總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思篇一

剛?cè)雽W(xué)的新生對新的學(xué)校環(huán)境很感興趣,，充滿了新鮮感，渴望認(rèn)識新同學(xué),。

1,、認(rèn)識我們的學(xué)校:“汶源學(xué)校”“教學(xué)樓”“一年級一班”等和同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的生字,。比如認(rèn)課程表,，前面黑板左上角，每天寫上要上的科目,。如：語文,、數(shù)學(xué)、音樂等

2,、認(rèn)同學(xué)的姓名,。學(xué)生姓名中的漢字是包羅萬象。開學(xué)初,，為方便同學(xué)盡快識字,，我讓每個(gè)學(xué)生做了一張精美識字卡片。粘貼在課桌上,，粘在新發(fā)的課本上,，大家課間休息時(shí)，互相認(rèn)識,，互相介紹自己的名字,，同學(xué)們很感興趣。這樣會就記住了不少字,。

3,、認(rèn)識任課老師的姓名。當(dāng)我把自己的名字寫在黑板上的時(shí)候,，同學(xué)們可高興了,！就這樣同學(xué)們認(rèn)識了數(shù)學(xué)：陳老師；美術(shù)：寧老師,。鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字,。半個(gè)學(xué)期下來現(xiàn)在學(xué)生會看課程表，認(rèn)識所有老師的姓,。

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，樂于思維,，勇于探索,。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響，教師更要順就兒童心理,，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付的情境,，以調(diào)動學(xué)生的識字興趣。我在識字教學(xué)實(shí)踐中,，從教學(xué)需要出發(fā),，依據(jù)識字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍，激發(fā)和吸引學(xué)生主動識字,。學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果。

引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識字,，學(xué)生掌握了許多較有效的方法：猜謎語法,、編順口溜、編口訣,、編兒歌,、加一加,、減一減、換一換,、比一比,，還有整體識記法。識字過程中,，形成獨(dú)立識字的本領(lǐng)去主動識字,，體會成功的快樂，使學(xué)生識字興趣持之以恒,。

在識字教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。例如在學(xué)“羊”字時(shí),，學(xué)生說,，我看到“羊”字就想起羊頭的樣子，羊上邊的點(diǎn)好像羊的兩只角,。一豎像羊的臉和胡子,。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動的`畫面,，這樣識字效果當(dāng)然好了,。

有了在生活中識字的意識，孩子們才能積極主動地在活動和交往中識字,。教師在教學(xué)中就要注意和社會生活相溝通,，使兒童盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息,，拓展想象的空間,。在學(xué)生掌握識字方法，樂于識字,，善于識字后,，老師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。

1,、利用廣告牌,、商標(biāo)識字。

2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識字,。

3、認(rèn)實(shí)物,。如門,、窗、講臺,、黑板,、電視機(jī)等等,。

4、讓學(xué)生逛商場,、超市時(shí)認(rèn)字,。

5、在教室設(shè)置識字園地,，同學(xué)之間互相識字。與此同時(shí),，一定要給學(xué)生展示的機(jī)會,。老師多加贊賞，它會在無形中給學(xué)生埋下在生活中識字的種子,，激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。為了讓學(xué)生生字記得快，

建立生活識字本,。成為親自共同識字的一部分,。親自共讀，在閱讀中識字,。

生活化識字是一個(gè)反復(fù)的,、長期的過程，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種方法和途徑,，增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會,，在具體教學(xué)中有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,，與認(rèn)識事物結(jié)合起來,，使學(xué)生在識字的同時(shí)，發(fā)展語言,，提高認(rèn)識能力,。相信孩子會終身受益！

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期來,，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下,，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下,，初步形成了自己的的教學(xué)模式―“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示與交流,、點(diǎn)評與小結(jié),、課堂檢測”五步教學(xué)法。在具體操作中,，我根據(jù)物理課堂的實(shí)際的情況,，不斷改進(jìn),，適時(shí)取舍，并特別注重課堂的生成,，所以,，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了,。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步,，后面的路還很長,。

經(jīng)過10多年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,，所以，在物理教學(xué)中,，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng),。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”,、“構(gòu)建物理模型”,、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為,，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法,，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處,。為了增強(qiáng)學(xué)生對這些方法的掌握,，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展,。為增強(qiáng)學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的能力,，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題,，甚至在復(fù)習(xí)檢測時(shí)將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來了,，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好,。我認(rèn)為,，這樣做對學(xué)生的`長期發(fā)展應(yīng)該有好處，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時(shí)間,，從教材到學(xué)生,，從教案到學(xué)案,，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體討論,，共同研究,，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后,，我還根據(jù)各班的實(shí)際情況,，進(jìn)行第二次備課，不斷修正教案,，力求每堂課達(dá)到最佳教學(xué)效果,。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)行反思,，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處,。每學(xué)月結(jié)束時(shí),，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結(jié),，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失,。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了,。

教學(xué)之余,，我時(shí)刻沒有忘記加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師,，我很喜歡研究每年的中考試題,，還時(shí)常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期,，我仔細(xì)研究了近三年來株洲中的中考試題,，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題,，以及近幾年來物理競賽試題,。通過學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提高,。

總之,，本學(xué)期以來，我認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí),。雖然有一點(diǎn)成績，但不足之處非常明顯,。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善,；隨著知識的加深,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間,、班級之間的成績差異有待縮小,。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思篇三

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求,，多聽課，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充自己的不足,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識，平時(shí)多和其他老師交流,，溝通,，不斷提高、完善自已,。

多看書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

反思本學(xué)期來的工作,，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：

1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思。

2,、上課時(shí)要求學(xué)生多做筆記,，把歸納的知識作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用,。

3,、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,，及時(shí)給予講解,。

4、在教學(xué)時(shí),，多提些問題,，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì),，并適當(dāng)?shù)刂v一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法,。

5、多做學(xué)生的思想工作,，多鼓勵(lì)學(xué)生,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期即將過去，可以說是緊張而忙碌,?？傮w看，在過去的這一學(xué)期中,，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)生活，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極吸取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，備好每一堂課,，上好每一堂課，在教學(xué)過程中,，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合,，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué),。同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，收到了較好的效果,，受到學(xué)生的歡迎。在本學(xué)期中,，我擔(dān)任初二年級35,、38、39,、40,、41五個(gè)班的物理教學(xué)課程。我基本上了解我所教的五個(gè)班的情況,，包括熟悉學(xué)生的姓名,，座位情況。在教學(xué)過程中,，盡量講簡單明了,，摸清學(xué)生的思維方式，加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握,，并在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。并努力做到了以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處,，并對例題進(jìn)行篩選,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如。能根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，對學(xué)生因材施教,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識,，以提高自身素質(zhì)。多看參考書,，各取精華所在,。

三、虛心請教其他老師,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，并向他們請教該課要注意的地方，并從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法,，從中獲益匪淺

四,、認(rèn)真批改作業(yè)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我盡能減少作業(yè)量,，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。我一般把大多的練習(xí)放在自習(xí)上,，一來可以在課堂上及時(shí)鞏固知識,，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,，發(fā)下去。在批改過程,，不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù),，還會把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時(shí)評講,。對于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)過程中,，不斷讓給學(xué)生樹立信心,。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓勵(lì),，幫助他,，在每一次測驗(yàn)中，增加基礎(chǔ)題,，降低學(xué)習(xí)難度,，不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后以及晚自習(xí)時(shí)間,，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的`技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六,、教科研情況,。教科研是當(dāng)今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動，他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著很重要的作用,，由于我今年才出來工作,，經(jīng)驗(yàn)不足，頭腦里的東西,，還是學(xué)校時(shí)候的那些書本上的知識,，因此，在教研的時(shí)候努力學(xué)習(xí)老教師的一些經(jīng)驗(yàn)并應(yīng)用到我的教學(xué)中,。

在班級管理方面,，不同的班級都有不同的特點(diǎn)和問題，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足,。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補(bǔ)差方面有待于提高,。

一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。一份耕耘，一份收獲,。通過我這半年來謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，但這都離不開其他老師的幫助和學(xué)生的積極配合,。同時(shí),，我也有許多不足之處，今后,，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期八年級的物理課程，這一學(xué)期已過去,，總體看,，組內(nèi)的人員在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定具體的教學(xué)方案,，在上每一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案,，做到教學(xué)中有的'放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

興趣是最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次開展課外實(shí)踐活動，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作,。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲,，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面，使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式,。探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、觀察能力,、創(chuàng)新能力等。在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,，若器材不足或沒有器材,，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂,，感覺有些雜亂,，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大，學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),，而且學(xué)習(xí)的積極性,、主動性明顯增強(qiáng),，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,，起初,，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足,，有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的興趣出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，給他們信心,，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,，學(xué)習(xí)成績由差到好,。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們在民主,、平等、輕松中學(xué)習(xí),。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的道理,，用真心和愛心對待學(xué)生,。

初二物理期末教學(xué)總結(jié)與反思篇六

《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同,，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇,，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感,，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理,，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系,，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的交融,，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識,，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn),，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理,，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì),。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識,；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔,，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論,、質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識,，從而進(jìn)行創(chuàng)新,，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又能提高學(xué)生的知識與技能,。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵,。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生主動性,、能動性。

提高課堂效率尤為重要,，這不僅要求教師有較高的素質(zhì),，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，師生互動性強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會取得好的.學(xué)習(xí)效果,。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時(shí)更正,，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,，避免學(xué)生知識失誤越積越多，對一些不肯主動求教老師的學(xué)生,，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們,，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì)，不留尾巴,。

力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致,，大致安排如下：

科學(xué)之旅――1課時(shí)

第一章聲現(xiàn)象――6課時(shí)

第二章光現(xiàn)象――8課時(shí)

第三章透鏡及其應(yīng)用――7課時(shí)

第四章物態(tài)變化――5課時(shí)

第五章電流和電路――10課時(shí)

學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)課堂―― 10課時(shí)

結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試,、查漏補(bǔ)缺