我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

最后一課讀書心得 最后一課讀書感悟篇一

普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后,，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國!這,，使我感動,。

我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民,，也是如此,，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同,，種族不同,，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者,，該死的戰(zhàn)爭狂,，無恥的叛國賊，他們是對不起國家,，對不起人民,，對不親父母，更對不起自己的罪人!

他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白,，最精確,。”又說,，“我們必須把它記在心里,，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！笨吹椒▏耸沁@么地愛護(hù)自己的語言文化,，我不禁心有戚戚：中國的文化，絕版的文化,，我們來遲了,。

天空，流動歲月的云,。那場火還在燒嗎?美得心痛的風(fēng)景固化為刺,，哽在你的咽喉，紅腫,、發(fā)炎,、結(jié)痂。之后,，成了不堪回首的恥辱,。飛濺的血淚濕透你顫動的靈魂。風(fēng)輕輕地,，翻越沉重的黃袍,。看,，記憶之外的笑容,，沒有了內(nèi)容,。中國的文化，絕版的文化,，我們來遲了。

你用含淚的聲音,，一千次一萬次地嗚咽,，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音。你在永恒中相思,、相望,，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚,。淚水緩慢地墜于地上,，憂傷難訴。中國的文化,，絕版的文化,，我們來遲了。

我覺得母語對于一個國家,、一個民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體。如果母語沒了,，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙,。

那么,，外語與母語到底哪個重要呢?

如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),，更別想找個好工作了,。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了,。english成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險……這是不能忽視的,。

當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要,?！八麄冊摬粫?qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。

“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”

最后一課讀書心得 最后一課讀書感悟篇二

教師是一個平凡而又神圣的職業(yè)：沒有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán),，卻在用智慧的光芒點亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識的傳承托起祖國的明天;沒有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境，卻能如園藝師般悉心將祖國的花朵澆灌,?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后，我不禁又想起了與每一個老師的點點滴滴交流互動,。

故事中的主人公小弗朗士是一個調(diào)皮的孩子,，就像我們小時候一樣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,，總想逃避,。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理,，又不會上到我們的自尊心,。這也不由得讓我想起了小學(xué)。

那次,，我在學(xué)校惹了禍,，被老師批評。本來就已后悔不已,，再加上老師又說了幾句,，我便再也忍不住傷心地哭起來。只記得當(dāng)時一哭就是一上午,，老師也急得手足無措?，F(xiàn)在想起來，總是會為自己幼稚的行為而感到不好意思,。是啊,，老師在頑皮的我們面前，不用嚴(yán)厲一點的聲音來告訴我們對與錯還有其他辦法嗎?這時候,，我們要多一點反省,，而不是抱怨。

而《最后一課》的故事中,，這一天,，老師卻對小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的,，這是法語老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭迫使人們放棄自己的母語，有誰不悲傷,，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊,，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注，沒有一個人分心,。平時,，孩子們也許會開小差，會給老師搗亂,，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了。是啊,，也許只有到了最后，才知道珍惜身邊的每一個教導(dǎo)過我的老師,，才會想起自己的頑皮,。若是早一點醒悟，早一點珍惜,，就不會在與老師分別時留下遺憾了吧,。

在小學(xué)畢業(yè)時，才有真正的體會,。等到最后要離開學(xué)校了,，才會想起自己與老師的點點滴滴，才會為自己的每一個過失而感到內(nèi)疚,。想到了老師因為誤會,，批評我一頓后又來給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂;想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生,。

故事中的老師,，現(xiàn)實生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛學(xué)生,，一樣地兢兢業(yè)業(yè),，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來,，每一個老師都是我們生命中不可缺少的部分,，有了他們的每一句教導(dǎo)，才有了我們一點一滴的成長,。

我們是園中的花朵,，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥,，他們就是蔚藍(lán)的天空,。他們包容著我們，指引著我們向著遠(yuǎn)方,，向著未來飛翔,。

老師,，就是這樣一個平凡又神圣的職業(yè)。在此,，我要向我們可親又可愛的老師們致敬,，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤著我們的心田,。

最后一課讀書心得 最后一課讀書感悟篇三

讀罷都德的《最后一課》,，猶如親身經(jīng)歷了這非比尋常的一課。書中的小弗朗士在都德的筆下栩栩如生,，一如我們鄰桌調(diào)皮搗蛋的小男生,。

這篇文章，記錄了淪陷了的法國阿爾薩斯省的一個小學(xué)校因為普法戰(zhàn)爭法國失敗而被迫關(guān)閉的事情,。整篇文章中,，都德并沒有去廣泛地談自己的祖國如何之好，淪落敵國如何之痛,。他只是從細(xì)微處入手,，借助了小弗朗士的視角，以一個孩子的口吻,，以一個孩子的心去感受喪失祖國的哀傷,。

一開始，調(diào)皮的小弗朗士懼怕考試,、總想逃學(xué),。但當(dāng)他知道了自己的家園已經(jīng)淪陷，這已然是最后一課的時候,，他開始了后悔,，開始了難過。開始為以后再也不能學(xué)自己的母語——法語,，而感到深切的痛苦,。文章很純樸地寫出了一個小男孩從擁有到失去祖國的心路歷程。從一開始的懶散到最后的哀傷,，一個孩子在失去祖國時萌發(fā)的愛意表現(xiàn)得淋漓盡致,。而韓麥爾先生最后書寫的“法蘭西萬歲!”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對祖國最深沉的愛!

和愛國的法國人民一樣,，中國人民也同樣品嘗過亡國之痛,，也同樣有著愛國之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國版的《最后一課》,，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛國,、愛民族的精神，但給了我同樣的感動與震撼!

在老舍先生的文章里,，向來不討厭下課鈴聲的瑞宣，卻在最后一課上不知道要說什么才好。瑞宣一直都將課講得很好,，哪怕是他上的第一堂課，也沒有露出一點緊張,。然而在這最后一課上，他卻忍不住顫抖,。話到口邊卻又說不出來,。他在猶豫：到底應(yīng)當(dāng)安慰自己的學(xué)生們，還是應(yīng)該去鼓舞起他們的愛國心?到底應(yīng)當(dāng)告訴他們抵抗敵人,，還是應(yīng)該勸告他們?nèi)棠湍?瑞宣一句話也說不出口,，看著學(xué)生們，他也開始反省自己,。然而,，他終于還是什么也說不出，只得宣布了下課,，頭也不回地走了。他對于國家的愛與痛,，已經(jīng)深刻地體現(xiàn)在他內(nèi)心的掙扎上,。

而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個教員。然而“我”卻與瑞宣不一樣,，“我”只是想用最后的時間來告訴學(xué)生們最多的東西,。“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,，立刻停課,，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！边@是學(xué)校下達(dá)的命令,。然而所有人卻都不去想這個，這些默默無言卻堅定的人們,，想到的只是如何抗敵救國,，所以他們也有一貫的計劃，在最艱苦的情形之下奮斗著,，絕對不作“茍全”之夢;該犧牲的時機(jī)一到,，便毫不躊躇地踏上應(yīng)走的大道，義無反顧,。因為中華民族是個不屈的民族,，我們默默無言，不表示我們懦弱,，那是火山爆發(fā)前能量的默默積攢,。正是這些默默無言的勇士,，讓我們堅信“最后一課”只是暫時的!

三篇文章中，都德用小弗朗士的內(nèi)心世界向人們展示了一個孩子對于國家的愛;老舍用精細(xì)的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時面對學(xué)生們的踟躕與對國家的悲慟;鄭振鐸以一個老師的身份,，去表現(xiàn)了自己在最后一課上希望學(xué)生們能多學(xué)習(xí)知識的愿望,。

三位作者身處不同的國家、不同的時代,，書寫不同的《最后一課》,，卻讓我感受到了同樣的愛——對于自己的祖國、對于自己的民族的愛!因為這份植根心中的摯愛,，我們的祖國,、我們的民族才不會被強(qiáng)暴征服!這種愛不分國家、不分民族,、不分老少,，跨越國界、跨越民族,，真正讓我體會到了大愛之無疆!

最后一課讀書心得 最后一課讀書感悟篇四

我低下頭,，開始整理書本，那些歷史啦,，法語啦,。原來是那麼討厭。現(xiàn)在忽然覺得我的好朋友,。原來帶著是那麼沉重,，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書,，霎時覺得那里面的知識在離開之前應(yīng)該熟知的,。唉，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--

"法語是世界上最精確,、最明白的語言,，亡了國當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功,。

東西終于收拾好了,，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開,，然而一直挪不動腳步,。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士,，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬丟啊!"

現(xiàn)在,，我要和你分手了，韓麥爾先生,，我不會辜負(fù)你的希望,，我永遠(yuǎn)也不會忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會忘掉的祖國……

我搖搖晃晃地站起來,，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財富一樣,，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

教室里死的寂靜,，韓麥爾先生仿佛凝滯了,，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉,，心緒亂得像一團(tuán)麻,，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。

難道就放棄法語做亡國奴?就若無其事地離開教室?一連串的問號擠進(jìn)了我的腦海,。我茫然四顧,，目光被飄動的字帖吸引，那些小國旗似的字帖,，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音,。

低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭,，正在壓抑著不讓哭出聲,，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片,，射向遠(yuǎn)方,。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑,。郵遞員看著韓麥爾先生,，雙唇顫抖，似乎就要哭,。我再看了,，淚水迅速涌滿我的眼眶。

最后一課讀書心得 最后一課讀書感悟篇五

五千年的中華歷史,，造就一顆璀璨明星——漢語,。漢語，醞釀著中華子女愛國情懷。正如法蘭西的小弗郎士和韓麥爾先生：他們對侵略者的仇恨和對祖國解放的堅定信念,，正是一種愛國的表現(xiàn),。

“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，要牢牢記住他們的語言,，就像一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”在普法戰(zhàn)爭中,，阿爾薩斯省被迫割讓給普魯士,。小弗朗士生活在阿爾薩斯省，是一個淘氣調(diào)皮的小孩,。但是,，在聽到這是“最后一堂法語課”時，認(rèn)真投入;韓麥爾先生在這最后寶貴珍惜的時間,，全神貫注;“最后一課”,，鎮(zhèn)長、市民都專心致志地聽講,。每個人都認(rèn)真反思了自己過去的失誤,、不足，對祖國深深地懺悔,、祈禱：“法蘭西萬歲!”這種對祖國的熱愛,、忠誠而堅定不移的精神，讓我陷入了沉思：

難道非要等到亡國的那一天,，我們才肯學(xué)母語?中華民族,，也曾是落后落魄的“公家”，但中華民族的英雄兒女,，不甘于落后,、不甘于挨打，謹(jǐn)記中華民族的傳統(tǒng)文化,，握緊同胞彼此的手,，咬緊牙關(guān)一點點堅強(qiáng)的爬起來、伸直了腰桿,。當(dāng)時對漢語知識的渴求,、珍惜以及全國讀書的濃烈氣氛，為中華民族的日益強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ),，讓我們越攀越高,，屹立于世界強(qiáng)國之林。但現(xiàn)在的太平,、強(qiáng)盛豈能作為我輩不學(xué)習(xí)漢語的理由?其一,，中國古話說“居安思?！保徽莆栈菊Z言,，如何發(fā)展科技?還能守住“常任理事國”?再者,，母親河黃河所表現(xiàn)出中華民族的奮斗意志和不屈信念，豈能與我輩丟棄?

為何不學(xué)好漢語?一,，隨著時代潮流,，漢語精確度高的優(yōu)勢極大發(fā)揮，趨向于國際語言的地位,，掌握它就是掌握國際文化;二,，身為中國人，不學(xué)好漢語,，你不覺丟臉?據(jù)調(diào)查,，百分之八十的中國人會寫錯“再接再厲”這個詞，令祖國母親膛目結(jié)舌,。若是外國人問你“鱗次櫛比”怎么寫,，你左推右卸，扭扭捏捏,，豈不是一國際笑話?三,，漢語是我們的交流方式，一切雄辯,、討論都以他做基石,，一切表達(dá)、溝通都以他為媒介,，不學(xué)好漢語,，比口吃都嚴(yán)重。光是這三理由,，貼近生活實際,，就不允許我們學(xué)不好。

繞開繁瑣的理由,，中華的歷史、文化是多么有趣!形近多音字,、燈謎字謎,、唐詩宋詞元曲等等，都為我們的生活增添一份靚麗的色彩,，將我們的生活裝扮的五彩繽紛,。漢字的源遠(yuǎn)流長，把我們帶到一個神奇的國度,，“咬文嚼字”成為我的必修課,。我們不光要學(xué)好她，還要熱愛她、由內(nèi)而外地歌頌她,。還有一些極度不文明現(xiàn)象：“到此一游”,，為漢語抹黑;“出口成臟”，把漢語羞辱,。侮辱,、侵害母語，與傷害祖國,，無異!如此這般,，還不如文盲!

讓我們把愛國轉(zhuǎn)化為行動，把母語學(xué)好,，秉承中華傳統(tǒng)文化,，是愛國的基礎(chǔ)。