當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇一

一,、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題，要善于研究課題

我們面對的是三歲左右的孩子,，它們還不能完整的表達(dá)自己內(nèi)心的感受,，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛，洞察孩子的心靈,。每年的九月,，我們小班是最熱鬧了,，教室里哭聲一片，有的高聲喊叫,，有的邊哭邊吸吮手指衣物,，有的在地上滾爬、耍賴等等,，我們?nèi)焕蠋焺t像高速運轉(zhuǎn)的陀螺,，不停地忙碌著，一面照顧孩子們的情緒,，一面照顧著孩子們的生活,，如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討，把這個作為一項首要課題來研究,，形成了自己獨到的教學(xué)方法,。

(1)在最短時間內(nèi)記住幼兒名字

幼兒從小生活在親人的庇護(hù)之下，當(dāng)他獨自一人進(jìn)入一個陌生的環(huán)境中必然會產(chǎn)生恐懼害怕的心理,，老師如果能隨時叫出他的名字，會使他感到安全,，因為她覺得老師認(rèn)識他,，不再是陌生人了，孩子也自然樂意與老師接觸,。

(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵

在幼兒每天來園時,，我都會笑著把孩子抱進(jìn)來，這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒,，又進(jìn)一步增強(qiáng)了師生感情,。在平時的教育教學(xué)工作中，從不吝嗇我的言語和行動,，經(jīng)?？洫勊麄儭ＳH親他們,，使孩子真正感到老師像媽媽,。

(3)把自己融入到孩子之中

幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間里,，即使不當(dāng)班時,，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡笑,、一起游戲,，讓孩子們盡快熟悉我，我也盡快了解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人,。

(4)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的,，在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡,，所以在剛?cè)雸@的幾天里,，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才稍微松一口氣,。此外,，我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運動量，根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子,。

二,、班主任工作要講究方法，才能做到有條不紊

一個班級就是一個集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任,、相互幫助、相互取長補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解,，體諒，時時處處為他人著想,。一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境,，最后一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性,。在每天幼兒離園時，我們?nèi)焕蠋熥谝黄?，說說當(dāng)天孩子們的情況，作一個簡短的小結(jié),。

三,、班主任語言要講究藝術(shù)，才能使家長工作有條不紊

一個班級管理工作的是否成功,，還要看家長工作做得是否到位,。作為班主任要及時向家長反映孩子在園表現(xiàn)情況。力求得到家長的支持，要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子,。在與家長談話時,，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上。教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子,，這樣在指出孩子的缺點，家長那個就比較容易接受了,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血,，用個人魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒,，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,，但是這一切都很值得,，因為，我的付出得到的將是一個美麗的童心世界,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇二

每天面對一群懵懂無知的孩子，面對一些挑剔的家長,，面對環(huán)境的布置、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程,。有時,，我會感到力不從心,。但我既然選擇了幼師這個職業(yè)，我就要干好,，不僅干好，還要干的愉快,、舒心,。這樣,，我們自己、孩子,、家長都會開心,。

我認(rèn)為要開心，就要做到以下幾點：

1,、善待自我,，不苛求。不能悅納自己的教師往往是完美主義者,。

我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方,，如：公開課沒講好;基本功評比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評上等,。每到這時，我都會安慰自己,，我努力了,，沒有達(dá)到預(yù)期，可能是還有做的不好的地方,，沒關(guān)系，在以后的工作中再接再厲,。相信有付出又會有回報,。

2、把握自我,，不逞強(qiáng),。

在選定教學(xué)目標(biāo)的時候,，要把握“跳一跳摘桃子”的原則,，制定計劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力,。我的寫作,、演講,、美術(shù)都很好，但我的琴法,、唱歌不太好,，因此,，我不逞強(qiáng)，在我的優(yōu)勢上加強(qiáng),，讓其他教師發(fā)揮其所長,，自己就不爭了。

3,、超越自我,，不自卑。

幼兒教師要勇于超越自我,，挫折時不自暴自棄,，成功時也要保持一顆平常心,。作為教師,，一定要自信,，只有自信的教師才能教出自信的孩子。因此,，我從不自卑,，自信的做一切事情,，我相信,，我能行。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,，那點點滴滴,，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一,、安全工作

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識,。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進(jìn)行適時的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

開學(xué)初,，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

4,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。

本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全,。

二、家園工作方面：

家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流,。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足,，在來年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇四

幼兒園班級管理工作有其特殊性,，既有對不同崗位教師的管理,，又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理,，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等,。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團(tuán)結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系,、教師與幼兒之間的關(guān)系,、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局,、公正無私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實,、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等,。

通過幾學(xué)期的班主任工作,，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風(fēng)的形成很重要

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘,，一種共同的目標(biāo)，它是無形的,，卻又無處不在,，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁,。

二,、班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新,，要與時俱進(jìn)

每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點,，每個班級有每個班級的實際情況,。我們必須從實際出發(fā)，扎實有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上,，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進(jìn)步,。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),、非智力因素的培養(yǎng),、幼小銜接等工作,，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精,，取得成效的,。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識,、服務(wù)意識

班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長,，要讓幼兒進(jìn)步,、家長滿意。只有樹立了這種意識,，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,，管理班級;才能建立平等的,、融洽的、親切的,、互相尊重的家園關(guān)系,、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。

四,、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者,、管理者

班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。

首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情,、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面,，“該出手時就出手”,。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進(jìn)家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,，而非將責(zé)任一推了之,。另一方面,，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師,，讓大家積極主動地解決問題,、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,，與家長建立了朋友的關(guān)系,、合作的關(guān)系。

其二,，作好幼兒的德育工作,、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé),，促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展,。

五、既要自信,，又要自省

首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好,、作出色。但自信并不自負(fù),，對存在的問題我們也要自省,，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法，及時調(diào)整改進(jìn)工作;并常常自查,，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,。這樣，班級工作才會不斷發(fā)展,。

六,、既要互相合作，又要明確職責(zé)

真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清,，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上,，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ),，才談得上是成功的合作,。這樣,，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏,，也不會因界限太清而延誤。

不論采取什么形式,，什么方法,，有一點是不變的,，那就是不論什么工作都深入實際、講求實效,，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位，做到家,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇五

班主任官雖不大,，但事關(guān)重大，情牽千萬家;事雖不多,，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r都在幼兒園，吃,、喝,、拉撒、睡全部包括,。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是,，與各位班主任來說，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會：

當(dāng)今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都好像一道圣旨,，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受,，順聽必從,。要想做好家長工作,，我覺得首先應(yīng)做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。

既然作為班主任,，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由,。孩子做錯事時,，教師要以理服人,，貼近幼兒，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,，教師要以一顆童心去理解,，貼近幼兒，是他們最好的朋友,。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里,，回去告訴他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長工作就容易多了，以下就是我的一些做法：

一,、熱情地接待每一位家長,，通過家長會和家長進(jìn)行初步的溝通、交流,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，達(dá)成基本共識。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒。

三,、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間,，仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn)，讓家長們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況,，

四,、按時更新周計劃內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，每月不定時的至少二至三次電話交流，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時反饋幼兒在園的情況,。

五、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長,，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信”、“家長問卷”,、“家長會”,、“家長開放日”、“親子活動”,、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認(rèn)可,。

啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機(jī)，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

班主任的性格,、行為,、觀念影響著班上的每一個老師，甚至每一個小朋友，所以,，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

一,、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣

建立班級的常規(guī),，首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念。如果一開始就是歪的,，以后方向當(dāng)然也是不正確的,。所以，作為班主任對自身應(yīng)該是高要求,，舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣,。

二、班主任需要有團(tuán)結(jié)班級老師的能力

常規(guī)好與壞,，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標(biāo)一致,，方向一致,，力從一處使，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來,。

三,、班主任需要有一定的班級榮譽(yù)感

我們都知道，只有喜歡這樣?xùn)|西,，喜歡做這樣事情,，才能把事情做好、完成好,。同樣的道理,，班主任只有喜歡自己的班級，喜歡自己班級的同事,，喜歡班上的孩子,，對班級的一切有著新鮮感,、榮譽(yù)感,，有信任感，相信這樣的班級一定是積極向上的,。

班主任們,，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責(zé)怪其他人?……想想吧，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!

課間活動是一種自由的,、自主性的活動,，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一,，隱含著豐富的教育價值,。這段時間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時刻,，因為孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊安全弦,，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動,，把他們禁錮在座位上，老師倒是省心了,，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍，集體教學(xué)時他們就會變得自由散漫,，注意力不易集中,，活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動,，就顯得非常有必要,。

一、讓課間活動形式和內(nèi)容豐富起來

集體活動中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng),，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下,。走廊里空氣新鮮，視野開闊,，是孩子們理想的活動空間,。但如果幼兒都到走廊里活動，就會顯得十分擁擠,，有安全隱患,。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具，沙包,、皮球等,，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲,，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取,，去玩戶外活動器具，孩子們會使用很多的精力,，不僅使孩子們好動,，而且一到上課就沒有精神。如果老師帶領(lǐng)玩游戲,，也只是部分,，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫虼诉@兩種方法都沒有堅持多久都放棄了,。這學(xué)期升入中班后,，孩子們的自我意識更為強(qiáng)烈，自主性也更強(qiáng)了，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡便易行的游戲,，如：(1)簡單方便的手指游戲“點兵點將”等,，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌,，在培養(yǎng)交往的同時還可促使幼兒的語言表達(dá)得到發(fā)展,。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”、“挑花線”,、“石頭剪子布”等,，這些游戲簡單易學(xué)，幼兒每次玩都會有不同的收獲,。而且,，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入，游戲玩起來非常方便,，收拾整理游戲材料也方便,，不會影響教學(xué)活動的正常開展。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”,、“分類排序”“拼圖”，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗,。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等，幼兒三人一組,，五人一對都可以開展,。

二、讓課間活動與區(qū)域活動結(jié)合起來

本學(xué)期我們還將課間活動重新調(diào)整,，我們準(zhǔn)備劃分出多個課間活動區(qū),，將幼兒分成若干活動小組，每組五,、六位小朋友,，每天各組輪流到各區(qū)活動。走廊是其中的一個活動區(qū),，為了保證活動安全,，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù)，如果是周一,，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,，周二由每組二號值日生出去活動，依此類推,。這樣一來，在走廊里活動的孩子少了，就不會你推我擠,，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動,。課間活動時，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動,，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲,，室內(nèi)室外井然有序，讓人感覺十分舒服,。

首先,，我們根據(jù)班級情況重新劃分了課間區(qū)域，做到動靜區(qū)分開來,。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,，讓幼兒找到在家看書的感覺,。閱讀區(qū)的沙發(fā)，我覺得創(chuàng)意還是比較好,，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書,，特別舒服、沒有壓力,。另外,，我們還將書架放在門口，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了,。

在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設(shè)置了益智區(qū),，有兩組組成，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時調(diào)整的,，一般情況下以一周為界定,。舉個例子，如在第一個主題的時候,，孩子們對于拼圖特別感興趣,，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū)。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了,，我們就及時調(diào)整擺放上了棋類的玩具,，孩子們一下子興趣又高漲，來玩的孩子也多了,，在期間我們還會適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料,，特別是在上完數(shù)學(xué)課后，我們的材料會及時增添進(jìn)去,，滿足一些能力差的孩子,，讓他們有一個復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會,，時間根據(jù)孩子的掌握情況而定。

另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起,，于是我們劃分在活動室的另一頭,，和商店相鄰。

由兩組組成,，一組玩油泥,，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店,，但是前提是要做的好,，漂亮。

比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面,，避免相互干擾,。建筑區(qū)由鞋架和平板組織，可供六個小朋友玩,，材料以一些大型的為主,，一般我們不確定主題，但是需要合作,，另外材料我們也逐漸增添,。

三、讓教學(xué)活動的內(nèi)容向課間延伸

課間活動還可以作為教學(xué)活動的有效補(bǔ)充和延伸,。有時一個有趣的正規(guī)教學(xué)活動后,，孩子們的興致仍舊很濃，我們就把集體活動的內(nèi)容延伸到課間活動中,。因為不是集體活動了,，孩子們身心放松了，玩起來也就更加投人,，表現(xiàn)也更為出彩,。比如在美工活動“月餅”后，孩子們來到手工區(qū),，拿起給中各樣的模子,、工具，利用油泥的多彩,，制作了比正式教學(xué)活動更漂亮的月餅,，由于有了經(jīng)驗，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手,，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢,。

又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜歡，幾個人湊在一起品嘗給中美食,，交流一下食品的味道,，出處等,。

總之，課間活動的有序開展,，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序,。所以,，我們做個有心人,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，把課間活動作為一種教育手段加以利用,，讓孩子們“適度地動”“有益地玩”,，這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往、提高語言表達(dá)能力,，從而使幼兒的個性得到和諧發(fā)展,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇六

時間稍縱即逝，我來到_幼兒園已經(jīng)一年了,，一直都是在班主任的崗位上工作著,，一年的時間說長也不長，說短也不短,，經(jīng)過這段時間的工作,，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時間也是讓我成長了太多,，我現(xiàn)在可以說是一個十分合格的幼兒班主任了,，以下就是我這一年來工作的心得體會。

一,、學(xué)會走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。

作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們,，大致的了解我覺得作用不大,，我們要做的就是成為孩子們在學(xué)校最信任的對象，成為他們最真誠的朋友,，這樣他們才能跟你敞開心扉,，在遇到問題的時候，解決起來會非常的輕松,。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，我們就要做到以下幾點：

1、首先從孩子的入學(xué)資料著手,，先粗略的了解一下個人情況,，在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師,，這個老師還挺好相處的,，這樣做既更深入的了解的孩子,，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡(luò)一下,。

2,、觀察他們的習(xí)慣性格，每個孩子的性格都是不一致的,，在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習(xí)性,，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格,。這樣有助于自己跟他們相處,，更容易成為他們的朋友。

3,、對于他們一定要有耐心,，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會讓他們忘記你之間對他們所有的好,，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展,，會導(dǎo)致他們跟你對著干。

二,、跟家長達(dá)成共識,，共同教育孩子

建立家長群，隨時跟家長進(jìn)行溝通,，家長肯定對孩子的了解比自己多,，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不愿意換衣服;用餐時間,，孩子不愿意吃飯,，一個人坐在一邊;發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等,，遇到這種情況下就需要請教家長們了,，他們的辦法肯定更有效。并且學(xué)校有通知的時候也可以第一時間告訴他們,，這是作為班主任一定要做的事情,。

三、教學(xué)工作要有針對性

作為中班的班主任,，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力,，他們不比小班的孩子，無時無刻都要照顧著,，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力,，學(xué)習(xí)方面的能力也會有所增強(qiáng)，要按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排課程,，比如你事先三節(jié)課才教完的東西,，一節(jié)課就學(xué)會了,，那就沒必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力,，這是他們的智力增長期,，肯定是要注意的。

只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們,，我相信我按照當(dāng)前的工作態(tài)度,，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇七

今天很高興和大家坐在一起利用這個機(jī)會交流,，談不上經(jīng)驗,，只是在這兩年擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道,，班主任官不大，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎,，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水,，收獲也不會從頭而降。相信,，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點體會：

一 對孩子的態(tài)度

剛踏入師范學(xué)校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責(zé)任心,，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?每一個孩子都是一個家庭的未來,，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩,。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心,，細(xì)心的去關(guān)注,。對于一些心情不好的，身體不適的我們就多加關(guān)注,。我們知道,，每個班總會有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學(xué),，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。這樣的方法我用到現(xiàn)在,，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差，還總是去招惹人家,，我時常把他拉在身邊,，開始幾次他很反感，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾,，利用這個機(jī)會也會教教他顏色，數(shù)字的知識?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多,。

我一直堅信：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。從中班起，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具,，拿了東西要物歸原處。午睡的時候,，我們會提前進(jìn)午睡時,，要求孩子們把自己的衣服疊整齊，鞋子放在床底下也要放整齊,，一個月下來,，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好,，我就提議說可以放在空桌子上，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上,，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好，誰的被子疊得整齊呢,。到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都會先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置,，然后再進(jìn)行活動。幾次下來,，孩子們自己都會監(jiān)督,，能力強(qiáng)的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊。幼兒園的一日活動皆是課,，每一個細(xì)節(jié)我們都要關(guān)注到,。我們還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進(jìn)步。我們?nèi)齻€老師一致認(rèn)為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵能力強(qiáng)的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長大了很多,。

播種一種信念，收獲一種行動;播種一種行動,，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?，行動變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運,。

二 對家長的態(tài)度

家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時,，我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動摸摸孩子的頭或手，讓孩子感到安全,，親切,。孩子情緒不好時，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護(hù),、關(guān)心，用真誠的,、信任的眼光去看孩子,，讓孩子感到暖暖的，蹲下來和孩子說說話,，拉進(jìn)一下心靈的距離,，讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中,，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,，把孩子交給老師踏實,、放心，取得了家長的信任與支持,。

教師與家長的良好溝通是很必要的,，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,，讓家長們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復(fù)他們的提問，相互的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對孩子教育的重視,。以前我跟家長們說過：“ 很多家長會誤認(rèn)為孩子送到學(xué)校，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長,，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助,?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽,，以前從不管孩子,，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。

三 對班級老師的態(tài)度

一個班級就是一個集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任、相互幫助,、相互取長補(bǔ)短,。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考,，相互理解，體諒,。我們班馮老師是老教師，有是有一些問題我也會和她探討,，他也會耐心的跟我講,，幫助我們管理班級。由于視力的問題,，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細(xì)致,，我們會幫助她一起做，一切以工作為重,，這樣營造一個寬松,、愉快的工作環(huán)境，在對班級幼兒教育上保持一致性,?？沼嗟臅r候，我們還會相互溝通班級幼兒的情況。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,。

以上就是我班主任工作的一點感悟，總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子,，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心、真心,、耐心和責(zé)任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!

扎實認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以,，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己,，把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識,。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的,，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電，利用可利用的時間研究,，才能讓自己更快的提高,，才能進(jìn)一步增進(jìn)我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇八

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想,。積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。主動參加雙關(guān)愛活動,，為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟,。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。

二,、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》,，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù),，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展,。

2、在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會,。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3,、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)、操作區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行,、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

4、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗,，讓我受益非淺!在園內(nèi)，積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)比武,、演講比賽等活動,，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中,，我時刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

三、保教工作方面

我力求從小事做起,，耐心細(xì)致,，我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時，自理能力比較差,，語言,、動作發(fā)展都比較慢，剛開始時,，我?guī)椭鲆恍┦虑?，后來就鼓勵他自己吃，自己穿衣,、穿褲,，鼓勵他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高,，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

四,、家園聯(lián)系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友。同時,，我還利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。班主任教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,，使他們了解了班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中,，我積極與家長交流,、合作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

五,、其他方面

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力吸收外界的信息和知識,，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè),。瀏覽第一范文網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。

總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進(jìn),，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓!

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇九

一個學(xué)期很長，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個學(xué)期，孩子們個長高了,，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了,。本學(xué)期，我覺得我班有兩點工作做的不錯,，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色，下面就來簡單介紹一下,。

一,、家園聯(lián)系——勤問、勤說,，拉近你我關(guān)系

我們和家長經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了，而且家長們都很年輕,，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福，有時碰到什么問題,，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時工作比較忙，這個群算是一個很方便我們溝通的管道,。

我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時,。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機(jī)會話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進(jìn)步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視,，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心，有時會主動和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進(jìn)行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣,，述說其中的一些危害，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間，到時間了就睡?！本褪且驗檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分。對孩子好了,，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合。

對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧。家長會是一個溝通的好時機(jī),，每次家長會時,，家長來的時間總有先后順序，我們老師就會趁這個空擋,，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩,，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題,，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。

二、班級特色——多看,、多聽,、多折，提高動手能力

折紙是一個手腦并用的過程,，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處,。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的魅力和樂趣所在,。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲,，對父母來說，是享受天倫之樂的良機(jī);對孩子來說,，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難，但是通過家長和老師的指導(dǎo),，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的。我們折紙的時候常常和同伴、老師,、家長一起交流,，不僅增進(jìn)同伴間的友誼，而且發(fā)展孩子的表達(dá)能力,，加強(qiáng)親子之間的溝通,。孩子從簡單的紙飛機(jī)等開始做起，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。

由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女,，家長比較溺愛，所以學(xué)生動手能力比較差,。另一方面,，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流,，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項非常有益的活動,，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強(qiáng)與孩子的交流,、溝通。因此,，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>

保持習(xí)慣,，求于實效，相信我們的閃光點會更多!

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培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十

光陰似箭，一晃一個學(xué)期又已悄然而過,。作為一名幼兒園骨干教師,，其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事,、孩子,、家長的信任和期待，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長,、孩子對我的厚望,。

一、師德修養(yǎng)

思想引領(lǐng),，不斷提升自身素養(yǎng),。在思想方面，作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng),，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀,、價值觀,。努力做到“以身正教，言行一致,，表里如一,，為人師表”，較好地完成了各項工作任務(wù),。

二,、教育教學(xué)工作

1.踏踏實實做好班級日常工作。

作為副班主任,，我積極配合班主任的工作,。平時教學(xué)中，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,，根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃,，綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動,，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),，合理地安排幼兒的一日活動，時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,，以觀察者,、引導(dǎo)者、支持者,、合作者的身份與幼兒互動,、交往。尊重幼兒的人格和個性，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，尊重孩子在教學(xué)過程中的個體感受,，充分發(fā)揮他們的潛能，因人施教,。注重保教結(jié)合,、動靜交替的原則，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧,、安全、自由,、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境,，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能。 樹立服務(wù)意識,，將一切工作建立在為幼兒服務(wù),、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上。生活上,，隨時注意觀察幼兒的健康狀況,，耐心細(xì)致地對幼兒進(jìn)行護(hù)理、照顧,?；顒又校S時觀察幼兒的一言一行,，注意捕捉隨機(jī)教育的契機(jī),。積極與家長建立密切的合作關(guān)系，重視家長的看法,，及時傾聽家長的意見和建議,，工作力求做到令幼兒、家長滿意,。

2.努力提高教科研水平,。

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時結(jié)合自己的特長和愛好,，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點,，本學(xué)期我的個人微型課題《“問題—團(tuán)隊—建構(gòu)(qtc)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項，這既是壓力也是前進(jìn)的動力,，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決遇到的問題,。及時寫心得體會、案例,、教養(yǎng)筆記,，在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

三,、教研組工作

作為年級組長，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外,，我還組織年級組的一系列活動：

1.注重青年教師的培養(yǎng)

每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,，各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足,，我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師，對他們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),，多給她們展示自己的機(jī)會,，最終她們在園級的“亮相課”、“過關(guān)課”,、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績,，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，促進(jìn)了青年教師的成長,。

2.促新老教師共同成長

我們組內(nèi)的的每個教師，都能本著相互學(xué)習(xí),、共同提高的態(tài)度互相切磋,、群策群力,，集思廣益,、取長補(bǔ)短,。外出聽講座,、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗,。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課、評課,，在日常教學(xué)中也能隨時討論、研究,。整個年級組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，老師工作狀態(tài)積極向上,。

3.打造特色化教研活動

本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實施和不斷創(chuàng)新,。在集體研討,、商議的過程中，教師的教育理念,、教學(xué)觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞,，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如：開展新的主題前,，大家集思廣益,，針對各班級特點，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式,。在實施互動研討、開展集體備課的過程中,，教師們通過相互傳遞各類信息,，促進(jìn)了資源的共享,、方案的進(jìn)一步優(yōu)化，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升,。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系,，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長。

四、今后的打算

知不足而奮進(jìn)是我的追求,，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí),、展示平臺的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，積極參加各級教學(xué)研討活動,，多讀書，讀好書,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。在今后的工作中,，我一定會更加努力,，起好引領(lǐng)作用，爭取更好的成績,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十一

時間過得很快,，從開園到現(xiàn)在，第五個學(xué)期接近尾聲了,，回想起五個學(xué)期的班主任工作,，真是讓我感慨萬千，其中有辛酸,、有煩惱,、有緊張，有輕松、有快樂、有幸福,。這些滋味相信每位班主任都感受得到,，但是隨著班主任工作帶給我的壓力，讓我一步步的成長起來，能勇敢的,，輕松的面對工作中得很多事情,。

我從建園開始被任命為小班班主任,，一路緊張,、一路歡笑的走來，轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班,，看著孩子們一天天的長大,，一天天的懂事，讓我多少有些成就感,，孩子們在禮儀,、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意,，班級的兩位配班老師也是令我非常欣賞,，每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲，下面我將平時對班級的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探討,。

一,、班級管理方面

1、班級教師密切配合,，共同促進(jìn)幼兒健康的和諧發(fā)展

一個班級就是一個團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,，作為班主任，要想讓配班老師協(xié)助你的工作,，首先要堅持以身作則,、勤懇工作，做好表率,，在工作中換位思考,，互相理解、互相體諒,，最重要的是,，我們有一個共同的目標(biāo)：一切以幼兒為重，以幼兒的安全為重,。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個月,，班級就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行，剛開始,，崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作,，對工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨，我和玉龍老師非常理解崔行,，因為人家畢竟是在校大學(xué)生,，從沒有做過保育員的工作,，而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們，也實屬不易,，我倆商量后，一致決定多幫助崔行,，讓她能感受到幼兒園的溫暖,，每當(dāng)閑暇時，我也會和她談心,，了解她的真實想法,，并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的，幼兒工作的重要性,。那段時間,，班里比較忙，每天中午和下班,，我們都會加班制作區(qū)域游戲盒,，從來沒有要求她留下來和我們做，也許她看到我們太辛苦了,，有點不好意思,，后來就開始在下班后留下來和我們一起做，她每做好一件,，我都會非常欣喜的夸她,，不但在做區(qū)域游戲盒的時候夸她，我也經(jīng)常在平時的工作中夸她,，比如：“你洗的碗好認(rèn)真啊,，真干凈，這次我們得的太陽班你真是大功臣……..,?！钡鹊龋@樣帶動了她的工作激情,，也肯定了她的能力,，最重要的是慢慢的拉近了我們的距離。本學(xué)期內(nèi),，我也請了一周的婚假,，請假前，我是非常忐忑的,，放心不下班級,，玉龍老師性格溫柔，對孩子們有時候過于放縱,，很多頑皮的孩子她是管不住的,，但是一周后,，我回來了，發(fā)現(xiàn)玉龍把班級管理的井井有條,，班級月末該交的資料一樣不落,，而且她在孩子們面前也更有威信了，我想這應(yīng)該是被逼出來的吧,，她跟我說以前老覺得班里有個班主任撐著,，她只干好她應(yīng)該干的事情就行，等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個班多么不容易,，班主任要操得心真的太多了,，她沒人依靠，班里的兩位實習(xí)老師還得依靠著她,，所以她就用盡腦筋撐過了這一周,，不過也是有收獲的，打那以后,，孩子們都聽她的話了,，我也比以前更輕松了，因為玉龍和其他兩位實習(xí)老師更懂得班主任的辛苦,，她們替我分擔(dān)的事情更多了,。這件事情讓我懂得，班主任一定要放手讓配班老師多管理班級,，不要全包全攬,，這樣既能鍛煉了別人，也給自己省了不少心,。

2,、抓好幼兒常規(guī)工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

教學(xué)工作能夠順利的開展,，教師能夠輕松的工作,，離不開幼兒的良好常規(guī)的養(yǎng)成，如果幼兒的常規(guī)培養(yǎng)好了,，老師就會在今后的工作中輕松了很多,。我們班雖然是大班，可是本學(xué)期我們班新來了十二個小朋友,，有9個是小男生,，還是從小班直接跳到大班的，剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼,，本來已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī),，可是由于新來的小朋友的帶動，班級秩序也越來越差,，但是經(jīng)過我們堅持不懈的努力,，現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn),，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)排隊

有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個，這些往往是平時愛表現(xiàn)的小朋友,，有一部分孩子總喜歡搶著排最后,，這些往往是平時愛調(diào)皮搗蛋的小朋友，這樣排在后面覺得老師看不到他,。所以每次排隊,，前面幾個爭搶著，后面幾個打鬧著,，最后的隊伍一團(tuán)亂。為了讓孩子們能夠有序的排隊,，我們都會讓主班老師站隊伍的前面看著,，配班老師站在隊伍的后面管著，可是,，老師的嗓子都喊到不行了,，孩子們還是我行我素。后來,，每次在他們排隊之前,，我都會一遍一遍的重復(fù)著排隊的規(guī)則：輕輕的走過去，先來后到的順序排,，小嘴巴要靜悄悄,，站到隊伍里面后，要小手放到褲子兩邊,，不能用手碰到別人,。我也要求其他老師在組織幼兒排隊的時候也給幼兒們說這些規(guī)則，這些規(guī)則說起容易,，可是每次排隊都要重復(fù),，確實有點煩，一天之內(nèi)上廁所,、洗手,、吃飯等要排隊十幾次，有時候時間有點緊,，或者想省事,，就沒有給幼兒重復(fù)規(guī)則，那隊伍就不太整齊安靜,，所以,，我們班級老師無論再累再煩也堅持在排隊前給幼兒講規(guī)則，都說21天形成習(xí)慣,，這句話是很科學(xué)的,，后來慢慢的發(fā)現(xiàn),，在排隊時候，我只說一句按規(guī)則站好隊,，他們依然非常整齊安靜的站好,。因此我認(rèn)識到了要想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，老師一定要堅持有耐心,。

(2)上課

新學(xué)期開始,，我們班的上課秩序讓我最苦惱，小班的孩子在上課的時候還能保持十分鐘,，我們大班的孩子五分鐘就保持不了,，每次只要我提問一個問題，全部孩子都在唧唧咋咋的說個不停,，讓課堂無法繼續(xù),，有的孩子在上課時候總是躺在椅子上，或者干脆鉆進(jìn)桌子底下,，完全不把你這個老師當(dāng)一回事,，那時候性子有點急，因為上課沒少批評孩子們,，但是批評完了,，他們該怎樣還是怎樣，沒有絲毫改觀,，我們班在開學(xué)的第一個月里,，上課秩序那是相當(dāng)?shù)膩y，為了讓課堂能夠有效的進(jìn)行下去,，第二個月里,，我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序，這還是需要老師的堅持,，我們班玉龍老師性格溫柔,，孩子們在她的課堂上非常調(diào)皮，我首先和玉龍溝通,，提醒她要拿出老師的威信,，不要讓孩子太了解老師的性格，過于放縱孩子,，那樣不僅讓自己辛苦,，也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。之后,，我們倆上課前的五分鐘,，基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐，練習(xí)孩子們的正確坐姿,，給孩子們講小腰挺直的好處,，小腰彎曲的壞處,，孩子們都會把小腰挺的直直的，在上課前進(jìn)行點名活動,，為了鍛煉孩子的注意力,，在點名時候，我從來都不發(fā)出聲音,，我也要求玉龍老師也這樣做,，讓孩子們看我們的口型答道，孩子們聽不見聲音,，只能聚精會神的看著我們,，久而久之，孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣,，這樣課堂秩序也提高了很多,。在上課中間，如果孩子們又開始起哄,，我們會停下來講課，重新給孩子們將常規(guī),，直到孩子們完全安靜后再上課,，現(xiàn)在，我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi),，基本上是沒有人說話搗亂的,。

從這兩件事情可以看出，讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，首先是要班級老師形成一致的管理模式,，然后就是要堅持的在他們做任何事情之前都要講規(guī)則，在他們做事情中講規(guī)則是沒有做事情之前講規(guī)則的效果好,，因為做事情的時候,，他們的注意力是不會放在老師身上的，我們用這種辦法也同樣改善了孩子們在搬椅子,、吃飯,、睡覺的習(xí)慣。

二,、文明禮儀方面

咱們園里很重視對幼兒的文明禮儀的培養(yǎng),，在問好和再見方面，我們班的孩子已經(jīng)是大班了,，基本上都能做的很好,，有及個別的孩子比較害羞，剛開始的時候見到老師都是低著頭溜進(jìn)教室,，為了讓孩子們能夠有禮貌的問好,，我堅持每天主動向她們問好外,，還在課堂上，滲透禮儀教育,，告訴孩子們見到叔叔阿姨老師,，要有禮貌的問好，大家才會喜歡,，還會夸你是個懂事的好孩子,。每次出教室之前，我都會一遍一遍的給孩子們強(qiáng)調(diào)：見到叔叔阿姨要問好,，比比誰的小嘴巴嘴甜了,。我也經(jīng)常會挑出幾個問好聲音洪亮的小朋友夸獎，并發(fā)小紅花,，讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí),。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見，進(jìn)行情景訓(xùn)練,，現(xiàn)在每個孩子在幼兒園里見到長輩,，基本上都會主動的問好了。小孩子們都喜歡隨手扔雜物,，為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣,，我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶嵝眩⒆屆總€孩子輪流做小小督察員,，讓他們互相監(jiān)督,，在監(jiān)督別人的同時，孩子們自己也以身作則,，為其他小朋友做好榜樣,。

三、做一個家長認(rèn)可滿意的班主任

一個班級管理工作的成功與否,，還要看家長工作做的是否到位,。這個班我?guī)Я藘赡甓啵议L們對我的評價還是挺滿意的,，我和很多家長都成了非常聊的來的朋友,，平時的家長工作我是這樣做的。

1,、保持微笑

我很慶幸,，我平時最愛笑，每天面對家長我都會微笑,，每次開家長會比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑槲乙彩切χf著,，家長們都說我是個活潑又隨和的班主任，所以他們平時對班級有什么建議都直接跟我說了，從不藏在心里,。

2,、和家長保持親密聯(lián)系

三個月前，我還是比較落伍,，不知道微信是什么,，后來聽別的老師說微信的用途，我就開通了微信,，把我們班的大部分家長都加進(jìn)去了,，基本上每天都會和兩三位家長聊天，把孩子們在園的情況和家長反映,，也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況,，這樣，家長的心和我這個班主任越來越近,，贏得了他們的信任,。有一次，我們班翟唐小朋友不舒服,，中午家長交代要給孩子喂藥,，結(jié)果那天太忙，我們竟然都忘記了,，放學(xué)時候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒,，我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了，并給她道歉,，可是翟唐的媽媽對我笑著說：“沒關(guān)系,，孔老師是個非常用心的人,，今天一定是工作忙,，誰還不會忘事呢是吧?！蔽曳浅５母袆?，孩子的媽媽沒有一絲的責(zé)怪和不高興。同時也非常的自責(zé),，以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上,，一抬頭都能看得見。我和家長們聯(lián)系的方式不僅是微信,，還組建了大一班qq群,，把孩子們平時的活動都一張不落的分享給家長們看，后來家長們也很熱情,，每次參加園里的活動拍的照片,，他們也會傳在群相冊里，有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時候抓拍的照片,，還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”,，看得我熱淚盈眶,，真心的感動。此外,，我還堅持給家長們發(fā)校訊通,，基本上是一天一發(fā)，讓家長們及時了解幼兒在園所學(xué),，碰到節(jié)假日也會送上祝福語,，碰到寒暑天也會發(fā)條溫馨提示。

做好班主任,，不是一件容易的事,，但是，卻是一件充滿色彩和樂趣的工作,，說也奇怪,，以前每次要寫什么東西，我都害怕,，不知道寫什么,，每次要開家長會，要主持班里元旦節(jié)目,，要上公開課,，我也是緊張的不得了，前一天晚上基本上都睡不著覺,，心理素質(zhì)很差,，但是不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我寫什么東西不再依賴于網(wǎng)絡(luò),，而且還能寫的很長很長,，好像有很多說不完的事情，在園里組織的活動我也不再害怕,，非常輕松的就能搞定,，我明白，這是我在進(jìn)步,，只要平時工作踏實,，注意積累經(jīng)驗，注意觀察細(xì)節(jié),，我會不斷的進(jìn)步,，快速的成長，我感謝我的班主任工作,，我依然會努力并堅持著,。

班主任工作不像上課，很多工作都在日常，十分瑣碎,，千頭萬緒,，不可能一一講來。今天,，我只是闡述自己的理念和想法,，當(dāng)遇到具體問題時，用這樣的理念去思考,，方法也就應(yīng)運而生,。我認(rèn)為可以把班主任工作分成兩個方面，即幼兒和家長,，這兩個方面之間有聯(lián)系,、有互動，幼兒有了進(jìn)步,，家長就會配合學(xué)校教育;家長糾正了錯誤的教育方法,，幼兒自然就會進(jìn)步相互促進(jìn)，共同進(jìn)步,。我主要會從這兩個方面入手談?wù)勎业捏w會,。但是首先我覺得做好班主任工作，有個基礎(chǔ)很重要,?；A(chǔ)就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員。無論她們年齡,、編制,、工作經(jīng)驗，在生活中,，我做到尊重她們,，有做得不對的地方也是心平氣和地指出，在工作中一直相處融洽,。這樣班級里三個人團(tuán)結(jié)一致,、思想統(tǒng)一,、行動統(tǒng)一,，才是做好工作的基礎(chǔ)。所以,，保育員會主動給予我一些教學(xué)上的幫助,，比如指導(dǎo)個別孩子完成作業(yè)、督促孩子聽講,、維持紀(jì)律等等,。我對保育上的事情也不推搪，象孩子大小便、嘔吐在身上的時候,，而保育員不在或者很忙,，我就主動承擔(dān)。教學(xué)上的事情大家商量著來,，不搞“一言堂”,，電腦上的工作不會就學(xué)著做，有事情互相分擔(dān),，以全局為重,，做到三位一體。

一,、幼兒方面：

1,、觀察：通過上課教學(xué)這樣的活動，我們可以看出孩子的接受能力,、理解能力,、記憶能力等諸多智力因素發(fā)展得怎么樣，也就是所謂的是否聰明,，但其他一些非智力因素就很難發(fā)現(xiàn)。而且班級中人數(shù)眾多,，一些中等的,、安靜的孩子總是會被忽視、忽略,，了解比較片面單一,。我平時喜歡在孩子們自由活動時，在一旁靜靜地觀察他們,，這個時候也是孩子比較放松的狀態(tài),。從孩子玩什么游戲、和誰玩,、怎么玩,、發(fā)生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總，可以看出孩子情商上的一些東西,。比如得理不饒人,、小氣、說謊的現(xiàn)象有時出現(xiàn)在一個聰明能干的孩子身上;一個上課不愛發(fā)言的孩子則會主動去關(guān)心哭泣的同伴,，安撫他,、陪伴他。這些第一手資料使我對每個孩子有全方位的了解,，有助于我更全面,、更客觀的評價,，也是教育幼兒的理性基礎(chǔ)。

2,、平等：首先,，平等地對待每一個孩子是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。每一個孩子在老師心中都會有一個打分,，但是分?jǐn)?shù)的高低,，都不應(yīng)該受到容貌衣著、家長因素,、社會地位的影響,。我比較反對的一種做法是“逗孩子”，把孩子當(dāng)成洋娃娃,、當(dāng)玩具,。當(dāng)我們把某一個孩子抱在手里，或者總是逗一個孩子玩時,，無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害,。一旦孩子認(rèn)為你是不喜歡他的，那么你對他的教育就有了一層阻礙,，家長也會產(chǎn)生不滿情緒,，我們的工作就被動了。而那個總是受關(guān)注的孩子恃寵生嬌,，驕傲自大,，也產(chǎn)生了不健康的心理。第二個平等是師生之間的平等,。在常規(guī)管理上,，如果一味以老師的強(qiáng)勢去壓制孩子，獲得的只是孩子的服從,，失去的卻很多,。在提出必要的常規(guī)要求時，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做,，而是社會公德要求的,，是集體生活中必須的，是作為一個有禮貌,、有修養(yǎng)的人應(yīng)該做的,。

3、故事：除了開展日常教學(xué)活動和生活照顧以外,，我會用一種形式來和孩子親近——講故事,。這個講故事不同于語言教學(xué),，而是利用日常點滴時間給孩子們念故事,。故事的內(nèi)容會根據(jù)孩子的年齡特點選擇不同的故事,。小班講有關(guān)小動物的故事最受歡迎，象《小雞和小鴨》,、《晚安寶貝》;中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事,，如小熊請客、黑貓警長,、嫦娥奔月,、小馬過河等，形式都是短小精悍的單篇故事,。進(jìn)入大班后,，就開始講長篇故事，一方面培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng),，另一方面也培養(yǎng)孩子的記憶力,。在上一屆大班，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》,、《假話國歷險記》,、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等,。每天抽空念上幾段,，積少成多、積沙成塔,。這個方法是我看過的一本書上介紹的,，一位小學(xué)語文老師，在繁重的教學(xué)空隙中,，仍堅持每天給他的低年級學(xué)生念故事,、讀長篇，提高學(xué)生讀書興趣和語文成績,，從中得到了啟發(fā),。

有些老師會放故事cd給孩子們聽，也很好,，但不如老師親自講,，輔助以動作表情，更能吸引孩子,。在這一過程中,，師生之間的情感互動能很好地促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。在故事的選擇上,，以我國神話故事,、中外名著故事、我國作家原創(chuàng)故事為主,，讓幼兒熟悉我國自己的傳統(tǒng)文化,，不要過早地受到外國動畫的影響,。雖然在幼兒園階段看不到提高成績之類的明顯效果，但是我讓孩子們愛上了聽故事,、愛上了讀書,、愛上了文學(xué)，就是一種成功,。我希望通過這些名著故事,，在孩子的心田里種下美好、勇敢,、善良的種子,，期待今后發(fā)芽開花，“潤物細(xì)無聲”我想講的就是這個意思,。

在家庭教育中,，親子關(guān)系最重要。好的親子關(guān)系可以使孩子感到家長對自己的理解和支持,，孩子的喜怒哀樂也愿意和家長分享,，這樣再因勢利導(dǎo)，加以引導(dǎo)就可以了,。放在師生關(guān)系上,，也是同理。好的師生關(guān)系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快,，在一個有序的環(huán)境中講出自己的想法,，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，不斷提升,。

二,、家長方面：做好家長工作，是班主任工作的重要組成部分,。教育中有一種理論叫“三腳架理論”,，構(gòu)成這個架子的三條腿是學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育,，再由這三條腿支撐起一個——自我教育。我們代表著學(xué)校教育,，如果把家長爭取過來,，那么好的學(xué)校教育加上好的家庭教育，教育效果就事半功倍,。

要做好家長工作,，首先要理解家長。我們反過來,，站在家長的角度思考,，家長最擔(dān)心孩子什么?擔(dān)心老師照顧不周,、擔(dān)心受到傷害，所以我們首先要做好保育工作,，照顧好孩子的衣著,、吃飯,、午睡;加強(qiáng)責(zé)任心,，盡量避免責(zé)任事故。這些是家長對幼兒園對老師信任的基礎(chǔ),。那家長最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導(dǎo)下有了進(jìn)步,，這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來做保障。有了這些,，再談開展家長工作,，就容易多了。

1,、分析：我認(rèn)為大部分孩子的問題根源都在家庭,，是由家庭造成的。我把家長大致分成三類：a信任,、親和老師,，愿意配合;b對幼兒園事情不聞不問，或者說全交給老師,，隨便打罵都行c對老師提出各種不合理的要求;不信任老師,，都聽孩子的一面之詞。

第一類家長有較好的教育理念,，教育出來的孩子大都不錯,，并在體諒理解老師工作的辛苦，最受老師歡迎,，可惜不多,。我們要多發(fā)揮這類家長在家長群體中的作用，以點帶面,，促進(jìn)其他家長的進(jìn)步,。第二類家長較少管孩子，也有各自的原因：有的是工作忙,，沒空管;有的是有老人帶,，不用管;有的缺乏教育方法，不會管;有的是信奉國外教育理念,，實行所謂的“放養(yǎng)”,，所以這類家長是不想管。我就根據(jù)不同的情況,，找機(jī)會個他們交談交流,，逐步糾正他們的理念,，引導(dǎo)他們接受正確的教育觀念。多數(shù)家長是樂意接受老師的指導(dǎo),。第三類家長,，是我們看見就頭疼的，怎么辦?首先做好自己的保教工作,，盡量讓家長找不到茬,。如果家長無理取鬧、無事生非時,，就要做到有理有節(jié),，把事實講清楚，不能助長他們這種態(tài)度,。

2,、態(tài)度：不卑不亢。所謂“卑”,，是畏懼,、害怕。怕家長投訴,，怕家長背后說壞話,，怕家長抱團(tuán)議論老師的是非，有時對家長不合理的要求也無奈地答應(yīng),。我認(rèn)為對不合理的要拒絕,，但要注意拒絕時的態(tài)度。臉上笑瞇瞇,，態(tài)度和藹,，但底線不退讓，我把這個叫做“溫柔的堅持”,?？梢杂脠@規(guī)、教育大綱,、婦保所規(guī)定等家長不可能反駁的理由來拒絕,，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長，對剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法,。所謂“亢”,，則剛好相反，就是把自己凌駕于家長之上,，講話時盛勢凌人,，當(dāng)著很多家長的面大聲批評指責(zé)他的孩子，這是不對的。不管對于哪一類家長都不應(yīng)該這樣做,，特別是剛才所說的前兩類家長,，我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切，讓家長敢于說出他們心里的真實想法,，我們才能真正理解家長,，服務(wù)家長。我們有指導(dǎo)家長的責(zé)任和批評孩子的權(quán)力,，但在方式方法上要有技巧,。我一直的做法是：多表揚鼓勵，少批評指責(zé);表揚當(dāng)面說,、大聲說;批評小聲說,、單獨說,。家長更樂意接受,，工作做的更順利。

3,、溝通：我和家長溝通交流主要形式有談話,、短信、班級網(wǎng)站,、班級qq群,、家長會。它們的功能和起到的作用各不相同,。班級網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動,，以照片、視頻等形式讓家長看到孩子的進(jìn)步,。家長會次數(shù)少,，但受眾群體集中，是我介紹教育經(jīng)驗,、推廣教育理念的好機(jī)會,。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出，不能及時得到家長的反饋,。而談話,、短信、qq群則可以每天進(jìn)行,，即時進(jìn)行,，是我和家長日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是,，在接受每一個新班級的第一次家長會上,，我就會公布自己的手機(jī)號碼，并鼓勵家長有事就和我打電話。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩,，相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高,。而且很多事情可以在第一時間消除誤會，免得家長胡思亂想,，把問題復(fù)雜化,。我還有個習(xí)慣，家長打電話來后,，我就把號碼儲存在手機(jī)里,，下次當(dāng)這個電話再次響起時，我就馬上知道是誰打來,，調(diào)節(jié)好情緒,，接電話的第一句話就是：“小朋友媽媽(爸爸)，你好”,，家長往往感到意外,，也有些欣喜，覺得老師重視他的來電,。qq群是我最新使用的和家長溝通的工具,。開通之初，也是有些顧慮的,。但實際操作下來,，效果很好。在這個群里,，有的家長詢問孩子在學(xué)校表現(xiàn),，有的直接向我討教教育方法。家長們互相交上了朋友,，互相探討自己教育孩子的成敗,。有些家長不正確的觀念提出后，會有明事理的其他家長給予否定和批評,。這種形式得到了家長們的肯定和支持,。至于談話的內(nèi)容要控制好，以幼兒為中心,，以教育為中心,，不能天南地北的神聊，不能扯關(guān)系開后門,，否則會讓家長覺得老師不專業(yè),、不敬業(yè)。

和家長交流,，如果能說得讓人心悅誠服,，我想就需要我們老師不斷學(xué)習(xí),，要做到“知其然”，更要“知其所以然”?，F(xiàn)在家長普遍文化水平高,，如果沒有說服力，有些固執(zhí)的家長很難被老師說服,，從而改變,。所以我還是那句老話，多看書,。當(dāng)然現(xiàn)在的書良莠不齊,，還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣,，只要有一些話,，一些理念對我產(chǎn)生影響，產(chǎn)生共鳴,，就不錯了,。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想,，把培養(yǎng)良好性格,、習(xí)慣放在首位,，把知識技能傳授放在第二位,。我也把這個理念用在自己的教學(xué)活動中，班主任工作中,，把它作為工作的指導(dǎo)思想和最終目標(biāo),。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)一名好幼兒教師更是非常不易的。暑期期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解教師需求后給我們提供了一些培訓(xùn)指導(dǎo),。通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性,。

本次暑期培訓(xùn)，莊新宇園長跟我們暢談了如何做一個快樂的班主任,。首先她從班主任是什么開始說起,。班主任是什么?每個人都會有自己不同的答案，結(jié)合起來我想應(yīng)該會是這樣：是扁擔(dān),、是教學(xué)能手,，公正的法官、是加油站、是出氣筒,，也是天空和大海,。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任,，是孩子的第一個人生導(dǎo)師,，更是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一個班的集體的靈魂和支柱,。

班主任的重要性不言而喻,，那平時班主任又該干些什么呢?1.維持班級生活秩序使它不至于陷入混亂,。2.在維持秩序的基礎(chǔ)上力爭形成好的集體學(xué)習(xí)氛圍。3.使班級產(chǎn)生凝聚力包括進(jìn)行集體主義教育,。4.致力于培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力,。5.關(guān)注學(xué)生個體和班級整體的精神生活質(zhì)量。給自己身份準(zhǔn)確的定位,，了解孩子,、建立常規(guī)并持之以恒，創(chuàng)造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個班級,。

有一顆寬容的心,、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛，并且高度重視幼兒和諧,。全面的發(fā)展;沉重冷靜,，有面對班級突發(fā)事件的沉穩(wěn)心理，并能迅速拿出解決方案;賞識學(xué)生,，不吝惜贊美,，屬于巧妙地指出他人的缺點并提出意見指明方向;品行正直，遵紀(jì)守法,，能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見;善于克制自己的情緒,，不放棄對學(xué)生教育的希望，不亂給幼兒貼標(biāo)簽;能和幼兒,、家長以及其他老師密切合作,，注重信息的流動和溝通。以上是我認(rèn)為作為一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的幾個特征,，而我們又該如何從現(xiàn)在的合格幼兒教師走向優(yōu)秀的幼兒教師呢?莊園總結(jié)了點,。1.以學(xué)強(qiáng)己，做一個有內(nèi)涵的班主任,。2.以情育情,，做有愛心的班主任。3.以心換心,，做有智慧的班主任,。4.以智引智,，做個快樂的班主任。

班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細(xì)節(jié)中,，班主任需要用心,、費神、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好,。在今后的工作中,，我會在實踐中反思、在反思中成長,，運用自己的智慧推動班級管理的完善和發(fā)展,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十二

回想這個學(xué)期的點點滴滴，有開心的笑語,，也有讓人回味的事情……想說的太多太多,。以下是本學(xué)期的個人總結(jié)。

一,、班級情況分析

本班幼兒一共30人,，其中老生21人，新生9人,。老生有了第一個學(xué)期的鋪墊,，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了,，而新生年齡差異較大,，性格迥異不同，比如許育培符_性格過于好動,、調(diào)皮,，喜歡蹦蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷,。但是經(jīng)過一個學(xué)期下來這些新生都進(jìn)步很大，比如李雪瑜,、王_年齡較小,，剛來時不會說普通話，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是_進(jìn)步飛快,，時不時會用普通話和我們交流,，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲，每次她都是用喊的方式讀,，然后拉音很重,，在糾正她的同時我也感到很欣慰，至少她都有在努力,。蔡_之前有上過別的幼兒園,，但是剛來時面對一個個陌生的面孔還是害怕放聲大哭,，小婷很挑食每到吃早餐午飯時間就為了不想吃飯而哭，我們兩個老師軟硬兼施都沒有用,，于是我想了一個辦法,，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望，請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯,，最后小婷不只是能把飯吃完,，速度還很快，也得到了媽媽的表揚,。

二,、教學(xué)方面

為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我們兩位老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具,，課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲,，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué)，時常鼓勵幼兒舉手發(fā)言,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。

三、安全與家長溝通方面

幼兒早上進(jìn)教室檢查幼兒書包是否帶有危險物品,，比如過小,、過尖的玩具，看到立馬沒收,，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水,，時常撫摸幼兒是否有發(fā)燒，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適,，馬上聯(lián)系家長來接,。本學(xué)期開展了六一文藝匯演，得到了許多家長的好評,，也借此機(jī)會拉近了幼兒園與家長之間的距離,，每個月底我們還會通過家園聯(lián)系冊與家長反饋幼兒情況，還可以利用家長接送幼兒時和家長進(jìn)行溝通,，

四,、個人進(jìn)步與不足

在本學(xué)期中第一次當(dāng)班主任學(xué)到了很多東西，比如班級管理,、與家長溝通方面有所進(jìn)步,。這個學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課，其中一節(jié)是家長匯報課,，在這節(jié)課中讓我受益匪淺,，第一次在那么多家長面前上課萬分緊張，總害怕會哪里出錯,，雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,，不惜利用自己寶貴的時間和我一起修改課件并且為我加油打氣。

總結(jié)這個學(xué)期的點滴,，反思存在的不足,，爭取以后更大的進(jìn)步。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十三

至今不經(jīng)意間一年過去了,，這是我在_的第一年,，回首一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,，在同事的配合與協(xié)助下,，即將畫上圓滿的句號。在這一年里,，我和_,，孩子們一起成長、一起收獲,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一、認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好常規(guī)保教工作,。

熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護(hù)幼兒,。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙狀,，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化,。由于年齡小,，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作,。通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作,，做到與家長多溝通,，多商量。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，在各個方面有了一定進(jìn)步,，受到家長的肯定與支持。

二,、教育教學(xué)方面

我擔(dān)任的科目是：語言,、藝術(shù)、社會科目,，在教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),，教學(xué)時能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識,，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育,。讓孩子多看多練習(xí),，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)工作的需要,，在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)期布置環(huán)境，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化,、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

工作期間，先后在武勝縣進(jìn)修校參加了兩次新教師培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項工作,，幼兒園開展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加，并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,。在本學(xué)期開展的公開課上,，我積極、認(rèn)真的選課,、備課,，在這期間,，遇到很多問題，我主動向老教師請教,，不斷的學(xué)習(xí)提高自己教學(xué)水平,。幼兒園里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對象，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹?，學(xué)習(xí)他們的長處,，來彌補(bǔ)自己的不足;學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，來改正自己的缺點,。

四,、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

總之,，在以后的教學(xué)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十四

我是一名幼兒教師,，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作一年多啦!在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多,。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,，但卻是很有意義的,。

而班主任工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦,，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中b班的班主任,，對于在過去的兩個月來,，又是剛上任的班主任來說，是有一點的難度,。我在剛開學(xué)時候,，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交,，不知所措,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作,，合理的安排時間,，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此，我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會：

一,、 常規(guī)管理常抓,，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個小,，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多,。不過這就是中班，中班的孩子看起來比較乖巧,、活潑,、好動，為了保持良好的常規(guī),，保證各項教學(xué)活動順利地開展,，我和配班吳老師下定決心。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮,、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他,，對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時表揚他,，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,，我一般采取多鼓勵,，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了,。

二,、 愛心

做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情,，才能把班主任工作做好,。其次，對待孩子要有關(guān)心,、愛心,、耐心、細(xì)心,，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護(hù)他,、教育他,、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛,，感覺老師像他的家人,、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)心他們的成長,，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三,、 家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電訪和當(dāng)面的溝通,。家長對老師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài),。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心,，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十五

眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,，孩子們馬上就要升入中班,，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼兒的自理能力,。

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵,、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末,，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友,，從剛開始的嚴(yán)重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大，真讓我替他高興,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱?xí)慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中,，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，這樣,，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好,。其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話,。再次，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進(jìn)行全面教育。最后,，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進(jìn)步的愿望。

3,、重視幼兒的體育鍛煉,。

我們利用早操、戶外活動,、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣,。同時,，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長,。

4,、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動。

期初,，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定計劃,，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整,。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時,，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

5,、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。

在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動,，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒,，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂,。

6,、開展豐富的班級活動。

為了促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期,，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會”,、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動,，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達(dá)能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感,。

(二)家長工作

1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解他們的情況,。我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方，并進(jìn)行記錄,、整理,。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識和了解我們的主要活動。同時,，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長,。

2、充分利用“寶寶成長檔案”,、電話,、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,，向家長匯報幼兒的點滴進(jìn)步和存在問題，以及回復(fù)家長的建議和意見,。運用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進(jìn)度及請家長配合的事項,，交流幼兒在園的表現(xiàn)等。

3,、與教學(xué)活動相結(jié)合,，積極開展“親子活動”?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時也讓家長參與到班級的教學(xué)活動中,，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

4,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長關(guān)注的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看,。

5,、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像,，然后上傳到班級主頁上,，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活,。

讓孩子快樂地學(xué)習(xí),、快樂地生活是我的目標(biāo),。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十六

伴隨著新年的鐘聲,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團(tuán)結(jié)寫作下,，取得了較好的成績,。這學(xué)期我對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心,，公平，尊重地對待每一個孩子,。讓我班里的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

一.班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒38人，其中女孩22人,，男孩16人,。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子在各方面都有了很大的提高,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進(jìn)步,，大多數(shù)幼兒對新奇的事物有求知的欲望，孩子們還能動手動腦,，完成一個個的手工制作,，但個別幼兒在細(xì)節(jié)處理上有一定困難，我都會細(xì)心的引導(dǎo),。幼兒對唱歌.繪畫.英語有一定的興趣,，大多數(shù)幼兒能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。

二.加強(qiáng)常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:''無規(guī)矩不成方圓'',。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序,，上課時不亂搶話.舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是很大的。在平時各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的小朋友，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)能力很強(qiáng),，很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象,，我們想了好多辦法,，但是效果不是很好，這是我們應(yīng)該重視的問題,。

三.做到保教并重,，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著:''給我自己種子，還你一棵大樹''的宗旨,。盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上去照顧他們，教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高,。在注重保教工作的同時，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,，通過電話.家訪等形式，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使幼兒不斷進(jìn)步,。

四.安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’。幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重于泰山,，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天。

五.家長工作

一個班的工作能否得到順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長的支持和理解,。家長工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免的，我們召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育工作等方面的情況,，對家長配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長溝通,，家長想了接孩子的情況可以利用晚上的時間和老師網(wǎng)上溝通,。孩子平時的表現(xiàn)和一些活動情況都上傳到網(wǎng)站，家長可以及時的觀看幼兒在園表現(xiàn),。

六.總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我盡力去完成，在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),，班主任的工作細(xì)碎而繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十七

每一個學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個成長階段的開始,。在這一學(xué)期中,，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，盡心盡力的做好每一天的工作,，盡自己的努力,，踏踏實實地完成了本學(xué)期的工作。

孩子們升入中班,，新轉(zhuǎn)學(xué)來了4個孩子,，其中3個男生，1個女生,，和班里其他的孩子一樣,，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個方面進(jìn)行一下總結(jié),。

一,、做好晨午檢、消毒,、衛(wèi)生等保健工作

認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅持的,。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子,，利用師生互相問好,，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法,，在孩子們感受老師的溫情的同時,，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認(rèn)真做好記錄,，及時上報,。深秋時節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié),。小班的一個班里發(fā)現(xiàn)一例手足口,，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預(yù)防交叉感染,，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫,。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈,，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷,，窗戶更是全天開著通風(fēng)，讓空氣流通;只要天氣好,，就給孩子們曬被子,，還用流動空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并認(rèn)真做好各項記錄,。在我們的努力下,，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬季,，感冒的孩子也越來越多了,，除了做好各項消毒衛(wèi)生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園,，利用飛信、qq等讓家長們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識;孩子入園后,，關(guān)注每一個孩子的穿衣狀況,，以防穿衣不當(dāng)，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體,。經(jīng)過我們的不懈努力,，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期,，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了,，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍(lán)天班健康快樂的成長,，這是我們感到非常自豪的,。

二、做好常規(guī)工作,，加強(qiáng)保育,，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高,，也通過生活中的各項操作活動,，體現(xiàn)了他們的自我價值，讓他們獲得了自信,。

良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要,，孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了,。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧,，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕,，不影響別人;如廁后要洗手,，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服,，自己整理被子,，遇到困難，能夠互幫互助,，并且適時適地的使用禮貌用語等等,。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事,。我們在集體活動中,，戶外活動前，離園前,，通過各種形式對孩子們進(jìn)行安全教育,，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，看著孩子們健康快樂,，毫發(fā)無損,，我們非常的欣慰。

三,、開展豐富多彩的的主題教育活動,。

根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點，圍繞主題開展教育活動,。富桐老師是剛來的新老師,，教學(xué)經(jīng)驗缺少，但是她對工作非常認(rèn)真,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做好準(zhǔn)備工作，遇到不懂的就問,。在教學(xué)中我們幾個老師互相配合,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，通過采用各種游戲,、動手操作等方式，讓孩子們學(xué),、玩,、樂融于一體，來開發(fā)他們的智力,，完成主題活動目標(biāo),。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運用到我們的教學(xué)活動中，適時將課件,、視頻,、網(wǎng)絡(luò)運用到教學(xué)中，新穎而又有趣的教學(xué)方式孩子們非常感興趣,。愛玩是每個孩子的天性,，我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，將游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性,。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。中班的孩子求知的欲望明顯提高了,，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期,，他們學(xué)會了正確的使用剪刀,，學(xué)會了簡單的折紙等,。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫,。一學(xué)期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高,。特別是若晨,、子羽、靖璇,、俊茹,、晨雪等十幾個孩子，無論在配色,、繪畫技能等方面，進(jìn)步非常大,。

四、認(rèn)真做好家長工作,，加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園同步,。

家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作,。加強(qiáng)家園溝通,，做好家長工作,，家園一心，讓家長和我們攜起手來,，才有利于我們順利的開展各項工作。本學(xué)期,，我們通過召開家長會、家長值班,、家長開放日等活動,，讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步,，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率,。另外,，我們還利用《家園欄》、班級qq群飛信,、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況,。

在這些年的家長工作中，我感觸最深的是,，用對家長的真心,、熱心,，對孩子們的愛心,，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了,，也收獲了,。前段時間裝修活動室的時候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來,，不知道要幾天的時間，當(dāng)時確實有點發(fā)愁了,。轉(zhuǎn)念一想,，我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們,，我就在放學(xué)前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園,，寶陽的爸爸已經(jīng)早早的來了，接著沈士杰的爸爸,，建銘的媽媽,、冠麟的媽媽、雨晴的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間,，就把墻面打磨得干干凈凈,。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候，宇正、子羽,、冠麟、小樂的媽媽,，晟睿、凱旭的奶奶都來了,，半天的功夫就打掃的干干凈凈了,。當(dāng)我對他們表示感謝的時候，晟睿的奶奶說：“齊老師,，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了,，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲,，我們隨叫隨到?！币环嬲\的話語，讓我感動不已,。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長心靈深處，搭建情感的橋梁,，使孩子們健康快樂的成長,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十八

童年時代，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲,，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中,。

二、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下,，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。

每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個體會,、回味的機(jī)會,。

四,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進(jìn)行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富,，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了,，總能及時,、耐心的進(jìn)行指導(dǎo),，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力,，注意學(xué)習(xí)、不斷充實自己,，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇十九

我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了,?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅,。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的心來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。

對待孩子要有愛心,。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段,，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此,，剛開學(xué)哭的孩子很多,，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他,，用故事,、兒歌,、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥,。但是,，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事,。如我班的桑銳，這一個小男孩特別愛哭,，還想一些花樣來找碴,。一會兒要找他的小椅子,，(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他,。有時在上課,，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭,，我的心會異常煩燥,，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己,，并提醒著自己,，要有愛心!想著便走向桑銳,，問：你怎么了?想媽媽!桑銳一邊哭一邊說,。老師和你一起想媽媽!我乘機(jī)順勢引導(dǎo)，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》,。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式,。下課后,，我把桑銳抱在懷里,，讓他在我的懷里想媽媽,。就這樣，經(jīng)過一段時間,，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在,，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園,。

對待家長要有耐心,。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。記得有一天,，隨著離園時間的到來,，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手,，高高興興地和我說再見，隨后離開了教室,。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時,，我松了口氣,，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了。豈料,，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時,，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前,，我心里一個咯噔,，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安,。我連忙請她坐下,，并安頓好小朋友,，微笑著問她奶奶：奶奶,，發(fā)生了什么事呀?見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少,，但還是沒好氣地質(zhì)問我：喏,，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙),，小朋友沒拿到,，今天還是沒有,，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時,，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家,。(這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班,。)

一說起東溪,，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由,，我思考著解決的方法,。多年的工作經(jīng)驗告訴我，當(dāng)遇到此類情況時,，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們,，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問,，我首先肯定小朋友的優(yōu)點,，并列舉了小朋友許多閃光之處,，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑,。接著我向她解釋了紅蘋果的意義，讓她了解獲得紅蘋果的條件,。

小朋友奶奶不知不覺聽入了迷,，她還不時的點著頭,，表示贊同我的觀點,。見時機(jī)成熟了,，我委婉地指出小朋友沒有獲得紅蘋果的原因,，并把小朋友叫到身邊，鼓勵了小朋友,。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我,。臨走時，小朋友奶奶對我說：老師,，以后小朋友有什么不好的地方,，你一定要指出來,。對待孩子,，一定要嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在,，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：小朋友今天怎么樣?

小朋友進(jìn)步了,，我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時,，我便委婉地指出小朋友的不足之處,。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作,。

對待同事要有熱心,。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處,，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵,。

幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢,，工作當(dāng)然也覺得輕松了,。熱心地幫助一下他人,，你會獲益非淺,。記得有一天,，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn),。鄭老師當(dāng)時為得到這次機(jī)會而感到非常高興,，可沒一會兒臉色便暗淡下來,。她為什么回突然不高興呢?我心里想，一定是因為兒子,。(鄭老師與丈夫離異,，兒子由她一人帶。)于是,，我找了一個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會悄悄地說：過幾天,，你去杭州培訓(xùn),，把他交給我,，我一定會把他帶好的。鄭老師聽了情不自禁地抓著我的手說：真的?那太謝謝你了!因為我的熱情,，我和鄭老師成為了無話不談朋友,，這樣她兒子跟我更親密了,。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時間,，我就把小樂接到家中幫忙照顧,，像對待自己兒子一樣對待他,。晚上，我跟他睡在一起,，他會親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇二十

班主任官雖不大,，但事關(guān)重大,，情牽千萬家;事雖不多,，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r都在幼兒園,，吃,、喝,、拉撒、睡全部包括,。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常地開心,，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是,，與各位班主任來說，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會：

當(dāng)今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上,，每一句話都好像一道圣旨,，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從,。要想做好家長工作，我覺得首先應(yīng)做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

愛心是教育的陽光,，要教育孩子,，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚,，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。

既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,。可以說,，孩子的每一個舉動都有她的理由,。孩子做錯事時,，教師要以理服人,，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里,，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長就會對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長工作就容易多了,，以下就是我的一些做法：

一,、熱情地接待每一位家長,，通過家長會和家長進(jìn)行初步的溝通、交流,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，達(dá)成基本共識,。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。

三,、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間，仔細(xì)交流孩子的表現(xiàn),，讓家長們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況,，

四,、按時更新周計劃內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，每月不定時的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時反饋幼兒在園的情況,。

五、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長，老師則通過家園聯(lián)系冊,、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作,，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信”,、“家長問卷”,、“家長會”、“家長開放日”,、“親子活動”,、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認(rèn)可,。

啰嗦了這么多,，其實這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機(jī),，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

班主任的性格,、行為、觀念影響著班上的每一個老師,，甚至每一個小朋友,，所以，一個好常規(guī)的班級,，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

一,、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣

建立班級的常規(guī)，首先當(dāng)然需要有正確的常規(guī)理念,。如果一開始就是歪的,，以后方向當(dāng)然也是不正確的。所以,，作為班主任對自身應(yīng)該是高要求,，舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣,。

二,、班主任需要有團(tuán)結(jié)班級老師的能力

常規(guī)好與壞,，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子,。三位老師只有目標(biāo)一致,，方向一致，力從一處使,，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來。

三,、班主任需要有一定的班級榮譽(yù)感

我們都知道,，只有喜歡這樣?xùn)|西，喜歡做這樣事情,，才能把事情做好,、完成好,。同樣的道理，班主任只有喜歡自己的班級,，喜歡自己班級的同事，喜歡班上的孩子,，對班級的一切有著新鮮感、榮譽(yù)感,，有信任感，相信這樣的班級一定是積極向上的,。

班主任們,，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責(zé)怪其他人?……想想吧,，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!

課間活動是一種自由的、自主性的活動,，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一,，隱含著豐富的教育價值,。這段時間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時刻,，因為孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊安全弦,，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外,。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動,，把他們禁錮在座位上,，老師倒是省心了,，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍，集體教學(xué)時他們就會變得自由散漫,，注意力不易集中，活動效果就會大打折扣。所以合理安排幼兒課間活動,，就顯得非常有必要,。

一,、讓課間活動形式和內(nèi)容豐富起來

集體活動中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng),，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下,。走廊里空氣新鮮,，視野開闊,，是孩子們理想的活動空間,。但如果幼兒都到走廊里活動,，就會顯得十分擁擠,，有安全隱患,。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具,，沙包、皮球等,，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕，吹泡泡等游戲,，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取,，去玩戶外活動器具,，孩子們會使用很多的精力,，不僅使孩子們好動,，而且一到上課就沒有精神,。如果老師帶領(lǐng)玩游戲，也只是部分,，而且老師上了一節(jié)課后也要適當(dāng)?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?，因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了,。這學(xué)期升入中班后，孩子們的自我意識更為強(qiáng)烈，自主性也更強(qiáng)了,，所以我們準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子玩一些簡便易行的游戲,，如：(1)簡單方便的手指游戲“點兵點將”等,，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌,，在培養(yǎng)交往的同時還可促使幼兒的語言表達(dá)得到發(fā)展。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”,、“挑花線”,、“石頭剪子布”等,，這些游戲簡單易學(xué),，幼兒每次玩都會有不同的收獲,。而且,，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入,，游戲玩起來非常方便,，收拾整理游戲材料也方便,，不會影響教學(xué)活動的正常開展,。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”,、“分類排序”“拼圖”,，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗,。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等,，幼兒三人一組,，五人一對都可以開展,。

二,、讓課間活動與區(qū)域活動結(jié)合起來

本學(xué)期我們還將課間活動重新調(diào)整,，我們準(zhǔn)備劃分出多個課間活動區(qū),，將幼兒分成若干活動小組,，每組五,、六位小朋友,，每天各組輪流到各區(qū)活動,。走廊是其中的一個活動區(qū),，為了保證活動安全，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù),，如果是周一，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具,，周二由每組二號值日生出去活動,，依此類推,。這樣一來,，在走廊里活動的孩子少了,，就不會你推我擠，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動,。課間活動時,，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動,，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲，室內(nèi)室外井然有序,，讓人感覺十分舒服,。

首先,，我們根據(jù)班級情況重新劃分了課間區(qū)域,，做到動靜區(qū)分開來,。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨,，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,，讓幼兒找到在家看書的感覺,。閱讀區(qū)的沙發(fā),，我覺得創(chuàng)意還是比較好,，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書，特別舒服,、沒有壓力。另外,，我們還將書架放在門口，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了,。

在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設(shè)置了益智區(qū),，有兩組組成,，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時調(diào)整的,，一般情況下以一周為界定,。舉個例子，如在第一個主題的時候,，孩子們對于拼圖特別感興趣,，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū),。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了,，我們就及時調(diào)整擺放上了棋類的玩具,，孩子們一下子興趣又高漲，來玩的孩子也多了,，在期間我們還會適當(dāng)將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料，特別是在上完數(shù)學(xué)課后,，我們的材料會及時增添進(jìn)去，滿足一些能力差的孩子,，讓他們有一個復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會,，時間根據(jù)孩子的掌握情況而定,。

另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起,，于是我們劃分在活動室的另一頭,，和商店相鄰,。

由兩組組成，一組玩油泥,，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店,，但是前提是要做的好,，漂亮,。

比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面，避免相互干擾,。建筑區(qū)由鞋架和平板組織,，可供六個小朋友玩,，材料以一些大型的為主,，一般我們不確定主題，但是需要合作,，另外材料我們也逐漸增添,。

三,、讓教學(xué)活動的內(nèi)容向課間延伸

課間活動還可以作為教學(xué)活動的有效補(bǔ)充和延伸,。有時一個有趣的正規(guī)教學(xué)活動后,，孩子們的興致仍舊很濃，我們就把集體活動的內(nèi)容延伸到課間活動中,。因為不是集體活動了,，孩子們身心放松了,，玩起來也就更加投人，表現(xiàn)也更為出彩,。比如在美工活動“月餅”后，孩子們來到手工區(qū),，拿起給中各樣的模子,、工具，利用油泥的多彩,，制作了比正式教學(xué)活動更漂亮的月餅，由于有了經(jīng)驗,，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手,，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。

又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜歡,，幾個人湊在一起品嘗給中美食,，交流一下食品的味道,，出處等,。

總之,，課間活動的有序開展,，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序,。所以，我們做個有心人,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,，把課間活動作為一種教育手段加以利用,，讓孩子們“適度地動”“有益地玩”,，這樣一定能最大限度的促進(jìn)幼兒同伴交往,、提高語言表達(dá)能力,，從而使幼兒的個性得到和諧發(fā)展,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇二十一

光陰似箭,，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日,、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,，緊張而又忙碌的一個學(xué)年又過去了,。這個學(xué)年因為深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛,，使我有幸擔(dān)任了豆豆a班的班主任,。一個學(xué)年下來,，讓我深刻地體會到了托班教師的不易和偉大,，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足,。

幼兒由于剛剛?cè)雸@,，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮,。身體和動手能力還比較差，不過一個學(xué)年下來,，他們逐漸具備了基本的聽說能力,，能運用簡單的語言與人交往,。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強(qiáng),，行為自制力差,，人際交往能力弱,，在集體活動中容易發(fā)生糾紛,，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差,。

經(jīng)過這一個學(xué)年的學(xué)習(xí)教育,，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在,，小朋友們早上都能情緒愉快地來園,，而且，見到老師和同伴能主動問好,，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾,、杯子,，用后能放回原處,。上課時能坐端正,，積極大膽地發(fā)言,。進(jìn)餐時不與人大聲談笑說話,，并基本能保持桌面干凈,。注意個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡,。他們還學(xué)會了做早操和律動,，積極參加各種體育活動。幼兒能學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，幼兒還學(xué)會自己疊衣服，在老師的幫助下會穿鞋子,，認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù),。

一份耕耘,，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出,。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時,，簡直是“聽去哭聲一片”,，我們和阿姨是抱了這個哄那個,，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時,，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,，我已累得精疲力竭,，兩手已無縛雞之力,。等到起床時,，又是一頓忙乎,，穿衣、疊被,，忙得不亦樂乎,。經(jīng)過我們和阿姨三個人的努力,，我班幼兒的生活自理能力顯著提高,，獨立意識逐漸增強(qiáng),。

在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,，苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動,，勝出的小朋友還獲得了獎勵(紅花),，“榜樣的力量是無窮的”,，沒想到這樣一來,，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前干凈了，而且,，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力,，我又在班里開展了幾次“穿鞋比賽”,，孩子們爭先恐后，全力以赴,。結(jié)果,，不僅鍛煉了能力,，還樹立了競爭意識,。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，因此,，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,，積極尋找教育的切入點,，經(jīng)常換位思考,，急家長所急,，想家長所想,，以平等的態(tài)度來對待每一位家長,，尊重他們的人格與觀點,，耐心,、虛心,、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,，努力營造一個和諧,、輕松、愉快的交流環(huán)境,，與家園保持協(xié)調(diào)一致，共同教育好我們的下一代,。

本學(xué)年在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，并要求家長對班級教育工作提出一些建議,。

2,、開好首次家長會,，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強(qiáng)家長與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗,、方法,。

太陽是幸福的,，因為它光芒四射，恩澤萬物;小草是幸福的,，因為它有裝點春天的價值;幼兒老師雖說是平凡的,、辛苦的,，但同樣也是幸福的,，因為她們培育著祖國的棟梁之才,，民族的希望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，回過去,，展未來,，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,，我衷心地期待在下學(xué)年中取得更大的進(jìn)步,。

培訓(xùn)幼兒園班主任工作心得體會 幼兒園班主任工作總結(jié)心得體會篇二十二

光陰荏苒，歲月如歌,，不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、細(xì)心呵護(hù),，做好保育工作：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細(xì)節(jié)上切實照顧好他們,，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步,，天涼時,，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班,，他們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步,。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極參與活動。

二,、教育教學(xué)的靈性發(fā)展：

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進(jìn)行了社會、語言,、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為班主任,，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地備課,，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料。在活動中,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。活動后,，積極地反思,，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體,。

聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,，由于幼兒的年齡小,，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,，看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué),、課間休息時間,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好,。

當(dāng)然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”,、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí),。

三,、人之初，性本善,，說品德行為：

我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德,，像王佳依,、張凱文,、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,，我們就及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負(fù)別的小朋友,，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,，于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察,，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵,。所以我們班里好的行為多了,，不好的行為少了。

四,、警鐘常鳴,，做好安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山,。安全,、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展各項安全工作,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠,，出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等,。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常,。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護(hù)自己的方法,，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作,，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力,。

五,、家園同步，體驗合作的快樂：

切實做好常規(guī)性的家長工作,。這學(xué)期,，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，為了和家長更好的溝通,，我們用微笑服務(wù)家長,，用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒,。

我們用多形式,、多途徑地開展家園工作，通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可,。

六,、存在不足，努力改進(jìn)與提高：

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。如：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。