人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇一

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,，高二物理講授高中物理ⅰ類或ⅱ類物理教材,，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn),，同時(shí)滿足將來(lái)高考“3+x”的實(shí)際需要,，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高二選修課的開(kāi)設(shè)的前提下,，對(duì)高二物理的.教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修）第二冊(cè)，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理（必修加選修）第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容,。

(一)側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開(kāi)學(xué)至期中機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波中的機(jī)械波部分,、分子動(dòng)理論、能量守恒,、固體,、液體和氣體

期中考試同上

期中至期末電場(chǎng)、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開(kāi)學(xué)至期中磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)

期中考試同上

期中至期末交變電流,、電磁波、光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的本性,、原子和原子核,、課題研究

學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)側(cè)重理科類（必修加選修）（動(dòng)量、機(jī)械振動(dòng)高一已講授）

上學(xué)期

日期內(nèi)容

開(kāi)學(xué)至期中機(jī)械波,、分子熱運(yùn)動(dòng),、能量守恒,、固體、液體和氣體,、電場(chǎng)一至三節(jié)

期中考試以上內(nèi)容（不含電場(chǎng)）

期中至期末電場(chǎng)四至十節(jié),、恒定電流

期末考試本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

日期內(nèi)容

開(kāi)學(xué)至期中電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場(chǎng)和電磁波

期中考試同上

期中至期末光的傳播,、光的波動(dòng)性、量子論初步,、原子核,、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

1.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,、理解和運(yùn)用上,，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束,，進(jìn)行一次單元自測(cè)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中,，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

3.大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),，并有所創(chuàng)新,，另外,，根據(jù)自身的特點(diǎn),，對(duì)教法上以“講授性為主,、自學(xué)型為主,、訓(xùn)練型為主,、開(kāi)放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn),。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),，課堂學(xué)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力,。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出物理學(xué)科的特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做,，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

6.加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。

7.搞好課題研究,，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇二

本課是高中物理選修3—1的第二章第十節(jié)，這節(jié)課內(nèi)容是測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻,，測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻對(duì)于合理使用電源具有重要的意義,。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的電路以及用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的閉合電路歐姆定律的相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)電路圖,，測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白該怎么做,，為什么這樣做,。通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作,、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的能力,，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課我們先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，引?dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案,，探討實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，規(guī)范完成實(shí)驗(yàn),，做好誤差分析和數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)生已學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律、伏安法測(cè)電阻,，對(duì)閉合電路的內(nèi),、外電電路的有一定認(rèn)識(shí)，但是由于對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)接觸比較少,，對(duì)于電路的設(shè)計(jì)能力仍需進(jìn)一步的加強(qiáng),，這也是本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要任務(wù)。另外,，利用圖像處理數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)是本次實(shí)驗(yàn)探究的另一個(gè)重要任務(wù),。

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)

使學(xué)生掌握利用儀器測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)闊學(xué)生思路,，激發(fā)興趣,。

2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì),、學(xué)會(huì)利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法、學(xué)會(huì)誤差分析,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力和操作能力,，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)

2.難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)

電流表,，電壓表,，滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān),，兩節(jié)舊干電池,，電池盒，導(dǎo)線各若干,。

這節(jié)課我們來(lái)測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,，請(qǐng)各組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)原理圖,，組內(nèi)討論后把優(yōu)化的方案以圖的形式畫(huà)到黑板上,。(以下，我假設(shè)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，假設(shè)一些學(xué)生，假設(shè)幾種情況舉例,，講課時(shí)可以隨機(jī)應(yīng)變,。)

同學(xué)紛紛畫(huà)好他們的設(shè)計(jì)圖。我讓同學(xué)們仔細(xì)觀察看哪些小組的設(shè)計(jì)方案相同,，同學(xué)們認(rèn)真查找,，取掉了相同的設(shè)計(jì)方案，留下不同的設(shè)計(jì)方案,。我分別請(qǐng)了幾個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)談一談他們?cè)O(shè)計(jì)的思路,。

其中3小組的同學(xué)張茜畫(huà)的電路圖如下，3小組的張茜說(shuō)：“我們用電壓表測(cè)量路端電壓,，電流表測(cè)總電流,，根據(jù)u=e-ir列方程組求解e和r。

我問(wèn)大家: “張茜他們的想法行嗎?”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭,，我讓同學(xué)們想想這種方案處理數(shù)據(jù)還有其它方法嗎?6組李強(qiáng)同學(xué)說(shuō)“還可以描出閉合電路的u—i圖象求解e和r,。”我建議他們?cè)囈辉囘@種方法,，看看哪些一種方法誤解差小,。

忽然4小組李梅站起來(lái)說(shuō)：“我們的設(shè)計(jì)思路與3小組基本相同,，就是電壓表和電流表接的位置不同，如下圖,，我感覺(jué)我們的方案肯定也可以.”我故意問(wèn)大家：“你們說(shuō)4小組的方案和3小組的方案比較哪個(gè)更好?”

一分鐘過(guò)去了,，同學(xué)們都默不作聲，有些同學(xué)甚至低聲說(shuō),，兩種方案結(jié)果一樣,。

我問(wèn)道：“哪一種測(cè)量的誤差更小一些呢?”

頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái),，同學(xué)們開(kāi)始了熱烈的討論,，3小組同學(xué)認(rèn)為他們測(cè)的路端電壓比4小組更準(zhǔn)確，但4小組同學(xué)認(rèn)為他們的總電流準(zhǔn)確,，3小組測(cè)的電流不是總電流,，他們急切想找到解決問(wèn)題的辦法。

我問(wèn)同學(xué)們利用閉合電路的u和i求e和r,，能不能同時(shí)準(zhǔn)確的測(cè)出電壓和總電流,，同學(xué)們紛紛表示不可以。我建議大家結(jié)合所選儀器和實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x一個(gè)誤差更小的`設(shè)計(jì)方案,。

這時(shí)8小組的張森站起來(lái),，興奮的說(shuō)：“我認(rèn)為3小組的設(shè)計(jì)方案誤差更小，因?yàn)?小組的測(cè)量誤差來(lái)源于電壓表的分流作用,，而電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滑動(dòng)變阻和電流表電阻,，它的分流很小。而4小組的誤差來(lái)源于電流表的分壓作用,，電流表內(nèi)阻并不是比滑動(dòng)變阻器小很多,，它的分壓作用不能忽略?！甭?tīng)完張森的分析,，同學(xué)們頓時(shí)明白過(guò)來(lái)。這時(shí)我及時(shí)提醒同學(xué)們：“以后大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一定要注意既要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，又要減小實(shí)驗(yàn)誤差,。”

2小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的電路圖,，小組代表張柯明說(shuō)：“我們想利用閉合電路歐姆定律,，用電流表測(cè)定電流，用電阻箱測(cè)電阻,，列方程組求解e和r,。

6小組的張松站起來(lái)說(shuō)，這種方法還可以作r—1/i的圖像，求出縱截距就是r,，求出的圖象的斜率就是電動(dòng)勢(shì),。

我肯定了他們兩個(gè)人的做法，并提醒他們從r—1/i圖象時(shí),，你們坐標(biāo)原點(diǎn)的取法,，然后我讓他們到前面實(shí)驗(yàn)桌上取自己需要的儀器。

不一會(huì)張松跑過(guò)來(lái)生氣地說(shuō),，電流表只剩一個(gè)了,，讓張柯明拿走了，6小組同學(xué)頓時(shí)撅起嘴,，生氣了,。我假裝和6小組同學(xué)商量說(shuō)：“你們能用其它儀器代替電流表嗎?”聽(tīng)我這么一說(shuō)，6小組的同學(xué)都不理我了,。

這時(shí)5小組候林站起來(lái)說(shuō),，大家看我們?cè)O(shè)計(jì)了下面的電路圖

我認(rèn)為我們跟張松的設(shè)計(jì)方案較接近，如果沒(méi)有電流表,，我們可用電壓表來(lái)代替電流表,。我們結(jié)合電阻箱的值很容易求出總電流，我們既能用u=e-ir求解e和r,也可以用

求解e和r,。你們可以試一下這種方案,。

聽(tīng)完候林同學(xué)的分析我?guī)ь^為他鼓起掌來(lái)，我說(shuō)：“同學(xué)們,，我們大家設(shè)計(jì)的都很好,，也有道理。我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路時(shí),，一定要圍繞實(shí)驗(yàn)原理,，還要結(jié)合具有的實(shí)驗(yàn)儀器，減小實(shí)驗(yàn)誤差,，我們不僅要學(xué)會(huì)“有條件我們一定要做好實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有條件,，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件,，還要做好實(shí)驗(yàn)?！薄睂訉觾?yōu)化我們的設(shè)計(jì)方案,，測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法很多，希望大家以本次實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),，不斷設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案,。

接下來(lái)我讓各小組上臺(tái)，按照各組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案領(lǐng)取儀器，我要求他們一一清點(diǎn),，輕拿輕放,。同學(xué)們高高興興地將各組的“寶貝“領(lǐng)回去。教室頓時(shí)激動(dòng)起來(lái),，我趕緊抬嗓門(mén)提醒：“別著急接通電路,，大家接電路時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?”

有的說(shuō)要注意電壓表電流表的電流流向;有的說(shuō)要注意接線時(shí)把電源斷開(kāi);有的說(shuō)注意滑動(dòng)電阻器滑片的位置和電阻箱開(kāi)始的電阻;還有的說(shuō)接線一定要牢固等等。聽(tīng)了同學(xué)們這么說(shuō),，我才放心的讓他們動(dòng)手了,。此時(shí)我在教室邊走邊看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我及時(shí)糾正,，不到6分鐘大家按電路圖接好電路,。他們認(rèn)真地測(cè)量數(shù)據(jù)，記錄結(jié)果,，列方程或畫(huà)圖求解,，認(rèn)真地分析計(jì)算。我及時(shí)糾正他們錯(cuò)誤解的讀數(shù)方法,。要求他們規(guī)范作圖,，正確處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。各小組做完后,，我建議他們把電源交換著測(cè),，相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流方法,，分析誤差,。同學(xué)們熱情很高，用了20分鐘基本上完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù),。

剩下時(shí)間的我讓同學(xué)們談?wù)劚敬螌?shí)驗(yàn)的收獲：李巖說(shuō)：我學(xué)了三種不同的方法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻,。

蔣鵬說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了正確的連接電路了?！?/p>

高利說(shuō)：“我學(xué)會(huì)誤差分析和處理數(shù)據(jù)的方法,。”

王虎說(shuō)：“我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中電壓表,、電流表,、電阻箱的讀數(shù)很重要?？汕f(wàn)別馬虎呀!”

我說(shuō)：“大家說(shuō)得很對(duì),，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法、操作技巧及數(shù)據(jù)處理和誤差分析技巧,。這對(duì)我們以后的實(shí)驗(yàn)很重要,，希望大家下去按要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)反思?！?/p>

作業(yè)：xxx

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇三

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,，所以要對(duì)題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

1,、.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過(guò)程量,、特性量,、屬性量，某種物理量的變化率等等),，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)生學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的'物理量的單位,。其次,，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度,，不隨意增加難度。

2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,，決不盲目圖多,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度,，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新 “學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程,，教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講,。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限,，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇四

本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試工作,，既完成教書(shū)任務(wù),，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求,，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計(jì)劃,，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試中取得好成績(jī),，特作出如下工作計(jì)劃,。

1、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱,，研究高考考綱和水平測(cè)試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù),。認(rèn)真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),，注意做好每節(jié)課的課后反思,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深,，逐步提高學(xué)生的能力。

3,、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的.學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí),。同時(shí)也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

4,、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對(duì)不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同,。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì),、課后練習(xí)及一些試卷,。并計(jì)劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的有效性,。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主,，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè),，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測(cè)試考綱為主,，配以一些練習(xí)卷,，計(jì)劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識(shí)的情況,，并在該周內(nèi)對(duì)一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度,，既要優(yōu)秀率,，更要及格率和平均分。

5,、加強(qiáng)課堂的管理,，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇五

本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容,，有教材,、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容,。制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行,。一起來(lái)看這份高二物理教學(xué)工作計(jì)劃(上學(xué)期)。

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,，如果時(shí)間上允許,，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué),。選修3-1，共分為三章,，分別是第一章靜電場(chǎng),、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng),。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容,，從電荷,、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí)。恒定電流為第二章內(nèi)容,，其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí),，主要包括歐姆定律，焦耳定律,，串,、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ),，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容,。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性,，因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助,。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法,，并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭(zhēng)取少講、精練,、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的'能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇六

(1) 會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng),。

(2) 關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。

1,、 知識(shí)與技能

(1) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方,，只受重力作用，它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線,。

(2) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)的合成。

(3) 知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高,、射程,，定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變。

(4) 知道什么是彈道曲線,，它為什么不同于拋物線,。

2、 過(guò)程與方法

(1) 通過(guò)與平拋運(yùn)動(dòng)的比較,，學(xué)會(huì)斜拋運(yùn)動(dòng)的處理方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解,。

(2) 通過(guò)對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分解，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí),，得出斜拋運(yùn)動(dòng)的公式,。

(3) 通過(guò)有關(guān)的閱讀，了解彈道曲線,。

(4) 通過(guò)實(shí)踐與拓展,，了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

3,、 情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

(1) 通過(guò)對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分析，體會(huì)到斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用,。

(2) 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn),，注意到理想模型與實(shí)際問(wèn)題具有差距。

(3) 通過(guò)實(shí)踐與拓展,，收集有關(guān)的資料,，關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

教材分析及處理

(1) 課時(shí)建議：用1到1.5個(gè)課時(shí)

(2) 本節(jié)《斜拋物體的運(yùn)動(dòng)》所涉及的斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律比較復(fù)雜,，鑒于學(xué)生的實(shí)際情況,，相應(yīng)的物理、物理基礎(chǔ)比較薄弱,，如三角函數(shù),、運(yùn)動(dòng)合成分解的向量計(jì)算,、斜拋運(yùn)動(dòng)射程推導(dǎo)的二倍角公式等，物理課還沒(méi)完全涉及到,，故此不宜過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活應(yīng)用,，把精力過(guò)多地放在運(yùn)用斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決定量問(wèn)題上。而應(yīng)把知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上,，關(guān)注斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系,，以提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。即如課標(biāo)中明確提出的,，目標(biāo)是要讓學(xué)生“會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)”,、“關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”。

建議采用主題式教學(xué)法,，即擬定某一主題,，采用探究、演示實(shí)驗(yàn),、討論,、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究,，在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

比如可圍繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球”的主題,，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)，并分析斜拋運(yùn)動(dòng)屬于曲線運(yùn)動(dòng),，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題,。然后由學(xué)生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結(jié)題報(bào)告中指出的出射角對(duì)射程有重要影響,，并針對(duì)此問(wèn)題制定研究方案,，先開(kāi)展斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律推導(dǎo)，進(jìn)行飛行時(shí)間,、射程,、射高等問(wèn)題的分析，再計(jì)算各出射角對(duì)應(yīng)的射程,，得出基本規(guī)律,。然后通過(guò)演示實(shí)際情況下的斜拋運(yùn)動(dòng)軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學(xué)生再做猜測(cè),，并自行擬定設(shè)計(jì)方案,，進(jìn)行科學(xué)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

(3) 重點(diǎn),、難點(diǎn)及其處理意見(jiàn)：

重點(diǎn)：

① 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用; ② 運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的應(yīng)用; ③ 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn):

① 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及射程,、射高的影響因素; ② 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),。

講物體做斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，采用理論分析的方法,，由教師,、學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行。要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生將合運(yùn)動(dòng)分解為分運(yùn)動(dòng)處理,，應(yīng)用分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性,、等時(shí)性及等效性，先做好運(yùn)動(dòng)分解,，將初速度分解到兩個(gè)方向上后，再由豎直上拋運(yùn)動(dòng)確定飛行時(shí)間,，由水平勻速運(yùn)動(dòng)求射程,，最后可以簡(jiǎn)單計(jì)算一下某些特殊角下物體的射程。

在探究實(shí)際情況下影響物體射程的因素時(shí),，采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑倪x擇,、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

(4) 欄目處理意見(jiàn) [討論與交流]

討論射程和射高的影響因素,，是在推導(dǎo)出飛行時(shí)間,、射高和射程表達(dá)式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論,。但也有不少學(xué)生不善于從表達(dá)式中得結(jié)論,，可能會(huì)依據(jù)直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力,、推力,、時(shí)間、高度等,，這時(shí)應(yīng)通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生再次明確斜拋運(yùn)動(dòng)的受力分析,，排除空氣阻力、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的.影響因素,。此討論宜采取教師參與,、個(gè)別有代表性的學(xué)生辯論的形式。

[實(shí)踐與拓展]

本欄目設(shè)有四個(gè)內(nèi)容,，可以考慮課后分小組開(kāi)展,，其目的都是讓學(xué)生了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

[資料活頁(yè)]

分析實(shí)際情況中射程與出射角間的關(guān)系,，并提出問(wèn)題：實(shí)際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣，之后觀察演示實(shí)驗(yàn),。

演示實(shí)驗(yàn)

用自制斜拋儀(考慮到實(shí)驗(yàn)的直觀性,，改用大型木架結(jié)構(gòu))，演示在實(shí)際情況下物體受空氣阻力的影響,，提醒學(xué)生注意觀察對(duì)比實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡與理想軌跡的區(qū)別,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考空氣阻力與哪些因素有關(guān)，指出空氣阻力與速度大小的關(guān)系,，并引入彈道曲線,。

學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

通過(guò)前面豎直拋體，特別是平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析和應(yīng)用,，應(yīng)讓學(xué)生明確了分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性,、等時(shí)性及等效性，有了將合運(yùn)動(dòng)分解為分運(yùn)動(dòng)獨(dú)立處理的習(xí)慣,，在分析物體做斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生先由豎直上拋運(yùn)動(dòng)確定飛行時(shí)間，再由水平勻速運(yùn)動(dòng)求射程,，同時(shí)還要補(bǔ)充相應(yīng)的物理知識(shí)(二倍角公式等),。

注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑倪x擇,、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范,，先由教師示范設(shè)計(jì)表格來(lái)探究理想情況下射程與出射角的關(guān)系，然后由學(xué)生自行設(shè)計(jì)探究實(shí)際情況下影響射程的因素的方案,，教師點(diǎn)評(píng),，以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)資源

1. 教具器材：自制斜拋儀,、皮球

2. 多媒體課件：powerpoint幻燈片,、水火箭發(fā)射視頻、flash動(dòng)畫(huà)

教學(xué)方法

探究,、合作討論,、講解,、理論分析、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、演示實(shí)驗(yàn)的操作與觀察,、信息技術(shù)與課程整合等方法

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇七

學(xué)生情況淺析

高二14班和15班，每班61人,，是三個(gè)班,。經(jīng)過(guò)一年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。大部分學(xué)生都比較上進(jìn),，基本掌握了物理的學(xué)習(xí)方法，但是自學(xué)能力還是不強(qiáng),。自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái),，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視,，不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息,。同時(shí)，14個(gè)班分班時(shí),，他們的物理成績(jī)都比其他三個(gè)班好,。

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，教師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí),，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；

2.在課堂的引導(dǎo)和探索中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂

總之,，我希望這學(xué)期能改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)新的水平，取得理想的成績(jī),。

二,、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫(xiě)特點(diǎn)分析

教材是上海理科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)？物理選修3-1》,。這本教材中的插圖明顯增加,，知識(shí)的主要因果關(guān)系與實(shí)踐知識(shí)有關(guān)，注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng),。書(shū)的后面有研究課題的例子供學(xué)生選擇,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。除了正文,，還有“閱讀資料”,、“討論思考”,、“做點(diǎn)什么”等欄目，開(kāi)闊視野,，啟發(fā)思考,。

2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地地抓基礎(chǔ),，40分鐘要求質(zhì)量。

(2)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動(dòng)性,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；關(guān)于學(xué)生第二起點(diǎn)的問(wèn)題,，要求大幅度改變新的教學(xué)模式,，實(shí)行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”到底，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，全身心投入學(xué)習(xí),！

3.道德教育的.目標(biāo)設(shè)計(jì)

在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教育,。以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)守法,、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識(shí),、“五愛(ài)教育”,、法制教育、安全教育,，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。

總之，通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的探索,，學(xué)生可以充分體會(huì)到科學(xué)探索的無(wú)窮樂(lè)趣,，享受到通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程獲得知識(shí)的無(wú)比喜悅，樹(shù)立終身為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心,。

三,、主要教學(xué)改革方向、重點(diǎn)和措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)

將物理實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合,，可以提高課堂教學(xué)效率,。眾所周知,，物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。這里主要說(shuō)一下老師的演示實(shí)驗(yàn),。但是常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)往往受到很多條件的限制：比如實(shí)驗(yàn)設(shè)備太小,，過(guò)程太快，導(dǎo)致觀察效果不好,。然而,，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問(wèn)題，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不可比擬的作用,。尤其是電磁學(xué),，目前大部分演示實(shí)驗(yàn)都無(wú)法完成，但恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣,，加深對(duì)概念的理解，增強(qiáng)知識(shí)的記憶效果,，有助于突破教學(xué)難點(diǎn),。

第四，課外活動(dòng)與教學(xué)合作安排

(1)小生產(chǎn)和小實(shí)驗(yàn),；(2)課外閱讀,；(3)科技講座；(4)知識(shí)競(jìng)賽,；(5)趣味游戲,；(6)現(xiàn)場(chǎng)考察；(7)社會(huì)調(diào)查,。

總之,，物理課外活動(dòng)具有不同于物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和特殊功能，是物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充,。作為一個(gè)新生事物,，老師和學(xué)生都對(duì)它有濃厚的興趣。因此,，在物理教學(xué)中，我們必須努力發(fā)揮其積極作用,，避免形式化和任務(wù)導(dǎo)向,，真正推進(jìn)高中物理教學(xué)改革。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇八

本屆高中生是海南省進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的第二屆高中生,，本屆高中進(jìn)入學(xué)習(xí)以來(lái),，我校使用的教材是山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

(一)教材分析：根據(jù)課程選修的情況,，高二年級(jí)的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個(gè)模塊,，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，安排了許多的迷你實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究信息窗等小欄目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過(guò)了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型。獨(dú)立分析物理過(guò)程,，解決有關(guān)的物理問(wèn)題的能力較低,，還有待于提高和培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真組織教學(xué)。

1,、知識(shí)方面,，根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基礎(chǔ)技能,、基本方法和基本的物理思想。

2,、知識(shí)和能力方面,，高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力,，二者不可分,，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3,、情感態(tài)度方面,，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

1、面向全體,，分類分層次指導(dǎo),。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教,。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過(guò)程，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩,嚴(yán)格觀課評(píng)課,推進(jìn)課程改革

利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課,嚴(yán)格規(guī)范觀課,評(píng)課.

2.堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念

利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,《物理教學(xué)大綱》,《二期課改解讀》,深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神,同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》,《物理教育》等專業(yè)雜志,認(rèn)真做好筆記;樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,合力共同提升教育,教學(xué)理念.

1,抓觀課,上課,評(píng)課加強(qiáng)教學(xué)研究,增強(qiáng)教學(xué)能力,促成個(gè)人特色,本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開(kāi)二堂組內(nèi)教學(xué)研究課.計(jì)劃如下:

2,抓效率,抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量

備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體智慧.二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì),強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā),強(qiáng)調(diào)教師編寫(xiě)完善校本課程,因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì),通過(guò)集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足,并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展,充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.

同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料,整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題.同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng),加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)業(yè)水平

我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》,因此教學(xué)研究課,因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)高中物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問(wèn)題進(jìn)行一定深度和針對(duì)性的探索,總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律,力圖形成分專題開(kāi)展學(xué)案.在研究課過(guò)程中要求做到規(guī)范,評(píng)課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進(jìn)一步修改,完善祥案,同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫(xiě)教學(xué)反思,總結(jié)授課過(guò)程中的不足和可改進(jìn)之處.最后將教學(xué)研究課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料.

3.積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,努力實(shí)踐教學(xué)理念

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5,，3-4是機(jī)械振動(dòng)和波及光學(xué)，3-5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué),。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn),，另外幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是識(shí)記的內(nèi)容。

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力,。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講,、精練,、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的`能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心.

1 .認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

2 .要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3 .加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇九

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu),、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法的自然科學(xué),。小編準(zhǔn)備了,，希望你喜歡。

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué),，實(shí)施素質(zhì)教育,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí),，基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生，以人為本,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。因材施教,，分層教學(xué),，大力提高學(xué)生的思維能力。

通過(guò)教學(xué),，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的,。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題,，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī),，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：

1,、精講精練

a,、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),，這是課改的'要求,，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快,，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度。

b,、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫,。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn),，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同,，文科選修的是物理1-1,，主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的,，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué),，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門(mén)的傳感器。

本學(xué)期上三個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù),。對(duì)于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，因此，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們,，與他們多溝通,，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性,，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

就為大家介紹到這里,，希望對(duì)你有所幫助。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十

本學(xué)期所任教班級(jí)為高二普通班（149）,、（150）班,，其中（150）由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級(jí),。就該班而言,，整體上學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)一般，而（149）班是原教班級(jí),，情況較為熟悉,。在本學(xué)期內(nèi)，要對(duì)成績(jī)較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，以激起他們的.學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。

新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動(dòng)量,，到一十五章磁場(chǎng),；時(shí)間相對(duì)較緊，任務(wù)重,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)高二,，為此，具體要求如下：月考,、期中,、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高,；同時(shí)，讓學(xué)生幾乎都能接受,。

第八章動(dòng)量：15課時(shí)

第九章機(jī)械振動(dòng)：10課時(shí)

第十章機(jī)械波：14課時(shí)

第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒10課時(shí)

第十二章固體,、液體和氣體：10課時(shí)

第十三章電場(chǎng)15課時(shí)

第十四章恒定電流15課時(shí)

第十五章磁場(chǎng)20課時(shí)

1,、措施

分層教學(xué)，因人而異,，及時(shí)鞏固,，精講精練。優(yōu)中培優(yōu),，差中補(bǔ)差,，確保學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。

2,、注意

教學(xué)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，第一次月考后,，要組織差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十一

這學(xué)期是物理,、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合的一系列選修課的開(kāi)始,。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該思考物理甚至科學(xué)對(duì)人的影響

類文明的影響;在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)是本學(xué)期開(kāi)篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法,，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ);在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以幫助學(xué)生全面,，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性,。

1.狠抓課堂教學(xué)效果,，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),，向“45分鐘要質(zhì)量”,。

2.抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣,。

在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上,，要求極大的改變新授課模式，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!

1,、重新喚起學(xué)生對(duì)物理的興趣。

不可否認(rèn)的是,，絕大多數(shù)的'文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底失望,，恐懼，可以說(shuō)是絲毫興趣都沒(méi)有了;而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō),，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由,，在這種形式下,，加上物理課時(shí)安排的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛;如何提高物理教學(xué),，這就要求從他們的思想工作做起,，再次激發(fā)他們對(duì)物理的興趣，才有可能提高學(xué)生成績(jī);

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化,，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過(guò)程中，知識(shí)講解不應(yīng)該太難,，本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多,，對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺(jué)很簡(jiǎn)單很容易,，并通過(guò)考試成績(jī)鼓勵(lì)他們,，這樣無(wú)形中信心就重新回來(lái)了!

2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要,。

第一次教高二文科物理的時(shí)候,，班級(jí)比較多，工作量大,，再加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，總感覺(jué)高中小孩子都這么大了，應(yīng)該知道課后自己找點(diǎn)題目做做,，所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少,，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很吃驚：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)細(xì)致了,，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽(tīng)懂了,，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平時(shí)成績(jī)就必較薄弱的同學(xué);這讓我充分認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不熟練,，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì);所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的,。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十二

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）,，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容,，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化,，青年教師規(guī)范化,。教材教法專題化是通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,；教研活動(dòng)課題化是通過(guò)校本教研的形式對(duì)具體課題的研究,，通過(guò)課題研究的過(guò)程,，使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化,；青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開(kāi)始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求,、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì),。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn),、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖,。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2,、要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用,。

3、加強(qiáng)教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4,、高考的改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求,，北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí),，注意學(xué)習(xí)和研究,，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。

5,、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：

（1）知識(shí)和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),，又培養(yǎng)能力,，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；抽象和概括、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力,；應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力,。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的.培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

（2）理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。理論密切聯(lián)系實(shí)際,，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),。

（3）會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考,，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班,，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開(kāi)始文理分科教學(xué),。由于所有高中學(xué)生都必須通過(guò)會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),，對(duì)于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周,，按每周4課時(shí)計(jì)算,，共68課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十六章 電磁感應(yīng) 重點(diǎn)章節(jié)3。5周（其中復(fù)習(xí)1,。5周）

第十七章 交變電流 2周

第十八章 電磁場(chǎng)和電磁波 1,。5周

復(fù)習(xí) 電磁場(chǎng)總復(fù)習(xí) 1周

期中復(fù)習(xí)、練習(xí) 1周

第十九章 光的傳播 1,。5周

第二十章 光的波動(dòng)性1,。2周

第二十一章 量子初步1周

學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周

期末復(fù)習(xí),、練習(xí) 2周

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十三

本期本班學(xué)生共＿＿人，其中男生＿＿人,，女生＿＿人,，原班直升＿＿人，留級(jí)入班＿＿人,，轉(zhuǎn)學(xué)入班＿＿人,。

上期期評(píng)成績(jī)：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%,；人平＿＿＿分,。

雙基掌握情況：

學(xué)生在必修1和必修2中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)部分的主干知識(shí)，通過(guò)力學(xué)部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了基本的力學(xué)知識(shí),，形成了一定的自學(xué)能力，培養(yǎng)了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。但?duì)物理知識(shí)的體系性的認(rèn)識(shí)還不足,，在運(yùn)用已經(jīng)的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題上還存在不足。

全面落實(shí)學(xué)校和年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。根據(jù)新課程改革的精神和要求，提高全體學(xué)生的素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索能力,。圓滿完成高二教育教學(xué)任務(wù)，確保整個(gè)高物理教學(xué)的進(jìn)度,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好,，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際的問(wèn)題中，在解決問(wèn)題中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

新一輪教材改革中,，不僅對(duì)高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求,。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性,、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析,；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過(guò)程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)物理選修3－1和3－2的全部?jī)?nèi)容,。教學(xué)中理解課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生,；注意循序漸進(jìn),，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法,、提高能力和接受熏陶的過(guò)程,；注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性,；注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,。

選修3－1內(nèi)容分析：

選修3－1共3章教學(xué)內(nèi)容,，第一章是電場(chǎng)，第二章是恒定電流,，第三章是磁場(chǎng),。

第一章是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開(kāi)始，它即是電磁學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),，又是光學(xué)等其他物理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),。本章的核心內(nèi)容是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量。本章知識(shí)內(nèi)容共9節(jié),，大致可分為三個(gè)單元：

第一單元包括第1,、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫(kù)侖定律”,，為本章的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二單元包括3、4,、5,、6節(jié),，分別是“電場(chǎng)強(qiáng)度”“電勢(shì)能和電勢(shì)”“電勢(shì)差”“電勢(shì)差與強(qiáng)度的關(guān)系”,，是關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)概念的具體討論，是本章的核心內(nèi)容,。

第三單元包括第7,、8、9節(jié)，即“靜電現(xiàn)象的應(yīng)用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”,，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學(xué)知識(shí)的綜合,。

第二章主要是運(yùn)用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯(lián),、并聯(lián)電路,，對(duì)電壓、電流,、電動(dòng)勢(shì)等物理量進(jìn)行分析討論,。本章共10節(jié)內(nèi)容，大致可分為4個(gè)單元：

第一單元包括第1,、2節(jié),，介紹電源、電動(dòng)勢(shì)的有關(guān)知識(shí),，這是本章的'基礎(chǔ)概念,；

第二單元包括第3、4,、5,、6節(jié)，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問(wèn)題,；

第三單元包括第7,、8、9節(jié),，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容,，第7節(jié)推導(dǎo)、理解閉合電路歐姆定律,，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應(yīng)用――多用電表,，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)，第四單元是第10節(jié),，介紹簡(jiǎn)單邏輯電路的知識(shí),。

第三章也是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，特別是對(duì)磁場(chǎng)性質(zhì)的定量描述,，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識(shí),，比如選修3－2中的“電磁感應(yīng)”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場(chǎng)”的基礎(chǔ)。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開(kāi)：磁現(xiàn)象（磁效應(yīng)）――磁場(chǎng)性質(zhì)的定量和定性描述――磁場(chǎng)對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應(yīng)用,，這種安排,，知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)比較清晰，也符合學(xué)生的知識(shí)規(guī)律。

本章共6節(jié),，可分為四個(gè)單元，第1節(jié)為第一單元,，是在初中有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，介紹基本磁現(xiàn)象,、磁效應(yīng)和地磁場(chǎng),。

第二單元包括2、3節(jié),，介紹磁場(chǎng)的性質(zhì)及其描述,。

第三單元包括4、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力,，是本章的核心內(nèi)容也是教學(xué)的重點(diǎn),。

第四單元包括第6節(jié),，介紹帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是介紹洛侖茲力的應(yīng)用,，特別是在現(xiàn)代高科技中的應(yīng)用。

選修3－2共三章,，分別是第四章電磁感應(yīng)，第五章交變電流,，第六章傳感器。

第四章共7節(jié),，可分為三個(gè)單元,，第一單元為第1、2節(jié),，從人文的角度介紹了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史,，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件。第二單元為第3,、4節(jié),，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，這是本章的重點(diǎn),，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn),。第三單元為第5,、6,、7節(jié),，介紹楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律的的應(yīng)用。

第五章共五節(jié),，可分為兩個(gè)單元,，第1、2節(jié)作為一個(gè)單元,，介紹交變電流的基本概念,；第二單元為第3、4,、5節(jié),，介紹交變電流的有關(guān)規(guī)律及其應(yīng)用。

第六章傳感器是新增的教學(xué)內(nèi)容,，共4節(jié),，本章的教學(xué)要求相對(duì)較低，但作為一個(gè)全新的教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)中要引起足夠的重視,?；蛟S為會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),。

1、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學(xué)模式探索

2,、參與集體備課16次相互聽(tīng)課16－20次,，上公開(kāi)課2－3節(jié)。

3,、接受老師的指導(dǎo)或幫助幫老師提高教學(xué)水平或與互教互學(xué),。

4、主要措施：

（1）加強(qiáng)研究,，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化,，全面把握教材,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上,，吃得飽,。

（2）加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致,，群策群力,，資源共享,，智力共享。每周一大備,，每天一小備,，做到五個(gè)統(tǒng)一。

（3）全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。做到不備課不上課,，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活,，認(rèn)真了解學(xué)情,，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

（4）認(rèn)真做好單元測(cè)試和講評(píng),。

（5）在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí),。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十四

進(jìn)入高二以來(lái)，學(xué)生理科目標(biāo)明確,，物理教學(xué)在全年級(jí)物理教師的共同努力下,，正在不斷地向著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)。

本年級(jí)六位老師擔(dān)任全年級(jí)十一個(gè)理科班,，兩個(gè)文科班的物理教學(xué),，有三位老師擔(dān)任了班主任工作。教學(xué)中做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，精講精練，努力提高學(xué)生的物理成績(jī),。

一.備課組定期在每周四的下午第一,、二節(jié)課召開(kāi)備課組會(huì)議，共同確定教學(xué)進(jìn)度,，確定每章教學(xué)的課時(shí),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，共同商討教法,、學(xué)法，每章確定一位老師負(fù)責(zé)說(shuō)課,，出復(fù)習(xí)題,，考試題。

二.備課組統(tǒng)一全年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度 ,。上半學(xué)期從第十五章磁場(chǎng)起,，講到第十八章電磁場(chǎng)和電磁波,，復(fù)習(xí)電磁學(xué)知識(shí)，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部?jī)?nèi)容,。下半學(xué)期從第十九章光的傳播起,，講到第二十二章原子核，準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試,。按照年級(jí)統(tǒng)一部署,，從六月十一日起進(jìn)行高三復(fù)習(xí),。作好四月底的.實(shí)驗(yàn)會(huì)考工作,。

三.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)只有兩個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn),，平時(shí)教學(xué)加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn),，有些演示實(shí)驗(yàn)可由學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,。

四.全年級(jí)統(tǒng)一使用蘇州大學(xué)出版社的《高二物理教學(xué)測(cè)試》,，除將教材的習(xí)題處理好外，還要處理好《測(cè)試》一書(shū),。處理習(xí)題要突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，精講精練,，收到實(shí)效,。注意在處理習(xí)題時(shí)，讓優(yōu)生有收獲,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能理解,。

五.充分利用好分層推進(jìn)的教學(xué)時(shí)間。按照年級(jí)的要求,，分層推進(jìn)做到“三定一控”：定時(shí)間,、定人數(shù)、控制難度,。每位任課老師負(fù)責(zé)所教學(xué)班級(jí)的分層推進(jìn)基礎(chǔ)班的教學(xué),。備課組活動(dòng)是要商討分層推進(jìn)的內(nèi)容、方法,。各位老師所選資料共享,。通過(guò)全組六位教師的共同努力，做好各項(xiàng)工作,，完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高學(xué)生物理成績(jī)。

高二物理教學(xué)計(jì)劃必修三篇十五

磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)是新教材中磁場(chǎng)章節(jié)的第一節(jié)課,，從整個(gè)章節(jié)的知識(shí)安排來(lái)看,，本節(jié)是此章的知識(shí)預(yù)備階段,，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識(shí)興趣的第一課,，也是 讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點(diǎn)很重要的一節(jié)課,，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識(shí)提供鋪墊。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對(duì)生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國(guó)古代在磁方面所取得的成就,、生活中熟悉的地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)(太陽(yáng),、月亮等)，故本節(jié)課首先應(yīng)通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象,。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用的教育是學(xué)生樹(shù)立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn),，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理、研究物理問(wèn)題中應(yīng)有的一種思想和觀點(diǎn),。

磁場(chǎng)的基本知識(shí)在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸,，學(xué)生在生活中對(duì)磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ)。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的,，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系,，但沒(méi)有用一種普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒(méi)有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的'聯(lián)系,。學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)在現(xiàn)實(shí) 生活中的應(yīng)用是比較感興趣的,，故通過(guò)多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場(chǎng)、太陽(yáng)的磁場(chǎng)和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系,，滿足學(xué)生渴望獲取新知識(shí)的需求,。

兩端式的核心還是要讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生交流溝通起來(lái),。教師做好調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)工作,，提供合作自學(xué)的資源，指導(dǎo)學(xué)生如何按照知識(shí)線索思考問(wèn)題,，讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人,。最終做到——學(xué)生自己能說(shuō)出來(lái)的;自己能學(xué)會(huì)的;自己能做的;自己思考的，教師不要輕易給出結(jié)論,。通過(guò)生生互動(dòng),、師生互動(dòng)，形成最鮮活的,、最有生命力的課堂,。兩端式教學(xué)，不只是知識(shí)的教授,，要讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，獲得成功地喜悅，激發(fā)熱情,，激發(fā)求知欲最終獲得知識(shí),。

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)上,，突出“自主、善導(dǎo),、合作”的教學(xué)理念,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)磁場(chǎng)研究的過(guò)程，將結(jié)論教學(xué)變成過(guò)程教學(xué),，知識(shí)的得出要有學(xué)生的參與,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在如何表述和理解不同磁場(chǎng)的磁感線。

本節(jié)課分為二個(gè)部分,，分別為磁場(chǎng)概念的建立和磁場(chǎng)的形象描述,。基于教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求,，教學(xué)方法如下,。課題引入部分,，通過(guò)游戲“旋轉(zhuǎn)飛碟”具體情景和問(wèn)題引入磁場(chǎng)的存在;學(xué)生匯報(bào)課前整理的有關(guān)磁現(xiàn)象的資料,。再播放老師做的失敗的“旋轉(zhuǎn)飛碟”視頻，引發(fā)學(xué)生探究磁場(chǎng)性質(zhì)及空間分布的熱情和需求,。第一部分是自學(xué)部分,，學(xué)生根據(jù)初中已有的知識(shí)和預(yù)習(xí)網(wǎng)上查找的資料自學(xué)，依據(jù)教師給出三個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)磁場(chǎng),、檢測(cè)磁場(chǎng),、知道如何確定磁場(chǎng)的方向。第二部分是合作學(xué)習(xí)匯報(bào)部分,，先通過(guò)類比磁感線和電場(chǎng)線,，利用知識(shí)的遷移知道磁感線的作用;自主實(shí)驗(yàn)探究和小組間的交流自我思考、自由表達(dá),、自己構(gòu)建不同場(chǎng)的磁感線,，總結(jié)出安培定則;再將線圈周圍的磁感線轉(zhuǎn)化為平面圖。課堂小結(jié)部分,，請(qǐng)同學(xué)們思考“還想了解哪些問(wèn)題”希望引起學(xué)生對(duì)電流和磁鐵磁場(chǎng)的不同與聯(lián)系的思考,，以及地磁場(chǎng)的相關(guān)問(wèn)題。讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂,，帶著問(wèn)題離開(kāi)課堂,。

1、知識(shí)與技能

(1)讓學(xué)生自己總結(jié)生活 中與磁有關(guān)的現(xiàn)象,，了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解磁與磁,、磁與電的相互作用,，掌握電流磁效應(yīng)現(xiàn)象。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力,，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治?、推理等思維能力。

(3)通過(guò)直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象

2,、過(guò)程與方法

(1),、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用,。

(2),、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，本節(jié) 課采用類似 科學(xué)研究的方式,，還原物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與。

(3),、學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析,、比較、歸納,，采用老師與學(xué)生雙向交流感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

(1),、對(duì)奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中,，要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于 揭示電和磁的聯(lián)系，打開(kāi)了科學(xué)中一個(gè)黑暗領(lǐng)域的大門(mén),。也讓學(xué)生懂得看似簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象在它發(fā)現(xiàn)的最初過(guò)程中是如何的艱難,。?

(2)、通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)的演示與參與激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新欲,。

(3),、讓學(xué)生在實(shí)際生活的應(yīng)用中體會(huì)科學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握磁場(chǎng)的分布及判斷電流磁場(chǎng)的方向,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握磁場(chǎng)的分布及判斷電流磁場(chǎng)的方向,。

學(xué)生展示：磁現(xiàn)象及其應(yīng)用

小組活動(dòng)5：畫(huà)出磁感線的平面圖

創(chuàng)設(shè)情境：視頻“旋轉(zhuǎn)飛碟”

小組活動(dòng)4：討論安培定則

小組活動(dòng)3：合作實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出磁感線

小組活動(dòng)2：討論磁場(chǎng)的形象描述磁感線的理解

小組活動(dòng)1：自學(xué)交流,，建立磁場(chǎng)的概念

小結(jié),，并初試如何成功旋轉(zhuǎn)飛碟

課堂小結(jié)

1、 類比電場(chǎng)線,，磁感線有哪些特點(diǎn)?

2,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你還想了解哪些問(wèn)題?

磁鐵

電流

產(chǎn)生

磁場(chǎng)

磁感線

描述