作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班衛(wèi)生教案篇一

1,、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西,。

2,、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水,。

1、果皮箱一個,配有相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,。

2,、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

1,、 給幼兒編號,認(rèn)識自己的毛巾杯子,知道自己喝水,、洗手要用自己的水杯毛巾,。

2,、認(rèn)識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標(biāo)記圖,了解果皮箱的用途,。

3,、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強(qiáng)定時作息的意識,。

1,、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土,、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的`吃東西,。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里,。

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

1,、結(jié)合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

2,、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

小班衛(wèi)生教案篇二

活動目標(biāo)：

1．體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣,，讓幼兒愛上洗澡。

2．能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景,。

活動準(zhǔn)備：

1．知識經(jīng)驗：

有意識地觀察一次自己洗澡的過程,。

2．材料準(zhǔn)備：

沐浴球、沐浴露,、制作的洗澡噴頭,、洗澡視頻、水彩筆,、圖畫紙,、泡泡水。

3．藝術(shù)環(huán)境準(zhǔn)備：

布置洗澡的情境,。

活動過程：

一,、視頻體驗

觀看洗澡的視頻,，讓孩子知道洗澡的部位和順序，同時感受洗澡的快樂,。

二,、情景游戲體驗

通過洗澡的游戲，讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景,，孩子在游戲中,，通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位,，為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊,。

三、幼兒作畫

教師：老師來聞聞你們身上都好香??！都洗得干干凈凈了。

洗澡的游戲做完了,，我們來把洗澡時的情景畫下來,，你會畫些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作,、心情是怎樣的)

教師：你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦,，畫在中間位置！(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習(xí)慣) 幼兒作畫時,，教師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo),。

(指導(dǎo)內(nèi)容：畫面構(gòu)圖，洗澡時的.心情,，蝌蚪人的完整)

四,、幼兒評價

1．幼兒自評，說一說,，你覺得自己的畫哪里畫得最好,？

2．幼兒互評：把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽？

小班衛(wèi)生教案篇三

1,、學(xué)習(xí)認(rèn)識日常生活中幾種容易誤食的東西（如：藥,、玻璃球、樟腦丸,、干燥劑）,，了解誤食的危害性。

2,、嘗試制作禁止食用的安全標(biāo)記,，提高安全意識。

3,、體驗游戲的快樂,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1,、布置場地：草叢,、執(zhí)教教師及配班教師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色,；幼兒帶喜（美,、沸、暖,、懶）羊羊頭飾扮演角色,、課件《藥丸不是糖豆豆》。

2,、糖果袋（內(nèi)裝有：玻璃球,、樟腦丸、干燥劑）人手一份,、標(biāo)簽,，記號筆人手一份、信號槍一把,。

1,、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥,。

（1）羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們,，今天森林里出了一件事,。小超人卡卡被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救,，到底是什么原因呢？我們一起來看看,。

（2）播放課件《藥丸不是糖豆豆》,。

內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被救護(hù)車緊急送往醫(yī)院搶救,。

提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢,？（卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了）

（3）教育小羊不能亂吃藥。

羊村長：藥丸看起來像糖豆,，但不能亂吃,。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。

2,、灰太狼來到草地上,，撒下＂糖果＂等待小羊誤食,。

羊村長：小羊們，灰太狼來了,，大家趕緊躲在草叢里,。

灰太狼拎著糖果袋來到草地。

灰太狼：好久沒有吃小羊了,，肚子真餓呀,。瞧，又香又甜的糖果,，這可是我精心為小羊準(zhǔn)備的,。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花,、肚子痛的在地上打滾,，到那時我再把它們一起抓住吃掉。（灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上）好,，我待會兒來,、小羊?qū)W習(xí)認(rèn)識這些＂糖果＂的名稱用途，了解誤食的危害性,。

（1）每只小羊拾起一包糖果袋,，打開認(rèn)一認(rèn)里面的＂糖果＂是什么。

羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了,，小羊們快出來吧,。瞧，這么多的糖果袋,，里面裝了什么呀,？能不能吃呀？現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋,，打開看看,。

小羊自由議論。

（3）小羊一一認(rèn)識它們的名稱及用途,，了解誤食之后的危害性,。

3、小羊制作禁止食用的.安全標(biāo)志,。

（1）羊村長：小羊們,，現(xiàn)在趕緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志,，上面畫了一個大大的嘴巴和一個x,，表示不能吃。把它貼在糖果袋上,，就可以提醒其他的小動物們都不要吃,。你們也來動手做做吧,。

（2）小羊制作粘貼禁止食用的安全標(biāo)志。

4,、灰太狼回到草地,，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。

（1）灰太狼回到草地,，小羊們趕緊躲回草叢,。灰太狼：咦,？怎么一只小羊也沒有,？

（2）羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼,。

羊村長：小羊們,，以后看到自己不認(rèn)識的東西時，雖然它看上去很漂亮,，聞起來很香,，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人,，同意了你再吃,，知道嗎？

（3）羊村長帶小羊們離開草地回家,。

我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的安全教育史很必要的,，安全教育應(yīng)該滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的安全意識,，使他們建立牢固的自我防護(hù)意識,。特別是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點,，本活動用游戲形式貫穿始終,，幼兒的參與性、積極性很高,，避免的單純說教的枯燥無味,，通過游戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害,，增加自我保護(hù)意識。在活動中還有幾點需要改進(jìn)：

1,、教師示范操作材料應(yīng)該要比幼兒實際操作的材料要大,，幼兒能更加清楚地認(rèn)知。

2,、對于誤食的危害性這方面教師可以引導(dǎo)可以更深入些,，讓幼兒更加感同身受,。總之,，安全教育是幼兒園教育的重中之重,，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到,、心到,、手到，對幼兒進(jìn)行安全教育,，以保證幼兒的在園安全,。還要切實做好家長的安全工作，讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,，讓我們的孩子都能更健康，快樂的成長,！

小班衛(wèi)生教案篇四

《綱要》中指出,，幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,，歌曲有趣易懂,，特別適合小班幼兒的年齡特點，而且,，小班的幼兒抵抗力差,，身體防御能力弱，講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情,，所以,，才會設(shè)計本次活動。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個維度定位了以下目標(biāo)：

1,、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

2,、初步學(xué)會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂活動的樂趣。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶，《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,，所以,，我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》，知道歌曲是四二拍的節(jié)奏,。作為本次活動的重點,。

小班的幼兒自我控制能力很差，對愛干凈,，講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,，所以，初步學(xué)會肢體動作表演,，通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會成為本次活動的難點,。

為了實現(xiàn)本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：歌曲《講衛(wèi)生》,；小兔生病圖片一張；太陽,，洗手,，刷牙圖片各一張。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知,。

為了給幼兒一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，本次活動我采取了情景法和示范法,；而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進(jìn)入到角色中去,，再加上我的講解和示范，從而來獲得知識與體驗,。

說活動過程：

（一）導(dǎo)入部分,；

幼兒律動進(jìn)教室，發(fā)聲練習(xí),。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣,。

（二）基本部分；

1,、播放音樂,，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽,。

2,、范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,，知道這首歌里面唱的是什么,。

3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,，用“啦”字哼唱,。

4、完整播放歌曲,，幼兒歌唱,，并出示歌曲中相應(yīng)的.圖片，幫助幼兒記憶歌詞,。

5,、幼兒演唱歌曲，進(jìn)行歌曲表演,。

（三）結(jié)束部分：

以情景開頭,，以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手,。

教師組織幼兒進(jìn)行,，《講衛(wèi)生》歌表演活動。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,，簡單有趣的一首歌曲,，幼兒應(yīng)該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,，體驗音樂活動所帶來的樂趣,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

小班衛(wèi)生教案篇五

1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性,。

2,、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護(hù)指甲,。

3,、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,。

4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份,。

1,、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子,，臉上表情痛苦的`樣子,，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢,？最后,，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

2,、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用,。

教師：小朋友，你有指甲嗎,？你知道指甲有什么用嗎,？

3、討論：如何愛護(hù)自己的指甲,。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用,，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？

◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,，如：指甲長了要即使剪掉,，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等,。

◎教師：如果指甲長長了,，我們不剪，這樣做會怎么樣呢,？

◎幼兒討論,，得出一些結(jié)論：不及時剪指甲,，指甲會斷掉，還會傷害別人,；不及時洗手,，指甲中會有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會使手指變形,，還會將病菌帶入口腔,；還會影響手指的生長等等,。

3,、參與“親親指甲鉗”的游戲。

◎玩“親親指甲鉗”的游戲,。教師先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗,，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂,。

◎幼兒樂意剪自己的指甲,。

教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在獲得知識的同時,，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣,。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂,，培養(yǎng)其對健康活動的興趣,。

小班衛(wèi)生教案篇六

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點心時會正確使用,。

課件

1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

2.討論：小貓這樣用公勺對嗎,？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里,？

3.小結(jié)：小公勺最講衛(wèi)生了,，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里,，這樣大家都講衛(wèi)生,，不會生病了。

吃點心的時間到了,，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了,。小貓看見有好吃的餅干，很開心,，用勺子舀了一塊,，塞到了嘴里,。一旁的小兔忙說：小貓，這個勺子是大家一起用的,，只能舀了餅干放在盤子里,，不能塞到嘴里的。小狗也說：是啊,，公用的勺子放在嘴里,，這樣多不衛(wèi)生啊,！這時小兔舀了一塊餅干放到盤子里,，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上,。小貓看了,，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子,，把餅干舀到盤子里,，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生,，露出了開心的笑臉,。

小班衛(wèi)生教案篇七

1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的歡樂,。

2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗,。

1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》,、《日光海岸》音樂

2．寶寶洗澡錄像,、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花,。

1．寶寶洗澡,，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段十分好聽的音樂，你們想聽嗎,？讓我們隨音樂來跳一跳,。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

（2）好熱呀,？你們熱嗎,？怎樣才會舒服？

（3）有個十分可愛的寶寶,，讓我們看看他在干嗎,？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣,。

2．交流洗澡的方法,，積累洗澡的經(jīng)驗

（1）教師：寶寶洗澡時,，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達(dá),。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護(hù)好眼睛,、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入,。

（2）提問：寶寶洗澡時用到了什么,？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

（3）教師出示魔術(shù)盒,，幼兒猜猜里面藏著什么東西,？

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？此刻所有小朋友變成小小魔法師,，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變,，就會變出好多的'東西。

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多,，這些東西都能夠讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶,。此刻每人拿一個喜歡的,，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡,，體驗洗澡的歡樂

（1）播放音樂《我愛洗澡》,。在前奏部分教師邊喊：寶寶們，洗澡啦,，邊做擰水龍頭的動作,，然后給每個寶寶抹沐浴液，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動,。后背洗不到怎樣辦呀,？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背,、教師與幼兒間互相擦背,。幼兒手拉手，變大泡泡,，小泡泡,。

（2）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情景,，及時表揚表現(xiàn)得逼真,、趣味的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動,。

4.抹香寶寶,，享受洗澡后的歡樂

（1）洗干凈了嗎,？好，輕輕的放回沐浴花,。我們用浴巾擦擦身體,。（放松）播放音樂《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露,，聞聞香嗎,？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒香極了,。

5.延伸活動

回家以后要勤洗澡,，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶,。

小班衛(wèi)生教案篇八

講衛(wèi)生的小公勺

讓幼兒了解公勺的作用,，并在吃點心時會正確使用。

幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情,。

課件過程：

小貓這樣用公勺對嗎,？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里,？

小公勺最講衛(wèi)生了,，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤子里,，這樣大家都講衛(wèi)生,，不會生病了。

吃點心的時間到了,，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了,。小貓看見有好吃的餅干，很開心,，用勺子舀了一塊,，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說：小貓,，這個勺子是大家一起用的,，只能舀了餅干放在盤子里，不能塞到嘴里的,。小狗也說：是啊,，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時小兔舀了一塊餅干放到盤子里,，小狗也舀了一塊餅干放在盤子里，又把勺子放回桌上,。小貓看了,，明白了道理，也學(xué)著它們的'樣子,，把餅干舀到盤子里,，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生,，露出了開心的笑臉,。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱,。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病,，改善和創(chuàng)造合乎生理,、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施,，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動,。

小班衛(wèi)生教案篇九

1,、在趣味的語言活動中，辨別行為的對與錯,。

2,、經(jīng)過觀看錄象，讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、理解故事資料，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

4、大膽的表述對故事的理解,。

小狗,、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖,、擦嘴,、吃飯時的'錄象,。

一、出示兩只小動物,，引起幼兒興趣,。

1、今日,，教師請來了小黃狗,、小老鼠，你喜歡誰??？為什么？

二,、看圖學(xué)習(xí)兒歌,。

1、看了兩只小動物的表現(xiàn),，我們再來說說你更喜歡誰,？先來看小黃狗，它在干什么,？

2,、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？我們把小黃狗吃香蕉的樣貌編成了一首兒歌,。小黃狗,，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱,。

3,、（出示圖二）再來看看小老鼠是怎樣吃香蕉的？你認(rèn)為小老鼠的行為對不對,？為什么,？學(xué)學(xué)動作“丟”。我們也來編一段兒歌：小老鼠,，吃香蕉,。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那此刻,，你更喜歡誰了?。繛槭裁?？我們要學(xué)乖小黃狗,，做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉,，我們還吃過好多好吃的東西,，和旁邊的小朋友一齊聊聊你吃完零食是怎樣做的？

四,、觀看錄象兩段,。

我們來看看小2班的兩位小朋友，他們在干什么,？他們又是怎樣做的呢,？

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會把糖紙丟哪兒呢,？我們給他次機(jī)會,，這兒有張?zhí)羌垼麜鯓幼觯?/p>

錄象二：擦完嘴巴,，餐巾紙該丟哪兒呢,？（表揚）

錄象三：在吃飯時，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的,？

五,、活動延伸：爭做小小衛(wèi)官員。

小班衛(wèi)生教案篇十

1,、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,，知道大家都喜歡干凈的孩子。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

情景歌曲《找朋友》,、《講衛(wèi)生》,，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆,、香皂、毛巾）,。

一,、激趣導(dǎo)入

師：孩子們，聽,！什么聲音,？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎,？我們一起來看看,。

（評析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強(qiáng)”的特點，引起了孩子們的注意，并激發(fā)他們猜想的興趣,，從而激起了幼兒的觀看愿望,。）

二、看課件《小豬變干凈了》

1,、師：小豬找到朋友了嗎,？

幼兒：沒有。

2,、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩,？

幼兒：因為小豬太臟了。

3,、師：小豬該怎么辦呢,？咱們來幫他想個辦法吧。

幼兒a：自己玩,。

幼兒b：自己玩多沒意思,。再找別人去。

幼兒c：別人也會嫌他臟,，不跟他玩,。小豬應(yīng)該洗干凈。

師：咱們來看看小豬是怎么做的,。

繼續(xù)看課件后提問：

4,、師：小豬是怎樣變干凈的？

幼兒：洗澡,！

5,、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎,？

幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了,，他們玩得可開心了。

6,、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩,？臟的，還是干凈的,？

幼兒：我喜歡干凈的朋友,。

小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩,，大家都喜歡干凈的孩子,。

（評析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動畫課件,，通過視聽結(jié)合調(diào)動幼兒的感官參與,，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的'特點啟發(fā)他們幫小豬想辦法。在此過程中,，孩子們能夠認(rèn)真觀看,，主動思考。）

三,、洗澡

1,、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,，我們也來洗洗澡,，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢,？

幼兒a：洗臉,。

幼兒b：洗胳膊。

幼兒c：洗頭發(fā),。

師：請跟我一起,，咱們從上往下洗。

2,、和著《洗刷刷》的節(jié)拍做洗澡律動,。

小結(jié)：洗個澡真舒服呀！天熱了,，我們要勤洗澡,，勤換衣服。

（評析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,，我就迎合他們的愿望,，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)。而且活潑的律動式充分調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,。）

四,、洗手

1、師：每天,，我們的小手用的最多,，最容易臟了。小手是怎樣變臟的,？

（幼兒：玩積木,、玩沙、寫字,、做游戲、上廁所）

2,、師：每當(dāng)我們用手來做事情的時候,，小手就會變臟。手臟了會有什么害處？

幼兒a：手臟了,，小朋友就不和我拉手了,。

幼兒b：手臟了會把衣服摸臟。

幼兒c：如果用臟手拿東西吃會生病的,。

3,、師：哎呀！手臟了會給我們帶來這么多害處呀,！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧,。

幼兒a：不摸臟東西。

幼兒b：洗手,。手臟了就洗洗,，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手,。

4,、師：你們說得真好。下面我們就來學(xué)習(xí)洗小手的兒歌《洗手歌》,。

教師先便做動作邊逐句教誦,，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

5,、師：小朋友們已經(jīng)知道怎樣把小手洗干凈了,，現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧,。

教師和孩子洗手動作同步進(jìn)行,，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手―抹香皂―搓手心―搓手背――搓指逢―搓手腕―洗掉香皂沫―甩甩水―擦干手。

6,、師：（檢查每個孩子的小手）現(xiàn)在,，你們的小手白白的，香香的,，洗得真干凈,！

小結(jié)：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了,，所以,，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去,。小手干凈了,，就會少生病，我們一定記住飯前便后要洗手,。

（評析：此環(huán)節(jié)我直接從跟幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,。每個孩子都有相關(guān)經(jīng)驗,，所以互動性很強(qiáng)。其間,，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性,，并且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶,。同時,，我注意到適時的表揚好象，讓孩子們更樂于參加活動,。）

五,、刷牙

1、師：手臟了,，會給我們帶來很多害處,，嘴巴經(jīng)常吃東西，牙齒也會變臟,。牙齒臟了會有什么害處,？

幼兒a：嘴里有味，不好聞,。

幼兒b：牙齒會變黑,。

幼兒c：生蛀牙。

2,、師：哎呀,，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈,？

幼兒a：漱漱口,。

幼兒b；睡覺前不吃東西,。

幼兒c：刷牙,。

3、齊說兒歌《刷牙》,，并做律動,。

小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生,，要做到早晚刷牙,，飯后漱口。

（評析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,，而且,，他們已經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望,。）

六,、教師用動作引導(dǎo)幼兒,，師幼共同總結(jié)：

今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子,。我們要勤洗澡，勤換衣服,，早晚刷牙,，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,。

（評析：在總結(jié)時,，我一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節(jié)課的重點內(nèi)容在我的提示下,，由孩子們自己總結(jié)出來,，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解,。

七,、結(jié)束：

做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室,。

（評析：律動《講衛(wèi)生》,，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。）

活動延伸：

請家長督促孩子養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

本活動設(shè)計,，環(huán)節(jié)比較清晰,、緊湊。在整個活動中,，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,，注意動靜交替，采用生動,、活潑的多種形式,，讓幼兒視覺、聽覺,、觸覺等感官因素得到充分發(fā)揮,，使他們能在饒有興趣的心理狀態(tài)中接受教育，并積極培養(yǎng)師幼關(guān)系,，重視培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,。

本活動圍繞“愛清潔講衛(wèi)生”的目標(biāo)，按照由總到分的步驟層層展開,，環(huán)環(huán)都緊扣主題,，而且,，教師能夠利用有趣的活動強(qiáng)化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

小班衛(wèi)生教案篇十一

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,，地上也"發(fā)了水",。整天摸摸這、摸摸那,，手上沾滿各種細(xì)菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力,，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

1.知道洗手的重要性,。

2.掌握洗手的正確方法,。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

4了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人,。

1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

：洗手的課件,。兩個小熊手偶,。

一、用游戲"手指歌"導(dǎo)入活動,。

"大拇哥,、二拇弟、中三樓,、四兄弟,、小妞妞，來看戲,，大家快來比一比,，誰的大，我的大,，誰的小,，我的小。那根指頭長，這根指頭長,，哪根指頭短,，這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣,。)二,、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;1.導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干。現(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好),。

2.觀看手偶表演：老師邊做手偶表演,，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性,。

(1).講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手,、上廁所之后沒有洗手,。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手,，吃東西之前也要洗手,。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性,。)

(1)提問：你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時候洗手呢?(玩完玩具以后,、飯前,、便后、吃東西之前都要洗手,、手臟的時候都要洗手,。)

4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后,、手臟的時候要洗手,，因為這時候小手上有許多細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會使我們得病,，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了,。

說說 "我是怎樣洗手的"?

三、設(shè)計問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1 老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,，你們看看他們是怎樣洗手的?

出示洗手課件,，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,，了解洗手的`正確方法出示ppt1。

提問：畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá))出示ppt2：引導(dǎo)幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么?

出示ppt3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂,、抹洗手液)出示課ppt4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

出示ppt5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

出示ppt6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手,。(根據(jù)畫面邊做動作邊講解)(4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作,。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手,，快來快來洗洗手,，洗手前，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,。打開水龍頭，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡,，搓搓手心,，搓手背，打開水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手,，小小手真干凈,。

(5)師幼談話："我們什么時候該洗手"(飯前、便后,、玩完玩具,、手臟時候)。

四,、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生,，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

1.教師導(dǎo)語：馬上要吃點心了,，我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈,。

2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合,。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示,，富有激情的語言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo),，使得實際練習(xí)有條不紊的開展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手,。

小班衛(wèi)生教案篇十二

此刻的人們生活質(zhì)量上去了,，可是環(huán)保意識沒有跟上。馬路上垃圾箱設(shè)了很多,，可垃圾還是到處都有,；河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會有飄浮的袋子,。雖然有環(huán)衛(wèi)工人一向在做保潔工作,，可是效果也甚微?？磥砉饪勘嵤菦]有用的，僅有喚醒人們的環(huán)保意識,，才能讓環(huán)境變得整潔美麗,。于是我設(shè)計此活動，用形象的情景結(jié)合身邊的環(huán)境狀況,，幫忙孩子們感受到環(huán)境污染的危害,，從而喚起孩子保護(hù)自我身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹立起保護(hù)環(huán)境的信心,，真正做到保護(hù)環(huán)境從我做起,、保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。

1,、經(jīng)過活動,，了解環(huán)境污染的原因及危害。（重點）

2,、明白怎樣保護(hù)自我身邊的環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識。（難點）

多媒體課件,；淀山湖鎮(zhèn)環(huán)境照片一套,。

一、談話導(dǎo)入,，引出話題,。

前幾天，教師收到了小貓的來信，他寄來了兩張照片,，讓我們一齊來看看吧,！

播放課件。

（評析：活動開始簡潔明了,，以小貓來信引出活動,，既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動的要求,。）

二,、觀察圖片，猜測環(huán)境變化的原因,。

1,、這是小貓一年前拍的照片，看看這個地方怎樣樣,？

教師小結(jié)：小貓生活在一個美麗的地方,，有清清的河水、藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草地,，還有美麗的鮮花。

師：小貓生活在那里,，心境怎樣樣,？

師：對，生活在這樣的環(huán)境,，心境必須會很好,。

2、這是小貓最近拍的照片,，看看此刻它的家變得怎樣樣,？

師：看了這張照片你有什么感受？

3,、那么美麗的家園怎樣會變成這樣,？你們猜猜這是什么原因？（幼兒猜測,，教師根據(jù)孩子的猜測進(jìn)行回應(yīng),。）

幼1：亂扔電池污染環(huán)境。

師：對呀,，我們以前學(xué)過的電池的污染性很強(qiáng)的,。

幼2：大批的樹木被砍掉了。

師：大批的樹木被砍伐了,，空氣會怎樣樣,？

幼2：不新鮮,。

師：對，樹木有凈化空氣的作用,。大批的樹木被砍伐了,，空氣就會不新鮮。

幼3：亂扔垃圾也會讓環(huán)境變差的',。

師：亂扔垃圾不僅僅會影響環(huán)境的整潔,，并且垃圾腐爛會發(fā)出難聞的氣味，也會影響身體健康,。

（評析：經(jīng)過讓幼兒觀察兩張環(huán)境的照片,，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經(jīng)驗參與到學(xué)習(xí)中來,。教師的及時回應(yīng)幫忙孩子把零碎的生活經(jīng)驗進(jìn)行了梳理，整合成新的完整的知識經(jīng)驗,。）

過渡：那么,，到底是不是和小朋友說的一樣呢？我們一齊來聽聽小貓是怎樣說的,？

三,、教師播放課件，明白環(huán)境變化的真正原因,。

1,、講述小貓的來信。（播放課件）

2,、提問：

（1）聽了小貓的話，那你明白是什么原因造成環(huán)境污染的呢,？

（2）住在這樣的環(huán)境,，小貓的心境怎樣樣？身體怎樣樣,？

幼1：小貓的心境很不好,，身體也一天不如一天。

幼2：小貓心境很糟糕,，時間久了還生病了,。

（3）那么你覺得小貓它喜歡那種環(huán)境？（播放比較的圖片）

幼1：我覺得它喜歡以前的環(huán)境,，因為以前的環(huán)境美麗舒適,。

幼2：我覺得它喜歡一年前的環(huán)境，因為那時的環(huán)境好,，有花有草空氣新鮮,，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美,。

3、教師小結(jié)：對呀,，小貓肯定會喜歡美麗又整潔的環(huán)境,。

（評析：經(jīng)過讓幼兒傾聽來信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害,，讓幼兒確定小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴,。這一環(huán)節(jié)能夠萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的意識。）

四,、結(jié)合自我的生活環(huán)境展開討論,，了解環(huán)境污染的原因，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,。

1,、教師帶來了一些我們鎮(zhèn)環(huán)境照片，看看你喜歡哪些環(huán)境,？說說你喜歡的理由,。

幼兒操作，教師指導(dǎo)：這是什么地方,？說說你喜歡的理由,。

集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片？

2,、哪些環(huán)境是不喜歡的呢,？怎樣會這樣的？我們該怎樣做,？

（評析：經(jīng)過讓幼兒觀察我們身邊的環(huán)境,，說說喜歡和不喜歡的原因，怎樣做能夠讓我們生活的環(huán)境變美,，經(jīng)過師幼間的互動提升了孩子的知識經(jīng)驗,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識。）

五,、延伸：

我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮(zhèn),，可是我們鎮(zhèn)有很多地方需要我們保護(hù)。我有好主意,，我們都來做環(huán)保小衛(wèi)士,，把你們剛才的想法畫出來，過幾天我們到街上去做個宣傳,，讓大家一齊來保護(hù)我們美麗的環(huán)境,。

（評析：將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，讓孩子們將自我學(xué)到的知識運用到實際生活中,，體驗做環(huán)保小衛(wèi)士的樂趣,，進(jìn)一步激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的完美情感,。）

整個活動教師為孩子創(chuàng)設(shè)了一個形象生動的情景，運用多媒體課件讓孩子從視,、聽,、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害，萌發(fā)孩子們保護(hù)環(huán)境的初步意識,。同時結(jié)合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開進(jìn)取的討論,，在進(jìn)取有效的師幼互動中提升孩子的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)身邊的環(huán)境的意識,。最終的延伸讓孩子能夠體驗到學(xué)習(xí)的價值從生活中來,，到生活中去。

小班衛(wèi)生教案篇十三

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也“發(fā)了水”,。整天摸摸這,、摸摸那，手上沾滿各種細(xì)菌,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。

1、知道洗手的重要性,。

2,、掌握洗手的正確方法。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的`清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

一,、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

“大拇哥,、二拇弟,、中三樓、四兄弟,、小妞妞,，來看戲，大家快來比一比,，誰的大,，我的大,，誰的小，我的小,。那根指頭長活動準(zhǔn)備：洗手的課件,、兩個小熊手偶。

這根指頭長,，哪根指頭短,，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣,。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性

1,、導(dǎo)入活動：剛才小朋友們正能干?，F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎,？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2,、觀看手偶表演：老師邊做手偶表演,，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性,。

（1）,、講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手,，吃東西之前沒有洗手,、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)該怎樣做呀,？(玩過玩具之后要洗手,，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手,。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性,。）

（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么,？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)該怎么做呢,？（洗手）。什么時候洗手呢,？（玩完玩具以后,、飯前,、便后、吃東西之前都要洗手,、手臟的時候都要洗手,。）

4、小結(jié)：玩玩具后,、上廁所后,、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細(xì)菌,，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會使我們得病，所以我們要勤洗手,，做個講衛(wèi)生的好孩子,。就不容易生病了。

師幼提問： 說說 “我是怎樣洗手的”,？

三,、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

1、老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,，你們看看他們是怎樣洗手的,？

出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,，了解洗手的正確方法

提問：畫面上的小朋友在干什么,？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達(dá)）

2、老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法,、

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手,。（根據(jù)畫面邊做動作邊講解）

3、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動作,。（進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法,。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手,，洗手前,，快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,。打開水龍頭,，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡,，搓搓手心，搓手背,，打開水管沖一沖,，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈,。

4,、師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后,、玩完玩具,、手臟時候）。

四,、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生,，進(jìn)一步掌握洗手的方法。

馬上要吃點心了,，我們一起來洗洗小手吧,！看看誰的小手最干凈。

活動延伸：在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,。指導(dǎo)幼兒正確的洗手,。

小班衛(wèi)生教案篇十四

活動目標(biāo)：

1．通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽,、念兒歌,、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2．使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：

食物卡片若干,、籃子,、盤子、大蘋果胸飾1個,、實物（蘋果）若干個,、圖片（小朋友、小蘋果）各一個,、小口袋一個,。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

2．理解兒歌

（1）教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果,，誰喜歡歡我呀,？為什么？

（2）出示圖片小朋友：“小朋友們都愛我,，瞧,，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀,，別碰我?！贝筇O果為什么會這樣,？大蘋果會對軍軍怎么說？

（3）教師帶軍軍洗洗手,。

3．欣賞和學(xué)念兒歌

（1）教師帶上大蘋果胸飾,，示范念兒歌《我是一個大蘋果》。

（2）幼兒學(xué)念兒歌,。

（3）請幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌。

4．嘗試仿編兒歌

（1）（出示傷心小蘋果）看,，小蘋果怎么啦,？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎,？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了,。

（2）蘋果的歌和小蘋果的`歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

（3）請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

5．談話

吃東西前要洗手。