當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)醫(yī)院護(hù)士的工作感悟簡短 醫(yī)院護(hù)士工作心得體會篇一

參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后,，方知自己其實(shí)與專科老師的要求相差太遠(yuǎn),，實(shí)是慚愧,。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中,，我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解,，認(rèn)識到護(hù)理事業(yè)職業(yè)的深遂與廣闊，領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索與貢獻(xiàn),，同時(shí)也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情,。我也要做得更好！

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式,。說實(shí)話,，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要,，我們一直也在學(xué)習(xí)著,，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在自學(xué)大專的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境,，所以所學(xué)到的知識很快就成過眼煙云,，隨著考試的通過而丟棄。

這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X,，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意,。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的,。急診是個(gè)全科性較強(qiáng)的科室,，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理,，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意,。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸?，省護(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)化費(fèi)了很大心血。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)過程中,，各位前輩都為我們講述了cpr術(shù)的操作規(guī)程以及國際cpr術(shù)的普及和發(fā)展；人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù),，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解,，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者,；學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理,，使我對一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識；心電圖的識別,，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，為患者爭取治療時(shí)間。

培訓(xùn)期間,，有好多積極的事情感動著我,，好多積極的人物帶動著我，幫助我進(jìn)步,。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求,，面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護(hù)士難,，當(dāng)好護(hù)士更難,，當(dāng)一個(gè)急診好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報(bào)的道理,，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護(hù)士必備的品質(zhì)。

總之,，兩周的培訓(xùn)中,，我所得到的知識、經(jīng)驗(yàn)與感悟,，是我一生中的寶貴財(cái)富,，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的專業(yè),，選擇這個(gè)專業(yè)，既需要勇氣,，也需要底氣，既需要體力,，更需要智力,。不管怎么說，既然選擇了它,，就要堅(jiān)定做好它,。

有關(guān)醫(yī)院護(hù)士的工作感悟簡短 醫(yī)院護(hù)士工作心得體會篇二

我接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,，護(hù)士,，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手…… 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是耳鼻喉科,，我的帶教老師是×老師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動作漂亮，操作規(guī)范,，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小,，甚至于工作都不帶腦子,，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò),，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),。

以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動,，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場,。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差,，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師,，對我很耐心，也很關(guān)心我,。到了內(nèi)分泌×老師每天都能看到我的進(jìn)步,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥,。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情,，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。

本以為可以很快適應(yīng),，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么,，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而何婷老師知道了我由于自卑,，不主動而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會,。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷,，我也會加倍努力,，不辜負(fù)老師對我的期望! 現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會,，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來,。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜,。總之是如人飲水,，冷暖自知,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會如何與病人,，老師交流!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會,。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一,，理論知識的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書,。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí),，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二,，角色轉(zhuǎn)化問題,。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過,，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯(cuò)了,，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理,，跟著操作,。本想說讓我也試一下，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問,，主動提出操作的要求,，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,，膽魄的鍛煉。面對病人,，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟,，特別在操作的時(shí)候,，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼,，束手束腳,，反而會給病人造成更大的痛苦。因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。 四，無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念,，操作 作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說吧,。 五，微笑服務(wù):在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺,，如果我是一位病人,，我會毫不猶豫選擇住在這里。

因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖! 總而言之,，這幾個(gè)月,，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的,。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求,，做好個(gè)人工作計(jì)劃,，才會有所收獲。 實(shí)習(xí)結(jié)束了,，意味著我們即將踏上工作崗位,，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重,，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任,，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心,、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人服務(wù),。

有關(guān)醫(yī)院護(hù)士的工作感悟簡短 醫(yī)院護(hù)士工作心得體會篇三

從夏天走到冬天,，轉(zhuǎn)眼間已過了五個(gè)月,，可是實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)，仿佛在昨日,。__院長說的三個(gè)心：責(zé)任心,、愛心、事業(yè)心;__院長以《調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，完成實(shí)習(xí)任務(wù)》為題的培訓(xùn),，記憶猶新。記得初中時(shí),，心里一直有一種感覺,，自己將來的職業(yè)就是醫(yī)生，那時(shí)一直在為此而奮斗著,，直至今天自己終于正式邁進(jìn)了醫(yī)學(xué)的門檻,。剛開始的時(shí)候，由于自己沒有很好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，沒有從病人想到理論,，逆向思維思考，看到病人,，腦子一片空白,，感覺什么都不會，加上日益嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系,，懷疑自己是否能當(dāng)一名合格的醫(yī)生,，失去當(dāng)醫(yī)生的信心，可是口腔科的老師們幫助我慢慢走出了這個(gè)困境,。

從實(shí)習(xí)至今,，我一直都是待在門診部的口腔科，開始的時(shí)候還很擔(dān)心,，像師兄師姐他們所說的一樣,，動不動被老師教訓(xùn)，可是在這里每個(gè)人都相處得很融洽,，像一家人一樣,。在口腔科，__主任是我的帶教老師,，她教會我如何與病人交流,、溝通，端正自己的態(tài)度,，對待患者你需要像對待朋友,、親人一樣，即使下下之人也要用上上之禮。在書寫門診病歷方面,，從開始的預(yù)備草稿醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理,，到直接書寫，她都會親自過目,，提出不足與可取之處,，使得自己在病例方面得到了較大的進(jìn)步。在操作方面,，她特別嚴(yán)謹(jǐn),，要求我一定要規(guī)范操作，要有無菌意識,。有時(shí),，我在其它的牙椅上對患者進(jìn)行簡單的治療，可是主任一遇到典型的病例,，立即叫我過去看,，那時(shí)心里特激動，看病之時(shí)卻還不忘給我?guī)Ы?。主任常教?dǎo)我們實(shí)習(xí)生說：“高院里養(yǎng)不出千里馬,，花盆里養(yǎng)不出萬年松”，要積極參加學(xué)術(shù)交流會議,，了解學(xué)科的最新動態(tài),，買些與專業(yè)有關(guān)的好書籍，擴(kuò)大視野,，增強(qiáng)知識面。另外,，科室的老師們犧牲自己的休息時(shí)間,，在下班之余給我們上小課，使我們在理論和臨床方面都得到了鞏固,。就這樣在老師們各方面的幫助下,，自己走出了這個(gè)困境，慢慢恢復(fù)信心,。

更加重要的是,，從主任的身上學(xué)會做醫(yī)生首先學(xué)會做人，做有醫(yī)德的人,。在學(xué)校的時(shí)候,，就知道醫(yī)生是“健康所系，性命相托”的職業(yè),，如果只是向“錢”看,，忽略品德，那將是不堪設(shè)想!中國思想家司馬遷說過：“才者，德之資也;德者,，才之帥也”用“德”來統(tǒng)帥“才”,，才能保證“才”的正常發(fā)揮;以“才”支撐“德”，才能真正有益于患者,，所以我們實(shí)習(xí)生應(yīng)在醫(yī)德學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)理論和操作的學(xué)習(xí)。

剛進(jìn)入臨床實(shí)踐,，實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份,，對于醫(yī)院來說是學(xué)生，對于患者來說是醫(yī)生,。實(shí)習(xí)期間,，我們是否要思考一下如何完成好實(shí)習(xí)工作，明確自己想做什么,，能做什么,，該做什么，如何去,，確定自己的方向,，克服困難。在這里我說說自己的一些淺見，拋磚引玉,。

第一,，品德的錘煉——醫(yī)德。應(yīng)該要做到“以病人為中心”,，對病人要有愛心、關(guān)心,、耐心,，堅(jiān)持服務(wù)無小事，不以病小而不為,。改善服務(wù)態(tài)度,，改善服務(wù)用語，多用“謝謝”,，“對不起”,，“請”等禮貌用語，盡量避免因言語不當(dāng)引起的誤會,，引起患者的投訴,。 “以病人為中心，想病人之所想,，急病人之所急,，做病人之所需”,，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理取信于患者，不需要豪言壯語,，只需要你的細(xì)心,、關(guān)心，讓患者感覺你是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。

第二,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。清楚學(xué)校與實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)方法的區(qū)別,，學(xué)校的是順向思維,，從疾病推出概述、臨床癥狀等,，疾病聯(lián)系相對孤立;實(shí)習(xí)要用逆向思維,，從病人的體征、癥狀,，輔助檢查,，作出鑒別診斷，最后下診斷,。實(shí)習(xí)期間,，對于患者要觀察病情，對于老師要善于提問,，對于同學(xué)要互相關(guān)照,。另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，例如將臨床上見到的一些典型病例的體征,、癥狀,，診斷以及治療方法等記錄下來，便于自己復(fù)習(xí),。