確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

學校道德講堂實施方案 道德講堂工作方案篇一

(一)活動對象：全體師生,。

(二)活動地點：學校教師會議室;班級道德講堂在本班教室,。

(三)隊伍建設：以“道德素養(yǎng)高、文化修養(yǎng)好,、自身素質強”為標準,，組建一支業(yè)務強、素質高,、認真負責,、熱心文明道德傳播踐行的宣講員隊伍。宣講員根據(jù)宣講內容自主組織講稿,，制作課件,，學校對講堂開展情況進行督查，督促宣講員不斷提高業(yè)務素質,，提高道德講堂實效,。

(四)活動實施

學校道德講堂根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動,，教師開展“師德講堂”活動,，學生開展“道德講堂”活動,。

一、師德講堂

圍繞社會公德,，職業(yè)道德,，家庭美德，個人品德為內容開展學校道德講堂活動,。

(1)利用全校集中學習,、會議時間，開設“師德講堂”面向全體教職工,，精心組織宣講和點評;圍繞宣講主題和內容,，開展好討論交流活動。

⑵選樹師德典型,。結合本校實際,，選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表,，并將其作為師德講堂的重要素材,，形成崇尚師德典型、學習師德典型,、關愛師德典型,、爭當師德典型的良好風尚。

⑶創(chuàng)設多樣載體,。除開設師德講堂外,，通過專家講座、觀看影片,、座談交流,、網上學習等形式，大力建設“第二講堂”,，豐富師德教育載體,。學期結束時，收集,、編寫關于教師社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,、個人品德方面的典型案例,，集結成冊，作為今后長期加強師德建設的重要資料,。

⑷開展師德實踐活動,。開展“責任與道德”主題演講、書畫展等活動,，弘揚中華傳統(tǒng)美德,，塑造當代職教工作者的良好社會形象,。

⑸注重考核評估。定期對“師德講堂”的講義,、教職工學習筆記,、學習反思等材料進行檢查評比。評選表彰“師德先進個人”“優(yōu)秀師德講堂宣講員”,，并與教職工年度考核,、評優(yōu)選模等掛鉤。

二,、學生道德講堂

“學生道德講堂”每月一次,，由學校道德講堂宣講團成員主講;以班級為單位利用班會時間或其他課堂自行組織?；顒右杏媱潯⒂杏涗?、有總結,，要注意收集活動相關文字材料及照片、錄像等影像資料,，體現(xiàn)活動成效,。

⑴我選——學生自主評選“道德模范星”，整理相關事跡材料,，不斷充實道德宣講內容,。

⑵我聽——利用班會課、德育課,、國旗下講話等一系列陣地,，組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。

⑶我講——動員每一個學生在班會課,、思品課,、國旗下講話、校園廣播站,、陽光電視臺等宣傳教育陣地為大家講述發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內容,，精選其中的經典故事匯編成冊,。

⑷我議——聽完道德故事后，組織學生開展大討論,，評議身邊好人好事,，講述心中感受品悟道德力量，升華自身境界,。

⑸我唱——每月學唱一首道德,、文明方面的歌曲或學習誦讀一段中華傳統(tǒng)經典語錄等;集中組織“道德歌曲大家唱”“經典誦讀”等活動,。

⑹我行——深入開展教育實踐活動，使所有學生都能自覺踐行道德,，做一個有道德的人,。

⑺我看——圍繞主題，組織觀看道德模范人物事跡的影像資料,。

三,、保障措施

1.健全組織，規(guī)范管理,。學校成立道德講堂建設領導小組和工作小組,，校長盧盛良任組長，分管校長陶曉婧為副組長,，成員有涂琳,、龔春燕、郭樹英,、熊燕,、陳紅萍。明確分工,，落實責任,，形成主要領導負總責、分管領導抓部署,、職能部門抓落實的組織架構,。按照上級要求設置專門的道德講堂，固定活動場所,，并制定相關的活動制度張掛上墻,。在校園內顯著位置懸掛橫幅，設置相關的格言,、經典標語,，營造濃厚的校園道德建設氛圍。

2.強化措施,，注重實效,。要把建設學校“道德講堂”作為加強師德建設和未成年人思想道德建設的有效載體,，作為學校精神文明建設和內涵建設的重要組成部分,，拓展工作思路，改進工作措施,，提升工作標準,，加強配合協(xié)作，形成工作合力,，確保取得實效,。

3.大力宣傳,，營造氛圍。要利用各類宣傳媒介,，大力宣傳開展道德講堂活動的意義,，宣傳優(yōu)秀教師和學生的先進事跡，及時報道學?！暗赖轮v堂”建設的積極成果,。要及時發(fā)布活動開展情況。

學校道德講堂實施方案 道德講堂工作方案篇二

為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》,，進一步推進社會主義核心價值體系建設,，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)、社會文明程度建設水平,，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力,，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據(jù)縣教育局《“道德講堂”建設實施方案》的要求,，特制定如下方案,。

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》,，倡導師生“在家中為長輩盡孝心,，在學校為同伴送關心,，在社會為他人獻愛心”,，奉獻社會，提升自己的時代風尚,，努力達到“教育一代人,，引導兩代人，影響三代人”,。建設“道德講堂”,，主動適應經濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設新載體,，促進所有師生成為道德建設的主體,，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事,，身邊事教身邊人”,，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障,。

1,、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐,、參與活動,、體驗學習為主要方式,，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性,、針對性和實效性,。

2、整合與互補原則,。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充,，與家庭、社會教育共同完善,，整合學校長期開展實踐教育,、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地,，以整合和新建相結合的方式逐步推開,。

3、全體性與主體性原則,。面向全校師生開展活動,，培養(yǎng)健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與,、獨立思考,，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成,。

建設“學校道德講堂”的主要目標是：以提升學生思想道德修養(yǎng)和文明素質為核心,，以加強社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德和個人品德等“四德”建設為重點,，強化宣傳教育，引導小學生“積小善為大善”,、“積小德為大德”,，自覺成為道德的傳播者和踐行者。

建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識,，推動“知行合一”的道德實踐,。把促進轉化作為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識,，在行為上由“他律”轉向“自律”,，引導學生在實踐中完善自我，提升素質,。營造“崇德尚善”的濃厚氛圍,。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知,、感悟,、接受、提高,，人人爭做道德建設的參與者和先行者,，使“講道德、做好人”蔚然成風,。

“道德講堂”以加強社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主要內容,。

1,、社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂,、愛護公物,、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心,。

2,、職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè),、辦事公道,、熱心服務、奉獻社會等,，以“誠信”為核心,。

3、家庭美德建設主要包括：夫妻和睦,、孝敬長輩,、關愛孩子,、鄰里團結,、勤儉持家等，以“和睦”為核心,。

4,、個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容,、明禮守信,、熱情誠懇、自強自立等,，以“友善”為核心,。

1、隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍,，一是要發(fā)揮學校骨干老師,、優(yōu)秀班主任、學科教師的帶頭示范作用;二是要整合家庭,、村社資源,，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要特別重視發(fā)動各級美德少年,、五好少年,、優(yōu)秀少先隊員、三好學生作為宣講員,，發(fā)揮身邊好人的作用,，邀請他們現(xiàn)身說法，以點帶面,。

2,、形式要多樣化。以“我聽,、我看,、我講、我議,、我選,、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式,，使廣大學生易于參與,，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告,、巡回講演等形式,，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質;二是“我看”：以演繹展示,、學習發(fā)現(xiàn)等形式,，把典型事跡和品質形象化、具體化,，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”：以自我推薦,、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論,、評議總結等形式,，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質,，不斷升華自身道德境界;五是“我選”：以學生評選,、菜單式宣講等形式,，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物,、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉化,、提升素質為目標，引導學生在認知,、接受先進人物的優(yōu)秀品質后,，見賢思齊，轉化行為,。

3,、時間要經常化,。要定期不定期地進行宣講,，利用國旗下講話進行集中宣講，結合民族精神月建設統(tǒng)一開展活動;要將“道德講堂”作為今后一個時期學生道德教育的重要內容,。

4,、開展“五個一”活動(原則上每月開展一次)。

(1)唱一首歌曲：每次道德講堂開講前,，要唱一首道德講堂主題歌曲,。

(2)誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經典語錄或公民道德“三字經”。

(3)看一部短片：圍繞主題,，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片,。

(4)講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例,。

(5)作一點點評：評議身邊好人好事,，講述心中感受，品悟道德力量,，升華自身境界,。

1、提高認識,，精心部署,。各校要充分認識建設“學校道德講堂”的重要性和緊迫性，成立專項工作領導小組,，切實加強領導和管理;要對照工作任務,，結合工作實際,，制定落實方案,，要把建設“學校道德講堂”與學校中心工作相結合，精心部署,，狠抓落實,，確保“學校道德講堂”各項工作全面推進。要注重收集資料(包括文字,、圖片等),，編制專題信息簡報(每月不少于2期)，定期將“道德講堂”開展情況于每月10日和20日前報中心校,。

2,、強化措施，注重實效,。各校要把建設“學校道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設,、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體,，切實負起責任,，要拓展工作思路，改進工作措施,，提升工作標準,，加強配合協(xié)作，形成工作合力,，確保我校未成年人思想道德建設工作取得實效,。

3、宣傳反饋,，有效推進,。各校要建立“學校道德講堂”建設工作反饋情況制度，要及時報送開展該項工作的好的做法,、成效,、經驗;同時，要加大宣傳力度,，通過校報,、板報、櫥窗,、廣播等載體,，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力,。

4,、評估考核，擴大影響,。中心校將定期以實地旁聽,、學生問卷、查看臺賬等形式,，組織對全?！皩W校道德講堂”建設情況進行督查,，將“學校道德講堂”建設情況與“三風”建設情況活動結合起來，命名一批優(yōu)秀宣講員,、優(yōu)秀道德講堂,，打造一批特點突出、成效明顯的示范講堂,，營造濃厚融洽,、規(guī)范有序的環(huán)境氛圍。

學校道德講堂實施方案 道德講堂工作方案篇三

為更好地落實綏化市精神文明建設辦公室的建立道德講堂的要求,，扎實推進社會主義核心價值體系建設,，引導廣大師生員工“積小善為大善”、“積小德為大德”,，自覺成為道德的傳播者和踐行者,。經校長辦公會議研究決定在全校范圍內組織開展以“學習貫徹學校訓導，講出自己的故事”為主要內容道德講堂活動?，F(xiàn)結合學校實際,，制定如下實施方案。

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，以育人為本，德育為先為方針,，以學生思想道德建設為主體,，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，傳播凡人道德故事,，推動道德理念入心入腦,，搭建新的思想道德建設平臺，以“講出自己的故事”的形式,，扎實推進社會主義核心價值體系建設,，廣泛普及社會主義核心價值理念，營造“講道德,，做好人,，樹新風”的濃厚氛圍，推動學校精神文明建設再上新臺階,。

以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素質為根本,，以加強“社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為大師生思想政治教育的重要載體,，把“知行合一,、奮發(fā)向上,、文明和諧,、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則,。通過“道德講堂”建設，在全校范圍內開展有針對性的道德教育活動,，引導廣大師生自覺提高思想道德水平,，努力實現(xiàn)“爭創(chuàng)省文明單位標兵”的工作目標。

為確保我?！暗赖轮v堂”建設各項工作順利進行,，力爭“道德講堂”早日開講，使學校道德講堂成為大師生思想政治教育工作的又一主陣地,，成立和平小學 “道德講堂”建設領導小組：(名單略)

以“學習貫徹學校訓導,，講出自己的故事”為主要內容和形式。做好以下幾方面的宣講教育,。

(一)以“禮儀”為核心的社會公德建設主要包括：文明禮貌,、助人為樂、愛護公物,、保護環(huán)境和遵紀守法等,。

(二)以“誠信”為核心的職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè),、辦事公道,、熱心服務、奉獻社會等,。

(三)以“和睦”為核心的家庭美德建設,，主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩,、關愛孩子,、鄰里團結、勤儉持家等,。

(四)以“友善”為核心的個人品德建設主要包括：友善互助,、正直寬容、明禮守信,、熱情誠懇,、自強自立等。

(一)講堂設置地點：學校一樓多功能會議室

(二)講堂布置：“道德講堂”的布置要突出古樸厚重的主格調,。在講堂外面醒目位置有“道德講堂”名稱牌子,。按照市文明辦要求，講堂主席臺有背景,、宣講臺,、橫幅等,，臺下擺放整齊的桌椅板凳，墻上布置講堂管理制度,、守則,、內容等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設氛圍,。

(三)組建隊伍：按照“自身素養(yǎng)強,、道德素質高、文化修養(yǎng)好”的標準,，建設一支“道德講堂”宣講隊伍,，一是以學校負責人、全體班主任,、骨干教師為主體;二是邀請社會,、家庭中的優(yōu)秀代表參與學校“道德講堂”開展的各種活動;三是發(fā)動各級各類三好學生,、優(yōu)秀班干部為宣講員,，使人人都成為“道德講堂”的實踐主體。

(四)活動載體：以班,、隊活動,、專題宣講、社會實踐等多種渠道為載體,，不斷提升師生思想道德修養(yǎng),。

(五)活動形式：以“我聽、我看,、我講,、我議、我選,、我行”為主要模式,，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易于參與,，樂于參與,。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式,，聽道德故事,，悟優(yōu)秀品質;二是“我看”：以演繹展示、學習發(fā)現(xiàn)等形式,，把典型的事跡和品質形象化,、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式,，講師生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論,、評議總結等形式，評議身邊的好人故事,，挖掘精神實質,，不斷升華自身道德境界;五是“我選”：以師生評選、菜單式宣講等形式,，由師生評選先進人物,，由師生選擇每一次宣講的人物,、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉化,、提升素質為目標，引導師生在認知,、接受先進人物的優(yōu)秀品質后,，見賢思齊，創(chuàng)先爭優(yōu),。

(一)定期開展“道德講堂”,，每一次講堂都要設立宣講主題，明確道德經典,。明確主持人和宣講員,。

(二) 在學校網開辟“道德講堂”專欄。

(三) 組織“五個一”主題班隊會活動,，即：學唱一首道德講堂主題歌曲;觀看一部道德建設先進人物事跡短片;誦讀一段中華經典語錄,、時代理論格言或道德名句;講述一個發(fā)生在師生身邊的感人故事;參加一次“綠絲帶”志愿者服務活動。