人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇一

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,，高二物理講授高中物理ⅰ類或ⅱ類物理教材,，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),，同時(shí)滿足將來高考“3+x”的實(shí)際需要,，在不增加難度,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的.教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊,，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。

(一)側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中機(jī)械振動與機(jī)械波中的機(jī)械波部分,、分子動理論,、能量守恒、固體,、液體和氣體

期中考試同上

期中至期末電場,、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開學(xué)至期中磁場、電磁感應(yīng)

期中考試同上

期中至期末交變電流,、電磁波,、光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的本性、原子和原子核,、課題研究

學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)側(cè)重理科類（必修加選修）（動量,、機(jī)械振動高一已講授）

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中機(jī)械波、分子熱運(yùn)動,、能量守恒,、固體、液體和氣體,、電場一至三節(jié)

期中考試以上內(nèi)容（不含電場）

期中至期末電場四至十節(jié),、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

日期內(nèi)容

開學(xué)至期中電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場和電磁波

期中考試同上

期中至期末光的傳播,、光的波動性、量子論初步,、原子核,、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

1.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運(yùn)用上,，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束,，進(jìn)行一次單元自測。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，組織好集體備課,，在教學(xué)過程中，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

3.大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新,，另外,，根據(jù)自身的特點(diǎn)，對教法上以“講授性為主,、自學(xué)型為主,、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn),。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),，課堂學(xué)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出物理學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6.加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。

7.搞好課題研究，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇二

本課是高中物理選修3—1的第二章第十節(jié),，這節(jié)課內(nèi)容是測量電池的電動勢與內(nèi)阻,，測量電動勢和內(nèi)阻對于合理使用電源具有重要的意義。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測量電源的電動勢和內(nèi)阻的電路以及用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。

本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的閉合電路歐姆定律的相關(guān)知識設(shè)計(jì)電路圖,，測量電池電動勢和內(nèi)阻，在教師的引導(dǎo)下,，讓學(xué)生明白該怎么做,，為什么這樣做,。通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作,、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的能力,，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課我們先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，引?dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案,，探討實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，規(guī)范完成實(shí)驗(yàn),，做好誤差分析和數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)生已學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律、伏安法測電阻,，對閉合電路的內(nèi),、外電電路的有一定認(rèn)識，但是由于對電學(xué)實(shí)驗(yàn)接觸比較少,，對于電路的設(shè)計(jì)能力仍需進(jìn)一步的加強(qiáng),，這也是本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要任務(wù)。另外,，利用圖像處理數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)是本次實(shí)驗(yàn)探究的另一個(gè)重要任務(wù),。

1.知識與技能：使學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)

使學(xué)生掌握利用儀器測量電池電動勢和內(nèi)電阻的方法，通過實(shí)驗(yàn)開闊學(xué)生思路,，激發(fā)興趣,。

2.過程與方法：學(xué)會實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)、學(xué)會利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法,、學(xué)會誤差分析,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷求索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣,。

1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)

2.難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)

電流表,，電壓表，滑動變阻器,，開關(guān),，兩節(jié)舊干電池，電池盒,，導(dǎo)線各若干,。

這節(jié)課我們來測定電源的電動勢和內(nèi)電阻，請各組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)原理圖,，組內(nèi)討論后把優(yōu)化的方案以圖的形式畫到黑板上,。(以下，我假設(shè)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，假設(shè)一些學(xué)生，假設(shè)幾種情況舉例,，講課時(shí)可以隨機(jī)應(yīng)變,。)

同學(xué)紛紛畫好他們的設(shè)計(jì)圖。我讓同學(xué)們仔細(xì)觀察看哪些小組的設(shè)計(jì)方案相同,，同學(xué)們認(rèn)真查找,，取掉了相同的設(shè)計(jì)方案，留下不同的設(shè)計(jì)方案,。我分別請了幾個(gè)小組的同學(xué)上臺談一談他們設(shè)計(jì)的思路,。

其中3小組的同學(xué)張茜畫的電路圖如下，3小組的張茜說：“我們用電壓表測量路端電壓,，電流表測總電流,，根據(jù)u=e-ir列方程組求解e和r。

我問大家: “張茜他們的想法行嗎?”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭,，我讓同學(xué)們想想這種方案處理數(shù)據(jù)還有其它方法嗎?6組李強(qiáng)同學(xué)說“還可以描出閉合電路的u—i圖象求解e和r,。”我建議他們試一試這種方法,，看看哪些一種方法誤解差小,。

忽然4小組李梅站起來說：“我們的設(shè)計(jì)思路與3小組基本相同，就是電壓表和電流表接的位置不同,，如下圖,，我感覺我們的方案肯定也可以.”我故意問大家：“你們說4小組的方案和3小組的方案比較哪個(gè)更好?”

一分鐘過去了，同學(xué)們都默不作聲,，有些同學(xué)甚至低聲說,，兩種方案結(jié)果一樣。

我問道：“哪一種測量的誤差更小一些呢?”

頓時(shí),，教室里熱鬧起來,，同學(xué)們開始了熱烈的討論，3小組同學(xué)認(rèn)為他們測的路端電壓比4小組更準(zhǔn)確,，但4小組同學(xué)認(rèn)為他們的總電流準(zhǔn)確,，3小組測的電流不是總電流，他們急切想找到解決問題的辦法,。

我問同學(xué)們利用閉合電路的u和i求e和r,，能不能同時(shí)準(zhǔn)確的測出電壓和總電流，同學(xué)們紛紛表示不可以,。我建議大家結(jié)合所選儀器和實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x一個(gè)誤差更小的`設(shè)計(jì)方案,。

這時(shí)8小組的張森站起來,，興奮的說：“我認(rèn)為3小組的設(shè)計(jì)方案誤差更小，因?yàn)?小組的測量誤差來源于電壓表的分流作用,，而電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滑動變阻和電流表電阻,，它的分流很小。而4小組的誤差來源于電流表的分壓作用,，電流表內(nèi)阻并不是比滑動變阻器小很多,，它的分壓作用不能忽略?！甭犕陱埳姆治?，同學(xué)們頓時(shí)明白過來。這時(shí)我及時(shí)提醒同學(xué)們：“以后大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一定要注意既要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，又要減小實(shí)驗(yàn)誤差,。”

2小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的電路圖,，小組代表張柯明說：“我們想利用閉合電路歐姆定律,，用電流表測定電流，用電阻箱測電阻,，列方程組求解e和r,。

6小組的張松站起來說，這種方法還可以作r—1/i的圖像,，求出縱截距就是r,，求出的圖象的斜率就是電動勢。

我肯定了他們兩個(gè)人的做法,，并提醒他們從r—1/i圖象時(shí),，你們坐標(biāo)原點(diǎn)的取法，然后我讓他們到前面實(shí)驗(yàn)桌上取自己需要的儀器,。

不一會張松跑過來生氣地說,，電流表只剩一個(gè)了，讓張柯明拿走了,，6小組同學(xué)頓時(shí)撅起嘴,，生氣了。我假裝和6小組同學(xué)商量說：“你們能用其它儀器代替電流表嗎?”聽我這么一說,，6小組的同學(xué)都不理我了,。

這時(shí)5小組候林站起來說，大家看我們設(shè)計(jì)了下面的電路圖

我認(rèn)為我們跟張松的設(shè)計(jì)方案較接近,，如果沒有電流表,，我們可用電壓表來代替電流表。我們結(jié)合電阻箱的值很容易求出總電流，我們既能用u=e-ir求解e和r,也可以用

求解e和r,。你們可以試一下這種方案,。

聽完候林同學(xué)的分析我?guī)ь^為他鼓起掌來，我說：“同學(xué)們,，我們大家設(shè)計(jì)的都很好,，也有道理。我們在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路時(shí),，一定要圍繞實(shí)驗(yàn)原理,，還要結(jié)合具有的實(shí)驗(yàn)儀器，減小實(shí)驗(yàn)誤差,，我們不僅要學(xué)會“有條件我們一定要做好實(shí)驗(yàn)，沒有條件,，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件,，還要做好實(shí)驗(yàn)?！薄睂訉觾?yōu)化我們的設(shè)計(jì)方案,，測量電池電動勢和內(nèi)阻的方法很多，希望大家以本次實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),，不斷設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案,。

接下來我讓各小組上臺，按照各組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案領(lǐng)取儀器,，我要求他們一一清點(diǎn),，輕拿輕放。同學(xué)們高高興興地將各組的“寶貝“領(lǐng)回去,。教室頓時(shí)激動起來,，我趕緊抬嗓門提醒：“別著急接通電路，大家接電路時(shí)要注意哪些問題呢?”

有的說要注意電壓表電流表的電流流向;有的說要注意接線時(shí)把電源斷開;有的說注意滑動電阻器滑片的位置和電阻箱開始的電阻;還有的說接線一定要牢固等等,。聽了同學(xué)們這么說,，我才放心的讓他們動手了。此時(shí)我在教室邊走邊看,，發(fā)現(xiàn)問題我及時(shí)糾正,，不到6分鐘大家按電路圖接好電路。他們認(rèn)真地測量數(shù)據(jù),，記錄結(jié)果,，列方程或畫圖求解，認(rèn)真地分析計(jì)算,。我及時(shí)糾正他們錯(cuò)誤解的讀數(shù)方法,。要求他們規(guī)范作圖，正確處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。各小組做完后,，我建議他們把電源交換著測,，相互對照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流方法,，分析誤差,。同學(xué)們熱情很高，用了20分鐘基本上完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

剩下時(shí)間的我讓同學(xué)們談?wù)劚敬螌?shí)驗(yàn)的收獲：李巖說：我學(xué)了三種不同的方法測電源電動勢和內(nèi)電阻,。

蔣鵬說：“我學(xué)會了正確的連接電路了?！?/p>

高利說：“我學(xué)會誤差分析和處理數(shù)據(jù)的方法,。”

王虎說：“我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中電壓表,、電流表,、電阻箱的讀數(shù)很重要?？汕f別馬虎呀!”

我說：“大家說得很對,，我們通過實(shí)驗(yàn)要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法、操作技巧及數(shù)據(jù)處理和誤差分析技巧,。這對我們以后的實(shí)驗(yàn)很重要,，希望大家下去按要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫出實(shí)驗(yàn)反思,?！?/p>

作業(yè)：xxx

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇三

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

1、.精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求。

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過程量,、特性量,、屬性量，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)生學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的'物理量的單位,。其次,，把握好進(jìn)度，且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度,。

2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙,，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升,。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 “學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授,，學(xué)生聽講的單一過程,，而是學(xué)生主動獲得學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,，也可以讓學(xué)生自己來講,。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限,，會浪費(fèi)掉大量的時(shí)間,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇四

本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試工作,，既完成教書任務(wù),，更完成教書育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求,，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計(jì)劃,，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測試中取得好成績,，特作出如下工作計(jì)劃,。

1、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱,，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù),。認(rèn)真組織好備課,，注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，注意做好每節(jié)課的課后反思,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究的動態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，控制好教學(xué)進(jìn)度,。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴(kuò)展加深,，逐步提高學(xué)生的能力,。

3、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作,，組織一些有潛力的.學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準(zhǔn)備工作,。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

4,、控制好各班的作業(yè)布置的情況,。但是針對不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同,。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì),、課后練習(xí)及一些試卷,。并計(jì)劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的有效性,。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主,，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對所有學(xué)生的作業(yè),，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主,，配以一些練習(xí)卷,，計(jì)劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí),，以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。利用自習(xí)課等時(shí)間段,，加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率,，更要及格率和平均分,。

5、加強(qiáng)課堂的管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣,，提高學(xué)生聽課的興趣,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇五

本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容，有教材,、學(xué)生,、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容。制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行,。一起來看這份高二物理教學(xué)工作計(jì)劃(上學(xué)期),。

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，如果時(shí)間上允許,，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué),。選修3-1，共分為三章,，分別是第一章靜電場,、第二章恒定電流、第三章磁場,。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容,，從電荷,、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容,，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,，主要包括歐姆定律，焦耳定律,，串,、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容,。最后一章為磁場,，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助,。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,，并提高能力,。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭取少講,、精練、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的'能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇六

(1) 會用運(yùn)動合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動,。

(2) 關(guān)注拋體運(yùn)動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。

1,、 知識與技能

(1) 知道斜拋運(yùn)動的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方,，只受重力作用，它的運(yùn)動軌跡是拋物線,。

(2) 知道斜拋運(yùn)動可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的勻減速直線運(yùn)動的合成,。

(3) 知道什么是斜拋運(yùn)動的射高,、射程,，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。

(4) 知道什么是彈道曲線,，它為什么不同于拋物線,。

2、 過程與方法

(1) 通過與平拋運(yùn)動的比較,，學(xué)會斜拋運(yùn)動的處理方法——運(yùn)動的合成與分解,。

(2) 通過對斜拋運(yùn)動的分解,，結(jié)合運(yùn)動學(xué)的知識，得出斜拋運(yùn)動的公式,。

(3) 通過有關(guān)的閱讀,，了解彈道曲線。

(4) 通過實(shí)踐與拓展,，了解斜拋運(yùn)動在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,。

3、 情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

(1) 通過對斜拋運(yùn)動的分析,，體會到斜拋運(yùn)動在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用。

(2) 通過模擬實(shí)驗(yàn),，注意到理想模型與實(shí)際問題具有差距,。

(3) 通過實(shí)踐與拓展，收集有關(guān)的資料,，關(guān)注拋體運(yùn)動的知識在生活中的應(yīng)用,。

教材分析及處理

(1) 課時(shí)建議：用1到1.5個(gè)課時(shí)

(2) 本節(jié)《斜拋物體的運(yùn)動》所涉及的斜拋運(yùn)動規(guī)律比較復(fù)雜，鑒于學(xué)生的實(shí)際情況,，相應(yīng)的物理,、物理基礎(chǔ)比較薄弱，如三角函數(shù),、運(yùn)動合成分解的向量計(jì)算,、斜拋運(yùn)動射程推導(dǎo)的二倍角公式等，物理課還沒完全涉及到,，故此不宜過于強(qiáng)調(diào)知識的靈活應(yīng)用,，把精力過多地放在運(yùn)用斜拋運(yùn)動的規(guī)律解決定量問題上。而應(yīng)把知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上,，關(guān)注斜拋運(yùn)動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系,，以提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。即如課標(biāo)中明確提出的,，目標(biāo)是要讓學(xué)生“會用運(yùn)動合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動”,、“關(guān)注拋體運(yùn)動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”。

建議采用主題式教學(xué)法,，即擬定某一主題,，采用探究、演示實(shí)驗(yàn),、討論,、講解等多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生對斜拋運(yùn)動的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究，在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生認(rèn)識斜拋運(yùn)動的基本規(guī)律,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

比如可圍繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球”的主題,，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識斜拋運(yùn)動,，并分析斜拋運(yùn)動屬于曲線運(yùn)動，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題,。然后由學(xué)生猜想主要影響因素,，給出某研究性小組的結(jié)題報(bào)告中指出的出射角對射程有重要影響，并針對此問題制定研究方案,，先開展斜拋運(yùn)動規(guī)律推導(dǎo),，進(jìn)行飛行時(shí)間、射程,、射高等問題的分析,，再計(jì)算各出射角對應(yīng)的射程，得出基本規(guī)律,。然后通過演示實(shí)際情況下的斜拋運(yùn)動軌跡,，提出空氣阻力的影響，讓學(xué)生再做猜測,，并自行擬定設(shè)計(jì)方案,，進(jìn)行科學(xué)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

(3) 重點(diǎn),、難點(diǎn)及其處理意見：

重點(diǎn)：

① 斜拋運(yùn)動的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用; ② 運(yùn)動的合成與分解方法的應(yīng)用; ③ 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn):

① 斜拋運(yùn)動的規(guī)律的推導(dǎo)及射程,、射高的影響因素; ② 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),。

講物體做斜拋運(yùn)動的規(guī)律時(shí)，采用理論分析的方法,，由教師,、學(xué)生互動進(jìn)行。要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生將合運(yùn)動分解為分運(yùn)動處理,，應(yīng)用分運(yùn)動的獨(dú)立性,、等時(shí)性及等效性，先做好運(yùn)動分解,，將初速度分解到兩個(gè)方向上后,，再由豎直上拋運(yùn)動確定飛行時(shí)間,，由水平勻速運(yùn)動求射程,，最后可以簡單計(jì)算一下某些特殊角下物體的射程,。

在探究實(shí)際情況下影響物體射程的因素時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法,，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材選擇、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

(4) 欄目處理意見 [討論與交流]

討論射程和射高的影響因素，是在推導(dǎo)出飛行時(shí)間,、射高和射程表達(dá)式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論。但也有不少學(xué)生不善于從表達(dá)式中得結(jié)論,，可能會依據(jù)直觀映象提出其它因素或想法,，如空氣阻力、推力,、時(shí)間,、高度等，這時(shí)應(yīng)通過討論引導(dǎo)學(xué)生再次明確斜拋運(yùn)動的受力分析,，排除空氣阻力,、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的.影響因素,。此討論宜采取教師參與,、個(gè)別有代表性的學(xué)生辯論的形式。

[實(shí)踐與拓展]

本欄目設(shè)有四個(gè)內(nèi)容,，可以考慮課后分小組開展,，其目的都是讓學(xué)生了解斜拋運(yùn)動在日常生活和實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

[資料活頁]

分析實(shí)際情況中射程與出射角間的關(guān)系,，并提出問題：實(shí)際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣，之后觀察演示實(shí)驗(yàn),。

演示實(shí)驗(yàn)

用自制斜拋儀(考慮到實(shí)驗(yàn)的直觀性,，改用大型木架結(jié)構(gòu))，演示在實(shí)際情況下物體受空氣阻力的影響,，提醒學(xué)生注意觀察對比實(shí)際運(yùn)動軌跡與理想軌跡的區(qū)別,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考空氣阻力與哪些因素有關(guān)，指出空氣阻力與速度大小的關(guān)系,，并引入彈道曲線,。

學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

通過前面豎直拋體，特別是平拋運(yùn)動規(guī)律的分析和應(yīng)用，應(yīng)讓學(xué)生明確了分運(yùn)動的獨(dú)立性,、等時(shí)性及等效性,，有了將合運(yùn)動分解為分運(yùn)動獨(dú)立處理的習(xí)慣，在分析物體做斜拋運(yùn)動的規(guī)律時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生先由豎直上拋運(yùn)動確定飛行時(shí)間,，再由水平勻速運(yùn)動求射程，同時(shí)還要補(bǔ)充相應(yīng)的物理知識(二倍角公式等),。

注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、器材選擇、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范,，先由教師示范設(shè)計(jì)表格來探究理想情況下射程與出射角的關(guān)系,，然后由學(xué)生自行設(shè)計(jì)探究實(shí)際情況下影響射程的因素的方案，教師點(diǎn)評,，以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),。

教學(xué)資源

1. 教具器材：自制斜拋儀、皮球

2. 多媒體課件：powerpoint幻燈片,、水火箭發(fā)射視頻,、flash動畫

教學(xué)方法

探究、合作討論,、講解,、理論分析、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、演示實(shí)驗(yàn)的操作與觀察,、信息技術(shù)與課程整合等方法

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇七

學(xué)生情況淺析

高二14班和15班，每班61人,，是三個(gè)班,。經(jīng)過一年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。大部分學(xué)生都比較上進(jìn),，基本掌握了物理的學(xué)習(xí)方法，但是自學(xué)能力還是不強(qiáng),。自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來,，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視,，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息,。同時(shí)，14個(gè)班分班時(shí),，他們的物理成績都比其他三個(gè)班好,。

1,、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí),，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,；

2.在課堂的引導(dǎo)和探索中，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生積極參與課堂

總之,，我希望這學(xué)期能改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)新的水平,，取得理想的成績。

二,、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫特點(diǎn)分析

教材是上海理科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加,，知識的主要因果關(guān)系與實(shí)踐知識有關(guān),，注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學(xué)生選擇,，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助,。除了正文，還有“閱讀資料”,、“討論思考”,、“做點(diǎn)什么”等欄目，開闊視野,，啟發(fā)思考,。

2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地地抓基礎(chǔ),，40分鐘要求質(zhì)量。

(2)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性,，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求；關(guān)于學(xué)生第二起點(diǎn)的問題,，要求大幅度改變新的教學(xué)模式,，實(shí)行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”到底，調(diào)動學(xué)生積極性,，全身心投入學(xué)習(xí),！

3.道德教育的.目標(biāo)設(shè)計(jì)

在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛國守法,、文明誠信,、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識、“五愛教育”,、法制教育,、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

總之,，通過對課本知識的探索，學(xué)生可以充分體會到科學(xué)探索的無窮樂趣,，享受到通過體驗(yàn)過程獲得知識的無比喜悅,，樹立終身為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心。

三,、主要教學(xué)改革方向,、重點(diǎn)和措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)

將物理實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂教學(xué)效率,。眾所周知,，物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。這里主要說一下老師的演示實(shí)驗(yàn),。但是常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)往往受到很多條件的限制：比如實(shí)驗(yàn)設(shè)備太小,，過程太快，導(dǎo)致觀察效果不好,。然而,，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問題，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不可比擬的作用,。尤其是電磁學(xué),，目前大部分演示實(shí)驗(yàn)都無法完成，但恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣,，加深對概念的理解，增強(qiáng)知識的記憶效果,，有助于突破教學(xué)難點(diǎn),。

第四，課外活動與教學(xué)合作安排

(1)小生產(chǎn)和小實(shí)驗(yàn),；(2)課外閱讀,；(3)科技講座,；(4)知識競賽；(5)趣味游戲,；(6)現(xiàn)場考察,；(7)社會調(diào)查。

總之,，物理課外活動具有不同于物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和特殊功能,，是物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。作為一個(gè)新生事物,，老師和學(xué)生都對它有濃厚的興趣,。因此，在物理教學(xué)中,，我們必須努力發(fā)揮其積極作用,，避免形式化和任務(wù)導(dǎo)向,，真正推進(jìn)高中物理教學(xué)改革,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇八

本屆高中生是海南省進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的第二屆高中生，本屆高中進(jìn)入學(xué)習(xí)以來,，我校使用的教材是山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

(一)教材分析：根據(jù)課程選修的情況,，高二年級的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個(gè)模塊,，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，安排了許多的迷你實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究信息窗等小欄目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺地與老師互動,，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2,、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型。獨(dú)立分析物理過程,，解決有關(guān)的物理問題的能力較低,，還有待于提高和培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真組織教學(xué),。

1、知識方面,，根據(jù)課標(biāo)要求,，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能,、基本方法和基本的物理思想,。

2、知識和能力方面,，高中物理教學(xué)既傳授知識,，又培養(yǎng)能力，二者不可分,，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來,。

3、情感態(tài)度方面,，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

1、面向全體,，分類分層次指導(dǎo),。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教,。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識,，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩,嚴(yán)格觀課評課,推進(jìn)課程改革

利用每星期二教研組活動時(shí)間,認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課,嚴(yán)格規(guī)范觀課,評課.

2.堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念

利用每星期二備課組活動時(shí)間,認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,《物理教學(xué)大綱》,《二期課改解讀》,深刻領(lǐng)會二期課改精神精神,同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》,《物理教育》等專業(yè)雜志,認(rèn)真做好筆記;樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,合力共同提升教育,教學(xué)理念.

1,抓觀課,上課,評課加強(qiáng)教學(xué)研究,增強(qiáng)教學(xué)能力,促成個(gè)人特色,本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開二堂組內(nèi)教學(xué)研究課.計(jì)劃如下:

2,抓效率,抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量

備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體智慧.二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對二期課改精神的領(lǐng)會,強(qiáng)調(diào)教師對教材的二次開發(fā),強(qiáng)調(diào)教師編寫完善校本課程,因此組內(nèi)老師達(dá)成共識,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢,通過集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足,并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)科知識拓展,充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.

同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料,整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題.同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng),加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)業(yè)水平

我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》,因此教學(xué)研究課,因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對高中物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問題進(jìn)行一定深度和針對性的探索,總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律,力圖形成分專題開展學(xué)案.在研究課過程中要求做到規(guī)范,評課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進(jìn)一步修改,完善祥案,同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫教學(xué)反思,總結(jié)授課過程中的不足和可改進(jìn)之處.最后將教學(xué)研究課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料.

3.積極開展教育科學(xué)研究,努力實(shí)踐教學(xué)理念

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5,，3-4是機(jī)械振動和波及光學(xué),，3-5是動量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識點(diǎn),，另外幾個(gè)知識點(diǎn)都是識記的內(nèi)容,。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭取少講、精練,、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的`能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決物理問題的能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心.

1 .認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,。

2 .要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3 .加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇九

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu),、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué),。小編準(zhǔn)備了,，希望你喜歡。

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué),，實(shí)施素質(zhì)教育,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識,，基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生，以人為本,，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教,，分層教學(xué),，大力提高學(xué)生的思維能力,。

通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的,。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

針對本年級的總體成績,，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1、精講精練

a,、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的'要求,，其次,，把握好進(jìn)度，切勿圖快,，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度。

b,、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫,。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn),，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1,，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識,。對于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

本學(xué)期上三個(gè)文科班、兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù),。對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好,，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，因此，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們,，與他們多溝通,，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性,，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

就為大家介紹到這里,，希望對你有所幫助。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十

本學(xué)期所任教班級為高二普通班（149）,、（150）班,，其中（150）由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級,。就該班而言,，整體上學(xué)生成績基礎(chǔ)一般，而（149）班是原教班級，情況較為熟悉,。在本學(xué)期內(nèi),，要對成績較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，以激起他們的.學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí),。

新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動量，到一十五章磁場,；時(shí)間相對較緊,，任務(wù)重。

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順利度過高二,，為此,，具體要求如下：月考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,；同時(shí),，讓學(xué)生幾乎都能接受。

第八章動量：15課時(shí)

第九章機(jī)械振動：10課時(shí)

第十章機(jī)械波：14課時(shí)

第十一章分子熱運(yùn)動能量守恒10課時(shí)

第十二章固體,、液體和氣體：10課時(shí)

第十三章電場15課時(shí)

第十四章恒定電流15課時(shí)

第十五章磁場20課時(shí)

1,、措施

分層教學(xué)，因人而異,，及時(shí)鞏固,，精講精練。優(yōu)中培優(yōu),，差中補(bǔ)差,，確保學(xué)生成績穩(wěn)步提高。

2,、注意

教學(xué)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，第一次月考后,，要組織差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十一

這學(xué)期是物理、社會科學(xué)和人文學(xué)科融合的一系列選修課的開始,。在學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該思考物理甚至科學(xué)對人的影響

類文明的影響;在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識是本學(xué)期開篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法,，也對學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ);在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識可以幫助學(xué)生全面,，準(zhǔn)確地認(rèn)識科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。

1.狠抓課堂教學(xué)效果,，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“45分鐘要質(zhì)量”,。

2.抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣,。

在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下,，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點(diǎn)問題上,，要求極大的改變新授課模式,，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!

1,、重新喚起學(xué)生對物理的興趣,。

不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的'文科學(xué)生對物理已經(jīng)是徹底失望,，恐懼,，可以說是絲毫興趣都沒有了;而分班以后從某種心理來說，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由,，在這種形式下,，加上物理課時(shí)安排的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛;如何提高物理教學(xué),，這就要求從他們的思想工作做起,，再次激發(fā)他們對物理的興趣，才有可能提高學(xué)生成績;

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化,，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過程中，知識講解不應(yīng)該太難,，本身學(xué)業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多,，對于較難的知識點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺很簡單很容易,，并通過考試成績鼓勵(lì)他們,，這樣無形中信心就重新回來了!

2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要,。

第一次教高二文科物理的時(shí)候,，班級比較多，工作量大,，再加上沒有經(jīng)驗(yàn),，總感覺高中小孩子都這么大了,，應(yīng)該知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少,，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候,，總會讓我很吃驚：備課講課可以說相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽懂了,，可是一旦做題目就無從下手,，尤其平時(shí)成績就必較薄弱的同學(xué);這讓我充分認(rèn)識到，學(xué)生過少的作業(yè)會使他們對知識點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不熟練,，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會;所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí),，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十二

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）,，認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動的形式,，豐富教研活動的內(nèi)容,，做到教材教法專題化，教研活動課題化,，青年教師規(guī)范化,。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個(gè)問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究,，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化,；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,，在教材處理,、教學(xué)要求,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,，請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì),。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

2、要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3、加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4,、高考的改革在聯(lián)系實(shí)際,、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,，北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究,，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展,。

5、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在高二物理教學(xué)中,，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分,，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；抽象和概括,、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力,；應(yīng)用物理處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力,。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的.培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

（2）理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。理論密切聯(lián)系實(shí)際,，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考,，按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班,，進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí),。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué),。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),，對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期共20周,，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計(jì)算,，共68課時(shí),。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十六章 電磁感應(yīng) 重點(diǎn)章節(jié)3,。5周（其中復(fù)習(xí)1。5周）

第十七章 交變電流 2周

第十八章 電磁場和電磁波 1,。5周

復(fù)習(xí) 電磁場總復(fù)習(xí) 1周

期中復(fù)習(xí),、練習(xí) 1周

第十九章 光的傳播 1。5周

第二十章 光的波動性1,。2周

第二十一章 量子初步1周

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周

期末復(fù)習(xí),、練習(xí) 2周

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十三

本期本班學(xué)生共＿＿人，其中男生＿＿人,，女生＿＿人,，原班直升＿＿人，留級入班＿＿人,，轉(zhuǎn)學(xué)入班＿＿人,。

上期期評成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%,；人平＿＿＿分,。

雙基掌握情況：

學(xué)生在必修1和必修2中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)部分的主干知識，通過力學(xué)部分知識的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了基本的力學(xué)知識,，形成了一定的自學(xué)能力，培養(yǎng)了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。但對物理知識的體系性的認(rèn)識還不足,，在運(yùn)用已經(jīng)的知識聯(lián)系實(shí)際問題上還存在不足。

全面落實(shí)學(xué)校和年級的教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。根據(jù)新課程改革的精神和要求,，提高全體學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索能力,。圓滿完成高二教育教學(xué)任務(wù),，確保整個(gè)高物理教學(xué)的進(jìn)度。

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和愛好,，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識運(yùn)用到生活實(shí)際的問題中,，在解決問題中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

新一輪教材改革中,，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整,，同時(shí)對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、光學(xué),、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程,，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析,；另一方面,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,，強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容,。教學(xué)中理解課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生,；注意循序漸進(jìn),，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法,、提高能力和接受熏陶的過程,；注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性,；注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,。

選修3－1內(nèi)容分析：

選修3－1共3章教學(xué)內(nèi)容,，第一章是電場，第二章是恒定電流，第三章是磁場,。

第一章是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開始,，它即是電磁學(xué)知識的基礎(chǔ)，又是光學(xué)等其他物理學(xué)知識的基礎(chǔ),。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量,。本章知識內(nèi)容共9節(jié)，大致可分為三個(gè)單元：

第一單元包括第1,、2節(jié),，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”，為本章的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二單元包括3,、4、5,、6節(jié),，分別是“電場強(qiáng)度”“電勢能和電勢”“電勢差”“電勢差與強(qiáng)度的關(guān)系”，是關(guān)于電場強(qiáng)度和電勢概念的具體討論,，是本章的核心內(nèi)容。

第三單元包括第7,、8,、9節(jié)，即“靜電現(xiàn)象的應(yīng)用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運(yùn)動”,，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學(xué)知識的綜合,。

第二章主要是運(yùn)用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯(lián),、并聯(lián)電路,，對電壓、電流,、電動勢等物理量進(jìn)行分析討論,。本章共10節(jié)內(nèi)容，大致可分為4個(gè)單元：

第一單元包括第1,、2節(jié),，介紹電源、電動勢的有關(guān)知識,，這是本章的'基礎(chǔ)概念,；

第二單元包括第3、4,、5,、6節(jié)，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題,；

第三單元包括第7,、8,、9節(jié)，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容,，第7節(jié)推導(dǎo),、理解閉合電路歐姆定律，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應(yīng)用――多用電表,，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測量電源電動勢和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn),，第四單元是第10節(jié)，介紹簡單邏輯電路的知識,。

第三章也是電磁學(xué)的核心內(nèi)容,，特別是對磁場性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識,，比如選修3－2中的“電磁感應(yīng)”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎(chǔ),。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開：磁現(xiàn)象（磁效應(yīng)）――磁場性質(zhì)的定量和定性描述――磁場對電流和運(yùn)動電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應(yīng)用，這種安排,，知識的邏輯結(jié)構(gòu)比較清晰,，也符合學(xué)生的知識規(guī)律。

本章共6節(jié),，可分為四個(gè)單元,，第1節(jié)為第一單元，是在初中有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，介紹基本磁現(xiàn)象,、磁效應(yīng)和地磁場。

第二單元包括2,、3節(jié),，介紹磁場的性質(zhì)及其描述。

第三單元包括4,、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力,，是本章的核心內(nèi)容也是教學(xué)的重點(diǎn)。

第四單元包括第6節(jié),，介紹帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動,，其實(shí)質(zhì)是介紹洛侖茲力的應(yīng)用，特別是在現(xiàn)代高科技中的應(yīng)用,。

選修3－2共三章,，分別是第四章電磁感應(yīng)，第五章交變電流,，第六章傳感器,。

第四章共7節(jié)，可分為三個(gè)單元，第一單元為第1,、2節(jié),，從人文的角度介紹了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件,。第二單元為第3,、4節(jié)，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律,，這是本章的重點(diǎn),，也是本冊教材的重點(diǎn)。第三單元為第5,、6,、7節(jié)，介紹楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律的的應(yīng)用,。

第五章共五節(jié),，可分為兩個(gè)單元，第1,、2節(jié)作為一個(gè)單元,，介紹交變電流的基本概念；第二單元為第3,、4,、5節(jié)，介紹交變電流的有關(guān)規(guī)律及其應(yīng)用,。

第六章傳感器是新增的教學(xué)內(nèi)容，共4節(jié),，本章的教學(xué)要求相對較低,，但作為一個(gè)全新的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中要引起足夠的重視,?；蛟S為會是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。

1,、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學(xué)模式探索

2,、參與集體備課16次相互聽課16－20次，上公開課2－3節(jié),。

3,、接受老師的指導(dǎo)或幫助幫老師提高教學(xué)水平或與互教互學(xué)。

4,、主要措施：

（1）加強(qiáng)研究,，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化,，全面把握教材,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上,，吃得飽,。

（2）加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致,，群策群力,，資源共享，智力共享,。每周一大備,，每天一小備，做到五個(gè)統(tǒng)一,。

（3）全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真,，教學(xué)方法靈活,，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

（4）認(rèn)真做好單元測試和講評,。

（5）在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十四

進(jìn)入高二以來,，學(xué)生理科目標(biāo)明確,，物理教學(xué)在全年級物理教師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn),。

本年級六位老師擔(dān)任全年級十一個(gè)理科班,，兩個(gè)文科班的物理教學(xué)，有三位老師擔(dān)任了班主任工作,。教學(xué)中做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn),，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精講精練,，努力提高學(xué)生的物理成績,。

一.備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開備課組會議,，共同確定教學(xué)進(jìn)度,，確定每章教學(xué)的課時(shí),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，共同商討教法,、學(xué)法，每章確定一位老師負(fù)責(zé)說課,，出復(fù)習(xí)題,，考試題。

二.備課組統(tǒng)一全年級的教學(xué)進(jìn)度 ,。上半學(xué)期從第十五章磁場起,，講到第十八章電磁場和電磁波，復(fù)習(xí)電磁學(xué)知識,，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部內(nèi)容,。下半學(xué)期從第十九章光的傳播起，講到第二十二章原子核,，準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試,。按照年級統(tǒng)一部署，從六月十一日起進(jìn)行高三復(fù)習(xí),。作好四月底的.實(shí)驗(yàn)會考工作,。

三.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)只有兩個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn),，平時(shí)教學(xué)加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn),，有些演示實(shí)驗(yàn)可由學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,。

四.全年級統(tǒng)一使用蘇州大學(xué)出版社的《高二物理教學(xué)測試》,，除將教材的習(xí)題處理好外，還要處理好《測試》一書,。處理習(xí)題要突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，精講精練,，收到實(shí)效。注意在處理習(xí)題時(shí),，讓優(yōu)生有收獲,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能理解。

五.充分利用好分層推進(jìn)的教學(xué)時(shí)間,。按照年級的要求,，分層推進(jìn)做到“三定一控”：定時(shí)間、定人數(shù),、控制難度,。每位任課老師負(fù)責(zé)所教學(xué)班級的分層推進(jìn)基礎(chǔ)班的教學(xué),。備課組活動是要商討分層推進(jìn)的內(nèi)容、方法,。各位老師所選資料共享,。通過全組六位教師的共同努力，做好各項(xiàng)工作,，完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高學(xué)生物理成績。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十五

磁現(xiàn)象和磁場是新教材中磁場章節(jié)的第一節(jié)課,，從整個(gè)章節(jié)的知識安排來看,，本節(jié)是此章的知識預(yù)備階段，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識興趣的第一課,，也是 讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點(diǎn)很重要的一節(jié)課，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識提供鋪墊,。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就,、生活中熟悉的地磁場和其他天體的磁場(太陽、月亮等),，故本節(jié)課首先應(yīng)通過學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象,。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場對通電導(dǎo)線作用的教育是學(xué)生樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理,、研究物理問題中應(yīng)有的一種思想和觀點(diǎn),。

磁場的基本知識在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，學(xué)生在生活中對磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ),。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的,，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系,，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的'聯(lián)系,。學(xué)生對磁場在現(xiàn)實(shí) 生活中的應(yīng)用是比較感興趣的，故通過多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場,、太陽的磁場和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系,，滿足學(xué)生渴望獲取新知識的需求。

兩端式的核心還是要讓學(xué)生活動起來,，讓學(xué)生交流溝通起來,。教師做好調(diào)動和引導(dǎo)工作，提供合作自學(xué)的資源，指導(dǎo)學(xué)生如何按照知識線索思考問題，讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人,。最終做到——學(xué)生自己能說出來的;自己能學(xué)會的;自己能做的;自己思考的，教師不要輕易給出結(jié)論,。通過生生互動,、師生互動，形成最鮮活的,、最有生命力的課堂,。兩端式教學(xué)，不只是知識的教授,，要讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識的形成過程,，獲得成功地喜悅，激發(fā)熱情,，激發(fā)求知欲最終獲得知識,。

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上，突出“自主,、善導(dǎo),、合作”的教學(xué)理念，讓學(xué)生親身體驗(yàn)磁場研究的過程,，將結(jié)論教學(xué)變成過程教學(xué),，知識的得出要有學(xué)生的參與。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在如何表述和理解不同磁場的磁感線,。

本節(jié)課分為二個(gè)部分,，分別為磁場概念的建立和磁場的形象描述?；诮虒W(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求,，教學(xué)方法如下。課題引入部分,，通過游戲“旋轉(zhuǎn)飛碟”具體情景和問題引入磁場的存在;學(xué)生匯報(bào)課前整理的有關(guān)磁現(xiàn)象的資料,。再播放老師做的失敗的“旋轉(zhuǎn)飛碟”視頻，引發(fā)學(xué)生探究磁場性質(zhì)及空間分布的熱情和需求,。第一部分是自學(xué)部分,，學(xué)生根據(jù)初中已有的知識和預(yù)習(xí)網(wǎng)上查找的資料自學(xué)，依據(jù)教師給出三個(gè)問題認(rèn)識磁場,、檢測磁場,、知道如何確定磁場的方向。第二部分是合作學(xué)習(xí)匯報(bào)部分,，先通過類比磁感線和電場線,，利用知識的遷移知道磁感線的作用;自主實(shí)驗(yàn)探究和小組間的交流自我思考、自由表達(dá),、自己構(gòu)建不同場的磁感線，總結(jié)出安培定則;再將線圈周圍的磁感線轉(zhuǎn)化為平面圖,。課堂小結(jié)部分,，請同學(xué)們思考“還想了解哪些問題”希望引起學(xué)生對電流和磁鐵磁場的不同與聯(lián)系的思考,，以及地磁場的相關(guān)問題。讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂,，帶著問題離開課堂,。

1、知識與技能

(1)讓學(xué)生自己總結(jié)生活 中與磁有關(guān)的現(xiàn)象,，了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,。

(2)通過實(shí)驗(yàn)了解磁與磁,、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應(yīng)現(xiàn)象,。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力,，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治觥⑼评淼人季S能力,。

(3)通過直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象

2,、過程與方法

(1)、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作,，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用,。

(2)、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中,，本節(jié) 課采用類似 科學(xué)研究的方式,，還原物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與,。

(3),、學(xué)生對物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較,、歸納,，采用老師與學(xué)生雙向交流感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1),、對奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于 揭示電和磁的聯(lián)系,，打開了科學(xué)中一個(gè)黑暗領(lǐng)域的大門,。也讓學(xué)生懂得看似簡單的物理現(xiàn)象在它發(fā)現(xiàn)的最初過程中是如何的艱難。?

(2),、通過趣味實(shí)驗(yàn)的演示與參與激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲,。

(3)、讓學(xué)生在實(shí)際生活的應(yīng)用中體會科學(xué)知識的價(jià)值,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握磁場的分布及判斷電流磁場的方向,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握磁場的分布及判斷電流磁場的方向,。

學(xué)生展示：磁現(xiàn)象及其應(yīng)用

小組活動5：畫出磁感線的平面圖

創(chuàng)設(shè)情境：視頻“旋轉(zhuǎn)飛碟”

小組活動4：討論安培定則

小組活動3：合作實(shí)驗(yàn)，畫出磁感線

小組活動2：討論磁場的形象描述磁感線的理解

小組活動1：自學(xué)交流,，建立磁場的概念

小結(jié),，并初試如何成功旋轉(zhuǎn)飛碟

課堂小結(jié)

1、 類比電場線,，磁感線有哪些特點(diǎn)?

2,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

3,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你還想了解哪些問題?

磁鐵

電流

產(chǎn)生

磁場

磁感線

描述