當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

有關醫(yī)院護士的工作感悟簡短 醫(yī)院護士工作心得體會篇一

參加完?？谱o士培訓后，方知自己其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h,，實是慚愧。外面的世界很精彩,。在這次培訓過程中,，我對省內高尖端的醫(yī)學領域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業(yè)職業(yè)的深遂與廣闊,，領略了省內護理界精英在急診護理事業(yè)中的探索與貢獻,，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情,。我也要做得更好,！

理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話,，在參加專業(yè)培訓以前,，受晉升與考試的需要,，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在自學大專的書本上都學習過而且考試過,，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環(huán)境,，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄,。

這次?？谱o士培訓的學習方式給了我們全新的感覺，兩方面讓我們學員特別滿意,。一是課程內容安排合理,，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室,，在工作中,，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意,。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容,?？吹贸觯∽o理學會為我們的培訓化費了很大心血,。

?？谱o士培訓過程中，各位前輩都為我們講述了cpr術的操作規(guī)程以及國際cpr術的普及和發(fā)展,；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術,，培訓中系統(tǒng)的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應手,，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導者,；學習了急救藥物的應用與管理，使我對一些常規(guī)搶救藥物的應用有了進一步的認識,；心電圖的識別,，可幫助我在今后的工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，為患者爭取治療時間,。

培訓期間,，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我,，幫助我進步,。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務要求，面對當今社會對護理事業(yè)不斷提高的服務需求,，我曾經有過這樣感概：當護士難,，當好護士更難，當一個急診好護士難上加難,，學習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護士必備的品質,。

總之,，兩周的培訓中，我所得到的知識,、經驗與感悟，是我一生中的寶貴財富,，急診是個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè),，選擇這個專業(yè)，既需要勇氣,，也需要底氣,，既需要體力，更需要智力,。不管怎么說,，既然選擇了它,，就要堅定做好它。

有關醫(yī)院護士的工作感悟簡短 醫(yī)院護士工作心得體會篇二

我接觸的對象將從老師,，同學轉變?yōu)獒t(yī)生,，護士，病人,。對于這三大轉變,，對于如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應，怕被帶教老師罵,，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手…… 第一個輪轉科室是耳鼻喉科，我的帶教老師是×老師,，她是院里的操作能手,，干活麻利，動作漂亮,，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務,，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕,，越怕越錯,，這就形成了一個惡性循環(huán)。

以至于我都不敢主動要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動,，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學,，愿自己笨手笨腳,。可能是我適應能力差，又不會與老師溝通,，進了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心,，也很關心我,。到了內分泌×老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我,，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理,，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用,，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開心度過每一天! 現(xiàn)在我進入了第四個輪轉科室骨三,。

本以為可以很快適應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間,，做起事來應得心應手才是,，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活,，做事一點條理也沒有,。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動而沒有得到操作鍛煉時,，她就給我講操作技術的重要性,，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對我的關懷,，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望! 現(xiàn)在對于實習,，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床,，實在是非常新鮮而有意思,。然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質,，心中卻沒底，便難免惶恐了起來,。也曾問過不少實習同學,，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,，用實踐來驗證及鞏固所學,。學會如何與病人，老師交流!不善于與人接觸是我的一大弱點,，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會,，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺,。經過這近五個月的實習,，我也有了這層體會。在此,，我總結了以下幾點:

一,，理論知識的問題:以前當的一直是學生，學校是以學生為中心的,。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書,。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺,，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗,。

二,，角色轉化問題。實習剛開始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎護理,，跟著操作。本想說讓我也試一下,，但又不敢,。因此，我覺得角色轉化是個坎,，我一定要努力克服這一點,。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動提問,，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的,。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了,。

三，膽魄的鍛煉,。面對病人,，特別是外科的病人，見到血是經常的,，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼,，因此而小心翼翼,，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦,。因此,，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點,。膽大心細是我追求的目標,，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。 四,，無菌觀念和規(guī)范化操作,。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念,，因次,，我深刻認識了無菌觀念，操作 作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧。 五,，微笑服務:在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里,。

因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖! 總而言之,，這幾個月，是適應的過程,，很多不足之處需要改進,，這是學習的過程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。今后還需要不斷地摸索,，同時必須對自己有所要求,，做好個人工作計劃，才會有所收獲,。 實習結束了,，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經歷這一年的鍛煉我們更加成熟,，更加穩(wěn)重,，更能擔起作為一名護士的責任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神,，以愛心,、耐心、細心和責任心去對待每一位病人,，全心全意為病人服務,。

有關醫(yī)院護士的工作感悟簡短 醫(yī)院護士工作心得體會篇三

從夏天走到冬天，轉眼間已過了五個月,，可是實習生的崗前培訓,，仿佛在昨日。__院長說的三個心：責任心,、愛心,、事業(yè)心;__院長以《調整學習方法,，完成實習任務》為題的培訓，記憶猶新,。記得初中時,，心里一直有一種感覺，自己將來的職業(yè)就是醫(yī)生,，那時一直在為此而奮斗著,，直至今天自己終于正式邁進了醫(yī)學的門檻。剛開始的時候,，由于自己沒有很好地調整學習方法,，沒有從病人想到理論，逆向思維思考,，看到病人,，腦子一片空白，感覺什么都不會,，加上日益嚴峻的醫(yī)患關系,，懷疑自己是否能當一名合格的醫(yī)生，失去當醫(yī)生的信心,，可是口腔科的老師們幫助我慢慢走出了這個困境,。

從實習至今，我一直都是待在門診部的口腔科,，開始的時候還很擔心,，像師兄師姐他們所說的一樣，動不動被老師教訓,，可是在這里每個人都相處得很融洽,，像一家人一樣。在口腔科,，__主任是我的帶教老師,，她教會我如何與病人交流、溝通,，端正自己的態(tài)度,，對待患者你需要像對待朋友、親人一樣,，即使下下之人也要用上上之禮,。在書寫門診病歷方面，從開始的預備草稿醫(yī)|學教育網收集整理,，到直接書寫,，她都會親自過目，提出不足與可取之處,，使得自己在病例方面得到了較大的進步,。在操作方面,，她特別嚴謹，要求我一定要規(guī)范操作,，要有無菌意識,。有時，我在其它的牙椅上對患者進行簡單的治療,，可是主任一遇到典型的病例,，立即叫我過去看，那時心里特激動,，看病之時卻還不忘給我?guī)Ы?。主任常教導我們實習生說：“高院里養(yǎng)不出千里馬，花盆里養(yǎng)不出萬年松”,，要積極參加學術交流會議，了解學科的最新動態(tài),，買些與專業(yè)有關的好書籍,，擴大視野，增強知識面,。另外,，科室的老師們犧牲自己的休息時間，在下班之余給我們上小課,，使我們在理論和臨床方面都得到了鞏固,。就這樣在老師們各方面的幫助下，自己走出了這個困境,，慢慢恢復信心,。

更加重要的是，從主任的身上學會做醫(yī)生首先學會做人,，做有醫(yī)德的人,。在學校的時候，就知道醫(yī)生是“健康所系,，性命相托”的職業(yè),，如果只是向“錢”看，忽略品德,，那將是不堪設想!中國思想家司馬遷說過：“才者,，德之資也;德者，才之帥也”用“德”來統(tǒng)帥“才”,，才能保證“才”的正常發(fā)揮;以“才”支撐“德”,，才能真正有益于患者，所以我們實習生應在醫(yī)德學習基礎上,，加強理論和操作的學習,。

剛進入臨床實踐,，實習生扮演著雙重身份，對于醫(yī)院來說是學生,，對于患者來說是醫(yī)生,。實習期間，我們是否要思考一下如何完成好實習工作,，明確自己想做什么,，能做什么，該做什么,，如何去,，確定自己的方向，克服困難,。在這里我說說自己的一些淺見,，拋磚引玉。

第一,，品德的錘煉——醫(yī)德,。應該要做到“以病人為中心”，對病人要有愛心,、關心,、耐心，堅持服務無小事,，不以病小而不為,。改善服務態(tài)度，改善服務用語,，多用“謝謝”,，“對不起”，“請”等禮貌用語,，盡量避免因言語不當引起的誤會,，引起患者的投訴。 “以病人為中心,，想病人之所想,，急病人之所急，做病人之所需”,，醫(yī)|學教育網收集整理取信于患者,，不需要豪言壯語，只需要你的細心,、關心,，讓患者感覺你是認真負責的。

第二，及時調整學習方法,。清楚學校與實習期間學習方法的區(qū)別,，學校的是順向思維，從疾病推出概述,、臨床癥狀等,，疾病聯(lián)系相對孤立;實習要用逆向思維，從病人的體征,、癥狀,，輔助檢查，作出鑒別診斷,，最后下診斷,。實習期間，對于患者要觀察病情,，對于老師要善于提問,，對于同學要互相關照。另外要養(yǎng)成做筆記的習慣,，例如將臨床上見到的一些典型病例的體征,、癥狀，診斷以及治療方法等記錄下來,，便于自己復習,。