在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

老師公開課心得篇一

一、韓建立老師的課前提問,、課間幽默拉近了師生間距離,，激發(fā)了學生的學習熱情。

二,、李老師精心設計了教學課件,，使教學變得形象直觀，調(diào)動了學生學習的積極性,。貼近學生生活,，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,，運用到生活中,。課件整體設計思路好。

三、老師能使用視頻展示臺對學生作業(yè)和作品進行展示,，方便,、快捷且清晰。

四,、上課教師的教學語言富有感染力,，課堂評價及時，關注了學生的情感,。老師的語言富有感染力,，能調(diào)動學生學習的積極性。

五,、上課教師在教學中采用了小組合作的學習方式,，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學過程,。

六、三位老師總能在教學過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學生高昂的學習情緒,，使學生學得自主、學得主動,、學得靈活,、學得扎實。新授內(nèi)容都是通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論,。最后把新知變成能力。張老師能調(diào)動學生學習積極性,，以你說我說爭做動腦筋能手使生生間,、師生間的情感產(chǎn)生交融，收到很好的教學效果,。

七,、三位老師教態(tài)尤其自然，過渡語言很自然,，鼓勵,、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性,。

八,、注重學生語言表達能力的培養(yǎng)。學生在表達過程中完善思維。

聽幾位教師的數(shù)學公開課,，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,，深深地感染了我，鼓舞了我,，打動了我的心,。通過他們的課堂教學，讓我直觀的'看到這幾位教師在“先學后導,，當堂達標”新課改中的模范作用,，他們不守舊，與時俱進,，認真貫徹新的教學理念,、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中,，如何進行課堂教學,，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，課前精心預設,，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流,，引發(fā)學生興趣，拉進關系,，使學生內(nèi)心有一種親切感,。課前在教具，課件上準備得充足,，學生的水平,，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料，有的放矢,。課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設情境，讓學生在此情中動腦像,，動口說,，動手做，學中玩,，玩中學,，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題,，又在適度的情況下,，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的,，說話有依據(jù),。整個課堂上，充分利用課件,，直觀,、方便、快捷,。節(jié)省了課堂時間,，充分利用40分鐘。課堂上老師們的應對能力強,，對學生的思維后所提出的問題,，教師應及時準確地排除解決。他們的課堂教學,，一言一行,，是一面鏡子，自己在時間中與他們的差距很大,，要在短暫的一節(jié)課中,，受到好的效果，必須認真學習,。他們都注重引導學生總結歸納一節(jié)課所學知識的重點,，加強回憶。注重學生互評,，師生評價,，給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵,，一種加油的妙方,。此次聽課，使自己學到了其他老師的長處,，看到了自己的惰性,。今后要在課改中，盡可能地完善教學藝術,，提高效率,，必須不斷地“充電”，不斷探索實踐,。

老師公開課心得篇二

期待已久的第一次聽評課終于告一段落。周五的第四節(jié)課,，駐縣教師汪老師和xx師范大學特聘名師于xx老師蒞臨xx二中,，到七年級11班來聽評我的歷史課，同來的還有我的兩位崗友鄭xx和樊xx,。面對這次聽評課,，我感覺有點緊張,，還帶著點激動。感覺緊張是因為這是我頂崗以來第一次被聽課,。我以前在師大的時候也錄過微課,，但是情況不一樣，以前坐在臺下的是自己同學,，現(xiàn)在坐在臺下的是自己的學生和老師,，所以還是稍微有些不適應。不過還好第三節(jié)課已經(jīng)在12班講過一次,，所以有點底氣,。而激動是因為上次特聘教師巡回聽課，我錯過了學習的機會,，所以我要好好珍惜這次機會,，從中獲取經(jīng)驗以促進自己的進步。評課過后,，我總結了兩位老師和崗友的意見或建議,，將其歸為以下四方面。

教學一定要根據(jù)學生學情來制定和計劃教學方法或教學內(nèi)容,，一定要關注學生的主體地位,。我在這一點的不足表現(xiàn)在：課件中材料的引用超出學生的認知和理解范圍。除了篇幅較長,，還大部分引用文言文,。學生剛上初一，也剛接觸文言文不久,，對于文言文的理解與掌控還沒有到達一個熟練的程度,，所以對我課件中出示的文言文理解起來比較困難。這會影響學生的思維能力與接受程度,，進而影響學習的興趣,，影響教學進度。所以在課件的準備時,，我要根據(jù)學生的學情精挑細選,，認真分析學生現(xiàn)階段的思維能力與知識基礎，分析學生的學習風格,，尊重學生的主體地位,。

教學方法也要根據(jù)學生的學情選擇。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：沒有將討論法落到實處,。雖然設計了“合作探究”這一環(huán)節(jié),，但是當時學生們似乎因為有陌生老師聽課，所以表現(xiàn)得較拘束,，不敢放開了討論,。我提醒了學生兩遍可以討論,，但是他們似乎“不為所動”，后來我也放棄了這一環(huán)節(jié),，這是我的失誤,。我當時應該再鼓勵鼓勵他們，給他們以引導,，這樣他們就能正常進行討論了,，這是我組織有誤，需要改進,。

教學設計一定要合理安排好并把控好每個環(huán)節(jié)的時間,。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：教學內(nèi)容頭重腳輕，把大部分時間用在了第一篇章“安史之亂”上,，導致后來的兩個篇章進行得有點急,。這是因為我當時記錯了時間，沒有把控好,。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過多,，說多了一些不必要的內(nèi)容，反而忽略了一些重要概念的講解,，有些內(nèi)容的講解也有失精準,，導致時間不夠，授課內(nèi)容也冗亂,，重點不太清晰,。我應該再簡潔明了一些，強化一下重點,，引導學生勾畫一下課本,。總之是在教學內(nèi)容上有點用力過猛,，有點避重就輕了,。對于我一個不是歷史專業(yè)的來說，把一些概念或知識的.講解的清楚明了對我來說很有難度,，但是我一定要達到目標;還有時間上安排不太合理,，需要我在以后授課中注意。

教學過程中一定要時刻關注全體學生,，管理把控好課堂,，避免課堂哄亂，或者是前幾排聽講,，后幾排“放縱”情況的出現(xiàn);提問時也要面向全體學生,，避免出現(xiàn)“一人或一組獨占”的情況。我在這一點上的不足表現(xiàn)在：課堂導入時引入圖片激發(fā)學生思考,，學生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象,，沒有把控好課堂;在上課20分鐘后，后面三四排的學生注意力已經(jīng)不在教學內(nèi)容上了,，注意力分散,，只有前幾排在聽;還有就是我提問選擇有誤，對一人或一個組的提問次數(shù)過多,，忽略了其他舉手的學生,，出現(xiàn)了“兩極化”。所以,，在以后的教學中,，眼睛要時刻關注學生，及時提醒注意力分散的學生,，提問也要不偏不倚,，面向全體學生。

除了以上老師和崗友提出的這些問題,，還有一些小問題是自我感覺的：板書質(zhì)量有待提高,，還有點“上下坡”、不整齊,，還有經(jīng)常說錯話等問題,，都需要一一改進。雖然不足之處有很多,，但是還是得到了老師的肯定,，這一點讓我對自己有了信心。同時也感謝老師和崗友百忙之中抽出時間來聽評我的課,，給予我寶貴的建議,，好的地方我會繼續(xù)保持，不足的地方我會改進,。通往未來的路或許還有坎坷,，但是那也是我心里的向往，不管怎樣,，都會堅持走下去,。

老師公開課心得篇三

xxxx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學魅力教育教學開放周的活動,，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學三年級數(shù)學課《年月日》,。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個對數(shù)學不怎么精通的音樂老師,，逐漸的對數(shù)學有了興趣,，下面是我一些心得體會：

一、在教學中,，張老師給學生提供探索與交流的空間,，無論是問題的提出,、結論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學生自主探索,。

二,、張老師教學的思路就是讓學生在自主探索、小組交流的過程中總結,、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月,，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設計思路是可取的,，培養(yǎng)學生的探究意識,，小組合作意識。

三,、這節(jié)課學生在輕松愉快,、民主的學習氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知,，感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系,，也享受了成功的'喜悅。

四,、“年,、月、日”的教學設計中,，范老師設計了許多的活動,，如：猜一猜，算一算,，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,，念兒歌等，學生積極地參與到活動中來,，興趣很高,，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中,，還激起了學生的探索欲望,。

五、聽了張丹老師《年月日》一課后,，我深感自己的教學存在很多不足,，包括教學資料的準備、教學思路的設計,、語言的邏輯性等等,，我將在今后教學中不斷努力，改進不足。

老師公開課心得篇四

時間過得真快,，轉眼間這個學期已結束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時期的.教育對個體的影響是最大的,，可以說,，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之意義,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的,。

選擇幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺,，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學習到了在書本中學不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強,，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

老師公開課心得篇五

作為一名青年教師,，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學習活動中上課，我得到了學校領導的鼓勵與支持,，老師的指導和幫助,，讓我對于重難點的把握、教學方法的選擇都有了更加準確的認識,。

作為一名年輕教師,，上好一節(jié)公開課得有充足的準備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機會,，這一次課,，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中,，我學到了許多東西,，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y了課堂教學的成敗得失,，感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標要求,，把握上課精神,。要上好一節(jié)課，首先要認真去學習、領悟上課理念,，只有這樣上課才能更有科學性,、實效性和針對性。

二,、在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng),，強化教育理論和專業(yè)知識的學習，增強自身課前準備的體會,。我上公開課之前的準備工作由自己獨立完成,，如教案的設計、課件的制作,、課堂中的材料等,。備課，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上,、思想上備課，通過自己這樣一個反復思考與準備的過程,，自己對要上的課基本能做到心領神會了,。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中,。這樣走上課堂,，自己的底氣就足一些。

三,、樹立課堂信心,，完美展示風采。將它看作一堂普通的課,，一堂能展示自己教學風格的課,，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度,，細節(jié)決定成敗,，實力決定命運”，認真對待學校安排的開課任務,，思想上決不麻痹大意,，踏踏實實去做事情，強調(diào)開課的每一個細節(jié),，絕不心存僥幸,，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,，自信是成功的基石,。

四,、加強課后反思。教后的總結反思是組成教學環(huán)節(jié)的有機的一環(huán),，寫好教學后記有利于改進教學方法,，是捕捉教學靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材,，將看似不相干的教學后記整理出來,，認真思考、分析,、概括和總結,，探究教學中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務于今后的教學,。

暴露出的一些問題,。

1、課堂評價不到位,。對課堂上學生的學習活動,，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向,。

2,、自學指導不具體，老師包辦代替,。有些時候，還會出現(xiàn)自學指導不夠具體,，自學時間不夠充分,，不敢不能放手讓學生自學的情況，老師不自覺地講的又多了,，很多本該有學生完成的任務由老師包辦代替了,。

在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升,，通過認真?zhèn)湔n和研究教學方法,，有利于促進自己教學水平與教學能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,，希望每節(jié)課都教給學生足夠多的知識,，這勢必會忽略學生吸收課堂所學知識的狀態(tài)，所以在課堂教學設計上,，心里難免有點矛盾的,。但是不論如何，只有不斷的思考與探索,，才能在教學水平和教學質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破,。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學流程上來說也了解了不少,從課前的準備和課后老師的點評讓我學會了很多東西.但還是有很多地方值得注意,。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來,，不會怕挫折和困難,，會敢于面對。我會不斷努力,、不斷進取,、不斷反思，不斷充實自己,，積累經(jīng)驗,，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩,。

關于公開課心得體會

11月29日上午,，學校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課,，都畢恭畢敬地聆聽,，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外,，聽三位老師有聲有色的課堂,，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談談我的一些體會：

(一)首先,，我說說韓秀敏智障班的語文課,。

學校一直在提學科整合，最初我覺得有點難度,，但是聽了今天韓老師的語文課,，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機的結合起來,，使得語文課生動活潑,，學生的積極性完全調(diào)動起來。

第二,，小小智慧樹運用到課堂,。基于智障孩子多動愛說的的特點,，智慧樹讓孩子們充分展示了自己,。

第三，韓老師形成了自己固有的教學模式,。我特別欣賞她課前讓學生和老師打招呼的環(huán)節(jié),，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四,，課堂評價獨特新穎,。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶,、進步寶寶,、聰明寶寶”，不同層次的學生給予了不同的評價,。

第五,，教學方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字,，寓教于樂,。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文。

首先,，我們說聽障班主要還是知識教學為主,，教師要把握教材，有效組織教學,，教學生一些語文學習的方法,。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學科要從小培養(yǎng)學生積累語言,、運用語言的能力,，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想,，不但拓寬了學生的思維,，而且積累了許多的詞匯。

第二,，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀,、領讀,、大聲讀、默讀等多種形式,，使學生能正確,、流利的朗讀課文。

第三,，通過多媒體欣賞圖片,、地圖展示、播放視頻,，突破了教學中的難點,。遙遠的天山,、盛開的雪蓮花，都是學生感到陌生的事物,，教師讓學生欣賞圖片,，不但認識了天山、雪蓮,，還獲得了美的享受,。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比,，使得學生很好的理解了“壯觀”一詞,。

第四，教學生活化,。文中的小男孩,、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學生認識自己的家鄉(xiāng)平泉,，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機課,。

首先,，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學習的楷模。她對待工作極其認真負責,，而且無論教哪門學科都干得非常出色!

第二,，學生學的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學生對photoshop軟件的`使用,，我聽了都很茫然,，不過學生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學習有障礙的,，真是不可思議!這其中,，老師下了多少功夫呀!

第三，課堂時刻在樹立學生的自信心,?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學生打氣,，加油,，使學生輕松地完成了本節(jié)課學習任務。

第四,，亮麗的課堂評價,。劉老師結合我校的“五星學生”評比，課堂最后設計了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,，有效的調(diào)動了學生學習的積極性,，不難看出,，這是一個長期堅持的結果。我應該向劉老師學習,，學習她那契而不舍的精神,。

當然，三位老師講課過程也有一些不足之處,，待日后探討吧,。

以上就是，我這次聽課學習的一些心得體會,，和大家一起交流,，共同提高。

聽公開課心得體會

有幸聽了李老師的數(shù)學課,，使我受益匪淺,。她的課，設計精美,，我時常被教師的精彩設計所折服,，被課堂的情緒所感染，同時也為學生思維的火花所欣喜,。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華,。

李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學生的學習熱情,。上課教師精心設計了教學課件，使教學變得形象直觀,，調(diào)動了學生學習的積極性,。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學,。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,，運用到生活中。課件整體設計思路好,。李老師能使用視頻展示臺對學生作業(yè)和作品進行展示,，方便、快捷且清晰,。李老師語言富有感染力,，課堂評價及時,，關注了學生的情感,。能調(diào)動學生學習的積極性。在教學中李老師還采用了小組合作的學習方式,，讓學生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學過程。授課者總能在教學過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學生高昂的學習情緒,，使學生學得自主、學得主動,、學得靈活,、學得扎實。新授內(nèi)容都是通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論,。最后把新知變成能力,。

聽了這節(jié)數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動了我的心,。通過堂課,，讓我直觀的看到老教師在“先學后導，當堂達標”新課改中的模范作用,。

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老師公開課心得篇六

我覺得,，自己的心態(tài)在這一學期是發(fā)生很大變化的，尤其是在面對公開課的問題上,。

剛工作的那兩年,，年輕老師每個學期基本都有公開課，每次我憑著自己的感覺備好課之后,，在學校試教,，其實簡主任都有提出修改的意見。那時的我,，在想不出改進的方法之后,，總是軟磨硬泡，對主任說：要不,，我就別改了吧,？實在想不出來。時間又急,，好累好困?。?/p>

簡主任很通情達理，每次都安慰我：不改就不改了吧,，放輕松,。明天好好表現(xiàn)。

可結果卻是：偷得一時懶,，遺憾一學期,。最后甚至給全鎮(zhèn)的老師留下的印象是：羅老師不適合上公開課。這一定論一下,，我連續(xù)一年不再愿意拋頭露面,，覺得甚是丟臉。

當然,，現(xiàn)在回想起來,，并不是自己不適合，只是當時教學設計的死板,，模式化,，讓自己的'課注定要失敗。而且,，真正上課之前,，你不得不承認：能夠幫你指出問題，告訴你怎么改進的老師屈指可數(shù),。這樣的老師一則要熱心,，二則要有能力。所以能夠碰到這樣的同行,，是非常幸運的一件事,。我很慶幸，我的身邊就有這樣的老師,。

但也不能不承認,，其實大部分的時候，人真的是自己成長起來的,。

首先,，你得吃得了苦。一兩周的時間準備一節(jié)課是經(jīng)常的事,，加班加點也是經(jīng)常的事,。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”,，所以不要埋怨自己,，為什么花了這么時間，還是沒有得到想要的結果,。之所以成效這么慢,，是因為自己還不夠強大,。

其次，你得給自己時間,。你得接受，陌生的東西變得熟悉需要時間,，經(jīng)驗總是慢慢積累的,。你得給自己足夠的時間讓自己大膽去嘗試，就算耽誤了其它事情也無所謂,。只要你認定,，你現(xiàn)在所做的，是對的,，是有意義的,。

當然，還要講究方法,。悶著腦袋去走路,，撞南墻的機會很大。但是知道目的地和途徑,，便可以有效的繞開它,。可是有的時候,，路徑也不全對,。這個時候只能對自己說，重返起點,，再次來過,！

是的，要給自己再次來過的勇氣,！