從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

老師公開(kāi)課心得體會(huì) 老師公開(kāi)課心得體會(huì)篇一

教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)情來(lái)制定和計(jì)劃教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,，一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位。我在這一點(diǎn)的不足表現(xiàn)在：課件中材料的引用超出學(xué)生的認(rèn)知和理解范圍,。除了篇幅較長(zhǎng),，還大部分引用文言文。學(xué)生剛上初一,，也剛接觸文言文不久,，對(duì)于文言文的理解與掌控還沒(méi)有到達(dá)一個(gè)熟練的程度，所以對(duì)我課件中出示的文言文理解起來(lái)比較困難,。這會(huì)影響學(xué)生的思維能力與接受程度,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的興趣，影響教學(xué)進(jìn)度,。所以在課件的準(zhǔn)備時(shí),，我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精挑細(xì)選，認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)階段的思維能力與知識(shí)基礎(chǔ),，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，尊重學(xué)生的主體地位。

教學(xué)方法也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情選擇。我在這一點(diǎn)上的`不足表現(xiàn)在：沒(méi)有將討論法落到實(shí)處,。雖然設(shè)計(jì)了“合作探究”這一環(huán)節(jié),，但是當(dāng)時(shí)學(xué)生們似乎因?yàn)橛心吧蠋熉?tīng)課，所以表現(xiàn)得較拘束,，不敢放開(kāi)了討論,。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論，但是他們似乎“不為所動(dòng)”,，后來(lái)我也放棄了這一環(huán)節(jié),，這是我的失誤。我當(dāng)時(shí)應(yīng)該再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們,，給他們以引導(dǎo),，這樣他們就能正常進(jìn)行討論了，這是我組織有誤,，需要改進(jìn),。

教學(xué)設(shè)計(jì)一定要合理安排好并把控好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在：教學(xué)內(nèi)容頭重腳輕,，把大部分時(shí)間用在了第一篇章“安史之亂”上,，導(dǎo)致后來(lái)的兩個(gè)篇章進(jìn)行得有點(diǎn)急。這是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)記錯(cuò)了時(shí)間,，沒(méi)有把控好,。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過(guò)多，說(shuō)多了一些不必要的內(nèi)容,，反而忽略了一些重要概念的講解,，有些內(nèi)容的講解也有失精準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠,，授課內(nèi)容也冗亂,，重點(diǎn)不太清晰。我應(yīng)該再簡(jiǎn)潔明了一些,，強(qiáng)化一下重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)一下課本?？傊窃诮虒W(xué)內(nèi)容上有點(diǎn)用力過(guò)猛,，有點(diǎn)避重就輕了,。對(duì)于我一個(gè)不是歷史專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō),，把一些概念或知識(shí)的講解的清楚明了對(duì)我來(lái)說(shuō)很有難度，但是我一定要達(dá)到目標(biāo);還有時(shí)間上安排不太合理,，需要我在以后授課中注意,。

教學(xué)過(guò)程中一定要時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生，管理把控好課堂，避免課堂哄亂,，或者是前幾排聽(tīng)講,，后幾排“放縱”情況的出現(xiàn);提問(wèn)時(shí)也要面向全體學(xué)生，避免出現(xiàn)“一人或一組獨(dú)占”的情況,。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在：課堂導(dǎo)入時(shí)引入圖片激發(fā)學(xué)生思考,，學(xué)生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象，沒(méi)有把控好課堂;在上課20分鐘后,，后面三四排的學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內(nèi)容上了,，注意力分散，只有前幾排在聽(tīng);還有就是我提問(wèn)選擇有誤,，對(duì)一人或一個(gè)組的提問(wèn)次數(shù)過(guò)多,，忽略了其他舉手的學(xué)生，出現(xiàn)了“兩極化”,。所以,，在以后的教學(xué)中，眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，及時(shí)提醒注意力分散的學(xué)生,，提問(wèn)也要不偏不倚，面向全體學(xué)生,。

除了以上老師和崗友提出的這些問(wèn)題,，還有一些小問(wèn)題是自我感覺(jué)的：板書(shū)質(zhì)量有待提高，還有點(diǎn)“上下坡”,、不整齊,，還有經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)話(huà)等問(wèn)題，都需要一一改進(jìn),。雖然不足之處有很多,，但是還是得到了老師的肯定，這一點(diǎn)讓我對(duì)自己有了信心,。同時(shí)也感謝老師和崗友百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)評(píng)我的課,，給予我寶貴的建議，好的地方我會(huì)繼續(xù)保持,，不足的地方我會(huì)改進(jìn),。通往未來(lái)的路或許還有坎坷，但是那也是我心里的向往,，不管怎樣,，都會(huì)堅(jiān)持走下去。

老師公開(kāi)課心得體會(huì) 老師公開(kāi)課心得體會(huì)篇二

作為一名青年教師,，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課,，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握,、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。

作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開(kāi)課得有充足的準(zhǔn)備,。公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì),，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法,。從一次公開(kāi)課中,，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考,?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個(gè)方面：

一,、深刻理解課標(biāo)要求,，把握上課精神,。要上好一節(jié)課,，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念,，只有這樣上課才能更有科學(xué)性,、實(shí)效性和針對(duì)性。

二,、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開(kāi)課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,，如教案的設(shè)計(jì),、課件的制作、課堂中的材料等,。備課，不僅僅是在紙上備課,，更重要地是在心理上,、思想上備課，通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程,，自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了,。當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些,。

三,、樹(shù)立課堂信心，完美展示風(fēng)采,。將它看作一堂普通的課,，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課,，“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù),，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情,，強(qiáng)調(diào)開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié),，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力,，自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程,，自信是成功的基石。

四,、加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，可以為撰寫(xiě)教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái),，認(rèn)真思考,、分析、概括和總結(jié),，探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法,，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

暴露出的一些問(wèn)題,。

1,、課堂評(píng)價(jià)不到位,。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有教師評(píng)價(jià),，但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向,。

2、自學(xué)指導(dǎo)不具體,，老師包辦代替,。有些時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,，自學(xué)時(shí)間不夠充分,，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺(jué)地講的又多了,，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了,。

在這次公開(kāi)課中，我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升,，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí),，這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,，心里難免有點(diǎn)矛盾的,。但是不論如何，只有不斷的思考與探索,，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破,。

這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師,，我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái),，不會(huì)怕挫折和困難，會(huì)敢于面對(duì),。我會(huì)不斷努力,、不斷進(jìn)取、不斷反思,，不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩,。

關(guān)于公開(kāi)課心得體會(huì)

11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開(kāi)課,。每次聽(tīng)優(yōu)秀的老師們作公開(kāi)課,，都畢恭畢敬地聆聽(tīng),，唯恐漏掉哪一個(gè)環(huán)節(jié)。這次也不例外,，聽(tīng)三位老師有聲有色的課堂,，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會(huì)：

(一)首先,，我說(shuō)說(shuō)韓秀敏智障班的語(yǔ)文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合,，最初我覺(jué)得有點(diǎn)難度,，但是聽(tīng)了今天韓老師的語(yǔ)文課，我覺(jué)得這方面做得非常順暢自然,。她把律動(dòng)和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使得語(yǔ)文課生動(dòng)活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動(dòng)起來(lái),。

第二,，小小智慧樹(shù)運(yùn)用到課堂?；谥钦虾⒆佣鄤?dòng)愛(ài)說(shuō)的的特點(diǎn),，智慧樹(shù)讓孩子們充分展示了自己。

第三,，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式,。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽(tīng)著那稚嫩的童音：“韓老師,，您好!”我突然覺(jué)得原來(lái)智障孩子也是那么可愛(ài)!

第四,，課堂評(píng)價(jià)獨(dú)特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,，而且在做著各種各樣活動(dòng),，“可愛(ài)寶寶、進(jìn)步寶寶,、聰明寶寶”,，不同層次的學(xué)生給予了不同的評(píng)價(jià)。

第五,，教學(xué)方法靈活多樣,。卡片的高低,，控制音量的大小;逐步延長(zhǎng)句式,，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂(lè),。

(二)郭紅娟老師的聽(tīng)障班語(yǔ)文,。

首先,，我們說(shuō)聽(tīng)障班主要還是知識(shí)教學(xué)為主，教師要把握教材,，有效組織教學(xué),，教學(xué)生一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識(shí)積累讓我感觸頗深,，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，孩子們通過(guò)用“雪”組詞,，產(chǎn)生很多聯(lián)想,，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯,。

第二,，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀,、大聲讀、默讀等多種形式,，使學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文。

第三,，通過(guò)多媒體欣賞圖片,、地圖展示、播放視頻,，突破了教學(xué)中的難點(diǎn),。遙遠(yuǎn)的天山、盛開(kāi)的雪蓮花,，都是學(xué)生感到陌生的事物,，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識(shí)了天山,、雪蓮,，還獲得了美的享受。觀(guān)看天安門(mén)壯觀(guān)的升旗儀式,，并且和我校的升旗儀式對(duì)比,，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀(guān)”一詞。

第四,，教學(xué)生活化,。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過(guò)這個(gè)主題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)平泉,，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課,。

首先,，我想說(shuō)：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的.楷模。她對(duì)待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科都干得非常出色!

第二,，學(xué)生學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對(duì)photoshop軟件的使用,，我聽(tīng)了都很茫然,，不過(guò)學(xué)生卻能把“原理”都回答出來(lái)，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,，真是不可思議!這其中,，老師下了多少功夫呀!

第三,，課堂時(shí)刻在樹(shù)立學(xué)生的自信心,。“我能行!”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，幫學(xué)生打氣,，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),。

第四,，亮麗的課堂評(píng)價(jià)。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評(píng)比,，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出,，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神,。

當(dāng)然,，三位老師講課過(guò)程也有一些不足之處，待日后探討吧,。

以上就是,，我這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，和大家一起交流,，共同提高,。

聽(tīng)公開(kāi)課心得體會(huì)

有幸聽(tīng)了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺,。她的課,，設(shè)計(jì)精美,，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染,，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜,。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問(wèn),、課前小游戲拉近了師生間距離,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件,，使教學(xué)變得形象直觀(guān),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中,。課件整體設(shè)計(jì)思路好,。李老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便,、快捷且清晰,。李老師語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí),，關(guān)注了學(xué)生的情感,。能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。授課者總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí),。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力。

聽(tīng)了這節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心,。通過(guò)堂課,，讓我直觀(guān)的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用,。

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xxxx年5月18日,，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開(kāi)放周的活動(dòng)，活動(dòng)是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)課《年月日》,。經(jīng)過(guò)觀(guān)摩的這次課堂,，讓我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂(lè)老師，逐漸的對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,，下面是我一些心得體會(huì)：

一,、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間,，無(wú)論是問(wèn)題的提出,、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索,。

二,、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索,、小組交流的過(guò)程中總結(jié),、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律,。我感覺(jué)這種設(shè)計(jì)思路是可取的,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，小組合作意識(shí),。

三,、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)探索,、發(fā)現(xiàn)新知,，感受到了數(shù)學(xué)與生活的`聯(lián)系，也享受了成功的喜悅,。

四,、“年、月,、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，范老師設(shè)計(jì)了許多的活動(dòng)，如：猜一猜，算一算,，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份,，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中來(lái),，興趣很高,，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中,，還激起了學(xué)生的探索欲望,。

五、聽(tīng)了張丹老師《年月日》一課后,，我深感自己的教學(xué)存在很多不足,，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì),、語(yǔ)言的邏輯性等等,，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進(jìn)不足,。

老師公開(kāi)課心得體會(huì) 老師公開(kāi)課心得體會(huì)篇四

有幸聽(tīng)了韓建立,、張利軍、李建紅三位優(yōu)秀教師的數(shù)學(xué)課,，受益匪淺,。這些教師的課，或設(shè)計(jì)精美,，或樸實(shí)自然,，我時(shí)常被教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染,，同時(shí)也為學(xué)生思維的火花所欣喜,。這次聽(tīng)課讓我對(duì)新課改的理念又有了一次升華。

一,、韓建立老師的課前提問(wèn),、課間幽默拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

二,、李老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀(guān),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中,。課件整體設(shè)計(jì)思路好。

三,、老師能使用視頻展示臺(tái)對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示,，方便、快捷且清晰,。

四,、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí),，關(guān)注了學(xué)生的情感,。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

五,、上課教師在教學(xué)中采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

六,、三位老師總能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融,，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主,、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實(shí),。新授內(nèi)容都是通過(guò)學(xué)生身邊的知識(shí)讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論,。最后把新知變成能力,。張老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，以你說(shuō)我說(shuō)爭(zhēng)做動(dòng)腦筋能手使生生間、師生間的情感產(chǎn)生交融,，收到很好的教學(xué)效果,。

七、三位老師教態(tài)尤其自然,，過(guò)渡語(yǔ)言很自然,，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分,，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性,。

八,、注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中完善思維,。

聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)公開(kāi)課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我,，鼓舞了我,，打動(dòng)了我的心。通過(guò)他們的課堂教學(xué),，讓我直觀(guān)的看到這幾位教師在“先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用，他們不守舊,，與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題,，課前精心預(yù)設(shè),，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進(jìn)關(guān)系,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前在教具,，課件上準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,，有的放矢,。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像,，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做,，學(xué)中玩,，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn),。對(duì)一些較困難的問(wèn)題,，又在適度的情況下，開(kāi)展小組活動(dòng),，并且老師能提出既明確又具體的'要求,，討論有目的,，說(shuō)話(huà)有依據(jù)。整個(gè)課堂上,，充分利用課件,，直觀(guān)、方便,、快捷,。節(jié)省了課堂時(shí)間，充分利用40分鐘,。課堂上老師們的應(yīng)對(duì)能力強(qiáng),，對(duì)學(xué)生的思維后所提出的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地排除解決,。他們的課堂教學(xué),，一言一行，是一面鏡子,，自己在時(shí)間中與他們的差距很大,，要在短暫的一節(jié)課中，受到好的效果,，必須認(rèn)真學(xué)習(xí),。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)，加強(qiáng)回憶,。注重學(xué)生互評(píng),，師生評(píng)價(jià)，給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),，一種加油的妙方。此次聽(tīng)課,，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,，看到了自己的惰性。今后要在課改中,，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率，必須不斷地“充電”,，不斷探索實(shí)踐,。

老師公開(kāi)課心得體會(huì) 老師公開(kāi)課心得體會(huì)篇五

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的`追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái),，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿(mǎn)了好奇感，充滿(mǎn)了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話(huà)題，俗話(huà)說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng),。

老師公開(kāi)課心得體會(huì) 老師公開(kāi)課心得體會(huì)篇六

我覺(jué)得，自己的心態(tài)在這一學(xué)期是發(fā)生很大變化的,，尤其是在面對(duì)公開(kāi)課的問(wèn)題上,。

剛工作的那兩年，年輕老師每個(gè)學(xué)期基本都有公開(kāi)課,，每次我憑著自己的感覺(jué)備好課之后,，在學(xué)校試教，其實(shí)簡(jiǎn)主任都有提出修改的意見(jiàn),。那時(shí)的我,，在想不出改進(jìn)的方法之后，總是軟磨硬泡,，對(duì)主任說(shuō)：要不,，我就別改了吧？實(shí)在想不出來(lái),。時(shí)間又急,，好累好困啊,！

簡(jiǎn)主任很通情達(dá)理,，每次都安慰我：不改就不改了吧，放輕松,。明天好好表現(xiàn),。

可結(jié)果卻是：偷得一時(shí)懶，遺憾一學(xué)期,。最后甚至給全鎮(zhèn)的老師留下的印象是：羅老師不適合上公開(kāi)課,。這一定論一下，我連續(xù)一年不再愿意拋頭露面，覺(jué)得甚是丟臉,。

當(dāng)然,，現(xiàn)在回想起來(lái)，并不是自己不適合,，只是當(dāng)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的死板,，模式化，讓自己的課注定要失敗,。而且,，真正上課之前，你不得不承認(rèn)：能夠幫你指出問(wèn)題,，告訴你怎么改進(jìn)的老師屈指可數(shù),。這樣的老師一則要熱心，二則要有能力,。所以能夠碰到這樣的同行,，是非常幸運(yùn)的一件事。我很慶幸,，我的身邊就有這樣的老師,。

但也不能不承認(rèn)，其實(shí)大部分的時(shí)候,，人真的是自己成長(zhǎng)起來(lái)的,。

首先，你得吃得了苦,。一兩周的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課是經(jīng)常的事,，加班加點(diǎn)也是經(jīng)常的事。所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，所以不要埋怨自己，為什么花了這么時(shí)間,，還是沒(méi)有得到想要的結(jié)果,。之所以成效這么慢，是因?yàn)樽约哼€不夠強(qiáng)大,。

其次,，你得給自己時(shí)間。你得接受,，陌生的東西變得熟悉需要時(shí)間,，經(jīng)驗(yàn)總是慢慢積累的`。你得給自己足夠的時(shí)間讓自己大膽去嘗試,，就算耽誤了其它事情也無(wú)所謂,。只要你認(rèn)定，你現(xiàn)在所做的，是對(duì)的,，是有意義的,。

當(dāng)然，還要講究方法,。悶著腦袋去走路,，撞南墻的機(jī)會(huì)很大。但是知道目的地和途徑,，便可以有效的繞開(kāi)它,?？墒怯械臅r(shí)候,，路徑也不全對(duì)。這個(gè)時(shí)候只能對(duì)自己說(shuō),，重返起點(diǎn),，再次來(lái)過(guò)！

是的,，要給自己再次來(lái)過(guò)的勇氣,！