總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇一

一、基本狀況

(一)分組

本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人,。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作,，我系成立了成立了3個答辯小組，--名指導(dǎo)教師對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問,，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績,。

(二)答辯過程

今年的答辯按學(xué)院的要求，沒有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問題,，這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平。對每一名學(xué)生的答辯過程分為兩部分,，一是學(xué)生對自己論文和研究整體介紹部分,，一是現(xiàn)場回答教師問題的部分?？傮w來看,，答辯過程組織順利,，較好地完成了答辯，對學(xué)生的答辯過程,，整體比較滿意,。學(xué)生第一部分因為能提前準(zhǔn)備，雖然有個別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象,，但整體上介紹自己的研究時語言流暢,，表述正確，儀表大方,。但在回答答辯教師現(xiàn)場提問時,，個性是當(dāng)所提問題范圍較大時，或較深時,，學(xué)生回答困難,。個別學(xué)生不自信，緊張狀況不少,。

因為沒有個性不好的學(xué)生,，所有的學(xué)生都透過了答辯。

(二)答辯成績分布

如表二所示,，答辯成績分布基本合理,。

從論文的整體狀況看，透過各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo),，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法,，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述,，能夠基本做到論點突出,，論據(jù)有力，語言通順,，但部分學(xué)生的理論功底偏低,，知識比較貧乏，思路不開闊,。

二,、經(jīng)驗總結(jié)

1、高度重視,。答辯前,，我系嚴(yán)格落實《20--屆年畢業(yè)生論文注意事項》，并對各答辯小組的工作進(jìn)度及時進(jìn)行檢查督促,，保證了答辯工作的順利進(jìn)行,。針對畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時間緊張的狀況,，采取有力措施,，下大功夫,，透過小組或個人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變思想觀念,。

2、落實到位,。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量,，我系認(rèn)真落實指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗豐富的教師對本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo),，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項具體要求,，實施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé),，從著實提高學(xué)生論文寫作水平的實際出發(fā),，努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作，對寫作態(tài)度不認(rèn)真,，未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生,，及時進(jìn)行督促，取得了明顯成效,。在組織論文答辯過程中,，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目，并對學(xué)生在答辯過程中就應(yīng)注意的問題及時進(jìn)行溝通,，在辯述過程中,，給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會。

3,、質(zhì)量提高,。綜觀本班畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體狀況，學(xué)生無論從選題,、開題再到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,，都投入了相當(dāng)?shù)呐ΑＫ麄冊谘芯克伎紗栴}和對象的廣度方面,，選材和立意的求新求實方面,，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了必須的提高,，體此刻其研究潛力,、實踐應(yīng)用潛力和寫作潛力都得到較大的提升，均具備了必須的學(xué)術(shù)好處和應(yīng)用價值,，充分反映了學(xué)生對自己所從事專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識和掌握,，個人綜合素質(zhì)也因一系列的學(xué)習(xí)和寫作活動而得以進(jìn)一步增強(qiáng)與充實。三,、存在問題

從論文選題與研究對象到整個寫作與答辯的過程看,，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：

1,、優(yōu)秀論文所占比例太少,。

2、準(zhǔn)備不充分,。

個別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍,，主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試、思想上對畢業(yè)論文不重視所致,。從所提交論文的質(zhì)量來看,，仍有部分學(xué)生倉促應(yīng)戰(zhàn)，論文格式,、書寫規(guī)范存有問題,。

3、理解不透徹,。

學(xué)生對專業(yè)知識沒有做到深入淺出,，表現(xiàn)為對論文資料不熟悉，部分學(xué)生知識累積不足,，理論深度不夠,，知識之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差，對稍有難度的提問,，或不能做答,，或答非所問;同時個別學(xué)生缺乏自信，語言表達(dá)潛力欠缺,，口齒不清,，回答問題時疑慮重重，左顧右盼,，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn),。

4、評判標(biāo)準(zhǔn)刻板化,。

答辯過程中,，對于學(xué)生而言，論述自己的論文不需要照著念,，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點,，不必須在語言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化,。

對于老師而言,，提問不能過于刻板化，程序化,，簡單化,，在評價標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和科學(xué)性方面還有待進(jìn)一步提高,。

三、推薦

1,、做好答辯準(zhǔn)備工作,，在答辯前應(yīng)做到整個流程具體、明確,。學(xué)生在答辯之前也要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識掌握的深度，審查論文的體裁格式,，以求進(jìn)一步提高,。

2、在平時的教學(xué)過程中,，加強(qiáng)理論聯(lián)系實踐,，注重學(xué)生知識的應(yīng)用潛力，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、評判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬，主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化,，教師在評分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化,，不能套用刻板模式。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇二

201x年5月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了,。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生,，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校,，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了,，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至,，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚,。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了,。人生不過一過客而已，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加美好的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號,，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成,，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復(fù)雜的,、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的,、充實的,，讓人引以自豪的。

201x年1月初,，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇,，我選擇賀老師是因為她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚,，待人和藹,。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準(zhǔn)備的,，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初,，在對解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識有些出入,，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計,，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個人學(xué)習(xí)環(huán)境,。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google,、教育中文翻譯,、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理,、分類,、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告,。

201x年3月，我因找工作的緣故,，沒能和賀老師碰面,，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述都是通過電子郵件上交的,，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了,。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改,，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體，重點不突出;開題報告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱,、開題報告和文獻(xiàn)綜述的撰寫,。

3月對我來說是一個非常關(guān)鍵又非常艱難的一個月，真是身心疲憊,，心力憔悴,，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段,，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦,。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負(fù)有心人,，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉,，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫,，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文,。

201x年4月,，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿,。從賀老師所回復(fù)的郵件中,，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處,，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容,，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注,。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通,，于201x年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定,，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外,，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性,、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷,。

201x年5月25日,，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了,。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰,，也感覺到整個人輕松了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計的有關(guān)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時,，很自豪,，很滿足。

5月27日終于定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,，準(zhǔn)備論文答辯，時間很緊迫,。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容,，做了答辯時所必須的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題,。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意。

這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛,，但也很幸福和自豪,。

在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵,。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo),。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇三

本科應(yīng)寫論文89人，實際參與寫作81人,，8人未寫,。學(xué)位論文答辯2人，其中金融和學(xué)前各1人,，答辯成績均達(dá)到要求,。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大,。

?？茟?yīng)寫論文168人，寫作合格158人,1人沒參加開題培訓(xùn)放棄本期寫作資格,，9人未寫,。

為了切實加強(qiáng)本期論文寫作的指導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在自愿的前提下,，選派了23位符合條件的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)工作。9月26日,，?？啤⒈究飘厴I(yè)論文分別開題,，不參加開題培訓(xùn)的學(xué)員失去本期寫作機(jī)會,。10月16日，對23位指導(dǎo)教師進(jìn)行了專門培訓(xùn),，不參加培訓(xùn)者不予分配指導(dǎo)任務(wù),。

1.指導(dǎo)教師自愿申報，專項培訓(xùn),，較上期有顯著成效,。

2.總體情況較前兩學(xué)期好得多。95%的指導(dǎo)教師督促得力,，方式恰當(dāng),，學(xué)員配合，能夠按要求完成任務(wù),。

2.75%以上學(xué)員能夠結(jié)合工作,、生活實際選材,。

3.專科論文優(yōu)116篇,，良42篇,。

1.極個別指導(dǎo)教師督促不力，要求不嚴(yán),，導(dǎo)致學(xué)員重視不夠,，不能按時、按要求交稿,。甚至有的指導(dǎo)教師代替學(xué)員排版打印,。

2.個別學(xué)員選題太大、太深奧,，不符合自己的實際研究水平,。

3.極個別學(xué)員抄襲嚴(yán)重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除,。

4.摘要,、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容,。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開,，有的關(guān)鍵詞成了短語。

5.行間距,、段間距、頁邊距不符合要求,。

6.目錄,、承諾書、參考文獻(xiàn)格式不符合要求,。

7.文中標(biāo)題序號混亂,，一級標(biāo)題后直接使用三級甚至四級標(biāo)題序號。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師培訓(xùn),，增強(qiáng)責(zé)任心,，逗硬考核。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)教師與學(xué)員溝通,，對學(xué)員嚴(yán)格要求,，做到認(rèn)真耐心指導(dǎo)而不是包辦代替。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇四

各教學(xué)單位：

根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20--屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的通知》(教通字〔20--〕--8號)等文件精神,，各學(xué)院于20--年春季學(xué)期就陸續(xù)開始了20--屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作,，為了更好的落實畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量,，學(xué)校相繼開展了選題,、中期檢查,、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作。

本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯,，由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，平均每名教師指導(dǎo)4。2名學(xué)生,，今年較去年有所下降(20--屆每名教師平均指導(dǎo)5,。2名學(xué)生)。

一,、選題工作

學(xué)校于20--年--月對各學(xué)院的選題狀況進(jìn)行了檢查,，進(jìn)一步落實了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)題目，其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49,。1%,，結(jié)合科研生產(chǎn)實際的題目占總數(shù)的24。20%,，其他題目占26,。7%，學(xué)校一向鼓勵學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目,。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下,，最多不能超過--人，此次指導(dǎo)教師均貼合此條件,，且指導(dǎo)--—--名學(xué)生的教師僅占7%,。

二、中期檢查工作

20--年5月初,，開展了本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查工作,，此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書,、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯,，共抽查了46名學(xué)生的材料，由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專家組對各項材料進(jìn)行了嚴(yán)格審閱,。

經(jīng)審閱,，多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文(設(shè)計)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正，畢業(yè)論文(設(shè)計)材料齊全,，論文任務(wù)書普遍填寫規(guī)范,，文獻(xiàn)綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻(xiàn)不規(guī)范以及格式等方面,。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé),，對學(xué)生嚴(yán)格要求，注重對學(xué)生研究方法和研究潛力的培養(yǎng),。

三,、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作

在各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯之后,，學(xué)校組織了畢業(yè)論文(設(shè)計)二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)審核工作。

1,、二次答辯審核工作

透過對抽查學(xué)生的二次答辯,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有必須提高，論文和文獻(xiàn)綜述的格式基本貼合規(guī)范要求,，而且學(xué)生答辯熟練,，說明學(xué)院對本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序，個性是食品學(xué)院的學(xué)生,，能夠針對實際問題自己動手設(shè)計一些實驗,，有必須創(chuàng)新。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在必須不足之處,，普遍研究的深度不夠,，創(chuàng)新不夠，具體如下：

①個別學(xué)生對所研究(設(shè)計)對象的狀況不清楚,，采用統(tǒng)一的設(shè)計方式,，沒有針對性，部分結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理;

②個別的論文是驗證性的,，無新意,，無創(chuàng)新性成果;

③個別學(xué)生工作量較少，或協(xié)助碩士生工作,，或由教師帶給基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析，沒有參與試驗全程,，導(dǎo)致回答問題不清楚,，對試驗?zāi)康摹⒔Y(jié)論及應(yīng)用前景回答問題模糊;

④個別論文資料為研究生論文一部分,，從深度上似乎超過對本科生的要求，如生物學(xué)院,、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種狀況;

⑤個別論文題目過大，如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》，實際所研究的狀況調(diào)查是一個自然村的數(shù)據(jù);

⑥個別論文的數(shù)據(jù)來自官方網(wǎng)站,，所涉及的資料大多為表面問題,，很難深入;

⑦個別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確，圖表中的單位使用不準(zhǔn)確,，文獻(xiàn)綜述的中文摘要不足300字,，外文翻譯未標(biāo)明原文來源;

⑧個別論文的文字不足1萬字;

⑨一名學(xué)生的論文資料與題目不一致。

2,、優(yōu)秀論文審核工作

各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了--8篇優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計),，其中一等獎50篇,，二等獎53篇，三等獎55篇,。專家組對各學(xué)院推薦的一等獎優(yōu)秀論文(設(shè)計)評審采取現(xiàn)場答辯和評閱論文的方式進(jìn)行,。對各學(xué)院推薦的二、三等獎優(yōu)秀論文(設(shè)計)透過對論文材料的審閱并以小組討論的形式進(jìn)行了評審,。最后評出20--屆校級優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)一等獎50篇,、二等獎53篇、三等獎54篇,。大多數(shù)獲獎?wù)撐馁|(zhì)量較高,，其中一篇三等獎?wù)撐挠捎谕馕姆g中沒帶給外文原文，不予以評獎,。

四,、對進(jìn)一步做好畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的意見

為進(jìn)一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作，學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對指導(dǎo)學(xué)生的要求,，從選題,、試驗到完成論文做到全程指導(dǎo)。除對論文資料指導(dǎo),，對文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求,，避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。

同時,，學(xué)校今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)論文的審核工作,，加強(qiáng)選題、中期,、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度,，并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作，對抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇五

好久沒有在這樣深沉的仲夏夜打開封存已久的思緒,，記錄一點什么。之前班長已經(jīng)寫過提前的期末總結(jié),，于是取了一個題目是提前的期末總結(jié)2,，不用費腦子。去除雜七雜八的事情,，感覺這個學(xué)期一共干了三件事情,，也可以用三個身份來表達(dá)：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、班主任,、任課教師,，篇幅有限，今天先寫畢業(yè)論文,。

我以前一直認(rèn)為教育的意義是讓人找到自己(如《無聲告白》里面寫的,，我們終其一生就是擺脫他人的期待,，找到真正的自己)，包括我自己被帶完畢業(yè)論文和我自己帶完第一屆畢業(yè)論文,，我覺得教育的意義還有一層是讓人發(fā)現(xiàn)更多的可能性,，其實這個跟前面那點是有一點交集在里面的。當(dāng)你去嘗試,，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性的時候,，你才能更好地找到你自己。畢業(yè)論文一共帶了八個學(xué)生,，雖然只有短短幾個月的接觸,，但是每個人的特點還是特別鮮明的，為了保護(hù)個人隱私,，僅用姓來代表,。題外話，我覺得我的效率特別低,，寒假的時候他們的翻譯基本上每篇翻譯批注在300條以上,，一個寒假就改了8篇翻譯，還感覺自己每天都很忙,，雖然這個比我自己翻譯一遍還要慢,，但是他們按我的要求改完以后，我覺得很舒服,。

江同學(xué)屬于那種全才型的,，之前也讓她寫過大學(xué)四年的總結(jié)，一開始是覺得她簽的單位不錯,，后來才知道她是學(xué)生會主席,，再后來才知道一個很有名的創(chuàng)業(yè)項目一開始的時候是從她們開始的，作為一個多年混跡于土木類院校的人,，如果女生能做到學(xué)生會主席一定是個人能力超強(qiáng)的,。我覺得她很能平衡時間，把各種事情都安排好,，畢竟在這樣的實習(xí)強(qiáng)度下還能夠按進(jìn)度完成畢業(yè)論文,，不是一件很容易的事情。但是肯定也是容易累著自己的那種人,，如果是第二天要交的東西,，我早上收文件的時候是凌晨三點發(fā)的是很正常的,，最后也是特別執(zhí)著地希望能把論文做到最后,，但是人生總是因為有那么一些遺憾才完美的。臨別贈言：保護(hù)好肩膀,、腰和眼睛,，注意鍛煉和休息,，世界是你們的，也是我們的,，但是最終是精力旺盛而且身體健康的人的,。

宋同學(xué)之前也有讓她寫大學(xué)四年的總結(jié)，因為畢業(yè)論文給了一個我自己也沒有做過的模型,，然后她自己搗騰出來了,，所以我覺得她一定是屬于那種特別有方法的人，才萌生讓她寫點東西的念頭,。她是屬于那種有能力也有脾氣的人,，如果我有說得不對的地方，她會直接指出來,，我覺得正是對自己所研究的問題有清楚地認(rèn)識和見解,，所以才能很有底氣地指出別人不對的地方，但是這樣帶有自己思考的學(xué)生,，太少,，我覺得這才是所謂的個性。臨別贈言：學(xué)習(xí)能力一定是你的財富,，但是以后做事情要事先安排周到,，事先告知，個性和禮貌之間是不矛盾的,。

高同學(xué),，是被我逼著把論文改到我覺得滿意的，比較好的可能是態(tài)度,，但是存在這個學(xué)校所有學(xué)生的共性,，在思考上的惰性超乎我的想象，每次遇到一個問題首先想到的不是自己去解決這個問題,，而是來問老師,，經(jīng)歷這件事情以后，我發(fā)現(xiàn)老師真正喜歡的學(xué)生不是問問題的學(xué)生,，而是會問問題的學(xué)生,，多了一個字，但是完全是兩個境界,。在我一直“不會”的情況下,，最后高同學(xué)總算是自己把模型和解釋原理全部搞清楚了。所以,，我覺得沒有做不到的事情,，都是沒到份上的人，當(dāng)你不得不做，沒得選的時候,，不會的東西其實都會了,。就像我以前學(xué)了好久都沒學(xué)會小毛驢，后來有一天來了三個快遞,，家里一個人都沒有,，只有一輛小毛驢，然后就學(xué)會了,。臨別贈言：保持良好態(tài)度的同時戒驕戒躁,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

唐同學(xué),，其實那些不是中規(guī)中矩的學(xué)生多年以后想來應(yīng)該會是比較有意思的人,。上周回家，我嫂子說,，“她帶的一個班有幾個學(xué)生真的好,，別人都在那里吵吵鬧鬧，那幾個學(xué)生永遠(yuǎn)都是自顧自地學(xué)習(xí),，但是遺憾的是,，我能預(yù)感到，他們以后絕對不會回來看我的”,。他是那種不按常理出牌的人,，雖然可能會給老師惹一堆麻煩，但是內(nèi)心是那種特別澄澈的人,。公務(wù)員考試沒考上加遇到了一點小波折,，整個人就直接頹廢了，還好在我醍醐灌頂?shù)亍爱叢涣藰I(yè)”的口頭禪中幡然醒悟,。word用得真的不咋地,，我說他的時候，他說他以后不干這行,，用不上,，雖然我無力反駁，只能說技多不壓身了,。他說他以前初中物理有段時間考得特別好,，因為他成績太差，他媽去花更多的錢找物理老師給他補(bǔ)課,，老師都不太情愿,，覺得很受打擊，然后奮發(fā)圖強(qiáng),，有一次就考得很好,，然后物理老師覺得他天資聰慧,，故而刮目相看。我問為什么最后沒有保持,，他說遇到了一個不鼓勵學(xué)生的老師，他不喜歡,。我說,，我也沒有鼓勵你啊，你也很討厭我么,。他說,，因為見的次數(shù)不多，稱不上討厭或者不討厭,，那是因為你才當(dāng)老師,，還沒有變成老油條，所以你才會這樣,。那種理解瞬間真的有被暖到,，但是我個人觀點覺得鼓勵式教育有其適用范圍和局限性。臨別贈言：善良是你的通行證,，但是做事要避免沖動,、多思考，哥們義氣這種東西,，要有個度,，總之要保護(hù)好自己。

盧同學(xué),，其實就帶畢業(yè)論文來說,，我特別喜歡那種有“強(qiáng)迫癥”的人，盧同學(xué)就是屬于這種,，因為技術(shù)路線圖用word都已經(jīng)畫得很完美了,，所以完全放棄讓他用visio出圖的想法，他的圖就是整個組的模板,?！皬?qiáng)迫癥”使得他把所有的圖表調(diào)得幾乎完美，恰當(dāng)?shù)刂赋隽私o的模板里面格式不夠美觀的地方,。我實在想不明白,，一個對自己這么有要求的人為什么還有科目掛了沒過的，我聯(lián)系了一下他跟我講的,，我覺得估計跟宅有關(guān)系,，其實，我覺得在大學(xué)里面,，宅在寢室真的不是一個很好的選擇,，因為他說會在寢室看斗魚直播什么的，以我有限的了解，以及我之前做的班級成績分析,，希望寢室氛圍不好的同學(xué)遠(yuǎn)離室友,，真心，我不是來破壞你們友誼的,，但是我希望友誼是帶來精神的成長,，而不只是體重的增長和眼鏡度數(shù)的增長。臨別贈言：保持自己的完美主義,，嚴(yán)格要求自己,，reality is true。

沈同學(xué),，也是給了一個我自己也沒做過的東西,，讓他自己去倒騰地，最后倒騰出來得也還不錯,，就是這個東西感覺好倒騰一點,，學(xué)習(xí)能力還是值得肯定的。印象中,，態(tài)度很好,，話有點少，所以我能寫下來的東西也有點少,，以后還是要跟人多交流一點,。臨別贈言：保持現(xiàn)有的良好態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，人生就跟大學(xué)四年最后畢業(yè)一樣,，每個階段都是有任務(wù)的,，要按時完成各個階段的任務(wù)。

周同學(xué),，我覺得他是屬于那種有點萌的,，每次都會喝飲料，而且屬于典型地看瓶子和飲料的人,，那些飲料瓶都很有意思,。我第一次見到他的重修課表的時候有點嚇人，比大一的課表還滿,，課都排到晚上九十節(jié)了,，他說他大一的時候一門課都沒掛科，都是大二開始掛科的,。我一直試圖跟大一的講掛科這件事情可能造成的后果,，希望他們能理解我這個老年人的苦口婆心，不要等到撞到南墻的時候才發(fā)現(xiàn)為時已晚,。他說他靠打游戲賺零花錢,，就跟我們班有學(xué)生打工賺零花錢但是在上課的時候睡覺,，既然賺的零花錢還不夠重修費，干嘛不好好學(xué)習(xí),，學(xué)好了還可以有獎學(xué)金啊,，這么簡單的數(shù)學(xué)道理為什么看不明白。也希望大家遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦游戲,，畢竟你沒有競技的水平,。他是屬于那種態(tài)度特別特別特別好，而且如果有什么事情都是會提前講,，沒來也會提前說明原因以及后面補(bǔ)上的時間，我覺得能力是可以培養(yǎng)的,，但是禮貌是從小培養(yǎng)起來的,。臨別贈言：兄弟，逆襲啊!爭取在接下來的半年順利畢業(yè)!

史同學(xué),，感覺遇到這種人,，每次都能互懟起來，在我把“不能畢業(yè)”作為口頭禪以后,，有一天他跟我說,，老師，我們要用網(wǎng)絡(luò)用語,，你就說我們要涼了,，不能畢業(yè)聽著扎心。來問我要桃子,，到時候趕不趕得上純屬緣分,。說要給我敬酒，我說下次去中心街的時候多請我吃幾個羊蹄就好了,。竟然公務(wù)員的筆試過了,，出乎我的意料，說明,，并不是學(xué)不好,，只是有所有學(xué)生的通病，懶的,。最后也是在我的百般挑剔中順利地把自己的東西做完寫完了,，從一開始的不能看到最后的像那么回事。我覺得真的不是做不到,，只是愿不愿意做的問題,。有個經(jīng)常不來上課的學(xué)生說為什么吃得起生活的苦但是吃不起學(xué)習(xí)的苦呢，因為生活的苦會自己找上門來,，但是學(xué)習(xí)的苦不會,，其實也會的,，比如你快畢業(yè)的時候，這種難受就會席卷而來,。臨別贈言：希望以后的每一天都是熱的,，別涼了。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇六

今年我負(fù)責(zé)余營,、楊濤,、楊明、張宏偉,、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,，對李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評閱，在系主任的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過系老師的幫忙和同學(xué)們的共同努力,，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點，在選題上有針對性的采取了一些措施,，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作,。在取得了優(yōu)異的成績的同時，也積累了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體狀況匯報如下,。

一、工作概況

我指導(dǎo)的5名學(xué)生中,，在選題上比往年有所突破,，所選課題基本上與自己所從事的實習(xí)工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點,。選題確定以后,，于20--年3月完成了開題報告。余營同學(xué)在20--年暑假參加了“新光大杯”社會實踐活動,，對留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研,，當(dāng)時我是她的指導(dǎo)老師。

本次撰寫的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過細(xì)致加工構(gòu)成的,，也是我申報的一項省級課題的參與者;楊濤,、楊明、張宏偉,、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實習(xí),，在實習(xí)的過程中便開始構(gòu)思論文的選題、量表的選取與編制,，同時收集了不少資料,，為他們的論文撰寫工作奠定了必須的基礎(chǔ)。

除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外,，其余四位同學(xué)的論文都完成得十分出色,。他們在做論文的過程中,，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通,，使自己的論文不斷完善,，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué),，當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時候,，我第一感覺是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒,，但又不明白就應(yīng)如何修改,。思考了整整一宿，最后給他提出了詳細(xì)的修改意見,，之后經(jīng)過反復(fù)修改,，論文的質(zhì)量大大提高。

我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評閱的李芳等八位同學(xué)的論文,，基本上到達(dá)了本科教學(xué)要求,，鞏固了學(xué)生的理論知識與專業(yè)知識,，提高了學(xué)生的寫作水平與規(guī)范,。在指導(dǎo)的過程中，自己確實做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料,、并帶給有關(guān)參考資料;從方法論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作中遇到的問題;在撰寫的過程中,，經(jīng)常對他們進(jìn)行評價性的指導(dǎo),，包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫作過程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善,，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為,。

這十三位本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫整體水平到達(dá)優(yōu)良，具體體此刻選題具有必須的理論和應(yīng)用價值,，能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識對在科研中所遇到的問題進(jìn)行分析,，在文獻(xiàn)檢索及外文寫作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設(shè)計)的實施工作中,，學(xué)生表現(xiàn)出必須的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性,。在論文(設(shè)計)寫作過程中，大部分學(xué)生的語言和文字表達(dá)潛力準(zhǔn)確,，論文(設(shè)計)學(xué)術(shù)水平均到達(dá)學(xué)士學(xué)位水平的要求,。在論文寫作過程中，有些學(xué)生寫作語言規(guī)范性不夠,，經(jīng)修改后,，基本能到達(dá)要求,。

二、存在的問題

從我評閱的八位同學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

(一)頻繁更換選題,。由于畢業(yè)論文工作周期較長，同時存在不可預(yù)見性,，在這次論文工作,，有部分學(xué)生在中間對課題進(jìn)行更換，由于時間上受到必須的限制,，對論文(設(shè)計)的質(zhì)量有必須的影響,。

(二)選題范圍過于狹窄。在論文(設(shè)計)的選題的范圍方面,，我評閱的八位學(xué)生的論文選題全部來自對大學(xué)生各個方面的研究,，80%以上的樣本來自于大同大學(xué)，個別同學(xué)有省外院校,。

(三)取樣不具有代表性,。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生,，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué),，不僅僅有文、理,、藝,，還有農(nóng)、醫(yī),、工等,。

(四)概念的界定模糊不清。有個別學(xué)生對論文中提出的概念沒有能夠進(jìn)行客觀的界定,，所以在取樣上不具有代表性,。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫的《職業(yè)價值觀對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不明白什么是大學(xué)畢業(yè)生,，所以她的取樣存在嚴(yán)重的問題,，經(jīng)過指正后得以修改。

三,、對我系畢業(yè)論文工作的幾點思考

本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生透過四年的本科學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了必須的科學(xué)研究實踐潛力、寫作潛力和思維潛力,，對許多問題構(gòu)成了自己獨立的見解,，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣

和熱情。但也存在著一些不足,，主要表此刻知識面比較窄,，思路不夠開闊,，對如何撰寫論文了解不夠，收集,、整理,、分析信息、資料的潛力欠缺,，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度,。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強(qiáng);有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真,，評語過于簡單,，成績的區(qū)分度不大等等。

針對以上這些狀況,，我系對今后的畢業(yè)論文工作就應(yīng)注意以下幾點：

首先,，要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的潛力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動,，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

其次,，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結(jié)合起來,，提前開展、合理安排畢業(yè)論文工作,。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神,，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè),，學(xué)生科研的方向感更明確,，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

其三,，要提高學(xué)生實驗動手潛力,、使用計算機(jī)(包括索取信息、計算機(jī)繪圖,、數(shù)據(jù)處理,、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對資料,、信息的獲取及獨立分析的潛力,，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達(dá),。

其四,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師職責(zé)心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺性,。進(jìn)一步加強(qiáng)對論文選題的審核以及過程管理,。進(jìn)一步壓縮綜述性選題,，確保論文寫作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派,、學(xué)生選題,、畢業(yè)論文(設(shè)計)課題審批、論文任務(wù)書的下達(dá),、開題報告的提交和審核,、論文的實施、論文的寫作,、答辯,、修改等全過程均要加強(qiáng)管理，尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用,，并且必須要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用,。

第五、合理安排時間,。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作,，對學(xué)生倉促做出來的東西，指導(dǎo)老師在短時間內(nèi)沒有辦法進(jìn)行修改,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇七

畢業(yè)論文是全面檢閱大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和潛力培養(yǎng)狀況一個至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面提高我院教學(xué)質(zhì)量具有重要的好處,。隨著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我院自20--年開始開展本科畢業(yè)論文設(shè)計工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆畢業(yè)生的共同努力,，已經(jīng)圓滿完成3屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,。同時為切實提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，提高學(xué)院整體教學(xué)水平,，我院從組織領(lǐng)導(dǎo),、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫,，著力提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的綜合潛力,。透過開展本科畢業(yè)論文工作,，初步規(guī)范我院畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我院畢業(yè)論文工作的'質(zhì)量和水平,，積累了經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

一,、基本狀況

我院20--年應(yīng)屆畢業(yè)生---人,，20--年---人，20--年221人,，共完成---篇畢業(yè)論文,。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)定在實習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實習(xí)回校后全部參加答辯并透過,。經(jīng)學(xué)院論文答辯委員會嚴(yán)格評審,，每年都評出必須數(shù)量優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

二,、實施過程

1,、指導(dǎo)老師的選派：每年實習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)畢業(yè)論文設(shè)計任務(wù),，遵照學(xué)院本科畢業(yè)論文工作進(jìn)度安排表的安排,，學(xué)生在實習(xí)開始前即自由選取好指導(dǎo)老師，認(rèn)真填寫畢業(yè)論文設(shè)計書,。指導(dǎo)老師均為學(xué)院教育教學(xué)精英以及各附屬教學(xué)醫(yī)院臨床老師,，專業(yè)知識、綜合素質(zhì)過硬,，經(jīng)過學(xué)院考察和認(rèn)定各位指導(dǎo)教師都有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)資格,。這也為學(xué)生撰寫高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2,、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,、專業(yè)教學(xué)大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求,，鼓勵實驗性,、動手性強(qiáng)的論文選題,，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導(dǎo)師以實驗性選題為主,，鼓勵學(xué)生廣泛查閱資料進(jìn)行自主遴選,，指導(dǎo)教師應(yīng)對面加以指導(dǎo)，全面落實選題,，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面審查,，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中,，做到學(xué)生一人一題,。

3、論文撰寫：為方便學(xué)生正確寫作畢業(yè)論文,，我院特制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》,、《畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》等,，這些文件對畢業(yè)論文的格式,、寫作要求、成績評定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求,，力求規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)。實習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作,，自主聯(lián)系指導(dǎo)老師,，并在實習(xí)前三個月完成論文課題設(shè)計書。實習(xí)中期三個月完成論文初稿,，教師進(jìn)行中期檢查,，對初稿進(jìn)行統(tǒng)計分析，找出存在的問題,，填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)初評表,，構(gòu)成下一步工作的指導(dǎo)意見。實習(xí)后期三個月完成畢業(yè)論文的修葺定稿,，并在實習(xí)結(jié)束回校后上交學(xué)院,。

4、論文答辯：學(xué)院成立了論文答辯委員會,，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,，確定論文評閱老師。對于論文評閱,，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平,、使用的研究方法、規(guī)范性,、結(jié)果等進(jìn)行全面,、認(rèn)真地審閱和評分。答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行審查,。按選優(yōu)比例確定部分學(xué)生參加論文答辯,。并在答辯前召開答辯組成員的培訓(xùn)工作會議，把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學(xué)生手中,，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備,。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后，答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,，同時評選出學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,。

三、畢業(yè)論文工作亮點

1,、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié),，讓學(xué)生想好再下筆。

針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中學(xué)生論文選題變更頻繁,，且寫作過程中多次重新來過嚴(yán)重影響畢業(yè)論文質(zhì)量的狀況,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整20--屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作思路，將畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為畢業(yè)論文指導(dǎo)工作初始階段的重點工作來抓,。要求各指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生選好論題,，使學(xué)生透過陳述自己的選題理由以及寫作設(shè)想明確了寫作思路，而指導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解,，進(jìn)而提出更具針對性的修改意見,，從而讓學(xué)生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。

2,、嚴(yán)抓畢業(yè)論文規(guī)范,，“成文先必有形”。

畢業(yè)論文既是檢閱學(xué)生理論知識的工具,，也是磨練學(xué)生做人,、做事、做學(xué)問的重要手段,。對學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)范性的要求既是為了提高學(xué)生畢業(yè)論文水平,，也是為了培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實做人,。為此,，學(xué)院在部署畢業(yè)論文工作之前就制定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科畢業(yè)論文工作日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求》,，要求學(xué)生對畢業(yè)論文的格式規(guī)范務(wù)必熟記于心,。

3、加強(qiáng)過程管理,，讓學(xué)生“有壓,、有解、有為”,。

為了全面提高下一屆畢業(yè)生畢業(yè)論文質(zhì)量,，學(xué)院加大了畢業(yè)論文工作的管理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)格按照畢業(yè)論文進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫工作,，另一方面，根據(jù)學(xué)院的工作部署，要求指導(dǎo)老師經(jīng)常性的,、及時的跟學(xué)生聯(lián)系,，就畢業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給指導(dǎo)意見。透過這些措施,，切實讓學(xué)生感覺到畢業(yè)論文寫作的壓力,，讓學(xué)生高度重視起畢業(yè)論文工作。與以往相比,，學(xué)生也更加用心,、主動，更加認(rèn)真,、勤奮,。由于學(xué)院管理到位，組織得力,，基本上沒有影響學(xué)生去找工作,，學(xué)生與指導(dǎo)老師的聯(lián)系狀況也明顯好于往年，老師與學(xué)生接觸的機(jī)會有了保障,，學(xué)生的疑難問題能夠及時得到解決,，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的用心性和主動性,。

4,、擇優(yōu)答辯，增強(qiáng)競爭力,，提高了畢業(yè)論文水平,。

教育的基本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則,，更何況畢業(yè)論文工作是對學(xué)生綜合潛力的全面考核,。由于畢業(yè)生人數(shù)多，一次性答辯難度大,，且學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量存在差異,，因此我院實行擇優(yōu)答辯的辦法，既保證了優(yōu)秀畢業(yè)論文能夠有一個展示交流的平臺,，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,，以便進(jìn)一步整改，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量,。

5,、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了畢業(yè)論文質(zhì)量,。

答辯前的評審是對畢業(yè)論文定稿前權(quán)威的審閱和評定,，如果評審老師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格畢業(yè)論文,，從而影響學(xué)院畢業(yè)論文的整體水平。為此,，在歷屆畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯前的評審過程中,，我院實行指導(dǎo)老師、學(xué)院雙層評審制度,，為切實把好了畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān),，真正起到了提高畢業(yè)論文質(zhì)量的作用。

四,、論文寫作與答辯中存在的一些問題

盡管我院嚴(yán)格要求畢業(yè)論文寫作和答辯工作,，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1,、個別學(xué)生的論文質(zhì)量不高,，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點,，知識面比較窄,，思路不夠開闊;

2、雖然禁止了抄襲,，但仍有個別學(xué)生參考他人成說過多,，致使論文較少新見，少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度等;

3,、選題中缺少專業(yè)術(shù)語,，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化資料;

4、少數(shù)論文注釋,、參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范,，收集、整理,、分析信息,、資料的潛力欠缺;

5、外文摘要,、關(guān)鍵詞錯誤較多,。

6、少數(shù)學(xué)生的答辯水平不高,，回答不準(zhǔn)確,、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等,。

7,、學(xué)生主動性差，部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,，究其原因：一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè),、考研為借口進(jìn)行托詞,。

五、對改善畢業(yè)論文工作的幾個推薦

1,、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,，提高學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的認(rèn)識,。

要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的潛力,，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中認(rèn)真開展撰寫學(xué)年論文的教學(xué)活動，用心孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍,，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ),。學(xué)生是撰寫畢業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思想上高度重視,，才有信心和動力將任務(wù)完成好,。在畢業(yè)實習(xí)前，要給學(xué)生作實習(xí)動員,，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的重要性,，制定嚴(yán)格的考勤、考核制度,，讓每個學(xué)生明確自己的任務(wù),、職責(zé)。能夠用心主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系并完成論文寫作,。

2,、強(qiáng)化選題訓(xùn)練，從源頭上保障學(xué)生畢業(yè)論文選題的價值,，杜絕論文跑題現(xiàn)象,。

選題是撰寫畢業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì),、難度,、份量，對能否到達(dá)本科教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的目標(biāo)是至關(guān)重要的,。從學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程來看,，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章資料與文章選題貼合度不高,，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意;下筆千言,，離題萬里;論證思路不清，云里霧里;反復(fù)變更選題等問題,。究其原因,，主要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空,，難以駕馭,，有些選題毫無新意,，人云亦云;有些選題不切實際，無法研究,。而要解決好這些問題,，務(wù)必把好選題關(guān)。

3,、開展畢業(yè)生畢業(yè)論文技能培訓(xùn),。

從近3年畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作實踐來看，畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作潛力不夠高,，主要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不夠,，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次;二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差,，基本格式規(guī)范掌握不好,，計算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給畢業(yè)論文寫作工作帶來了相當(dāng)?shù)碾y度,。為此,，我們推薦在啟動畢業(yè)論文工作之前和過程中，要適時對畢業(yè)生進(jìn)行必要的技能培訓(xùn),。要提高學(xué)生使用計算機(jī)(包括索取信息,、計算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理,、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力,，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的潛力,，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點,，并作出切實的表達(dá)。

4,、嚴(yán)抓過程管理,，切實提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,，我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量較高,，畢業(yè)答辯的整體評價較好;而也有個別學(xué)生畢業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能準(zhǔn)確駕馭選題,，在畢業(yè)論文寫作態(tài)度上也存在問題,，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘錄他人文章,，我院在具體操作過程中,，要求指導(dǎo)老師加強(qiáng)優(yōu)秀論文的指導(dǎo)的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文,，指導(dǎo)學(xué)生修改直到合格為止,。在以后的畢業(yè)論文工作中，我們將要求指導(dǎo)老師務(wù)必及時監(jiān)控每一個學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展?fàn)顩r,，根據(jù)畢業(yè)論文初稿,、二稿、三稿的質(zhì)量層次,，重點做好優(yōu)秀論文的進(jìn)一步指導(dǎo)工作和不合格論文的整改工作,。

針對以上問題，我院將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，及時糾正學(xué)生畢業(yè)論文中存在的錯誤,，確保學(xué)院畢業(yè)論文整體質(zhì)量的同時,，采取切實可行的措施提高年輕教師的指導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂畢業(yè)論文寫作的各種格式規(guī)范及各項規(guī)章制度,，以便更好的完成下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇八

20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成,，取得了一定的成果，同時也存在一些問題,。為總結(jié)經(jīng)驗,，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作開展情況總結(jié)如下：

一,、基本情況

(一)啟動階段

20xx年10月25日,，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作正式啟動,。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計)時間不少于9周。同時,，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備,、過程管理到成績評定都提出了要求。

20xx年11月22日前,，各二級學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查,。

實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中,。

上述文件的制發(fā),，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié),，保證了工作質(zhì)量,，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)選題,、開題階段

各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對選題,、擬題和審題、開題,、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求,。

選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,，并做到一人一題,，來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書,，完成了開題報告,，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯,。

(三)前期指導(dǎo)檢查階段

寒假期間,，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計)所需的相關(guān)資料,，構(gòu)思整體框架,，開始畢業(yè)論文(設(shè)計)的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,，采取當(dāng)面指導(dǎo),、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,，定期和學(xué)生聯(lián)系,，指導(dǎo)論文寫作。

(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段

20xx年3月21日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中期檢查的通知》,，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點是工作進(jìn)度,、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況,。同時，也是對學(xué)生前期調(diào)研,、論文(設(shè)計)完成過程,、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評價,。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段,。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求,，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學(xué)院對整體工作進(jìn)行總結(jié),。抽查階段,，學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料,、與學(xué)生座談,、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價,。

從檢查結(jié)果看,，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作,。據(jù)統(tǒng)計,，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿,，延遲完成62人,。總體優(yōu)良率為79.5%,。中期檢查通過1178人,，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真,。

7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí),、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程,、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo),，財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求,。

專家組從指導(dǎo)工作,、學(xué)生狀況、教學(xué)管理,、資料留存等4個一級指標(biāo)及9個二級指標(biāo),，對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作給出了量化的總體評價。同時,，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,，提出了整改要求。五月下旬,，校評建辦聯(lián)合教務(wù)處,、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計)為重點檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議,，把檢查出的問題當(dāng)面向二級學(xué)院反饋,，并要求限期整改。

(五)論文答辯階段

20xx年4月30日,，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作的通知》,，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行,。

各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人,、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量,，審定學(xué)生答辯資格,，統(tǒng)一答辯要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績等項工作,。

5月19-25日,，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進(jìn)行了檢查,，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議,。

(六)論文抽檢

為端正學(xué)風(fēng),、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,，保證畢業(yè)論文(設(shè)計)的原創(chuàng)性,，學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文(設(shè)計)的誠信聲明,。成稿前,，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計)進(jìn)行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進(jìn)行整改,，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計)復(fù)寫率不得高于30%,，優(yōu)秀論文不得高于20%。

(七)評優(yōu)選優(yōu)階段

5月8日,，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》,，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計)和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計)的評選標(biāo)準(zhǔn),。

經(jīng)二級學(xué)院評選,，有88篇論文(設(shè)計)被推薦參評校級優(yōu)秀,。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評審,，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名,。經(jīng)校專家組評審后,，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。

(八)資料歸檔階段

目前,，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成,，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計)各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日,，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)資料歸檔工作的通知》,，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存,。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料,。

二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

(一)學(xué)生層面

1,、學(xué)生知識面窄,，專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓(xùn)練,，造成論文完全是策劃或材料堆積,，缺少實證研究;

2、由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查,，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范,，摘要寫作質(zhì)量不高等問題;

3、學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠,，有的設(shè)計性課題過于簡單,，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,，不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用,。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí)、實驗,、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高,。

4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作,，有的已正式上班,，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作,。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程,、建筑學(xué),、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文(設(shè)計)，成績不及格,。

(二)教師層面

1,、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求,，需要別的老師協(xié)助完成,。

2、外聘教師大多年事已高,，沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流,、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,，由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,，造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量,。

(三)二級學(xué)院層面

1,、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度,。

2,、交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多,，設(shè)計類課題不到50%,。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足,。

3,、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院過程資料不完整,，或表格填寫信息不統(tǒng)一,，準(zhǔn)確性不高。

(四)學(xué)校層面

1,、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計)的教室,、場所,。

2、電信,、機(jī)電,、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計),，制做出實物成果，但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費,，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持,。

三、改進(jìn)意見和建議

讓學(xué)生到企業(yè),、工廠進(jìn)行畢業(yè)實習(xí),，在實踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計)，是教育部合格評估的一項要求,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁,?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力,，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前,，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文,、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,，解決社會現(xiàn)實生活中的問題,，使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗,、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計),，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”,。

畢業(yè)論文工作總結(jié)800字 畢業(yè)論文工作總結(jié)200字篇九

直到今天,，才有心情重新翻開自己的畢業(yè)設(shè)計，整理一下自己的辛勤勞動的成果,。在此之前,，我的畢業(yè)設(shè)計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度的肯定,，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了,，不在乎這最后的一半次的心情,。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版,，到后來只能根據(jù)修改日期來確定,，這其中的滋味,，不足為外人道也。

設(shè)計導(dǎo)師是挺嚴(yán)厲一名教授,，老師結(jié)合我的工作背景給我出了個新題目,，所以，我的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙,。

設(shè)計之初的目的是實現(xiàn)一個視頻采集與疊加融合的系統(tǒng),，這令我不由得聯(lián)想到了我所熟悉的arm，那么,，arm能實現(xiàn)導(dǎo)師所描述的功能么?

答案是肯定的,，arm作為mcu中功能強(qiáng)大而設(shè)計完善的主控芯片，實現(xiàn)視頻的疊加融合應(yīng)該不難,。以此為基礎(chǔ),，我進(jìn)行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設(shè)答辯之前,，完成了導(dǎo)師交給我的基本功能,。

系統(tǒng)的實現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以arm11為主控芯片的s3c6410開發(fā)板，u轉(zhuǎn)串?dāng)?shù)據(jù)線,，電源線,，用于tftp數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具,，minicom,。

代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg),，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換,。

執(zhí)行過程：

1、啟動minicom,，設(shè)置s3c6410用nand方式uboot啟動;

2,、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫,，編譯后的mkpic可執(zhí)行文件為圖片的編解碼程序,，為批量轉(zhuǎn)換圖片庫的腳本(./即可);

3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件,，并加載到tftpboot下;

4,、配置相應(yīng)網(wǎng)口號，使主機(jī)網(wǎng)口號符合arg下的配置,，從而使用tftp工具加載相應(yīng)代碼;

5,、tftp 54000000 back,tftp 53000000 image,tftp 50008000 (內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000存放的是可執(zhí)行代碼,，用來設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置),。

設(shè)計在進(jìn)行當(dāng)中是存在客觀問題的,，時間不夠用，能力有限等,，所以導(dǎo)致現(xiàn)在回想起來的話,，其實設(shè)計中還是有許多地方值得完善的：

1、沒有進(jìn)行視頻采集;

2,、沒有進(jìn)行視頻信號的分析,，編解碼;

3、圖片格式支持有限;

4,、沒能實現(xiàn)兩個窗口的任意大小縮放;

5,、沒能完善按鍵控制模塊。

無論如何,，這次的畢業(yè)設(shè)計對我的職業(yè)幫助還是很大的,，相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力,，接到更有挑戰(zhàn)的項目,，做更完善的自己。