學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

新進小學教師培訓心得體會篇一

為了使我們這些新教師們能盡快適應和提升教學工作,，教育局特地為我們安排了為期兩天的崗前培訓。雖然時間很短,，但是這次新教師培訓內(nèi)容豐富,，包括對教育學、心理學,、現(xiàn)代教育理論,、教育法學和學生傷害事故處理等諸多方面的系統(tǒng)學習。

課程多,、時間緊,，研討和交流的機會很少，但是通過培訓,，拓寬了知識面,，提高了認識。對自我的認識,，認識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟全球化,、知識化、信息化,，因此學習至關(guān)重要,，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進的組織是學習型的組織,，只有不斷學習，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會,，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質(zhì)高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍,。

通過崗前培訓幾門課程的學習,，收獲很大，以前一些認識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,。這次培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在培訓中的指導老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。

其次,，針對自己的崗位，崗前培訓為我們的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。另外,，眾多培訓指導老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法,。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些生疏和怯懦,，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半

新的起點需要新的奮斗，而奮斗要以一定的旗幟為導向,，此次崗前培訓恰恰為我們這些新教師在思想,、行動和實踐工作上給了切實的指導和鼓勵。都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。如今我們的頭頂上,，照耀的已是一輪21世紀的太陽，那么太陽底下的我們,，該是一道怎樣的風景?我們能否做到“最光輝”呢?未來的道路上也許會存在很多未知的困難,，但只要我們能化壓力為動力，做好“動搖承之”的準備,，就能夠克服,。我想，我們有信心成為一個合格優(yōu)秀的教育工作者,。

新進小學教師培訓心得體會篇二

努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段,。要做終身學習的老師。

這個暑期我校組織了師德培訓活動,，在這段的學習過程中,，作為一個從事二十六年教學工作的我，認識又加深了一層,，對教育教學又有了一個新境界,。通過培訓和自學，反思以往工作中的不足,，我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的一些體會,。

教師要有良好的師德修養(yǎng)，不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

教師要尊重學生，重視學生天真的夢想,，放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析,，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育,。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的，善的,，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

教師要會寬容孩子。如果說,，尊重,、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言,。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實,。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應為學生排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的錯誤。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標,，同時要因勢利導,，用愛心感染學生,，尊重、理解,、寬容有機地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學生一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點指責,。批評；多一份寬容,。耐心,，少一點責難、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

教師要學做會反思,。應該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習,。教師的自我思考,、審視、反盛判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

要做終身學習型教師,。只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習,，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師,，只有具備櫛風沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應手,，才會不負歷史的重任。

作為新世紀的一名老師,，不僅要上好一堂課,，還要加強學生的思想道德建設(shè)，更應提高老師自己的心理健康水平,。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會,。

新進小學教師培訓心得體會篇三

10月13日--16日，我和車老師,，楊老師一同參加了小學科學實驗技能培訓活動,，經(jīng)過四天的培訓學習，專家們精彩的論述,，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比,，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師,，必須具有淵博的科學知識,，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì),，從學生層面看,，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一,。因為各種各樣的活動材料,，都深深地吸引著學生。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來,，又順利完成教學任務,，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進,，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：首先,，這次活動的第一項,，是對三到六年級下冊內(nèi)容的實驗培訓，培訓教師從他們多年從事小學科學教學的實際出發(fā),，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例,，這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，同時對下冊中的重點實驗做了詳細的講解,，我們也向?qū)W生那樣,，小組合作探究，對每一個實驗的全過程我們都認真對待,，只有親身經(jīng)歷,，我們才真正能發(fā)現(xiàn)學生容易忽視的細節(jié)，這樣才有利于我們教學中查缺補漏,，通過動手操作的訓練,，鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。

會議的第二項活動是五位骨干教師的課堂教學展示,，讓我深深感受到一節(jié)好的科學課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā),，關(guān)注學生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學,，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學,，樂學,、愛學科學。此外,，我認識到：一節(jié)好的科學課,，不要有做秀情結(jié)，提倡簡潔而深刻,、清新而厚重的教學風格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學方法,，體現(xiàn)科學課的靈魂,，使科學課上出科學味!

通過這幾天的培訓，反思自己的教學,，我深刻的感受到上好實驗課應重視以下幾個方面：

1.重視實驗的目的性教育,，細化實驗計劃的指導。心理學研究發(fā)現(xiàn),，小學階段的學生玩的興趣占據(jù)主導地位,，課堂上的實驗活動其實是他們認為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識支配的實驗活動就難以收到成效,，所以必須對學生進行實驗目的性教育,。首先讓學生清楚科學實驗和玩的區(qū)別，我們的實驗活動是有目的和計劃的,，是科學研究活動,，而玩是一種無目的的消遣。其次在活動前要清楚為什么實驗,，怎么實驗,，注意些什么等。強化了目的性教育,，

學生內(nèi)心對實驗活動的認識也就更清晰了,。在實驗計劃的制訂過程中，我們要盡可能多地考慮實驗中可能出現(xiàn)的情況,，把能預測到的都交代清楚,。實驗的先后程序，觀察的重點要十分明了,，盡量把指導工作做細做扎實,，為學生成功實驗做好鋪墊。

2.堅持說清楚后再做,。

新課程注重對學生發(fā)散性思維的訓練,，提倡解題方法的多樣性,，這一理念在科學實驗教學中主要體現(xiàn)為讓學生自己設(shè)計實驗。一個問題通常有很多的解決辦法,，讓學生從不同途徑去解決問題,，體現(xiàn)了個性化的學習特色。在實施時,，教師的指導就要因材施教,，要善于對學生的方法進行歸類，會選擇切實可行的方法,，并對確定的各種方法一一作指導,。學生實驗前一定要匯報操作的方法，把實驗方法說清楚,，明白后再做,。

3、明確分工,，強化組員的責任意識,。

采取小組合作學習的方式有很多的好處，是教師面向全體學生的一種有效途徑,。在教學中經(jīng)常會看到這樣的場面：當一個問題產(chǎn)生后,，很多人一時無法回答，這時教師往往是會依靠個別同學的回答來替代全體同學的想法,，殊不知其實大部分的同學尚處于一知半解之中,。避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學習。提高小組合作實效性的方法,，就是要增強每個

組員的責任意識,。所以在分組實驗時，要給每個組員安排任務,，可以首先為每組產(chǎn)生組長,，再由組長做合理分工安排，使得人人有任務,，人人都參與,。

4.強化檢查，采用多種形式評價學生,，提高探索延伸實驗的積極性,。

課外延伸實驗是培養(yǎng)學生實驗自主性，鞏固課堂知識的重要途徑,，要讓學生積極主動去做，我覺得檢查評比是關(guān)鍵,。對學生課外實驗的評價教師可以采用學分制的形式,，根據(jù)學生課外實驗的完成質(zhì)量打出不同的分值，這樣也可以鼓勵學生不斷地向更高的層次去努力，同時也可以為期末評價學生提供一個依據(jù),。

總之,，小學科學實驗課教學是一種積累，需要教師的引導,，需要學生的合作,，更需要師生的合作。只有師生共同參與到實驗中,，才能取得實驗課教學的好的效果,。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、,，教學就能達到事半功倍的效果。作為科學教師要高度重視科學課教學中的實驗操作,，要加強科學操作教學的研究,，更應不斷探索，用科學的眼光看待教學,，科學合理的上好每一節(jié)課,，讓學生在接受知識的同時快樂長大。

新進小學教師培訓心得體會篇四

我參加了xx市教師進修學校組織的,、“小學語文教師繼續(xù)教育”的學習活動,，也非常感謝學校領(lǐng)導和老師給了我這次學習機會。我也非常珍惜這次的學習,，通過學習我體會頗深,，今寫出來也算作總結(jié)吧。

一,、繼續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學理念

學習后使我深深的懂得了“想給學生一滴水,，教師就必須是永不停息的流水?！边@句話所蘊含的哲理,。，學習中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,，由淺入深,，講的有條有理，通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。使我這一線教師由于平時忙于教學工作而忽視了理論的學習，給了一次理論充電的機會,。明確了我們教育工作的方向,。觀課,，議課，評課,，反思都要從實際的教學中出發(fā),。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作,。

此次學習的全體老師都來自教學第一線,。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論,，在觀課，議課,，評課活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。

二,、繼續(xù)教育促進了我在教學過程中的不斷反思

在自己的教學過程中，經(jīng)常會對學生說,，“你光聽不行!要認真地記筆記!你要思考!”今天當自己成為學生的時候,，不由得又想起了這句話所蘊含的哲理。所以在老師講課時我都認真記,，仔細思考,，我認為：思考應該是一種習慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思考,，而變得不愿思考,，日久天長也就不會思考了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語文教師,，就要學會愛思,、勤思、會思,。由此可見,，思考是何等的重要!

三、繼續(xù)教育使我增強了信心

通過學習,，我突然感到自己肩上的壓力大了,，深知跟上時代的步伐，不被社會淘汰,，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教科研能力,、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，勇于實踐，敢于創(chuàng)新,，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力,，會有所收獲,，有感悟的。我也堅定了信心!

新進小學教師培訓心得體會篇五

參加了今年的“國培”初中物理教學培訓,，屈指算來,，參加工作這么多年，也參加了多次各種各樣的培訓,，對于這次培訓我深有感悟,，感慨頗多。關(guān)于教學過程中的師生關(guān)系,，課程設(shè)置,，課堂檢測評價，我尤為印象深刻,。新課程背景下,，學校是具有共同愿景的師生通過有效互動共同成長的場所，教學是教師教與學生學的交往互動過程,。新課程理念倡導的師生關(guān)系,，按照教學相長的原則，是一種民主,、平等,、和諧的合作交流關(guān)系。師生雙方相互交流,、相互啟發(fā),、相互爭鳴，共同分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，交流彼此的情感、體驗與觀念,，從而實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展,。

新課程背景下,，學生物理學業(yè)評價有助于教師從教學成績的桎梏中解脫出來，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，促進教師的自我評價,、自我反思，發(fā)現(xiàn)教育教學中失敗的教訓和成功的經(jīng)驗,，自覺進行自我反省,，不斷優(yōu)化自己的教學工作。在學生物理學業(yè)發(fā)展中,，通過評價促進學生公平發(fā)展,，可以從評價方法、評價方式,、評價內(nèi)容上著手,。

評價方法的恰當選擇，是有效實施公平評價的重要條件,。根據(jù)物理課程標準的要求和現(xiàn)行物理學業(yè)的評價目標,，在學生的學業(yè)評價中，可通過五個“結(jié)合”予以實施,。

一是筆試與實驗操作考試相結(jié)合的中考物理學業(yè)評價模式,。傳統(tǒng)的初中物理學業(yè)評價，重筆試輕實驗操作考試,。但學生的實驗操作能力通過筆試是檢驗不出的,，就需要通過現(xiàn)場的實驗操作的方式進行評價。很多地區(qū)的中考物理學業(yè)評價就采用這種評價方法,，確保評價的公平性,。

二是物理學業(yè)階段評價中多元評價內(nèi)容相結(jié)合。由于學生的發(fā)展的差異性特點,，在設(shè)置物理學業(yè)階段評價內(nèi)容時,，要盡量做到全面，試卷的設(shè)置一般應包括選擇題,、填空題,、作圖題、實驗探究題,、解答題等形式,，從而評價學生的整體學業(yè)情況，力求避免評價有失偏頗,。

三是平時評價與階段評價相結(jié)合,。僅僅憑借一兩次測試，評價出學生的真實物理學業(yè)水平往往會出差錯。教師應該注重平時的評價及記錄,，一方面反映出學生在物理學習中的過程,，另一方面也可通過對階段性考試評價成績診斷學生的學習情況，從而有效地促進學生的學習,，調(diào)整我們的教學策略,，為學生創(chuàng)設(shè)一個更加平等的學習環(huán)境。四是課內(nèi)與課外相結(jié)合,。初中物理學業(yè)大部分測評是在課內(nèi)進行的,，以保證評價的準確性,。但某些評價則可在課外實施,，如科技小制作、小發(fā)明,、調(diào)查活動,、實驗創(chuàng)新設(shè)計等。五是教師評定與學生自評,、互評相結(jié)合,。教師對學生的物理學業(yè)評價準確性相對較高，但有時也會“武斷”,。如果采用學生個人自評,、小組評議等學生自評的方式，盡管較難控制,，但更能發(fā)現(xiàn)學生的特點,，有利于發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性,。如果兩者結(jié)合使用,，更能確保評價的全面性和公平性，有利于促進促學生的學習,。

民主多樣的評價方式才可能做到公平的評價,，體現(xiàn)學業(yè)評價促進對學生學業(yè)發(fā)展的公平。

第一,，關(guān)注學生差異,。教師評價學生要關(guān)注學生的個性差異，立足過程,，重視形成性評價,。一是學習興趣的評價。興趣是直接推動學生學習的內(nèi)在動力,，是走向成功的前奏,。有了興趣，“被動”會變?yōu)椤爸鲃印?。因此,，教師在平時要注意觀察學生是否對物理課程有興趣,，是否對科技感興趣。二是課堂表現(xiàn)的評價,。學生在課堂上的表現(xiàn)包括聽講,、思考、回答問題,、評價別人的見解,、組織和表達語言的能力以及動手進行實驗操作的能力等。教師應針對學生的差異給予恰當?shù)募钚栽u價,，從而避免只重視某方面的評價,，造成評價的不公平。三是作業(yè)質(zhì)量的評價,。評價主要內(nèi)容有：作業(yè)是否獨立,、認真、按時完成,；書寫是否規(guī)范,；答案是否正確，是否有獨到的見解……教師應針對不同學生完成作業(yè)的情況給予動態(tài)評價,。

第二,，指導學生自我及相互評價。教師指導學生自我評價及同學之間的相互評價,，要著重培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯誤,，善于欣賞、借鑒別人長處的品格,。教師要在下面三種情況下指導學生自我及相互評價,。一是在課堂教學中學生自我及相互評價。課堂上學生對某一個問題進行獨立思考,，并對自己探索解決問題的方法自我評價,，然后學生相互之間進行評價，找出成功和失敗的原因,。二是在知識技能考查后學生自我及相互評價,。每次測試后教師要讓學生根據(jù)口試或筆試題型得分、失分情況先進行自我,，然后同學之間相互找一找錯誤的原因,，指出今后應注意的問題，怎樣去改進,。三是在學習過程中學生自我及相互評價,。每天、每星期、每月教師要定時讓學生回顧并和同學交流自己一天,、一個星期,、一個月的學習情況和學習體會，相互評價在學習上的投入,、收獲及不足等,，養(yǎng)成良好的學習反思習慣。

按照物理課程標準的規(guī)定,，對物理學習評價應該從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面進行,。

第一,，對知識與技能的評價。對于基本知識的評價,，要從學生對物理學科的理解,、對物理學和科學技術(shù)發(fā)展的了解程度以及對物理學的觀點、思想方法的應用情況進行評價,。對于基本技能的評價，則要按照其性質(zhì)和特點進行評價,。比如對實驗技能方面的評價包括是否會根據(jù)實驗課題進行科學假設(shè),，是否會選擇實驗器材，是否會正確操作實驗器材,，是否會記錄和分析實驗數(shù)據(jù),，是否會用科學術(shù)語和圖表來描述實驗結(jié)果，等等,。

第二,，對過程與方法的評價。對物理學業(yè)的過程與方法的評價要重點評價學生的觀察能力,、提出問題的能力,、作出猜想和假設(shè)的能力、收集信息和處理信息的能力,、合作與交流的能力等,。

第三，對情感態(tài)度與價值觀的評價,。按照物理課程標準的規(guī)定,，對學生物理學業(yè)的情感態(tài)度與價值觀的評價主要包括應用物理知識探究科學的熱情、參與社會科技活動的熱情,、科學態(tài)度與精神,。

在對學生的物理學業(yè)進行評價時，教師只有把握物理學科的內(nèi)容和課標要求、學科與學生的特點,，以高度的責任心和過硬的教師素養(yǎng),，才能作出客觀公正的評價，才能通過學生的學業(yè)評價體現(xiàn)出公平性,。

現(xiàn)在學生學業(yè)負擔重,，老師教學任務多而繁，如何提高教學效率就顯得尤為重要了,，我們要從整體上把握教學方法,，做到切實實施素質(zhì)教學，這樣才能真正地做到教好的境界了,。

新進小學教師培訓心得體會篇六

我參加了這次小學語文遠程培訓,。這次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我透過培訓獲得的幾點體會：

一,、教師要不斷進行知識更新

這次培訓中專家們的講座,，我明白了閱讀的真正好處，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學生,、每一位教師的成長和生活。所以,，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號,，而更就應具體地體此刻生活的方方面面。

我們常說：要想給學生一杯水,，教師就就應有一桶水,。那么這桶水從哪里來，從書中來,，歷史,、哲學的、自然的,、科學的,。我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學生,，去引導學生，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應付讀書而讀書,。

二、教師要教給學生學習的方法

新課程改革的終極目標是什么一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。因此增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法,，提高基本技能,，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，用心參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程,，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐潛力,，而培養(yǎng)這種潛力的主要途徑也應是語文實踐，就應讓學生更多地接觸語文材料,，在超多的語文實踐中直接培養(yǎng)潛力,。可事實上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢此外,，老師也告訴我們：我們教師務必發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”帶給方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

三,、把主動權(quán)還給學生

只有把學習的選取權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，應對如此重大的革新,，我們要做什么首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。這也是我在閱讀教學方面的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務,，有獨特的個性,，這就是語文的本。在閱讀教學中,，我們要牢牢把握住這個本,，從關(guān)注資料到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

新進小學教師培訓心得體會篇七

通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺,，特別是對教育教學理論的有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等,、共同學習的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

新進小學教師培訓心得體會篇八

在以往的教學過程中，我有了許多收獲,，同時有了許多困惑,，我很想?yún)⒓右粋€研修來解決這些問題。正好今年的國培小學語文培訓研修滿足了我的這個愿望,。謝謝研修專家們的指導,。

1、有關(guān)對認讀能力的理解方面：以前我認為,，在低年級認讀能力就是認讀生字新詞,、認讀課文的能力；在高年級,，認讀能力就是朗讀,，甚至于認為認讀能力的培養(yǎng)就認為是培養(yǎng)閱讀能力。

2,、有關(guān)認讀能力培養(yǎng)的重要性方面：不否認聽說的重要性,，可是在現(xiàn)階段的考試制度下，認為只有培養(yǎng)認讀能力才能使學生取得好成績,。

3,、有關(guān)認讀能力培養(yǎng)的要求方面：以前要求學生能認讀出一節(jié)課剛剛學習的生詞。

4,、有關(guān)語法方面：受以前老教育思路的影響，認為句子就是和學生先說明白句子結(jié)構(gòu),，然后再練習一下就行了,。

5,、有關(guān)課堂教學實效性方面：如何處理好聽、說,、讀,、寫的實效性，一直是我所困惑的,。

6,、有關(guān)形成性評價方面：以前認為只要紀律好了就行。

7,、有關(guān)終結(jié)性評價方面：以前認為終結(jié)性評價就是考試,，唯考試分數(shù)而已。

通過這次研修,，現(xiàn)在我明白了：認讀不僅僅指認讀一個生字新詞,，它還有認讀意群，然后逐步過渡到認識這個句子,，能夠把句子連起來,，然后才過渡到對語篇的理解。認讀詞語,，更多是要求孩子們懂得意思,，還有懂得它的發(fā)音。背詞生字新,，更多的是看孩子是否能寫出,，而且還要能夠知道它的意思。認讀是閱讀的基礎(chǔ),。閱讀應該是一個更高級的一個層次,，更高級的一種能力，而認讀是初步的一種識別生詞以及生詞意思的一種能力,，識別句子意群的一種能力,。培養(yǎng)認讀就是為了將來能夠運用詞語，作為一個工具來閱讀獲取信息,。而不僅僅是為了考試,。在語境中認讀詞語比獨立的認讀單字，如死記硬背單詞效果會更好,。語法最好是先隱性,，即先列好幾個句子，然后讓學生總結(jié),，再讓學生應用練習,。所用的教學方法，一定要有實效性，不能搞花架子,。

關(guān)鍵是教師要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和相關(guān)知識,。形成性評價應用于教學的每個環(huán)節(jié),，包括課堂上和課后,。課堂上積極進行評價，課后讓小組長進行評價,，都進行記錄,。終結(jié)性評價不只是考試分數(shù),，它要和形成性評價的結(jié)果相結(jié)合，對學生進行評價,。在培訓即將結(jié)束的時候,，想說的話真是很多很多，但我明白,，只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學中有所成。今后,，我會以此次學習為契機我也相信在傾聽,，記錄，反思,，沉淀,，實踐中，我的語文教學之路會愈趨于成熟,。把所學應用到平日教學中,，把學生的能力、學習成績都大幅提高,，促進大面積提高教學質(zhì)量,。

新進小學教師培訓心得體會篇九

很高興也很榮幸參加了這次省級骨干小學教師的培訓，這次的培訓充實而有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學習,，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會，與大家共勉,。

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解,、關(guān)愛小朋友,。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè),，熱愛自己的小朋友，關(guān)心孩子的成長,，全心全意的教書育人,。

二、教師要尊重小朋友,，重視小朋友天真的夢想

我們要放棄任何框框和本本,，尊重小朋友，讓他們盡情表露真情和夢想,，促進每個小朋友生動,、活潑、主動的發(fā)展,，全面健康的成長,。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處,，無論是教學活動還是游戲活動,，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié)，一切以小朋友的發(fā)展為大前提,，隨時關(guān)注小朋友的一舉一動,，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子,，平等的對待孩子,，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個小朋友，把每個孩子當成自己的孩子去呵護,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

三,、教師要重視小朋友的游戲活動

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動,，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具,，兒童在童年時期,，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能,，增強對環(huán)境的靈活應變能力,。有關(guān)專家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是小學的基本活動,，它貫穿于幼兒一日活動中,，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料,，選擇符合小學生活實際的游戲主題,，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇,，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心,，讓每一個幼兒都健康快樂地成長,。

四、教師要不斷反思

認真反思,，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實踐相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導小學,，做好保教工作,。在工作中做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作,。在工作中不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神,，團結(jié)一致的做好班級工作,。

五、要做終身學習型教師

新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

通過這些天的學習,，我從中學到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對小學教育有了更新的認識，今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

新進小學教師培訓心得體會篇十

我很榮幸參加了小學美術(shù)教師的培訓,，這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺,。雖然只有一個多月的時間，但是讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮,。

我雖然不是一名專職的美術(shù)教師,，但是通過這次的學習，讓我深深體會到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師必須具備以下的能力：

（一）美術(shù)教師的能力

美術(shù)教學不完全是理論的講述,，更重要的是對學生進行技能的訓練,，因此，美術(shù)教師必須有熟練的專業(yè)技巧,，能在課堂上進行準確,、生動、迅速地演示,。教師熟練地演示,，對學生具有重大的影響，它是美術(shù)教師的支柱,。美術(shù)教師能不加涂改地在黑板上畫出優(yōu)美的造型,，能放筆直書公正規(guī)格的美術(shù)字，能隨手剪出精美的剪紙圖案,，能迅速畫出形神兼?zhèn)涞膰媽懸庑蜗蟮鹊?，都會使學生為之傾倒，激發(fā)起學生的學習熱情和對表現(xiàn)技巧的直觀感受,。

（二）鉆研組織教材,、靈活運用教學方法的能力

鉆研、分析和組織教材,，是教師的重要的基本功之一,。美術(shù)教材的實施和教學方法有直接關(guān)系,，不同的教材要采用不同的教學方法，這在美術(shù)教學中顯得格外突出,。因此,，對教材的掌握和實施的教學方法，是提高美術(shù)教學質(zhì)量的重要方面,。

教材的教學目的和要求,，教學重點和難點的掌握，對教學過程的設(shè)計,，教具的創(chuàng)制,，教學方法獨創(chuàng)地運用，都體現(xiàn)出一個教師的水平,。同一個教案在不同老師的施教下,，教學效果明顯的不同。這在學生作業(yè)會得到顯明的體現(xiàn),，學生作業(yè)是教師教學的鏡子,。

（三）教學組織能力

美術(shù)教師應該具備課堂教學與課外美術(shù)小組活動兩方面的教學組織能力。

作為科任的美術(shù)教師,，面對全校各年級班次進行教學，其教學組織能力是很重要的,，是保證教學實施的重要因素,。美術(shù)教師課堂的組織能力體現(xiàn)在對課堂教學秩序的掌握，對教學的周密安排,，對教學的預見性,，運用教育機智以吸引學生的注意力及調(diào)動學生學習積極性等方面。美術(shù)教師教學組織能力就是表現(xiàn)在能導演課堂教學這臺戲,，并能演活,。這是教師應具備的重要能力。

（四）思想教育能力

因為教書育人是每個教師的天職,。因此,，美術(shù)教師要具備思想教育能力。教師威信的樹立與他的思想教育能力是分不開的,。美術(shù)教師除在傳授知識過程中滲透著思想教育和處理學生課堂上發(fā)生問題要進行思想教育之外,，很重要的是對美術(shù)小組成員進行思想教育。

（五）語言表達能力

語言,，是傳遞知識和影響學生的重要手段,。教師講課的語言，要生動形象,、富于情感,。因為生動形象的語言能引起學生學習的興趣,，便于記憶；富有感情地表達能使學生受到感情的感染,，激起學習的熱情,。

（六）豐富的想象力與教學的創(chuàng)造性

美術(shù)課對于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性起著重要的作用。因此,，美術(shù)教師自身要有豐富的想象力與創(chuàng)造精神,，方能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性，并使其得到發(fā)展,。能以自己對生活的經(jīng)驗和對材料的藝術(shù)敏感性,，結(jié)合豐富的想象力，激發(fā)學生想象的馳騁,。

美術(shù)教學的關(guān)鍵在于美術(shù)教師,。因此，美術(shù)教師的教學方法是提高美術(shù)教學質(zhì)量的至關(guān)重要因素,。

在教學中,，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體,，通過欣賞,、體驗感受、探索,、總結(jié),、想象、創(chuàng)作,、評價的過程,，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣,，即,，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣,。學生的作品，要有趣味性,，可操作性,，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想,。

一幅畫,，一份情，人各不同,，心情異樣,。作為美術(shù)教師，藝術(shù)教育者,，我們有何理由違背學生的心理,，阻擋學生自己對藝術(shù)的感受呢？針對學生具體情況,，教學中特別要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)感染力,，指導學生尋找感覺，把學生身上萌芽狀態(tài)的藝術(shù)潛能挖掘出來,，不斷去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，促其生長、發(fā)展,、結(jié)果,。

通過這次學習，我深感美術(shù)教師的職責重大,，在今后的工作中,，我將會不斷學習，把學到的知識盡可能用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

新進小學教師培訓心得體會篇十一

20_年8月,，我有幸參加了_農(nóng)村小學語文骨干教師培訓班的學習。這次培訓的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有專家先進教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討,。與名師交流,，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,。短短幾天的培訓,，歷程雖短，卻像催化劑一樣,，促進我們成長,，推進我們向前發(fā)展。這次培訓讓我有以下幾點體會：

一,、不斷閱讀積淀,，努力提高業(yè)務素質(zhì),。

名師成長的經(jīng)歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識,，深厚的底蘊,，飽滿的_，橫溢的才華,。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽群書,，要堅持閱讀名著，閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng),。

二、不斷創(chuàng)新實踐,，形成自己的教學風格,。

聆聽了李偉忠老師的“情理語文”，劉昕的“審美入境”,，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學中不斷地實踐,、創(chuàng)新、反思,、總結(jié),，形成自己的教學理念、風格,。我們要把先進的教學模式引入到自己的課堂,，改進、柔和,、消化,，最終形成自己的風格。

通過這次培訓,，豐富了我的教育思想,，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,。

新進小學教師培訓心得體會篇十二

在本次的師德培訓中,，通過聽以及去一小聽老師的講座，使我對這個職業(yè)有了更深刻的認識。作為教師,，不僅要有愛心和責任心,，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通,，多了解孩子需要什么,？而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一,、教師要有愛心,。

是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開,。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力,，這種愛是一切為了學生,，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。其實，當老師的,，總是想當個好老師,，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但心中總有一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。

二、教師要有責任心,。

有人說,，教師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會使命感責任感,。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè),，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學科取得優(yōu)異的成績,，讓同學們學得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導信任,。三、教師要學會與孩子及家長溝通,。老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在中的,，而是生活在情感與生活中的,。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系,，所以內(nèi)心有一定的標準,，規(guī)則，會理性的去看待問題,。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當,。所以，我們在與之溝通的時候,，可能會出現(xiàn)問題,，這時候，作為老師,，要學會改變與家長溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么,，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時,，通過觀看四個視頻,，老師講了生命的長度，生命的寬度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學中,，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長,。

總之,，通過這次師德培訓，我認識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,，在今后的教學工作中,，我會多學習、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛與責任引領(lǐng)學生健康成長。

新進小學教師培訓心得體會篇十三

我是一名普通的鄉(xiāng)村教師,，對于我來說,，今年暑假是個特別的日子，難忘的日子,，有意義的日子,，因為我暑期有幸去__參加____鄉(xiāng)村教師培訓，因為從教34年來第一次走出大山,，讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面,，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機;第一次零距離的聽專家講座、交流;第一次感受到__市民的熱情;第一次吃__的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻花;第一次體會到__天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情,、辛勞,、無怨無悔的精神。

通過這一次體驗式的培訓,，雖然短暫,，但我受益非淺，學到了書本上學不到的東西,，無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升,。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè),，他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神,，他們那種不計報酬的奉獻精神，以及他們那淵博的知識,，他們上知天文,，下知地理，博古通今,，讓我贊嘆不已,。還有他們那種風趣幽默，讓人感到無比的親切和自然,。

那些可愛的志愿者們,，他們是那么認真那么熱情，那么執(zhí)著,，他們不謂醋暑,，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應他們的休息時間,，有時看到他們滿身大汗,，加班加點的身影，我心里有說不出的滋味,。還有熱心的__市民,，他們犧牲陪家里人的時間，整天陪我們玩__的各個有名的景點,，用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們,，真是感激不盡。

聽了各位專家的精彩講座,，使我的認知水平得到了進一步你提升,，視野得到了進一步拓展。例如聽了___老師講的‘打破思維的邊界’’;著名心理醫(yī)生___講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家___老師講的“父母改變,，孩子改變”等等,，都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學生都是用種定性式的偏面的觀點看待學生,，沒有用發(fā)展的眼光,、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學生的學習而忽視了學生的其它閃光點,，成績不好的學生也許他長大后是一名設(shè)計師,、發(fā)明家、藝術(shù)家,、企業(yè)家,。所以通過這次學習，今后我們要善待每個孩子,，一視同仁對待每個孩子,。

通過實地參觀,，我知道了我國越來越強大了，作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪,。我們參觀了__飛機制造有限公司,、__科技館，親身體會世界上第一輛磁懸浮列車,，是那么舒適快捷,。夜游浦江的美景，真是人間的天堂,。聆聽了90高齡的__老先生親自指揮的音樂會,，特別是被老先生的精神所打動，還有他對下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動,。

通過這次的學習,，我也深知自己身上責任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實在太大了,，真是天壤之別,。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實自己,，不斷去補充桶里的水,，不斷地更新桶里的水，才能適應時代的發(fā)展,，才能更好地去教書育人,。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最后,，通過這次體驗式培訓,，我要把這種愛傳承下去，把這愛播種在鄉(xiāng)村的土壤里,，把自己的所見,、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解“___”,，喜歡“___”,。

新進小學教師培訓心得體會篇十四

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

一,、小學教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對小學教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在小學領(lǐng)域不至于落后,。

二、廣泛學習小學教育教學理論,，提升教學技能

學校的x校長詳細深入的為我們解讀了學校規(guī)章制度,，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合小學教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計,、組織與指導,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解,、關(guān)愛小朋友。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理,，學到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

新進小學教師培訓心得體會篇十五

目前的語文教學中，學生還不明白怎樣學習語文,，因此學習興趣不高,。透過本次培訓，使我獲取了自己進取的途徑與經(jīng)驗,。找到了前進的方向：

一,、改善教學，激發(fā)興趣

由于受各方面的影響和制約,，在一些學生中存在著厭學語文的傾向,，這直接影響著語文教學質(zhì)量的提高，因此在課堂教學時,，并根據(jù)教學資料的不同特點注意建立一種良好的師生關(guān)系，用心創(chuàng)設(shè)一種平等,、民主,、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學生的學習主體作用,。不斷肯定與鼓勵學生的學習效果,，給各個層次的同學更多地創(chuàng)設(shè)體驗成功的機會。

二,、結(jié)合教學,，加強教育

為強化學生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學時做了以下兩個方面：

1.語文教材的資料個性貼近我們生活的實際,。讓學生了解了家鄉(xiāng),，也激發(fā)了學生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情,。

2.在教學中不忘向?qū)W生進行愛國主義教育,。從而到達讓學生逐步樹立無限熱愛祖國，立志建設(shè)祖國雄心壯志,。

三,、要講究課堂管理的技巧

學生是學習活動的主題，教師只是學習活動的組織者,、合作者,、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學資料和學生實際,，準備好充足的學習材料,，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時間和空間,，讓學生在自主,、自覺,、自由的活動中用心、主動,、探索式學習,。

在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范務必要明確,，要說到做到,，然后還要對學生付出真誠的關(guān)愛。

四,、總結(jié)反思要及時

教學目標在本次課中是否已經(jīng)到達了到達的標準是什么如果沒有到達的話,，原因是什么預先的教學設(shè)計與實際的教學進程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當這次課感到比較得當?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時的回顧總結(jié)，不斷的調(diào)整,、改善以期到達下一節(jié)課時能夠更好的指導學生到達更好的教學效果,。這一環(huán)節(jié)對于教學尤其重要，也正是老師在教學中務必注意的方面,。

總之,，在新的語文課標理論的指導下，堅持“以學生活動為主,，教師講述為輔,，學生活動在前，教師點撥評價在后”的原則,。透過互動的語文教學與生活密切的地理知識的聯(lián)系,，傳達語文思想，培養(yǎng)學生學習語文的興趣和初步的潛力,，更加高效地完成語文學科的教學目標,。

新進小學教師培訓心得體會篇十六

教師遠程培訓即將結(jié)束了?；貞涍@段培訓時間,，帶著一些隨意，一點茫然,，一些疑慮參加這次培訓的心情到底學些什么......”回首培訓的足跡,，當時學習的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......

這次新課改的培訓對象大都是在職教師,，他們已經(jīng)用經(jīng)驗的雙腳走出了一段路,，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回，重頭再來無疑是痛苦的,，他們需要放棄,，需要重建，更需要整合,。通過緊張有序的學習,，交流、研討,、評論等對這次課程培訓有了全新的認識,，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與可概括為以下幾點：

1.經(jīng)過專家的講解,，使我清晰地認識到初中生物新課程的大致內(nèi)容。通過培訓學習,，使我清楚地認識到初中生物新課程內(nèi)容與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中生物新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為初中生物新課程改革作好充分的準備,。初中生物新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,，作為教師理應先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻,。

2.通過培訓學習,，使我清楚地認識到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學生的生物素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風;科學的思維模式,，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式,。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義,。

3.通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習,、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。我們已經(jīng)認識到考試越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”,。“重視基礎(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識出發(fā),。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題,，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝，題目就給人一種新穎,、陌生感,。“重視基礎(chǔ),，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要,，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活,、社會問題的需要,。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面,，通過我們的日常教學,，能有效地幫助學生提高學習成績;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學生和社會服務。

總之,，通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性,、啟發(fā)性等教學原則的重要性,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍,、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量,，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L,。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

新進小學教師培訓心得體會篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，一個月的班主任教師培訓即將結(jié)束了,，心中有無限的留戀，也有無限的感慨,。

從活動伊始,，我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩,，通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺,。我覺得很感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實際教育經(jīng)驗的班主任教師集中在一起,，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級,，我們談到教學中遇到的相同問題,，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導老師的指引下尋找問題的對策,，探討試行的辦法,。在這里我們也交流教學和教育中的成功經(jīng)驗，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊,。通過一次又一次的交流,，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友,，在以后許多年的教學中可繼續(xù)交流,，相互學習。雖然短暫,，但我認為這是必要的,。

一,、思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化

在培訓之前，我總是認為德育教育實施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育,，認為兒女只要考取大學就萬事大吉,。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民,、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實施德育教育,，才能培育學生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

二,、加強科學文化學習,，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習,，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三,、積極推動德育教育的實施,，做德育教育的實踐者

經(jīng)過這一次的培訓，使我認識到：我們每一位教師都應積極參與到德育教育中去,，不做旁觀者,，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個德育的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力,，教育就會遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。

新進小學教師培訓心得體會篇十八

六天的暑期培訓即將降下帷幕，回顧這六天,，可謂是一場試聽的盛宴,，一次對教育者心靈的抨擊,。培訓內(nèi)容包羅萬象，全面系統(tǒng),。從師德,、教師的專業(yè)成長、教學能力到班級管理,、文化等不同角度呈現(xiàn),，對于受訓者是一次全面的提升?；仡?、反思、梳理后,，我從三個方面和大家交流分享下我的培訓心得體會,。

樹立一面旗幟。兩位教育大家x老師,、校長在這面旗幟上印刻了兩個詞——師德,、專業(yè)。x老師給我們的震撼與沖擊,，讓每個老師汗顏,。與之相比，我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰逃膱?zhí)著和無私,。歸根結(jié)底是源于缺少愛,。愛學生、愛課堂,、愛學校,、愛生活、愛教育,，這些是每一個到會專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德,，他們都在詮釋，愛,，才是教育者持續(xù)不竭的動力,。

校長讓我們看到了，教師,，一定要有專業(yè)領(lǐng)域高深的造詣,，那就要至少堅持做到三點：閱讀,、思考,、筆耕不輟。要廣泛地讀,。讀專業(yè)專著,、讀名著歷史,、讀新聞生活，只有廣泛涉獵,，才能豐富自己,。其次要深入地讀。專業(yè)成長的內(nèi)容,，反復深入地讀,。寫隨筆、作比較,、實踐驗證,，才能成就自己。帶著思考的大腦做平凡的事,。學會思考中做事,，才能達到事半功倍，有反思才會有改變,、有創(chuàng)新,、有成長。養(yǎng)成筆耕不輟的習慣,。堅持寫五年反思,，你就會成為名師。我們一直都在為自己懶惰尋找借口,。在我們學校課改一年來,，是我寫的最多的一年。除了學習的感悟,、交流之外,，我們每周記錄自己的感悟、變化,、讀書,、生活，一學期后整理回顧,，是一筆巨大的財富,。回過頭再讀,，感受自己的成就,，享受成長的幸福。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉,，不斷的滋養(yǎng)著自己的人生,。從閱讀中汲取力量，在思考中學會創(chuàng)造,，在書寫中不斷成長,！

凡事必作于細,。兩天的教材系統(tǒng)構(gòu)型培訓，為我們量身打造,。一年的課改進程中我們改變了教學方式,、規(guī)范了課堂行為、擴大了課堂容量,，現(xiàn)在是我們往大容量,、高效率的課堂填充的時刻了。因此,，研讀課標,、教材，形成一個整體,、系統(tǒng)的課程思維,，才能讓我們的課堂更科學、更充實,，才能讓我們的教師更專業(yè),，更好地服務學生。

通過上學期末對課標的學習,，暑期對教材的梳理,，在培訓實戰(zhàn)操作的展示中，我們的老師都表現(xiàn)出對課標的準確定位和教材的把握能力,。同時,，我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理,。今后我們將從兩個方面完成教材系統(tǒng)構(gòu)型中對課標教材研讀：多而熟的研讀,。多指多維度、多層次,、多元化的研讀,。熟知反復研讀，做到心中有課標,、有教材,。只有這樣才能達到厚積薄發(fā)。通而深的研讀,。通指對本冊,、本年級、本學段,、本年段的把握梳理,，形成系統(tǒng)。深指深入實踐，進行說課標,、說教材實戰(zhàn),，達到人人擁有立體整合教材能力,，完成課堂高效目標,。

做平凡但不平庸的自己。崗位決定我們的平凡——一名普通的教師,。但平凡并不等于平庸,。每位到會專家曾經(jīng)都是一名普通的教師，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致,，便創(chuàng)造了神奇,。《第56號教室》的作者雷夫艾斯奎斯是美國的十佳教師,。他用了二十多年的時間,，在同一所學校的同一間教室教同一年齡段的學生，卻創(chuàng)造出一個教師不可能完成的一個個神話,。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡,。

有這樣一個故事《鷹之重生》。鷹的壽命是40年,。40歲時,，鷹的羽毛變的厚重不堪，無法翱翔藍天,；它的喙長得無比彎曲,，無法進食；它的利爪不再鋒利,，不能捕食,。面臨這種危機，如果任由發(fā)展,，只能餓死,。于是，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴,，用喙拔掉爪子上的指甲,，和身上厚重的羽毛，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙,，然后痛苦的等待,。三個月后，新的喙,、鋒利的爪子,、輕盈的羽毛重新長出來時，鷹又一次飛向高空,，再活30年,。

如同鷹的重生一樣,，樹立了信念，通過艱難甚至痛苦漫長的改變,，在堅持之后才能脫變成功,，獲得重生。其實一世并不長,，既然來了,，就要活得漂亮。讓我們一起,，做平凡但不平庸的自己,！

新進小學教師培訓心得體會篇十九

七月的風牽著記憶章節(jié)，紛飛遠去,，火紅的八月,，洋溢著熱情奔放的氣息，飄逸的閃進我們的生活,。x月xx日,，在這樣有著火樣色彩的炎炎夏日，我們懷著激動的心情踏入我們的新學校xx小學,，開始了暑期的第一次政治學習,，也開始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭?/p>

一天的培訓學習非常的短暫，但我們過得非常充實,，每一位老師都正襟危坐,、洗耳恭聽，雖然一坐就是好幾個小時,，卻依然聽得津津有味,。通過培訓，我學習著,，體驗著,，思考著，獲益匪淺,，感覺如鳳凰涅槃般獲得了思想的重生和心靈的洗禮,。

感之，別樣色彩,，我們的新學校,。走進校園，撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,，如新生嬰兒般充滿希望,。嶄新的校園內(nèi)，高大宏偉的教學樓現(xiàn)代時尚，各種各樣的功能室齊全便利,，雖然尚未建好,，但我依然感受到了校園的雅致和新穎，這兒將是孩子們成長的樂園,，是花兒們綻放生命異彩的天堂,。

打開桌上已經(jīng)放好了的xx小學對管理者、教師,、學生,、家長要求的指導綱要,，我被一句話吸引,，用明天的思維干好今天的工作,，用全局的思維對待本職工作，用奉獻的思維收獲工作的成果,。我感受到了一個執(zhí)行力強、責任心重,、革故鼎新,、團結(jié)奮進的領(lǐng)導團隊。學會贊美,，懂得欣賞,，勤于為手下搭臺，長于為他人做嫁衣,，樂于幫助老師和學生在集體中有良好的感覺,。始終相信你個人最棒不如團隊中有許多人棒，更棒,。既要常常錦上添花,，更要適時雪中送炭。在這樣的校園這樣的團隊中的老師們,，我想,，工作起來應是快樂而積極向上的吧，我對新學校的新生活充滿了期待,。

聽之,，獨特視聽，感名師風采,。下午,，我們聆聽了xx名師來自xx老師的講座。從三點到五點半,，整整兩個半小時,，我們都陶醉在xx老師清脆悅耳的聲音，妙語連珠的口才和深刻獨到、亦莊亦諧的教學感悟里,。她那幽默詼諧的語言中,，既有意義鐫刻的人生感悟，又有豐富多彩的經(jīng)驗總結(jié),，既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務上的精益求精,，又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學生的熱誠關(guān)愛，給我留下了極深的印象,。

悟之,，我的收獲，愛滿人間,。x老師講座的主題其實與我們學校的辦學理念相同的,，那就是愛。

首先,，作為一個教師,，我們要愛自己的職業(yè)教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，有高度的事業(yè)心,、責任心,。教師就是一個擺渡人，一次次重復著單調(diào)的劃槳動作,，默默地將一批批學生送到理想的彼岸,，日復一日，年復一年,。但,，我們無怨無悔,。

其次，要愛我們的校園,。學校是孩子成長的搖籃,，也是老師沖鋒的陣地，是實現(xiàn)我們?nèi)松硐?、體現(xiàn)個人價值的場所,。如今，新環(huán)境,，新開始,，我們更應把這兒當作人生的家園，去愛她,，用我們的生命,，用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。

再次,，要熱愛學生,?；裟妨炙够f：教育技能的全部奧秘就在于熱愛每個學生,。從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,。我國教育家夏沔尊曾說過：教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。因此，教師要充分熱愛學生,，尊重學生,，信任學生。愛,，是最好的老師,。愛生，不是一句口號,，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻之上。無論在生活上還是學習上,，我們都要時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要特別的愛給特別的你，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。每個教師都要打好手中的牌,，用心關(guān)注每一個孩子,。

最后，要愛生活,，快樂生活,，幸福生活。幸福是人生追求的目標,，只有幸?？鞓返睦蠋煵拍芙坛鲂腋？鞓返膶W生,。在工作中體驗到幸福感,，不僅是學生快樂成長的保證，也是教師自身發(fā)展的愿望,，更是教育事業(yè)發(fā)展的需要,。因此，我們要注意適時調(diào)整心態(tài)心境,，學會淡然淡定,，學會知足常樂。很喜歡xx老師最后引用的那首詩,。假如你命該掃大街,，就掃得有模有樣。一如米開朗基羅在畫畫,，一如莎士比亞在寫詩,，一如貝多芬在作曲。做教育,、做教師,，就是要有這樣一顆平常心，堅持,、堅守,，有耐心、有恒心,，才能獲得真正的幸福,。

荷風送香氣,，竹露滴清響。這次的培訓,，讓我感受到了別樣的夏日風情,，也收獲了獨特的感受。水本無華,，相蕩乃成漣漪,。石本無火，相擊乃發(fā)靈光,。此次培訓使我的心靈與智慧得到又一次碰撞,，我真的愿意一生這樣做老師：喜歡自己的學校，熱愛自己的學生,，在似水流年的教育歲月里,，對學校、對學生,、對同事,、對自己充滿真愛，相信愛滿校園才能童心飛揚,。

新進小學教師培訓心得體會篇二十

____年暑假期間,，在__縣教育局的組織下，對我們鄉(xiāng)村老師進行了為期十二天(____年_月_日到_月_日)的繼續(xù)教育培訓,，這次集中培訓通過觀看實錄,、專家講座，交流,，同時反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲,。炎炎夏日里,，培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得體會,。

一,、熱愛學生，熱愛單位,，不斷進行知識更新

一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生，這也是師愛的準則,。在教育工作中,，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中,，善于傾聽學生的意見和呼聲,，和學生廣交朋友,，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流,，用愛去贏得每一位學生的信賴,。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。教師只要熱愛學生,，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,，教育才能生效,。

今天的老師一定要終生學習，不斷更新,，才能勝任黨和人民交給我們的教育教學任務,。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水,。今天,，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉,，這股清泉來自哪里,，來自我們老師不斷的學習，不斷的充電,。新課程實施后,，對老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學基本功訓練,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生,，去引導學生,，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到讀書的快樂,，而不是為應付讀書而讀書,。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的素養(yǎng),。

二、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念

通過這次繼續(xù)教育的培訓,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”,。其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。現(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

三,、相互學習和交流，共同成長和進步,。

這次培訓中,，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師,。聆聽專家們的說課,，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗，在今后就可以直接用到自己的教學中去,。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神,。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法,，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我,。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

在這炎熱的夏季參加培訓,，說實話,，很辛苦、很累,，但我不后悔,，因為我有收獲，我一直在體驗、感動,、反思,、積累。我對自己說,，在今后的日子里,，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作,，用理論指導教學實踐,，把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來,，希望通過努力,，能做一個新型的研究型的合格教師。