為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)一年級班會方案實用班會教案小學(xué)一年級班會活動方案設(shè)計篇一

一,、聯(lián)系生活,、復(fù)習(xí)引入。

2,、從桌面上拿出自己喜歡的物體,，并說說它們的的形狀。

3,、摸一摸手中的物體,，有什么感受?與同學(xué)交流想法。

4,、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的,，揭示課題,。

二、動手操作,，認(rèn)識圖形,。

1,、認(rèn)識長方形,。

(1)讓學(xué)生動手找出長方形的面(生可以用摸)，認(rèn)識長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形,。)

(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面,，看一看，摸一摸,。

2,、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨立找、小組內(nèi)找,、與教師一起找),。

3、匯報交流,，認(rèn)識正方形,、三角形、圓,。(電腦演示)

4,、請小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識的圖形和過去認(rèn)識的物體有什么不同?(立體圖,、平面圖)

5,、用自己的辦法把他們圖形畫下來。

三,、聯(lián)系實際,、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

1,、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn),，滲透交通安全教育。

2,、在生活中,，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學(xué)相互說說。

四,、課堂活動,。

2、下面請同學(xué)們小組互相合作,，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,，要盡量和小明的不一樣。

五,、課堂小結(jié)

下面請同學(xué)們閉上眼睛,，在腦子里想想今天認(rèn)識的圖形。

六,、布置作業(yè)

2,、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體,，看看能在哪些物體上找到這些圖形,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽,。

小學(xué)一年級班會方案實用班會教案小學(xué)一年級班會活動方案設(shè)計篇二

活動目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，防患于未然,。

活動對象：一年級全體學(xué)生

活動地點：教室

活動過程：

一,、導(dǎo)入班會

二,、學(xué)生討論探究

1,、像這種情況,，我們班發(fā)生過嗎?

a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧,。

b.在教室里互相追趕,。

這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答)

2,、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

3,、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理方法正確的是

a,、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師，讓老師處理,。

b,、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方,。

c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù),。

d、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方,。

4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?/p>

a、購買包裝食品時,，要查看有無生產(chǎn)日期,，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位。

b,、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專用餐具。

c,、在外就餐時,，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”,。

d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生,。

5,、遇到別人打架時

a、上前圍觀,，給自己認(rèn)識的人加油,、幫忙。

b,、不管他

c,、去勸阻

d、告訴老師

6,、遇到火災(zāi)時,，撥打

a、110b,、119c,、120d,、121

7、判斷題：

(1)用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器,。

(2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。

(3)當(dāng)不慎摔倒時,，身體盡量往前,，保護(hù)自己的頭部。

(4)用沙子或泥土打仗,。

(5)下雨天,，在濕的地面上奔跑。

三,、小組討論,，在校園怎樣才能保證安全?代表發(fā)言，老師總結(jié),。

日常行為安全要做到：

不攜帶刀具,、火種或棍棒等危險品進(jìn)入校園;

不在教室、樓梯,、走廊上追逐打鬧;

不上乒乓球臺,、花池欄桿、亭子欄桿玩;

不趴走廊欄桿,，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西,。

課間活動不玩危險游戲，不打架,，不罵人;

飯前便后要洗手,，不吃不衛(wèi)生的食品。

四,、班會尾聲

同學(xué)們,，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會,，大家學(xué)到了許多安全知識,，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,，把安全牢記心中,。時時刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：(領(lǐng)讀)

上課小腿莫伸長,，走廊狹窄不瘋狂,，

上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光,。

同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓是良方,，

食品衛(wèi)生有講究，平安校園人人講,。

小學(xué)一年級班會方案實用班會教案小學(xué)一年級班會活動方案設(shè)計篇三

一,、聯(lián)系生活、復(fù)習(xí)引入,。

2,、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀,。

3,、摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學(xué)交流想法,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題,。

二,、動手操作，認(rèn)識圖形,。

1,、認(rèn)識長方形。

(1)讓學(xué)生動手找出長方形的面(生可以用摸),，認(rèn)識長方形并出示圖形,。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)

(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面,，看一看,，摸一摸。

2,、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨立找,、小組內(nèi)找、與教師一起找),。

3、匯報交流,，認(rèn)識正方形,、三角形、圓,。(電腦演示)

4,、請小朋友仔細(xì)觀察，今天我們認(rèn)識的圖形和過去認(rèn)識的物體有什么不同?(立體圖,、平面圖)

5,、用自己的辦法把他們圖形畫下來,。

三、聯(lián)系實際,、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

1、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn),，滲透交通安全教育,。

2、在生活中,，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學(xué)相互說說,。

四、課堂活動,。

2,、下面請同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,，要盡量和小明的不一樣,。

五、課堂小結(jié)

下面請同學(xué)們閉上眼睛,，在腦子里想想今天認(rèn)識的圖形,。

六、布置作業(yè)

2,、在生活中我們到處都可以見到這些圖形,，同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽,。

小學(xué)一年級班會方案實用班會教案小學(xué)一年級班會活動方案設(shè)計篇四

1.學(xué)會i、u,、ü三個單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。

2.掌握i、u,、ü的四個聲調(diào),，能直接讀出聲調(diào)。

3.學(xué)會使用四線格,。

重點

教會學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個單韻母的音,。

難點

學(xué)會iuü的四聲，讀好二,、三聲,。

教學(xué)過程

第一課時

1.學(xué)會i,、u、ü三個單韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形。

2.掌握i,、u,、ü的四個聲調(diào)。

一,、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a,、o、e

出示卡片,，齊讀

今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課

二,、學(xué)習(xí)i、u,、ü的讀音及四聲

1. 教學(xué)單韻母i

(l)(出示第一幅圖)問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(一件衣服)

(出示i的卡片)問：你會讀嗎?正音,、指名讀。

(2)掌握i的四聲

出示i的四聲,，問：誰想試著讀一讀?正音,，指名讀，齊讀,。

2.教學(xué)單韻母u

(1)(出示第二幅圖)問：你知道了什么?(一只烏鴉,，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)

指導(dǎo)讀，指名讀,。

(2)學(xué)習(xí)u的四聲

分小組試讀,，指讀。

3.教學(xué)單韻母{

( 出示第三幅圖及{的四聲 }問：你想到了什么?

范讀,、齊讀,、領(lǐng)讀。

三,、復(fù)習(xí)iu{的四聲

小學(xué)一年級班會方案實用班會教案小學(xué)一年級班會活動方案設(shè)計篇五

1.通過觀察,、操作，使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征,，并能用自己的語言描述長方形,、正方形的邊的特征。

2.通過觀察,、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

3.通過學(xué)生大量拼擺圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,，感受圖形美。

4.通過數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流,、合作探究和創(chuàng)新的意識。

教學(xué)重難點：體會所學(xué)平面圖形的特征,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的邊的特征。

教法設(shè)計：引導(dǎo)觀察,，動手操作,，體驗知識的形成過程。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，談話導(dǎo)入

教師出示一個風(fēng)車，并以談話引入：同學(xué)們看,，這是什么?

二,、感受新知，觀察比較

在這些圖形中,，哪些圖形和正方形最相似?為什么?

上面的邊對著下面的邊,，這樣相對的邊我們把它叫做對邊。

3.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長方形的邊,。

提問：我們能想辦法證明長方形對邊相等嗎?

生可以自由選擇證明方法,，如對折、測量等,，并請用不同的方法的學(xué)生上臺演示,。(教師板書：對邊相等)

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)?

你能證明正方形的四條邊都相等嗎?

6.一個簡簡單單的風(fēng)車,，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形,，你能試著用這些圖形來拼更多的圖形嗎?大家來試試!

三、動手實踐

1.學(xué)生獨立完成第3頁的“做一做”,。

2.第6頁的第4題,。

3.第6頁的第5題。

四,、小結(jié)

這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺,，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案,，說不定會有更多更好的發(fā)現(xiàn),。

小學(xué)一年級班會方案實用班會教案小學(xué)一年級班會活動方案設(shè)計篇六

教材分析：

學(xué)生在前面剛剛認(rèn)識了1-10各數(shù)，這部分內(nèi)容是在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較。教材呈現(xiàn)的是拔河比賽的場面,。首先利用兩邊拔河人數(shù)不相等,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較兩個數(shù)的大小，接著利用跑過來的同學(xué)加入到比賽中,，使兩邊人數(shù)相等,，學(xué)習(xí)兩數(shù)相等的關(guān)系。允許學(xué)生有不同的比較方法,，最終要學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在拔河的情境中通過數(shù)數(shù),、比較活動,，體驗多少的比較方法。

2,、認(rèn)識符號“〉”,、“〈”、“=”,，知道它們的含義,，會用符號來表示比較的結(jié)果。

3,、使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué),，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：

認(rèn)識符號“〉”,、“〈”,、“=”，知道它們的含義,。

教學(xué)難點：

會用“〉”,、“〈”表示比較的結(jié)果。

教學(xué)關(guān)鍵：

掌握比較多少的方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小圓片,、課件、小圓片

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們,，你們玩過拔河比賽嗎?誰能說說應(yīng)該怎樣進(jìn)行這個比賽?那今天組織我們班的同學(xué)來進(jìn)行拔河比賽，分為兩組,，一組10個人,，二組9個人，我們一起去玩吧!(課件出示情境圖)

你看到了什么?有什么問題要問?

二,、認(rèn)識大于號,、小于號

師

1,、比賽怎么還沒開始呢?怎樣才能知道哪邊人數(shù)多，哪邊人數(shù)少?你有什么好辦法?(學(xué)生思考后交流)

2,、匯報展示：誰能說說你的好方法?(老師利用教具與學(xué)具組織學(xué)生自己來擺一擺,，找出比較的方法。并將學(xué)生的作品進(jìn)行展示,，通過擺一擺的過程讓學(xué)生們自己找到的方法，最后教師給予指導(dǎo),。)

3,、由拔河比賽以及上面的展示來引出9比10小，10比9大,。在數(shù)學(xué)上有一對符號可以表示數(shù)的大小關(guān)系,。

出示課件

10比9大可以寫成：10〉9，讀作：10大于9

9比10小可以寫成：9〈10,，讀作：9小于10

(引導(dǎo)學(xué)生交流,，可以用兒歌如：大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù),，大口朝左大于號,，大口朝右小于號;可以用手指如：把左手食指和中指撐開，形成一個小于號,，“大口朝右小于號”,，把右手食指和中指撐開，形成一個大于號,，“大口朝左大于號”,，等等。)

三,、認(rèn)識等于號

1,、現(xiàn)在我們再回到拔河的場地看看，現(xiàn)在可以比賽了嗎?為什么?同桌之間討論,，并派代表自愿的將結(jié)果進(jìn)行展示,。

3、同樣多用哪個符號表示呢?你知道嗎?

出示課件：10等于10可以寫成10=10,，讀作：10等于10

四,、練習(xí)與拓展

第一題：比一比：誰更多呢

第二題：比較大小

第三題：練習(xí)使用“”“”

在比賽現(xiàn)場還有許多啦啦隊員，哪邊的人數(shù)多呢?你能用大于,、小于表示嗎?試一試!同桌相互說一說,。

五、總結(jié)與延伸

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?你有什么收獲?

師：下課后請大家觀察一下我們的教室,，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比?誰和誰比?幾大于幾?幾小于幾?幾等于幾?我們下節(jié)課交流,，比比看誰找得多!

小學(xué)一年級班會方案實用班會教案小學(xué)一年級班會活動方案設(shè)計篇七

1,、通過活動，讓學(xué)生明白書是知識的源泉,，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書,。

2、讀書要有選擇地讀,，讀有價值,、有意義的書。

活動準(zhǔn)備：排練相關(guān)的小品,、課本劇,、朗誦和講故事等節(jié)目。

活動過程：

一 ,、導(dǎo)入

甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”

乙：也許有人會說是糖果,，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數(shù)碼寶貝,、喜羊羊和灰太狼,。

甲：如果你到我們班來，我班的學(xué)生會自豪地告訴你

甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!

甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會現(xiàn)在開始,。

二,、明確讀書重要性

甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去,，再從書堆中回出來的,。

乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!

加緊學(xué)習(xí),，抓住中心,，寧精勿雜，寧專勿多,。

——周恩來《周恩來選集》

讀書也象開礦一樣,，“沙里淘金”。 ——趙樹理

甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明,，書是最聰明,、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事,，有所作為的人無不是一位愛讀書的人,。

乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》(聽后請學(xué)生談感受)

三、選擇有價值,、有意義的書

甲：這個嗎,，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會得到答案的,。(指名談自己的看法)

乙：哦,，我明白了,，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強，具有一定文學(xué)價值的書籍,。其實,，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!(請同學(xué)說說自己讀書后的收獲或感受)

甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!

乙:真是“書中自有黃金屋”,，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》

四,、班級特色展示

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心,，陶冶了我們的性情,，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質(zhì),。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動,，他們想演演,，大家想欣賞嗎?下面請欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演。

《巨人的花園》

甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演,。作家臧克家曾說：“讀過一本好書,，像交了一個益友。當(dāng)我們交到一個益友的時候,，總會忍不住想和大家一起分享,。

乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了班級圖書角,。

甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下,。

乙：讀好書是一種樂趣，一種情操,，

甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法,，

乙：一封出席各種社會、體驗各種生活,、結(jié)識各種人物的邀請書

甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場券!

乙：請聽詩朗誦《書》

書是我們永遠(yuǎn)的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬

書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根,、發(fā)芽、枝繁葉茂

書中有人類無窮的財富

我們可以從中自由地汲取營養(yǎng)

書是人類發(fā)展的錄像機

我們可以在其中看到前輩的足跡

書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大

書是你的,、我的

書是人類永恒的朋友

乙：背誦古詩《讀書有所見作》

讀書有所見作

〔清〕蕭掄謂

人心如良苗,，得養(yǎng)乃茲長;

苗以泉水灌，心以理義養(yǎng),。

一日不讀書,，胸臆無佳想。

一月不讀書,，耳目失清爽,。

甲：咦,，你怎么背起古詩來了?

乙：古詩在我們中華民族文化發(fā)展源遠(yuǎn)流長，博大而精深,。從一年級起,，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句,。讓我們都來露一手,，一展古詩的魅力吧!

(有個別朗誦和齊背)

五、交流閱讀心語

甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗,，讀書給我們知識,。”

乙：培根說：“讀書給人以樂趣,，給人以光彩,，給人以才干”

甲：名人有那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法,。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換,，互相勉勵吧。(同學(xué)相互贈送閱讀心語書簽)

六,、班主任講話

班主任：書是一杯蜜,，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗,，才能透過苦澀,，品出芬芳。讀書是一種幸福,，讀書是一種享受,，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩!孩子,，堅持每天閱讀吧,。堅持不懈的閱讀可以改變一個人的一生!

甲：我們是祖國的希望

乙：我們是祖國的未來

甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任,。

七,、結(jié)束語

甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍,，使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴,，共同塑造人生。

乙：讀書永遠(yuǎn)不恨其晚,，晚比永遠(yuǎn)不讀強

甲：同學(xué)們熱愛書吧,，這是知識的源泉

甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨游吧!

齊唱《讓我們蕩起的雙槳》

甲和乙：《我讀書,，我快樂》主題班會到此結(jié)束!