學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇一

一,、教學方面：認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神,，認真組織備課組進行復習研討,，認真制定第一輪復習計劃。

在正式展開復習之前,，我針對20_年高考的新形勢,，認真研究20_年考綱和考試說明，,，重點關注海南,、寧夏省份的新課程改革。同時深入領會參加的市里的調研活動,，爭取把新高考要求落實到每個專題中,。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上,，再深入領會,，細心吸收，精心選題,，根據(jù)生情校情學情,，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成,。

二,、制定周密的復習計劃。按備課組工作計劃,，高三復習分三個階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要跟高考有關的,，仍有復習的必要。備課要細,，上可要實,，作業(yè)要精，補漏要勤,，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備,。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段,。以專題訓練為依托,，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導學生,，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。第三個階段,。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導,，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復習過程中，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過,，尤其是在詩文中的關鍵字和疑難字,。〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲,。〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè),。〈4〉每復習完一個章節(jié)一定要總結,，方式可多樣,，不見得只采取檢測?！?〉平時多練筆,，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,?！?〉不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時挑出一些和學生一起交流,，欣賞,。〈7〉復習是力戒枯燥,，要想方設法要復習課充滿趣味,，這既是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑,?！?〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦,，動手,，動口?！?〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內容和復習進度,。

三,、管理至上，指導為重,。樹立管理至上,，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導收獲成就，從學生自主學習,、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓練;③對學生大量的不斷地否定。我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件;②對學生自主學習進行指導,、管理。我以為,，要提高高三語文教學質量,，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題,，還學生以自主學習的時間空間,，這是一個基本的前提，這樣,，才能讓學生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的,，我們應該應在管理和指導上大做文章,，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。

高三語文教師的主要任務在于：①學生情緒的控制與誘導;②學習方法和解題方法的點撥;③幫助學生構筑能力體系;④幫助學生制定語文學習的短,、中、長期目標;⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議,。

教師職責的根本是指導學生進行自主的,、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn),。在這樣的任務定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者,，教師則是學生的導游員和服務員,。

以上是我在本學期教學方面的總結。當然,，在總結的同時,，我們應看到自身的不足。對照高考成績痛定思痛,，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題,。

課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,，我們想調動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時,，卻擔心完不成教學任務,，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學生回答問題,，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道,。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說,，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇二

進入到高三之后我們的工作就越來越緊張，而下學期就更加的繁忙,，我也帶過幾屆高三了,，今年整體來說和以往沒有什么突破,，還是需要經(jīng)過總結才能明白自己有什么樣的缺點。

高考之后,，我緊繃的心神一下子就放松了下來,，好好地回顧了一番在整個下學期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠到位,，對于班級的管理有時候還是過于的嚴格,，導致同學們對于高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒,，將我面臨的壓力帶到了學生的身上,，以后還是要加以改正。

高三之后為了讓學生將學習和休息的時間安排的合理,，對于住宿的學生在熄燈之后嚴加管理,，不再允許他們在晚上繼續(xù)，而在晚自習上延長了半個小時的時間讓學生有更多的學習時間規(guī)劃好自己的復習,。

步入高三,，我們的身體愈加重要，面臨高考,，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負擔的完成考試,。所以進入下學期之后，我就倡導同學們提前十分鐘到達操場,，組織學生進行跑步鍛煉,，同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學不要放棄,，就像是集體跑步一樣,，就算是跑的慢，跟不上,，但是一天天的堅持總是會有進步的,，總是會有跟上進度的一天，學習也是一樣,，不能放棄,，時時刻刻都在堅持，養(yǎng)成良好的學習習慣更是能幫助我們提高學習的效率,。

高三的學生即將面臨畢業(yè),，我的日常工作也變得多了起來，不僅僅是關注學生的成績,、和家長進行交流,，以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學生的建議，還有一些雜事要做,，比如說同學們常規(guī)的體檢,，學生關于畢業(yè)的評語和考核成績，忙得我焦頭爛額,，到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設,，在事務的處理上,，要掌控全局，不能因小失大,，在今后的工作中還需要更加努力才行,。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗，但是每次我都會十分的緊張,，害怕自己哪里做的不好讓學生不能在考試時發(fā)揮出好的實力,，但是經(jīng)過這一次的總結我意識到不能將自己的情緒顯露在學生的面前，讓他們因為我的情緒波動對學習產(chǎn)生不好的想法,，下學期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，但是我還是認為如果我能夠像其他的老教師多學習一點經(jīng)驗，說不定會有更好的結果,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇三

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。 六是加大安全教育力度 安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、利用好每節(jié)班會課,，進行評價，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價,。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇四

本學期初三年級為了提高教學質量,，重新組建了班級,，分班初始，學生對分班存有很大的反感,，異常是本班的學生被分到了其他班級,，無法融入到新班級中，究其原因,，學生從內心無法理解分班的事實,。為此，我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導,，異常是與新班級同學間的相處,，為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心,，了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài),。隨著時間的推移，她們都能慢慢的適應了新班級,，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來學習，這是讓我值得很欣慰的,。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學生存有自我放棄的心態(tài),，甚至有學生認為自我被學校排斥了，為了讓每個學生都能打消這一念頭,，我利用周日班會時間讓學生自我分析分班的原因,，讓他們明白自我在學習上的弱勢。為了讓新同學融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,，開開玩笑，開始,，這些學生害怕接近我,，為了能更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課,，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關愛,，久而久之，同學們都不怕接近我了,，甚至有同學還主動跟我開玩笑,，這讓我看到了期望。

二,、健全德育工作,，注重養(yǎng)成教育

應對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調整的實際情景，年級經(jīng)過與學校的協(xié)調及時的健全德育工作組織體系,，構成了年級組長主管,，班主任分管，全體任課教師參與,，學生會自治管理的組織體系并明確了分工,，做到職責到人。

針對本年級學生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌,、勤學善思、團結互助為主題的學生養(yǎng)成教育,。從不說臟話,，不打架，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食,，到愛護環(huán)境，堅持公共衛(wèi)生,。作為初三年級的學生,，養(yǎng)成教育仍然是教學之余的重點，作為班主任每一天都在與學生打交道,。所以,，我很注重身邊的一些小事,，要求學生做到的我自我首先做到，給學生做榜樣,。

三,、加強常規(guī)管理，提高學生自控力

1,、紀律

狠抓課堂紀律,，僅有課堂紀律抓好了，教師才能夠按質按量完成教學任務,，并能夠在完成教學任務之余有信心做好課后輔導,。針對本班學生人數(shù)少，男生多女生少的情景,，我讓學生各個有事做,，各個有職位，構成相互監(jiān)督管理的班級體制,。

2,、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學生有學習的環(huán)境，為此,，我要求學生不帶零食進教室,，不在教室內亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展,。

3、安全教育

安全問題是德育的核心問題,，本班經(jīng)過黑板報,、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育,。重點強調校內校外的交通安全及用水用電安全,，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應的措施,。

四,、關注學生心理健康

針對畢業(yè)班學生學習壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導,。異常是對班里的學困生,，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家，所以,，為了這部分學生能安心完成初三的學習,，使他們樹立正確的人生觀、價值觀,，樹立正確的,、切合自身實際的學習目標，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信心和興趣,。讓他們化壓力為動力,，寓學于樂，坦然的應對畢業(yè)的到來,。

五,、加強與家長間的交流

針對畢業(yè)班學生的學習情景，家長配合學校教育工作是極為重要的,，為了能及時了解學生的學習心理動態(tài),，我時常聯(lián)系學生家長反映學生的學習情景，讓學生家長對自我孩子在學校的表現(xiàn)有所了解,，同時也讓家長更多的關注孩子的學習,，到達教學相長。本學期,，我也召開了一次家長會,，家長們也進取配合來到學校，我深感欣慰,。

總而言之,，本學期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎上,，經(jīng)過各個教室的共同努力,，基本圓滿完成學校分配的各項工作和任務，向學校家長社會交了一份比較認可的答卷,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇五

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時,，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會,。作為一名年輕的教師,，第一次擔任高三班主任,，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此,，關注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎,，也許就會造成不可挽回的后果;但反之,，通過細節(jié)入手，加強家校交流,、溝通,，能夠增強對年輕教師的信任度。

開學初,，為了能更好地進行家校聯(lián)系,，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長,。一方面,，家長能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學過程中,，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次,，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要,。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴,。

高三的學業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力,。在高三的各項活動中,，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的,。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前,，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用,。不少同學在遇到我考前提及的狀況時,，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,，調整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的,。第一次見面時,，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強,，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復雜的,，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師,，我看到你的祝福了,，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信,，一時間又收獲了不少,。直到今天，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,，太累,。……這點點滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感,。

教師的成就感、幸福感來源于學生,，我體會著,、更收獲著……

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇六

本學期更加強家長聯(lián)系，從而大大增強了家庭教育的作用,。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑,，不斷總結經(jīng)驗教訓。每月至少召開一次班干部會議,，商討各科的教學與協(xié)調配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足,。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善,。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,，總結兩年來的工作。具體做法如下：

一,、確立以教學質量為工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調查研究,，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

二,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學生的思想品德要靠學生去陶冶,，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期科任學生座談會,，共同學習和探討教育教學新理論、新形式,，共同探討初二,，三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，積極配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位學生的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學生的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓學生充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調好學生間的各種關系,，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍,。使全班學生同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。

三、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識,，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學,，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,，帶動全班共同進步;指導學習困難生,，多與之談話，研究學習方法,，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級形成整體優(yōu)勢。

四,、創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調動全班同學的積極性，以學生為主體,，教師為主導,，參與學校各項活動,。如：學校的各項活動向班委會招標,，班級的班會,、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責,，給值日干部一定的自主權,。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機會參與管理,。(3)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的,，也就是強調德育教育是其他教育的前提,。五、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系,。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1,、有的學生的學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正。

2,、有些學生的學習主動性,、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。

3,、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改進工作方式方法,，講究工作藝術，徹底改變單一方式,，結合我校提倡的eepo教學法,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)學校要求力爭完善，做好工作,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇七

轉眼間,，一個學期即將結束。這天回顧本學期工作,，可給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期盼下學期能取得更好的成績,。

本學期我擔任九年級(1),、(2)班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際狀況，我精心編寫好教案,，制作教具,，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記,，積累經(jīng)驗。

教學過程中,，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手潛力,，引導學生動腦思考,。初三年段的數(shù)學資料多，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前先溫習舊知識,，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率?；A較好的同學,，鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊,，擴大其知識面;同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

服從年級工作安排,，利用課余時間，開展第二課堂活動,，為學生補缺補漏,，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務進修,，不斷改善教學方法，學習各種新知識,，虛心向他人學習,，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一,、對不同層次的學生狀況了解不夠,，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強,。

二,、推進課改，更新教學觀念,，用心參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力,、觀察潛力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內進一步研究和探索的方向。

三,、社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為祖國完美的明天奉獻自己的力量。

今后努力的方向：

1,、加強業(yè)務理論知識的學習,，從而提高業(yè)務水平。

2,、新教學觀念,，用心參于課改。

3,、對學困生多加照顧,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇八

本學期，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任,。由于新接手這個班,，對班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動的學生,，愛玩的學生,，厭學的學生，搞蛋的學生特別多,，所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，管好課堂，嚴抓違紀,，同時,，也要嚴抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀文明公約、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我特制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約,。制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了,，違紀情況比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設,，營造良好的學習氛圍

重新布置班墻室的建設，本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系,。

四,、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信

學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心,，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。同時，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。

五,、積極開展家校聯(lián)系

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系至少有50人次。

六,、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作

本學期,，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作,，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況,，積極與學生家長聯(lián)系,，針對家庭情況，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作,。同時,，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習,。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇九

魏書生的大名我早就有所聞,，暑假讀了他的《班主任工作藝術》，深深地被他的管理智慧,，教學方法,，生活態(tài)度所感動，所折服,，所敬佩,。我做班主任時間很短，曾經(jīng)遇到過很多難題,，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么,，下面把我的讀書心得記錄下來：

第一、 班主任要不斷超越自我,。作為年輕教師,，擺正心態(tài)非常重要。

我們在教育教學工作中肯定會遇到這樣那樣的困難,，壓力,，挫折和煩惱。魏老師告訴我們,，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起,，才能適應環(huán)境,，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到,，一個人的成敗,，關鍵在于他的心態(tài)，的確“命運掌握在自己手”,。

第二,，“互助”是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學生的心靈深處都有你的助手,，你也是每位學生的助手,。不管學生是多氣人，多淘氣,，當他站在你面前時,，你都要堅信，他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中,，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案,。從而在師生間建立起互助關系，從而做到“班級的事,，事事有人做;班級的人,，人人有事做;時時有事做，事事有時做,?！边@也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學生管理好自己,，班級就容易管理了,。這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發(fā)展,。

第三,，開闊胸襟，笑對人生,。魏老師以高尚,、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活,。他教我們要努力提高笑的水平：1,，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧,，提高了精神境界,。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心,，自我封閉,，自卑，生活的很不快樂,。2,，對別人要一片好心，與人偽善,。己所不欲勿施于人,，對誰都好心,， 能助人時且助人,，沒有能力相助時，也絕不能貶低人,。要做到說好話,，做好事，存好心,。那你的人際關系肯定是另外一番風景,。3,，揚長避短，充分肯定自我,。發(fā)揮特長，走向成功,。有的年輕教師總想模仿老教師的教學特色,，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學特色,。

有的教師擅長講解,，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫,，那么他的板書就非常有特色,，能吸引學生的興趣，而有的教師擅長輔導,，他也完全可以成為輔導上面的專家,。4，對待人生的不幸要用笑來使它減半,。我初三時遭遇家庭變故,，從那時我就學會用阿q精神來調整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋,，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學習中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活,，永不言敗,。

從魏書生老師這里，我不僅學到怎樣教育學生,，也明白處理人際關系的主要性,，還深切地明白要以高尚、昂揚,、樂觀的態(tài)度去看待生活,。“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大,?！毕Ｍ以谝院蟮墓ぷ魃钪心艹浞诌\用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十

轉眼之間,，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作,，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲,，我想,，對自己工作的總結就應能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年,，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼xx班班主任,，經(jīng)過半個學期的努力，取得了一些成績,，學習方面很多同學更期望自己能夠進步,，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的,。

一、認真分析班級的特點,，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期,，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就完美的一生”,、“紀律第一”的思想,，營造一種大氛圍,，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開,。

二,、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

進入初三,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,，我專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中,，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志,，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺,、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

個性是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時,，用心開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中,。

三,、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀,，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習,，提高學習成績

(1)針對初三學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生在學習中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標,，提高學生的發(fā)展動力。

(2)化被動學習為自主學習,。到了初三,，應對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。我便用心開發(fā)學生求知上進的內在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能用心拓展提升自己，取得長足的進步,。

(3)建立鼓勵機制競爭機制,，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能,。透過競爭,，學生會提高學習用心性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四,，用心同學科教師研究學生,，用大家的智慧解決問題

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，用心的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

個性是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論,，構成了較高的班級凝聚力,，促進了班級工作的開展。

五,、加強后進生的思想轉化工作

一班總體上來說后進生較多,，而且大都習慣差，學習差,，屬于雙差生,。我明白，班級很多問題的發(fā)生,，與這些學生的帶動有必須關系,，應此，我下定決心要加強對他們的管理,，平時我經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系,，在平時多激勵他們,，多要求他們，多關注他們,，讓他們體驗到老師對他們的關注,，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀,，成績也有了提高,，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之,，班主任的工作瑣碎,、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。一個學期來，我的工作取得了必須的成績,，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重,，有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十一

一個班幾十個學生能否健康地成長并全面發(fā)展,，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡櫳蟼€學期的班主任工作,，讓我感觸頗深。通過摸索學習,，以及和同行的交流,，我對師德有了更進一步的認識。現(xiàn)總結如下：

一,、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。不論在生活上還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。要抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生距離,。由于我愛學生，關心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑地成長,，是自己最大的成功和欣慰。

二,、善于和學生平等交往,，真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子,，設法融入到學生中去,，和他們推心置腹，誠懇相待,，把學生當成自已的弟妹,、朋友來看待，關注他們的一切,，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中,，我始終把自已置身于學生當中,，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經(jīng)常找學生談心,，了解學生的思想,、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法,，請學生就如何抓好班風出謀劃策,，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計，自己去主持,。與學生談自已的生活及學習經(jīng)歷,，和學生一起勞動鍛煉。甚至與學生聊天說笑話等,，我的這些做法,，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人,，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，(班主任工作心得 )這樣,，他們樂于接近我，心中有話敢對我說,，犯了錯誤敢在我面前承認,，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報,，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài),、喜怒哀樂、行為舉止,，而且對班內情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應手，左右逢源,，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果,。

三、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅持正面教育,，動之以情，曉之以理,，循循善誘,，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅信后進生是可以轉化的，只是并不輕松,。不管在什么樣的學校,，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進生，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作,。否則,，任其發(fā)展將影響整個班集體。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在,。如果說，我們對后進生教育不好,，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn),。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法,，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點,，理解他們的處境和感受，在思想上,、感情上與他們共鳴,，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風細雨般地進行,，切忌簡單粗暴,，更不得嘲笑、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓,，說實在的,，我做的還很不夠，今后,，將加倍地努力工作,，用愛心、誠心和耐心去換取學生的真心,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十二

班主任是全班學生的組織者,、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學生素質,，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲一個健康向上,，使每個學生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質的班集體的。班主任不但要教好所任教的學科,，還要培養(yǎng)好學生!下面我將粗淺地談一談班主任工作中的一點看法請大家批評指正,。

1、能用愛寬容學生

我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。寬容學生錯誤是理解學生熱愛學生的表現(xiàn)。因為寬容,，老師給了學生足夠的尊重,，給學生留足了面子，更給了學生一個反省和改過的機會,。寬容也是一種無聲的教育,。當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭取家長的配合,，從而達到學校,、家庭齊抓共管的目的。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背學生的生理成長規(guī)律，我想我們的學生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。.在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,，走進他們的情感世界,。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。 作為班主任，除了關心學生的生活,，還要關心學生的學習,、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格,，做到嚴中有愛,，嚴中有章，嚴中有信,，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機,，作好學生的思想工作,。

2、能用愛贊美學生

作為班主任,，一定要知道充分利用教育資源,，在其他學生面前中肯的指出你試圖教育的學生的優(yōu)秀品質，贊美他的行為和思想,，叫他知道你對他的關注,，叫他知道你對他的關懷，,，是發(fā)自內心的對人的尊重,。贊美是欣賞的結果，是欣賞學生的自然流漏,，是對傾聽和欣賞的鞏固,。他和表揚不同。他不是當著學生的面的表揚,，而是在學生背后的贊美,。他是融洽人際關系的法寶,。實踐和試驗表明，兩個互相仇視的人,，如果在背后聽到敵人在贊美自己,，馬上就會煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了,。老師的傾聽是不是假的,，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學生聽別的同學說出來的時候,，才會從內心深處認同,，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩,，才會肯定老師的誠意,，才會不自覺地在老師的期望方向上，邁出步子,。每個孩子都渴望表揚,，做了錯事的孩子也不例外。正面教育可以激發(fā)孩子的榮譽感和自信心,，幫助孩子解開思想上的疙瘩,，促使孩子知錯就改。作好班主任工作,，一定要根據(jù)學生的特點,，在關心、關懷的基礎上,，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處,，贊美學生的優(yōu)秀品質,，就一定能夠帶領學生，完善人格,，走向人生的新境界,。

3、 健全班級管理

班干部既利于培養(yǎng)學生的能力,，又利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍，并且會大大加強班級自身的教育力和感染力,。我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委。把任務分工到人學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,，及時總結，表揚先進,，指出不足,。我常告誡學生要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，學生在我的教育下,，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領任務,。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十三

對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出,，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受,。

一,、真心關愛，以情感人,，能獲得學生的真心回報

我現(xiàn)在所帶的班級有個學生自制力很差,，經(jīng)常的有事沒事請假，不請假私自外出更是時有發(fā)生,。對此我雖然嚴格對他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果,。后來我通過反思,，通過與他真心的交流，了解到他所交往的朋友多為社會上的閑雜人員,，往往犯錯誤是因為受到他們的誘惑,、唆使，于是我向他表示我首先會原諒他之前所犯的錯,，其次我原意幫助他改正,，同時我號召全班同學理解并幫助他。另外我跟他的朋友深入接觸交談,，動之以情,、曉之以理，分析利弊,。終于目前讓我看到了他可喜的進步,。這讓我堅信了真心關愛，以情感人,，真的能獲得意想不到的效果,。

二、大力弘揚班級正氣,，著手營造誠信,、和諧的班級氛圍

一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣,，是否講誠信,，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導,，因為學生都有可塑性,，對此我經(jīng)常用一些細小的事例來達此目的。

1,、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚,，很多學生做早操做到“跳躍運動”這一節(jié)時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動,，二是有一種害羞的心理。針對這一情況,，首先對學生談到做操是有益身心的運動,，又嚴肅指出了未認真做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機,，一是讓學生認識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心,，也能讓學生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用,。

2,、針對有的學生參與打架逗鬧的現(xiàn)象,，首先要及時與學生談心，指出其危害,，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害,，宣揚人與人和諧相處的好處，使學生能分清什么是善與惡,，懂得做人的真諦,，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣,，又能形成一個文明和諧的班集體,。

三、班主任要以身正人,，實行人性化管理

一個老師的一言一行,，一舉一動都會感染、影響自己的學生,，都會被學生效仿,。因此，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人格,，其為人處事的態(tài)度，都會影響學生甚至一生,。

1,、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤,，但一定要讓其知錯并能改,，還要適時提醒，切忌一味指責,，妄加批評，給其改正的機會,，但不可一味地縱容,。

2,、對待有困難尤其是生活上需要幫助的學生需要慷慨解囊,，如學生需打電話與家長聯(lián)系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機,，學生缺錢時你能及時支援,，這些細小的事都能成為學生奮發(fā)向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動力,，他會為班主任分憂解難，成為你的得力助手,，你的付出便獲得了學生的真心回報,。

四、多樹正面典型,，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

1,、要學會欣賞學生，多贊美學生,。因為每一個學生都會有自己的優(yōu)點和特點,。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點,，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力,。

2,、樹立正面典型，發(fā)揚領頭雁的作用,。因為榜樣的力量是無窮的,。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康,、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十四

回首一學期的班主任工作,，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點總結如下：

一、創(chuàng)建溫馨的班級文化,，讓每位學生都有幸福的歸屬感。

1,、把《從頭再來》定為班歌,，每周二班會課,，我先給學生五分鐘時間，讓他們靜靜的想一想過去一周以來思想,、學習,、生活表現(xiàn)的成功與失敗，然后我與學生一起唱,，本著“有則改之無則加勉”的教育思想,，從內心深處激發(fā)學生“心若在夢就在，天地之間還有真愛,，看成敗人生豪邁,，只不過是從頭再來”的拼搏精神。

2,、注重“兩表一冊”工作的監(jiān)督與落實工作,。班會課時間由分管此工作的紀檢班長總結匯報，并指出其存在的主要問題,，適時予以引導強化,。值周班長總結一周全面工作，公布我班一周以來的年級考核名次,，找出一周工作的亮點和不足,，對于特殊情況由班主任定奪。

3,、把電視劇《亮劍》精神融入到學生的勵志教育,，通過我的正確引導，我告訴他們,，不僅僅是在戰(zhàn)場上,，其實在生活中，尤其是在你們的學習中都需要這種拼搏精神,。我就適時的對他們進行勵志教育,。告訴他們應具有“逢難必亮劍”的學習精神，更要有“不拋棄,，不放棄,，不泄氣”的信念與理想，這一點對我們天一的學生顯得尤為重要,。在今后的學習生活中,，你們一定要表現(xiàn)出一種敢爭一流的“勇氣”,真正體現(xiàn)班級的“班魂”。

4,、規(guī)范學生養(yǎng)成教育取得較為明顯的效果,。學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服，佩戴?；?。男生不留長發(fā)，女生不化妝,。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課。能做好“兩操”工作,，通過體育鍛煉,，增強了學生的身體素質。

二,、創(chuàng)建和諧的溝通文化,，讓每位學生都有幸福的認同感。

1,、創(chuàng)建一流的班級教師團隊,，打造和諧高效的教育集體。我深知,，作為一個班的核心,，我不僅要用真心凝聚學生，更要用真心把任課教師凝聚在一起,。我真的做到了,，于是，班主任工作顯得得心應手,。學生思想穩(wěn)定了,，班級的成績提升了，學生笑了,，任課教師笑了,，我也笑了。像王希選老師,，白艷茹老師,，孫能平老師，楊旭老師,，李金花老師,，文艷蕓老師，楊振林老師等就是這個團隊的優(yōu)秀代表,。

2,、制定了《“問題學生”周情況匯報登記表》，對班內一些特殊學生,，進行全天侯跟蹤教育,，對他們多關注,多教育,，鼓勵他們要相信自己,戰(zhàn)勝自己。現(xiàn)在,，他們和我的關系處的很融洽,，我感覺自己是領頭羊，他們就是喜洋洋,，一起快樂地生活在高一(4)班這個幸福的大家庭中。

三,、創(chuàng)建積極的競爭文化,，讓每位學生都有幸福的成就感。

1,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，作為班主任，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

2,、設立誘思探究，合作學習小組,，推行“誘思學習跟蹤調查”工作,。針對學生的學習水平、認知層次,、個性差異,，將學生科學合理的劃分成9個學習小組，并制定獎勵考核辦法,，考核成績優(yōu)異的小組或個人進入感動高一(4)班人物候選名單,。

3、繼續(xù)開展《感動中國十大人物評選》活動,，讓學生能真正達到發(fā)現(xiàn)感動,，傳播感動，體驗感動的良好效果,，用身邊的事跡感動學生,，用身邊的榜樣打動學生,，引導學生樹立了“做好平凡的事，才能成為重要的人;做好重要的事,，才能成為關鍵的人,，做好關鍵的事，才能成為核心的人”的價值觀,。通過此活動的開展,，班級成績排名從第一次考試的年級倒數(shù)變成了名列前三，進入年級前二十名的學生人數(shù)也穩(wěn)步增加,。像高喬,，許淑玲，劉佳鳳,，高彤彤,，向琪琪，李海鵬,，蘇鵬,，馬偉，邵帥等同學就名列其中,。

四,、存在問題。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,，但學得不深，悟得不透,。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他優(yōu)秀班主任相比還存在著較大的差距。

我堅信,，育人先育心,，育德先育情,。只要我用博愛的心靈，感知人性的美麗;用賞識的眼光,，打量生命的奇跡,，學生需要欣賞，天一的學生最需要欣賞,，眼中有生命,，心中有學生，我想就一定能當好班主任,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十五

我從20_年畢業(yè)至今一直擔任班主工作,，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真,，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任,，得到學生和校領導的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起,，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此，我早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是，如果讓我再次選擇,，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,，收獲的是學生們豐厚的感情,。回想著幾年的點點滴滴,，我真的無怨無悔;面對著幾年充實的生活,，我真的無怨無悔!

一、用愛心感染學生

作為班主任,，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心,。學生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學生感動,，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎,。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內積極開展理想教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三,、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生,，我感受最深的一點,。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展,。

四,、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1,、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進,。3,、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,，整天起哄,，課堂上也從不安寧，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎,。設法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚。后來他們對吉老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步,，整個班級也都進步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚,。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的,、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長,、愛好,，以便在學中練、練中學,，以練促學,。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調動學生的積極性,，而且可以增強學生的自信心、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

六,、學生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學校、家庭,、社會的紐帶,。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,，我與許多學生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。我在做班主任工作時,，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段,，達到了全方位調動學生學習積極性的目的,。

一分耕耘一分收獲，幾年來,，我在教育教學上取得了較為出色的成績,，在20_年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20_年我所帶班級101班考入陽城一中7名,，20_--20_年,，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班集體;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,，并多次被評為校優(yōu)秀班主任,、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去,，我是一名普通的中學教師,，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十六

班主任工作給我的的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當。但是,，既然當了班主任就務必竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就務必以身作則，為人師表,，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為老師,，個性是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生,。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結果她寫得不錯。

在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質，組織潛質和獨立工作潛質,。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。

組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會,，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的狀況,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長職責分明,、各司其責,。增強了他們的職責心，調動了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生用心,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠比賽、課外活動等,。透過群眾活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛群眾,、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結，學生自己要總結,，班主任要總結,，使學生總結經(jīng)驗，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必須的促進作用,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十七

本學期,，我擔任四年級1班班主任工作。在學校領導的支持下,，在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結,。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學生自愿和學生投票，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導,，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。而且,，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,，并研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

四年級的學生由于進校有4年多了,，還沒有感覺到升學上的壓力,，對學校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課,、遲到、進游戲室等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習,，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，每個月帶領學生學習一次。遇到違規(guī)學生一定要他(她)說出違反的是哪一條,。嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。

為此,，我先后開過多次主題班會,，如;《告別游戲室》、《拒絕網(wǎng)吧》,、《我是我們班的主人》,、《我的理想》、《我要學會學習》,、《一幫一》等,。還讓優(yōu)秀學生學習向全班傳授學習經(jīng)驗。舉辦過英語知識競賽,，英語演講比賽等,，效果都很好。

二,、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導要變壞,。”本班有幾個非常調皮的學生,，家景也很差,，父母離婚，沒人管,，做事我行我素,。有一位學生直接對我說“老師，你不要管我太緊,，否則,，我就不念了?！痹诮逃D化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，時常和他們談心，了解他的生活情況,、學習情況,。結果，學生很愿意和我交流,，有什么事情都愿意對我說,。有一個學生突然對我說“老師，放晚學后你能不能遲點回家?我有事要和你說,?！痹瓉恚母改赋持x婚,，小孩子很煩惱,，學習不能安心。我耐心地做了工作,，第二天放晚學和該生一道去了他家,。問題解決了，孩子學習安新了,?？吹竭@樣的結局，我真有成功的喜悅,。我終于明白了：對學生要嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重和愛心。

三,、“學校,、社會、家庭” 的互促法

教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究,，去多想想方法,，特別是象我們這樣的青壯年教師。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十八

非常感謝教育局和學校為我提供了這樣一個相互交流和學習的平臺,，我既感到高興又感到慚愧,。高興的是能夠有這樣難得的機會向諸位教育前輩學習，取長補短;慚愧的是自己的工作還有待進一步提高和完善,，在各位前輩面前不敢談經(jīng)驗介紹,，只是說說自己的一些想法和做法，有不當之處請多多包涵和指教,。

初三年級是整個初中生活關鍵而又特殊的一年,，學生的心理和生理都發(fā)生著很大的變化，面對這些變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)學生在這個轉折期顯得無所適從。所以作為畢業(yè)班班主任,，要扮演好雙重角色，既要當好爹：樹立班主任的威信,，讓學生信服你;同時又要當好媽：管好學生的生活,，學業(yè)問題等，為學生創(chuàng)造一個溫馨和諧的學習環(huán)境,。接下來我談一下我做班主任工作的一些做法和體會：

一,、完善班級建制，創(chuàng)建良好班風

我認為,，創(chuàng)建良好的班風班貌,，需要在班上樹立起一群“領頭羊”,。因此，每一次接到新班級時,，我第一件事就是精心培養(yǎng)組織一批優(yōu)秀的班干部,。班主任的管理理念、措施及相應的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行,，所以培養(yǎng)一支得力的班干部尤其重要,。每學期開學第一天，就在班級中進行班委民主推薦,，幫助他們明確自己的職責,，班干部有明確的分工，做到各盡其責,。如：在早讀管理方面,，每天學生早早到教室，在沒有老師的看管下,，絕大部分學生不知道珍惜時間,，在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個班委,，班長總負責抓紀律,，學習委員負責同學是否抄作業(yè)現(xiàn)象，勞動委員負責衛(wèi)生工作等等,。我每天進教室第一件事便是檢查,，他們都把工作做得十分出色，每天早上到教室后就能聽到朗朗的讀書聲,。另外,，師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的，班規(guī)的形成一定要讓全班同學都有認同感,，這樣才具備約束力,，有了約束力才能使大家向良好的班風方向發(fā)展。二,、用愛的力量鑄就班級凝聚力

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉,，取得學生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,。我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁,。班級的凝聚力是推進班風建設的動力,。要使一個班級體具有凝聚力,，班主任對學生的關心是一個重要的因素，“愛”是魅力之本,，只有當我們真正關心學生的一切,，才能引起學生的情感共鳴，進而達到“親其師信其道”的效果,。例如在我去年所帶的班級中,，班上有一個單親家庭的男學生，因為父親病逝,，母親再嫁,，再加上處于青春期，有思想,、有主見,，所以既叛逆、又自卑,，形成了孤僻的性格,，不能與科任教師和同學友好相處，我接手后,，第一次找他談話他顯得那樣滿不在乎,，于是，我改變了對以往學生噓寒問暖的關愛,，發(fā)現(xiàn)他再理科方面很有特長,，就有意讓他擔任本班的物理科代表，我經(jīng)常以朋友的身份深入了解他的想法,，經(jīng)過一段時間后,，發(fā)現(xiàn)他與科任教師和同學的關系漸漸融洽了，后來也順利地進入了重點高中,，讓孩子既感受到溫暖,，又能體會到尊重。

三,、利用周記關注學生的心理

有一句話說：利用學生腦子里上進的火花去推動他們大腦的運轉,，是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學生腦子里上進的火花,，每周寫周記,，有事定主題，更多的時候不定主題,，讓學生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法,，隨心所欲地說,，通過周記,，可以了解學生中隱性的東西，方便老師及時采取措施,，做到防微杜漸,，減少出事的機會。

四,、家校聯(lián)系,，真實反饋情況

現(xiàn)在的家庭，子女較少,，教育問題顯得尤為突出,，有的家長一味溺愛，有的家長只知責罰,，為了配合學校做好學生的教育工作,，我非常重視每一次的家長會，會前做大量的準備工作,，對進步明顯的學生給予表揚和獎勵,，對退步幅度較大的學生，和家長共同分析原因,，制定措施,，使他們迎頭趕上。通過家長會,，使家長了解孩子在校的情況,，明確從哪些方面配合學校教育孩子，會收到更好的教育效果,。

五,、亦師亦友拉近關系

亦師亦友，是用來形容良好的師生關系的,。但我認為,，師和友的側重點還是師，而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴肅和權威,，在教室,，在課堂上，在處理問題的時候,，你就是老師,，你必須堅守你的嚴肅和權威，特別是在處理一些原則性問題時,，不允許學生嘻嘻哈哈的,，作為班主任，一定要有控制局面的魄力,，比如說自習課的時候你進教室,，里面吵吵鬧鬧的,，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來,，你在處理一個同學的問題時,，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴肅點”,，他立馬規(guī)規(guī)矩矩,，如果這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能,。當然這樣的權威和嚴肅不是靠自己吼出來的,，而應該是學生敬出來的，在關鍵的時候他怕你服你,，是因為他敬重你,，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學生的關心和學生對老師信任上,，這一點的主動方還是在于老師,，只有老師真正的關心了他們，在生活中接近他們,，學生才會對老師有足夠的信任感,，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼,。很多老師都不愿意向自己的學生示弱,，想在學生面前充當神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學生,，其實,，要學生愿意接近你，首先得讓你的學生認為你也是一個普普通通的人,，也有自己的弱點,，讓學生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友,，多么好的一種境界,，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的,，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠,，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?。六,、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的,。家長用過許多的辦法——打過,、罵過,、哄過，都無濟于事,。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過,，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了,。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙,，那就是渴望得到別人的認可與贊美,。在班級管理中，給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學習和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

總之,，在班主任這個工作崗位上,，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過,，累過,，但同時也收獲過，收獲過學生的成績,，家長的表揚,，同事的贊許，領導的肯定,，當然更多的是收獲了和學生共同成長的那份快樂!經(jīng)歷本身就是一種財富,，我們在創(chuàng)造的同時，也在享受著,，我想這正是班主任的魅力所在吧!

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇十九

班級管理是班主任采取適當?shù)姆椒?，構建良好的班級集體，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調整和協(xié)調的綜合性活動,，是班主任對所帶班學生的思想,、品德、學習,、生活,、勞動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學生集體的紐帶，是溝通學校,、社會,、家庭的橋梁，因此,，班主任的意義重大,。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術,，帶好學生,，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一,、提高教師自身的素質

要想管理好一個班集體，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,。”教師首先應該熱愛教育,，把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標,，這樣教育奉獻就會變得順其自然,，就會忘我地工作，不求回報,。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè),。班主任應不斷加強自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色，學生就會打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

二、認真了解每一位學生,，制定個性化的教育方案

學生與教師相處的時間很長,，俗話說得好“一日為師，終生為父,?！弊鳛橐粋€合格的教育者,，應該充分了解你的每一個學生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力,，多方面地去了解學生,。對于學生的家庭狀況，個人興趣愛好,，優(yōu)點特長,、與同學的人際關系做到心中有數(shù)，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案,。

三、堅持心靈溝通

教師要注重情感交流,，要樂于為學生服務,，解決問題。在與學生交流談心時,，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學生的對話。錯誤或者不當?shù)牡胤?，待講話結束一并指出,，表示對學生的尊重。學會接納,，試著站在學生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵,，給與學生溫暖,，但是不要盲目同情，要理智面對,。

四,、培養(yǎng)班干部，讓學生自己參與管理

要帶好一個班級,，不怕有后進生,，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成,，就能使一個松散的班級變成一個團結,、堅強的集體。讓學生管理學生代溝少了,，學生的管理方式更適合學生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們,，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會,。讓他們逐漸適應這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學生。但要注意讓其管理班級事務,，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚,，對有缺的及時指正并加以鼓勵,。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

教師只有熱愛學生,，用心去教育學生，才能耐心去聆聽每一位學生的心聲,。老師要想真正走進學生的心靈世界,，唯一的方法就是和學生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖,，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解,、認識每一位學生,，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸，都能在學生的心中激起一陣漣漪,。不同性格的孩子應該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補，更有利于學習進步,。同時深入學生的內心世界,，認真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小,，情緒的自我調節(jié)能力差,，所以教師應該及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時解決,，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子，應該及時進行家訪,，不應該只要求學生家長來學校,，請家長不如家訪效果好,，起碼在家長看來你是關心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關系,，才會得到學生以及學生家長的尊重和信賴,。

總而言之，做好小學班級管理工作不是一件簡單的事情,，它需要老師,、學生、學校,、家長,、社會多方面的支持，老師除了要履行平常的教學任務外,，更要關注學生的心理問題和個人發(fā)展情況,，只有這樣才會成為學生的良師益友，才能培養(yǎng)出德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學生，才會無愧于教師這一神圣職業(yè),。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇二十

一,、案例

班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心,。201班是我新接手的班級,，其實新的老師與新的學生接觸，就是一個過招的過程,。剛接班,，就有老師來給我送善意的忠告：這個班，有幾個學生很調皮,。我笑笑說：孩子哪有不調皮的,。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴重性，又補充說到：這些調皮的孩子,，力量很大,，周圍的同學都會受到他的影響……說實話，聽到這里,，我開始有些恐慌了,。在班主任工作中，不怕個別孩子調皮,，就怕這些調皮的孩子影響到其他的同學……

1,、用表揚重拾信心

一次早讀時,，我看到他端著書裝模作樣的讀課文，就表揚他“今天真有進步,，讀的多認真啊”,。聽到這話，他真的開始讀書了,。“對,，就是這樣”。我在心底暗自對自己說,。

于是我接著表揚他“劉志強還能認真傾聽別人回答問題，大家要向他學習啊”,。在寫生字時，我走過去,，撫摸著他的頭說“沒想到，你認真一寫,，這字還真的很漂亮!”?！皠⒅緩娊裉鞄屯瑢W打掃衛(wèi)生了，同學們要向他學習,?！?/p>

此后,，只要有機會我就會表揚他，沒有機會,，我就會創(chuàng)造機會。劉志強在行為習慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個孩子其實很聰明，后來的考試考的也不錯,，于是我又趁機表揚了他,。正應了那句話,，好孩子是表揚出來的。

2,、用批評啟發(fā)自覺,。

雖然每天都在找機會表揚,，可是我也在擔心,，萬一真把他捧到天上，批評不得了怎么辦,。可是對于老師的批評,，他反感，于是我嘗試讓他自我批評,。

起初，每一節(jié)課后,，我都會找到他,，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報喜不報憂,，對好的一面我會照樣表揚，但我還要引導他說出自己所犯的錯誤,，說實話，每次下課都向老師匯報,，他自己也漸漸認識到了。 于是為了能有更多的時間玩,，上課時他會刻意控制自己,，有時忘了,，但老師一個動作他就會意識到了,，就接著認真聽講。這項工作也確實是對師生耐心的考驗,。堅持到最后的才是勝利者。

二,、反思

奉獻愛心，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作,，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田,，點燃一顆顆純潔的靈魂,。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸,，我覺得每一個孩子身上都有閃光點，哪怕是那幾個最調皮的孩子,。對于學生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點，很微小的進步,，我們教師要及時加予引導肯定,，盡量挖掘其閃光點,，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內心體驗,，增強榮譽感、自信心,、提高學習的興趣與內在的動力。當一個孩子對學習有了興趣與動力，他的提高就變得輕松,、容易多了。

耐心教育,，形成習慣。大教育家培根說“無論何人,，失去了耐心就失去了靈魂?！?/p>

作為班主任的我更應該有耐心去開導學生，做好學生思想教育工作,，多給學生改過的機會,，循循善誘的指導他們,，讓學生從根本上去改正錯誤。其實很多的教育方法大家都會,，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心,。有句成語叫“功虧一簣”就是這個道理。有時學生在你的教育下,，就差一點點就完全改變，但你沒有堅持,，結果你輸了，但學生有可能因為你會輸?shù)粢惠呑?。因此,，有時并不是你不會教育，而只是缺少一點耐心,。

高三學期班主任工作心得體會與總結 高三班主任工作總結篇二十一

學校是一個大“家”,，班級是一個小“家”,，班主任是“小管家”,，只有發(fā)揮好自己的指揮,、引導作用，才能使整個班級團結一致,，齊心協(xié)力，才能營造出一個健康,、向上，有凝聚力的良好氛圍,。

一,、自身師德建設不斷完善,。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子,。有什么樣的學生，就有什么樣的班風,。因此,，我時時以一個教師的身份嚴格要求自己,，處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事,，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務,，自學相關書籍,、雜志,，研修有關課題，常常反思自己的工作,、言行,，及時改正錯誤,，積極向有經(jīng)驗的老師請教教學方法。

二,、班級工作追求點滴進步,。

1,、建立談心制度。與學生,，特別是對那些后進生要“見縫插針”地進行心理溝通,，加深師生感情,，與他們保持零距離接觸,。

2、多側面了解學生心態(tài),。

3、保持與家長的聯(lián)系,。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,，一有事就打電話與家長聯(lián)系,，或讓其到校進行面對面的交流，再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力,，與他們進行聯(lián)系,，相互溝通，如果家長有事找我,，可打我家的電話(每個學生都知道)與我聯(lián)系，也可到校找我,。這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多,。

4、抓住平時的小事不放松,。一有事，不管大或小都要向班上同學宣傳,，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關系,，以大部分同學的力量去帶動極小數(shù)頑皮生的進步,。

5、與學校的各項工作步伐保持一致,。選定了各路隊長，負責管好各路的安全,，選出班委,，做好班級的安全,、衛(wèi)生,、紀律等工作，支持學校開展的“行為規(guī)范加減分”活動,，對學生進行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作,，搞好校園文化建設。

三,、實踐活動展示學生能力。

根據(jù)教材及培養(yǎng)學生能力的需要,，每月一次的班級實踐活動進行得很順利,，效果也不錯,，三月份觀看的錄像《關愛生命,，安全出行》,，讓學生意識到安全的重要性，寫出的讀后感也流露出了真情,，四月份的主題班會《零用錢怎么花》，五月的朗誦比賽,，六月份的辯論會《小學生要不要多看電視》，不僅鍛煉了學生的口語表達能力,，更讓學生從中獲取了很多的知識,，懂得了很多的道理,。培養(yǎng)了學生的業(yè)余興趣，還讓學生了解到中華文化的博大精深,。

很多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意,，通過不斷的總結，不停地反思,，我想總會日趨完善的,。

20xx年班主任班級工作心得三

班主任工作確實是一門藝術,，是一門研究每個學生以促使其全面健康發(fā)展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,，以便因材施教。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。

一,、要關愛學生。

低年級學生需要愛,。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他,，照顧他，那怕是一句話,，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點,，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠,，那將是對學生的最好獎勵,，會使他們產(chǎn)生強烈的信任感，更好地聽從你的教導,。

二、要研究心理,。

小學階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙,。所以作為班主任老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態(tài),，從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生,，應格外注意,，要分別對待,，注意交心。老師要平易近人,，平等待人，當發(fā)現(xiàn)某些學生有心理障礙時,，要注意學習解決它的辦法，絕不能等待,。

三、要培養(yǎng)習慣,。

班主任在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級,，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做,，從方法到要求都要明確下來,，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化,。當有時要違背一些規(guī)矩時,，應該向學生講清楚，以保持班級管理的良好習慣,。同時也要教育和培養(yǎng)學生自身形成良好的習慣。

四,、要嚴于律己,。

班主任老師堪稱學生之楷模,，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響,，老師言不雅，行不正,，學生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,，認真?zhèn)湔n和教學，儀表端正,，說到做到,，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關系,，尤其是在學生面前更要表現(xiàn)出這一點。

班主任工作是一門藝術,，是一門琢磨不完,，研究不透的學問,。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方,。作為學生，能遇上一個好班主任,，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力,，做一名學生認可的，確實值得信賴的好班主任,，為學生的成才做出我們的貢獻。