當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇一

1.全區(qū)小學(xué)小課題名稱界定的規(guī)范指導(dǎo),。

2.以會代訓(xùn),，對全體科研主任進行小學(xué)題研究的培訓(xùn)，布置本學(xué)期的工作和要求,。

3.小課題研究調(diào)研試導(dǎo)

重點工作：

1.征集小課題觀察課堂觀察量表,，評選出具有代表性、可操作性的量表,，對其進行指導(dǎo),，修改、完善后在全區(qū)進行交流,。

2.香坊區(qū)小課題研究中期成果推進會,。

3.小課題研究區(qū)域交流活動。

4.部門小課題研究中期成果總結(jié)

一,、思觀察量表的操作性,、科學(xué)性，潤課題研究的規(guī)范化,、科學(xué)化,。“工欲善其事,，必先利其器,。”進行課題研究,，量表要先行,。給觀察量表一個優(yōu)先權(quán)，它將是課題研究規(guī)范化,、科學(xué)化的的起點,。本學(xué)期，小課題研究的開展,，首先從設(shè)計課堂觀察量表開始,。

20_年5上旬，各課題組自主設(shè)計觀察量表,。5月中旬進行了量表設(shè)計的征集工作,，共征集26個小課題性的量表，進行交流,。20_、5月13日,，開展了香坊區(qū)小學(xué)小課題觀察量表交流活動,。交流的內(nèi)容包括量表設(shè)計思路、對量表各要素的解讀,、量表的功能,、如何使用等方面,。參加這次交流的學(xué)校有中山路小學(xué)趙海燕主任，交流的內(nèi)容

是“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究”;通鄉(xiāng)小學(xué)的小課題實驗教師楊穎老師,，交流的內(nèi)容是;“學(xué)生聽課狀態(tài)投入情況觀察量表”;東風(fēng)小學(xué)的劉美玲主任和王彥妮老師,，交流的內(nèi)容是“三分之二課堂教學(xué)模式下教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”;汽輪小學(xué)的白曉晶主任交流的內(nèi)容是“如何提高數(shù)學(xué)課堂問題有效性的研究”;工農(nóng)兵小學(xué)的王越老師交流的內(nèi)容是“閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力的策略研究”,。向陽中校劉昌柏主任,，交流的內(nèi)容是“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐研究”。此次活動在參與活動的各?？蒲兄魅?、小課題負責(zé)人中引起了一定的響應(yīng)，積極發(fā)表自己的意見和建議,，而且都期待下一次交流活動,。這次交流活動不僅收到了預(yù)期的效果，也極大地促進了各小課題負責(zé)人對課題研究內(nèi)容的理解和思考,，為量表的調(diào)整和規(guī)范起到了一定的引領(lǐng)作用,，重新調(diào)整和完善本校小課題的觀察量表。(附東風(fēng)小學(xué)量表設(shè)計的調(diào)整過程敘事,、汽輪小學(xué),、通鄉(xiāng)小學(xué)、興華小學(xué))進一步提高了實驗教師課堂觀察量表的設(shè)計能力,，研究能力得到的培養(yǎng)和提升,。

二、思典型學(xué)校的示范性,，潤科研工作的縱深化,。

5月22日上午，在電工小學(xué)召開“香坊區(qū)小課題研究階段成果推進會”,。電工小學(xué)“語文主題閱讀”課題組,，呈現(xiàn)了一節(jié)三年級的“以文代文”課型的課題實踐課，觀察點是批注式閱讀策略研究,，電工小學(xué)語文課題組8位教師從符號批注和文字批注兩個方面進行了整體和個案的觀測,。同時，興華小學(xué),、東風(fēng)小學(xué)和公濱小學(xué)三位老師從他們自己課題研究的視角,，用自己的觀察量表，從大問題理念下問題設(shè)計的有效性和教學(xué)評價等觀察點進行觀測,。電工小學(xué)嵩學(xué)儉主任對課題研究情況進行了簡單介紹,。課后，11位觀測教師依據(jù)觀測數(shù)據(jù)進行了交流,。批注式閱讀分兩個方面來研究,，一個是符號批注,，另一個是文字批注。三年一班是主題閱讀的實驗班,，從一年級開始就進行簡單的符號批注實

踐,，所以班級40人全部掌握并學(xué)會運用了符號批注這一讀書方法，符號批注率為100%,，文字批注,，分三個層次，第一層次是對詞語的注釋,，批注率為72.3%;第二層次是對詞語或句子的理解,，批注率為41.6%;第三層次是質(zhì)疑和想象，批注率為0,。東風(fēng)小學(xué)劉美玲對教師的課堂提問進行了觀測,，張老師的主要問題共計7個大問題，開放性問題有6個,，其中較長的問題等待時間是4分鐘,，較短的是2秒，等待時間長是讓學(xué)生充分批注,，感受阮恒的內(nèi)心情感的變化,，學(xué)生應(yīng)答數(shù)有36人的全員參與，也有個別回答,。整節(jié)課學(xué)生的參與度大多是高狀態(tài)的,，學(xué)生對問題的反應(yīng)也是以主動思維為主，同時也體現(xiàn)了自己的創(chuàng)造構(gòu)建,。有效問題為5個,，占本節(jié)課問題的71%，其中第3,、4,、6題的設(shè)計符合“大問題”設(shè)計的理念。

從觀測教師的交流中我們看到這個班級的學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)做得扎實有效,，既有常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，也有個性化讀書感悟的張揚。學(xué)生的對文本的想象和質(zhì)疑能力還需要教師有意識地進行培養(yǎng),。當(dāng)然,，我們在教給孩子閱讀方法的同時，也要尊重孩子的個性化閱讀,，不能一刀切統(tǒng)一硬性的要求孩子必須用什么樣的方法,。

通過本次活動，再一次強化了如何開展課題研究，如何進行課堂觀察(整體觀察和個案觀察),，如何進行觀測數(shù)據(jù)的匯總分析，如何從不同的視角去觀察,、分析研究一節(jié)課題實踐課,，對全區(qū)小課題研究工作起到了很好的引領(lǐng)和推動作用。其他學(xué)校的三位老師,，從大問題教學(xué)理念下問題有效性及教師評價方面的定性與定量的分析,，為本次實踐研究提供了多方位的數(shù)據(jù)資料。市教研院兩位老師高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng),，讓我們意識到,，如何從教師的理念上重視對學(xué)生語文人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三,、思科研隊伍的差異性,，潤培訓(xùn)主體的多元化。

按照學(xué)期初的工作計劃,，從5月份開始,，在全區(qū)小學(xué)內(nèi)，開展區(qū)域小課題研究交流活動,。

5月12日,，向陽中心小學(xué)四所村小的小課題實驗教師，在東勝小學(xué)開展了課題實踐課交流活動,。劉智輝和魏麗麗兩位老師分別上了“課堂有效提問，促進學(xué)生思維發(fā)展”,，“小學(xué)課外閱讀分級指導(dǎo)策略的研究”課題實踐課,。執(zhí)教的內(nèi)容是《王二小》和《上下五千年》觀測教師是來自四所村小的小課題負責(zé)人及教學(xué)主任。交流中,，石槽小學(xué)和長勝小學(xué)的兩位主任希望以后能在他們所在的學(xué)校開展這樣的活動,，讓教師了解,、學(xué)習(xí)如何上課題實踐課。

6月11日上午,，在通鄉(xiāng)小學(xué)開展了小課題研究區(qū)域交流活動,。天元小學(xué)的希德濱主任執(zhí)教了一節(jié)“一年級寫字指導(dǎo)研究課”，通鄉(xiāng)小學(xué)李雪老師上了一節(jié)“低年級語文有效識字教學(xué)策略的實踐研究”課題實踐課。通鄉(xiāng)小學(xué)的課題組教師運用觀察量表分別從問題設(shè)計的有效性和學(xué)生的參與度兩個觀察點對這兩節(jié)課進行了觀測,，課后結(jié)合觀測數(shù)據(jù)與執(zhí)教教師進行了交流互動，交流過程中,，市教研院科研處的樊淑燕老師從“道”與“術(shù)”理論高度,，對這兩節(jié)課給予了指導(dǎo)和提升,，指出：“寫字教學(xué)中要滲透漢字文化,，用傳統(tǒng)的漢字文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，感悟,、體驗漢字之美,，傳承我們的漢字文化;同時，對識字過程中,，教師為讓學(xué)生記住字形而編的歌訣及教師談到的‘訓(xùn)練’學(xué)生的識字能力提出了質(zhì)疑,，讓教師們思考“訓(xùn)練”與“體驗”有什么不同?建議用漢字的造字故事及漢字的演變過程幫助學(xué)生理解字形和字義?！苯涣骱髤⒓踊顒拥睦蠋熡X得受益良多,，尤其是天元小學(xué)的希德濱主任，真切的感受到了觀測教師的數(shù)據(jù)采集分析,，對他反思自己的課堂教學(xué)給予了很大的幫助,，希望我們能多組織這樣的交流活動，最好能組織一些教師共同研究這個課題,。

通過這樣的交流活動,，使得實驗教師在觀察和采集數(shù)據(jù)的過程中，驗證量

表的可操作性,，通過交流和研討進一步理解各觀測項目的含義,，在此基礎(chǔ)上對量表進行調(diào)整和完善，這一過程也是對課題研究內(nèi)容的再理解再認識的過程,，使課題研究更加深入,。

6月17日上午，在汽輪小學(xué)開展了“課堂提問有效性研究”小課題研究區(qū)域交流活動,。汽輪小學(xué)的李月明老師執(zhí)教了一節(jié)二年級《克和千克》課題實踐課,，通鄉(xiāng)小學(xué)李穎老師上了一節(jié)一年級語文《識字8》課題實踐課。兩所學(xué)校的課題組教師運用自己的觀察量表,，分別從提問的有效性,、教師的評價和學(xué)生的參與度三個方面對這兩節(jié)課進行了觀測，課后兩個課題組共同對這兩節(jié)課進行數(shù)據(jù)分析和反思交流,，同時,，也對量表的可操作性進行了分析,。通過這次實踐活動，使實驗教師對所承擔(dān)的小課題的研究有了更進一步的理解和認識,。交流過程中,，我建議各位實驗教師深入思考一下“問題有效性”要體現(xiàn)在哪些方面?怎樣使教師的提問更有效?預(yù)設(shè)的問題怎樣促進學(xué)生生成新的問題?如何使問題更具探究性等問題。

四,、思大問題教學(xué)理念的指導(dǎo)性,，潤生命教育的人文化。

6月6日,，王兆新村小學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的研究”課題組，開展了“群文閱讀”——群文識字,、群文閱讀的實踐研究,。李燕老師執(zhí)教了

《玲玲的畫》和《蜜蜂引路》兩篇課文的識字教學(xué)，宋少斐老師執(zhí)教了“神奇的科技世界”一組課文的閱讀課,。群文閱讀這一教學(xué)模式,，對學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和自主閱讀能力的要求更高了，兩位老師也是第一次嘗試這種課型,，課后課題組教師圍繞“群文閱讀”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀習(xí)慣策略的實施效果,，及“群文閱讀”課型的思考進行了交流?！叭何拈喿x”帶給實驗教師更新更高的挑戰(zhàn),，教師們要邊實踐邊思考，讓自主閱讀的基本思想及閱讀活動的經(jīng)驗成為促進學(xué)生自主閱讀習(xí)慣形成的“意義之水”,。

6月12興華小學(xué)的數(shù)學(xué)課題組開展了“大問題背景下數(shù)學(xué)課堂核心問題設(shè)計策略研究”課題實踐課,。劉月寒老師執(zhí)教了《重疊問題》一節(jié)課題實踐課。課題組教師進行了觀測,。教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生通過觀察,、操作、實驗,、推理,、交流等活動尋找解決問題的方法，從不同的方法中選擇最優(yōu)方案,。課后交流中,，觀測教師結(jié)合數(shù)據(jù)對教師預(yù)設(shè)的問題串及解決問題的方法進行了分析，從觀測數(shù)據(jù)反映出,，教師“大問題”理念比較清晰,，對核心問題的預(yù)設(shè)和解決達到了預(yù)期的目標(biāo)。提出核心問題的開放度還不夠,，對核心問題的解決如果能夠給學(xué)生更大的空間,，將更有利于學(xué)生對核心問題的探究，能更好的理解“重疊”的實質(zhì)。同時,，對量表中的觀測項目的可操作性進行了分析,，提出改進的建議，進一步明確了下一步的研究方向,。

一個學(xué)期的里程,，就這樣邊思考，邊實踐,，邊總結(jié)的一路走來,，有收獲，有困惑,，也有思考,。無“思”難成科研，無“潤”難促教研,。在今后的教育科研工作中,，我將不斷的在“思”中探索，在“潤”中升華,，成就學(xué)校發(fā)展的亮點,，成就教師成長的夢想。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇二

學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心,，緊緊圍繞“課堂、教學(xué),、質(zhì)量,、中心教研組”開展工作，在常規(guī)管理,、教研教改,、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績,。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，保障到位

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，中心教研組具體組織實施,。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，落實責(zé)任,，有步驟的開展教科研工作,。

2,、健全組織機構(gòu)。中心教研組成員分工明確,，教研,、宣傳、電教相互協(xié)作,，合為一體,。民主、四合,、五小,、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作,。

3,、工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機,、照相機、ipad,、電腦,、無人機等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí),、教研經(jīng)費充足,，中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進行表彰獎勵。

二,、制定計劃,，落實方案

1、制定計劃,，有序開展教科研工作,。每學(xué)期開學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作總結(jié),，結(jié)合中心校實際,，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀,，詳細安排每月的教研活動,，使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。

2,、落實方案,，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計劃的落實,，中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初,、學(xué)期中,、學(xué)期末對各校的教科研工作進行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準,，要求學(xué)校先自查,，撰寫工作總結(jié)，保證計劃的落實,。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，注重教師備課、作業(yè),、校本研修,、考試輔導(dǎo)的檢查，做到全員檢查,，詳細記錄,。

三、活動助推,，注重過程

聯(lián)片教研活動,。每學(xué)期，中心校都要在民主,、五小,、四合、建設(shè),、富強,、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動，每次活動都要開展聽課評課,、名師送課,、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，提升了教師的課堂教學(xué)水平,。

四、團隊建設(shè),，注重實效

1,、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機,，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù),、研究,、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊,。

2,、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè),。制定了教研協(xié)作區(qū)實施方案，組建了小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合,、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組,，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊，開展了教學(xué)觀摩,、聯(lián)考聯(lián)片,、管理互訪等教研活動，教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū),。

五,、校本研修,，扎實有效

1,、完善校本研修標(biāo)準和手冊,。結(jié)合xx區(qū)校本研修學(xué)時認定標(biāo)準和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實際的標(biāo)準和手冊,，積極開展理論學(xué)習(xí),、聽課評課,、交流研討,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動,，校本研修過程性材料詳實,。

2,、加強校本研修檢查和學(xué)時認定,。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗,。年終,，各校通過教師自評、學(xué)校認定,、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進行認定,。

六、質(zhì)量監(jiān)測,，認真組織

1,、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考,、統(tǒng)一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析,，實行集中考試、流水閱卷,，公正評估,。

2、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署,，我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作,，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,，高質(zhì)量完成任務(wù),，取得了良好的效果。

七,、存在的問題

檔案資料不夠完善,。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，尤其是影像圖片,、教師個人材料不齊,，內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需加強,。今年只組織了民主,、五小、四合的影視教育工作,，沒有做到校校全覆蓋,，今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系，開展好放映組織工作,，同時加強教師,、學(xué)生的影評工作。教科研水平有待提升,。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠,，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大,。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇三

本年度，學(xué)校教科研工作本著“科研興校,，科研興教”理念,，嚴格上級教育科研工作計劃和要求，積極探索和創(chuàng)新,，取得一定成績,。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，促進學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財,、物,、人上給予了大力支持,，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機會，不惜代價外派教師外出學(xué)習(xí),，本年度各類外出培訓(xùn)多達200多人次,；只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動極力爭取，比如：上半年初中政治,、化學(xué)畢業(yè)研討會,，高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動”,；下半年初中“減負提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會”在我校順利召開,，極大地推進了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、強化常規(guī)教研活動,，促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。

（1）主題教研會,。

每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會議,，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強調(diào)常規(guī)教研活動要求,、內(nèi)容,，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實踐操作程序（要確定活動的主題、專題發(fā)言人,、活動記錄要詳實）,，并派專人考核，周前會在大會上公示,，確保常規(guī)教研活動的落實有效,。

（2）教研月活動。

在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上,，以“縣133生本課堂模式”理念，細化學(xué)校的教研月活動方案,。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃,，活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng),，啟發(fā)性較強,，有一定的推廣價值,。春學(xué)期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”,，秋學(xué)期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項,，二等獎12項，三等獎5項,。

（3）聽課交流活動。

教研組要求教師嚴格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課,，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,，不定時檢查并集中點評分析，指導(dǎo)教師任何聽課,，真正落實聽課交流,、取長補短，提升業(yè)務(wù)能力,。

（4）新教師合格課認定,。

學(xué)校嚴格按照上級文件精神，積極開展新教師合格課認定工作,?；顒又?，擬定詳細活動方案,，聘請相應(yīng)教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔(dān)任評委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長,，教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長,。本年度共完成32位新教師的合格課認定,，促進了教師業(yè)務(wù)的有效成長。

3,、注重課題研究,，踐行課改理念，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

教育科研是學(xué)校發(fā)展之本,。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念,，幫助教師不斷健康成長,。本年學(xué)校加強市級課改專項立項課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索，已完成研究報告初稿,；努力開展重慶市教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》,，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念,，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。

學(xué)校共立項校本小課題15項,，共收到結(jié)題申請12項,，結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗論文,，提高業(yè)務(wù)水平,。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》,、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

4,、強化校本培訓(xùn),，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動學(xué)校健康發(fā)展

校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一,，學(xué)校強化校本培訓(xùn),，幫助教師成長。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進行了“教師職業(yè)道德,、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn),；校長親自做了“提高校本教研實效，促進教師專業(yè)發(fā)展”的講座,，舉辦了“學(xué)校教育科研實踐基礎(chǔ)”,、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座,；自辦《昌中教研》一期,，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇,，重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展,，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進了學(xué)校的發(fā)展,。

成績只能代表過去,，發(fā)展才是未來。學(xué)校教育科研任重道遠,，我們將與全校教師一道,，不斷探索與創(chuàng)新，實現(xiàn)學(xué)生的健康成長,，促教師發(fā)展,、學(xué)校輝煌。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇四

本學(xué)期在市教育科研所的正確引領(lǐng)下,，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口,，堅持以“科研促進教學(xué),，教學(xué)提升科研”為宗旨，以打造有效的課堂教學(xué)為抓手,，始終堅持科研興教的方針,，充分發(fā)揮科研工作在提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用,，積極開展教科研活動。通過卓有成效的教研教改活動,，教師們的教學(xué)水平,、科研能力得到了明顯的提高。

一,、科學(xué)規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排。

1,、依據(jù)科研所工作要點,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，學(xué)校確定了打造“精品學(xué)?！睘槟繕?biāo)的科研之路,，以“精煉課堂”為研究重點，以“解決問題,，抓實過程”為方法,，堅持“質(zhì)量立校，科研興校,，特色強?！钡霓k學(xué)理念。

2,、學(xué)期伊始,，學(xué)校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議，研究科研工作計劃,、明確工作職責(zé)分工,、布置科研工作任務(wù)。學(xué)期中結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查,，召開教研組長碰頭會,，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲,，查漏補缺,，力求管理上的嚴密與規(guī)范,。

3、學(xué)?？蒲幸孕≌n題管理和研究為抓手,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，積極開展校本教科研活動,，推

進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破，新的高度,。

二,、開展活動，提升質(zhì)量,。

1,、開好“兩個”會。首先根據(jù)市科研所得工作精神,，召開了學(xué)校20_年教育科研工作會,，并安排了學(xué)校20_年教育科研工作。第二,，召開了科研課題分析實施工作會,，總結(jié)了前一階段課題實施的情況，分析了取得的效果和存在的問題,，部署了下一階段的實施目標(biāo)和實施策略,。通過會議，統(tǒng)一了思想,、明確了目標(biāo),，為科研與教學(xué)的結(jié)合打好了基礎(chǔ)。

2,、做好課題的研究和申報工作,。學(xué)校現(xiàn)有兩項省級規(guī)劃課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力提高的實踐研究》,，一項臨江市級課題《讀寫結(jié)合，以讀促寫》;一項校級課題《提高小學(xué)生計算能力的實驗與研究》。申報了中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標(biāo)準的研究》,。為了扎實開展研究活動,，推進課題研究進程，明確職責(zé),，落實任務(wù),。課題的實施由校長主抓、教研組組長負責(zé),、全體教師參與的形式展開,，各課題組進一步明確分工，及時修訂實施研究計劃,，明確階段目標(biāo),，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進行,。

3、積極開展研培一體化訓(xùn)練,，做到科研與教研相長。3月份,，開展了聽課評課月活動,、調(diào)講課活動。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動,、“聽評課競賽活動”,、5月份開展了教案

設(shè)計競賽活動。通過一系列的活動,，既加強了教師備課,、講課的能力，提升教師備課質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率,，又促進了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進程，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研,，科研促進教研,，做到了研中有培，培中促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、認真組織教師開展校本培訓(xùn)活動,。5月6日下午河南小學(xué)召開《如何開展課題研究》教育科研培訓(xùn)會,。使教師們明確了問題即課題，教學(xué)即研究,，成長即成果,，同時對課題研究方案的撰寫有了更全面的了解,，促進了教師科研能力的提高。5月16日,，對全校教師進行了“小學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的反思及操作建議”的專題培訓(xùn),。學(xué)校教師也在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，自己上網(wǎng)找所任學(xué)科的合作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),。既讓老師們獲得了操作性強的方法指導(dǎo),，感受了小組合作與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別，體會到了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，解開了老師們心中很多的困惑,，又有助于全體教師進一步領(lǐng)會課改的核心理念，對指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研實踐,，改變教師的教學(xué)行為,，促進教師的專業(yè)化成長，起到積極的推動作用,。6月,，召開合作學(xué)習(xí)主題研討會，在課堂教學(xué)中,，教師能夠把一段時間以來學(xué)到的指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方法運用到課堂教學(xué)中,，學(xué)生基本掌握了合作學(xué)習(xí)的技能，如：聽取,、求助,、反思、自控,、幫助,、說服、建議等,，改變了以往合作學(xué)習(xí)流于形式的狀況,。

5、扎扎實實做好宣傳報道工作,，效果較好,。宣傳報道工作是學(xué)校工作的喉舌，是提升學(xué)校知名度的有效載體,。針對學(xué)校過

去該項工作較為薄弱的現(xiàn)實,，本學(xué)期科研處著重抓了宣傳報道工作的落實。在平時努力挖掘新聞線索,，注意上交的稿件的質(zhì)量,，本學(xué)期宣傳報道工作有了一定的起色，共有11篇有關(guān)科研工作的報道發(fā)表。

三,、總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足。

1,、校本課程需進一步開發(fā),。

2、有的工作指導(dǎo)不到位,，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣經(jīng)驗的平臺：如備課組的集體討論,、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗推廣等。

3,、科研處直接進入課堂太少,，與教師主動交流、了解困惑,、提供幫助方面做得還不夠,。

在今后的工作中，我們將進一步學(xué)習(xí),，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用,，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，借鑒他們的成型經(jīng)驗,，使我校科研工作再上一個新臺階,，努力實現(xiàn)科研興校的遠大目標(biāo),。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇五

一,、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

因為是剛參加工作，步入自己的教學(xué)崗位,，首先要端正自己的工作態(tài)度,，認真積極地做好每一項工作，積極配合學(xué)校的工作,，能時刻的關(guān)注,，學(xué)校教育的大形勢，發(fā)展趨勢,，認識自己工作的點點滴滴,，提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué),、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí),，認真摘錄學(xué)習(xí)筆記,，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機會,，及時"加油",、"充電";平時能抽出一定時間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,，并發(fā)表自己的觀點,。科研,，讓我有了在崗位對學(xué)科進行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機會,，使我真正走上科研的道路。

二,、把教學(xué)的過程科研化,、過程化

1、堅持“教學(xué)科研”實際研究,，實施教學(xué)課題化

我通過教育科研這條道路,，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能,，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平,。我積極參與學(xué)校的教科研活動,。通過教科研課題的申報、研究,、學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)科研活動產(chǎn)生了興趣,、認識和提高。

2,、強化“教學(xué)反思”研究方式,，推進教學(xué)過程的創(chuàng)新

認真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中特別注意落實新課程標(biāo)準理念,，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起，在實際的科研實踐活動中,，我和我們的老師一起認真的分析材料,，對每一次課堂教學(xué)的問題一一討論、實踐,、再討論,，讓問題解決,，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考，讓我們的科研真正有效,。課后記好教學(xué)反思和案例,，讓我認識到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力,。通過教學(xué)案例,、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解,。通過學(xué)習(xí),、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的視野,。從而加強課題的管理和運作,，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)過程科研化,。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程,，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強化了科研,、課題,、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性，達到以科研為思想,，以課題為載體,，深化教學(xué)改革，體現(xiàn)一種三者和一的境界,。

三,、以科研帶動學(xué)習(xí)

教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時記錄教學(xué)的反思,，針對研究課題進行研究,。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗，找到不足,，通過科研活動觸動自己學(xué)習(xí),，從而加強了自身業(yè)務(wù)水平,，提高了自身修養(yǎng),。讓科研不僅成為我的成長奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭,。

在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土,，教育之樹才會生機盎然,，枝繁葉茂，才能長青常綠,，春華秋實,。

教研科研工作總結(jié) 高校科研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,，切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進一步加強學(xué)習(xí)與研究,，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準,，透過多種形式、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績,。

一、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準》為指導(dǎo),，認真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步。

二,、主要工作

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

我們認真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

2,、課題研究與各類公開課整合,。

為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課,、示范課、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題,，落實研究方向,。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行,，主要分析研究措施的落實，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料,。

本學(xué)期,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點,，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”,、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”,，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一,、二、三等獎,，對教師進行獎勵,。

3、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長進行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實效性和針對性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會,。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一,、二,、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題,，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預(yù)期的效果,。因此，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同提高,，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。

4、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言,，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識,，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,，認為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了。針對這種認識,，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功,。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進行教育科研的潛力。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇七

本年度在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我校教研堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點,，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實，與時俱進,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的潛力與水平,，改革教研模式,，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)推進課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科透過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，組織全校老師進行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鉆研,，細致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來,。另外,，還派了多名教師參加縣級、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動,，回來后要求每位教師寫了匯報材料,，并向全體教師做了學(xué)習(xí)匯報使每位教師都能掌握新的教學(xué)理念?？傊?，教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。

二,、扎實有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1,、強化常規(guī)教研活動專題性。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末,，對到達目標(biāo)的教師進行獎勵，樹立了教學(xué)榜樣,，增強了教師間的競爭意識,。每期要求教師開學(xué)有計劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。學(xué)校分別對語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進行了專題教研,，每次教導(dǎo)處都精心安排,，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名,，用心準備,，大家出謀劃策，查漏補缺,，再修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果,，提高教育教學(xué)水平,，真正到達示范課的示范作用。

2,、堅持校本教研,、校際交流的有機結(jié)合。為使教研活動落到實處學(xué)校專門編排了教研活動一覽表,，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周,、具體到資料，使講課教師能及時準備,，本學(xué)期我校共講了九節(jié)教研課或示范課,，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優(yōu)點或需改善的地方,。在群眾備課也進行的有條不紊,。從而有效促進了我校教師教學(xué)水平地提高。

3,、在備,、講、輔,、批,、改、評,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行,，使每個教師認真做到教學(xué)紀律嚴明,，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格,。促使學(xué)校教師認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真輔導(dǎo),、認真批改,、認真組織考評。

三,、狠抓教學(xué)過程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。

1、堅持教學(xué)周簽月查制度,。我們采取教研月查制,，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備,、教,、批,、輔,、考、研,。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)(教學(xué)反思,、是否是導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)中是否有激勵性的評語,、學(xué)生是否有錯題糾正本等)重點檢查,。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議,，對檢查結(jié)果進行總結(jié),，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改,。從而有效地調(diào)動了教師教學(xué)的用心性。

2,、學(xué)校認真組織了月考,、期中、期末教學(xué)檢測,，每次檢測結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報告,，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會，同時學(xué)校對每次考試的成績進行了全面統(tǒng)計,，對教學(xué)成績及存在問題進行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見。

四,、在參加上級組織的各項教研活動中交流,、總結(jié)與提高。

本學(xué)期我校教師用心參加縣里或是中心學(xué)校組織的各項教研活動,。如電教論文,，學(xué)科論文，兒童書畫展,，讀書賽,，作文大比拼，教師下水作文等,，并取得了很好的成果,。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二,、三等獎,。

成績的取得只屬過去，展望來年,，我校的教研工作任重道遠,，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實,，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變,。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階,，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇八

我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力,、細化管理為抓手,、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，用心走“以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長”的道路,，增強教師實施課程改革的使命感和職責(zé)感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究為載體,，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教育科研質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)研討，全員參與

1,、為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光,，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準》的要求有了新認識,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學(xué)習(xí)筆記,、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長,。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。

2,、人人嘗試做研究,。本學(xué)期，學(xué)校以《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”

實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》課題為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長,。先學(xué)習(xí)，后嘗試,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究潛力,。

3、搭建平臺,，深化教研。本學(xué)期學(xué)校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題,，透過學(xué)習(xí)、討論,，交流,、互動，點評,、小結(jié),。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力，對“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進作用,。

二、整體布局,，構(gòu)成課題研究規(guī)劃

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成三個課題組：子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》,，市級課題《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實驗研究》,。各課題組在組長的帶領(lǐng)下，認真制定研究課題方案,，有計劃的開展課題研究,、并進行記錄,、總結(jié),，與展示活動,。我們還堅持“立足課堂,，營造特色，提高質(zhì)量”的原則,，以應(yīng)用性課題研究為主,，邊實踐，邊研究,，邊總結(jié),，不斷探索，并上升為理論,，構(gòu)成百舸爭流的局面,。

三、用心認真地開展課題研究和管理工作,。

學(xué)期初,，學(xué)校召開了科研會議，對課題進行了總結(jié),，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望,。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進一步的探索與研究,。本學(xué)期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項課題進行了研究，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué),，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,，激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識與興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

科研室進一步加強市級立項課題研究和管理工作,，實行課題組長負責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討,，總結(jié)階段成果,，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次,，求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié)，務(wù)求認真落實,。我們透過開展校級課題研討匯報活動,，查看資料、方案總結(jié),、聽觀摩課,、展示實驗成果等形式,，加強對各級各類課題的管理工作。

四,、重視成果總結(jié),，提高科研品位。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思,、論文,，不斷提高認識，逐步構(gòu)成自我的理論認識結(jié)構(gòu),。本學(xué)期,，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

2,、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師,，認真組織論文選送,，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升,。

五,、存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要,，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就能夠看出，理論知識不完善,、研究工作缺乏思考,、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至，可見老師們的科研潛力還亟待提高,。同時我們部分老師的研究熱情還不足,，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意,。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍,，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門,，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學(xué)研究的行列,，成為一名研究者,。“向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識,。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改善,、充實。在今后的工作中,，我們要進一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺，帶給信息交流的場所,，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進,。

教研科研工作總結(jié) 高校科研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時代步伐，提升了辦校質(zhì)量,。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進學(xué)生健康成長的動力,。

完成的工作：

1,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,，內(nèi)容安排科學(xué)合理,，學(xué)習(xí)效果顯著。

2,、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計,。

3,、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位,，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課,。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認真做好選課,，備課,，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作,。

4,、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，組織教師進行了縣級科研示范課初選,，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績,。

5、對課題的后續(xù)研究進行了指導(dǎo),，努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué),。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思,。對全體教師進行了教育科研通識性培訓(xùn),。

7、加強了國家,、省,、市、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表,。

8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組,，選撥了新一輪課題組成員,。

中學(xué)教科研年終工作總結(jié)20__(四)

本學(xué)期科研部著重抓了學(xué)科教師培訓(xùn),，校長示范課、中層領(lǐng)導(dǎo)示范課,、班主任基本功大賽,、組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等等，現(xiàn)將科研部第一學(xué)期重要工作總結(jié)如下：

一,、嚴格,、認真落實教育改革，公平,、公正舉行教學(xué)比賽

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地,，全校從校長到中層管理人員再到所有老師，都將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動,，形成重視課堂,，研究課堂的熱潮。

1,、中層管理人員面向全校開設(shè)示范課

為強化課程引領(lǐng),，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)中的示范、輻射作用,，新學(xué)期開學(xué)之初,，我校開展先校長室領(lǐng)導(dǎo)示范課活動，然后年級主任示范課,。本次活動的開展,，加深了我校教師對新課程理念的認識，引導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué),，積極構(gòu)建體現(xiàn)課改理念的課堂教學(xué)模式,，有效的提高了課堂教學(xué)效率，進一步促進了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

管理人員示范課活動的有效開展,，不僅豐富了全校教師經(jīng)驗，而且讓教師在課標(biāo)的領(lǐng)悟,、教材的挖掘,、教法學(xué)法的運用，課堂的駕馭等方面的能力都得到不同層次的提升,，為我校今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量,。

2、舉行20__年新,、青教師基本功大賽

各學(xué)科在分管校長牽頭下,，由各教研組長統(tǒng)籌安排下，經(jīng)過兩周時間緊張而有序的預(yù)賽和近兩周的決賽,，繁榮路校區(qū)新,、青年教師基本功賽預(yù)賽落下了帷幕,，各學(xué)科共計有__位符合條件的老師參加了預(yù)賽角逐，按照預(yù)賽比賽規(guī)則,，遴選出青年教師__位,、新教師__位更加優(yōu)秀的參賽教師進入了決賽。

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),，滲透思維策略訓(xùn)練,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時效,。上好"特色課",、"研究課"，多出"示范課",。所有賽課的老師都能認真準備,，做到心中有標(biāo)準，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

二,、開展首屆班主任基本功大賽

為了激勵全體班主任鉆研班主任業(yè)務(wù)知識,，不斷提高班級管理水平，促進我校班主任隊伍建設(shè),，推進班主任專業(yè)化發(fā)展,，特于_月_日舉辦首屆班主任基本功大賽。本次比賽分為三塊,，一是上一節(jié)班會課,，二是淺談我的教育故事，三是現(xiàn)場答辯由評委提出的問題,。在這次比賽中所有參賽選手都表現(xiàn)出積極地態(tài)度,，展示的我校班主任風(fēng)采。

比賽因競爭而精彩,，因精彩而令人回味,，選手們通過這次比賽,，理解了班主任工作的復(fù)雜性和多樣性。同時也看到了每一位班主任的自身的亮點,，最重要的是使每一位班主任通過比賽進行取長補短,，在今后的班級管理中能很好的去運用在大賽中獲得的方法和處理班級事務(wù)的技巧。

三,、本學(xué)期不足

1,、課題工作沒有突破

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，而且易于把廣大教師組織起來，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機。

2,、聯(lián)盟工作沒有有效開展

加強校際交流,，實現(xiàn)資源互助，有利于教學(xué)提升,。

四,、下學(xué)期打算

下學(xué)期我們繼續(xù)做好校長室下達的各項工作，落實做好中層管理人員公開課,、校優(yōu)質(zhì)課比賽,、部分教師參加各級各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、縣級題申報,、立項等工作,。

回顧過去的一年，工作中還有許多不足之處,，如有不少教師在認識上,，將教科研看成是寫篇論文，缺少深入實際的過程性研究,，與教育教學(xué)工作的實際相脫離,，研究與實踐是兩張皮。在研究的能力上還不強,，不知道如何去研究,，研究的方法欠缺。另外,，研究氛圍不濃,，缺少主動研究的意識,，現(xiàn)有的所謂"研究"也往往是簡單的應(yīng)付，所以很難出成果,，對改進教育教學(xué)工作,，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，幫助不大,。這種狀況不改變,，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升,。還有課題研究缺乏專業(yè)引領(lǐng),。教師提出的種.種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時解決,，教師開展的課題立項,，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的，不能及時把握方向,。針對這些問題，我們今后會進一步完善,，邀請更多專家進行指導(dǎo),，集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進,，務(wù)實創(chuàng)新,，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好,。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十

本學(xué)期，我校充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究為載體,，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，將課題研究與科研課題融為一體,，將集體研討與個人研修相結(jié)合,，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路,，努力提高教科研質(zhì)量,，在問題行動研究中為我校教師構(gòu)筑專業(yè)化發(fā)展的平臺，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展,。

一,、主要工作：

1、繼續(xù)以主課題帶動其他課題研究的思路,，抓好省學(xué)會課題《小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防》的研究工作,。在學(xué)期中和期末,，課題組教師都積極參與各級科研成果的評選?！缎×?xí)慣大作為》學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿,，其中收集了大量的“名人好習(xí)慣”資料，并配插了相關(guān)的名人名言,，還有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo),，下學(xué)期初將進行印刷。

2,、開展了“教師崗位大練兵”系列培訓(xùn)活動,。學(xué)校實行了分層培訓(xùn)：中青年教師側(cè)重說課、做課技能的培訓(xùn),，老年教師及教研組長重點進行評課技能的培訓(xùn),。還在班主任中開展“偶發(fā)事件的處理和應(yīng)對”、“生命課堂”,、“王曉春—講問題學(xué)生診療”等多次講座,，組織“如何應(yīng)對偶發(fā)問題”案例撰寫交流活動。

3,、繼續(xù)開展教師自主讀書活動,，學(xué)校為教師提供自學(xué)書籍，教師在課余時間自學(xué),，并做近萬字的摘抄筆記,。學(xué)期末還舉行教師自學(xué)心得交流會，并評選優(yōu)秀讀書筆記,。

4,、組織開展科研課題組會議，做好教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作對教師進行《有效課堂要素》和《課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的陽光心理》專題講座,。

5,、評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。

二,、主要成績：

本學(xué)期,，科研室積極組織教師參優(yōu)秀加科研成果的評選活動，共有40篇科研成果獲獎,，其中國家級1篇,，市級25篇，區(qū)級_篇,。

三,、存在問題：

1、還要繼續(xù)強化教師積極參與科研的意識，讓科研成為推動教研的最大動力,。

2,、課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。

四,、改進措施：

科研室人員要跟蹤課題研究的全過程,，掌握課題組研究進程，幫助,、指導(dǎo),、督促、檢查課題組研究情況,。課題人員撰寫的論文往相關(guān)的課題靠攏,，帶動本課題組的研究工作，學(xué)校教科室積極組織教師積極參加各級各類的科研成果的征集活動,。特別是課題組研究教師,，都能保質(zhì)保量完成科研成果的積累和撰寫。

在下學(xué)期的科研工作中,，我們會繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機,，爭取將我校的科研工作推向高潮。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十一

本學(xué)期,，我校科研工作進行總結(jié)如下：

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視科研工作，保證了科研工作的順利開展,。我校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張,，學(xué)校仍然拿出一部分經(jīng)費組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在開展課題研究工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對科研工作進行監(jiān)督調(diào)控,。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使科研工作得以順利開展,。

二,、進行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，改變教師的教育理念,。

本學(xué)期,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求骨干教師認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,。

三,、采用靈活多樣的方式對教師進行培訓(xùn)。

1,、組織教師教師參加各級各類培訓(xùn)活動,，提升教師的專業(yè)技能。我校組織全體教師配合上級行政部門和業(yè)務(wù)部門參加了各級各類培訓(xùn)活動,，學(xué)校也安排進行了各個學(xué)科的主題培訓(xùn)活動,。參加各級各類培訓(xùn)的目的在于拓寬廣大教師的視野，提升廣大教師教育教學(xué)的理念,。學(xué)科培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求,。在了解

學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,，對各學(xué)科課程標(biāo)準的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準相適應(yīng)的教學(xué)模式,。

2,、組織教師集中培訓(xùn)，組織教師參與公開課活動,。

組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤、看錄像,，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課,，課后,，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊提高。

3,、依托網(wǎng)絡(luò)平臺,，組織教師開展科研工作。

充分利用中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng)等擴大教育資料,，提高教師對課程標(biāo)準的理解，淡化對教材的依賴,，激活他們的主動性,、研究性,、創(chuàng)造性,。

四、依托課題研究,，對課堂教學(xué)進行改革,。

我校依托十二五課題《基于生命化教育理念下新課程背景下初中課堂有效備課策略的研究》組織教師探索符合學(xué)校特色的有效的備課策略。本學(xué)期課題組的廣大教師在板書設(shè)計,、課堂導(dǎo)入,、習(xí)題配備、課后輔導(dǎo)等多個方面進行了初步的探索和嘗試，取得了初步的成果,。

五、嘗試建立獎勵機制,，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,。

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了科研獎勵制度,，對論文發(fā)表,、獲獎、學(xué)術(shù)交流等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。

2,、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分

教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一學(xué)期的科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使科研工作穩(wěn)步前進,。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十二

本學(xué)期我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求,，在陽光教育理念下,，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路,，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量,，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高,，促進了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展,，對學(xué)校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

一,、科研工作目標(biāo)

學(xué)?？蒲泄ぷ饔刑厣炭蒲杏衅放?，創(chuàng)建科研工作開展的先進學(xué)校,。

二、科研工作開展的具體措施

（一）加強科研培訓(xùn),，促進專業(yè)發(fā)展

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升，努力實現(xiàn)高效課堂,。

2,、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進教師自我提高,。

3、針對研究過程中存在的問題,，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓(xùn),、科研講座,；同時組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動,。

4,、通過多種課型，比如推門課,、考核課,，公開課等鼓勵教師課前、課中,、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量，促進教師深層次思考,，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師,。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平。

（二）加強課題研究,，抓好課題管理

本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效,。圍繞課題研究,，加強我校科研課題管理工作,，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結(jié)題工作,。

（三）提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學(xué)期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗，課題研究論文,、教育教學(xué)案例等,，并及時進行評比、交流,，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)

刊物投稿,，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。

（四）獎勵鼓動,，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

三,、開展的活動

1,、開學(xué)初的一個半月時間，學(xué)校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課,。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學(xué)困惑、教學(xué)疑難,，進行全面匯總,，并分年段、教研組座談交流,，使教師們直面問題,，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑,、辦法,，進而不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

2,、10月11日,，學(xué)校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出,、課題研究的內(nèi)容,、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導(dǎo),。

3,、10月30日上午，金湯小學(xué)召開了以“深化教育科研 促進學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開放周活動,。本次科研開放周,，金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準備,，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則,，向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯,。

開放周活動分為四大板塊：

1,、觀看學(xué)校以來教育科研工作專題片及課題檔案資料；

2、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》,；

3,、四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專題研討；

4,、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo),、教師對本次活動的意見和建議。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo),、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,，取得了很好的效果。

4,、10月30日,，金湯小學(xué)迎來省、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查,。

5、11月15日上午,，金湯小學(xué)開展了以“落實‘四基’教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為主題的數(shù)學(xué)觀摩課展示研討活動。通過此次活動,，全體班主任對各自學(xué)

段怎樣上好數(shù)學(xué)課,，如何以生為本，各學(xué)段重點對學(xué)生進行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認識,，為今后的教學(xué)指明了方向,。

6、11月25日,，經(jīng)過精心,、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育,、校本科研工作的評委,。我校龐校長,、孟校長針對學(xué)校校本科研,、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報,，市教育局,、進修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估,，給予了指導(dǎo)性的意見,。同時學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比,。

7,、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會”（元寶區(qū)分會場）在金湯小學(xué)召開 。金湯小學(xué)姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評,。

8、11月我校共上交遼寧省教育學(xué)會論文,、教學(xué)實錄,、教學(xué)設(shè)計7篇。。

9,、丹東市規(guī)劃課題《小學(xué)生實踐性作業(yè)的策略研究》,、《小學(xué)實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。

10,、本學(xué)期學(xué)校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進修學(xué)院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座,。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康、陽光,！

在過去的一個學(xué)期里,，我校科研工作通過學(xué)習(xí),、實踐,、研究，取得了一定的成績,。但是,，我們也意識到，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大,，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度,！

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十三

一、注重理論學(xué)習(xí),，增強科研意識,，創(chuàng)新教育理念,。

1,、欲給學(xué)生一滴水，老師要有長流水,，尤其是在當(dāng)今知識更新迅速的年代,。從事教師工作以來，我潛心鉆研教育理論,，掌握教育規(guī)律,，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗,，還積極參加各級教育部門組織的各種培訓(xùn)活動,。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老,，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，我力爭做到干一行,、愛一行，鉆一行,、精一行,。

2、“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”,。多年來,，我從教育教學(xué)實踐中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前,，基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中,，我把課本知識與學(xué)生的生活實際相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流,，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí),。

二,、重視教育科研，積極投身實踐,，做好平時工作,。

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì),，這顯然是不合格的,。幾年來,，我堅持在苦練基本功,，積極掌握新的教學(xué)理念的同時,，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平,，做名副其實的教育家,，而不是教書匠。我的具體做法是：

1.教研活動制度化,，平時教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃,。要求全組教師端正教育思想,，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律,，嚴格遵循教學(xué)原則,，認真學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動,，堅持有計劃的學(xué)習(xí)進修,，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻,。鼓勵本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā),，確定教改實驗,、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,，研究改進教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報課,，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質(zhì)課。聽課要作記錄,，聽后要及時商討,、交流，形成書面的記錄,。

2.集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安排,，我們組堅持每周二兩個小時的集體備課制度,，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見,，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華，創(chuàng)新了方法,，交流了好的經(jīng)驗及教法,，起到了事半功倍的效果。本年度,，我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題,，結(jié)合平時的教學(xué)實踐進行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式,。今年12月份,，市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會上，我們組的教師作了觀摩示范課,，并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計進行了交流,，收到了很好的效果。

三,、主持課題實驗,，扎實開展研究，取得階段性成果,。

通過幾年的實踐與探索,，課題組成員受益非淺。首先,，教師的教育理念進一步得到提升,。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性,，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事,。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化。其二,，教育科研的氛圍進一步形成,。由于學(xué)校重視，措施得力,，組內(nèi)落實到位,，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲,。其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教科工作將在市,、區(qū)教育局科研部,、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,，堅持“七種意識”，突出“五個重點”,，達到改進教學(xué)行為,、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認真學(xué)習(xí)教育科研理論,，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,，應(yīng)用教育理論分析問題,、解決問題，在工作實踐中不斷反思,，讓反思成為改進教學(xué)實踐的平臺,。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實,，與時俱進，推動我校教育的改革與發(fā)展,。

二,、具體目標(biāo)

1、以課堂觀察研究為重點,，加強有效教學(xué),，提高教育科研能力。

2,、加強各類課題的管理,，強化學(xué)校主課題研究。

3,、深化特色教育研究,，促進學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

4,、進一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

三、主要措施

(一)以課堂觀察研究為重點,，加強有效教學(xué),，提高教育科研能力。

1.開展課堂觀察研究,。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗,，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,，改善我們的研究方式,，促進“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點,，全面啟動“課堂觀察”的研究,。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題,，并記錄在行動研究手冊中,。

教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,，設(shè)計行之有效的小課題研究方案,，在實際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思，形成典型個案，提高課堂教學(xué)的實效,。

2.本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生,、教材、課堂,、作業(yè)為中心,，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作(團隊)意識,、課題意識,、精致意識。做到讀書,、實踐和寫作三者結(jié)合,，選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆,、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體,，完成教科室編印的《行動研究》手冊。

(二)加強各類課題的管理,，強化學(xué)校主課題研究,。

課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實施工作,。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排,，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法,，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征,。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，開展好主課題研究的研討活動,、沙龍活動,，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳,，積極發(fā)發(fā)動,，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍,。

(三)深化特色教育研究,，促進學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

(四)進一步加強學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

1,、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比,，爭取更多的科研成果得到傳播。

2,、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目,，及時發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。

新村小學(xué)科研室

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十五

科研是興校之本幾年來在趙校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大,，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范,，研究水平不斷提高,。通過教育科學(xué)研究活動,，提高了教師隊伍素質(zhì),，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一,、工作思路

我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。同時抓好立項課題的研究工作,，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路,。

二,、主要工作內(nèi)容

1、期間,，我校有三級立項課題,，今年臨江市級課題《關(guān)于鬧枝小學(xué)師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題，省級課題已申請結(jié)題,，又申報了國家級課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級課題《以班級文化建設(shè),，促進學(xué)

生品質(zhì)形成的行動研究》，已立項,，開始研究,。

2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革,，促進教師專業(yè)發(fā)

展為本的教科研活動,。

3、扎實開展課題研究,，做好課題過程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

三,、具體工作

(一)落實常規(guī)培訓(xùn)，強化科研意識,。

組織全體教師聽科研方面講座,，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集,、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑,，分析問題產(chǎn)生

的原因;集思廣益，解決問題,，保證課題研究的有效推進,。

(二)加強課題的過程性管理，確保達到預(yù)期目標(biāo),。

開學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí)，召開課題組會議,，研討制定課題階段性研究計劃,，做到計劃有實效性、針對性,、可操作性,，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計劃有步驟地實施研究,，撰寫課題階段性研究成果,，積累過程材料。開展行動研究的教師認真填寫行動研究手冊,，年末撰寫了行動研究論文,，并召開了學(xué)校學(xué)術(shù)年會，教師根據(jù)自己的課題研究進行交流,?？偨Y(jié)了課題研究過程中的主要做法，取得的成效,，

存在的問題,。做了資料整理、歸檔工作,。

(三)以課堂為課題研究主陣地,，全面提高了科研實效。在教師節(jié)之際,，我校進行了“鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報課,，這是立足課題研究的一次校本教研,，通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。沒有刻意的精心準備,，沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué),，但確是真實而有效的課堂?！吨参飲寢層修k法》,，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，即興表演,，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識,，走進了文本，走進了自然,，不僅學(xué)會了書本上的知識,，同時還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會,，學(xué)生用眼睛觀察,，用心靈體驗，感受到成長的快樂,，人生的幸福,，相信自己“給我一個角色,，我能行”,。學(xué)生在自主、合作,、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂,，成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),，學(xué)生在角色體驗中,，

朗讀、想象,、表演,，激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”,。古人言：“授之以魚,，只供一飯之需。教人以漁,，則終生受用無窮,。”新課程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，使學(xué)生積極主動地探求知識,，發(fā)揮創(chuàng)造性,，實施課堂有效、高效教學(xué),。我們充分運用了鄉(xiāng)土角色教育資源,，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗中受到學(xué)習(xí)語言,、關(guān)愛生命、熱愛生活的教育,，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育,。

與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后,，在集體備課中進行探討，取得共識,，形成觀念,，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進了教師專業(yè)化發(fā)展,。

(四)開展了各項活動，以活動促進了發(fā)展,。

圍繞課題研究工作,，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思,、教師隨筆等,，并發(fā)布在個人博客。多篇論文,、科研成果,、教學(xué)設(shè)計等獲得省、市級獎勵,，使更多的老師享受到成功的喜

悅,。

四、努力方向,。

一年的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒,，不能以科研的角度,，長遠的目光去研究,，去實踐，這是來年工作中應(yīng)該著力加強引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研

究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步,。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十六

我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際,，為進一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動,，認真開展教研工作,，具體工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí),，注重課堂實踐,。

1、認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》,，鉆研教材,，精講每一節(jié)課。

2,、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課、等活動,?；顒又校紡V益,，博采眾長,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力,。本學(xué)期共聽課30節(jié),，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著,，課堂教學(xué)位于前列,，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié),，促進了自身的成長,。

二、勤于教研,，提升素質(zhì),。

1、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間,，學(xué)習(xí),、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2、能積極,、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變觀念,，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

三,、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果,。

在教學(xué)教研實踐中,，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文,，取得了點滴成果,。

1、20__年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎,。

2,、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。

3,、教學(xué)教研之余,，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績,。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎,。

4、20__年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎,。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題,。在今后的工作中，我將腳踏實地,，爭取更大的進步和提高,。

教研科研工作總結(jié) 高校科研工作總結(jié)篇十七

在密山市教育學(xué)會,、科研所指導(dǎo)下,，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，

20_年的科研工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將一年來科研工作情況總結(jié)如下：

一：迎接雞西市教育學(xué)會,、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學(xué)會、教育科研所,，對全雞西市立項課題,，進行階段性大檢查，我校教導(dǎo)主任司有生主任負責(zé)的雞西市級課題《課堂愉快悅性研究》順利通過驗收,，并被定為雞西市重點課題。司有生主任被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事,。

二：校級重點課題研究情況：

在校長姜秀琴同志親自指導(dǎo)下,，由政教主任任日忠同志主持的，由劉曉梅申請立項的密山市科研課題《針對初中學(xué)生開展心理咨詢的研究》的研究工作歷經(jīng)兩年的努力，在我校黨,、團組織,、工會的協(xié)助下，在政教主任任日忠同志帶領(lǐng)全校的班主任,，進行了大量探索工作,，收到良好的效果。

他們?yōu)槿W(xué)生建立了心理咨詢檔案,。

對特殊學(xué)生進行心理咨詢輔導(dǎo),，并保存有記錄。

課題組成員對學(xué)生個體進行跟蹤記錄,，形成個體案例,，20多份。

課題組成員撰寫各級,、各類論文20多篇,。

課題組負責(zé)人任日忠同志，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事,。該課題被定為我校重點課題,，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為研究課題。

三：領(lǐng)導(dǎo)全員參與課題研究：

以校長姜秀琴同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與科研課題的研究,，使課題研究工作正常有序進行有了保證,。

校長姜秀琴負責(zé)國家級子課題《農(nóng)村中小學(xué)校長實踐智慧的研究》的研究工作，同時指導(dǎo)心理類課題的研究,。從研究方法到資料收集,、提供等方面都給課題組有力的幫助。

教導(dǎo)主任司有生同志負責(zé)雞西市立項重點課題《課堂愉悅性研究》的研究工作,。政教主任任日忠同志主持的,，密山市立項的科研課題《針對初中學(xué)生開展心理咨詢的研究》的研究工作。我校團委書記孫曉霞,、工會主席衣常寶,、總務(wù)主任鐘長君同志都參與該課題的研究工作。

科研副主任孫景林負責(zé)密山市立項課題《分組分層次游藝教育模式》的應(yīng)用研究工作,。

副校長關(guān)福祿,、副校長于書生都參與了劉秀蓮?fù)矩撠?zé)的密山市立項課題《從心理輔導(dǎo)入手，促進學(xué)生和諧發(fā)展》的研究工作,。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進行科研研究,，并建立了從國家到學(xué)校，不同級別的,、從心理教育到課堂教學(xué),、從班主任工作方法到教育模式不同類型的研究體系,，有力的推動教育教學(xué)的進步，收到可喜的成果,。

今年雞西市教育學(xué)院校長研修班在我校開展研修活動,，我校提供研討課五節(jié)。我校全年共寫科研論文,、案例等200余篇,，07年我校被評為雞西市科研工作先進集體，副校長關(guān)福祿被評為雞西市先進工作者,。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十八

本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，加強學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時代步伐,，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進學(xué)生健康成長的動力,。

1,、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,，對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計,。

2、推廣科研實驗課交流活動,。以教研組為單位,，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生學(xué)?？蒲袔ь^人,，認真做好選課，備課,，導(dǎo)課,，上課的指導(dǎo)工作。

3,、對課題的后續(xù)研究進行了指導(dǎo),，努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué)。

4,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思,。對全體教師進行了教育科研通識性培訓(xùn),。

5,、加強了國家,、省、市,、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

6,、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組,，選撥了新一輪課題組成員。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇十九

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研的工作,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順利的開展科研工作的前提。我校黨政的領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校的工作的議事的日程,，還在時間,、經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲械慕?jīng)費，定期舉辦教育科研的專題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負責(zé)人,，帶動我校教職工搞課題研究,。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次,。詹漪君校長負責(zé)的省遠程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題,，論文在各級評比中獲獎,。

“科研興校”已深入人心,，學(xué)?？蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證,。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),，由一名副校長主管，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作,、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)校科研機構(gòu)的主要力量,。學(xué)?？蒲行畔⑻庁撠?zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設(shè)了一名副主任,。

二、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性,，學(xué)校在人力,、物力、財力給予大力的支持,。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費,。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長,，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請進來,、走出去”的方式，為教師提供各類培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進行了論文交流,，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

三,、建立完善各項規(guī)章制度

建立學(xué)習(xí)、研究制度,。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動,，只能是盲目的實踐,，教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作,，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》,，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃,，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會,。同時，為了讓教師跟上時代的步伐,，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁,，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時,，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交,。

建立獎勵制度,。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性,，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來,，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵,，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元,。

建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來,，學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊，同時要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿,，以此作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。另外,，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。

四,、積極參與論文評比活動

教師們在參與科研過程中,，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選,，也取得優(yōu)異的成績,。三年以來,，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎,，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎,，如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比二等獎，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎,。學(xué)校每年都組織教師進行總結(jié),，頒發(fā)相應(yīng)的獎狀和獎金。

五,、科研效果明顯

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時俱進,，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高。三年來,，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個項目的課題研究,，其中主持承擔(dān)了四項省遠程教育學(xué)會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實踐”的研究;

另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計網(wǎng)站時充分考慮學(xué)校實際情況,，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐,。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等,。針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺,、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級,。

六,、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開放教育的需要。

2.繼續(xù)加強對課題研究的指導(dǎo)與檢查,。積極爭取各級各類課題研究,，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關(guān),，做到有檢查有記錄,。

3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié)，寫出總結(jié)報告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

我校科研工作在上級電大的指導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下,，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線,，開拓進取,，不斷提高我校科研水平,，我校科研工作的明天將會更加輝煌,。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇二十

本學(xué)期，我校以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的,、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性

1、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進行

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點,。以科組為管理單位，各科實行科組長負責(zé)制,，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識,。在教學(xué)中,，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價時注重學(xué)生的進步程度,。

2,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。其一,，以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課,，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科,、教師子文件夾,，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計,。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿,、評課后的第二稿、反思,、上課的課件等材料放在同一個文件夾,。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議,。以此提高了課例研討的質(zhì)量,，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。其二,，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,，探索以方法,、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式,，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵,。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,，并勇于承擔(dān)團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

工作總結(jié)

(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

4,、以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實施課堂教學(xué)時,，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，設(shè)置多級問題,，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維,。

5,、確實落實“一二一”教學(xué)模式

教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15-__分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論,、學(xué)習(xí)活動,、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強。

6,、做好測試結(jié)果的分析,，及時查漏補缺

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前,、期中,、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里,。針對每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進行鞏固與提高,。

(三)加強課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制

7、本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性,。

本年度由朱越強老師負責(zé)的市青年專項課題《校本課程開發(fā)促進教學(xué)工作的機制研究》,，于9月份結(jié)題;現(xiàn)在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項、天河重點課題1項,、廣州市子課題1項,、天河區(qū)小課題10項，天河區(qū)項目研究2項,、項目研究2項;正在進行結(jié)題沖刺階段的2個,。這學(xué)期開展較好的如下：《通過moodle學(xué)習(xí)卷，促進學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時間的口語交際能力的實踐研究》(黃艷芬負責(zé));《用數(shù)學(xué)語言表述100以內(nèi)的加減法的計算方法》(徐春霞負責(zé));《小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》(陳煜靜負責(zé));《小學(xué)五年級英語“一對一”數(shù)化游戲教學(xué)的策略研究》(賀元紅負責(zé));《小學(xué)四年級語文上冊概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》(羅翠蘭負責(zé));《小學(xué)五年級記敘文對話描寫的策略研究》(肖冬梅負責(zé));天河區(qū)重點課題《國際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級英語學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》(楊運嬌負責(zé)),。這些課題都按照合同的約定進行了開題,、過程研究、相關(guān)資料的整理,，有些課題拍攝了研究課例,，正在準備撰寫結(jié)題報告。

(四)其它

8,、繼續(xù)貫徹“減負精神”,，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定,，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為：一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,，五,、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手,，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

9,、以賽促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū),、市,、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎,、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個,，優(yōu)秀獎二個;科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個,、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口,，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強整合運用知識的能力,。

二、存在問題及展望

1,、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動

(project-basedlearning,，pbl)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,?；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具,，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具,。強調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文,、圖形、視頻,、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(e_plore)、表達(e_press)和交流(e_change)能力,。通過項目學(xué)習(xí),，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動,。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇二十一

本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校文化,，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略,。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一、本學(xué)期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進行

本學(xué)期繼續(xù)以科組為管理單位，各科實行科組長負責(zé)制,，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下,，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長,，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,，優(yōu)化過程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,，評價時注重學(xué)生的進步程度,。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制,。以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課,，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科,、教師子文件夾,，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計,。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿,、評課后的第二稿、反思,、上課的課件等材料放在同一個文件夾,。

各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動,。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)",、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的,。

3,、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺,，引領(lǐng)教師在互助中成長

本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團體，并勇于承擔(dān)團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進行教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政,、科組,、骨干教師、新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,，深化課程改革

1、以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實施課堂教學(xué)時,，要提高提問的意識和能力,，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，設(shè)置多級問題,，以問題為導(dǎo)向,，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動思考,、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級思維,。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級思維,。

2、確實落實“一二一”教學(xué)模式

教師在實施課堂教學(xué)時,，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實施以學(xué)生討論,、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強,。

3,、做好測試結(jié)果的分析,，及時查漏補缺

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前,、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析,，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里,。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí),，組織學(xué)生對知識進行鞏固與提高,。

(三)加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制

本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化，常規(guī)化,，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性,。

(四)其它

1,、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定,，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性,，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

二、存在問題及展望

1,、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動,，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式

基于項目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具,。通過項目學(xué)習(xí)，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究,，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動,。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計,、課例,、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家,、老師的幫助來提高;完成這些程序后,，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,，給下一個接任教師作參考和借鑒,。

3、提高課堂教學(xué)的有效性,。

各科組重點做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進行三級設(shè)問,、分級布置練習(xí),、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學(xué)模式,。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識地運用,。

下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學(xué),，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法,、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,，以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu),，提升理念,，增強整合運用知識的能力。進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,，提高研究的實效性。

4,、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動

開展師生同共同精讀一本書活動,，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題,，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學(xué)需要,，制定幾種基本的操作實施標(biāo)準,。分別是《寫字評價標(biāo)準》、《閱讀指導(dǎo)手冊》,、《作業(yè)標(biāo)準》,、《課堂聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等,，以此來進一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展,。

5、做好前測工作,，促進學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進行開學(xué)前的測試,，以檢驗寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。安排統(tǒng)一印刷,。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況。具體負責(zé)及分工由科組長全權(quán)負責(zé),。請各位老師以高度負責(zé),、認真細致的態(tài)度，按質(zhì),、按量,、按時地完成，本次測試由科長全權(quán)負責(zé),，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作,。

回顧一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實,、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果,，面對下學(xué)期的工作,，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇,，上下一心,，迎難而上，銳意進取,、開拓創(chuàng)新,，力爭在新的一年有更大的突破。

教研科研工作總結(jié) 高?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇二十二

20_年上學(xué)期的教育科研工作在上級部門的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體參研教師的共同努力下,，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù),，達到了年初計劃目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié),。

一,、以吉林市級十二五重點規(guī)劃課題------《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭，以“人生教育”課題研究為主線,，全面鋪開臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理健康教育,，法制教育，安全教育,，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究,。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能，家庭,，社會,，學(xué)校緊密配合，步調(diào)一致，形成合力,，影響學(xué)生健康成長,。

第二，把課題研究有機寓于課堂教學(xué)之中,，各參研教師從自己本學(xué)科的特點出發(fā),，充分挖掘德育教育因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價值觀,，做到脈脈澆灌,，潤物無聲。第三,，利用特殊節(jié)日(母親節(jié),，清明節(jié)等)，國旗下講話,，少先隊小廣播,，班隊會，心理劇表演等形式,，形成主題,，聚集話題，全方位營造德育教育的良好氛圍,。第四,，人生教育課題研究常態(tài)化運行，我校本學(xué)期定專職教師,，定統(tǒng)一教案,，定規(guī)定課時，副校長親自主抓,，業(yè)務(wù)部門具體管理,，有效保障了人生教育課題的深入研究。

二,、從科研的角度切入,，積極探索臨江小學(xué)特色辦學(xué)的途徑與方式。本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精髓,，結(jié)合臨江小學(xué)的實際條件,，校領(lǐng)導(dǎo)通過深思熟慮，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃,，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力》。由副校長主抓,，分工明確,，責(zé)任到人,，各科室通力協(xié)作，定專職教師,，定特色場地,，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來。學(xué)期末,，我校組織了森藝文化作品展,，學(xué)生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè),，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在廣大師生中得到了良好的反響，為我校的特色研究開了個好頭,。

三,、《培養(yǎng)學(xué)生口語表達、朗誦主持及表演能力的研究》順利結(jié)題,。

《培養(yǎng)學(xué)生口語表達,、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題，本學(xué)期進入了課題研究的總結(jié)與提升階段,。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果，科研室總結(jié)近三年的研究成效,，形成了實驗報告,，在4月末順利結(jié)題。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域,，豐富研究內(nèi)容,，組織實驗教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材，集語言藝術(shù),，國學(xué)精典為一書,，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵。為了夯實此課題的研究成果,，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動,，組織全校學(xué)生參與語言藝術(shù)的展示，一分鐘的快板表

演給大課間活動增添了新鮮的活力,，得到了全體學(xué)生的喜愛及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認可,。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學(xué)校的各項活動中。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式,，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例,。

四、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果,。

根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三?五工程申報研究型教師課題立項通報”,，我校有八名教師的課題立項申請被批準,，還有五名吉林市級骨干教師培訓(xùn)對象獨自承擔(dān)了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究,，這十三項課題到了最后總結(jié)驗收的階段,，督導(dǎo)驗收這些實驗教師的課題研究工作是我們科研部門的重點工作之一。在5月初,，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗收的程序與細則,，我校對些十三項課題研究進行了初步的驗收，其中有十名教師的課題研究做得深,，做得細,，有成果，有效應(yīng),，達到了研究的預(yù)期目標(biāo),，得到了校評審團隊的認同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題,，取得了科研成果的鑒定,，有三名教師的課題研究做得不夠細致，階段性成果不明顯,，沒有及時調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題,，沒有及時對課題做出客觀總結(jié)，經(jīng)過校評審團隊的指導(dǎo),，決定順延結(jié)題時間,，待到研究過程夯實后，有了明顯的研究成果時,，再做結(jié)題驗收,。通過這樣的細致化的驗收工作，提高了實驗教師對課題驗收工作的嚴肅性,，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認識與再教育,，為今后的課題管理、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

五,、吉林市級課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果，

去年10月末,，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔(dān)單位,。這項課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研,，大半年過去了,，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機整合在一起，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo),，重研究,，求實效,，促素質(zhì)，提質(zhì)量,，積極探究高效課堂模型,，走高效課堂之路。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級培訓(xùn),，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用,，指導(dǎo)實驗教師制作課件，教授電子教案,，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高,，有十二名教師的動畫課件，有一部校園mtv,，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽,。

六、校本科研三期工程《實施和諧教學(xué),，構(gòu)建綠色課堂的實踐與研究》課題常態(tài)化運行,。

校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”，我校研究的切入點是“實施和諧教學(xué),，構(gòu)建綠色課堂”,，為了抓實抓牢，抓好此課題研究,，以課堂教學(xué)為主陣地,，科研與教研緊密結(jié)合，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項教學(xué)活動中，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),，及時研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題，為課題研究的順利

進行創(chuàng)造了有利條件,。本學(xué)期在備課,，上課，作業(yè)設(shè)計,，課堂檢測,，教學(xué)反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運行,。

七,、以活動為平臺，深化研究成果,，提高研究質(zhì)量,。

本學(xué)期圍繞課題研究,，積極鼓勵實驗教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動，以活動促科研,，以研究增質(zhì)量,。本學(xué)年有二十二名教師參加了“共實踐，深探究,，展成果”教學(xué)大賽活動,，實驗教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學(xué)切入點,，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果,。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20_年樺甸市研究型教師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo),，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動,，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽,，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中,，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽,，這項活動不僅提高了教師的科研水平,，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。

八,、強化了督導(dǎo)評估工作,，規(guī)范了科研檔案管理。

本學(xué)期的科研督導(dǎo)評估工作在上級主管部門的督導(dǎo)下,，在學(xué)校督導(dǎo)員的持續(xù)指導(dǎo)下,，做到了一題一檔，從申請,，到立項,，到過程性材料，最后到結(jié)題,，再到鑒定,，程序科學(xué)，材料規(guī)范,，歸檔統(tǒng)一,。常規(guī)的科研制度建設(shè)也有了進一步的完善與提高。課題研究過程管理嚴格,，依托課題研究手冊,，注重對實驗全程的管理.每項研究課題“年初有計劃，實施有方案,，實驗有記載,，定期有分析.階段有總結(jié)”,。5月末，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團的評估,，對我校的科研工

作管理給予了肯定,，并提出了一些更好的設(shè)想。

九,、盡管本學(xué)期的科研工作取得了一些成效,，但總結(jié)起來，還有幾下不足：

1,、由于學(xué)校申請的課題與教師個人承擔(dān)的課題并列交織,，立項的課題總數(shù)17項，教師的精力與能力是有限的,，承擔(dān)的課題多了,，研究的質(zhì)量就得不到確實的保證，,。今后我們會抓龍頭課題,，帶其它課題，推出我校的特色課題,。

2,、課題研究活動還應(yīng)加強針對性。今后在設(shè)計課題研究活動時,，一定要考慮活動的研究性是否突出,，不做沒實效，或?qū)嵭〉幕顒印?/p>

3,、應(yīng)及時總結(jié)有價值的研究經(jīng)驗與成果,，及時推出先進的科研典型教師，及時發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報告,，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果,。

總之，本學(xué)期的科研工作有成績也有不足,，有實效也有失誤，在今后的工作中發(fā)揚成績,，克服不足,，追求實效，避免失誤,，把我校的科研工作推向一個新的臺階,。