作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

小學一年級安全教育教案 小學一年級安全教育教案全冊篇一

1、使學生了解一些用電的安全常識,。

2、使學生學會正確,、安全的用電。

一,、導入

1,、有一個和你們差不多大的小朋友明明,，有一天,，他在家里看電視，忽然想吃蘋果,，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手,。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經結束了,，他便走到電視機前去換頻道。你們猜,，這時候發(fā)生什么事了?

2、明明剛一碰上去,，手便被打了一下，原來是觸電了,，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?

二,、教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志,。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線,，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所,。

(3)紅色、黃色,、藍色,、綠色、黑色,，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2,、預防觸電

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?

(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時,，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的`時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇,、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3,、觸電后怎么辦

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話,，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?

三,、總結

1、我們經?？吹诫姵?，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2,、今天這節(jié)課,，你們學到了哪些用電安全知識?

通過本節(jié)課的學習,， 學生知道了安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質,、不同用途的導線,，或用來表示某處安全程度,。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所,。同時，使學生了解一些用電的安全常識,，使學生學會正確、安全的用電,。

小學一年級安全教育教案 小學一年級安全教育教案全冊篇二

通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識,，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領,；珍惜生命，健康成長,。

1、學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料,。

2、制作相關的課件,。

3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

一談話引入：

同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心,、愛護，似乎不存在什么危險,。但是,，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什么：

二,、校園安全常識

1,、防踩踏：學校是人群密集的地方，防踩踏是學校安全的重要問題,，

1）進出教師要有序，不推擠,。

2）在教室和走廊不奔跑,、追逐。

3）上下樓梯靠右行

2,、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題,，

1）禁止在校園內玩火、放炮,。

2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品,。

3）定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動中來。

3,、防校園暴力：同學之間要和睦相處,，互幫互助,，團結友愛,。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況,，尋求學校的`幫助。

三,、消防安全知識

1,、要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點,，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣,。

2、發(fā)生火災不可乘坐電梯,，要向安全出口逃生。

2,、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜,，想辦法離開火場。

3,、逃生時，盡量采取保護措施,，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。

四、日常人身安全常識

在家注意不玩貓,，別逗狗。

2,、用電安全

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關,，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭,。

4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關,，停止使用。

5）發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

不隨便給陌生人開門,。

不飲用陌生人給的食物。

遇到侵害,，要智慧應對，牢記報警電話“110”,。

五、交通安全

1,、交通安全注意事項

行人靠右走，

過馬路要走斑馬線,，

注意觀察來往車輛，

紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則,。

2、乘坐公交車注意事項,。

3、認識交通標識,。

六、食品安全

1,、路邊小吃不要吃

2、路邊小吃危害大揭秘

七,、讀一讀

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一,，注意安全數第一。

你拍二，我拍二,，咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三,，我拍三，教室寢室不吸煙,。

你拍四，我拍四,，亂穿馬路會出事。

你拍五,，我拍五,，炎熱天氣防中暑,。

你拍六,，我拍六,，不慎落水要呼救,。

你拍七，我拍七,，三無產品要遠離。

你拍八,，我拍八,，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九,，不跟陌生人隨便走。

你拍十,，我拍十，自我保護是大事,。

總結：

只要我們處處小心，注意安全,，掌握自救、自護的知識,，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康地成長。

送王昌齡

李頎

漕水東去遠,，送君多暮情,。

淹留野寺出，向背孤山明,。

前望數千里，中無蒲稗生,。

夕陽滿舟楫，但愛微波清,。

舉酒林月上，解衣沙鳥鳴,。

夜來蓮花界，夢里金陵城,。

嘆息此離別,，悠悠江海行,。

賞析：本詩使用點染手法,，所謂點，指的是點明情感的內涵,；所謂‘染’，指的是用景物來渲染烘托所點明的情感,。點染，本是國畫的術語,。繪畫時，有的地方點,，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面,。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意,，有些地方側面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見,，一般用景物來染；用一句話,，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意,，旨意引導渲染,，相互依存,，和諧統(tǒng)一,。

從頸聯(lián)“淹留野寺出”開始,，至“解衣沙鳥鳴,。”共十句,，通過“野寺、孤山,、山路、蒲稗,、夕陽、清波,、酒、林月,、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時,，分別后的憂傷，凄涼的氛圍,，表達了孤寂，惆悵的離愁別緒,。

小學一年級安全教育教案 小學一年級安全教育教案全冊篇三

一路平安安全教育主題班會

一、教學目的：

1,、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視,。

2、透過本次班會教學,，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,，并逐步構成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣,。

二、課前準備：

1,、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2,、組織學生排演小品。

3,、選好及訓練班會主持。

4,、了解一些基本的交通規(guī)則。

5,、了解一些常見的標志。

三,、教學過程：

(一)主持讀有關交通事故的`新聞以引入主題。

1,、主持a讀新聞。

2,、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢?

3、同學們議論,，各抒己見。

4,、主持小結：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視,。

b：所以這天我們就一齊來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

(二)交通知識競賽(搶答形式)

1、交通訊號燈有哪些色彩?都有些什么作用?

2,、紅燈亮時行人該怎樣?

3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎?

4,、什么燈亮時才能夠走?

5、行車,、行人應靠哪邊走?

6、出示各種交通標志,，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。

(三)看小品,，議一議：

1、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,，結果出了車禍。

2,、議一議：

(1)這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

(2)我們應如何遵守交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯誤糾正過來,。

4、由小品,、談心得體會。

(四)小結：

1,、同學們小結：透過這次教學，你懂得了什么?

2,、班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮谕瑢W們透過這次班會教學,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

(五)課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

小學一年級安全教育教案 小學一年級安全教育教案全冊篇四

1,、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險，不能獨自外出,，必須跟家長一起。

2,、了解如何避免發(fā)生的意外傷害;3、樹立安全意識和自我保護意識,。

樹立安全意識，提防生活中的意外傷害

能聯(lián)系自己的實際情況,，提放意外傷害，保護自身安全,。

一、導入新課：

小朋友們,，你們出去有玩過嗎?跟誰一起去的?

二、看一看,，想一想(分析事例，強化觀點)：

1,、學生看圖，老師讀“安全警示”中的故事(p32),。

2、引導學生想一想,，說一說：跟家長外出游玩應該怎么做?

3、全班交流。

4,、教師補充小結。

三,、說一說,，記一記：(聯(lián)系實際，辨別是非,，指導行為)

1、引導學生看圖,，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么,。

2、指名讀小博士的'話：

雙休日或節(jié)假日,，我們外出游玩一定要跟緊家長，萬一與家長走散也別慌,。

(1)街上走散別著急，原地等候好主意,。

(2)商場走散莫哭鬧，服務前臺求幫助,。

(3)公園走散莫慌亂，電話報位是關鍵,，集市走散別亂跑,，警察叔叔幫你找,。

3,、記一記小博士的話

四、總結全課,，測一測：

1,、小檢測：判斷對錯,。下面同學的做法對嗎?

2,、學生看拼音讀“小貼士”《跟緊家長防走散》