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小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)(十四篇)

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小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)(十四篇)
時(shí)間:2023-02-21 09:19:32     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇一

1,、認(rèn)識(shí)顏色(主要是紅,、黃,、藍(lán)、綠),。

2,、探索周圍事物的顏色。

3,、培養(yǎng)觀察能力,。

4,、培養(yǎng)對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

7、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.樂趣,。

1,、實(shí)物投影儀、錄音機(jī),、錄音帶,,自制的紅、黃,、藍(lán),、綠色的小精靈各一只。

2,、紅,、黃、藍(lán),、綠色的地墊各20塊,。

3、幼兒用書(科學(xué)“辨認(rèn)顏色”),。

一,、展示各種顏色的小精靈,請(qǐng)幼兒說出各種顏色的名稱,。

二,、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。

1,、出示紅精靈,,然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方,,或者某位穿紅色衣服的幼兒

2,、放好以后請(qǐng)幼兒睜開眼,由老師提供線索,,在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈,。

3,、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。

4,、可請(qǐng)幼兒來藏顏色小精靈,。

三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,,請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方,?

四、游戲“顏色找家”

將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,,請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作,,邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂停止時(shí),,老師說:“到黃色的家”,,小朋友要立刻找。音樂開始又重新進(jìn)行游戲,。

五,、延伸活動(dòng)“顏色尋寶”

幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝,。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),,在活動(dòng)中,,幼兒通過看、聽,、說,、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,,從而陶冶了幼兒美的情操,,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā),、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高,。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,,會(huì)操作,,還要會(huì)說話,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇二

在一次課間活動(dòng)時(shí),我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),,他們分不清紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。因此,,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)這三種顏色,我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,。

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

1.紅、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,,三種顏色的房子各1座。

2.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個(gè),。

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,,提問:它是誰?

師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,,叫紅紅,。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,,方法同上,。

二.送小兔子回家。

1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,,我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子,請(qǐng)幼兒說一說,,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家,。

要求:將紅紅、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查。

三.游戲:魔術(shù)箱變變變,。

玩法:將箱子搖晃幾下,,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,,你拿到的是什么顏色的'什么禮物,,然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范,,將箱子上下?lián)u幾下,,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作。

四.集體游戲:玩雪花片,。

1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,,它們很感謝你們。瞧,,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃,、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,,并提問個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),,并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子,。

(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

五.延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后,,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,,哪些是藍(lán)色的,,并試著將它們分類放好。

(1)本次活動(dòng)課,,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),,因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),,是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,,孩子們都很感興趣,,他們都樂于參與其中。

(2)本次活動(dòng),,我以游戲的形式,,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,,學(xué)習(xí)更主動(dòng),。

(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),,在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了,。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇三

人一生下來就能辨別光,,其次就是辨別顏色,,最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征,,小朋友認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開始的,。各種美麗的顏色對(duì)小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力,通過認(rèn)識(shí)各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力,,陶冶他們美的情操,。

小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識(shí)了紅、黑,、白等色彩鮮明的顏色,。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小,再加上生活在農(nóng)村的孩子對(duì)色彩方面的家教相對(duì)薄弱點(diǎn),,剛?cè)雸@時(shí)只有一小半幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào),,大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí)。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問題,。為了讓幼兒迅速掌握顏色,,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),把日?;顒?dòng)與課堂教學(xué),、游戲緊密結(jié)合起來,讓孩子們?cè)谂d高采烈地活動(dòng),、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色,。

一、在一日活動(dòng)中認(rèn)識(shí)

剛開學(xué)的三個(gè)月,,我常帶著小朋友去散步,,走著走著我會(huì)停下來指著某種東西問小朋友:“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱,當(dāng)然只限于紅,、黃,、黑、綠這幾種顏色,。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的.其他物體,,對(duì)這種顏色進(jìn)行鞏固,小朋友對(duì)這幾種顏色都掌握的較好,。等小朋友掌握了紅,、綠、黑,、黃這幾種顏色后,,我接著教他們認(rèn)識(shí)藍(lán)、橘黃、咖啡,、紫色,,由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn),因此我多采用課堂教學(xué)的方法,,如:語言活動(dòng)《彩色村莊》,,通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了紫、綠,、紅,、黃四種顏色,再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去,,進(jìn)一步熟悉這幾種顏色,。另外我還通過科學(xué)課《認(rèn)識(shí)橘子》,運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識(shí)橘黃色,,效果也很好,。

二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步

語言活動(dòng)《彩色村莊》的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”,,孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里,,這時(shí)候,陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了,,就大叫起來:“老師他送錯(cuò)了,。”大家都跑來看,,也紛紛叫道:“送錯(cuò)了,送錯(cuò)了,?!饼堼埣绷耍逊巡亓似饋?,我過去看了看,,問小朋友:“龍龍為什么會(huì)送錯(cuò)?”孩子們紛紛回答:“番茄穿的是紅衣服,應(yīng)該送到紅房子里,!”“紫色是綠色寶寶住的,。”我聽了連連點(diǎn)頭,,又忙替龍龍解圍:“龍龍一定是不小心送錯(cuò)了,,我們來看,龍龍現(xiàn)在不會(huì)送錯(cuò)了,?!痹谖业墓膭?lì)下,龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個(gè)突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色,,再也不會(huì)混淆了,。可見小朋友的監(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的,。這樣小朋友認(rèn)識(shí)顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法――互相監(jiān)督共同進(jìn)步,。

三、在對(duì)比運(yùn)用中掌握

在油畫棒中還有粉紅,、天藍(lán),、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的,。我采用對(duì)比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán),、天藍(lán);淡綠,、深綠,;紅色、粉紅,;白,、灰,讓幼兒進(jìn)行觀察比較,,讓他們說說哪塊深,、哪塊淺,討論一下這些顏色用在什么地方最合適,,如:大海涂深藍(lán),,天空用天藍(lán),大樹用深綠,,小樹用淡綠等等,,這樣小朋友不僅認(rèn)識(shí)了這些相近色,還知道了如何運(yùn)用他們,,對(duì)小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助,。

通過一系列由淺入深的教育,小朋友基本掌握了這些較常見的顏色,,他們還會(huì)把看到的事情,、物體用顏色畫下來。一次,,在藝術(shù)活動(dòng)《美麗的花園》中,,我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來,然后對(duì)大家講講為什么要用這種顏色,。孩子們非常積極,,都紛紛展示著自己的作品,。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花,,說:“我看到的花心是白的,,旁邊是紅的?!倍鞕幍幕ㄋ昧丝Х壬?,他解釋說:“這朵花枯萎了?!蔽铱戳?、聽了,覺得孩子們的觀察力及對(duì)顏色的運(yùn)用能力都提高了,。畢加索曾說過:“每個(gè)兒童都是藝術(shù)家,。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了,。

認(rèn)識(shí)顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能,,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),小朋友們?cè)谧鳟?、運(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大,,這對(duì)提高幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇四

1.引導(dǎo)幼兒了解紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫等七種常見的顏色以及對(duì)應(yīng)物品,,感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色,。

2.引導(dǎo)幼兒感受每個(gè)人對(duì)顏色的不同喜愛,顏色都是很好看的,、很美的,學(xué)習(xí)自由表達(dá)內(nèi)心喜歡物品的情感,。

1.紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫顏色彩卡

2.顏色統(tǒng)計(jì)表兩張

3.幼兒喜歡的一張照片,、黑板兩塊

4.油畫棒,、填色畫紙人手一份

5.幼兒用書

1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導(dǎo)入本次活動(dòng)主題,激情幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

2.小朋友們,,老師幾年帶來了七個(gè)好朋友,他們個(gè)個(gè)都很漂亮,,你們想不想來認(rèn)識(shí)一下他們呢,?

(1)教師出示顏色彩卡,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的顏色,。

(2)小朋友們,,你們認(rèn)識(shí)這幾種顏色嗎?你們能夠說出他們的名字嗎,?

(3)看來小朋友們都認(rèn)識(shí)他們啊,,那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢?

3.教師拿出顏色統(tǒng)計(jì)表,,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己喜歡的顏色,。

(1)請(qǐng)小朋友告訴老師,你最喜歡哪種顏色呢,?為什么,?

(2)請(qǐng)你說說你看到的那些東西是這個(gè)顏色的呢?

(3)請(qǐng)小朋友拿出你準(zhǔn)備好的照片,,把它貼在你喜歡的顏色欄里,,看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢?

4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果,,看看哪個(gè)顏色最受歡迎,,哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色,可以清自己的`好朋友之間互相抱抱,。

(1)我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)被喜歡的最多,?哪個(gè)顏色相對(duì)要少一些?

(2)接下來老師要奮發(fā)顏色卡了,,請(qǐng)小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友,,用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡單的涂鴉。

(3)教師引導(dǎo)幼兒分享自己的繪畫,,教師點(diǎn)評(píng),。

(4)教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示,供幼兒欣賞,,感受顏色朋友的美好情感,。

在這次活動(dòng)中,不僅鼓勵(lì)了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色,,還鍛煉了他們認(rèn)識(shí)顏色和基本涂鴉的能力,,不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅,、黃,、綠三種顏色,知道顏色的名稱,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

1,、紅,、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),,幼兒每人一籃(3―6片)紅,、黃、綠色積塑,。

2,、紅、黃,、綠色大花卡片各一個(gè),,紅、黃,、綠色蝴蝶卡片各5個(gè),。

1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起),。

教師出示紅,、黃、綠色大花卡片和紅,、黃,、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的.(舞動(dòng)黃蝴蝶),,還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌,、跳舞,、做游戲,,非常快樂,。

有一天,,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花,?"

2,、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅,、黃,、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,,音樂起,,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏,。

3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類),。

教師出示紅,、黃、綠色的小房子以及積塑,,讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里,。"小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,,它們是什么顏色的,?""這是積塑寶寶的家,請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧,。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。"

4,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

"這是什么顏色的房子,?誰住在里面,?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,,它們可高興了,,它們說:'謝謝小朋友,!'"

這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,,幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí),。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇六

1,、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色),blue(蘭色)

2,、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞,。

3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色,。

瓶子,、魔術(shù)盒、圖片等,。

師:“小朋友,,我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),好嗎?are you rady?”

師:“有點(diǎn)累了吧,,坐下來休息一下,。”

師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,,你穿了一件什么顏色的衣服?”

可是有人今天不高興,,為什么呀?

1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來,。”

(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,,老師來變,。哎喲,變不出

(邊接邊講red)“變出來啦,,變出什么顏色了?原來red是紅色,。”

(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:red red是紅色,。(個(gè)別,、集體)

師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的'紅衣服吧!”(老師涂色)

“這下蘋果高興了,,看他笑了”(畫上笑臉)

2,、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧,。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,,同樣變出蘭色)

認(rèn)讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,,個(gè)別)

(給云朵涂色)

1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,,看看里面有什么東西?”(沒有)

“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語的話,,魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他,不信?讓老師來試試,。

“red red是紅色,。”(變出一物品)

“blue blue是蘭色,?!?變出一物品)

2、同學(xué)們想不想來試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試)

“小朋友你們都拿到物品了吧,,開心嗎?可是還有人不開心,,這兒有小船、水果,,他們可不 高興,,因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服,我們趕快去幫幫他們,,給他們穿上漂亮的衣服,,記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,,魔語怎么念 的?”幼兒操作,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇七

在一次課間活動(dòng)時(shí),我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí),,他們分不清紅,、黃、藍(lán)三種顏色,。因此,,為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)這三種顏色,,我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。

1,、認(rèn)識(shí),、區(qū)別、黃色、藍(lán)色,。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,能在活動(dòng)中膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

1,、紅,、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,,三種顏色的房子各1座,。

2、紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干,。

3,、箱子1個(gè);

一,、激情導(dǎo)入

1,、今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢,?

2,、出示小兔子,提問:它是誰,?

師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,,叫紅紅。

3,、依次出示黃色,、藍(lán)色小兔子,方法同上,。

二,、送小兔子回家,。

1、師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,,我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2、出示三間房子,,請(qǐng)幼兒說一說,,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家,?哪一間是藍(lán)的`家,?

3、送小兔子送回家,。

要求:將紅紅、黃黃,、藍(lán)分別送回與它相同顏色的家,。

4、家一起檢查,。

三,、游戲:魔術(shù)箱變變變。

玩法:將箱子搖晃幾下,,從里面取出一樣禮物,,并告訴家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,,然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,,再從中取出一樣禮物,,告訴幼兒:這是的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作,。

四、集體游戲:玩雪花片,。

1,、師:今天小朋友們了小兔子們一個(gè)忙,它們很感謝你們,。瞧,,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2,、出示雪花片,,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃,、藍(lán))

3、幼兒自由玩玩具,,老師巡視,,并提問個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4,、將玩具送回家,。

(1)出示紅、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:雪花片送回籃子,,黃色雪花片送回黃色籃子,,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)家一起檢查,,看看小朋友是否將玩具送對(duì)家,。

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后,,找一找家里有哪些物品是的,,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,,并試著將它們分類放好,。

(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),,因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中,。

(2)本次活動(dòng),,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,,孩子沒有約束,,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來看,,孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),,在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了,。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇八

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,并能說出顏色的名稱,。

2,、正確分辨幾種常見的顏色,能將相同的'顏色進(jìn)行配對(duì),。

重難點(diǎn):能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。

(1)色板

(2)綠,、黑,、白三種顏色的雪花片若干

(3)綠、黑,、白三種顏色的紐扣若干

1,、預(yù)備活動(dòng):走線,線上游戲“找朋友”,。

師:小朋友們,,準(zhǔn)備好了嗎?跟著音樂的節(jié)奏去找你的好朋友吧,!

2,、集體活動(dòng):

(1)復(fù)習(xí)三原色:紅、黃,、藍(lán),。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作,

例:師:請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手,;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來,;

(2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠,、黑,、白三種顏色,。

(3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑,、白三種顏色的物品,。

師:現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢,!找到了舉手告訴老師,!

(4)游戲“色板配對(duì)”。

3,、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起,,進(jìn)行顏色配對(duì),并說說是什么顏色,。

4,、交流小結(jié),收拾學(xué)具,。

師:今天我們都學(xué)來哪些本領(lǐng)呀,?

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇九

孩子們剛進(jìn)入幼兒園,由于好多孩子在家里備受寵愛,,各種事情都不愿自己去動(dòng)手,,家人包辦得太多。通過觀察,,孩子的生活自理能力亟待提高,。尤其在午餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)部分孩子不會(huì)用正確的方法用勺子吃飯,,個(gè)別孩子甚至不會(huì)吃飯,。為此我們不僅充分利用家園共育還設(shè)計(jì)了生活區(qū)“喂瓶寶寶”。通過活動(dòng),,孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯,,根據(jù)班級(jí)不同孩子發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一區(qū)域游戲活動(dòng),。

1.能用正確的方法地用勺子,。

2.通過區(qū)域活動(dòng),手部精細(xì)動(dòng)作有所提高,。

3.喜歡進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng),。

1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大可樂瓶做的瓶寶寶、平時(shí)用的吃飯的勺子,,小米,,各種豆子

2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定使用勺子的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):能用正確的`方法使用勺子,。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用勺子,。

(一)談話導(dǎo)入,,引出活動(dòng)主題。

1.教師:小朋友,,你在家里是自己吃飯,?還是爸爸媽媽喂呢?

2.教師:那你會(huì)使用勺子嗎,?怎么用,?

教師小結(jié):小朋友可真棒,對(duì)呀,!我們都已經(jīng)上幼兒園了,,自己能做的事情,就得自己來做,。(出示生活區(qū)材料瓶寶寶),,看!老師今天帶來了許多瓶寶寶,,他們的肚子餓了,,我們?cè)鯓訋椭麄兡兀?/p>

(二)幼兒自主選擇游戲材料進(jìn)行游戲活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),。

1.教師:這里還有許多肚子餓的瓶寶寶,,你們想不想喂飽們,讓瓶寶寶開開心心的,。

2.教師提出活動(dòng)要求:請(qǐng)你選擇你喜歡的瓶寶寶找一個(gè)合適的位置坐下,,然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。注意將米盛到勺里,,再送到瓶寶寶的嘴里,要一口一口地吃,,不要把米撒在桌子上或地上,。聽到老師的指令收拾材料。

3.幼兒自主選擇游戲材料開始游戲,,教師巡回指導(dǎo),。(指導(dǎo)的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的方法)

(三)收拾整理材料,游戲評(píng)價(jià),。

1.教師: 你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎,?你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的?你喂瓶寶寶吃了什么,?

2.教師給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng),,并提出下次游戲期望。

(四)區(qū)域活動(dòng)結(jié)束,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇十

小班幼兒正處于具體形象思維階段,,通過日常觀察,,時(shí)常看見孩子們?cè)谕娣e木,、畫畫時(shí),,對(duì)五顏六色的積木及畫筆愛不釋手,但是往往不能正確說出顏色以及正確的用顏色描述物品,。

1,、認(rèn)識(shí)紅色和黃色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色把物品分類,。

3、用“紅色的/黃色的.....”介紹物品,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn):

用“紅色的/黃色的.....”介紹物品,。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)按顏色把物品分類,。

小兩只,、紅色、黃色小各一只,、紅色和黃色的顏料桶圖片各一張,、紅色的圖片(蘋果、糖果,、辣椒)黃色的圖片(香蕉,、小雞、小花),、紅色和黃色的小積木若干,、紅色和黃色的小盤子若干。

一,、情景導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1、出示小圖片

教師:小朋友們?cè)缟虾?,今天楊老師為你們?qǐng)來了兩位小客人,,請(qǐng)小朋友們看看它們是誰?

教師:對(duì),它們是兩只小,。聽!(故作神秘狀)小在和楊老師說話,,我們來聽聽他們說了什么?

教師:噢,,小告訴楊老師它們很喜歡畫畫,并且它們還要向小朋友們展示它們畫畫的本領(lǐng),。

二,、顏色認(rèn)知,并用“黃色的/紅色的.....”介紹物品

教師:第一只小已經(jīng)等不及了,,“撲通”一聲,,它跳進(jìn)了紅色的顏料桶里???它變成了什么顏色的呀?(出示紅色的圖片)幼兒:紅色的

教師:讓我們來看看它畫了什么?

幼兒:紅色的蘋果,、紅色的糖果、紅色的辣椒,。

教師:噢,,原來這只小用紅色的顏料畫出了紅色的畫。

教師:瞧!第二只小看了好羨慕,,只聽“撲通”一聲,,它也跳進(jìn)了顏料桶,我們來看看它跳進(jìn)了什么顏色的顏料桶?

幼兒:黃色的顏料桶,。

教師:小朋友們猜一猜這只小會(huì)變成什么顏色的?幼兒:黃色的,。

教師:好,那我們?cè)賮砜纯此嬃耸裁?

幼兒:黃色的香蕉,、黃色的小雞,、黃色的小花。

教師:噢,,原來這只小用黃色的顏料畫出了黃色的畫,。

三、嘗試按顏色把物品分類

1,、教師示范按顏色把物品分類

教師:哎呦,,我怎么把兩只小畫的畫混到了一起,小們一定很傷心,,小朋友們能不能幫我把它們分開?

幼兒:可以

教師:紅色的蘋果是紅色的小畫的。那黃色的香蕉呢?幼兒:黃色的香蕉是黃色的小畫的,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作按顏色把物品分類

教師:好,現(xiàn)在楊老師請(qǐng)坐姿漂亮的小朋友幫忙分一分,。

教師:剛剛小朋友按物品的.顏色幫小把混在一起的畫分開了,,小開心極了,謝謝小朋友們的幫忙,。

四,、幼兒集體操作按顏色把物品分類,,并進(jìn)行驗(yàn)證。

教師:為了感謝小朋友的幫忙,,小要邀請(qǐng)小朋友們吃糖豆,,但是,小有2個(gè)要求:

(1)請(qǐng)小朋友們把混在一起的糖豆按顏色分開,,分別放在小為大家準(zhǔn)備的小筐里.

(2)先分完的小朋友要耐心等待一下其他小朋友,。好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕搬小椅子排隊(duì)去坐到旁邊桌子上分糖豆,。

(幼兒進(jìn)行操作,,教師觀察并及時(shí)指導(dǎo)、驗(yàn)證結(jié)果)教師:好吃的糖豆已經(jīng)分開了,,請(qǐng)小朋友們享用吧,。

教師:小的糖豆甜不甜?你們幫助了小,小心里也甜甜的,,

現(xiàn)在它們要回家了,,請(qǐng)小朋友們和小說再見吧。

本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),,主要通過情景表演的形式展開活動(dòng),,活動(dòng)中,我借用了卡通圖片,、小積木等輔助教具,,極大的吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性,。在整個(gè)活動(dòng)過程中,,我引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動(dòng),為幼兒提供了一個(gè)寬松而愉悅的環(huán)境,,讓幼兒在看看,、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺認(rèn)識(shí)紅色和黃色,、學(xué)會(huì)用紅色的/黃色的.....介紹物品以及學(xué)習(xí)按顏色把物品分類,,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,,有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

但是活動(dòng)中也存在著很多教學(xué)中的不足之處:

1,、對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)用紅色的/黃色的....介紹物品完成的不夠好,。當(dāng)我引導(dǎo)幼兒說出紅色的蘋果后,有個(gè)別幼兒可以說出紅色的辣椒,此時(shí)我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒集體說出紅色的糖果,,這樣既可以對(duì)這一重點(diǎn)目標(biāo)加深鞏固,,同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)幕钴S一下幼兒的氣氛。

2,、分糖豆這一操作環(huán)節(jié)的操作要求不夠明確,,幼兒沒有完全理解,所以個(gè)別能力強(qiáng)先分完糖豆的幼兒有消極等待現(xiàn)象,。

3,、在驗(yàn)證糖豆是否正確的按顏色分開時(shí),可以考慮讓幼兒互相驗(yàn)證,,這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,,同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)沒有正確按顏色將糖豆分開的幼兒,并及時(shí)地加以引導(dǎo)糾正,。

4,、輔助教具糖豆可以更逼真一點(diǎn),如:彩泥制作,?;蛘邷?zhǔn)備真的糖豆,這樣幼兒的分糖豆這一操作環(huán)節(jié)過渡到享用糖豆就更加的自然,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇十一

1,、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色,、黃色,、藍(lán)色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)顏色的興趣,。

5,、發(fā)展目測力、判斷力,。

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

1.紅、黃,、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。

2.紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè),三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個(gè);

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人,,小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?

師:這只小兔子有個(gè)好聽的名字,,叫紅紅,。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子,,方法同上,。

二.送小兔子回家。

1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,,我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

2.出示三間房子,請(qǐng)幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家。

要求:將紅紅,、黃黃,、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查,。

三.游戲:魔術(shù)箱變變變。

玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,,并告訴大家,你拿到的.是什么顏色的什么禮物,,然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,,再從中取出一樣禮物,,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請(qǐng)一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲:玩雪花片。

1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙,,它們很感謝你們,。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具,,老師巡視,,并提問個(gè)別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè),并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即:紅色雪花片送回紅色籃子,,黃色雪花片送回黃色籃子,藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子,。

(2)大家一起檢查,,看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。

五.延伸活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后,,找一找家里有哪些物品是紅色的,,哪些是黃色的,哪些是藍(lán)色的,,并試著將它們分類放好,。

(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),,因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中,。

(2)本次活動(dòng),,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,,孩子沒有約束,,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來看,,孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,,并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了,。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),,再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇十二

1.認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠,、紫四種顏色。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法,、常規(guī),。

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

5.培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.天線寶寶圖片各一,。

2.廣告顏料,、四開、十六開白紙,、剪刀,、漿糊、擦手帕若干,。

3.《顏色故事》課件,。

1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠,、藍(lán)四種顏色,。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色,。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動(dòng)畫片,,讓我們一起來看看吧!

3,、幼兒創(chuàng)作,。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動(dòng)畫片,還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色,,我們?cè)趺粗x謝他們呢,?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧,!

1)示范創(chuàng)作方法。

2)介紹活動(dòng)內(nèi)容,、材料,。

3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

4,、幼兒作品展示,。

5、延伸活動(dòng):

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶,。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,,符合幼兒的年齡特點(diǎn),,在活動(dòng)中,幼兒通過看,、聽,、說、做等方式,,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感,?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察,、會(huì)思考,,會(huì)操作,還要會(huì)說話,。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇十三

活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)紅、綠色,。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,能在活動(dòng)中大膽發(fā)言,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:紅綠顏色卡片,兩座房子,,兩只小兔子,,兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片,,紅花幾朵,、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè),。

活動(dòng)過程:

教師出示顏色卡片,。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)

(1),、師:小朋友,你們知道嗎,,今天咱們小班來了兩位客人,,是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子),,小朋友們叫它紅兔子,。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師:今天,,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,,我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里,。

(2),、師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,,綠兔子愛種綠草,。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。

(3),、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色,?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎,?小兔子們也喜歡拍皮球,,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球,。誰來給他們分球呢,?(找兩名幼兒送皮球)。

師:紅兔子和綠兔子呢,,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了,。怎么辦?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出各自的辦法),。師:小朋友們,,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜),。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧,。

(教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子,。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的`蘿卜是什么顏色的,。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……,。

師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲,。。,。,。。

小班認(rèn)識(shí)顏色教案數(shù)學(xué)篇十四

1,、認(rèn)識(shí)紅,、綠色。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類,。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,能在活動(dòng)中大膽發(fā)言,。

教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,,兩座房子,,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,,紅花圖片,、綠草圖片、紅綠圓形多個(gè),。

:小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)顏色》ppt課件

一,、認(rèn)識(shí)顏色(ppt)。

教師出示顏色卡片,。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色,、綠色)

二、學(xué)習(xí)按顏色分類,。

(1)師:小朋友,,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),,小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼,。

師:今天,,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),,并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

(2)師:小兔子們愛種花,,紅兔子愛種紅花,,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草),。

(3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片(ppt)問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩,。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,,綠兔子喜歡拍綠色的球,。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。

三,、集體游戲《喂兔子》,。

師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了,。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法),。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜),。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧,。

(教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子,。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里,。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……,。

四、結(jié)束游戲《顏色找家》

師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲,。

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