總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇一

在平時線上教學過程中,，我們主要面臨以下幾個問題：

一.師生對線上教學設備的操作不夠熟悉，高峰時段網(wǎng)絡卡頓甚至無法發(fā)起視頻,。

二.授課時間少,，對教師的備課提出很高的要求，重難點不好突破,；對線上教學的語言和節(jié)奏如何進行合理把握,。提問學生的等待過程較長，耽誤有限的線上教學時間,，難以保證教學的質(zhì)量效果,。

三.課堂中對學生難以監(jiān)控，尤其是自律性較差的學生易走神,，注意力不集中,，游離于課堂之外。

四.師生之間,、學生之間無法直接面對面,，缺乏互動，缺少課堂的真實體驗感,。且歷史學科的知識需要鞏固和記憶,，在線上很難營造讀書背誦的氛圍，教師板書也不方便,。時間長了缺乏課堂活力,，易產(chǎn)生厭倦感。

五.對學情的了解出現(xiàn)一定障礙,，尤其是對學困生的知識掌握情況不夠及時,、準確,，易導致兩極分化情況的出現(xiàn)。

針對以上幾個問題和困惑,，歷史教研組主要從以下幾個方面進行解決：

一.提前規(guī)劃,，精心準備，確保線上教學順利開展,。

（1）召開本學科線上教學準備會,，制定好線上教學規(guī)范，對課前,、課中,、課后的時間把控、語言規(guī)范等注意事項提出明確要求,。

（2）準備好必要的紙制學習材料如課本,、學案等，為線上教學做好充分保障,。

（3）針對網(wǎng)課高峰無法發(fā)起視頻的情況,，安排有臺式電腦的學生在非高峰段發(fā)起視頻，授課教師根據(jù)課程表時間按時進出視頻,，保證正常的教學,。

二.強化學習教研，勤于交流反思,，提高線上教學質(zhì)量,。

（1）統(tǒng)一思想，總體規(guī)劃,；摒棄“臨時性”的觀念,，認真研究初中歷史線上教學指導意見，明確課程綱要和教學計劃,。

（2）認真研究,，科學備課；畢業(yè)年級復習課以問題,、材料為導向設計教學,，避免單純知識點的再重復，精選習題,，提高學生做題尤其是做材料分析題的能力,。非畢業(yè)年級低起點，小容量,、慢步走,、多互動，設計活動環(huán)節(jié)提升學科素養(yǎng),，并利用視頻,、圖片激發(fā)學習興趣,，提高課堂參與度。

（3）每周學科組進行大教研,，年級內(nèi)每日進行小教研,；對課程重難點、提高學生學習的主動性,、師生互動等方面展開交流,，完善課件學案，總結(jié)線上教學遇到問題,，及時反思和提高,。

三.明確重點，關(guān)注細節(jié),，突出線上教學的實效,。

（1）歷史線上教學重在夯實基礎(chǔ)，降低一定的難度和容量,，讓學生易于接受才能保證聽課質(zhì)量,，為今后線下教學的鞏固和提升打好基礎(chǔ),。

（2）為了讓學生保持對課堂的`注意力,，線下閱讀、聲音互動,、屏幕畫面要結(jié)合切換呈現(xiàn),，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”。所以要求教師的歷史教學語言要精煉,、清晰和規(guī)范,，設計好課件進行輔助。教師在課前5分鐘進入課堂,，等待學生進入過程中在課件第一頁提示學生本堂課需要用的資料,，在教學過程中涉及的重難點用不同顏色的字體或動畫插入展示關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,，重難點知識也可滑動鼠標引起學生注意力,。

（3）在對學生實時監(jiān)督方面，各班班主任給予了大力支持,，進入本班群內(nèi)聽課,，查看學生聽課狀態(tài)，教師也在上課間隙隨機查看學生攝像頭,，及時提醒走神或缺勤的學生,，必要時聯(lián)系家長。

四.創(chuàng)新形式,，激發(fā)活力,，增強線上教學的體驗感,。

（1）線上教學的第一周在學校授課時，教師利用班級的一體機屏幕實時展示課件,、手寫內(nèi)容,，同時配備攝像頭同步直播教師上課畫面，做到“雙屏”聯(lián)動,，保證課堂教學的還原度和真實感,。后受疫情影響轉(zhuǎn)入居家授課后，繼續(xù)采用在線課堂,、視頻會議的形式,，保證與學生的實時互動。

（2）對學生上課的習慣提出要求,，穿校服端坐在書桌前,，全員打開攝像頭，營造課堂的儀式感,。復習知識點時全員開麥背誦,，創(chuàng)造讀書的氛圍。

（3）創(chuàng)新問答的方式,，設計抽查,、搶答、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié),，也可以讓學生在班級群內(nèi)文字回復,，如齊答或同一問題指定多名學生同時回復，既能查看學生聽課狀態(tài),，又能擴大提問面,，減少線上教學時間緊張的影響。對回答問題準確迅速的學生加以表揚,，同時對學困生降低問題難度,，及時發(fā)現(xiàn)閃光點進行鼓勵提高其自信心。

五.加強幫扶,，抓好落實反饋,，鞏固線上教學的成果。

（1）教師在課后將教學課件或錄播視頻發(fā)送到班級群,，供有需要的學生鞏固完善,，針對學生遇到的困難進行個別答疑和指導。

（2）建立小組共同體,，發(fā)揮組長的帶動和幫扶作用,。小組長定期檢查組員的課堂筆記和背誦情況，教師不定期抽查。

（3）以線下練習為主,，對書寫和答題規(guī)范進行明確要求,，完成訓練后拍照上傳家校本，教師及時查閱發(fā)現(xiàn)問題,，在講評中進行強調(diào)和補充,。同時利用“云課堂” 等線上答題方式加以輔助，設計好題目及答案,，學生直接在線上作答后提交,，方便師生查看本人答題結(jié)果，提高反饋效率,。

（4）凝聚家校合力,，督促學生按時完成課后的復習和預習任務，近期也通過問卷調(diào)查活動對學情進行調(diào)研,，調(diào)整思路,，不斷改進線上歷史教學的方式方法。

在線上教學方面我們歷史學科組仍存在很多不足和有待改進之處,，需要多向同行們?nèi)〗?jīng)學習,。春風伊始，學不停止,，云端相守,，弦歌不輟，泰安第十中學歷史教研組將繼續(xù)以卓越的工作精神貢獻出自己的力量,。同時線下復學在即,，充分做好與線下教學銜接的準備,，花開滿校園,，線上相聚，只為更好的相見,！

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇二

本學期,，本人任教初三年級三個班的歷史課，一學期來,，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學生自然而然就喜歡上,。

進入初三后，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢,？我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進步較大的學生，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的，同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的`內(nèi)容,，使學生一目了然。上課時我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃。

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習,，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎,，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法,，對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取“全面進攻”,，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標記，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答,，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓練

三,、四遍。一而再,，再而三地訓練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。

期中考試結(jié)束后,，我主要進行專項復習,，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,，再按世界近代時間段進行整理,，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學生進行專題復習,。自己動手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,，學生日漸疲憊,、松懈，學習狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法,，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題,。我通過查詢,、收集、整理,，自編中考綜合題復習資料,，全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題。專題復習便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力,。

后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,，不應該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,，因勢利導,、因人而異、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復,，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈，才能取得理想的效果,。

每次考試后,，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學習的信心,。我常常利用課余時間與后進生交流,，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學習方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進,。期中考試后,，我常利用業(yè)余時間對后進生進行輔導，主要是加強基礎(chǔ)題的訓練,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為學生在今年中考中考出優(yōu)異成績和提高我校教學質(zhì)量而不懈努力,！

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇三

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向高中教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，以促進水平的提高,。

認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳,。的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真編寫教案,。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此,，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的5個班,，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導,，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。通過努力,，本學期，大部分學生的基礎(chǔ)知識掌握扎實,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進,。

本學期我擔任九年級的歷史工作教學,。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的聽課、評課活動,。

5,、及時了解每個學生對所學知識的`掌握情況。

6,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動，如(1),、歷史人物訪談,。(2)、交流歷史學習方法,、經(jīng)驗,。(3),、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片,。(5),、學習方法,，復習方法指導,。(6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

7,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

8、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學質(zhì)量。

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應,。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,，合作,，探究學習的伙伴。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇四

白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間緊張而又充實的初三教學工作現(xiàn)已圓滿結(jié)束,！在這三年的歷史教學工作中，我從一個沒有經(jīng)驗的教學新手,，逐漸成長起來,！這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水。為了以后能更好的從事教育工作,，我將本學期教學進行了系統(tǒng)的總結(jié)：

歷史課程是學生上初中新考核的課程,，學生們還是比較感興趣的。但真正學起來卻并不容易,！繁多的知識點,，枯燥的記憶，使學習歷史成了一個苦差事,！因此，在課堂教學中我不僅每節(jié)課導入別出心裁,，還常給枯燥的知識加入些調(diào)味品---歷史典故來引起學生的興趣,，如鴻門宴、嘉興漁船,、福熙車廂等,，利用故事的形式靈活多樣的去敘述，這樣學生聽得津津有味,，不知不覺中也提高了教學效果,。此外我還鼓勵學生閱讀歷史名著，多觀看歷史講座,，百家講壇成了學生最喜歡看的節(jié)目,，紀連海,、易中天、袁xx這些歷史學者他們用自己獨特的方式展示出一幅幅生動的歷史畫面,，使學生感興趣的同時也填補了歷史知識,。長久下來，許多學生對一些歷史事件都有自己獨到的見解,，雖然有些問題讓我很頭大,，但看著孩子們的成長，我很欣慰,！

“向45分鐘要效益”課堂教學是教學過程中最重要一環(huán),。除仔細備課，課后復習總結(jié)外,，我更認真抓好課堂效果,。不僅要求有整潔的板書，還做到考什么,，就講什么,、練什么。在授課時堅決杜絕學生搞小動作,、打瞌睡,、做其它科作業(yè)、看課外書,、聽音樂等這類現(xiàn)象,，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒（可讓其回答問題）。若遇到比較頑劣學生,，我會在課后及時找其談心,，用關(guān)心、愛護的態(tài)度指出他的不足,。同時贊美他的閃光點,，讓他明白老師也很在乎他。因此,，絕大多數(shù)同學在以后課堂中均明顯改變了過去厭學情緒,，并能主動提問且認真做好隨堂筆記。

許多人認為學好歷史就得死記硬背,，并不是這樣,！現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活，死記硬背的考題逐年減少,，理解并自己闡述觀點的試題比例不斷增加,。因此，在教學中我除了讓學生將必考知識點記牢,，但更多的是讓學生理解,、會用歷史觀點和方法,，適應中考的變化！

我平時教給學生多種學習方法,，如：四輪復習法,、經(jīng)緯復習法、聯(lián)想記憶法等,。如《國際歌》詞作者鮑狄埃,，曲作者狄蓋特，可讓學生聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）,、“地區(qū)”（狄曲）,。再比如英、美,、法資產(chǎn)階級革命時頒布文獻分別是《權(quán)利法案》,、《獨立宣言》、《人權(quán)宣言》,，就可讓學生記首字“鷹犬”（英權(quán)）,、“最毒美人心”（美獨）、“法人代表”等等,。

再次,，可將有共性的知識點列表記憶；課前對前幾課多提問,；課后通過作業(yè),、測試找出不足，通過多種方式不斷提高學生能力和成績,。最后,，在做題上更要注意方法，抓住關(guān)鍵字詞,，審清題意,，看分值答題等，這樣才能在中考中不丟分,。

教學中,，教師扮演者領(lǐng)航者的角色，提高老師水平尤為重要,。平時除認真?zhèn)湔n、講課外,，我還多留意相關(guān)歷史知識,，向有經(jīng)驗老教師請教，并在網(wǎng)上（如中學歷史在線網(wǎng),、鐵血網(wǎng)等）查閱有關(guān)知識,，汲取有益營養(yǎng),。只有當老師儲備了充足的知識，才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課堂,，在教學中也才會更加游刃有余,。

“一份耕耘，一份收獲”,，在教學工作中,，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教學效果,。但學無止境,，在今后的教學工作中，我將不斷學習,，更新教學觀念,，努力工作，提高教學質(zhì)量,，爭取將自己教學水平提高到一個嶄新的層次,，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。

本學期,，本人任教初三年級三個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。

能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時的課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的.精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻關(guān)注學生身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初三歷史課的老師，明白自己身上所肩負的重擔,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

總之，一學期收獲頗多。在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇五

本人在教育教學上,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成功成才,。計算機教學工作,，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng),。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學工作任務,，盡到一個優(yōu)秀教師應有的職責,。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師,，身正為范,，熱愛學生，真誠對待學生,，受到學生的好評,。特別是在此期間，我努力地學習業(yè)務理論,，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,。

１,、備課

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材教法,，認真學習《計算機專業(yè)課程指導綱要》。力求吃透教材,，找準重點,、難點，克服教學中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,，備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng),、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ)，學習方法,，增強教學的針對性,。

③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學手段,。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)課都要認真做好上機準備,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，教學目的明確，符合學生實際,，體現(xiàn)教材的科學性和思想性,，努力做到信息知識、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點,，突破難點,，做到條理清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法,，注重講思路,、講規(guī)律、講方法,、學法,，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣,。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作,，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時,，到各臺計算機前巡視,，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

計算機專業(yè)知識更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為計算機專業(yè)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在計算機專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。在這次計算機專業(yè)等級考試中,，我擔任的班級取得了優(yōu)秀的成績,，積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓，積極學習各種理論知識,，以提高自己的教學業(yè)務水平,，并獲得相應的證書，認真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習,，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。

１,、加強自身基本功的.訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

２、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

３,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

４、利用各種教學方法,，提高學生注意力,。

以上是本人在本學年信息技術(shù)教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，我要以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流！”為目標,，踏實工作,，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇六

本學期我擔任初三歷史教學,。盡管有了多年的教學經(jīng)驗。但是,，我對教學工作仍不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法,，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。

一方面,，學生對歷史學科的學習積極性不高，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的`講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣使命,。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇七

學期之初，我就認真的研究初三歷史的教材,，根據(jù)學生的特點和教材的編排,，并和同科的教師商量，共同制定了較為科學的教學計劃,。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)?/p>

調(diào)整，以使計劃達到更加的完善,。

備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生,、備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,。同時,，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高,。

目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,。在傳授知識的同時,，更重要的是提高學生的學習能力。為此,，我在教學工作中注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。注重學習方法的指導，不斷引導學生形成科學的解題方法,。設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣，體現(xiàn)學生的主體地位,，教師在課堂上講要少而精，發(fā)動學生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識,，體會到學習的快樂，而教師只是學生學習的引導者,、幫助者,、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學生學習的積極性,，讓學真正的參與到課堂上來,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。

本學期,，本人任教初三級的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的'教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照初中歷史新課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇八

本學年，初三年級10個班的歷史課由我和鄭主任兩個人任教,，經(jīng)過一年不解的努力,，我們終于迎來了中考的大豐收，兩率一分均取得全縣第一的好成績！被學校評為優(yōu)秀備課組,。一年來,，我們能以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作。特總結(jié)如下

一,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，立足課堂，提高效率

進入初三后,，時間緊任務重,，我們要在短短不到一個學年的時間把世界歷史上下二冊學完，并且要復習完整個初中6本書的內(nèi)容,。確實非常好不容易,，要是沒有良好的學習習慣，那肯定是不行的,，所以從初三開始,，我更加注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。特別是臨近中考,，七門學科進入都進入大復習階段,，各科作業(yè)接踵而至，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學生多讀,、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了。

二,、夯實基礎(chǔ),，注重解題方法的指導今年的中考和往年不一樣的是，往年的分值基本是35－40分,，今年變成了100分,，這樣出題的格局和原來肯定不一樣，所以必須夯實基礎(chǔ),。從課本做起,。中考基礎(chǔ)題占70%左右，抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。所以我復習的第一個環(huán)節(jié)就是要全面復習課本,，一課一課的復習每課的知識點,，然后讓學生跟上“全程導航”的練習題。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的.內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎(chǔ)知識夯實了。扎實的基本功是應對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導,，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力,。

三、專項訓練,、專題復習,，培養(yǎng)綜合能力

一模考試結(jié)束后,，我主要進行專項復習,，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,，再按世界近代時間段進行整理,，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求，要對學生進行專題復習,。沒有相關(guān)資料,，自己動手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習題。隨著時間的推移,，學生日漸疲憊,、松懈，學習狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法,，讓學生少寫字而多讀書了,。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理，自編出中考綜合題復習資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,，便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。

四,、團結(jié)合作,，共同進步

每節(jié)課我們初三歷史組都要進行集體備課，要求學生做的聯(lián)系題,，我們早做,，找出需要解決的問題，及時講解,，并且主動參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學反思等教研活動,，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務水平，而且能不斷了解外面的前沿信息,。我主動向同行們學習,、請教，對歷史復習中所遇到的問題,，我們共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復習進度與方法。我們相互學習,，取長補短,，共同進步。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為取得好成績而不懈努力,！

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇九

本學期初三年面臨中考升學，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進水平的提高,。

考試說明是指導,，考試說明沒有要求的知識點復習期間砍掉，比如《春秋五霸與戰(zhàn)國七雄》可去掉,，課本是依據(jù),，北師大版的《復習與提高》作為參照。

（1）時間大致安排：第14周前完成第一輪復習（泉州質(zhì)檢前5月22日）,；第17周前完成第二輪復習（晉江質(zhì)檢前）,，最后做幾套模擬卷。

（2）能力層次：按能力不同層次實施有效教學,，識記層次講清是什么就可以,，掌握時間、地點,、人物,、過程、結(jié)果,。理解,、運用層次的要講清是什么，還要講清為什么,、怎么樣,，對知識點進行拓展，時間安排要科學合理,。

（3）講求方法,，實施有效教學，講究效果,。由于歷史是開卷考,，初三年總復習每一節(jié)課最好要有一定的時間讓學生按照考試說明閱讀教材，熟悉教材,，鞏固每節(jié)課的基礎(chǔ)知識點,。偶爾進行課堂小測,，盡可能訓練學生不用查書就做好選擇及辨析題。同時,，結(jié)合指南,、《復習與提高》的題目有針對性地訓練講評，在訓練和講評的基礎(chǔ)上掌握知識點

（4）,、要示學生掌握課本中重要的圖片,，如鑒真、胡適,、孫中山,、司母戊鼎、雅爾塔會議的圖片,，因為中考試卷出現(xiàn)不少圖片,。

《復習指南》七下部分泉州地方史比較多，與教材緊密結(jié)合的泉州歷史事件及材料要求學生掌握,。如《七下歷史書》的宋元時期泉州是全國第一大港口,；《八下》泉州是經(jīng)濟開放區(qū)而不是經(jīng)濟特區(qū)。

1,、抓住關(guān)鍵性字眼如標志,、轉(zhuǎn)折、最早,、最大,、第一等等，要求學生重點掌握,。同時可結(jié)合題目讓學生訓練,。

2、對復習中覺得重要的地方可要求學生用紅筆打記號：有△,、波浪線,、括號等各種標志，

3,、老師要教給學生一些記憶的辦法,。

（1）抓住關(guān)鍵詞強化記憶；如抗戰(zhàn)的勝利,，洗雪了――――恥辱,，成為――――轉(zhuǎn)折點。

（2）諧音記憶法,；哥倫布航行時間1492年記成“醫(yī)師救兒”,，―5是迪亞士航行的時間，+5是達伽馬航行的時間，麥哲倫航行的時間1519年可記成航海成功,，找我要酒,。可用前進賓館四個字記憶,。

（3）生活實際聯(lián)系記憶法,；如張騫第二次出使西域是前119年，前十火警電話,，第一次與第二次相差19年,。

（4）線索記憶法；如西周實行分封制―――秦朝實行郡縣制――――元朝實行行省制,?！栋讼職v史》有建國以來的我國的農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化和調(diào)整的過程，可整理成1952年土地改革――――1956年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社――――1958年人民公社―――――1982年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,。

一堂課有時讓學生齊讀,、默讀、老師講解,、做筆記,，做練習交替進行,，盡可能讓學生不覺得疲勞,。

（1）辨析題：這是學生薄弱的題型，指導學生答題規(guī)范很重要,。

△錯誤的要不要全抄,，點明錯誤就可以了，節(jié)省考試時間,，實在不會的可以照抄,，不要空白。關(guān)鍵是理由（知其所以然）要把核心關(guān)鍵詞寫出來,，答案多元,，只要合理，創(chuàng)新都可以得分,。理由不能說“沒有”,，要進一步說明“為什么沒有”。例：秦始皇推行儒家學說,。錯誤：儒家學說,。理由：秦始皇沒有推行儒家學說，秦始皇焚書坑儒,。

（2）指導學生做好材料解析題,。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學生歸納概括能力,。今年中考材料題占22分,，有的材料答案就直接從材料中得出,，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息,，歸納概括得出答案,，這就必須培養(yǎng)學生的歸納概括能力。

具體做法：

（1）要求學生認真閱讀材料,，

（2）帶著問題看材料結(jié)合所學知識來回答問題

（3）對初三年學生,，要注意培養(yǎng)學生帶著問題閱讀材料，從材料中提取信息的能力,。

在平時的訓練和考試中,，選取典型材料如《復習與提高》的材料題（又是考試說明理解、運用層次的題目）來強化訓練,。如明治維新圖片《巖倉使團離開日本赴歐洲考察》提煉出“派人出國考察”,。《海軍軍官向?qū)W生介紹戰(zhàn)艦的知識》提煉出“聘請外國專家”,。

如《八下歷史61頁表格》小崗村生產(chǎn)隊時間,、糧食產(chǎn)量，人均口糧變化,，教師要抓住時間,，數(shù)據(jù)的變化幫助學生分析材料。

總之,，認真閱讀材料概括得出答案,，學生必須具備一定的概括能力，才能做好材料題,。

以史為鑒,，古為今用，充分發(fā)揮歷史學科對現(xiàn)實的指導作用,，讓學生用所掌握的歷史知識來觀察,，分析當前社會熱點，是教師在課堂教學中時時需要注意的問題,。平時多關(guān)注時政新聞,，了解國家大事，從中也可以預測一些中考信息,。

中考已經(jīng)結(jié)束,。回顧一年來的九年級歷史教學,，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢，我們打算努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績,。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當然也還有不少需要改進的地方,。

先說幾點成功的經(jīng)驗：

一年歷史教學,，我們歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔,。

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的.計劃,。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致、方法一致,，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧,、增強了科學性,。

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱,，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在復習中做到了講,、看,、讀、練的有機整合,，每課一個專題,，課堂效率大大提高。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”,。

在復習階段要減負，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題,，學會做題的方法。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習,、批閱、講評,、改正,。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法。

集中補差強化工作中,，我們充分利用多媒體設備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習,、方法指導有機結(jié)合,，取得了較好效果,。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象,，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據(jù)學情,、考情進一步去粗取精,，讓復習提綱更便于使用。

2,、早學習的東西遺忘多,，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力,。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正,。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇十

本期擔任城北中學九年級四個班歷史教育教學工作,，教學工作中認識到：教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者就必然有學者，學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初教學的時候,，我對了解學生的學情對教學的重要性認識不夠，,只是專心研究書本,、教材,、想方設法令課堂生動，結(jié)果是有的學生不易接受,、,。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應,；另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù),，尖子生相對極少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學效果不理想,，從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證、,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶,，教學效果也不好。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,，個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。

2,、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度,，學習動機,，興趣,愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學法,、或設計作業(yè)、或營造情景,。

4,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達10節(jié)以上,。

5,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、課外活動亦取得一定的效果,，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。

3,、指導年輕教師的教學工作,，多次獲得好評。

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴,。

本學期,，初三歷史課學的是《世界歷史》，幾個月來,，能以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教育教學工作,。

“興趣是最好的老師”。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力,。歷史學科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強,、又通俗易懂。我還在教學中采用簡單的講故事,、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂，學生自然而然就喜歡上這門學科了,。

進入初三后,，學習科目增多，學習任務更加艱巨,，學生無法做到面面俱到,。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,，尤其是本學期學習的世界歷史，對學習好的學生還比較感興趣,，問這問那,，對于偏差的學生他們就如同天書，沒有興趣,，外國的地名,，人名、事件,、時間等學生感覺難以掌握,。如何讓學生在諸多的學科中重視它呢？我只能“激”趣了,，學生感興趣我就多講一些,，拓展教材沒有的'知識，比如,，凱撒大帝,，矮個軍事家拿破侖，華盛頓等,。

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我要求學生用筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學生一目了然,。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀,、多寫,。課后也沒有作業(yè)，減輕學生學習負擔,。

初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，對于重要的章節(jié)，我則采取“重點進攻”,，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎(chǔ)知識夯實了,。選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀、理解,、分析,、比較、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力,。

如何提高后進生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,，因勢利導,、因人而異、把握時機等,。每次考試后,，對于學習進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。探討有效的學習方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進,。

初三（1）平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%

初三（2）平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%

總的來看，各班成績比較均衡,，但一班和二班差生太多,，還要加強管理，不能放松,。

存在的問題：

1,、基礎(chǔ)知識落實不到位，個別學生掌握的不好,。

2,、審題不清。審題能力不強,，再認,、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足,，理解偏差問題嚴重,。

3、運用所學知識分析解決問題的能力較差,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納,、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識的遷移能力較差,，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、聯(lián)系實際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學生關(guān)注的話題和案例,，與學生共同分析和討論，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的崇高的理想,。

3、為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多種形式的教育方式,。培養(yǎng)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

4,、進一步重視對學生的學習指導,。做好轉(zhuǎn)差工作

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇十一

本學期,，本人任教初中三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

為了更好工作計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教學活動，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量,，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。因此預計考試成績不太理想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！學科總結(jié)本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的.培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的三個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

本學期,，期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進教師個人工作總結(jié)本學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作,，想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，擔負著教學工作,、教科研工作及學生管理等多項的任務。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備,。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學論文。

十,、努力方向：

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

３,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

４,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇十二

研究近年來的中考歷史不難發(fā)現(xiàn)，中考非常注重檢測學生的閱讀概括,、綜合比較,、分析評價等能力。然而學生能力培養(yǎng)是一個漸進過程,，能力提高也是一個逐步進行的過程,。因此歷史教師不能“處處設防”、“全線出擊”,，而應“集中優(yōu)勢兵力”,，各個擊破。初三階段,，我認為應該根據(jù)學科自身特點,，重點培養(yǎng)學生的上述能力，才能起到強化和漸進的功效,。本學期初三面臨中考升學,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，爭取在中考時取得最佳成績.。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進水平的提高,。

1、備課方面：備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提條件,。在本學期的備課中,，我虛心向老教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課本資料內(nèi)容較為簡單,，針對初中學生求知欲強，在備課的過程中及時注意結(jié)合時政熱點,，如講到美國的內(nèi)戰(zhàn),，黑人總結(jié)林肯就可結(jié)合新當選的美國總統(tǒng)奧巴馬，讓學生更加感興趣,。

作為老師我把網(wǎng)上最新的理念和教學思路都吃透,，做到每一課都“有備而來”，在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣方案,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,，并認真編寫教案。2,、課堂教學方面：初三歷史面臨中考,，有自己的特殊性，所以我認為要在“講”上下功夫,，選題要精,，講題要細，但同時要生動,，調(diào)動學生的積極性,，使學生在課堂上動起來，與中考無關(guān)的不講，太簡單的不講,，主要通過在教學工作中設置問題來激發(fā)學生的思考和興趣,，層層深入。注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。此外,，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題,。在提問方面既要面向中等學生,，又要照顧邊緣學生。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學的求知欲,，又給予基礎(chǔ)差的同學自信,，使各個層次的同學在課堂上都有收獲。

3,、課后反饋方面：為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解,；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。進行單元測驗,，出題難度科學,，能夠全面反映學生的掌握情況。建立記分簿,，將每次考試成績記錄,，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意優(yōu)秀和及格的邊緣學生,，爭取提升優(yōu)秀率和及格率,。

4,、培優(yōu)輔差方面：在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次學生的不同需求,，避免只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。對于基礎(chǔ)差的學生,，主要在課后找其談心,，樹立信心，加強學法指導,。對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的'重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

5,、遠程規(guī)劃方面：歷史中考,，無論識記、理解,、運用都能出多種題型,，這樣使得歷史知識的講解和考試范圍擴大了將近一倍，面對這么多的知識,，為了更有效的幫助學生復習,，我在教學上做了總體規(guī)劃，初三上學期先教九年級上冊下冊開一部分,。下學期開學初用1個星期的時間講授九下內(nèi)容,，接下來開始復習初三、初二,、初一內(nèi)容,。爭取在五一前完成第一輪復習，六一前完成第二輪復習,。同時積極爭取班主任的支持與幫助,，對識記層次的歷史知識要盡量背誦。材料要熟悉,，題目要完成。

總之,，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣使命,。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇十三

上學期我主要擔任初三（4）,、（5）、（6）和初一三個班級的教學,，回顧上學期的初三教學覺得累但更多的是收獲,。結(jié)合去年的教學實際現(xiàn)做如下的反思總結(jié)：

提到復習，一般都有三輪：即一輪梳理基礎(chǔ)知識,，二輪專題復習，三輪模擬訓練,。在這三輪復習中,，我們將重點放在第一輪?；A(chǔ)知識是歷史xxx的“本”和“源”,，雖然隨著中考難度的加強，更偏重于對學生能力的考查,，但我和鐘老師認為能力的提升還是在于基礎(chǔ)的夯實,，如果平時對基礎(chǔ)知識沒有系統(tǒng)的掌握，想在短暫的時間內(nèi)答好試題,，難度很大,，而且一輪是二,、三輪復習的基礎(chǔ)，所以我們對第一輪復習尤為重視,。因此熟悉甚至能記憶基本史實,，會幫助學生更好的理解題目，提高答題速度和效率,，同時在心理上也給學生更多的自信,。但由于歷史考的內(nèi)容多，要背要記的更是多,，所以在復習時我們更具考綱提煉基礎(chǔ)知識,，出好復習提綱和默寫紙，幫助學生能夠更準確的記憶知識點,。在第一輪夯實基礎(chǔ)的同時,，會出一些配套的練習加強鞏固，部分學生可以較好的把握基礎(chǔ),，但對于基礎(chǔ)較差的同學,，可能還是有難度，到后來不太愿意背,、做,，所以在第一輪復習后他們還是不能很好的掌握。在今后的教學中,，對于這部分同學應該進一步提煉中考考點,，盡量讓他們夠得到，增加他們的自信,。

經(jīng)過一輪復習之后,，大部分學生對歷史的發(fā)展脈胳有了初步的了解，對基礎(chǔ)知識有了基本的掌握,。在這個基礎(chǔ)上,，我門準備二輪專題復習。二輪復習我們主要是把出了五章知識線索圖,，如果說一輪復習是縱向聯(lián)系的'話,，那么二輪復習則是橫向聯(lián)系，,。值得一提的是在二輪復習中不能只講歷史還要關(guān)注時政熱點問題,，最好能將兩者結(jié)合起來，換句話說就是講解熱點專題

大致在練兵考后我們xxx了第三輪的復習,，本輪的復習主要模擬xxx和基礎(chǔ)穿插進行的,。這樣就避免了模擬xxx的疲勞也進一步把錯題和基礎(chǔ)結(jié)合起來，鞏固基礎(chǔ),，提升能力,，而且也迎合了相當一部分學生躍躍欲試的心理,。我們通常是課上進行模擬聯(lián)系批改講評，課后基礎(chǔ)背誦,，在講評試卷的時候?qū)τ趯W生的錯題除了講解題的方法，還和考點聯(lián)系起來,，查漏補缺,。

上好課，注重提高課堂教學效率的同時,，也要對學生掌握的知識及時反饋,，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前,，我們會對學生所學的舊知進行復習提問或者默寫,，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用,，可謂是一舉兩得,。同時對于錯題也讓學生及時訂正復習，抽默讓學生加深印象,。

三,、關(guān)注中招命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識,。

因此,，老師要多瀏覽時下最新的教學參考、多留意中考xxx方面的信息,，便于更好的把握中招命題的趨勢,，力爭在平時的教學中滲透中招意識，教給學生一些基本的技能和做題的方法,。平時教學中,，要不失時機地對學生進行綜合能力的培養(yǎng)，做到功在平時,，形成習慣,。

以上是我在初三教學中的一些反思總結(jié)，希望在今后的教學中不斷的提升,。

初三歷史教學經(jīng)驗總結(jié) 初三歷史教學工作總結(jié)篇十四

本學期,，本人任教九年級五個班的歷史課，一學期以來,，能嚴格要求自己,，積極向高中教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高,。

一,、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真編寫教案,。

三、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此,，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學風。我所教的5個班,，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風。在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的.學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

五、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

作為一名年輕的新教師,，在工作中還存在著許多的問題,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,，這些都有待以后改進,。望領(lǐng)導,、同事在今后的工作中及時監(jiān)督,，指導，使我能夠迅速成長為一名合格的教師,。