為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇一
主題：平安每一天
目的：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全的常識(shí),，使他們建立初步的安全意識(shí);使學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù),、自救
的一些方法,，發(fā)展初步的自護(hù)自救能力,。
準(zhǔn)備：師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識(shí)競(jìng)賽題,。繪制情景圖和制作紅,、綠燈牌。
過(guò)程：
1,、報(bào)道導(dǎo)入,，揭示主題。
(師)：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這條錄音報(bào)道說(shuō)了些什么?
播放一則反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實(shí))的報(bào)道錄音,。
(師)：聽(tīng)了這則報(bào)道,，你們有什么感想?
學(xué)生發(fā)表看法。
2,、結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。
3,、交通安全教育,。
4、課后延伸,，落實(shí)行動(dòng),。
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《音樂(lè)中的動(dòng)物》：
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽(tīng)辨音樂(lè),，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象,。
2、通過(guò)欣賞,，體會(huì)音色在樂(lè)曲中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
重難點(diǎn)
1,、通過(guò)即興創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
2、通過(guò)即興創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法：講授法,、討論法
教具：電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一,、課前復(fù)習(xí)：
復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》
二,、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、新授：
1,、小朋友們注意聽(tīng),，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢?你們聽(tīng)了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物?(放音樂(lè))
2,、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后回答,。
師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢?你是怎么感受到的?請(qǐng)你模仿獅子的吼叫聲,，你能模仿它走路的動(dòng)作嗎?
3、象這種音樂(lè)的聲音聽(tīng)起來(lái)很威武,、雄壯,，一般都是描寫(xiě)那些比較威武、兇猛,、強(qiáng)悍的動(dòng)物,，比如獅子、老虎,、狼,、鱷魚(yú)等等，這段音樂(lè)就是描寫(xiě)?yīng){子的,，名字叫《獅王進(jìn)行曲》,，(課件)描寫(xiě)了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè),，看看是不是聽(tīng)到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?
4,、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫,。最后一起說(shuō)：我——是——獅子王!并要求學(xué)生最后造型定格,。
5、美國(guó)有一部描寫(xiě)?yīng){子的非常有名動(dòng)畫(huà)片,，名字叫——《獅子王》,，很多小朋友都看過(guò)，是嗎?現(xiàn)在,，我們來(lái)欣賞這部影片的第2部片段,。
四、小結(jié)：
小朋友們,，今天,，我們一起到動(dòng)物園里玩了一圈，在動(dòng)物園里,，我們欣賞了一首樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》,，小朋友們玩得高興嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也一起分享你們的快樂(lè),。
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
1,、學(xué)唱并表演《草原就是我的家》。
2,、編創(chuàng)與活動(dòng),。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受蒙古族民歌的特點(diǎn),，能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲,。
2,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情,，掌握蒙古舞的基本動(dòng)作,。
3、引導(dǎo)學(xué)生相互合作,，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)表演實(shí)踐活動(dòng),，感受集體創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生民族情感增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、讓學(xué)生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》,。
2,、創(chuàng)編表演歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,、電子琴,、木魚(yú)、三角鐵
教學(xué)過(guò)程：
一,、激發(fā)興趣
1,、組織教學(xué)。小朋友們好!歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂,，我們的音樂(lè)口號(hào)是：音樂(lè)課堂,，快樂(lè)多多，yes!
2,、律動(dòng),。讓我們隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!
(播放音樂(lè))
師：請(qǐng)小朋友們輕輕地站起來(lái)。
二,、欣賞草原美景
1,、小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?
生：想
師：今天，我們一起到遼闊的大草原上和蒙古人一起唱一起跳,，好!咱們就去大草原看看吧,。
(播放草原風(fēng)景)
2、小朋友們告訴大家你看到了什么?用你美的語(yǔ)言描繪,。
生：我看到了成群的羊,、牛、馬
師：你看到了這些可愛(ài)的動(dòng)物，還有同學(xué)看到了哪些?
生：我還看到了美麗遼闊的草原,。
師：聽(tīng)了你的話我覺(jué)得草原太美了,。
三、學(xué)動(dòng)作與節(jié)奏
草原的風(fēng)光是美麗迷人的,，蒙古人的生活是多姿多彩的,，他們喜歡騎馬、摔跤,、射箭,。(播放三大活動(dòng)圖片)
1、蒙古人是最喜歡騎馬的,，(播放騎馬圖片)誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表演騎馬,。(你的動(dòng)作真好看大家來(lái)學(xué)著他做動(dòng)做;/懂得欣賞別人表演的孩子是最聰明的;/還有同學(xué)們比他表演的更精彩的嗎?/不好看那你來(lái)表演)誰(shuí)來(lái)給他的動(dòng)作配上馬蹄聲。(配得真棒呀!)哦!老師聽(tīng)出來(lái)了原來(lái)騎馬的節(jié)奏是(播放課件：節(jié)奏)大家一起來(lái)拍,。
2,、(播放摔跤圖片)(生：摔跤)現(xiàn)在老師表演動(dòng)作，大家看看哪個(gè)動(dòng)作更象蒙古人在摔跤,。(生：第二個(gè)動(dòng)作)因?yàn)榈诙€(gè)動(dòng)作比第一個(gè)動(dòng)作更勇猛,。好!咱們一起來(lái)當(dāng)一回勇猛的蒙古人吧!小朋友們起立，咱們一起來(lái)表演摔跤動(dòng)作,。小朋友們表演的真精彩!請(qǐng)坐,。如果把嘿音換成噠音，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?咱們來(lái)演一演,。(播放課件：節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏,。大家一起來(lái)拍。
3,、(播放射箭圖片)(生：射箭)好!我們一起表演吧,，跟著老師來(lái)，這就是弓,，這就是箭,，嗖0嗖0。射箭的節(jié)奏是x0x0(播放課件：節(jié)奏),。
四,、學(xué)習(xí)歌曲
小朋友們的動(dòng)作真優(yōu)美、真大方,，都能體驗(yàn)生活創(chuàng)編節(jié)奏了,，真了不起。蒙古人喜歡騎馬,、摔跤,、射箭更喜歡唱歌跳舞,。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌譜)
1,、聆聽(tīng)歌曲
我們一起聆聽(tīng)歌曲，老師伴舞,。小朋友們歌曲好聽(tīng)嗎?(生：聆聽(tīng))老師的動(dòng)作美不美?那就來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)老師吧!
2,、朗讀歌詞
現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞，請(qǐng)小朋友們跟老師讀歌詞,。
3、老師范唱
小朋友們讀得真有感情,，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)老師彈唱歌曲?？凑l(shuí)坐得!誰(shuí)的耳朵最靈,。
4、用“l(fā)a”哼唱,。
歌曲好不好聽(tīng)?(生：好聽(tīng))想不想唱?(生：想唱)那大家跟著老師用“l(fā)a”哼唱。
5,、完整演唱
小朋友們,，我們把歌詞寶寶請(qǐng)到歌中來(lái)。完整演唱歌曲,。
6,、藝術(shù)處理
師：如果你是這位騎在馬背上的小朋友，你的心情是怎樣的啊?
生：我的心情會(huì)很高興,。
師：那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)表示高興,、快樂(lè)的心情呢?老師這里有兩種唱法，你們聽(tīng)一聽(tīng),，應(yīng)該是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)
師：那我們要用輕巧地,、活潑地聲音來(lái)演唱，還要注意臉上要笑瞇瞇的,。趕緊把我們的小胸膛挺起來(lái),，把歌曲再來(lái)唱一唱。(強(qiáng)調(diào)聲音的輕巧)
7,、個(gè)別演唱
我們的小朋友真棒,。如果能夠大膽地上來(lái)展示自己,，那就更好了。
8,、全班表演
我們的教師就是美麗的舞臺(tái),，請(qǐng)小朋友來(lái)表演，如果能以便一邊表演,，一邊演唱就更好了,。
五、感受蒙古族的風(fēng)土人情
小朋友們表演的真棒!還想不想了解更多的蒙古人習(xí)俗,，(生：想)我們一起欣賞蒙古族的那達(dá)慕大會(huì),。(播放課件)小朋友們，蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)多熱鬧呀!那達(dá)慕大會(huì)也就是娛樂(lè)的大會(huì),，節(jié)目豐富多彩,，有——大家想不想?yún)⒓友?(播放《草原就是我的家》音樂(lè)師生同歡樂(lè))
六,、小結(jié)
小朋友們,，今天我們領(lǐng)略了美麗的內(nèi)蒙古大草原風(fēng)光,，感受體驗(yàn)了蒙古族歌舞及其風(fēng)土人情,。有機(jī)會(huì)小朋友們可以去內(nèi)蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱歌,、跳舞,。
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例,、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
2,、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí),，重視安全,，珍惜生命。
教學(xué)方法：講授法,、講案例組織學(xué)生討論
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。
2,、了解一些消防安全常識(shí),。
3、了解一些火災(zāi)撲救的方法,。
4、了解一些自救與逃生技能,。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課
人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火,，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難,。火一旦失去控制,，就會(huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富,，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失,。近年來(lái)深圳,、東莞、廣州火災(zāi)事故的頻發(fā),，無(wú)不給世人敲響了警鐘,。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。
(二)消防安全案例
1,、20__年6月10日中午,，汕頭市潮南區(qū)峽山鎮(zhèn)華南賓館二樓突然冒煙起火，大火隨后迅速向該賓館2,、3,、4樓蔓延，由于賓館負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)人員阻止員工報(bào)警并沒(méi)有及時(shí)疏散賓館內(nèi)的人員,，后釀成31人死亡,、21人受傷的特別重大火災(zāi)事故。
2,、20__年12月12日下午5時(shí)15分,，東莞市樟木頭鎮(zhèn)名典咖啡語(yǔ)茶廳發(fā)生重大火災(zāi)。接報(bào)后,，由于處置及時(shí)，雖然大火在15分鐘后被撲滅,，從火場(chǎng)中救出5人,。但過(guò)火面積約330平方米,，共造成10人死亡，9人受傷,。
3、20__年2月27日4時(shí)許,，深圳市南山區(qū)內(nèi)環(huán)路南方金屬公司廠房一樓龍飛再生物資回收有限公司廢品收購(gòu)站倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi),，過(guò)火面積約1500平方米，大火已于早上7時(shí)許撲滅,，事故造成15人死亡、3人受傷,。
4,、20__年2月28日凌晨4時(shí)許,，廣州市荔灣區(qū)芳村東沙大道臨16號(hào)一家五金店發(fā)生火災(zāi),。大火十幾分鐘內(nèi)將店鋪燒通頂,，屋內(nèi)人員因鐵門(mén)緊閉無(wú)法逃出,，事故造成5人死亡,。
(三)校園防火常識(shí)
1、遵守學(xué)校消防規(guī)定,。禁止私自在住地,、宿舍亂拉電線和使用電爐,、電熱杯,、熱得快,、電吹風(fēng),、電飯煲等電器設(shè)備,，室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開(kāi)關(guān),。
2、不吸煙,，使用過(guò)的廢紙及時(shí)清掃,，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品,。
3,、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不要點(diǎn)蠟看書(shū),，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅,。
4,、嗅到電線膠皮糊味,，要及時(shí)報(bào)告,，采取措施。
(四)消防安全標(biāo)志的含義
(五)如何報(bào)火警及滅火常識(shí)
1,、火警電話“119”撥通后,，要沉著、準(zhǔn)確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn),、名稱(chēng),、火勢(shì)大小及燃燒物品，說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后,，安排專(zhuān)人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車(chē)輛,。
2、燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥,、衣物等捂蓋滅火,，并迅速關(guān)閉閥門(mén),。
3,、家用電器或線路著火，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火,，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人,。
4,、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流,，加速火勢(shì)蔓延,。
(六)滅火器使用方法
1、干粉滅火器：使用時(shí),，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo),，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄,，干粉即可噴出。
2,、1211滅火器：使用時(shí),，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān),，壓桿就使密封間開(kāi)啟,，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出,。
3,、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo),，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān),，二氧化碳即可噴出,。
注意：
1、干粉滅火器屬于窒息滅火,，一般適用于固體,、液體及電器的火災(zāi)。
2,、二氧化碳滅火器,、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書(shū),、檔案,、精密儀器的火災(zāi)。
3,、使用二氧化碳滅火器時(shí),，一定要注意安全措施。因?yàn)榭諝庵卸趸己窟_(dá)到8,。5%時(shí),，會(huì)使人血壓升高、呼吸困難;當(dāng)含量達(dá)到20%時(shí),，人就會(huì)呼吸衰弱,，嚴(yán)重者可窒息死亡。所以,，在狹窄的空間使用后應(yīng)迅速撤離或帶呼吸器,。其次，要注意勿逆風(fēng)使用,。因?yàn)槎趸紲缁鹌鲊娚渚嚯x較短,，逆風(fēng)使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外,，二氧化碳噴出后迅速排出氣體并從周?chē)諝庵形沾罅繜崃?，因此，使用中防止凍傷?/p>
(七)學(xué)生討論
如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)?
1,、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓,、床底、大櫥柜內(nèi),?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖;
2,、濃煙彌漫時(shí),，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手,、肘,、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;
3,、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生;
5,、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯,、陽(yáng)臺(tái),、排水管等逃生，或把床單,、被套撕成條狀連成繩索,，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,，順繩滑下,，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;
6、若逃生之路被火封鎖,，在無(wú)奈的情況下,，退回室內(nèi)，在衛(wèi)生間關(guān)閉門(mén)窗,，不斷向門(mén)窗澆水;
7,、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救;
8,、處在高層建筑被火圍困時(shí),，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號(hào)。
(八)小結(jié)
1,、學(xué)生總結(jié)：通過(guò)這次班會(huì)課,，我們學(xué)會(huì)了什么?
2、班主任總結(jié)：
生命成可貴,，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然,，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí),，掌握防火自救技能,，消防意識(shí)永留心間。
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解樹(shù)枝,、軟陶泥不同的材質(zhì)特征。
2,、運(yùn)用樹(shù)枝和軟陶進(jìn)行有趣的人物,、動(dòng)物制作技巧和步驟。
3,、感受不同材質(zhì)的美,，感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
用軟陶和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品,。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握,，怎樣讓這些作品粘穩(wěn)。
教師準(zhǔn)備：
課件軟陶泥小樹(shù)枝
教學(xué)程序：
一,、動(dòng)畫(huà)欣賞激趣導(dǎo)入(2分鐘)
1,、觀看動(dòng)畫(huà)片，豐富學(xué)生視覺(jué)感受,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
問(wèn)：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎?今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫(huà),，坐好了,，大家一起來(lái)欣賞吧!
2、提出問(wèn)題：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫(huà)和平常有什么不一樣?動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的?(軟陶泥)你觀察得真仔細(xì)!
3,、板書(shū)課題：(2分鐘)
這些娃娃都是用軟陶泥做的,，今天，就讓我們一起走進(jìn)它們的世界,。(板書(shū)：彩泥連連看),。
二、觀察感受了解特點(diǎn)(3分鐘)
1,、問(wèn)：小朋友們,，老師布置的材料，軟陶泥和小樹(shù)枝都帶來(lái)嗎?來(lái),，用手摸一摸,，兩種材料有甚么不同?(抽2——3個(gè)回答)
師總結(jié)：軟陶泥軟軟的，可隨意造型,，顏色也很漂亮,。樹(shù)枝呢?有的直直的,，有的有分叉，有同學(xué)會(huì)奇怪?玩陶泥拿小樹(shù)枝做什么呢?
2,、(大家好,，我叫黃黃，我叫橙橙,，我可以到處跑,，我真開(kāi)心，我只能睡在盤(pán)子上,，我很難受,。)為什么黃黃能站起來(lái)，我們漂亮的橙橙卻不能呢?陶泥太軟了,，小樹(shù)枝在這里起到了支撐的作用!
三,、欣賞感受(3分鐘)
1、顏老師還帶了許多小可愛(ài)到班上來(lái),，看,，是什么?(掀開(kāi)布，教室來(lái)回走,，作品呈現(xiàn))
2,、為了讓大家看得更清楚，老師把它放進(jìn)了電腦里邊,，看看,。(1)小樹(shù)枝變成了刺猬的刺，太陽(yáng)的光芒,。我特別喜歡太陽(yáng),，因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目。(2)為了讓他們能站起來(lái),，小樹(shù)枝變成了他們的腿(生答,，是指)如果想讓小椅子更穩(wěn)，我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)陶泥,。(3)這里的小樹(shù)枝形狀最不一樣,，我把有拐的樹(shù)枝變成了娃娃的手和腿，找了一個(gè)和吸管最相似的樹(shù)枝變成了喝飲料的吸管,。
四,、嘗試造型(10分鐘)
小樹(shù)枝的作用可真大，看看誰(shuí)最會(huì)利用它,。
1,、問(wèn)：老師這里有只螃蟹，可是沒(méi)有腿,，眼睛也不知道放哪?我們?cè)撚檬裁垂ぞ邅?lái)幫助它呀?(小樹(shù)枝)哪位小朋友想用小樹(shù)枝來(lái)試一試呀?沒(méi)有叫道的小朋友在下面可以當(dāng)當(dāng)小裁判,，看看他做得怎樣?
2,、師隨機(jī)指導(dǎo)樹(shù)枝的粗細(xì)，有叉的,，或用軟陶泥連一連。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿,，走路的有8條,，剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子，只能用來(lái)挖洞,、防御和進(jìn)攻,，所以我們選擇小樹(shù)枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘)
3、看來(lái)同學(xué)們都是善于觀察,，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,，顏老師也想做一做了，做什么呢?做一只小老鼠吧!老師的寶貝屬鼠的,，我想做一個(gè)送給她,。有誰(shuí)能教教我，老師做的這只小老鼠哪些用小樹(shù)枝?能這樣嗎?讓老師來(lái)試一試,。我希望老師在做的時(shí)候,，同學(xué)們管好你們的`手，睜大眼睛認(rèn)真的看老師是怎樣做的,，給老師加油,，怎么樣?
(找一團(tuán)泥，搓一個(gè)圓球,，一頭搓尖,，身子做好了、然后做它的五官,，先做眼睛,，眼睛和我們平常畫(huà)的眼睛一樣，分為黑眼珠,，白眼球,，這樣看起來(lái)更加立體。黑色取一點(diǎn),，分成兩部分,，搓圓，手指壓扁,。白色再取一部分,，比剛才的黑色多點(diǎn)，也用相同的方法,，然后把黑色壓在白色上面,，眼睛就做好了,。耳朵選擇你喜歡的顏色，搓圓,，一半壓扁,。壓一壓，粘在頭上,。鼻子也可以選取你喜歡的顏色,，搓圓，粘在上面,，如果粘不穩(wěn),，可以多壓幾下。
老師做的好看嗎?老師有一個(gè)問(wèn)題考考大家,，剛才老師在做陶泥的時(shí)候用了哪些方法?總結(jié)板書(shū)(板書(shū)：捏,，搓，壓,，粘)小樹(shù)枝在這里又起到了什么作用?(支撐,，裝飾，連接)的作用,。
五,、學(xué)生作業(yè)，(10分鐘)
1,、布置作業(yè)
剛才就有同學(xué)手癢癢了,，你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現(xiàn)了，孩子們,，你們動(dòng)手吧!用軟陶和小樹(shù)枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物,，注意色彩搭配。(課件：布置作業(yè),，音樂(lè))
2,、學(xué)生作業(yè)，教師隨機(jī)指導(dǎo),，評(píng)價(jià),。
六、評(píng)價(jià)：(5分鐘)
做好的同學(xué)自己拿上來(lái),，說(shuō)一說(shuō)自己做的作品的名字,，說(shuō)一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧!師評(píng),。
七,、環(huán)保教育(2分鐘)
(出示課件：)
問(wèn)：孩子們你們的小樹(shù)枝是從來(lái)里來(lái)的，你們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?(不能隨意折斷枝丫,，應(yīng)選擇拾掉到地上的樹(shù)枝,。這樣的話我們的樹(shù)枝就會(huì)更加的茂盛)
八,、拓展(2分鐘)
今天，我們用軟陶和小樹(shù)枝做了許多有趣的東西,，讓它們能站起來(lái),，更加立體?？?，我們還可以用紙，石頭,，木頭等材料做出這樣立體的物品，大自然就是這么神奇,，如果孩子們善于發(fā)掘和利用,，那個(gè)魔法師就是你!
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇六
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水墨畫(huà)的工具,、材料及其特點(diǎn),。
2、嘗試練習(xí),、體驗(yàn)水墨特性,。
3、培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的情感,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解水墨特性,。
毛筆、水分的控制,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：欣賞作品,、圖片、裝墨汁的小碟等;中國(guó)古典音樂(lè)(春江花月夜,、古箏曲等);音響器材,。
師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛筆,、水瓶,、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙,、毛氈或報(bào)紙,。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)階段：(導(dǎo)學(xué)案)
了解水墨畫(huà)的工具,、材料及其特點(diǎn),。嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性,。
二,、展示階段：
課前氣氛營(yíng)造：在教室四周掛上水墨畫(huà)原作,，播放中國(guó)古典音樂(lè)。
1,、游戲介紹
①“小朋友們都喜歡做游戲,，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別，做什么待會(huì)兒告訴大家,，但是要想做好今天的游戲嗎,，就得先了解清楚它的規(guī)則!你們看墻上這些畫(huà)，它們與我們平時(shí)用水彩筆,、鉛筆等畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有什么明顯不一樣的地方?”(學(xué)生觀察思考,，然后回答。)
②教師在實(shí)物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨,，在宣紙上重重的畫(huà)一筆),。“快看!出現(xiàn)什么變化?再畫(huà)第二筆,，又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來(lái)試一試?學(xué)生試畫(huà),。指導(dǎo)交流。
③ 板書(shū)課題：《水墨游戲》(一)
2,、游戲開(kāi)始
① 游戲接龍：
教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報(bào)紙),，每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊(duì),，第一個(gè)學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫(huà)上一筆(各種大小點(diǎn),、長(zhǎng)短變曲線均可)，再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫(huà),，畫(huà)出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣,。(一個(gè)一個(gè)接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性,，體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化,。)
② 認(rèn)識(shí)工具：
a.圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨,、宣紙和中國(guó)畫(huà)顏料,，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。
b.小組討論：毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?
③ 圖片欣賞,，體會(huì)教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會(huì)有淡淡不同的變化,。
(通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)到一支筆行會(huì)因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫(huà)出細(xì)的線條,、粗的筆觸;水分的多少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕,、滲化的墨漬……)
④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。(此處墨色變化只作點(diǎn)撥，不作重點(diǎn)要求,。)
三,、反饋階段：
1、小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉,，看看誰(shuí)的墨色,、筆觸的變化最豐富。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆,，用各種不同的用筆方法畫(huà)出各種不同的筆觸,。感受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小,、墨跡的干濕等筆觸的變化,。
3,、比賽結(jié)果展示
4,、把每組作品一起貼到黑板上,，教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心，就由學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)出來(lái)的,。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的作品,。
6,、教師點(diǎn)評(píng)具有突出代表性的作業(yè)。
四,、課堂小結(jié)：
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,，各組都畫(huà)出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒(méi)有結(jié)束,，下次的美術(shù)課上,，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績(jī),，那就可以在課后嘗試更多更新的畫(huà)法,，并多作練習(xí)。另外,，可以從課外書(shū)報(bào)上搜集大人們的水墨作品,，將你認(rèn)為好的作品圖片帶來(lái)與同學(xué)交流。
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教學(xué)內(nèi)容：
圖畫(huà)式應(yīng)用題
教學(xué)目的：
1,、學(xué)會(huì)用10以?xún)?nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。
2,、熟練口算10以?xún)?nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3,、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)掛圖正確表述語(yǔ)言的能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練口算10以?xún)?nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件或掛圖
一,、引入
今天咱們到郊外去秋游,，看看有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。
二,、新授
1,、加法
[出示美麗的郊外風(fēng)光]
師：瞧，郊外的景色真美啊,，藍(lán)藍(lán)的天空,，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來(lái)飛去呢,。
課件出示左邊5只,，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶?再出示2只，現(xiàn)在呢?
出示大括號(hào)和問(wèn)號(hào),，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢?你知道用什么方法計(jì)算嗎?
美麗的蝴蝶可真漂亮啊,，瞧，來(lái)了一群小朋友,，他們是來(lái)捉蝴蝶標(biāo)本的呢!課件分步出示：1,、左邊4人2、右邊2人3,、大括號(hào)和問(wèn)號(hào),，小組里互相說(shuō)一說(shuō)圖意
分組說(shuō)圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐,，一共有多少人?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意,，你知道怎樣算嗎?
三、課中操
四,、減法圖式
那邊的小朋友玩的開(kāi)心,，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢?出示葵花，看,，這是什么?
先出示顆葵花,，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號(hào)和7個(gè)最后出示問(wèn)號(hào),。
問(wèn)：你能說(shuō)出圖意嗎?
想一想：用什么方法計(jì)算?
農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴,。課件分步出示石榴圖，自己說(shuō)出圖意后想一想怎樣列式,。
五,、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配
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活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生,。
活動(dòng)要點(diǎn)：
認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),。2.要認(rèn)真負(fù)責(zé)地。
教具準(zhǔn)備：小紅花,、小獎(jiǎng)品;
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)
(1)同學(xué)們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢，感到很愉快,。)
(2)今天哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的?今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們討論后,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班級(jí),，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))
(3)小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么到板書(shū)：)
2.情感教育(投影情境畫(huà))圖①地面有果皮,、紙屑,、泥塊等;圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦;圖③笤帚,、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起;同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題,，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服,，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3.怎樣①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)(有的灑水,、有的掃地,、有的拖地、有的擦桌椅,、有的擺桌椅)②這些事怎樣才能做好呢?(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，老師指導(dǎo)。b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng))
4.談體會(huì)明道理為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事,，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該。)
5.辨是非升華認(rèn)識(shí)(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)①下雨了小明兩腳都是泥,，就進(jìn)了教室;②玲玲掃地時(shí),，滿(mǎn)教室都飛著灰塵;③小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的,，我不去?！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去,。”④今天冬冬當(dāng)值日生,，但下午一放學(xué)他就回家了;⑤手工課上完了,，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6.夸夸這些值日生①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生,，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的,。③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品,。
活動(dòng)總結(jié)
1.通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人,，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng),、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎?
2.全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”,。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)
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教學(xué)內(nèi)容：
1,、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短 _和_-
2、欣賞：陀螺
云
教學(xué)目標(biāo) ：
1,、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長(zhǎng)短,，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn),。
2,、通過(guò)欣賞，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂(lè)作品中的表現(xiàn),。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣和興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂(lè)中分辨長(zhǎng),、短音的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn) ：
感受四分與二分音符的時(shí)值,，并用拍手,、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。
教學(xué)手段：錄音機(jī),、磁帶
教學(xué)過(guò)程 ：
一,、發(fā)聲練習(xí)：(第12頁(yè))
(師)火車(chē)火車(chē)來(lái)了wuwuwu，
(生)wuwuwu,，wuwuwu,。
注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏,，吸氣后輕輕唱出,，
氣息要均勻，雙唇不要用力,，音量控制在 mp,。
二、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短
1,、同學(xué)們,，剛才我們練唱了火車(chē)，那你們說(shuō)一說(shuō),，火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音有沒(méi)有變化?(有長(zhǎng)短)
請(qǐng)同學(xué)用wu來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的長(zhǎng)短,。
2、請(qǐng)同學(xué)再聽(tīng)一聽(tīng)下面幾種聲音哪個(gè)長(zhǎng),，哪個(gè)短,。
師用碰鐘和木魚(yú)敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)短,。
3,、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音?它們都有長(zhǎng)短嗎?
能舉出各例子嗎?(生舉例)
4,、同學(xué)們做的很好,，聲音有長(zhǎng)短,，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短,。
(書(shū)第10頁(yè)綜合訓(xùn)練三)
練習(xí)拍擊_ _ 和_-，即走走和走(嘔)
一 閃 一 閃 亮 晶 晶,， 滿(mǎn) 天 都 是 小 星 星,。
走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔
(拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿
按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受_和_-的時(shí)值,。
三,、欣賞歌曲;
1,、同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)陀螺嗎?都玩過(guò)嗎?還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云,，很美,，對(duì)不對(duì)?今天我們來(lái)聽(tīng)兩首樂(lè)曲，一首叫陀螺,，一首叫云,。老師不說(shuō)到底那首是陀螺，那首是云,，看同學(xué)們能不能通過(guò)這兩首歌曲聲音的長(zhǎng)短猜出來(lái),。
2、初聽(tīng)云和陀螺,。
請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)那一首是云那首是陀螺,。(你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?)[“云”的聲音長(zhǎng)，“陀螺”的聲音短]
3,、分別細(xì)聽(tīng)“云”和“陀螺”,。
聽(tīng)到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。
再說(shuō)一說(shuō),，“云”中那些音比較長(zhǎng),，那些音比較短。
四,、小結(jié)
同學(xué)們今天學(xué)得非常好,，知道并能表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短，下節(jié)課我們來(lái)學(xué)一首非常好聽(tīng)的歌曲,，今天我們就學(xué)到這,，再見(jiàn)。
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇十
教學(xué)目的：在聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化,，簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受,。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)力度,。
教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè),，聽(tīng)辨音樂(lè)的力度。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分：
1,、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好,、入座,。
2、發(fā)聲練習(xí),。
3,、復(fù)習(xí)歌曲
二,、基本部分：
1、導(dǎo)言,。
2,、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生,。
提示：這首音樂(lè)表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?
3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的的故事,。
4,、復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作，注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到音樂(lè)由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng),、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果,。
5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏,。
三,、結(jié)束部分：
小結(jié)。
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇十一
一,、教學(xué)內(nèi)容：
1,、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》
3,、表演《你的名字叫什么》
4,、表演《拉勾勾》
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》,。
3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
三,、教材分析：
1.管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》
很多作曲家都寫(xiě)過(guò)以玩具兵為題材的兒童歌曲,，例如皮埃爾的《玩具兵進(jìn)行曲》，伊格魯?shù)摹锻婢弑啽健?，柴科夫斯基的舞劇《胡桃?jiàn)A子》中的《玩具兵小進(jìn)行曲》,，波埃魯涅的《玩具兵》等。但是,，德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾寫(xiě)的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是其中流行最廣的一首,。
萊昂?耶塞爾生于1871年,?！锻婢弑M(jìn)行曲》據(jù)說(shuō)是作曲家回憶起小時(shí)候做的一個(gè)甜蜜的夢(mèng),，用夢(mèng)境里的故事寫(xiě)成。內(nèi)容是這樣的：
晚上,，小主人睡覺(jué)了,，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來(lái)。他們先排列成整齊的隊(duì)伍_(kāi),，后來(lái)又打鬧嬉耍,。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了,，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱子里,。小主人起床，打開(kāi)箱子一看,，玩具們東倒西歪地躺在里面,。呵!原來(lái)剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。
這支樂(lè)曲用復(fù)三部曲式寫(xiě)成,。c大調(diào),，2/4拍。前面有個(gè)短小的引子,，描寫(xiě)玩具兵正以小喇叭和大,、小軍鼓為前導(dǎo)開(kāi)始_。里面加有木琴和木魚(yú)聲,，那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂(lè)趣,。第一部分情調(diào)明朗活潑，第二部分主題雄壯而有氣勢(shì),，反復(fù)時(shí),，加進(jìn)了短笛、木琴,、小鐘琴,，顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn),，接尾聲,。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音,，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng),、逼真，樂(lè)曲最后用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束,。
2.管弦樂(lè)《口哨與小狗》
《口哨與小狗》,，又譯《吹口哨的少年和小狗》。它是美國(guó)作曲家普萊亞(1870-1943)于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲,。它描繪了小主人吹著口哨,，和心愛(ài)的小狗在林蔭道上散步的情景,。曲調(diào)輕松、活潑,、形象逼真,、可愛(ài)。樂(lè)曲用單三部曲式寫(xiě)成,，c大調(diào),，2/4拍
3、歌曲《你的名字叫什么》?
《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲,，2/4拍,，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu),。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密,，以親切的詢(xún)問(wèn)名字的方式,，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí),，作為友誼的開(kāi)始,。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間,、學(xué)生之間的陌生感,，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課和音樂(lè)老師多一份親切感。
歌曲在課本上采用兒童一問(wèn)一答的對(duì)話方式,，配上活潑的插圖,，使學(xué)生看起來(lái)親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離,。
4.歌曲《拉勾勾》
《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲,。3/4拍，宮調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu),。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起,，口唱歌謠,，表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn),，創(chuàng)作了這首歌曲,。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感,，旋律主要采用變化重復(fù)的手法,，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu),。歌曲具有天真的想象力,，用金勾勾,，銀勾勾形容小手指,，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛(ài),、團(tuán)結(jié),。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2,、能夠整齊地演唱,，以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往。
五,、教學(xué)難點(diǎn)：
三拍子韻律的感受,。
六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境,，知道自己在音樂(lè)教室里的座位。
2,、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。
3,、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
教學(xué)上限：
1,、能夠很快地記住自己的座位。
2,、在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，大膽、大方地與老師,、同學(xué)交往,。
3、能夠隨音樂(lè)做即興表演,。
教學(xué)下限：
1,、知道自己的座位。
2、學(xué)會(huì)演唱《你的名字叫什么》,，能夠認(rèn)識(shí)幾位新朋友,。
3、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)音樂(lè),。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、教師課前安排好座位表
2、歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏
3,、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一,、熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境，知道自己在音樂(lè)教室里的座位,。
1,、輕輕地走進(jìn)音樂(lè)教室，在輕柔的背景音樂(lè)中走走看看,，熟悉音樂(lè)教室的環(huán)境,。
2、音樂(lè)聲停,，還原成兩列隊(duì)伍,。(在教室內(nèi))
3、教師給小朋友安排座位,，(地板上)每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的,，在哪一個(gè)位置。
4,、認(rèn)位訓(xùn)練：
?解散,，走走看看，聽(tīng)到“小燕子”的音樂(lè)輕輕飛回自己的座位,。
?還原成兩排隊(duì)伍,，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧,，表情可愛(ài),。
二、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
1,、今天是開(kāi)學(xué)的第一天,，你們?cè)缭绲脕?lái)到學(xué)校可高興了,。你們心愛(ài)的玩具一覺(jué)醒來(lái),，不見(jiàn)小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校，瞧他們來(lái)了,。聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》,。學(xué)生做喜歡的動(dòng)作,。老師親切的詢(xún)問(wèn)學(xué)生所喜愛(ài)的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎?(自由說(shuō)說(shuō))
2,、小朋友的玩具也互相認(rèn)識(shí)了,，他們也很高興，聽(tīng),，他們?cè)谝黄鹜嫜?、跳呀，可高興了,。(仔細(xì)聆聽(tīng))
3,、誰(shuí)在音樂(lè)中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的?(即興表演)
4,、分組聽(tīng)音樂(lè)表演,。
三,、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》,，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。
1,、今天,，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友劉老師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了,。師生互相認(rèn)識(shí)：下面,，劉老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，問(wèn)到誰(shuí),，誰(shuí)就告訴我?(歌曲范唱反復(fù)多次)
2,、生生互相認(rèn)識(shí)：兩人→四人→八人→……
3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?
4,、再次游戲：去找新朋友
5,、說(shuō)說(shuō)你有認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?
6、劉老師有幾個(gè)難題,，想請(qǐng)好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問(wèn)題：)
坐姿：想躺下,，行嗎?小朋友之間互相碰到了，怎么辦?
傾聽(tīng)：聰明的匣子
回答：老師沒(méi)有請(qǐng)到我,，怎么辦?
表演：怎樣的表演才精彩?
……
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1,、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解,。
2,、聆聽(tīng)《口哨與小狗》
教學(xué)上限：
1、能自遍動(dòng)作表演,，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律,。
2,、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒,。
教學(xué)下限：
學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲,，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、《玩具兵進(jìn)行曲》欣賞帶
2,、《拉勾勾》范唱與伴奏
3、《口哨與小狗》欣賞帶
教學(xué)過(guò)程：
一,、學(xué)唱《拉勾勾》,，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。
1,、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂(lè),，做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)入教室，要合著音樂(lè)走或跳,。
2,、小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎?怎么做的?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))一邊拉還一邊說(shuō)什么話呀?(學(xué)生說(shuō)說(shuō))
3、我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩,，怎么玩呢?先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),，想一想。(聆聽(tīng)范唱1)
4,、請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾(表演),。
5、集體跟音樂(lè)表演拉勾勾,。(兩排隊(duì)伍面對(duì)面：1組對(duì)2組,，3組對(duì)4組，5組分成兩組人對(duì))
6,、小朋友玩得真好!劉老師要給你們鼓掌!聽(tīng)聽(tīng)劉老師的掌聲,。(老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手)
7、我們一起給自己鼓掌,。(感受三拍子強(qiáng)弱)
8,、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤?兩人相對(duì),，第一拍自己擊掌,，第二、三兩拍互相擊掌)
9,、唱一唱,，邊唱邊表演。
10,、個(gè)別匯報(bào),，評(píng)價(jià),。
二、聆聽(tīng)《口哨與小狗》
1,、聆聽(tīng)第一遍,，你的心情怎樣?在音樂(lè)中，你聽(tīng)到了什么聲音?(口哨與小狗叫聲)
2,、口哨是誰(shuí)吹的呢?小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次(不是幾聲)?它為什么要一次次地汪汪叫呢?我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(第二遍)
3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),，然后隨樂(lè)曲表演(男孩或女孩在林間散步,、小狗在林間歡跳)
課后反思:
本課通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱,、演一演,。樂(lè)一樂(lè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與“友愛(ài)”的精神,。教學(xué)中運(yùn)用學(xué)生好奇,、好動(dòng)、模仿性強(qiáng)的身心特點(diǎn),，采用歌,、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，發(fā)展了他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。
小學(xué)一年級(jí)班會(huì)方案實(shí)施方案 小學(xué)一年級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)方案篇十二
《彩泥連連看》：
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解樹(shù)枝,、軟陶泥不同的材質(zhì)特征,。
2、運(yùn)用樹(shù)枝和軟陶進(jìn)行有趣的人物,、動(dòng)物制作技巧和步驟,。
3、感受不同材質(zhì)的美,，感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
用軟陶和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)初步接觸的立體或半立體造型的把握,，怎樣讓這些作品粘穩(wěn),。
教師準(zhǔn)備：
課件軟陶泥小樹(shù)枝
教學(xué)程序：
一、動(dòng)畫(huà)欣賞激趣導(dǎo)入(2分鐘)
1,、觀看動(dòng)畫(huà)片,，豐富學(xué)生視覺(jué)感受,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
問(wèn)：孩子們,，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎?今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫(huà),，坐好了，大家一起來(lái)欣賞吧!
2,、提出問(wèn)題：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫(huà)和平常有什么不一樣?動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的?(軟陶泥)你觀察得真仔細(xì)!
3,、板書(shū)課題：(2分鐘)
這些娃娃都是用軟陶泥做的，今天,，就讓我們一起走進(jìn)它們的世界,。(板書(shū)：彩泥連連看)。
二,、觀察感受了解特點(diǎn)(3分鐘)
1,、問(wèn)：小朋友們，老師布置的材料,，軟陶泥和小樹(shù)枝都帶來(lái)嗎?來(lái),，用手摸一摸，兩種材料有甚么不同?(抽2——3個(gè)回答)
師總結(jié)：軟陶泥軟軟的,，可隨意造型,，顏色也很漂亮。樹(shù)枝呢?有的直直的,，有的有分叉,，有同學(xué)會(huì)奇怪?玩陶泥拿小樹(shù)枝做什么呢?
2、(大家好,，我叫黃黃,，我叫橙橙，我可以到處跑,，我真開(kāi)心,，我只能睡在盤(pán)子上，我很難受,。)為什么黃黃能站起來(lái),，我們漂亮的橙橙卻不能呢?陶泥太軟了，小樹(shù)枝在這里起到了支撐的作用!
三,、欣賞感受(3分鐘)
1,、顏老師還帶了許多小可愛(ài)到班上來(lái)，看,，是什么?(掀開(kāi)布,，教室來(lái)回走，作品呈現(xiàn))
2,、為了讓大家看得更清楚,，老師把它放進(jìn)了電腦里邊,，看看，(1)小樹(shù)枝變成了刺猬的刺,，太陽(yáng)的光芒,。我特別喜歡太陽(yáng)，因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目,。(2)為了讓他們能站起來(lái),，小樹(shù)枝變成了他們的腿(生答，是指)如果想讓小椅子更穩(wěn),，我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)陶泥,。(3)這里的小樹(shù)枝形狀最不一樣，我把有拐的樹(shù)枝變成了娃娃的手和腿,，找了一個(gè)和吸管最相似的樹(shù)枝變成了喝飲料的吸管,。
四、嘗試造型(10分鐘)
小樹(shù)枝的作用可真大,，看看誰(shuí)最會(huì)利用它,。
1、問(wèn)：老師這里有只螃蟹,，可是沒(méi)有腿,，眼睛也不知道放哪?我們?cè)撚檬裁垂ぞ邅?lái)幫助它呀?(小樹(shù)枝)哪位小朋友想用小樹(shù)枝來(lái)試一試呀?沒(méi)有叫道的小朋友在下面可以當(dāng)當(dāng)小裁判，看看他做得怎樣?
2,、師隨機(jī)指導(dǎo)樹(shù)枝的粗細(xì),，有叉的，或用軟陶泥連一連,。(螃蟹有幾條腿?一共有十條腿,，走路的有8條，剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子,，只能用來(lái)挖洞、防御和進(jìn)攻,，所以我們選擇小樹(shù)枝形狀是很有講究的喲!)(4分鐘)
3,、看來(lái)同學(xué)們都是善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,，顏老師也想做一做了,，做什么呢?做一只小老鼠吧!老師的寶貝屬鼠的，我想做一個(gè)送給她,。有誰(shuí)能教教我,，老師做的這只小老鼠哪些用小樹(shù)枝?能這樣嗎?讓老師來(lái)試一試。我希望老師在做的時(shí)候,，同學(xué)們管好你們的手,，睜大眼睛認(rèn)真的看老師是怎樣做的,，給老師加油，怎么樣?
(找一團(tuán)泥,，搓一個(gè)圓球,，一頭搓尖，身子做好了,、然后做它的五官,，先做眼睛，眼睛和我們平常畫(huà)的眼睛一樣,，分為黑眼珠,，白眼球，這樣看起來(lái)更加立體,。黑色取一點(diǎn),，分成兩部分，搓圓,，手指壓扁,。白色再取一部分，比剛才的黑色多點(diǎn),，也用相同的'方法,，然后把黑色壓在白色上面，眼睛就做好了,。耳朵選擇你喜歡的顏色,，搓圓，一半壓扁,。壓一壓,，粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色,，搓圓,，粘在上面，如果粘不穩(wěn),，可以多壓幾下,。
老師做的好看嗎?老師有一個(gè)問(wèn)題考考大家，剛才老師在做陶泥的時(shí)候用了哪些方法?總結(jié)板書(shū)(板書(shū)：捏,，搓,，壓，粘)小樹(shù)枝在這里又起到了什么作用?(支撐,，裝飾,，連接)的作用。
五、學(xué)生作業(yè),，(10分鐘)
1,、布置作業(yè)
剛才就有同學(xué)手癢癢了，你想用軟陶做什么呀?你呢?好吧!該你們好好表現(xiàn)了,，孩子們,，你們動(dòng)手吧!用軟陶和小樹(shù)枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物，注意色彩搭配,。(課件：布置作業(yè),，音樂(lè))
2、學(xué)生作業(yè),，教師隨機(jī)指導(dǎo),，評(píng)價(jià)。
六,、評(píng)價(jià)：(5分鐘)
做好的同學(xué)自己拿上來(lái),，說(shuō)一說(shuō)自己做的作品的名字，說(shuō)一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn),，下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧!師評(píng),。
七、環(huán)保教育(2分鐘)
(出示課件：)
問(wèn)：孩子們你們的小樹(shù)枝是從來(lái)里來(lái)的,，你們說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?(不能隨意折斷枝丫，應(yīng)選擇拾掉到地上的樹(shù)枝,。這樣的話我們的樹(shù)枝就會(huì)更加的茂盛)
八,、拓展(2分鐘)
今天，我們用軟陶和小樹(shù)枝做了許多有趣的東西,，讓它們能站起來(lái),，更加立體?？?，我們還可以用紙，石頭,，木頭等材料做出這樣立體的物品,，大自然就是這么神奇，如果孩子們善于發(fā)掘和利用,，那個(gè)魔法師就是你!
