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一年級消防安全教育課件篇1

一、教學目標：

1,、通過對火災事件的了解,，知道家庭發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

2、掌握一些消防安全常識及滅火的方法,。

3,、掌握報警的方法和注意事項。

4,、了解火災現(xiàn)場人員疏散逃生的方法和注意事項,。

二、教學時間：

一課時

三,、教學過程：

1,、懂得火災發(fā)生的主要原因，提高防火意識,。

展示各種火災現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片,，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受,？我們應該如何避免這種悲劇的發(fā)生,？

家庭火災發(fā)生的主要原因;

用火不慎是一大主因。蚊香,、煙頭等引起的火災,。遺留火種導致火災。生活用火不慎引起火災,。

電氣火災占據(jù)重要比例,。家用電器長時間待機工作。電氣線路老化,，超負荷運作,。農(nóng)村電網(wǎng)陳舊，安全系數(shù)小,。留守老人和兒童不懂電氣,。

其他火災也需要嚴加提防,。小孩玩火、燃放鞭炮等也是農(nóng)村火災的一大“特色”,，尤其是寒暑假時,，孩子在家喜歡玩鞭炮，一旦不慎引發(fā)火災,，花若不及時發(fā)現(xiàn)撲滅的話,，會發(fā)生物質(zhì)財產(chǎn)的損失，甚至會傷及孩子的性命,。如何預防火災：

①,、不能隨意亂扔火種，小孩不能玩火,，家長應妥善放置火柴,、打火機等物品，不要讓小孩拿來玩耍,。

②,、不要在酒后、疲勞時或臨睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙,。

③,、要在規(guī)定的區(qū)域、時間內(nèi)安全燃放煙花爆竹,。小孩燃放煙花爆竹時應有大人監(jiān)護,。

④、外出時,、臨睡前要熄滅室內(nèi)外的火種,，關(guān)閉燃氣（煤氣、液化氣,、天然氣）的總閥門,。

⑤、要保持居室的走道,、樓梯暢通,，不要隨意堆物；不允許以防盜為名,，擅自安裝鐵門封堵樓道通道,、安全出口。

⑥,、不應亂扔亂接電線,；使用電熨斗、電吹風、電熱杯,、電取暖器等家用電熱器具時,，人不能離開；也不要用燈泡取暖或烘烤衣物,。

⑦,、不能用明火（火柴、打火機等）查找煤氣,、液化氣,、天然氣的泄露處，應使用肥皂水涂抹的方法來查漏,。

⑧,、勿在火種處使用按壓式噴霧罐，否則易引起燃燒,、爆炸,，釀成火災。

⑨,、夏季使用燃燒型蚊香時,，點燃的蚊香不要貼靠在床沿、窗簾等易燃物品處,。

⑩,、家中儲存的汽油、煤油不要超過5升,，且應使用規(guī)定的容器,。助動車加油時，應遠離明火,，也不能吸煙,，否則及其危險，可能隨時引起燃燒爆炸,，導致火災,。

2、消防安全常識及滅火方法,。

如何撲滅初起火災

火災初起時，一般火勢都不會很大,，如果掌握了正確的滅火方法,，就能及時撲滅，不讓小火釀成大禍,。

①,、發(fā)生火災后要大聲呼喊并迅速撥打“119”火警電話，并派人去路口迎候消防車。

②,、在消防車到達現(xiàn)場前,，應設(shè)法撲救。不要盲目打開門窗,，以免空氣對流,，造成火勢擴大蔓延。

③,、撲滅火苗可就地取材,，如用滅火器滅火或使用砂土不、毛毯,、棉被等簡便物品覆蓋火焰滅火,。

④、及時組織人員用臉盆,、水桶等傳水滅火,，或利用樓層內(nèi)的墻式消火栓出水滅火。

⑤,、可移動物品著火,，可視情將著火物品搬到室外滅火。

⑥,、油鍋起火,，不能用水澆油鍋中的火，應馬上熄掉爐火,，迅速用鍋蓋覆蓋滅火,。

⑦、燃氣灶具著火,，要設(shè)法關(guān)閉閥門或用衣物,、棉被等浸水后捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉總閥門,。

⑧,、著火處附近的可燃物要及時搬移到安全的地方。

⑨,、若逃生路線被火封鎖,，應立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗,，用毛毯,、棉被浸濕后覆在門上，并不斷往上澆水冷卻,，以防止外部火焰及煙氣侵入,。同時,，發(fā)出求救信號等待救援。

⑩,、可充分利用室內(nèi)設(shè)施自救,，如：用毛巾塞緊門縫，打開水龍頭把水潑在地上降溫,，躲進放滿水的浴缸內(nèi)等,，但千萬不可鉆到閣樓、床底,、大櫥內(nèi)避難,。

3、報警的方法及注意事項,。

報火警的方法：到消防隊報警,；撥打火警電話向公安消防隊報警；使用有線廣播報警,；大聲呼喊報警,。

發(fā)生火災時，撥打“１１９”火災電話向公安消防隊報警,，應注意講清以下內(nèi)容,。

①、發(fā)生火情的商場或賓館詳細地址,。包括街道名稱,、門牌號碼，靠近何處,；周圍有何明顯建筑或單位,；高層建筑要講明第幾層樓等。

②,、什么東西起火（起火物）,。如房屋、商店,、油庫,、露天堆場等；尤其要講清起火物為何物,，如液化石油氣,、汽油、化學試劑,、棉花等都應講清楚,，以便消防部門根據(jù)情況派出相應的滅火車輛。

③,、火勢情況,。如看見冒煙，看到火光,，火勢猛烈,，有多少房屋著火等。

④,、報警人姓名及所用電話的號碼,。以便消防部門電話聯(lián)系及時了解火場情況，調(diào)集滅火力量,，還應派人到路口接應消防車,。

⑤、報警后,，應由熟悉情況的人到離火場最近的路口迎候消防車或指引通道,，提供水源位置等情況，以便迅速滅火,。

4,、火災現(xiàn)場人員疏散逃生

a、開門之時,，先用手背碰一下門把,。如果門把燙手，或門隙有煙冒進來,，切勿開門,；

b、若門把不燙手,，則可打開一道縫以觀察可否出去,。用腳抵住門下方，防止熱氣流把門沖開,；

c,、逃生過程中應低姿前行，用濕毛巾捂口鼻,，防止?jié)鉄熤卸净蚋邷刈脗?；如果煙霧過濃，應趴在地上匍匐前進,，以利用地面處殘留的新鮮空氣,，不要大口喘氣，呼吸要細小,，千萬不要站著在濃煙中走動,；

e、不要為穿衣服和取貴重物品而浪費時間,，沒有任何東西值得冒生命危險,；

f,、如果你的衣服著火了，應立即脫掉或躺下就地打滾,。若有人帶著火驚慌失措地亂跑,，應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅,。

g,、一旦到達家庭集合地點，要馬上清點人數(shù),，看看還有誰滯留在屋內(nèi),。同時，立即撥打火警119電話報警,。

5,、競賽活動，增強識記,。

搶答題：

（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼,？

（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清,、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

判斷題：

（1）禁止學生攜帶煙花,、爆竹,、砸炮、火柴等易燃易爆物品,。

（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災時,，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火,，應馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水,。

做游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二,，咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙,。

你拍四我拍四,，用火不當會出事。

你拍五我拍五,，煙囪壞了快修補,。

你拍六我拍六，風大失火不好救,。

你拍七我拍七,，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八,，電線不能隨便拉,。

你拍九我拍九，火警電話一一九,。

你拍十我拍十,，人人防火要落實。

四,、火災演練,，強化意識。

1,、在校園放置消防器材,，介紹滅火原理。

2,、在學校指定位置放火,，教師指導學生如何滅火。

3,、進行班級起火逃生演練,，以此來模擬家庭起火逃生，教師做點評,。

4,、教室內(nèi)模擬火災報警程序，指導學生掌握報警方法,。

5,、學生代表發(fā)言,，對防火、滅火,、報警,、疏散、逃生作總結(jié),。

一年級消防安全教育課件篇2

學習目標：

1,、讓本校學生掌握基本消防安全知識，防止火災傷害事故的發(fā)生,。

2,、教會學生一旦遇到火災自救的常識。

教學內(nèi)容：

1,、為什么要對學生進行安全教育,？

首先，對學生進行安全教育,，是當前火災形勢和安全工作的需要,，是提高全校火災預防能力的一項群眾性基礎(chǔ)工作,。

其二,，開展學生安全教育是保護在校學生人身財產(chǎn)安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災時,，在校大學生由于生理,、心理等客觀因素，更容易受到危害,。其三,、在校學生在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用。

學校發(fā)生的火災,，60%至70%在學生宿舍等人員活動較為集中的場所,。

學生是宿舍的主人，預防學生宿舍火災,，學生起著十分重要的作用,。如果學生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏,，撲救初起火災和逃生自救互救能力低下,，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災,，造成嚴重后果,。因此，要對大學生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識,。

2,、學生公寓為什么不能使用大功率電器？

首先學生公寓屬于公共住宿場所,，涉及公共安全利益,，使用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加,，電線發(fā)熱,，超得越多，發(fā)熱也越快,。電線絕緣層允許溫度一般為60C,，如果線路長期過負荷運行，線路發(fā)熱量增大,，絕緣層加速老化。當溫度在大于250C時,，絕緣層會發(fā)生自燃,，并與電線分離，造成短路而發(fā)生火災事故,。其次,，學生宿舍供電線路，配電設(shè)施較為薄弱,，客觀上不允許使用大功率電

3,、為什么不能亂拉亂接電線？

一是不懂電工專業(yè)知識的人,，在亂接電線中因錯誤接線容易造成事故,，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發(fā)火災事故。

二是導線的設(shè)計容量是有限的,，亂接電線造成接入過多的負荷,，容易因過負荷而造成火災。

4,、怎樣正確使用“119電話或校內(nèi)報警電話,？

報警時，首先要沉著冷靜,，不要心慌,，二是要講清楚起火單位、地址,、燃燒對象,、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊,，以便聯(lián)系,。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車,；二是要早報警,，為消防滅火爭取時間，減少損失,。

5,、火災事故發(fā)生的原因有哪些？

火災事故發(fā)生的原因主要有：放火,、電氣,、違章操作、用火不慎,、玩火,、吸煙、自燃,、雷擊以及其它因素如地震,、風災等引起。

6,、火災分為哪幾類,？各適應哪種滅火劑撲滅？

按燃燒物質(zhì)及特性,，火災分為A,、B、C,、D四類：A類,，指可燃固體物質(zhì)火災；B類,，指液體火災和熔化的固體物質(zhì)火災.,；c類，指可燃氣體火災,；D類,，指可燃金屬火災，如鉀,、鈉,、鎂、鈦,、鋰,、鋁合金等物質(zhì)的火災,。

應根據(jù)不同類型火災選擇不同滅火劑：

撲救A類火災應選用水、泡沫,、磷酸銨鹽干粉滅火劑,。

撲救B類火災應選用干粉、泡沫滅火劑,。

撲救極性溶劑B類火災不得選用化學泡沫滅火劑,、抗溶性泡沫滅火劑。

撲救C類火災應選用干粉,、二氧化碳滅火劑,。

撲救D類火災選用7150滅火劑以及砂、土等,。

7,、防火的基本原則是什么？

防止燃燒條件的產(chǎn)生,，不使燃燒三個條件相互結(jié)合并發(fā)生作用,，以及采取限制、削弱燃燒條件發(fā)展的辦法,，阻止火勢蔓延,，這就是防火的基本原理。

8,、防火的基本措施有哪些？

防火的基本措施有：

①控制可燃物,。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料,；采取局部通風或全部通風的方法，降低可燃氣體,、蒸氣和粉塵的濃度,；對能相互作用發(fā)生化學反應的物品分開存放。

②隔絕助燃物,。就是使可燃性氣體,、液體、固體不與空氣,、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸,，即使有著火源作用，也因為沒有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒,。

③消除著火源,。就是嚴格控制明火、電火及防止靜電,、雷擊引起火災,。

④阻止火勢蔓延。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、爆炸危險的設(shè)備,、管道或空間,，或阻止火焰在設(shè)備和管道中擴展，或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒,。

9,、滅火的基本原理是什么？

根據(jù)燃燒的基本條件,，一切滅火措施,，都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件，或終止燃燒的`連鎖反應而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內(nèi),，最大限度地減少火災損失,。

10、滅火的基本方法有哪些,？

冷卻滅火法,，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下,，終止燃燒,。如用水滅火。

隔離滅火法,，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開,，使燃燒停止。

窒息滅火法,，就是阻止空氣流入燃燒區(qū),，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅,。如用泡沫滅油類火災,。

抑制滅火法，也稱化學中斷法,，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,，使燃燒反應停止,。如干粉滅火劑滅氣體火災。

11,、常用的滅火器有哪些,？

常用的滅火器有：干粉滅火器、二氧化碳滅火器,、泡沫滅火器

一年級消防安全教育課件篇3

教學目標：

1,、通過親身體驗,，懂得火不能玩，有基本的安全知識,。

2,、初步形成自我保護能力。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強幼兒的安全意識,。

教學過程：

一,、認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師,，著火了!”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,，并在隨機中對幼兒進行安全教育,，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來,。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小,，當有火災時,，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔，打119電話,。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三,、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉,，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上,，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非,，知道什么能玩,，什么不能玩，知道如何自護,。

一年級消防安全教育課件篇4

一,、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī)。

2,、了解消防安全常識,，火災撲救常識，重視安全,，珍惜生命,。

3,、掌握滅火方法，自救與逃生的方法,，化險為夷,，轉(zhuǎn)危為安。

二,、教學活動重點：

消防安全常識,，撲救常識，滅火方法,。

三,、教學活動難點：

掌握滅火方法。

四,、教學過程：

（一）導入新課,。

1）教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一

2004年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災,，造成175

名師生傷亡,。其中絕大部分是女生，數(shù)名教師也在火災中死亡,。另外還有100人受傷,。

案例二

2008—03—14日，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災,，受災面積達

1000平方米,，消防部門出動10余輛消防車150人撲救，大火經(jīng)過7個多小時被樸滅,。

2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識,，安全意識,。

（二）燃燒的產(chǎn)物及危害

1、散發(fā)于空氣中且能看到的燃燒產(chǎn)物叫做煙霧

2,、煙氣中主要有害成分：a,、二氧化碳b、一氧化碳c,、二氧化硫d、氮氧化合物煙氣的危害

二氧化碳：空氣中含有大量二氧化碳時,，人會感到缺氧,，達到6%以上時，感到呼吸急促困難頭痛,、渾身乏力,，嚴重窒息以致死亡,。

一氧化碳：一氧化碳在空氣中的含量達到1%時，人吸氣數(shù)次后失去知覺,，經(jīng)1~2分鐘可中毒死亡,。

二氧化硫：對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空氣中的含量達到0.05%時,，人在短時間內(nèi)有生命危險,。

氮氧化合物：遇水可形成硝酸，對呼吸器官產(chǎn)生強烈刺激和腐蝕作用,，輕則胸悶,、咳嗽，重則昏迷,、肺水腫

（三）滅火的基本方法有哪些,？

冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上,，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下,，終止燃燒。如用水滅火,。

隔離滅火法,，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止,。窒息滅火法,，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣,，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅,。如用泡沫滅油類火災。抑制滅火法,，也稱化學中斷法,，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失,，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,，使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災,。

（四）滅火器的使用方法（泡沫滅火器）

泡沫滅火器的使用方法：主要適用于撲救各種油類火災,、木材、纖維,、橡膠等固體可燃物火災,。

干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃,、可燃氣體火災,，以及電器設(shè)備火災,。

（五）火場逃生技巧

〈1〉在火災中傷亡的主要因素有以下四種

A、吸入有毒氣體B,、缺氧C,、意外跌落D、高溫灼傷

有毒氣體都漂浮在上部,，匍匐前進可以減少吸入有毒氣體含水量在自重3倍以上的毛巾折疊8層可以消60%,，折疊16層過濾可達90%以上用濕毛毯，棉被裹身可以有效減低高溫灼傷,，保護自己,。

要保持機智，鎮(zhèn)定,，利用疏散通道和安全出口正確逃生

〈2〉火場逃生的基本原則

1,、保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)

2、迅速撤離危險區(qū),，不要貪戀財物

3,、加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害

4,、穿過煙火區(qū)時,，要爬行或晝量使身體貼近地面

5、千萬不要乘坐電梯逃生

6,、身上著火可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰,，不可奔跑

7、不能隨便開啟門窗,，以避免火勢迅速發(fā)展

8,、不要驚惶失措，盲目跳樓逃生

（六）校園防火滅火常識

1,、報火警的方法

發(fā)現(xiàn)火災后應立即撥打火警電話119,，并講清起火的詳細地址、起火部位,、著火物質(zhì),、火勢大小，報警人姓名及電話號碼,，并到路口迎候消防車,。

2、火場逃生注意事項

火場逃生要迅速,，動作要快,，要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生時必須冷靜,，認準安全出口，沿疏散指示標志逃出,。

在逃生時要防止中毒,，盡量避免大聲呼喊，防止煙霧進入口腔,；用水打濕衣服后捂住口鼻,，一時找不到水，可用飲料來打濕衣服代替,；并采取低姿行走或匍匐前進,，減少煙氣對人體的危害。

一年級消防安全教育課件篇5

活動目標

1,、知道火柴,、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險,。

2,、不碰觸易燃、易爆的用具,，教育幼兒不玩火,。

3、學會如何應對火災,，知道如何在火場逃生,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強幼兒的安全意識,。

活動準備

1,、打火機、蠟燭,、紙張等實驗用品,。

2、濕毛巾,、滅火器活動過程一,、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

一,、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火,，一跳八丈高,。（火）請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖,，可以放煙花,，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等,。那火除了對我們有好處,，有沒有害處呢？請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具,，火能燒死人，火可以燒掉森林等,。

二,、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1,、觀察小實驗“紙的燃燒”,，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品,。

老師用打火機將蠟燭點燃,，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2,、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源,？（打火機,、火柴、鞭炮,、蚊香）那些東西可以燃燒,？（紙、棉花,、衣服,、煤炭、汽油等）小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機,、火柴,、煤氣爐等火源，還會有抹布,、紙張,、塑料,、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣,，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火。

3,、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦,？如何逃離火災現(xiàn)場,？小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場,。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三,、消防逃生演練在教室里點燃廢紙,，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場,。

一年級消防安全教育課件篇6

一、教學活動目的：

1,、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī),。

2,、了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

3,、學會正確使用煤氣,，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法,，化險為夷,，轉(zhuǎn)危為安。

二,、教學活動重點：

消防安全常識,，撲救常識，滅火方法,。

三,、教學活動難點：掌握滅火方法。

四,、活動準備：

教師搜集一些“消防安全事故”實例,。

五、教學方法：

講授法,、合作探究法,。

六、教學過程：

（一）導入新課,。

（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生注意,。案例一

成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡,、76人受傷,，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數(shù)大約為120名,。

案例二

位于上海中山西路的上海商學院內(nèi)發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生,，不幸全部身亡,。

案例三：各種火災后的慘狀,。

（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識,，安全意識。

（3）展示消防消防隊員,、消防器材與消防標識等圖片,。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法,，及逃生方法,。

（1）校園防火應注意什么,？

（2）當校園（教室、宿舍,、食堂、實驗室,、電教室,、圖書館等）發(fā)生火災我們應該怎么做？

（3）如何如何進行火災自救,？

（4）家庭火災應注意什么,？

（5）發(fā)生火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法,？

（7）人身著火時如何自救,？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安全常識”,，學習“火災撲救常識”,。

（1）自學“消防安全常識”。

（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”,。

（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”

（五）板書設(shè)計：

（一）消防安全常識（略）（二）火災撲救常識

（一）火災報警（二）滅火方法（三）自救與逃生

向周圍群眾報警隔離法人身著火時自救向公安消防隊報警冷卻法撥打119

窒息法,、抑制法

（六）作業(yè)：

回家與家長一起演練火災消防，并畫出家庭火災出逃路線圖,。

六,、教師贈言：同學們：火災無情！請注意防火,！

請注意安全,！請珍惜人生！

一年級消防安全教育課件篇7

一,、教學目標

1,、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,。

2、認識各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。

3、學會背誦《兒童防火歌》,。

4,、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二,、教學過程

（一）火災事件介紹

方法：運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場,，學生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗,，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設(shè)備,，牢記滅火方法

方法：運用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法,。

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵,，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,，拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三,，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,，用火不當會出事,。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補,。

你拍六我拍六,，風大失火不好救。

你拍七我拍七,，不要玩火做游戲,。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉,。

你拍九我拍九,，火警電話一一九。

你拍十我拍十,，人人防火要落實,。

我拍你你拍我，大家都要來防火,。

（四）幾種逃生方法的總結(jié)

1,、關(guān)門求生,。

2、測試門的溫度,。

3,、從窗戶逃生。

4,、高層建筑火災逃生,。

5、公共場所火災逃生,。

6,、安全出口逃生。

（五）教師介紹火災報警須知

1,、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話播打。

2,、火災情況要報詳細：__單位,、__區(qū)__街__號發(fā)生火災，__物質(zhì)在燃燒,，火勢很大,，請速來撲救，我的電話是__,。

3、要派人在主要路口迎接消防車,。

（六）在教師的帶領(lǐng)下分組疏散逃生

（七）小結(jié)