時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇一

以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī),，以初三備課組為龍頭,，發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，通力協(xié)作,，科學(xué)有序踏實(shí)高效進(jìn)行本期語(yǔ)文教學(xué)。以學(xué)生為本,，以關(guān)注每位學(xué)生為前提,，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo),，切實(shí)提高課堂實(shí)效,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，全面推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,，為來年中考的全面勝利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。

2,、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng),，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,，做到資源共享,，做到定期研討、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3,、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息，分析,、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課,。全組六位教師分工協(xié)作，資源共享，誰(shuí)備課,，誰(shuí)展示,；集體聽課、評(píng)議；再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2,、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3,、切實(shí)配合校、年級(jí)抓實(shí)常規(guī)檢查,。每周檢查教案和作業(yè)批改的質(zhì)和量的情況。

4、加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么,，分析出考試的'變與不變,，分析出教與考得關(guān)系,，有意識(shí)做命題訓(xùn)練,。

5、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材、構(gòu)思,、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識(shí),。

6,、根據(jù)目前學(xué)校已在各班安裝電子白板的實(shí)際，充分利用好這個(gè)資源,，發(fā)揮其作用，提高課堂教學(xué)的效率和強(qiáng)化教與學(xué)的效果，努力拓寬學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)面,，構(gòu)建高效課堂,。

（時(shí)間上如遇節(jié)假日及其他事假?zèng)_突，順延或臨時(shí)通知為準(zhǔn)）

周次活動(dòng)內(nèi)容類型時(shí)間地點(diǎn)負(fù)責(zé)人

1討論并通過本學(xué)期計(jì)劃,、進(jìn)度及活動(dòng)安排,；研討第一單元教學(xué),。周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

2研討第六單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

3研討第二單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

4研討第三單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx

5①理論學(xué)習(xí)：20xx年江西中考語(yǔ)文質(zhì)量分析,；②假期作業(yè)布置周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

6國(guó)慶節(jié)放假

7月考迎考及質(zhì)量分析周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

8研討第四單元教學(xué)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

9研討第五單元教學(xué)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

10期中考試迎考復(fù)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

11期中考試迎考復(fù)習(xí)及閱卷評(píng)卷周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

12下冊(cè)第五單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx

13組內(nèi)公開課聽,、評(píng)課（施教：xx）周二下午一,、二節(jié)三（7）班xx

14第六單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

15組內(nèi)公開課的聽、評(píng)課（施教：xx）周二下午一,、二節(jié)三（11）班xx

16第一單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

17第二次月考迎考及閱卷周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

18第二單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動(dòng)室xx

19第三,、四單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

20組內(nèi)公開課聽,、評(píng)課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（1）班xx

21期末迎考復(fù)習(xí)研討周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

22-23期末迎考復(fù)習(xí)研討及閱卷周二下午一,、二節(jié)活動(dòng)室xx

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇二

為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，我們初三語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,，力爭(zhēng)20xx年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī)，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃,，具體如下：

目前,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼，感覺比較輕松。也有較濃的興趣,，大部分同學(xué)書寫比較端正,，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,，沒有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,，沒有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)美的鑒賞過程,，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。

初三語(yǔ)文備課組共有成員3人,，年輕教師,，虛心好學(xué)，干勁足;老教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作扎實(shí),，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。

1,、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，主講人備好集體備課說課,，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式,。

3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。

4,、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí),。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法,，研究考查方法,。

5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

6、搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實(shí)效,。

7,、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

8,、備課組內(nèi)資源共享,，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成合力,，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖、創(chuàng)新,、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

(一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1、命題意圖：一是與教材保持基本同步,，體現(xiàn)教與考的一致性;二是注重基礎(chǔ)，包括基本的語(yǔ)言材料的積累、語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),、基本的讀寫能力、基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的考查,，關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。

2,、存在問題：

(1)教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí),。古詩(shī)文的默寫不過關(guān)，教材規(guī)定背誦的`內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,，課文后面的訓(xùn)練要求與知識(shí)點(diǎn)沒有真正落到實(shí)處,。學(xué)生對(duì)教材不夠重視。

(2)語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足,。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò),，但換了環(huán)境,，學(xué)生就不會(huì)了,，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足,。平時(shí)學(xué)生太依賴?yán)蠋煟瑢W(xué)得太死,，缺乏變通能力。

(3)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足,。包括審題能力,，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等，最主要的問題是在語(yǔ)言表達(dá)上,，錯(cuò)字多,，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等。

(4)習(xí)慣和方法有欠缺,。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩，對(duì)文章題目,、過渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系;平時(shí)寫作不重視審題，寫好后不修改,，不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等,，在本次考試中都有所體現(xiàn)。

(二)提高初三課堂效益,，要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題

1,、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語(yǔ)言材料中,。從具體的語(yǔ)言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感,，尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別。要具體而非抽象的,、概念化地理解,，把活生生的語(yǔ)言變成僵化的概念,。

2,、寫作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉，即對(duì)各類生活現(xiàn)象,，各種人,、事,、物，有思考,，有感受,，有發(fā)現(xiàn),。缺乏對(duì)生活的感受與認(rèn)識(shí),，就不可能有寫作的動(dòng)力,，不可能產(chǎn)生真情實(shí)感，語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。

3,、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考,。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練,。問題的解決還是次要的,，關(guān)鍵是“思考”這一語(yǔ)言實(shí)踐行為。為了促進(jìn)學(xué)生的思考,，必要的表達(dá)是必需的,，包括動(dòng)口和動(dòng)手,。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”,，以表達(dá)促進(jìn)閱讀,。鑒于課堂交流(口頭表達(dá))的局限性，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”,。

4,、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,，雙翼展開才能騰飛。主要有：一是課外作業(yè),，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),，以教學(xué)內(nèi)容的遷移,、拓展,、運(yùn)用性訓(xùn)練為主,。二是長(zhǎng)期的,、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，包括經(jīng)常性的課外閱讀,，隨筆寫作等。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促,。三是語(yǔ)文活動(dòng)類,，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類,，可以分小組開展，可以與競(jìng)賽相結(jié)合,。

5,、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。一是針對(duì)人,，因人而異，分類指導(dǎo),，堅(jiān)持對(duì)薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo)，在作業(yè),、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究,，抓早不抓晚,，切實(shí)解決及格率問題,。二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，到了初二，要梳理反思,，查漏補(bǔ)缺,，知新溫故,。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過的，要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問題,。要有結(jié)構(gòu)意識(shí)，百川歸海,，要總結(jié)歸類,，不能“散點(diǎn)”“無序”,。

6,、最后，加強(qiáng)考試研究,。搜集歷年來上海語(yǔ)文中考卷,，研究考試改革的趨勢(shì),。提高自身命題水平,，提高日常考試檢測(cè)的有效性,。自身命題水平的提高，反過來對(duì)研究課文,，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有幫助,。提高考后的分析水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，改進(jìn)日常教學(xué),。

7,、研究好的教輔資料?！冬F(xiàn)代文品讀-文言詩(shī)文點(diǎn)擊》(光明日?qǐng)?bào)出版社)和《單元測(cè)評(píng)》。拓展型教材由《拓展型教材――語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》,。

1,、本學(xué)期共19周，清明,、五一,、端午放假、體育中考,、一次模擬考試，自由復(fù)習(xí)一周,，授課剩余時(shí)間約16周,。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上――九下全部語(yǔ)文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí),。

3,、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩(shī);說明文、議論文,、小說,、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語(yǔ)法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文。

4,、本學(xué)期共有一次模擬考試,，大體時(shí)間分別是：4月下旬。

5,、教學(xué)進(jìn)度：

1―10周，即到4月中旬左右,，完成第一輪復(fù)習(xí),。

11―16周,，即到5月中旬左右,，完成第二輪復(fù)習(xí),。

17―18周,，即到6月中旬左右,，完成第三輪復(fù)習(xí),。

具體時(shí)間安排：

1――4周：完成所有新授課

5――6周：專題復(fù)習(xí)，含字,，詞,，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，仿寫,，口語(yǔ)交際，古詩(shī)文名句積累,，詩(shī)詞鑒賞,，,。

7――9周：閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

10――15周，中考模擬

16周,，自己復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇三

兩年來，備課組的教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，采用新課程理念，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jī)。經(jīng)過七年級(jí)和八年級(jí)的新課程學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，九年級(jí)是整個(gè)初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生,、家長(zhǎng)三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實(shí)現(xiàn),，工作的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，這就要求我們九年級(jí)教師對(duì)工作十分重視,，不可掉以輕心,。從上學(xué)期水平測(cè)試來看，整體成績(jī)較好,，基礎(chǔ)問題不大,。但依據(jù)以前的'慣例,，語(yǔ)文視野狹窄,，思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng);語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范。現(xiàn)針對(duì)九年級(jí)特點(diǎn)制定本學(xué)期計(jì)劃,。

本學(xué)期有效教學(xué)時(shí)數(shù)約為18周,時(shí)間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對(duì)老師的備課提出了很多新的問題,。

1.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。

2.充分發(fā)揮備課組作用,，加強(qiáng)備課組活動(dòng),，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試,，做到資源共享,，做到定期研討、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法,，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

3.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，鞏固知識(shí),，強(qiáng)化能力。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息，分析,、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論,，并把幾者結(jié)合起來,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

1.充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課。全組十位教師分工協(xié)作,，資源共享,，誰(shuí)備課,，誰(shuí)展示;集體聽課、評(píng)議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2.落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

3.加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么,，分析出考試的變與不變,，分析出教與考得關(guān)系，有意識(shí)做命題訓(xùn)練,。

4.強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn),。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思,、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識(shí),。

第一周到第四周 第六單元

第五周 第三單元

第六周 國(guó)慶放假

第七周 第三單元、月考

第八周 第一單元

第九周到十周 第二,、四單元

第十一周 第五單元

第十二周 復(fù)習(xí)月考

第十三周到十五周 學(xué)習(xí)《九年級(jí)下冊(cè)》文言文單元五篇講讀課文

第十六周到十七周 學(xué)習(xí)《九年級(jí)下冊(cè)》重點(diǎn)現(xiàn)代文篇目

第十八周 復(fù)習(xí)考試

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇四

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是綜合復(fù)習(xí),，迎接中考;如何更優(yōu)化,、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是備課組工作的難點(diǎn)。

從深圳市近幾年中考題目分析,，沒有比較固定的出題模式,，這主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)題型變化較大,，考試內(nèi)容也不固定;閱讀理解的題目不難不偏，主要考查學(xué)生對(duì)文體基本知識(shí)的掌握和重點(diǎn)詞句的分析鑒賞;作文題目的設(shè)置較含蓄,，閱卷中優(yōu)秀作文傾向于記敘文體,。

從學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和困難分析,，由于語(yǔ)文要求記憶的知識(shí)量較大,，基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要么放棄要么臨時(shí)應(yīng)付,，掌握不牢固，而這部分是中考必須拿到的得分點(diǎn);寫作文是學(xué)生的又一大難題,，主要是不會(huì)審題和選材，導(dǎo)致無法下筆,，無話可說,，只能應(yīng)付了事。

1,、教師指導(dǎo)督促學(xué)生每天完成字詞、默寫,、古文實(shí)詞,、重點(diǎn)句子等部分記憶的.知識(shí),，第二天在課堂進(jìn)行檢測(cè),，之后學(xué)生改錯(cuò),，做到今日事今日畢,，千萬不能拖帳滾雪球,。

2、強(qiáng)化其他語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用訓(xùn)練,，包括修改病句、成語(yǔ)運(yùn)用,、仿寫,、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫,、得體,、口語(yǔ)交際,，每個(gè)專題進(jìn)行小測(cè),。

3,、做好名著閱讀和文學(xué)常識(shí)的資料整理和檢測(cè)工作,，《綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)》內(nèi)容的處理等《xxxx年中考復(fù)習(xí)說明》下來再作決定,。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力,。在閱讀教學(xué)中，針對(duì)不同文體,，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成清晰準(zhǔn)確的答題思路的習(xí)慣,，讓他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上“會(huì)思考”的人，能和老師一起從典型的練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律,，明確答題規(guī)范,，真正擁有答題的思路和技巧。

5,、強(qiáng)化作文審題和圍繞中心選材的指導(dǎo),，將作文指導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期,，力爭(zhēng)再給寫作一個(gè)星期左右的集中強(qiáng)化訓(xùn)練,，主要訓(xùn)練寫人記事的記敘文，適當(dāng)明確考場(chǎng)作文的技巧,，減少考場(chǎng)失誤。

6,、加強(qiáng)專題練習(xí)題的篩選工作,，布置作業(yè)或課堂練習(xí)前一定有錯(cuò)必糾，模棱兩可的題目剔除,，多做歷年中考的典型題目,，作業(yè)內(nèi)容一般要跟當(dāng)天課堂內(nèi)容一致,，力爭(zhēng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，出現(xiàn)問題，盡早解決,。

7,、備課組每位成員團(tuán)結(jié)合作,，資源共享,，在寒假已完成六冊(cè)文言文、字詞,、古詩(shī)文默寫練習(xí)題的出題任務(wù)，本學(xué)期全組更要加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測(cè)、多討論,、多研究，努力提高課堂質(zhì)效,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

8,、全組成員互相學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,，鉆研備課,，不僅備教學(xué)內(nèi)容,，還要備學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效果,。同時(shí)全組成員積極參加市、區(qū),、集團(tuán)、校各級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),，特別是全組按時(shí)參加5月14日的“南山區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)研討會(huì)”,、五月份的“深圳市初三教學(xué)工作會(huì)”和6月4號(hào)的“九年級(jí)綜合復(fù)習(xí)研討會(huì)”。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇五

初三，意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù),。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù),，證明教師教學(xué)不得力、不夠高效,。教師是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人，沒有理由推脫責(zé)任,。這是明擺的事實(shí),。初三下學(xué)期,，語(yǔ)文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊,、任務(wù)重,、壓力大的特點(diǎn),，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃,，十分重要。

根據(jù)上學(xué)期市語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī),，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低，低分率高,，除了政治和化學(xué)兩門內(nèi)容較少的功課考得不錯(cuò),，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平,，即全科合格率偏低，六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少,。這,，意味著學(xué)生的綜合運(yùn)用能力較差。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜,，課外對(duì)優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)。為了全面提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課,，復(fù)習(xí)之后都安排小測(cè)過關(guān)和反饋,。我們既可以安排主題復(fù)習(xí),，也可以安排文體復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的量不要太多,。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣，且遵循由具體到抽象,、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來落實(shí),。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對(duì)差生,，因?yàn)檫@些難點(diǎn)對(duì)于中上生來說,，或許已經(jīng)不是難點(diǎn),。如果課堂沒時(shí)間落實(shí)，可以移到課外去輔導(dǎo),。

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師執(zhí)教的方式方法如何,，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣,，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫,、學(xué)生素質(zhì)差的情況下，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法,，或許能起到良好的效益,。比如,，可以借教新課之際引出舊課知識(shí)的復(fù)習(xí)與聯(lián)系，可以借個(gè)別學(xué)生回答問題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來效仿，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn),。“以點(diǎn)帶面”,，還可以理解為通過教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的這些技巧,，無不是建立在深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上,。逐步升級(jí)，就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí),，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)積累向能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)化,，從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移,。

初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的.事,。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來分,，有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí),；按形式分,，有考試題型解讀，有文體知識(shí)歸類,，有閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)等等。不管內(nèi)容上還是形式上,，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象的邏輯順序排列,，老師在上課之前，應(yīng)該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來,，才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對(duì)不同層次的學(xué)生,，教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限,，以提高他們的學(xué)習(xí)信心,。

年級(jí)準(zhǔn)備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷,，還要擬出幾份中考模擬試卷，學(xué)生通過實(shí)戰(zhàn)演練,，發(fā)現(xiàn)不足，在訓(xùn)練和講評(píng)中及時(shí)糾錯(cuò),，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn)。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),，唯有多做練習(xí),，方能培養(yǎng)應(yīng)試能力,，這是一條客觀規(guī)律,，誰(shuí)也不能否認(rèn)。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇六

為了使初三的學(xué)生可以更快的融入到?jīng)_刺中考的節(jié)奏中來,，特意為接下來的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃。

今年的初三,，本備課組在校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，總結(jié)課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面打造有效課堂教學(xué),，同時(shí)作好中考復(fù)習(xí)備考,，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),，爭(zhēng)取在明年中考語(yǔ)文成績(jī)有個(gè)全面提高。

本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語(yǔ)文組計(jì)劃,，重點(diǎn)放在課堂效益的提高上,，向課堂要效益,，向課堂要成績(jī),，把課堂內(nèi)外的知識(shí)加以整合,，爭(zhēng)取把初三上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教,，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點(diǎn),，在抓好及格率的基礎(chǔ)上，努力提高高分率,。尤其關(guān)注語(yǔ)文是弱科的部分學(xué)生，力爭(zhēng)他們?cè)谥锌贾腥〉昧钊藵M意的成績(jī),。

1,、緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,，把課堂教學(xué)的效益加以提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性,，就是它處于初中生活的.結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個(gè)顯著特點(diǎn),，把握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。

語(yǔ)文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通,。同時(shí)，以閱讀促寫作,，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，自己理解文意,，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料,，使得學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮，這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

寫作教學(xué)分兩步：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng),、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時(shí)之需,；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練,，這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵(lì)為宜,。

2,、積極參與校本教研,，團(tuán)結(jié)我校全體語(yǔ)文組教師的力量,，為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議，同時(shí)深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn),，把握題型的有效得分點(diǎn),，展開教學(xué)。

3,、加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo),，將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯，這利于平時(shí)的作文教學(xué),，也利于學(xué)校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。

在課堂教學(xué)之余對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)悉心指導(dǎo),，讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競(jìng)賽和各類征文活動(dòng)，把他們的作品推出校園,。

俗話說：“態(tài)度決定一切”，我們相信，教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為本”的原則,，用心去教,，努力去教,，我校明年的語(yǔ)文中考成績(jī)定會(huì)有所收獲。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇七

一學(xué)期已過,，育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，在學(xué)習(xí)上已有了一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變。我們的生源來自于全國(guó)各地,，對(duì)于一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境或多或少會(huì)有很多畏懼與擔(dān)憂。雖然他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還是重要。在開學(xué)的前一兩個(gè)月,，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括怎樣預(yù)習(xí),，怎樣聽課,，怎樣做筆記，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導(dǎo),。學(xué)生在以前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)方法,，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大差異，需要我們教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀,，可也有一部分學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高，這需要我們耐心細(xì)致地做好這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，防止分化掉隊(duì),。尤其是學(xué)生面臨一個(gè)全新的'教學(xué)環(huán)境，更需要得到老師的關(guān)懷,，同學(xué)的幫助,，而我們?nèi)M老師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。

我們初中語(yǔ)文組一共有8人,，我們統(tǒng)一時(shí)間備課，集體教研以便明確認(rèn)識(shí)及要求,。為了順利地完成本期任務(wù),，我們還要加強(qiáng)協(xié)作，大家集思廣益,，盡量縮小教師間的差異,，讓各位新老師盡快成長(zhǎng)起來,，能夠獨(dú)立撐起一片天,，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī),。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查：

每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真,，把握好備課，上課,，作業(yè)批改，課后輔導(dǎo),，擴(kuò)優(yōu)輔差,，檢測(cè)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié),。做到精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真上課,、作業(yè)批改仔細(xì),、課后輔導(dǎo)及時(shí)、分層次教學(xué),、及時(shí)總結(jié)反思，保證教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2,、狠抓集體備課落實(shí)：

本期我們一定要搞好集體教研工作，堅(jiān)持主講人和中心發(fā)言人制度,。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準(zhǔn)備,。在活動(dòng)中,，大家要各抒己見,，就教材的挖掘、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)方面達(dá)成共識(shí),。同時(shí),，搞好動(dòng)態(tài)教研,，鼓勵(lì)老師隨時(shí)隨地探討交流,。

3,、加強(qiáng)高效課堂研究;

王校長(zhǎng)在開學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計(jì)劃,，打造“高效課堂”,，努力向縱深發(fā)展，加強(qiáng)高效課堂的研究,。在課堂中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果，從而達(dá)到課堂高效的目的,。這就要求我們?cè)趥湔n中多動(dòng)腦,、多花心思鉆研教材，在課堂中讓學(xué)生能夠主動(dòng)地,，互動(dòng)的,，能動(dòng)的去學(xué)習(xí),，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，達(dá)到課堂高效的最終目的。

4,、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè)：

為了各位語(yǔ)文老師的共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng),，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用，加強(qiáng)新教師的成長(zhǎng),。每位老師互相指導(dǎo),，共同進(jìn)步,，每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí),，多問，多研究,，有機(jī)會(huì)多走出去聽聽課,。在具體實(shí)踐中，新教師要認(rèn)真聽課,，不斷總結(jié)，不斷反思,，力爭(zhēng)盡快提高自己的教學(xué)水平。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇八

初二(下)期末全市統(tǒng)考成績(jī)不盡人意,，應(yīng)考數(shù)186人,，兩人缺考，總得分16160,，平均分86.88，優(yōu)良率1.08%,，優(yōu)良人數(shù)2人,，及格率50、54%,，及格人數(shù)94人，畢業(yè)合格線141人,，畢業(yè)合格率75.81%;低分人數(shù)8人(低于30%)。最高分125分,，最低分0分,。

從這些數(shù)據(jù)來看，本屆新初三年學(xué)生語(yǔ)文學(xué)情堪憂,，表現(xiàn)為優(yōu)良率和及格率兩項(xiàng)成績(jī)指標(biāo)都不好。全年段只有兩人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間,。同時(shí),，低分段人數(shù)卻很多，比如70分段有22人,，60分段有16人,，50分段9人,，40分段6人,，30分及以下者4人,?？偣菜闫饋恚?0分以下有92人,。這樣的數(shù)據(jù),，說明我校新初三學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)是比較差的，要提升,，需要付出巨大的代價(jià)。

爭(zhēng)取到期末全市語(yǔ)文統(tǒng)考,，上120分的人數(shù)達(dá)到8人,，及格人數(shù)達(dá)到110人,。

1、抓住學(xué)情這個(gè)牛鼻子,，舍得精力和愛心的傾情投入，加強(qiáng)一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo),，將分層教學(xué)落實(shí)到具體的學(xué)生人頭上,。利用課堂自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和下午第四節(jié)時(shí)間，深入學(xué)生當(dāng)中,，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)心理上存在的優(yōu)勢(shì)和不足,，熱心幫助學(xué)生步入初三學(xué)習(xí)正軌，讓后進(jìn)生快點(diǎn)跟上大部隊(duì),。最好是讓班級(jí)內(nèi)的好生去帶動(dòng)差生,，用好班的專業(yè)拿來做差班的示范,。

2,、教師要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，課前要確定教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)要符合課程目標(biāo)和學(xué)情,，目標(biāo)的陳述必須是可操作的,，可細(xì)化的,，陳述要具體清晰,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)做足功課,，課堂每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，然后,，在課堂授課當(dāng)中,，教師要做到隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)學(xué)生的回答與教師的設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差的時(shí)候,，教師必須給學(xué)生駕駛行得通的橋梁,，讓學(xué)生產(chǎn)生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣,。

3、已經(jīng)進(jìn)入初三了,，師生都要時(shí)刻保持應(yīng)試意識(shí),。作業(yè)的布置與練習(xí)的擬定，要高度重視它的知識(shí)含量和應(yīng)試的針對(duì)性,、監(jiān)測(cè)性,。日常作業(yè)不該貪多求全，而應(yīng)力求少而精到,，才不至于讓學(xué)生厭做厭交,。學(xué)生的作業(yè)要堂堂講評(píng)，才能及時(shí)反饋學(xué)情信息,，更好服務(wù)于學(xué)與教,。講評(píng)后,，最后再布置類似的作業(yè)，讓學(xué)生的知識(shí)掌握和思維能力得到有效的'矯正和高效的提升,。作業(yè)的布置要盡量考慮學(xué)情因素,，更要參考中考語(yǔ)文試題的類型樣本。

初三(上)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度安排

1周 《陳涉世家》2節(jié),、期初考試1節(jié) 3節(jié)

2周 《陳涉世家》1節(jié),、講評(píng)試卷2節(jié)、《唐雎不辱使命》2節(jié),、小測(cè)1節(jié) 6節(jié)

3周 《隆中對(duì)》2節(jié),、《出師表》2節(jié)，《詞五首》1節(jié),，中秋放假 5節(jié)

4周 《詞五首》2節(jié),、小測(cè)1節(jié)、《續(xù)寫和改寫》2節(jié),、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié) 6節(jié)

5周 《沁園春,。雪》1節(jié)、《雨說》1節(jié),、《星星變奏曲》1節(jié),、《外國(guó)詩(shī)兩首》1節(jié)、《怎樣讀詩(shī)》與《寫詩(shī)歌》1節(jié),、月考2節(jié) 6節(jié)

6周 國(guó)慶放假一周

7周 《敬業(yè)與樂業(yè)》2節(jié),、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》1節(jié)《傅雷家書兩則》2節(jié)、小測(cè)1節(jié) 6節(jié)

8周 《寫演講稿》2節(jié),、綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),、校運(yùn)會(huì) 3節(jié)

9周 古詩(shī)前五首2節(jié)、名著《水滸》導(dǎo)讀1節(jié),、語(yǔ)基復(fù)習(xí)3節(jié) 6節(jié)

10周 《智取生辰綱》2節(jié),、期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié) 6節(jié)

11周 期中試卷講評(píng)2節(jié)、《楊修之死》1節(jié),、《范進(jìn)中舉》2節(jié),、《香菱學(xué)詩(shī)》1節(jié) 6節(jié)

12周 《擴(kuò)寫與縮寫》2節(jié)、小測(cè)1節(jié),、《故鄉(xiāng)》2節(jié),、《孤獨(dú)之旅》1節(jié) 6節(jié)

13周 《我的叔叔于勒》2節(jié)、《心聲》1節(jié),、《寫故事》2節(jié),、小測(cè)1節(jié) 6節(jié)

14周 《事物的正確答案不止一個(gè)》2節(jié)、《應(yīng)有格物致知精神》1節(jié),、階段復(fù)習(xí)1節(jié),、月考2節(jié) 6節(jié)

15周 試卷講評(píng)2節(jié),、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》1節(jié)《寫讀后感》1節(jié)、附錄詩(shī)后五首2節(jié) 6節(jié)

16周 《公輸》2節(jié),、《孟子二章》2節(jié),、小測(cè)1節(jié)、《魚我所欲也》1節(jié) 6節(jié)

17周 《莊子》故事兩則1節(jié),、《我所了解的孔子和孟子》1節(jié),、小測(cè)1節(jié)、《曹劌論戰(zhàn)》2節(jié),、《鄒忌諷齊王納諫》1節(jié)

18周 《鄒忌諷齊王納諫》1節(jié),、《愚公移山》2節(jié)、《詩(shī)經(jīng)》2節(jié),、《歲月如歌》1節(jié) 6節(jié)

19周 月考2節(jié),、講評(píng)試卷2節(jié)，期末復(fù)習(xí)考試6節(jié)

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇九

為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性,，積極有效地發(fā)揮集體智慧,，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素養(yǎng),，經(jīng)初三備課組集體充分研討，決定制定以下工作計(jì)劃,，并將在工作中積極地,、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。

1,、認(rèn)真分析,、總結(jié)近幾年的語(yǔ)文中考試卷。目前通過備課組各位老師的研討交流,，我們已經(jīng)形成這樣的共識(shí)：對(duì)于那些好的題目,，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生圓滿地去把握,，對(duì)于那些有漏洞的題目,，我們也要研究問題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變,，同時(shí)要求在考試中避免,。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了一些共識(shí),，這必將對(duì)今年的`復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用,。

2、統(tǒng)一思想,，形成新學(xué)期的主要工作思路,。根據(jù)今年的中考特點(diǎn)和我校教育教學(xué)的實(shí)際,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見并充分論證基礎(chǔ)上,，本備課組決定在教學(xué)案編制上狠下功夫,。抓教學(xué)設(shè)計(jì)，就是抓課堂教學(xué)主陣地,，向四十五分鐘要效益,。

基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷，語(yǔ)文組決定以“教學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí),，為保證學(xué)案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性,、有序性,。具體說明如下：

1、教學(xué)案內(nèi)容：主要包括三個(gè)方面,，一是對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說明,，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)方法等,，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定;二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí),、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力,，數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一;三是閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精,、新,、活、實(shí),。備課組成員可根據(jù)本班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，調(diào)整內(nèi)容，突出重點(diǎn),。

2,、師要集合群體智慧，引用其他資料,，要能進(jìn)行改造,，變型,，提高編制質(zhì)量，嚴(yán)禁簡(jiǎn)三,。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇十

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五,、六班的語(yǔ)文教學(xué)工作。多數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文綜合能力在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,。兩個(gè)班級(jí)各有特色：五班學(xué)生上課積極活躍,，學(xué)生能集思廣益，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有較高的興趣,，但全班平均成績(jī)比六班低,。六班同學(xué)上課有些沉悶，不愛舉手,，成績(jī)略好,。歸結(jié)原因，是多方面的,。有一點(diǎn)需要提到,，課堂活躍的同學(xué)往往課下的學(xué)習(xí)不積極，導(dǎo)致成績(jī)不盡人意,，需要教師多指導(dǎo),，家長(zhǎng)多督促。兩個(gè)班兩極分化較嚴(yán)重,，原因在于一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，缺乏動(dòng)力,。此外,，五班的同學(xué)家庭作業(yè)完成的不及時(shí)，尤其是練習(xí)冊(cè),，六班可能有因班主任的緣故,。

本學(xué)期任務(wù)較重上完九年級(jí)上冊(cè)，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，備課效率需要提高。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

在語(yǔ)文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的'習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)行口語(yǔ)交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將課改理念、新教育理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力,。

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，把握中考方向,，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

6,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

教學(xué)過程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇十一

每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處,。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，主題鮮明,，資料豐富，讓每一次都能有所收獲,。保證教研組內(nèi)教師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動(dòng)，積極參加團(tuán)體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。

評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個(gè)亮點(diǎn),，找出執(zhí)教教師的一個(gè)不足之處,，提一條合理化提議,。

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“課堂實(shí)錄”,，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)等的具體做法,，并結(jié)合自我的特點(diǎn)，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改工作,。

2、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時(shí)間的.使用率,。學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致,。背誦、周記,、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)能夠采取多種檢查形式,，但必須要做到有布置就要有檢查，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處,。畢業(yè)班的教師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ),。要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生本事,。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,，注明指導(dǎo)教師，有點(diǎn)評(píng)),。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取拿出好成績(jī),。

3,、實(shí)行團(tuán)體備課制度。認(rèn)真開展好團(tuán)體備課工作,，同課頭的教師必須要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過場(chǎng),。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。落實(shí)備課組每周一次的團(tuán)體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)資料劃分不一樣資料的主備課負(fù)責(zé)人,，主備課人要提出備課資料的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案,。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究,，做到教師經(jīng)過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì),。本學(xué)期各備課組要上交每人四份團(tuán)體備課教案,，團(tuán)體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交,。

4、繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié),，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究,，并要及時(shí)搜集,、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感,，寫出心得體會(huì),，期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

1,、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研本事,。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)研讀“課堂實(shí)錄”，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué),、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)等的具體做法，并結(jié)合自我的特點(diǎn),，逐步構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，加快學(xué)校的課改工作。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評(píng)課活動(dòng),。以組內(nèi)公開課為契機(jī)，展開聽課評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展,。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記，并進(jìn)取做好評(píng)課工作,，到達(dá)相互學(xué)習(xí),，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)本事的目的,。結(jié)合本學(xué)期每位教師的教學(xué)隨堂公開課,，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課，經(jīng)過研討,、觀摩,、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高,。

3,、積極參加區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息,，研究新教法,，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng),，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。

1,、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng),。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對(duì)教學(xué)的研討，經(jīng)過研討反思,，提高教學(xué)水平,。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文,。

3,、抓好課題研討,，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇十二

今年，初三語(yǔ)文備課組按照市教師發(fā)展中心和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,，將進(jìn)一步貫徹落實(shí)“小組合作 順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作。充分發(fā)揮備課組的作用,，有計(jì)劃,、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。同時(shí)作好中考前的準(zhǔn)備工作,，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng),，提高初三語(yǔ)文備課組的教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取在明年中考中取得優(yōu)異成績(jī),。

具體工作如下：

開學(xué)初,，在研究本學(xué)期語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)教師參照年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的`教學(xué)計(jì)劃，使得教學(xué)有序進(jìn)行,。

堅(jiān)持每周開展一次集體備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一資料。組內(nèi)每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上,，開展集體備課,，共同分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

鼓勵(lì)組內(nèi)老師積極開設(shè)公開課,。主動(dòng)積極參加學(xué)校語(yǔ)文組的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參加聽課,、評(píng)課,，教師間相互學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力,。

規(guī)范做好日常教學(xué)工作,，將教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。組內(nèi)教師平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法,，研究中考提高出題水平,，落實(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的日常教學(xué)工作：

1. 提高學(xué)生寫作水平,。針對(duì)學(xué)生作文成績(jī)不夠理想的情況,，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)。加強(qiáng)作文教學(xué)策略的有效性研究,，加強(qiáng)作文教學(xué)的序列化研究,，加強(qiáng)閱讀與寫作相結(jié)合研究，提高學(xué)生作文水平,。

2. 提高學(xué)生文言水平,。初三的教材較初一初二的教材新增了一個(gè)完整的文言單元,，且文言文的難度也增大了,。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)，教師要加強(qiáng)文言教學(xué)的研究,。在教學(xué)時(shí)重視文言并重,；重視文言現(xiàn)象的歸納和整理；重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng),。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生課外文言的閱讀和訓(xùn)練。

3. 提高學(xué)生閱讀水平,。教師要研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，研究與已學(xué)現(xiàn)代文的整合教學(xué)，研究與課外現(xiàn)代文的整合教學(xué),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各類體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣。

組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。推薦教師參加各級(jí)各類的語(yǔ)文教研活動(dòng),。鼓勵(lì)教師閱讀有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的雜志和書籍。提倡老師撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展,。

組織好學(xué)生開展不同形式的語(yǔ)文活動(dòng)，例如讀書活動(dòng),、語(yǔ)文小報(bào)制作,、作文競(jìng)賽、撰寫讀后感等,。在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上,，潛移默化地提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。

初三語(yǔ)文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則,，用心教學(xué),，努力教學(xué),，期望進(jìn)一步提高全組的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

初三語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃博客篇十三

九年級(jí)三班四班是我本學(xué)期新接手的班級(jí),，這兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，在14個(gè)平行班中名次落后，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)缺乏興趣,，比較懶散,，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)態(tài)度急需改變,，成績(jī)亟待提高。

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn),，概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。九年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的'目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

4.作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

5.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

6.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

教學(xué)過程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。