時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇一

堅持德育為首，教學為中心的原則,，以學校,、課堂、活動為載體,，以日常教育教學為契機,，有計劃、有目的,、有重點地開展系列教育活動,，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律,，鞏固《中學生守則》和《三中學生一日常規(guī)》的養(yǎng)成教育,，提高學生的自我教育能力,。將學校,、家庭,、社會力量結(jié)合起來,，將德育由教師主持的層面向更深更廣的層面推進,，豐富學生生活,，增強學生的實踐能力,，提高審美情趣,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格,。

1,、,、繼續(xù)加強學生養(yǎng)成教育,，將守則規(guī)范落實到日常生活中,，提高學生的自我管理能力。通過情景再現(xiàn)、現(xiàn)場評論等方式,，讓學生在身臨其境中進行自我對照,、自我檢查以及自我反思,，取長補短,，使學生的修養(yǎng)以及自我教育能力更快地提高,。

2,、堅持以課堂教學為主陣地，深入挖掘課堂中的思想教育因素,，開設適當?shù)膶W科活動課,，讓學生在活動中充分展示特長，特別給不善于表現(xiàn)自己的學生表現(xiàn)的機會,，讓學校,、班級、課堂成為鍛煉學生的平臺,，開闊學生視野，從而不斷提升人文素養(yǎng),，升華學生人格,。

3,、針對初三畢業(yè)班情況,，加強學生的理想前途教育，引導學生樹立正確的升學觀,、擇業(yè)觀，充分有效地利用時間,，多學知識,，武裝頭腦,，備戰(zhàn)中考,。在學生中培養(yǎng)競爭意識,，形成你追我趕的良好學風。

4、利用班會,、課間,、自習等時間與學生真誠談心,，了解學生思想動態(tài)特別是關注學困生的想法,，可以開展不同范圍、不同群體的學生座談會,，讓學生感受到自己在班級中的重要位置,，在班級榮中應發(fā)揮的重要作用,，從而積極進取,，為班級榮譽而做出應有的貢獻,。也可以開展全班性的學生座談會,，與班會交叉進行,，在民主,、和諧的氛圍中讓學生放松緊張的情緒,，促進學生健康心理的形成,。

5,、充分發(fā)揮家庭教育的功能,，利用月考前后召開家長會、教學開放日等增進家長與科任教師的聯(lián)系,，彼此互通信息,，溝通教育學生的有效方法,，進一步了解學生思想和心理,，爭取家長對學校工作的支持和理解,。

6、在學生工作中盡量做到面對全體學生,，抓兩頭促中間,，當然對九年級畢業(yè)班更要關注班級尖子生，做到以點帶面,，以面促點,。

7,、鼓勵學生堅持鍛煉身體，抓緊早操,、課間操，配合體育老師做好學生的體育考試工作,。

8,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，配合理化老師教育教學工作和學生的實驗操作考試工作。

9,、安全教育和法制教育長抓不懈,。認識安全的重要性,，提高學生的安全意識和自我保護意識,。配合學?；顒?，提高學生的安全自救能力,。充分利用板報，廣泛宣傳法律知識,，教育學生知法、懂法,、守法,、護法,。

10,、積極參加學校組織各項活動，使學生在各種豐富多彩的活動中受到啟發(fā)和教育,。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇二

一、保教總目標

在培養(yǎng)幼兒愛家人,、愛老師,、愛小朋友的基礎上，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖

國,。講文明、講禮貌,，能和同伴之間友好的相處,。自己的事情自己做，使自我服務技能較熟練,。進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)好奇性,、主動性，增強幼兒的自尊,、自信,，培養(yǎng)幼兒開朗的性格,。喜歡藝術(shù)活動,，樂于參與繪畫創(chuàng)作，掌握一定的表現(xiàn)技巧,，大膽表現(xiàn)自己的感受和體驗。

隨著猴年的到來,，孩子們也都大了一歲,。經(jīng)過上個學期幼兒園生活的學習和教育,，大部分幼兒原有的獨立生活能力又有了一定的提高,，不僅會自己穿脫衣服、鞋子等,，有些幼兒還能做小值日，幫助掛毛巾,、擦桌子等,。會正確地洗手、洗臉,。在老師適當?shù)靥崾鞠履軐⒆约和孢^的物品整理后放回原處。大部分幼兒變得愛學習了,，上課基本能做到專心聽講，一些平時膽子較小,，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進步,；大多數(shù)幼兒能堅持每天用普通話和別人交談；音樂課上能用自然,、動聽的聲音演唱每首歌,；在繪畫方面也顯示出了濃厚的興趣，繪畫水平有了提高,。幼兒對體育活動的興趣有了明顯增長,，大部分幼兒能積極參加每天的晨間活動和戶外游戲活動,，體育技能有了提高,，像羊角球,、踩高蹺等,。全班幼兒基本上能做到友好相處,，不說粗話和臟話,，尊敬老師,，禮貌待人。幼兒們的飯量也大了許多,，能愉快地進餐，剩菜,、剩飯較少,，吃完后能排著隊有序地將飯、菜碗放在指定的桶中,。

從幼兒的整體發(fā)展來看,，每位幼兒在原有基礎上都有了提高,，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲,。但也存在著一些問題：1,、個別幼兒自控力差，上課注意力不夠集中,，好動,，喜歡講話（像范天遙、呂文杰等）,。2,、挑食現(xiàn)象仍存在（胡孝一、金賢等）,。3,、少數(shù)幼兒動手能力還不強（如夏振、王嘉宇等）,。4,、大部分幼兒在回答問題時不夠完整，聲音不夠響亮,。5,、仍有較多的幼兒不肯動腦、不積極舉手發(fā)言,。針對這些問題,，需要我們進一步制定出有效的計劃,，對他們進行引導，幫助他們改正缺點,，使他們在新學期中有明顯的進步,，在他們原有的水平上得到有一定的提高。

（一）培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，守規(guī)則,。

1、有禮貌地稱呼人,，正確地使用“對不起”,、“沒關系”等禮貌用語。

2,、別人對自己講話時,，要面對講話人注意地聽。

3,、經(jīng)老師適當提醒,，能遵守本班規(guī)則。

4,、懂得保持環(huán)境衛(wèi)生,，如將紙屑、果皮等放在指定的地方,。

5,、不隨便動別人的東西。

（二）培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助,。

1,、能和小朋友友好相處，在游戲及日常生活中做到友愛,、互助,、互讓。

2,、在日常生活中愿意幫助同伴做事,，幫助有困難的小朋友。

（三）培養(yǎng)幼兒愛父母,、愛老師,、愛集體。

1,、知道父母工作和做家務很辛苦,，能幫助他們做一些力所能及的事，不故意向家長提出無理的要求。

2,、知道老師關心小朋友,，能教小朋友懂許多事情,，所以要聽老師的話,，愛老師。

3,、知道父母或他人在學習,、做事和休息時，不去影響他們,。

4,、習慣集體生活，知道和小朋友一起活動很快樂,，愛自己的班級,。

5、初步懂得關心班里的人和事,，愿為集體做事,，能為別人做好事而高興。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇三

知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。

2.每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施,；戶外活動前檢查幼兒的衣褲是否存在隱患,、戶外器械是否有破損；活動時要做到眼到,、口到,、手到，防止幼兒危險動作的發(fā)生,；活動后檢查幼兒有否受傷及時采取措施,。

3.嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度，要求幼兒認識自己的毛巾,、杯子,。

4.教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生,。

5.結(jié)合幼兒在園一日生活和游戲,、學習活動，對幼兒進行安全教育,。

6.認真做好交接班記錄,，嚴格執(zhí)行接送卡制度，不讓陌生人接走孩子。

五家長工作

幼兒園與家挺教育相互合作,，協(xié)調(diào)一致時促進幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。因此，我

們與家長之間盡量做到互助尊重,，互相諒解,、互相支持、互相幫助,、共同商討,，使幼兒保持良好的發(fā)展。

1.通過新生調(diào)查表的內(nèi)容盡快熟悉每個幼兒的特點,，采取有針對性的方法,，讓每個孩子盡快地適應幼兒園集體生活。為家長排憂解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。嚴格接送卡制度，提高安全意識,。

2.開展豐富的家園聯(lián)系活動,，如家長會、家長半日活動開放,、親子活動等,，讓家長更加直觀的了解幼兒園的活動，從而更加理解支持我們的工作

3.建立幼兒個人成長檔案,，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合,。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等,，進一步豐富,、完善孩子的成長檔案。

4.利用早接晚送的時間,，加強交流,，互相反饋孩子在園和在家的情況，針對幼兒現(xiàn)有的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育,。

5.豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,，定期更換。及時在網(wǎng)站上上傳幼兒在園的一日生活活動和學習游戲情況,，和家長形成互動,，讓家長及時了解孩子在園的情況

以上就是本班的班級工作計劃，相信只要我們以積極,、飽滿的心態(tài)嚴格按照以上計劃開展班級工作,，老師之間一定會更加的默契，我們的班級工作也一定會開展的越來越好，加油,！

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇四

一,、班況分析

1、 概況

本班現(xiàn)有幼兒25名,，其中男孩15名,，女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活,，在生活方面,，幼兒已基本適應了集體生活,，建立了比較有序的生活作息,，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂,、折紙、畫畫等活動;在運動方面,，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面,，孩子喜歡開展角色扮演游戲,，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動,，喜歡音樂游戲,，且已有一定的規(guī)則意識。

2,、 本班特點及主要表現(xiàn)

——優(yōu)勢表現(xiàn)

1)大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思,。

2)大部分幼兒已基本適應集體生活,，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡,。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助。

4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索,，有初步的探究意識,。

5)愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動,。

6)大部分幼兒已學會了調(diào)整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7)具有很強的運動能力,，喜歡參加各種體育活動,。

——弱勢因素分析

1) 幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮,。

2) 還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣,，能自己吃飯，但需要喂,，會脫下衣服,，但不是很會整理衣服。

3) 還有不少幼兒挑食,，對蔬菜,、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

4) 自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突,。

5) 幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等,，容易到危險的地方去,。

3、 個別幼兒情況

1)個別幼兒屬過敏性體質(zhì),，對飲食的要求很高,，需每天每時注意觀察與提供幫助。

2)個別幼兒出現(xiàn)超體重,，需要控制和合理安排飲食,，給予一定的體能訓練等。

3)個別幼兒控制能力較差,，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象,。

4)個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助,。

5)個別幼兒的性格較內(nèi)向,，需要教師多關心、呵護他,。

4,、 家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高,，不僅在對孩子的教育上舍得投資,，而且都寄予了很大期望,。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆,，勢必對孩子的了解減少,，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

5,、班內(nèi)成員分析

我班三位老師,，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富，但我工作認真,，能夠勇于承擔班里的各項工作,，協(xié)調(diào)來自園里、班里,、家長的各種教育信息和要求,。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高,，思想活躍,，具備承擔各種教育活動的能力,，教態(tài)端正,，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,，但對保育工作做得很到位,，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力,。

1,、重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線,，使幼兒各方面得到發(fā)展,。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境,，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣,，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園,。

(一)對園計

劃的貫徹

1,、按時參加園里的政治、業(yè)務學習,。

2,、按時完成各項計劃。

3,、努力自學,，更新觀念,，提高教育技能。

(二)家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心,。通過家長會,、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動,，使家長了解幼兒在園的情況,，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

(三) 班級目標管理

1、入園管理,。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心,。

☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì),、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足,，產(chǎn)生對教師的信任,。

2、常規(guī)管理,。

☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標,。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃,。

1,、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面,，顏色鮮艷,，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯,，小老鼠上幼兒園等,。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域,，這樣既照顧了幼兒的安全,，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短,，常更換玩具的需要,。

2、建立一定的常規(guī),，學習生活自理能力,。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中,，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈,。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,，給予幫助但不包辦代替,，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學,，愿意做的自信心,。

3、開展豐富的戶外活動,。通過一些安全,、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作,，保證幼兒充足的戶外活動時間,，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒,、生病,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的感受力,。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境,、事物的好奇心和探索欲望,，指導幼兒通過摸、聞,、捏,、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,。

5,、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期。給幼兒營造一個優(yōu)美,、規(guī)范,、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展,，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力,。引導幼兒用簡單句與成人溝通,，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急,，學說完整句,。

6、班級的協(xié)作,。通過交接班本,、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作,，隨時交流對幼兒的觀察分析,，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教,，發(fā)揮班級這個教育集體的作用,，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力,，群策群力做好工作,。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇五

一、班級情景分析:

我班現(xiàn)有幼兒20名,，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入團體生活的,，幼兒園對他們來說十分陌生，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感.同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,，什么都想去探究一下,。這也正體現(xiàn)了孩子好奇，好問的天性,，我們兩位教師研究決定從這點入手,，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣,，為今后發(fā)展打好基礎,。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自我去做,，如:吃飯,，穿衣，穿鞋,，自我上廁所,，飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情景,，要對他們進行一系列的生活自理本事的培養(yǎng).如引導幼兒能用湯匙舀取食物,，會自我進食，會收拾圖書角,，會穿衣,，穿鞋子,，系紐扣，會刷牙,，會收拾玩具,，會疊手帕和衣物，自我清洗和擰干手帕.能排隊等候,，會收拾玩具,，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則,，能堅持公園清潔美麗,，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心.

根據(jù)我班幼兒的實際情景和《幼兒園教育指導綱要》的要求,，我們制定了本學期的教育教學計劃,，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長.

三,，幼兒發(fā)展目標:

(一)健康

1,，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙,，洗手等的基本方法;明白穿脫衣服的順序;學習堅持自身的清潔;培養(yǎng)幼兒坐,，站，行等基本姿勢;培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣.

2,，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進餐,，堅持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.

3,，使幼兒了解過馬路,，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全;幫忙幼兒了解飲食起居方面的安全常識,，明白不把異物放入耳,，鼻，口內(nèi);讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.

4,，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑.

5,，能指定方向走和跑.

6,，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑.

7,，能簡便地雙腳交替跳著走.

8,，能簡便自然地雙腳同時向前跳，向上跳.

9,，能單手自然將沙包投向前方.

10,，能手,，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬.

11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.

12,，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操.

13,，會玩滑滑梯，攀登架,，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械.

14,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動.

(二)語??

1,，學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談,，愿意在團體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.

2,，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述資料.理解資料簡單,，特征鮮明的實物,，圖片和情景.

3，樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話.

4,，喜歡看書，明白看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要資料.能用口頭語言將兒童圖書的主要資料說出來,，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關系.

5，喜歡欣賞文學作品,，愿意參加文學活動,，對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美，明白童話故事,，詩歌和散文是不一樣題材的文學作品.

(三)社會

1,，引導幼兒熟悉團體生活環(huán)境，認識團體中的同伴與成人,，初步了解他們與自我的關系,，使幼兒逐步適應團體生活.

2，使幼兒堅持愉快的情緒,，不好哭,，不怕生，愿意與他人交往;培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,，鼓勵幼兒進取參與團體生活和學習,，培養(yǎng)幼兒獨立本事.

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范.

4,，樂意參加幼兒園各項活動,，親近與自我生活密切的人.

5，喜歡和同伴一齊游戲,，學習分享.等待與輪流,，體驗與教師，同伴共處的歡樂.

6,，在成人啟發(fā)下學習關注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰,，關心，助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,，學校有禮貌地求助和感激他人的幫忙

7,，能從性別，外形等外在特征上比較自我與別人的不一樣.

8,，逐漸理解教師的提議和指示.明白遵守團體生活中的基本規(guī)則.

9,，觀察周圍生活環(huán)境極其變化.喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛.

(四)科學

1,，教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.

2,，教幼兒學習按物體量(大小，長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,，學習按物體的某一特征進行排序.

3,，指導幼兒認識"1"和"許多"及關系.

4，啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多,，少和一樣多.

5，引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗.

6,，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質(zhì)的特征,，初步了解它們與人,，環(huán)境的關系.

7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.

(五)藝術(shù)

1,，能用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句的唱歌,，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,，資料和情感.在教師的幫忙下，能夠并喜歡為熟悉,，短小，工整，多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞.

2,，基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,，學會一些簡單的團體舞，初步體驗用表情,，動作,，姿勢與他人溝通的方法和樂趣.

3，引導幼兒參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,，掌握其使用方法,，養(yǎng)成大膽作畫的習慣.

4，引導幼兒參加各種手工活動,，使他們愿意嘗試多種材料和工具,，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法.

5,，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動,，并對美的物象有所反映;培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.

(三)具體措施

(一)健康:

1，經(jīng)過體育鍛煉活動,，使機體發(fā)育正常,，基本上能適應環(huán)境和氣候的變化，

較少生病.

2,，經(jīng)過教師引導,，教會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得干凈.

3,，讓幼兒在簡便自然的氣氛中進餐,，堅持愉快情緒

4，經(jīng)過健康學習活動,，學會洗手的方法,，并明白在進餐前，便后要洗手,，會用自我的毛巾擦嘴和漱口

5,，在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗,，不用手帕擦臟物,，不隨地扔紙屑.

6,，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳,，在教師提醒下,，不到危險的地方去玩.

(二)語??

1，經(jīng)過與幼兒交流,，讓幼兒安靜的與同伴一齊聽教師講話;并能

聽清楚教師的簡單指示并照著去做.

2,，經(jīng)過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話,，學習普通話

3,，經(jīng)過語言學習活動，能大膽回答他人的提問,，活潑大方,，有禮貌，不怕生人.

4,，經(jīng)過游戲活動,，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌,，不隨便插嘴,，以進取的情緒參加各項活動5，經(jīng)過團體活動,，日常生活,，以多樣的教學方法，培養(yǎng)幼兒對對書籍,，閱讀的興趣

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇六

一,、上學期保教工作分析

(一)優(yōu)勢：

1、在上學期的教育教學工作中,，班級教師能夠互相配合,，團結(jié)協(xié)作，共同完成班級的各項工作,，班級氛圍和諧融洽,。

2、能夠定時召開班務會,，能及時地發(fā)現(xiàn)班級幼兒及工作中的各種問題,，并能夠定期小結(jié)，共同商討解決問題的辦法,，制定措施,，積極改進。

3,、為幼兒創(chuàng)設了良好的生活,、學習環(huán)境,，在中心活動與區(qū)域活動整合的方面取得了一定的成績。

(二)不足：

1,、教育教學技能需要進一步提高,。

2、在幼兒一日生活中,，對小班“游戲化的一日生活”體現(xiàn)的還不夠，需要在一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)游戲化和幼兒的自主性,。

3,、教師對個別幼兒的關注還不夠。

4,、缺乏對平時教育經(jīng)驗的總結(jié)和積累,。

1、認真學習《綱要》和《指南》,，熟練掌握小班幼兒的年齡特點,，在教育教學活動設計上多下功夫，提高教育教學水平,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的生活自理能力,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,。

3、繼續(xù)對中心活動與環(huán)境創(chuàng)設更好地結(jié)合進行研究,，讓幼兒在“玩中學”,、“做中學”，使幼兒在與環(huán)境的互動中得到發(fā)展,。

4,、加強幼兒體能鍛煉，組織開展豐富多彩的戶外運動,，使得幼兒體能測試在學期末都能達標,。

5、加強幼兒安全教育,，提高幼兒的自我保護意識和能力,。

6、加強與家長的溝通,，獲得家長對班級工作的支持和理解,，最大限度地發(fā)揮家園共育的合力作用。

7,、關注班級健壯兒,，對他們的飲食和鍛煉制定相應的教育策略,，使得幼兒能夠身心健康的成長。

(一)生活工作

1,、規(guī)范鞏固一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，學習用正確的方法刷牙,，提高幼兒生活自理能力,。

2、在日常生活中,，在兼顧全體的同時關注個別幼兒,，對個別幼兒出現(xiàn)的問題進行針對性的引導與教育。

3,、鼓勵孩子自己的事情自己做,，體驗自己做事的快樂。

(二)教學工作

1,、組織豐富教育教學活動的形式,，激發(fā)幼兒的探索和求知愿望，使得幼兒能夠在游戲中獲得知識,，取得進步,，獲得更好的發(fā)展。

2,、加強幼兒安全知識教育,，提高幼兒自護能力。

3,、對每一次活動認真反思,，努力提高教育教學水平和質(zhì)量。

4,、注重過渡環(huán)節(jié)的設計,，加強對幼兒日常的隨機教育，使得幼兒一日生活井然有序,。

5,、逐月開展班級中心活動，深化班級特色,，進一步發(fā)掘區(qū)域活動及材料的教育價值和作用,。

6、積極參加政治,、業(yè)務學習和園,、教研組組織的的各項教研活動，努力提高班級教師的教學和研究能力,。7,、教師之間多交流,，互助互學，使班級氛圍和諧,、融洽,。

(三)家長工作

1、在上學期家長工作的基礎上,，充分發(fā)揮家委會成員的職能作用,，共同探索家園合作的時效性，使家長真正參與到教學活動中來,，做好班級的各項工作,。

2、做好體育節(jié)的各項工作,，通過活動的開展,，促進幼兒身體健康發(fā)展,。

3、利用家?；悠脚_,，加強與家長的交流。

4,、做好家長約談工作,，促進幼兒個性化發(fā)展。

(四)衛(wèi)生保健工作

1,、認真做好各項衛(wèi)生保健工作,，防止傳染病發(fā)生。

2,、將幼兒的身心健康放在首位,，做好班級各項消毒工作，給幼兒提供一個干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、督促家長認真填寫服藥單。

4,、堅持帶幼兒進行戶外活動,，保證幼兒足夠的戶外活動時間;加大對健壯兒的鍛煉。

1,、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作,，為幼兒開學做好準備。

2,、創(chuàng)設班級環(huán)境,，豐富區(qū)域材料,，為幼兒創(chuàng)造良好的生活學習氛圍。3,、制定本學期各種計劃,。

三月

1、加強幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、開展《蛋寶寶》的中心活動。

3,、召開新學期家長會,，宣講本學期的一些工作。

4,、召開家委會,，利用三八國際婦女節(jié)契機，研究制定班級親子活動的方案,。

四月

1,、做好迎接讀書節(jié)、體育節(jié)的各項準備工作,。

2,、開展《小牙白又白》的中心活動，并更換主題墻飾及區(qū)域活動材料,。

3,、組織開展體育節(jié)系列活動。

五月

1,、開展《汽車滴滴滴》的中心活動,，引導幼兒初步了解車的簡單構(gòu)造,，認識常見的交通標志等,。

2,、做好“慶六一”活動的準備,。

六月

1,、開展“慶六一”活動,。

2,、為學期末的考評工作做準備,。

3,、做好幼兒測查工作,，對幼兒進行評估。七月做好期末的各項總結(jié)工作,。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇七

一,、班況分析：

本學期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學習生活,，孩子們都能高高興興地上幼兒園,，自理能力較上學期相比，有了很大的提高,，少部分幼兒需加強,。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等,。在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們更多機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

我們將根據(jù)我園幼教工作計劃,，保教結(jié)合，以素質(zhì)提高為主,，以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點,，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,，爭取更好的成績。

1,、健康領域

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

2、語言領域

1.樂意與人交談,，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂并會說普通話,。

3,、社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;

2.樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責任感;

5.愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

4,、科學領域

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官,，動手動腦，探究問題;

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學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇八

一,、班況分析：

本學期新生7名,，共有幼兒29名，年齡在3—4,、5歲之間,。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面有了一定的了解，以下是三大領域的詳細分析：

在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。

1、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等,。

2、小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如,。

3、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。

4,、自我保健：游戲中,，自我保護意識不強,；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服,。

認知發(fā)展：

1、智力能力：學習了按物體的大小,、顏色,、形狀分類,。學習了運用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學會區(qū)分早晨,、晚上，學會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2、語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望,，但有些幼兒發(fā)音不清。

3,、自然概念：對身邊的自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4,、數(shù)學概念：學會比較長短,、多少、高矮,；按圖形配對分類,。

社會性發(fā)展：

1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具,、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家,。

2,、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生,。但有個別幼兒比較內(nèi)向,，愛獨處，很少與小朋友一起玩,。

3,、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強,，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。

1幼兒生活管理方面：

根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,，確立相應的教育目標和要求;根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標,、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中,，有目的、有計劃引導幼兒積極參與,、主動學習,，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題

1常規(guī)工作：

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。

3家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作,，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度,；本學期園內(nèi)的大型

活動項目,；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié),；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇九

一、指導思想： 依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的指導精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，把新的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，本學期圍繞本園的教研工作計劃,，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展水平,，全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”，加強“健康教育”,、“幼兒科技教育”,，努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展，現(xiàn)制定了本班班務工作計劃,。

：

本班是“幼兒閱讀教育活動研究”實驗班,，共有41名幼兒，男孩23名,、女孩18名,、基本是獨生子女，年齡在2歲半到3歲半,，年齡差距大,。有接近60%的幼兒經(jīng)過一段時間托兒班的生活，已經(jīng)初步認識了幼兒園生活及部分常規(guī)要求,。

根據(jù)對幼兒基本情況的分析,，我班幼兒具有如下特點：小一班小朋友活潑好動，有個性,，動手能力強,，基本會用勺子進餐，動作發(fā)展較好,，喜歡幼兒園的集體生活,，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師,，口語表達能力強,，愛聽故事，喜歡動畫片里的各種角色,，但他們自制能力差,，不愛護玩具，不懂得謙讓,，還有個別幼兒不按老師的要求去行事,，生活自理能力較差，依賴性較強,，自我服務意識較弱,。

：

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》,，同時結(jié)合我班幼兒的實際情況，我們兩位教師將團結(jié)一致,、密切配合,、及時聯(lián)系，做到教育一致,，認真學習《教師職業(yè)道德》,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，認真履行自己的職責,。在工作中堅持積極鼓勵,，面向全體幼兒，注重個體差異,，因材施教,，做到耐心細致及“四勤”,堅持保教并重的原則，合理安排幼兒的一日活動,，讓幼兒在輕松,、愉快和諧的群體中獲得健康、全面和諧的發(fā)展,。

本學年將對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、講文明,、懂禮貌等方面的教育,，并開啟尊敬老人，熱愛解放軍等活動,，培養(yǎng)幼兒朋友間相互謙讓,，友好相處，認真開展各區(qū)角游戲活動,，在游戲中要求幼兒愛護玩具和學習整理自己和集體的玩具,。在游戲的同時加強孩子安全意識的培養(yǎng)及自我保護的能力,盡全力保護孩子的身體健康.

九月份,青年街幼兒園小一班41名幼兒全部到園，我們在接待孩子入園的第一天(9月1日)召開了家長座談會,，并且在孩子到園后,，對他們做了一定的了解和觀察，通過了解和觀察分析,，小班幼兒由于剛剛從各個新環(huán)境中到來,在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)非常薄弱,，然而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，又直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動,，因此,，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)作為目標，為進一步進行閱讀教學研究工作作好準備,，對幼兒進行認真觀查,、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主,，自由,、自愿的同時，建立良好的生活常規(guī),。

1,、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒閱讀的閱讀能力

2、教研目的：

(1),、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。把幼兒的閱讀教育滲透到各個環(huán)節(jié)中去.

(2)、保教結(jié)合,，協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標一致，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施,。

(3),、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動,。

針對以上情況,，我們教師用耐心和愛心去關心、呵護每一個孩子，耐心而細致地護理和教育他們,，為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，對幼兒進行教育,，在全面開展“幼兒閱讀教育活動研究”的基礎上,，加強滲透“常規(guī)教育”,、“語言教育”,、“幼兒游戲”等活動的開展,，努力全方位的促進幼兒的全面發(fā)展。

常規(guī)及教育實施：

1,、熱情迎接幼兒入園,，通過有趣的學習、游戲和生活活動,，使幼兒情緒盡快安定,，適應幼兒園集體生活，愿意上幼兒園,。

2,、合理組織安排幼兒的一日生活，多形式,、多途徑的加強晨間活動,、戶外活動的指導、鍛煉，通過體育游戲的形式,，做到每天練習一種基本動作及各種器械的輔助練習，大力發(fā)展幼兒的大肌肉動作,。

3、實施閱讀教育活動,，加強幼兒生活常規(guī)和秩序感的培養(yǎng),，學習規(guī)范性的閱讀習慣。促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,，并做好詳細的記錄觀察,。

4、利用電化教學手段,，開展“每日故事”的實效性教學,，提高幼兒對語言故事的學習興趣。

5,、結(jié)合閱讀教育中的生活教育,，帶幼兒參觀一些生活中常見的簡單標記和文字符號，并且培養(yǎng)他的興趣,，利用圖書,、簡單繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀技能!

6、認識幾種常見的樹和花,，知道它們的名稱,、明顯的特征和主要用途。知道愛護花草樹木,，學習觀察植物的生長過程,。

7、開展角色游戲,，并在一日生活中教育幼兒遵守日常行為規(guī)則,，學會簡單的自我保護方法。加強幼兒的安全意識培養(yǎng),。

家長工作：

1,、學期初將對新組成的小一班進行家訪工作，了解幼兒的家庭教育情況及幼兒的興趣,、愛好,、生活習慣等。

2,、要求全班幼兒家長在開園一到兩個月內(nèi) ,，與班上教師見面,，引導家長做好幼兒即將進行的實驗研究的心理準備。

3,、學期初召開家長會,，向家長介紹本班研究課題計劃、本班學期工作進度,，講解家長如何配合幼兒園做好工作,。并向家長宣傳科學。

4,、設立家園聯(lián)系欄,，定期向家長宣傳科學閱讀的教育思想、教育原理,、教育方法及推薦好的教育文章,。

5、及時公布每周計劃,，讓家長了解和參與我們的教育活動,，并為我們活動提供教育資源。

6,、每月認真填寫“家園聯(lián)系本”,，及時反饋幼兒在園、在家的情況,，達到家園同步教育的目的。

7,、做好晨間接待與離園工作,，加強家園了解。

8,、認真組織好每次的家長開放日活動及親子活動,。

9、要求家長每天在9：10分前送孩子入園,， 每天檢查幼兒的書包,，清理當天衣物，查看是否有遺漏的物品,。

10,、在生活能力、衛(wèi)生習慣,、行為習慣,、自理能力培養(yǎng)方面要求家長給予積極的配合。

11,、組織多種形式的家長活動,，如：“家庭互聯(lián)小組”,、“家長沙龍”、“親子郊游”等活動,，以加強家庭與幼兒園的聯(lián)系,，更好的達到

小一班20_—20_學年班務工作計劃教育的一致性。

環(huán)境創(chuàng)設：

心理環(huán)境：對孩子充滿愛心,、耐心,、童心，公平地關注每個孩子,，建立一種朋友式的師生關系,。

物質(zhì)環(huán)境：

1、創(chuàng)設溫馨親切的活動室,，注意保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生,。

2、創(chuàng)設閱讀教育區(qū)域,，設計和投放學具材料,，制作一些符合本班實際的操作材料，建立閱讀實驗班班標,、幼兒名字卡;以觀察記錄,、照片、錄相等形式讓家長隨時了解幼兒在實驗班的學習情況,。

3,、設計每種學具的明顯標記，并在教具柜貼上相同標記,，讓幼兒選擇學具工作后,，能將學具收拾好，按標記放回原處,。

4,、設立圖書角，要求每一個孩子至少帶1——2本少兒讀物,。設立借書卡,，培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣。

九月份 ——十月份(準備階段)

1,、迎接幼兒來園,，做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2,、做好清潔衛(wèi)生,。向家長開展預防流感的宣傳教育。

>3,、召開家長會,，做好宣傳,，讓家長充分理解我們的實驗課題，同時能積極配合老師對孩子作出的教育要求!

4,、加強訓練新入園孩子的常規(guī),，為孩子轉(zhuǎn)入正軌作鋪墊。

5,、制定新學期教學計劃,，閱讀教研計劃。

十一月份

1,、進一步鞏固孩子的常規(guī)習慣,。

2、開展簡單的教育活動,，讓孩子門初步接觸簡單的知識,，開展簡單的游戲活動。讓孩子充分體驗幼兒園生活的快樂,，喜歡老師,、喜歡上幼兒園。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇十

新學期開始了,，本學期到目前有32位孩子與我們共同步入小班的生活,。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù),，制定出以下的班務工作計劃：

本學期幼兒人數(shù)32人,，男孩19名，女孩13名,。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所,，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,，但大部分幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力、適應性,、語言發(fā)展等方面較弱,。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把多元主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

(一)健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,，學習穿脫簡單的衣褲,、鞋。

3,、了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護,。

4,、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動作,。

(二)語言領域

1、學習普通話,，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,，學習用普通話與人交流。

2,、學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3,、喜歡念兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書等,，學習表達自己的認識和感受,。

(三)社會領域

1、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂,。

3,、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝。

4,、學習在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5,、學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領域

1,、在成人引導下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了解物品顏色,、大小,、形狀等明顯特征。

3,、喜歡操作,、擺弄。

4,、親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

1,、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園,，召開家長會,，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表和家長教養(yǎng)態(tài)度調(diào)查表,，使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒,。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能學習自己吃飯等,。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī),。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

4、深入實踐園本課程,，將多元主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力。

5,、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序。根據(jù)小班孩子的年齡特點，我們將娃娃家,、操作區(qū),、美勞區(qū)等;在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子;在回憶講述時，采取多種形式,，增強孩子的傾聽興趣,。

6、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式。

7,、本學期大型活動：

(1)編排早操

(2)結(jié)合季節(jié)組織幼兒活動

(3)“迎新年”歌詠文藝表演

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時，堅持每天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來,，促進幼兒的身心健康,。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識,，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一。

在本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務意識”,，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表、家訪,、約訪,、電話、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,。

(4)開展周末外出親子活動,，增強家長、教師,、孩子之間的交流,。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇十一

一、班級情況分析

隨著春天的臨近,，我們迎來了中班的第二學期,。如今，我們班幼兒的情緒基本穩(wěn)定,。大部分的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后,，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時能夠自己穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強,；在生活自理方面，還要給孩子們機會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

認真學習新《綱要》,，領會綱要精神,，針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,，講衛(wèi)生的好習慣,。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓,，形成一定的集體觀念,。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣,。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事,。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中,，要求幼兒用普通話與教師,、同伴交流,，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,，游戲的時間,，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力,。并逐步豐富幼兒的詞匯,，通過講故事,，學兒歌的形式,，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,，及課間休息,，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美,。

增強幼兒體質(zhì),，在日常生活中，每天進行一定量的運動,，以發(fā)展體質(zhì),。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服,，午睡時,，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的

午睡習慣,。抓好進餐習慣,，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度,，形成較好的午餐習慣,。日常生活中，時刻提醒幼兒要端正的坐,、立,、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官,。教育幼兒早睡早起,，在家少看電視，多運動,，養(yǎng)成一定的作息習慣,。

美育方面通過語言故事中的不同形象,，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人,。讓幼兒通過美術(shù)活動,，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣,。通過身邊的各種好人好事,，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果,。

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的幫助、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐,。進餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,，,、使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，保持桌面及衣服清潔的習慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽,，學會用湯匙、不挑食,、不剩飯菜的習慣,；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，不吃零食,，不吃不潔食物的習慣,。

有些本質(zhì)上的工作還需要老師來做，如在飯前,、擦拭門把,，清洗地面我們要用消毒液清洗。認真做好大掃除工作,，清除衛(wèi)生死角,。配合保健醫(yī)生做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。

將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當中、時刻關注每一位幼兒,；認真做好晨檢工作,，做到一看,、二問,、三檢查；嚴格使用接送制度,；當天常清點人數(shù),，注意幼兒上廁所，拿毛巾,、茶杯的安全,，防止意外發(fā)生,；老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,，強化幼兒自我保護的意識和能力,；班上使用電器要有專人看管，注意納涼設備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒,；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所,。

在平常的日常工作中,，我們要熱情,、誠懇、主動地和家長溝通,。利用“家長會”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn),，了解幼兒在家的情況,，以便有針對性地進行教育,，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步,。認真辦好《家園聯(lián)系欄》,，讓家長通過這欄目了解班上的情況,，暢所欲言地說出自己的建議,。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系,、家訪等形式,，以了解家長的心聲,，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

總之，我們的工作就是這么繁瑣,。但是我們有決心把自己的工作做好,，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,，就是我們每位老師最大的心愿,。

學期班務工作計劃要點 學期班班務計劃上學期篇十二

一、班級情況分析

本學期我班幼兒人數(shù)為xx人。其中男孩xx名,，女孩xx名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,，在許多方面都有了很大的進步,。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展,。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),、內(nèi)容,，形成了一定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成,，并且還會幫助老師做一些力所能及的事,，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面,，幼兒在繪畫,、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,，更有個別幼兒在大肌肉動作,、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面,，幼兒能夠主動與幼兒相互交往,，合作,，分享，助人意識進一步增強,。但同時也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己,，經(jīng)常和旁邊小朋友講話,，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此,，針對這種情況,，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關注到每一位幼兒,，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習慣,。另外，我和大班的孩子初次接觸,，彼此都不是很熟悉,，需要時間的磨合。當然,，我也會向陳老師張老師取經(jīng),，在最短的時間與孩子們熟絡起來，并且認真看孩子們以前的信息,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，結(jié)合幼兒的實際情況,，制定本學期的班務工作計劃,。

(一)培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國的未來和希望,，在幼兒階段責任心的培養(yǎng)更為重要,。有些人認為孩子太小，根本不懂什么是責任心,，并且覺得孩子就是孩子,，什么都不懂，長大自然就懂了,。這樣的想法是非常錯誤的,，只有從小培養(yǎng)責任感，長大以后才能適應社會,，才能照顧家庭,，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才,。當然對于幼兒來說，責任心的培養(yǎng)都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如,，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具,，給花草樹木澆水等做好值日生工作,。只有具備一定的責任感的人才能自覺、勤奮地學習,、工作,，做各種有益的事情，掌握各種技能,。

（二）培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力

早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,。對于3-6歲的幼兒來說，如果能養(yǎng)成“愛閱讀,、會閱讀,、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力,，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎,。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視,。我們能清楚地認識到,，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力,。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,；利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能,?！迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學后接受正規(guī)的讀寫教育做好準備,，而且能為他們的終身學習打下基礎,。

（一）如何培養(yǎng)幼兒的責任心

（1）言傳身教

責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒,。只能由他們從外界的吸收中獲得,。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環(huán)境中對自己喜歡的人進行各種模仿,，特別是幼兒們喜歡的老師,。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,，丟三落四，不守信用,，推卸責任等,，幼兒都看著，并且記著,，從而會模仿,。因此要培養(yǎng)幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣,，讓幼兒以教師良好的責任心為典范,。

（2）給幼兒承擔責任的機會

在一日活動中，經(jīng)常會看到,，每次幼兒玩完玩具,，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見,，繞道跑開了,；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了,；看見地上的紙屑,，當做沒看見，不知道要幫忙撿起,；犯了錯誤,，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對這種種行為,，教師及時進行教育,，對一些因不負責任而造成的不良后果，應該讓孩子承擔起責任,，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定,，激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機。

（3）家長合作,，共同合作

幼兒責任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的,，需要家長的共同合作。

1,、教師與家長要經(jīng)常溝通,。教師針對幼兒在學校的種種行為及時向家長匯報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師,；這樣相互的交流,，對幼兒責任心的培養(yǎng)很有幫助。

2,、教師和家長針對幼兒的實際情況,，制定方案,。并且根據(jù)方案進行有目的，有針對的培養(yǎng),。這樣幼兒的責任心才能較快的發(fā)展起來,。

（二）如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

（1）創(chuàng)設閱讀環(huán)境,，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用,，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在,、豐富,、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,，幫助他們建立良好的閱讀習慣,。當然環(huán)境的創(chuàng)設并不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作,，讓幼兒發(fā)揮小主人精神,，一起參與布置。并且吸納幼兒的想法,，讓幼兒有小主人的感覺,，而不是被動的接受。在布置的過程中,，發(fā)展幼兒的語言,。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置,，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,，從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

（2）激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，對自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動力

興趣對于幼兒來說是的老師,，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣,，再怎么做都不會有太大的效果,。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動,，促進自主閱讀能力的培養(yǎng),。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面著重激發(fā)：

①閱讀材料的選擇,。選擇適合大班幼兒年齡特點,，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍,。

②閱讀技能,。閱讀前首先提出問題,，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，說出自己想說的,，并且提出尚未理解的內(nèi)容進行討論，根據(jù)幼兒個體的不同差異,，因人而異地進行適度的指導,，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂,，從而更積極主動地投入其中,。

（3）家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成

幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個人就能成功的,，還需要家長的配合,。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間,，利用家長園地,，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白,，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力,，創(chuàng)造力的提高有著密切的關系。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀,，并且為幼兒營造一個良好的閱讀環(huán)境,。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成,。