我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇一

當(dāng)然,，做一名有高尚情懷的語(yǔ)文教師,，就得遠(yuǎn)離繁華、喧鬧和時(shí)髦,，就得以一顆淡泊名利的平常心來(lái)對(duì)待頗具誘惑力的大千世界：當(dāng)別人摟著女友伴著輕柔的舞曲慢慢起舞時(shí),，你就得孤燈清影認(rèn)認(rèn)真真地批改成摞的作業(yè);當(dāng)別人猜拳助興高歌狂飲時(shí)，你就得一絲不茍春風(fēng)化雨般地給學(xué)生講解習(xí)題;當(dāng)別人一擲千金夸富顯豪時(shí).你就得提著菜籃東奔西走尋找便宜的菜市場(chǎng);當(dāng)別人游山玩水追求生活的高質(zhì)量時(shí),，你就得獨(dú)坐斗室看教科書,、編復(fù)習(xí)資料、寫心得體會(huì)……

做一名有高尚情懷的語(yǔ)文教師,，前提是需要人們具備一種不被物欲橫流所左右的價(jià)值取向,，需要我們能從單一枯燥的生活中看出美妙的圖畫及雋永的人生哲理：從“水清魚讀月，風(fēng)靜鳥談天”中看到自然的寧?kù)o,、生活的恬淡;從“窗含西嶺千秋雪,，門泊東吳萬(wàn)里船”里洞悉景物的空曠美,、意境的深邃美;從“芳林新枝催陳葉,，流水前波讓后波”中領(lǐng)悟出社會(huì)的更替、人類文明的再創(chuàng)造……做一名有高尚情懷的語(yǔ)文教師,，還可以從書本里結(jié)識(shí)行吟澤畔的屈原,，會(huì)晤隱居山林的陶潛;和云游天下的李白談灑論詩(shī)，跟顛沛流離的杜甫一同感受“恨別鳥驚心”的傷感,，還可以與“把酒問(wèn)青天”的蘇軾一起誦讀“大江東去,，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”

在花開(kāi)花落,、云卷云舒的校園里,，做一名有高尚情懷的語(yǔ)文教師，其實(shí)就體驗(yàn)世界上最美好的情感,。當(dāng)學(xué)生渴求知識(shí)的心田得到雨露滋潤(rùn)時(shí),，我們擁有的是信念與崇拜;當(dāng)看到一個(gè)個(gè)少年已變成風(fēng)華正茂的大學(xué)生時(shí)，我們擁有的是收獲與成熟;當(dāng)知道學(xué)生一次次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)獲得廣泛的贊譽(yù)時(shí),，我收藏的是社會(huì)那彌足珍貴的由衷敬佩;當(dāng)我們收到學(xué)生寄來(lái)的獲獎(jiǎng)喜報(bào)時(shí),，我們擁有的是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的驚喜和欣慰;當(dāng)我們看到一張張祝福的賀卡從祖國(guó)的四面八方飛向辦公室時(shí)，我們擁有的是學(xué)生那一顆顆純潔的心,，我們擁有的是祖國(guó)繁榮昌盛的明天……此時(shí),，我們擁有的是幸福與自豪!

我至今還記得有一個(gè)同學(xué)，隨父母來(lái)蘇州,，數(shù)理化成績(jī)優(yōu)異,，就是語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)不好,，尤其是語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,，甚至沒(méi)有初中三年級(jí)的語(yǔ)文水平高,。他很著急，有時(shí)流露失意,、失望的神態(tài),，我通過(guò)班主任老師還了解到，他家境一般,，不能像別人那樣請(qǐng)家教輔導(dǎo),。我主動(dòng)找到他，讓他堅(jiān)信：只要清楚自己的目標(biāo),、責(zé)任和主要任務(wù),，加上自己的努力就一定能見(jiàn)效，心頭的陰霾就一定能消除,，目前的困難既是對(duì)自己的挑戰(zhàn),，也是未來(lái)的寶貴財(cái)富;自己不要彷徨猶豫、二意三心,，要勇往直前;只要你不淺嘗輒止而一蹶不振,，作為教師的我一定能排除時(shí)間和家務(wù)上的干擾，為你免費(fèi)輔導(dǎo),，讓你專心致志地達(dá)到自己的目標(biāo),。

其后，不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑,，我都在周六的下午為他輔導(dǎo)語(yǔ)文。他的家長(zhǎng)幾次要登門拜訪,，我都以各種理由婉言謝絕,。我知道：越是社會(huì)地位低的父母，越是迫切希望自己的后代比自己更有出息,。因?yàn)樗麄兲私馍钤谏鐣?huì)底層的人們的辛酸，他們希望自己的后代不要像自己一樣活得如此的辛酸,。但同時(shí)，越是社會(huì)地位高的父母,，也會(huì)希望有個(gè)更優(yōu)秀的孩子去繼承他們財(cái)富,。無(wú)數(shù)的教訓(xùn)也讓我們明白這樣一個(gè)事實(shí)：無(wú)知的人，縱然家產(chǎn)萬(wàn)貫也會(huì)終敗其盡,，取辱于人;沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人,，縱然千軍萬(wàn)馬也只會(huì)全軍覆沒(méi)，身敗名裂;沒(méi)有知識(shí)陶冶的人,，縱然發(fā)跡一時(shí)也只會(huì)龍困池塘，沒(méi)有作為,。所以,，我懂得一個(gè)“望子成龍，盼女成鳳”的家長(zhǎng)的希冀與渴求,，我懂得一個(gè)遠(yuǎn)離故土四處打拼的家長(zhǎng)的內(nèi)心珍愛(ài)與提心吊膽……

每次周末休息的時(shí)候,，我一如既往地?zé)o償?shù)貫樗C正詩(shī)歌鑒賞中的失誤，指出現(xiàn)代文閱讀中的瑕疵,，指導(dǎo)作文如何做到探驪得珠而又神采飛揚(yáng)……

方法需要點(diǎn)撥……

思路需要規(guī)范……

態(tài)度需要賦予激情……

精神需要給以鼓勵(lì)……

而甜美的果實(shí)需要耐心地等待……

高考錄取通知書下來(lái)了,，被國(guó)內(nèi)一所著名的大學(xué)錄取……此時(shí)這個(gè)曾經(jīng)心存放棄的學(xué)生一定最快樂(lè)，此時(shí)這位遠(yuǎn)離故土在蘇州打拼的清貧父母一定欣喜萬(wàn)分……

“誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地,，吐出自足成霓虹,?！睙釔?ài)自己的孩子是本能,，熱愛(ài)別人的孩子是神圣，而有高尚情懷的語(yǔ)文教師從心里熱愛(ài)并著力教育好別人的孩子真的是職業(yè)的高遠(yuǎn)追求,。

做一名有高尚情懷的語(yǔ)文教師真好!

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。學(xué)高為師,，身正為范,，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng),。

最后我做到不恥下問(wèn)，教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng),、__市三等獎(jiǎng),。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，所輔導(dǎo)的學(xué)生在__省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng),。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇三

時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束,。本學(xué)年,，我擔(dān)負(fù)七年級(jí)七、八班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)就本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)以下：

一、學(xué)生的基本情況

七年級(jí)七,、八班共有86人,，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不濃。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，四名學(xué)生的智力非常低,，看著書抄單詞都抄錯(cuò),，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。

二,、采取的措施

1,、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

2,、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始初狠抓英語(yǔ)課文背誦,。

3,、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡可能用英語(yǔ)授課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的平經(jīng)常使用語(yǔ)和所學(xué)句型表演不同情勢(shì)的對(duì)話，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

4、抓測(cè)驗(yàn),，重視講評(píng)課,，并進(jìn)行考試分析。

5,、為了增加學(xué)生的辭匯量,，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次,。

6,、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

三,、教學(xué)方面

1、教學(xué)工作

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè),，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成績(jī)感,。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來(lái)就如魚得水。首先,，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語(yǔ)必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ),、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí),，我都仔細(xì)研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和愛(ài)好。而且,，我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境,，課堂上也盡可能要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)?？傊?，通過(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí),。

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過(guò)抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡發(fā)展,。熟悉到這一點(diǎn)后,，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用,。為了進(jìn)步學(xué)生的成績(jī),，我還組織了英語(yǔ)愛(ài)好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì),，使他們養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的濃厚愛(ài)好。

3,、其他工作

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之，本期工作中的成績(jī)是引以為豪的,，不足的地方也是在所難免的,。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長(zhǎng)挑剔眼光的贊成,、同仁敬佩眼光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇四

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步,，哪怕是站在原地不動(dòng),，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前,，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò),，造成雙腿高位截肢,，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,，迅速傳遍全國(guó),，感動(dòng)國(guó)人。

張麗莉的瞬間抉擇,，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練,。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而,，我們不得不承認(rèn),，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò),，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪,、人情冷漠和道德淪喪,。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情,，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心,。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí),，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái),。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……

正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱,，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量,。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚,，xx屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮,，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園,，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn),，讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰,，我們由此期望,。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗,，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái),。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái),。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的“雪花”,，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來(lái)!

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇五

難忘的初中生涯揮之而去,。即將迎來(lái)的是漫長(zhǎng)的高中生活。

此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò),，我傻座在窗前回想起一位老師,。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪,。我與他只有半年的師生緣,。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺刻斓纳疃己妹悦！Ｓ幸惶?，他把我叫到辦公室,，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開(kāi)口了：“這作業(yè)錯(cuò)誤不少啊!上課聽(tīng)不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情,。這是他生氣了,。“我作為你的新任數(shù)學(xué)老師,，有責(zé)任對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)做人就不要自己先把自己看扁,，作業(yè)拿回去補(bǔ)，以后當(dāng)心點(diǎn),?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰(shuí)讓我這么笨呢?哎!不想了,。意外的是從那次以后他對(duì)我很關(guān)注,，只要有他的課他都會(huì)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的老師他們只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木,。工夫不負(fù)有心人,，我的成績(jī)的確不斷有了起色，也漸漸對(duì)其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣,。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走,。沒(méi)來(lái)得及向他道謝，他匆匆來(lái)又匆匆去了,。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開(kāi)始回到從前,。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他,，當(dāng)他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲,。然而他象早知道似的，鼓勵(lì)我復(fù)讀,。就這樣帶著他的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年,，這一年中我鼓勵(lì)自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書,，我興奮不已又想起了他,。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了,。

我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能講的清的,。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁,?！蔽矣只謴?fù)了勇氣，繼續(xù)努力,。

我尊敬的老師體會(huì)篇3

說(shuō)起老師,，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師,，有的幽默風(fēng)趣,，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,，直到現(xiàn)在他還時(shí)?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡,，一眼望去,，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,，我們班來(lái)了一位新老師,，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的,。

開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人,。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里,，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕,，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái),，陳老師也向我們微微一笑,。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：“我叫陳毅,，大家可以叫我陳老師,，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”,。

過(guò)了一會(huì)開(kāi)始上課了,，同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”,。于是我就在老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過(guò)身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們,，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表?yè)P(yáng)他,?！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái),，而我的臉卻熱呼呼的,，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過(guò)了一會(huì)他卻繼續(xù)上課,，而沒(méi)有批評(píng)我,。

下課了，我被陳老師叫到了辦公室,。心想：他沒(méi)有批評(píng)我,，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思啊?這下可糟了,。我一到辦公室,，陳老師就親切的對(duì)我說(shuō)“你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹,，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’,。”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后我就走出了辦公室,。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了，我的成績(jī)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子,。

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇六

我在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué),，那是我家附近，那是很大的學(xué)校,，有著一百多位老師,。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——李老師,。

李老師中等身材,，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣,，充滿慈愛(ài),。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了,。盡管這樣,，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們,。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班的張榮源上午放學(xué)后,，趁四年二班的同學(xué)不在,，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人知道后,，大發(fā)雷霆,。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上,，飯菜灑了一地,。李老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室,，問(wèn)清了事情的起因,，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解,、互相幫助,，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小,，小事化了,，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎?”兩人心服口服,，都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤,。這時(shí)，李老師拿出5塊錢，對(duì)張榮源說(shuō)：“快去買盒飯吧,，別餓壞了肚子,。”

我的腸胃不好,，經(jīng)常肚子痛,。有一天，我的肚子又痛了,，趴在桌子上,，臉色蒼白。李老師見(jiàn)我那樣,，知道我又鬧肚子痛了,，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧,，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了,，我只好又捂著肚子回到教室。見(jiàn)此情景,，李老師趕緊帶我到辦公室,，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái),。沒(méi)辦法,，李老師只好打電話讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的時(shí)候,，李老師一邊拍著我的背,，一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久，還不見(jiàn)姥姥來(lái),，李老師說(shuō)：“算了,，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧!”說(shuō)著攙護(hù)著我回家了,。

半路上,，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來(lái),，我也要做一名老師,，像李老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們,。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼之間步入高中，老師你還好嗎?三年前的金秋季節(jié),，您給我們的那一絲微笑,，那一句“相信自己,，你能行”給了我們的內(nèi)心世界注入一股強(qiáng)大的推動(dòng)力。我還能清楚地記得,，那天,，您第一次迎來(lái)了我們這一群稚氣未脫的孩子，您那和藹的笑容,，我至今仍舊記憶猶新,。

你習(xí)慣課上眉飛色舞，課下神采飛揚(yáng),，使我們不得不愛(ài)上你的數(shù)學(xué)課堂,。你習(xí)慣在圣誕節(jié)。,，給同學(xué)們每人發(fā)鮮紅的圣誕帽,，畢業(yè)后闊綽的請(qǐng)我們吃飯，無(wú)論經(jīng)濟(jì)是否剩余,，你總會(huì)習(xí)慣說(shuō)“兄弟姐妹像雪花”可我們拐個(gè)彎笑你土的要掉渣,。

課下的你課下幽吟的吟起了傷感的粵語(yǔ)歌，鄰班同學(xué)說(shuō)她經(jīng)歷了什么,，我們便小心的詢問(wèn)了語(yǔ)文老師,，原來(lái)是你上了東北師大畢業(yè)后，為了供弟,，妹考上大學(xué),，就放棄了學(xué)校保送繼續(xù)求徒的機(jī)會(huì)，心甘情愿的當(dāng)上了中學(xué)教師,，我們有人說(shuō)你傻，有人說(shuō)你偉大,，可你卻又習(xí)慣的說(shuō)兄弟姐妹像雪花,。

經(jīng)歷了這些的你卻依然在課上風(fēng)采依舊，板書有板有眼,，思路清晰的透徹的樣子,，使我們超越了難以跨越的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。粉末飛揚(yáng)中,，時(shí)日三年,，你的弟，妹們,，早已走入了理想的大學(xué),。你常對(duì)我們說(shuō)，希望我們能像她的弟妹一樣實(shí)現(xiàn)我們的理想,，還說(shuō),，兄弟姐妹本是天生的雪花,，落到地上，化成水,，就再也分不開(kāi)了,。我們相信，那是您的肺腑之言,，說(shuō)出的話分量是多么的沉重……

路邊高大的白楊,，在風(fēng)中晃動(dòng)細(xì)碎的綠色樹葉，發(fā)流水般清脆的聲音,。新鮮葉片在月光的映射下發(fā)出微弱的光澤,。清涼的夜風(fēng)呼嘯著蔓延過(guò)來(lái)，讓人感覺(jué)更夠滑翔其中,。散發(fā)著銀白色深邃氣息的淚珠悄無(wú)聲息地滑落，落在神秘而深沉的夜,，落在鋪展著翅膀的青春年華,，落在心底最柔軟的地方。

time flies!光陰似箭,，如今我已經(jīng)邁入了吉大附中,，當(dāng)您再一次滿懷深情地迎來(lái)了我們這群看你的孩子，您一定覺(jué)得那一張張臉龐不再帶著稚氣,。對(duì)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不再是那群愛(ài)哭愛(ài)笑愛(ài)打鬧的孩子,。幼苗吸收著陽(yáng)光雨露,，加上勞動(dòng)者的辛苦栽培,，怎能不發(fā)芽滋長(zhǎng)呢，您的教導(dǎo),，我們不曾偏離過(guò),，三年,，我們?cè)谀陌葜虚L(zhǎng)大,。但一次次在你生日時(shí)來(lái)看你的我們，總是心里為沒(méi)有給您準(zhǔn)備禮物而羞愧,，但我知道“尊師不一定要送禮”,。知心實(shí)話對(duì)您訴說(shuō),，再深情地加上一句 “老師好!”您大概就已經(jīng)很滿足了，因?yàn)槲蚁嘈?，您從未向我們奢求過(guò)給您什么,。

最后想對(duì)您說(shuō)：“老師，相信我們,。

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師,。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們,。

老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),，她心地善良，和藹可親,。有一次,，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看,。張老師把我留了下來(lái),，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整,、規(guī)范為止,，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味,，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間,?；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽,，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面,，從寫字上能看出一個(gè)人的性格,。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé),，你寫一手好字是自己的,，誰(shuí)也盜不去,。”聽(tīng)了媽媽的一席話,，我明白了老師的用意,，使我更加敬佩老師了。從那以后,，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,，天天堅(jiān)持練字,，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范,。過(guò)了一段時(shí)間,，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了,，還多次受到老師的表?yè)P(yáng),。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!

老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們,。我們班有46名同學(xué),，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭,，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,，不用同學(xué)說(shuō),，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎,，如果病情嚴(yán)重的,，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療,。一次我在玩耍時(shí),，不慎將手劃破了，老師知道了,，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理,。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼,，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪,。

這就是我最尊敬的一位老師——老師,。

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇七

打開(kāi)回蕩在腦海中的記憶，點(diǎn)點(diǎn)回憶的明月,，懸掛在心的夜空,。于是，往日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滑過(guò)心頭

她,，是我的啟蒙老師,，也是我小學(xué)的班主任。那時(shí),，她年齡不大,，皮膚白凈,，總是扎一馬尾辮，她樸素?zé)o華,，從不講究外表,，亭亭玉立。在我的記憶中,，她那甜美的笑容里充滿了對(duì)我們的關(guān)懷,。

風(fēng)趣幽默，會(huì)以柔克剛：

那時(shí)候,，我們班里的“調(diào)皮大王”樓昭搗蛋那是一比一的強(qiáng)啊!這不換了個(gè)新老師,，樓昭就更加活躍了，準(zhǔn)備給老師來(lái)一個(gè)“下馬威”,。當(dāng)老師在講課時(shí),，走到了樓昭身邊，他就故意的把墨水一搗,?！芭椤币宦暎?dāng)場(chǎng)就把我們嚇傻了,。老師一襲白裙就這樣毀在了樓昭的手中,，樓昭不僅如此，他還故裝歉意地說(shuō)對(duì)不起,。不過(guò),，老師好像并不在意，還笑著說(shuō)：“樓昭呀,，你怎么搞的嘛!早知道今天你會(huì)弄翻墨水,，為什么不早通知我穿黑衣服來(lái)呢?”同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑，尷尬的局面頓時(shí)解除了,。更神奇的事,，樓昭從此以后竟然變乖了。老師這一招可謂以柔克剛,。

擁有一雙“順風(fēng)耳”：

每一節(jié)課,，教室都格外安靜。有一天,，陳老師正在黑板上寫古詩(shī),。忽然，陳老師停了下來(lái),，拉著一張面目陰沉的臉，這時(shí),，樓昭正在和黃莉說(shuō)著下課后要去干什么,，卻不知道老師早以知道是他們?cè)谥v話了,，還以為自己很厲害呢!“樓昭!黃莉!你們?cè)诟墒裁?下課后到我辦公室來(lái)!別以為我在這里寫字，就不知道是你們?cè)谥v話了,?！彼麄?cè)绫焕蠋煹摹绊橈L(fēng)耳”嚇傻了。你說(shuō)陳老師的這一招厲害不?要六一了,，我們都在緊張的排練,。在我們的隊(duì)伍中有一人——黃莉。她卻一點(diǎn)兒也不認(rèn)真：一下子,，玩撲克,。一下子，不告而別,，還得我們?cè)谙箵?dān)心,。一下子，還說(shuō)我們啰嗦……我們本來(lái)是想把黃莉去掉,，不想她拖累我們整只隊(duì)伍,。也不知道怎么回事，老師就如同擁有一雙“順風(fēng)耳”聽(tīng)聞十萬(wàn)八千里,，一下子就知道了,，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“班級(jí)就是拳頭，你們就是手指,，少了你們?nèi)魏我粋€(gè),，都不能發(fā)揮巨大的能量。我希望你們可以團(tuán)結(jié),，不過(guò)黃莉你也應(yīng)該爭(zhēng)氣啊!”老師的一番話,，我們恍然大悟。老師的“順風(fēng)耳”可真是靈啊!

老師安裝了“千里眼”：

“鈴鈴……”上課了,，大家陸續(xù)回到教室,。“鑫哥?你的作業(yè)完成沒(méi)?”“早就ok了,?！薄澳悄憬栉铱梢詥?”“當(dāng)然!”“樓澤鑫，你在干什么?”大家環(huán)顧四周,，也沒(méi)看見(jiàn)老師啊,。哦，原來(lái)老師還在門1米外呢!

啊!老師,，您是眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,，對(duì)我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，老師您把精魂給了我,，把柔情給了我,，把母親般的愛(ài)給了我……老師，您知道給予而不想收取,，我怎能不向您表達(dá)由衷的敬意呢?

教誨如春風(fēng),，師恩似海深。老師我愛(ài)您!

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇八

人間萬(wàn)物皆有感恩之心,。落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。有人說(shuō),，感恩是鞋，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

人生一世，不能不有一種感恩的心,。在這個(gè)世界上,，誰(shuí)都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心,。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個(gè)教師都象是一片綠葉,，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，孕育著花,，孕育著果,，孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài),，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),。

這個(gè)世界上,，讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心,，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣,，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過(guò)來(lái),，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,，雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,，雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,，感恩我所遇到的一切,。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,，讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,，就是：感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落,，我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會(huì)上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),，提高教師的社會(huì)地位,，鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.

一直以來(lái),，我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),，希望之光。而今天,，家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,，把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們,，家長(zhǎng)的關(guān)心,、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,，我們不敢也不會(huì)懈怠,，只會(huì)信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,，用心血去澆灌,、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托,。愿我們的付出能使您們更加滿意,、放心。

成就一番事業(yè),離不開(kāi)我們身邊的每一位親人和朋友,，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持,、幫助、理解和寬容,配合我一起工作,、學(xué)習(xí),、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力，使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,。人說(shuō)：教師是紅燭,，燃燒了自己，照亮的學(xué)生,。即使是這樣,，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪,。

我真誠(chéng)地感謝黨的教育和培養(yǎng),，感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我,、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo),、同事和父老鄉(xiāng)親，感謝我的家人,，我特別要感謝那些可愛(ài)的孩子們,。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。

感恩,，讓生活美麗;感恩,，使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩,、善于感恩,，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整,，境界得到升華,。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱,。思路決定出路,，態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師,，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,，在教書育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。

懷著感恩的心情教書,，我們會(huì)更樂(lè)教,、善教。我們不僅要教授學(xué)生

科學(xué)知識(shí),，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng),、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,，將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái)，將因?qū)W生的拓展而更加美,。

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇九

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

第一， 我認(rèn)為幼師首先要熱愛(ài)孩子,，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,，不能偏愛(ài)孩子，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表,，注重身教，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。因此，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

第二,，要有積極的工作熱情……

第三，我覺(jué)得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位孩子,，熱愛(ài)孩子，尊重孩子,，理解孩子以人為本,。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

讓我們用慈愛(ài)的純真,，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇十

這是一個(gè)感念師恩氛圍最濃的時(shí)刻,，這是一個(gè)告白成長(zhǎng)眼睛會(huì)濕的日子。如果在這個(gè)時(shí)候,，祝福的信息,、快遞的鮮花都不夠表達(dá)您對(duì)恩師的心意，中國(guó)教育電視臺(tái)大型融媒體新聞直播節(jié)目《老師好!》將以最特別的方式,，持續(xù)3小時(shí)為您真情傳遞祝福與幸福,、感恩與感動(dòng)!

送祝福，必須是大規(guī)模的!

據(jù)了解,，教師節(jié)當(dāng)天,，《老師好!》直播特別節(jié)目將派出15路記者分赴全國(guó)各地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，您也許就會(huì)成為直播節(jié)目的一部分,，面對(duì)直播的鏡頭請(qǐng)向曾經(jīng)點(diǎn)燃過(guò)你的夢(mèng)想的恩師大聲說(shuō)出你的感謝與祝福!除此之外,，還有更多獨(dú)具創(chuàng)意的感恩告白通過(guò)直播節(jié)目替您說(shuō)出那句“老師好!”。屆時(shí),，全國(guó)各地一個(gè)個(gè)生動(dòng),、鮮活、真實(shí)的動(dòng)態(tài)景象,，將通過(guò)全媒體直播,，匯成一幅尊師重教的全景圖。相信期待中的您,，一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)!

道感謝,，就要大聲唱出來(lái)!

教師節(jié),，身在遠(yuǎn)方的你，是否想用歌聲表達(dá)對(duì)恩師的祝福?是否期待有一首獻(xiàn)給老師的歌能唱出自己的心聲?《老師好!》大型直播中還將特別設(shè)置“唱給老師的歌”環(huán)節(jié),，把正在籌備進(jìn)行中的四川大學(xué),、浙江大學(xué)“放飛夢(mèng)想”校園青春歌會(huì)“劇透”式有機(jī)嵌入——在大學(xué)校園、在放飛夢(mèng)想的舞臺(tái),、在師生之間,，會(huì)有怎樣的心與心的碰撞，將通過(guò)何種方式感念師恩?思念如火的你,，又期待一首什么樣的歌以表達(dá)那些不好意思說(shuō)出口的謝意?

訴真情,，恩師就是最亮的星!

“教師節(jié)，他們是我們心中最亮的星!”據(jù)了解,，直播特別節(jié)目將邀約部分20__年全國(guó)教書育人楷模的優(yōu)秀教師走進(jìn)直播間,，與觀眾講述自己的教育人生，而直播中還會(huì)有一份為楷模教師送上的神秘“驚喜”……教育情,、師生情,、家國(guó)情，聽(tīng)老師們?yōu)槟v述做好學(xué)生引路人的夢(mèng)想與追尋,。正在為夢(mèng)想而奮斗的你，期待看到的“大先生”會(huì)是誰(shuí)呢?

贊恩師,，n種方式真情互動(dòng)!

感念師恩,，您現(xiàn)在就行動(dòng)了嗎?除了教師節(jié)當(dāng)晚19:30-22:30參與直播節(jié)目互動(dòng)外，中國(guó)教育電視臺(tái)還在新媒體端為您搭好了多個(gè)互動(dòng)平臺(tái),。直播當(dāng)晚,，網(wǎng)絡(luò)伴隨式直播將全程和您互動(dòng)暢聊“我們和老師們的那些事”;cetv新聞微博、抖音話題“上課,、起立,、老師好”，您可參與拍攝,，再道一聲“老師好!”;微博問(wèn)答/調(diào)查“老師,，您的那句話改變了我”，您可以盡情表達(dá)自己的感恩,、感動(dòng)與感悟,。

教師節(jié)，讓我們一同為老師點(diǎn)贊!

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇十一

題記：既然選擇了教師,，請(qǐng)擁有一片教育情懷,，學(xué)會(huì)堅(jiān)守，學(xué)會(huì)執(zhí)著,，學(xué)會(huì)從職業(yè)中尋找屬于自己的那一方幸福的天空,。

燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候,。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇,，又是嶄新的面貌,。當(dāng)人生面臨工作的選擇時(shí)，我毫不猶豫選擇了教師這份職業(yè),，便在成為教師那一刻起一直持續(xù)下去,，一年又一年做著同一份工作，或多或少成為了具有對(duì)他人有重要影響的具體人物,。

教師,，應(yīng)該有一種本能的教育情懷?！扒閼选币辉~是多么的觸動(dòng)人心,，散發(fā)著靈魂的香味。教育情懷,，小則是你的心靈狀態(tài);大則是你的心靈境界,。

教育情懷，讓我們對(duì)教育滿懷激情,。教育從來(lái)不是完美的,，它有著“痼疾”和平庸。但是,，你要秉承著教育情懷,，你就不會(huì)把目光始終注視著教育中的“瑕疵”，而是會(huì)換一種角度,、一種思維,，找出教育的“亮點(diǎn)”，并且滿懷激情,、身體力行地尋找有效的切入點(diǎn)或突破口,，面對(duì)瑕疵，以便將其慢慢消融,。因?yàn)橄矏?ài),、熱愛(ài)和專愛(ài)，所以我選擇了教師這份職業(yè),，在這份職業(yè)中帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)只有自己清楚,。每個(gè)人選擇不一樣，都會(huì)有這樣或那樣的感受,，有時(shí)你感到幸福,，你笑了;有時(shí)你受了委屈,，你得忍著;有時(shí)你很生氣，你得在心里安慰自己,?？墒沁@一切，因?yàn)槎嗔艘环萁逃閼?，都變得不那么重要,，依然?jiān)持了初心：既然選擇了教師，便只顧風(fēng)雨兼程,。

教育情懷,，讓我們的生活再次“生動(dòng)的重復(fù)”。因?yàn)榍閼?，教學(xué)生涯中,，看似重復(fù)的教學(xué)工作，其實(shí)種.種細(xì)節(jié)已經(jīng)變化,。因?yàn)榍閼?，可以讓單調(diào)的教學(xué)有聲有色，可以讓重復(fù)教學(xué)風(fēng)生水起,。生動(dòng)的重復(fù),，也是一種創(chuàng)造，需要教師的智慧,。因?yàn)榍閼?，及時(shí)重復(fù)同樣的工作，也會(huì)全心投入,，滿懷激情，每一遍教學(xué)都有不一樣的收貨,。任教以來(lái),，我一直會(huì)在心里警醒自己：做一名有教育情懷的教師吧，用心去享受教育,，讓我們平淡的教學(xué)變成“生動(dòng)的重復(fù)”,。人們常說(shuō)：人生苦短，要及時(shí)行樂(lè),。在我的心里,，我就覺(jué)得每天能做著自己熱愛(ài)的工作，便是一種享受,，更是一種滿足,。

教育情懷，讓我們對(duì)學(xué)生不離不棄,。每所學(xué)校每間課室坐著的每一位的資質(zhì),、品格和能力等等都良莠不齊,，可是他們也是具有各自特色的單獨(dú)體?？墒?，每一個(gè)孩子都會(huì)通過(guò)教育成長(zhǎng)為一個(gè)完美的人。教育,，就是一個(gè)不大完美的大孩子領(lǐng)著一群不完美的小孩子一起追求完美的過(guò)程,。你必須要接受每一位學(xué)生的性格品性，不離不棄,，等待花開(kāi),。如果這粒種子不開(kāi)花，也許他本身就是一棵參天大樹,。即使他不開(kāi)放,，也長(zhǎng)不出參天大樹?？墒?，如果健康，如果快樂(lè),，如果沒(méi)有違背自己的心意,，我們的孩子，又何妨做一個(gè)健康,、善良,、快樂(lè)的普通人。我相信：一個(gè)情商高的人比一個(gè)智商高的人更受歡迎,。

教師這份職業(yè)是神圣而偉大的,。古語(yǔ)云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！睂W(xué)生所懂得的真理有可能是從老師這里得來(lái)的，所以在教學(xué)時(shí)我會(huì)斟酌自己的言語(yǔ)是否貼切,，道理是否正確,，引領(lǐng)孩子有新的體驗(yàn)。

我們應(yīng)該慶幸,，我們是一名教師,，與孩子同行，使我們的心永遠(yuǎn)年輕;我們應(yīng)該慶幸,，我們是一名語(yǔ)文老師,，這使我們能用一雙“詩(shī)意的目光”觀察“花朵的笑臉”，能用“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”，并能把這種世界上最美的笑臉和聲音用文字表達(dá)出來(lái),。教育,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，倘若沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意的教育情懷,，你又如何堅(jiān)持幾十年?所以,，我希望在執(zhí)教生涯里自己是一名一直擁有教育情懷的教師。

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇十二

我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高,，但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的,。大部分在幼教工作之前還做過(guò)其他工作，了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)情況,。幼兒園也為教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),，幫助她們獲得最新的知識(shí)，提高工作能力,。我們國(guó)家規(guī)定對(duì)幼兒園教師進(jìn)行定期考核,，幼兒園通常把考核成績(jī)優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負(fù)責(zé)安排班內(nèi)其他教師的工作,，管理整個(gè)班級(jí),。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步，我國(guó)幼兒園很少有男教師,，主要原因一是受社會(huì)傳統(tǒng)觀念的束縛,，二是因?yàn)橛變簣@教師的待遇普遍不高。相比我參觀過(guò)的城市幼兒園,、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國(guó)外幼兒教育,，那簡(jiǎn)直是天壤之別。

在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置,。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),，都很注意從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒充分感受到他們是這里的主人,。

發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園的圍墻不高,，場(chǎng)地很大，體育設(shè)施齊全,。平衡木、蕩橋以及鉆,、爬,、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎,、鐵筒等廢舊材料做成的,，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場(chǎng)地上，安全系數(shù)大。球,、繩子,、塑料車很多，尤其是球類和各色玩具車品種較多,，玩沙用具隨處可見(jiàn),。在樓道里，整齊地?cái)[放著廢舊物品,，有舊電話,、舊鬧鐘、廢車胎等,。木條,、麥草、布條,、舊紐扣被制成了生動(dòng)有趣的卡通形象,、幼兒喜愛(ài)的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕,、貼,、涂出來(lái)的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛(ài),。

在我曾參觀的幼兒園里,，每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒提供各種顏料,、工具,，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄,。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念,、圖形、歸類等知識(shí)的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi),，孩子們可以自由選擇,。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準(zhǔn)備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā),、軟靠墊,，幼兒可以愜意地躺著，如果睡著了,，教師也不會(huì)驚動(dòng)他,，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個(gè)夠,。教室的中間一般留有較大的空地,，鋪上地毯，供幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)，如聽(tīng)故事,、唱歌等,。在集體活動(dòng)時(shí)，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿,，不強(qiáng)求人人都聽(tīng),，只要幼兒不妨礙別人，教師允許他做自己想做的事,。不過(guò),，老師在講課時(shí)也十分注重趣味性，教具形象直觀,，表情生動(dòng)幽默,，對(duì)幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵(lì)，以吸引孩子們積極參與,。

示范級(jí)幼兒園的活動(dòng)區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念,。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的，便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起,，便于幼兒按序擺放,，又能教幼兒分類;每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富，可以提供多種經(jīng)驗(yàn),、作用于不同感官,，以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開(kāi)來(lái)，防止互相干擾,。幼兒在輕松愉快之中學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展技能，形成良好的個(gè)性等,。幼兒享受著被尊重,、被信任的樂(lè)趣。

城市的孩子在社會(huì)性發(fā)展方面比較突出,。在室內(nèi),，他們專心地從事自己的操作活動(dòng)，無(wú)奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象,，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少,。他們自信、大膽,，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自己的思想行為,，行為習(xí)慣好，規(guī)則意識(shí)強(qiáng),。他們會(huì)自主收拾和放置各類玩具,、用具等。這與教師和家長(zhǎng)重視兒童社會(huì)性的培養(yǎng)是分不開(kāi)的,。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)孩子耐心細(xì)致，充滿愛(ài)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,，較少粗暴批評(píng)。她們與幼兒談話,，都自覺(jué)地蹲下來(lái)與幼兒平視,，沒(méi)有居高臨下的姿態(tài)。她們不要求幼兒必須做什么,，而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動(dòng),，到自己想去的活動(dòng)室去玩耍。她們認(rèn)為開(kāi)心玩耍正是幼兒需要的,，因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。特別是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，教師很有愛(ài)心和耐心,，擁抱撫摸他們,，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組游戲,，以逐步加深孩子們對(duì)集體的感情,。家長(zhǎng)們反映，這里的老師工作特別辛苦,，對(duì)孩子們都很好,。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長(zhǎng)的尊敬與信賴。

愛(ài)信承給老師心得體會(huì) 愛(ài)信誠(chéng)教育篇十三

最近很懷舊,，看這部電影也是為了這個(gè)名字去的,，可能因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師的緣故吧。想看看這個(gè)電影會(huì)寫關(guān)于老師的什么事情,，這是一部八十年代的電影,，片中很多場(chǎng)景和物品似乎都能勾起自己小時(shí)候的回憶。北冰洋,、雪糕,、搪瓷杯、二八杠自行車......

簡(jiǎn)單的片名道出了一個(gè)平凡中學(xué)老師教書育人的故事,，從看得開(kāi)懷大笑到后來(lái)的淚流滿面,，作為曾經(jīng)的學(xué)生，感謝生命中遇到的好老師,，教我們懂得知識(shí),，教我們做人的道理;作為教師的本身,，我為自己是教師感到驕傲，希望自己能像片中的苗老師一樣,，堅(jiān)守良知,，熱愛(ài)學(xué)生......

故事大概：1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園,，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維,。 桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜,、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷,、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明,、建設(shè),、八婆海燕、奸商耗子……三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體,。苗宛秋怎么也不會(huì)想到,，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到,，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生,。

我為苗老師的命運(yùn)感到惋惜，明明考上了北大中文系,，因?yàn)榧彝ド矸萑∠巳雽W(xué)資格,，他的老師讓他去當(dāng)個(gè)老師，當(dāng)個(gè)好老師,。在那個(gè)年代,，教學(xué)榮譽(yù)對(duì)一個(gè)老師老說(shuō)，是多么多么光榮的事情,。他把自己的獎(jiǎng)杯擦了又擦,，每每上課都帶著那個(gè)涂著大大的“獎(jiǎng)”字的搪瓷茶杯。

我為那個(gè)年代入團(tuán)是那樣鄭重其事感到敬畏,，那是一個(gè)做什么事情都講究認(rèn)真的年代,，那也是一個(gè)相對(duì)不夠開(kāi)放和包容的年代。安靜幫洛小乙補(bǔ)習(xí)功課被嫉妒生恨的關(guān)婷婷誣陷,，雖然最后的結(jié)局是洛小乙又回到了學(xué)校,，雖然苗老師一開(kāi)始看起來(lái)那么不近人情，但在他一直沒(méi)放棄洛小乙到處尋找他的時(shí)候,，那一刻我作為教師感受到了他的那份對(duì)學(xué)生的愛(ài),。

那個(gè)年代的感情純純的，多看一眼就被定格,，即便是桀驁不馴的洛小乙,，對(duì)安靜也是心里存著那份純真的愛(ài)戀,。

我為安靜的命運(yùn)感到嘆息，這么優(yōu)秀的一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)橐粓?chǎng)意外,，和高校失之交臂，下半身殘疾導(dǎo)致一生的命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。安靜看起來(lái)那么柔弱，那么膽小,，但是苗老師被誤會(huì)停職的時(shí)候,，她能義無(wú)反顧地沖到縣人民政府去找縣長(zhǎng)反映情況，為老師打抱不平,。

一個(gè)人的成長(zhǎng),，總是要從幼稚、不懂事到漸漸成熟,，一如高三(三)班的學(xué)生,，他們開(kāi)始理解為什么耗子總是倒賣各種東西，因?yàn)樗昧四X瘤需要用錢,，文明和建設(shè)那樣喜歡跳舞,，把攢錢買的錄音機(jī)賣了換得的50元錢全部募捐給了耗子，苗老師也默默地捐了整個(gè)月的工資......

正如影片最后說(shuō)：“人生就是一次幸福的相聚,，夾雜著一次次傷感的別離,。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們,，我才有了這段最好的時(shí)光,。”我能理解畢業(yè)典禮苗老師的不辭而別,，愧疚,、遺憾、后悔,、不舍......都讓他無(wú)法面對(duì)這一群學(xué)生,。