當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

一,、努力充實(shí)自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會,。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù),，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù),?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動,，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動,。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

三、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù),。

一、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班干部集體是班主任組織和領(lǐng)導(dǎo)班級學(xué)生的必要措施,。

1,、有了得力的班委，利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

2,、放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責(zé)任心。又能調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性,。

3,、班干部是班級的核心，是班主任的得力助手,，班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益,。

二,、我們班主任應(yīng)該愛崗敬業(yè)、愛生如子,、以校為家,、默默奉獻(xiàn)。

1,、作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。

2、作為班主任在班級管理中,，要認(rèn)識到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生,，學(xué)會與學(xué)生交朋友,。

3,、作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活,。記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心,，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個教師交上了朋友。

三,、社會不斷進(jìn)步,，教育不斷改革，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,，為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣,，我們必須立足社會，致力于改革,，了解學(xué)生,，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的新型人才。在教育教學(xué)工作中,，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友,，而且特別是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人,。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固掌握各科知識,，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

四、班主任要協(xié)調(diào)好“班主任-各科教師-校長-家長-學(xué)生”各方面的關(guān)系,。以學(xué)生為中心,，與各科教師密切配合，積極與學(xué)生家長溝通,。

1,、在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

2,、眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五,、培養(yǎng)良好班風(fēng)，增強(qiáng)班任集體的凝聚力,。

1,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

2、學(xué)生犯錯時,，班主任應(yīng)該怎么辦?那就是一定不能對犯錯學(xué)生施暴,。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱,，嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西,，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

以上是我對小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)膚淺的看法。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

在我剛踏上我校工作崗位的這個學(xué)期,，我接受了一個全新的班集體,，這是我第一次當(dāng)小學(xué)班主任，所以接手時心中仍有一些忐忑,。通過一段時間的觀察和了解,，這個班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性較高,。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

一,、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教。 書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

二、改變工作方式方法,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),，我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會。我們班的孩子個性好動活潑,，思維敏捷聰明,，但做廣播操總是不認(rèn)真對待，在第一周的流動紅旗評比中一面流動紅旗都沒能拿到,。盡管我嘗試了許多方法,，如對不認(rèn)真同學(xué)進(jìn)行批評教育，大力表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),，孩子們還是比較懶散。為此,，我調(diào)整了一下方法,，給學(xué)生的要求開始盡可能做到簡潔、有力,、明確,。然后，在活動過程中注意落實(shí),。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,，并樹立榜樣進(jìn)行大力表揚(yáng)。每次操做完我都要同學(xué)們整隊(duì)留下進(jìn)行簡短的小結(jié),，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方,，同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來,，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好,。學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),，就能使自己有更大的收獲!

三,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分利用表揚(yáng)這一工具,。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯,，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象,。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

當(dāng)然,，由于新接手小學(xué)班主任工作,，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面都還是存在著不足,。如： 1,、班會課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。除了學(xué)校的晨會和校會外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳，良好自覺的班風(fēng)還沒能完全樹立起來,。而通過思考與對其他班級的觀察,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強(qiáng)班級凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng),、班紀(jì)的建設(shè)。2,、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計(jì),，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng),、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而我自己卻時常忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實(shí)施,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，我要在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心與指導(dǎo)下，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,。20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期,，我擔(dān)任的是六年級(2)班的語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來,，我在語文教學(xué)工作中，能結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。在教學(xué)中本人能嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、精心備課,，鉆研教材。

本學(xué)期我始終堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，從整體上把握教材體系，抓住主線,、明確重難點(diǎn),，同時根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，有針對的選擇教法學(xué)法,，因材施教,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

二,、認(rèn)真上課,，向40分鐘要質(zhì)量。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文學(xué)科又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，通過六年的新課改學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流,。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)新課改理念,，力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂變得充滿活力,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高語文課堂教學(xué)效率,。

1、以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生喜歡我的語文課堂,，我精心備課,，制作課件，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

在語文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,。在氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

每個學(xué)生都存在著差異,，成績有好有壞,，對待學(xué)生我采用花苞心態(tài)。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，幫助學(xué)困生。同時,，利用課外休息加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手,，理解尊重他們,，注重鼓勵，提供更多的機(jī)會給他們,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。課后布置作業(yè)也有針對的布置，力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

四,、課內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹诮虒W(xué)中,，做為一名教育者，我充分利用多種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學(xué)的觸角伸向了社會廣闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對課外書是愛不釋手。

此外,，在教育教學(xué)活動中,，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力?？傊?，通過不斷的努力，六(2)的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，成績也非常優(yōu)秀。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇六

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。放學(xué)了我會協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇七

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生靈魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作,。四年的班主任工作，使我切身體會到德育工作對學(xué)生的深刻影響,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學(xué)生的素質(zhì)、能力,、知識基礎(chǔ),、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的家庭環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，因此班主任老師必須深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的具體情況，及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做好思想工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、關(guān)注后進(jìn)生

在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體,，我精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地,。對他們，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步。安排座位,，我堅(jiān)持好中差的搭配,，要求好生幫助差生;課堂提問，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們把注意力集中到老師教課中,，使其思想上沒機(jī)會開小差;班級活動，我不忘留給他們一展身手,、表現(xiàn)自我的機(jī)會,。對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談,，解開他們思想中的困惑,，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛。與好生相比,，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng),。一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和,，以誠相見,，以誠對待，切忌動不動當(dāng)眾批評,、挖苦,，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心,，增加轉(zhuǎn)化工作的難度,。

剛接這個班，就了解到班里有一個“活躍分子”張可,，在小學(xué)時,，就很有名了。老師管不住他，所以使他養(yǎng)成了行為散漫,、經(jīng)常不完成作業(yè)等壞習(xí)慣,，盡管

你讓我說他的缺點(diǎn)我能說一大堆，可并不代表他沒有優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動的積極性非常高，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng);于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動會的機(jī)會,，讓他組織學(xué)生訓(xùn)練,，要他全權(quán)負(fù)責(zé)。他難以置信的看著我,，似乎在說：“老師，你真的是在跟我說嗎?你要我負(fù)責(zé)?”,，我微笑的沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,，并說：“對，我就是要你負(fù)責(zé),，我可要等著給拿獎的你們喝彩嘍!”聽完這話,，他使勁的點(diǎn)頭說：“老師，您就等著看吧!”接下來的一個星期,，只要有時間,，他就領(lǐng)著學(xué)生出去訓(xùn)練，其他學(xué)生在他的帶動下,，也都非常認(rèn)真地練習(xí),。 運(yùn)動會的賽場上，他不負(fù)眾望,，為班級爭得榮譽(yù),。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：從那以后他的行為舉止變得好些了!也越來越聽老師勸了!實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值,，產(chǎn)生“班主任相信我，我也一定要做好”的想法,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。班主任心得由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至產(chǎn)生消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”義務(wù)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動,，還經(jīng)常在主題班團(tuán)會活動、社會實(shí)踐和課外活動中陶治情操,，轉(zhuǎn)變和提高思想認(rèn)識,，以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識、競爭意識,、開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展,。班級學(xué)習(xí)最棒的黃智,，是一個靦腆的男孩，這孩子最大的特點(diǎn)就是內(nèi)向,，平日里很少和同學(xué)接觸,，更不愿意說話，就自己一個人不聲不響的學(xué)習(xí),，是一個很有發(fā)展前途的孩子,。為了使他能全面健康的發(fā)展，我利用班會滲透我的教育思想：一個真正的好學(xué)生應(yīng)是德,、智,、美、勞全面發(fā)展的,，一個符合社會要求的真正人才應(yīng)是懂得團(tuán)結(jié)合作的,，一個能在社會上立足并取得長遠(yuǎn)發(fā)展的人應(yīng)是樂觀自信的;我希望你們都能成為這樣的人!之后我又單獨(dú)找他談話，告訴他我對他報(bào)有很高的期望,，希望他能樂觀自信的面對初中生活,，期待他在搞好學(xué)習(xí)的同時能把握每一次鍛煉自己的機(jī)會，使自己成為一個真正有威信,、有能力的優(yōu)秀學(xué)生干部,，并告訴他我會給他加油的!他果然沒讓我失望,，如今的他比以前開朗了、樂觀了,、自信了,， 已成功的贏得了學(xué)生的信賴，也成為我不可或缺的幫手!

班主任德育方面的工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述這些,，其方法也是多種多樣的，我期待在教學(xué)的過程中會有更多的新發(fā)現(xiàn)和新方法,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德個性,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇八

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作,，體會歸納起來有以下幾點(diǎn)：

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律,。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課,、下課、回答問題,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因?yàn)殄e了一次而批評,，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好,。

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣,，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心,。四十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚(yáng)有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動,。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇九

時間過得真快，彈指間在教師這一崗位上工作了八年,，也做了八年的班主任,。八年的付出，八年的探索,，八年的實(shí)踐,，使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會。

一,、為人師表,，以身作則

班主任作為班級的組織者、和管理者,，和學(xué)生接觸最多,、最深，老師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生,。作為班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。要求學(xué)生尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自己首先要做到同事,、同學(xué)之間以誠相待,，友好共事；要求學(xué)生語言文明,，有禮貌,，自己首先要做到不給學(xué)生起綽號，不用諷刺挖苦的話批評學(xué)生,，語言友好親切,；要求學(xué)生講究衛(wèi)生，自己首先要做到打掃衛(wèi)生積極參與,，不怕臟,，不怕累，不隨地扔雜物,，不隨地吐痰,，見了紙屑彎腰撿起來；要求學(xué)生書寫規(guī)范,，自己首先要做到板書工整,、不潦草；穿著打扮更應(yīng)符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點(diǎn),，要適合教育對象的審美情趣,，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。小學(xué)生具有很強(qiáng)的仿效性,，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用,，就會對學(xué)生起到正面教育，達(dá)到“其身正,，不令則從”的育人效果,。

二、親親切切,，勤勤懇懇

親親切切,，就是老師在工作中對學(xué)生要和藹，體貼入微,。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,，班主任能及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生受挫折時,，班主任鼓勵學(xué)生要樹立堅(jiān)定的意志和信心,，幫助克服困難。只有關(guān)心體貼每一位學(xué)生,，讓學(xué)生感受到溫暖,，才能拉近班主任與學(xué)生之間的距離,，變成無話不說的好朋友。

勤勤懇懇,，就是讓“勤”貫穿于工作的始末,，對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。班主任要做到“六勤”：即勤觀察,、勤動腦、勤動手,、勤家訪,、勤談心、勤溝通,。勤觀察就是老師要放下“嚴(yán)師”的架子深入到集體,，深入到學(xué)生生活當(dāng)中，通過廣泛接觸,、深入了解學(xué)生的興趣愛好,、人際關(guān)系、生活習(xí)慣,、能力特長等,，才能更好的解決學(xué)生的問題；勤動腦就是老師根據(jù)學(xué)生個性的差異,，采取靈活多樣,、最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，不要盲目的為解決問題而不顧學(xué)生感受,，甚至使學(xué)生內(nèi)心受到傷害,；勤動手就是老師通過自己做教給學(xué)生做什么，怎樣做,。老師親手撿起地上的紙屑等,，都會起到“此地?zé)o聲勝有聲”的效果；勤家訪就是老師平時要通過和學(xué)生家長溝通,，向家長說明學(xué)校教育的目的,、要求,，學(xué)生在校的表現(xiàn),；也可通過家訪了解學(xué)生家庭教育的情況，統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育的要求,，商討對學(xué)生加強(qiáng)教育的具體措施,，形成學(xué)校與家庭的合力，有助于學(xué)生的全面教育,；勤談心就是把學(xué)生當(dāng)成自己的知心朋友,，把自己的想法告訴學(xué)生,，了解學(xué)生的想法，及時改進(jìn)自己的工作方法,；勤溝通就是把任課老師當(dāng)成自己的良伴,、知己、益友,，尊重他們的看法,，傾聽、采納他們的意見,，及時有效地改進(jìn)自己的工作方法,。

三、以人為本,，付出師愛

“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,，沒有水,，就不成其為池塘，沒有愛,，就沒有教育”,。愛是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者,、引領(lǐng)者,，每天面對的是活生生的人，要確立“以人為本”的理念,。對學(xué)生一視同仁,，不能偏愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生,。尤其是后進(jìn)生,，他們的自卑心理很強(qiáng)，感情很脆弱,。老師對待后進(jìn)生要付出更多的愛心,，更要親近、愛護(hù),、理解他們,，多和他們談心，使他們感受到老師的期待,，使他們愿意把老師的要求變成自己內(nèi)心的愿望,，只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂，才能幫助他們喚起自尊心,，樹立自信心,，激發(fā)上進(jìn)心。

四,、因材施教,，賞識學(xué)生

同一班級的學(xué)生雖然年齡相當(dāng)，發(fā)展水平相近,，但由于其遺傳,、環(huán)境、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異,。作為班主任要正確把握學(xué)生的特點(diǎn),，視學(xué)生情況不同而采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段,。對優(yōu)等生,，要啟發(fā)他多讀書，多方面開拓才能,，讓他知道學(xué)無止境,；對中等生，要多鼓勵,，多督促,，多檢查，要求他向更高的水平邁進(jìn),；對后進(jìn)生,，要更多一份溫暖，更多一份耐心,，更多一份鼓勵,，對他們的要求定位不宜過高，哪怕是很微弱的閃光點(diǎn),，很微小的進(jìn)步,，都要及時加以引導(dǎo)肯定，努力從贊美賞識中去滿足他們的心理需求,，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,、自信心、上進(jìn)心,。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升水平

作為班主任,，首先是一名合格的老師,，除了具有廣博厚實(shí)的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵,，積累豐富的科學(xué)文化知識,，才會得心應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，才會在學(xué)生心目中樹立起較高的威信,。這就要求班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做一個博學(xué)的人。作為班主任,，具備專業(yè)的管理水平,，講究管理藝術(shù)是必不可少的。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、創(chuàng)新,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展,。這就要求班主任更加清醒深刻地認(rèn)識到自己肩負(fù)的使命,，用一顆敬業(yè)之心、愛生之心投入到工作之中,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)習(xí)提升管理水平，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了六年級一班的班主任,。通過這一個學(xué)期的摸索和努力,，該班的學(xué)生在各方面都有著不同程度的進(jìn)步，下面做一總結(jié)：

1,、接管以后,，感覺孩子們的一些習(xí)慣比較差，俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,。我首先根據(jù)學(xué)生的情況制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如班級公約、班級目標(biāo),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等，只要學(xué)生心中有了奮斗目標(biāo)，也就有了前進(jìn)的動力,。只要班里有了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一個學(xué)期以來,，我利用課間,、自習(xí)課的時間，幾乎天天和他們在一起,，找他們談話,，了解他們的想法，對于六年級學(xué)生來說,，正是接受教育的時期,，除了學(xué)習(xí)，我想最重要的還是對他們進(jìn)行思想上的教育,，讓他們懂得團(tuán)結(jié),、互助、文明的重要性,，以及明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。

3,、通過一段時間的了解,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)、積極參與活動的積極性比較差,，于是我馬上制定了各項(xiàng)獎勵制度,，每周五進(jìn)行班委會總結(jié)，找出學(xué)生出現(xiàn)的問題,，每周一在班會上進(jìn)行總結(jié),，并把每周情況發(fā)在班級博客上，讓學(xué)生知道自己的不足和差距,，慢慢的孩子們在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。

4,、班級孩子在參與活動上不是很積極，所以我就及時鼓勵孩子們參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,，讓孩子們都來參與班級博客,，讓他們寫一些班級所聞,、日記等，這樣既鍛煉了孩子的寫作能力,，又培養(yǎng)了孩子的集體主義觀念,。只要孩子們比賽獲獎的情況我都會在班里表揚(yáng)，并及時發(fā)在班級博客上,，讓孩子感受到成功的快樂。

5,、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學(xué)生，我都會及時給家長打電話進(jìn)行交流溝通,，匯報(bào)一下學(xué)生的情況,，希望家長配合共同教育，也由于自己對工作的認(rèn)真和努力,，因此也得到了家長的認(rèn)可,。

6、交流是的溝通方式,，因此我只要有時間就會找孩子們交流,、了解班級情況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議,，孩子們對我提出的建議,，對我的理解和認(rèn)可，使我非常感動,我每天對他們苦口婆心的嘮叨,，最終得到了他們的信任,。也就在剛剛結(jié)束的跳繩比賽和跑操比賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好,，當(dāng)時孩子們一個個耷拉著腦袋,，垂頭喪氣。但我馬上鼓勵孩子們,，雖然我們輸了,，但我們不能輸?shù)糁練猓蚱鹁?，只要我們努力,，團(tuán)結(jié)一心，就一定能獲勝,。在我的鼓勵和耐心的指導(dǎo)下,，孩子們重新找回了自信，拿到了學(xué)?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我逐漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。只要你用愛心去描繪,，你就會收獲愛的溫暖,，愛的享受，愛的豐碩成果!

當(dāng)然我做的還不夠,，班級管理還有很多不足,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程,。我相信我會在以后的工作,，以更大的信心和熱情投入到班主任工作中。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十一

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航,。

進(jìn)入六年級,，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

二,、快樂成長,，超自我。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求，加強(qiáng)班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時,，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實(shí);月評比時，組與組之間進(jìn)行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十二

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生雖然年齡小,，但是比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為、習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

三,、家校聯(lián)系

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色的,。在今后的教學(xué)中我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，把班主任工作做好!

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十三

一,、德育為首，全面發(fā)展,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心活動,，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是有些平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，都能積極主動幫助有困難的同學(xué),，這一行動感動了同學(xué)們。事實(shí)證明,，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑,。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

二、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況,，經(jīng)常教育學(xué)生乘車需要注意的問題,，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長,。

三,、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí),。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報(bào)效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,。用生動的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”,。

四,、班隊(duì)活動，自謀自劃,。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,、豐富學(xué)生的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，由教師制定活動主題，班干部負(fù)責(zé)籌劃,，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演,。雖然，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣&“不上臺面&”,，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里,，他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊(duì)干部主持,，從開始的只會報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到,。

五,、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十四

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,，總的來說,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一,、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣,、愛好和特長情況,。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學(xué)生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料,。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，

只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理,。

第三.強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四.鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五.同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六.為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期,，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊(duì)員,，由學(xué)生來選,。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品,，而這獎品是期末各個獎項(xiàng)中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。下半學(xué)期，由于天氣炎熱,，中午午休,。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

五、強(qiáng)化班干部的管理能力

前幾學(xué)期,，我都是不斷的擴(kuò)建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期,，我采用壓縮班委，把原來近30個班干部壓縮成10個,，因?yàn)椴⒉皇敲總€學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的干部,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面,，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六,、加強(qiáng)安全教育

這兩學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了,，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強(qiáng)調(diào),。

作為一位年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十五

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的四年級語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的'文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

六,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

七、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

八,、班主任對學(xué)生的評價策略,。

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

九,、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識不足,，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善,。

誠然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十六

一個學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，這一學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,，而作為班主任，我的體會是,，班主任的工作要達(dá)到好效果,，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒,，長抓不放才可以的,。下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思,。

一,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。為此,，我根據(jù)班的實(shí)際情況,，與班上的一些學(xué)生一起，經(jīng)過商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部,，并安排好各人的工作任務(wù),。每當(dāng)班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報(bào),，并馬上做好及時的處理,。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

三,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

四,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

愛就是關(guān)懷,、尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。

愛就是責(zé)任,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作在取得一些成績的同時,，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的,。好像學(xué)生的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理，平時的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等,。還比如遇到學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。當(dāng)然,，在以后的工作，我會付出更大的努力,，做好班主任的任務(wù),。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十七

我當(dāng)過三年的班主任,，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會,，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)四天,，聆聽了葉玉明老師給我們傳授的＂班級組織建設(shè)＂，鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何＂創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化＂,、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、認(rèn)識到班主任工作的重要性

記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過這樣一句話：“一個學(xué)生對老師來說是2%,，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想,，我們要高度重視每一個2%,。”聽到這句話,，我頓感班主任的重任,。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、小學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn)，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

因此，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,！

二、聚點(diǎn)成圓,，讓我思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足,，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,，可實(shí)際上自己又怎么做的呢,？初為人師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,，可在工作中,，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤，不守紀(jì)律而為這大動肝為,，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子,，頓時又心軟了,，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責(zé),，他們也想爭先進(jìn),，當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三,、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績,；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心,、耐心,，教師要對學(xué)生傾聽，對學(xué)生的要求,，對學(xué)生的希望,，要細(xì)心地聽。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十八

工作以來,，今年是第一次教一年級,，如何成為孩子知識的啟蒙者、習(xí)慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù),，完成幼小銜接,，成為擺在我面前的首要難題。一學(xué)年下來,，通過不斷的摸索和思考,，從茫然和不知所措中一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認(rèn)識,，下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來的想法和體會,。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

1,、低起點(diǎn)

一年級的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時,，教育切不可太心急,，可以先降低要求，教師學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn),，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進(jìn)步,。

2、細(xì)要求

一年級學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解,，也把握不好尺度,。為此，我用一首首生動活潑,，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣,，學(xué)生一聽就懂，可操作性強(qiáng),。這樣,，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板,，小耳朵豎起來,。要發(fā)言，先舉手,。學(xué)寫字,，要記牢，頭正身直腿放好,，一尺一拳一寸高……上課時,，老師說前半句，學(xué)生馬上接著說后半句,，既復(fù)習(xí)了常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3 ,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢,，光靠課堂上的講,、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊(duì)活動課分組進(jìn)行“坐立行姿勢”的比賽,，請各組做的好的同學(xué)上臺示范,，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動中,，及時提醒,、督促，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。

4,、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng),。有時是一個贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng),，有時是一個蘋果或一張貼花,。學(xué)生得到老師的表揚(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色,，對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用,。如,，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室打掃干凈,，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊,。經(jīng)過我多次表揚(yáng)后，其他同學(xué)也紛紛效仿,。

二,、真誠交流，細(xì)心呵護(hù)

一年級學(xué)生天真無邪,，對什么事都好奇,，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈,，與其真誠交流,、談心。平時,，我把他們當(dāng)做和我女兒一般大的孩子,，經(jīng)常把女兒的小故事講給他們聽，把女兒愛看的書帶給他們看,，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好,。

我們班學(xué)生大都來自農(nóng)村,，家長大多干農(nóng)活、做生意,，有的長期在外打工,，跟孩子交流很少，關(guān)心也很少,，這就更需要老師跟他們誠摯的溝通和真誠的關(guān)心呵護(hù),，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)生病了,，給他們倒水服藥,，學(xué)生吐了，幫他們清理污穢,，衣服破了,、拉鏈壞了，給他們修補(bǔ)……當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候,，班主任更要獻(xiàn)出加倍的愛去關(guān)懷他們,，和他們肩并肩共同克服，這樣才能拉近師生間的距離,。

平時,，除了關(guān)心學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見,。如有一次板書時寫錯了聲調(diào),，費(fèi)陳晨馬上給我提出來，我及時夸他眼睛亮,。還有一次上公開課,，眼保健操音樂一響，王亮就提醒我要做操了,，我及時停下沒上完的課,。這樣做，雖然少了一些“師道尊嚴(yán)”,，但卻多了一份坦誠,。從那以后，同學(xué)們聽課更認(rèn)真了,。

三,、及時與家長交流溝通

一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，針對學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長和諧交流,，對家長的教育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理,，共同探討教育的有效方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,。平時發(fā)現(xiàn)問題及時通過電話和短信平臺和家長聯(lián)系,，爭取第一時間得到家長的配合，孩子取得進(jìn)步也及時發(fā)短信給家長,。每天放學(xué)后,，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時讓家長了解孩子的在校情況,。

作為一名一年級班主任,，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任,，任重而道遠(yuǎn),，今后還需要在實(shí)踐中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，在挫折中不斷進(jìn)步,。