心得體會(huì)是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

是新的。又是一年,。年底了，我們付出了什么,，收獲了什么,？在這豐收的一年里，我們收獲了什么,？讓我們仔細(xì)回顧一下這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

一,、政治思想方面：

我遵守公園里的紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，努力學(xué)習(xí),，上課認(rèn)真工作,，服從分配，用愛照顧每一個(gè)孩子,。

二,、教育工作：

5月，為了迎接兒童節(jié)的到來,，讓孩子們過一個(gè)快樂的兒童節(jié),，我們?nèi)齻€(gè)老師堅(jiān)持每天早上和孩子們一起來公園排練節(jié)目。最后,，我們的努力沒有白費(fèi),。六一兒童節(jié)，孩子們表演精彩,，節(jié)日的鼓聲響徹整個(gè)幼兒園,，熱鬧非凡，最后贏得了家長和老師的一致好評,。我們班在中產(chǎn)階級中獲得了第一名,。

（3）配合保育老師的工作

保育方面，要配合指定班級的老師,，保證教室和午睡室的清潔衛(wèi)生,，給孩子清潔消毒毛巾和水杯,，要求孩子飯前飯后洗手，通過專題活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，避免隨地吐痰和亂扔垃圾，用我的愛和耐心照顧孩子的日常生活,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

老師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡單,，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性,，訓(xùn)練的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的訓(xùn)練觀。創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心,、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀,，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新訓(xùn)練觀;轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探究,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)締造性解決問題的體系;敬重同學(xué)共性,，擅長發(fā)覺和愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識,，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格,，以寬容,、愛護(hù)、主動(dòng)的態(tài)度對待同學(xué);注意實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)訓(xùn)練中之所以消失高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)高校物理老師不會(huì)修簡潔的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學(xué)形式,，讓同學(xué)通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其奇怪心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)覺問題,、解決問題,。

要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮締造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦,，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學(xué)接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動(dòng)情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，同學(xué)因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感相互溝通,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

能否成為一個(gè)好老師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培育老師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正值欲念,，達(dá)到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育,，素養(yǎng)訓(xùn)練就可能是空中樓閣,，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)訓(xùn)練落到實(shí)處。因此,，欲興事,，先興人，建立愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件,，使每個(gè)老師忠誠于黨的`訓(xùn)練事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，老師的訓(xùn)練觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素養(yǎng)訓(xùn)練的前列,，成為合格老師。

勝利訓(xùn)練認(rèn)為,，訓(xùn)練面對的是人,，培育的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)同學(xué)都有勝利的潛能,，都有勝利的愿望和需要,。通過訓(xùn)練，每個(gè)同學(xué)都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得勝利,，取得進(jìn)展,。勝利訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)，通過訓(xùn)練的改善,，促使同學(xué)獲得多方面的勝利,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的勝利者，從額為其成為社會(huì)的勝利者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的預(yù)備,。

勝利訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義,，又有改革訓(xùn)練方法的意義。改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義在于：訓(xùn)練的本職任務(wù),、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)培育勝利者,，使每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)進(jìn)展。勝利訓(xùn)練把激發(fā),、形成同學(xué)的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培育目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為同學(xué)修身進(jìn)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革訓(xùn)練方法的意義在于：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制訓(xùn)練,，通過老師締造勝利機(jī)會(huì),，同學(xué)主動(dòng)參預(yù)的活動(dòng)方式，使同學(xué)產(chǎn)生勝利體驗(yàn),，轉(zhuǎn)變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化訓(xùn)練要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)進(jìn)展共性,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

xx先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！币粋€(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在幼兒的角度看問題，多了解幼兒,，愛幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為幼兒營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。

心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對幼兒的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育幼兒講究方法，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

要有四心：“童心,、愛心、責(zé)任心和公正心”班主任的一言一行,，對幼兒都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。

必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在幼兒中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。

由于班主任的精神面貌對幼兒具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣。在幼兒面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。

首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求幼兒做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)幼兒、培養(yǎng)幼兒;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的幼兒視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范幼兒,，幼兒是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的幼兒。

或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得幼兒的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

xx曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與幼兒交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽，與幼兒在一起活動(dòng),，以傾聽為前提,，與幼兒的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明,，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。

所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級幼兒思想品德,、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使幼兒揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步。

有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,，在教育幼兒中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)幼兒的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì)。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化幼兒的集體意識，而且能教育和影響每一位幼兒,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)幼兒,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師,，幼兒是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。教會(huì)幼兒設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨,。教師無法選擇幼兒,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。對幼兒的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。

隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒,。讓家長,，老師，幼兒明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)幼兒,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬幼兒園新老師培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的,。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡樂而又充實(shí)的,，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。透過這次培訓(xùn),，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思索問題比以前更全面了,，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下。

許多人認(rèn)為,，幼兒老師但是就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自我真正成為一名幼兒老師時(shí),，才驚異的發(fā)覺,，即便是特地的幼師學(xué)校培育出來的老師要做好都不簡單,，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”,。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先務(wù)必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的訓(xùn)練觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，公平對話,，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，把握多元的學(xué)習(xí)方法,、擅長適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng),。最終,，要不斷的踐行反思，不斷的'向同行前輩學(xué)習(xí),，擅長總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座,，為我們老師的健康成長又一次指明白方向,。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮將來。為了我們的訓(xùn)練,，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自我，時(shí)時(shí)到處都要注意自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛幼兒的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師，只要愛幼兒,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給幼兒的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,，幼兒難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛幼兒呢?愛就是尊重幼兒,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)幼兒，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近幼兒，用愛去感召幼兒,，才能教育好幼兒,。因此，教師只有把愛的種子播撒在幼兒的心田,，以幼兒的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在幼兒的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

對待家長要有“耐心”,。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天,，隨著離園時(shí)間的到來,，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸的.手，高高興興地和我說“再見”,，隨后離開了教室,。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣,，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了。豈料,，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前,，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安,。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友,，微笑著問她奶奶：“奶奶,，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和,，奶奶的怒色收斂了不少,，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果（我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙）,，小朋友沒拿到,，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?老師最喜歡她了,，每天都有小紅花帶回家,。”多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，當(dāng)遇到此類情況時(shí),，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點(diǎn),，然后心平氣和地對待他們,，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問,，我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn),，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著,，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑,。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件,。

小朋友奶奶不知不覺聽入了迷,，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn),。見時(shí)機(jī)成熟了,，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊,，鼓勵(lì)了小朋友,。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí),，小朋友奶奶對我說：“老師,，以后小朋友有什么不好的地方,，你一定要指出來。對待孩子,，一定要嚴(yán)格要求,。”現(xiàn)在,，小朋友奶奶每天來接小朋友,，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣？”

小朋友進(jìn)步了,，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定,；小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí)，我便委婉地指出小朋友的不足之處,。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作,，她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作。

對待同事要有“熱心”,。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵,。幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺得輕松了,?！盁嵝摹钡貛椭幌滤耍銜?huì)獲益匪淺,。

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了,，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人,，任何事情都能做到事半功倍的效果,。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步,，讓工作成為我開心愉快的一部分,。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

三天的幼兒班主任教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。下面是本站小編整理的20xx最新幼兒園班主任

培訓(xùn)心得體會(huì)

我是一名幼兒園老師,，已經(jīng)從教整整六年了,。回顧這六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅,。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿,。

對待孩子要有“愛心”,。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園,。因此,，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他,，哄他,，用故事、兒歌,、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥,。但是,，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳,，這一個(gè)小男孩特別愛哭,，還想一些花樣來找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子,，(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,，不是這張椅子他不坐。)一會(huì)兒嫌小朋友看他,。

有時(shí)在上課,，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭,，我的心會(huì)異常煩燥,，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己,，要有“愛心”!想著便走向桑銳，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說,?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機(jī)順勢引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》,。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式,。下課后，我把桑銳抱在懷里,，讓他在我的懷里想媽媽,。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間,，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在,，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。

對待家長要有“耐心”,。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來,，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手,，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室,。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí),，我松了口氣，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了,。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前,，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安,。我連忙請她坐下，并安頓好小朋友,，微笑著問她奶奶：“奶奶,，發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少,，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏,，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙)，小朋友沒拿到,，今天還是沒有,，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時(shí)，老師最喜歡她了,，每天都有小紅花帶回家,。”

(這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班,。)一說起東溪,，小朋友的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由,，我思考著解決的方法,。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到此類情況時(shí),，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點(diǎn),，然后心平氣和地對待他們,，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問,，我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn),，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著,，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑,。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件,。小朋友奶奶不知不覺聽入了迷,，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn),。見時(shí)機(jī)成熟了,，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊,，鼓勵(lì)了小朋友,。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí),，小朋友奶奶對我說：“老師,，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來,。對待孩子,，一定要嚴(yán)格要求?！爆F(xiàn)在,，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣?”小朋友進(jìn)步了,，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí),，我便委婉地指出小朋友的不足之處。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作,，她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作,。

對待同事要有“熱心”。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵,。幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺得輕松了,?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會(huì)獲益非淺。記得有一天,，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn),。鄭老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興，可沒一會(huì)兒臉色便暗淡下來,?！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢?”我心里想，“一定是因?yàn)閮鹤印?鄭老師與丈夫離異,，兒子由她一人帶,。)”于是，我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說：“過幾天,，你去杭州培訓(xùn),，把他交給我，我一定會(huì)把他帶好的,?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的?那太謝謝你了!”因?yàn)槲业臒崆椋液袜嵗蠋煶蔀榱藷o話不談朋友,，這樣她兒子跟我更親密了,。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我就把小樂接到家中幫忙照顧,，像對待自己兒子一樣對待他,。晚上，我跟他睡在一起,，他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了,，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人,，任何事情都能做到事半功倍的效果,。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步,，讓工作成為我開心愉快的一部分,。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教',，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。 有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議：

1,、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場所,。

2,、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議,，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 親其師而信其教 ,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

我很幸運(yùn)能參加今年的暑期班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然只有短短的八天學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,，卻勝讀了十年圣賢書！非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和繼教中心為我們提供的這次精神營養(yǎng)大餐,！本次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排得很緊促,，并且講師們也都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真授課,，讓我們從理論聯(lián)系實(shí)際地接受了不少新知識,、新理念。這次學(xué)習(xí)讓我打心底的明白了作為一名新時(shí)期班主任的使命感與責(zé)任感,。

像丁亞麗老師主講的《班主任的價(jià)值觀和幸福感》,，讓我明白班主任教師的價(jià)值觀不應(yīng)只追求金錢物質(zhì)，要把事業(yè)成功放第一位,；要把培養(yǎng)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生、成就學(xué)生作為最高的.價(jià)值追求,。要做一個(gè)有幸福感的班主任,，就要善待自己，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中感受幸福,；善待學(xué)生,，學(xué)會(huì)在情感互動(dòng)中感受幸福。當(dāng)今社會(huì),，物質(zhì)需求較大,，而我們教師待遇有些不容樂觀，一些教師見利忘義,，甚至放棄了職業(yè)下海啦,。我不明白，有了那么大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力又怎樣,？難道真的就是有了錢就有了一切,？我覺得,，人生的價(jià)值并不是用金錢來衡量的，而是在于對人類,、對社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn),。像現(xiàn)在社會(huì)，教師的地位的確不如以前高啦,，像我們幼兒教師可以說,，在教師隊(duì)伍中地位就更低啦。所以,，首先我們自己要正確認(rèn)識自己的職業(yè),，自己要看的起自己，雖說幼兒教育沒有高段教育有成就感,，被家長和社會(huì)重視,，但我們幼兒教育是個(gè)奠基的工作，在孩子小的時(shí)候,，培養(yǎng)孩子良好的性格,、習(xí)慣，將會(huì)讓孩子受益終生,，對以后的學(xué)習(xí),、生活也會(huì)有很大幫助的。其次,，我們也要充分認(rèn)識自己職業(yè)的價(jià)值觀，從中找到幸福感,！我一直很喜愛幼教事業(yè),，覺得跟孩子們在一起是件很快樂、很開心的事,，因?yàn)楹⒆有　煺?、幼稚、富有童趣,、可塑性?qiáng),，每天和他們在一起，覺得格外開心快樂,，孩子的世界永遠(yuǎn)是充滿陽光的,！

伍國騰老師講的《班主任工作理論與工作規(guī)范》讓我更深刻地認(rèn)識到班主任工作規(guī)范的意義，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對班級工作提出了新的挑戰(zhàn),，課程改革對班主任工作也提出了新的要求,，要求班主任要不斷審視并轉(zhuǎn)換自身角色，班主任應(yīng)是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”,，還應(yīng)是“家校溝通的橋梁”,。我們只有將自己的工作規(guī)范化,、細(xì)致化、具體化,，才能把班級建設(shè)得更好,，自己班主任的職責(zé)才履行好啦！

袁永玲老師是一位心理學(xué)研究專家,，她的每一次講課都很吸引我,，這次她講的《關(guān)注心理健康提升學(xué)生素養(yǎng)》，讓我又一次受益匪淺,。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績與外在表現(xiàn),，而思想、習(xí)慣和內(nèi)心素養(yǎng)更為重要,，作為班主任要走進(jìn)孩子們的心理世界,，適時(shí)開展心理健康教育：

1、播撒優(yōu)良品質(zhì)的種子,，用美德占領(lǐng)心靈,；

2、調(diào)整認(rèn)知,，樹立理性信念,；

3、獲得成功的體驗(yàn),，積極向上,；

4、關(guān)注中等生,，突出教師的主體,；

5、在乎學(xué)生的“在乎”,，珍愛年輕的心靈,；

6、創(chuàng)設(shè)心理情景,，優(yōu)化心理品質(zhì),；

7、合理利用網(wǎng)絡(luò),，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),。

教育的快樂，需要心態(tài)來維持,，需要愛心來滋潤,，需要追求來提升。教育的目標(biāo)就是教育孩子具備生存的能力和感受體驗(yàn)快樂和幸福。我們幼兒教育最能看到孩子們的幸福與快樂的,，因?yàn)樗麄兒芗冋?，喜怒都表現(xiàn)在臉上，我每天早上上班,，經(jīng)常就站在教室門口接待每一位寶寶來園,，我看到他們穿上了新衣服、新鞋子,、女孩子梳了個(gè)漂亮的皮辮子,，都會(huì)夸贊幾句，讓孩子一早來園就有個(gè)好心情,！然后及時(shí)關(guān)注孩子的情緒,，特別是新生剛來園時(shí)，要適時(shí)安撫好寶寶的情緒,，讓他感受到快樂與安全,，早日適應(yīng)新生活！孩子的心理很簡單,，只要我們多留心,、有空就蹲下來與孩子說說話、一起玩玩小游戲,，他們的心靈小門都會(huì)很快向你敞開的,！

幼兒園班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

xx先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做 葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,?！币粋€(gè) 智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在幼兒的角度看問題,，多了解幼兒，愛幼 兒,，讓每一個(gè)幼兒都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該 為幼兒營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。

心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深 蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對 幼兒的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從 小事做起，教育幼兒講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心” 班主任的一言一行,，對幼兒都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象 實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。

必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提 高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在幼兒中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng) 該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任 就會(huì)帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,， “活”起來了沒有。

由于班主任的精神面貌對幼兒具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主 任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在幼兒面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、 態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,， 我們可以通過各種途徑來提高自己,。

首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任 要求幼兒做到的,，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)幼兒、培養(yǎng)幼 兒;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的幼兒視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,， 教師只用簡單說教去規(guī)范幼兒,，幼兒是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為 先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無 保留地帶給我們的幼兒。

或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師 一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,， 或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫 的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),， 樹立自身形象,，贏得幼兒的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

xx曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c幼兒交 往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽,，與幼兒在一起活動(dòng),，以傾聽為前提，與幼兒的談話更加 有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作 的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,。” 林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明，每個(gè) 人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。

所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育 原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級幼兒思想品德,、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好,， 因?yàn)楸頁P(yáng)使幼兒揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評,，便會(huì) 失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。

有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼 下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育幼兒中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)幼兒的 “閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們 都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不 但能夠激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化幼兒的集體意識,，而且能教育和影響每一位幼兒,。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體,，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為 很大的教育力量?！彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)幼兒,，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè) 的成功。

班級應(yīng)該是有個(gè)性的,， 獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)， 是看在這個(gè)快樂成長的園地里,， 老師,，幼兒是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛 圍的任務(wù),。教會(huì)幼兒設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨,。教師無法選擇幼兒,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的 事情轉(zhuǎn)化為快樂,。對幼兒的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處 理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。

隨著家長教育意 識的提高， 我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,， 讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育幼兒,。讓家長， 老師,，幼兒明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮?成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其 大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我 們用真情容納每一個(gè)幼兒,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。

班主任工作是瑣碎的,， 但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一 個(gè)新型魅力班主任,。