從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇一

首先，為我們講課時的省教科所劉鳳華主任,。他今天給我們培訓(xùn)的是：家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。首先首先讓大家明確了“家庭教育指導(dǎo)師”是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。接著又講了心理健康咨詢師與家庭教育指導(dǎo)師及家庭教育與家長教育的區(qū)別,，家庭教育理論基礎(chǔ),，弗洛伊德人格學(xué)說，多元智能理論,，家長教育理念,，嬰幼兒的社會適應(yīng)，,，幼兒期的思維特征,，思維飛躍期、道德判斷期等,。

接著,，邢臺市教育局樊娜為我們介紹了“房樹人人格測驗(yàn)”使我們懂得了圖畫中房樹人的形狀、位置,、線條粗細(xì)等等所代表的含義,，從而根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對圖畫進(jìn)行分析、評定、解釋,，以此來了解被測驗(yàn)者的心理現(xiàn)象,、心理功能、智力狀態(tài)或人格特征,，判斷心理活動的正?；虍惓５葐栴}，以便及時采取措施應(yīng)對,。

后來,，中國青少年研究會副秘書長、中華演講學(xué)會理事黎陸昕青年成長五大法則 “性格,、教育,、機(jī)遇、勤奮,、人脈”及演講的技巧,，教授廣博的知識，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，幽默而犀利的語言,，讓我們大開眼界。

最后,，曹瀅專家為我們講述了家庭教育的目的和基本目標(biāo)、五元家教法的理念與方法,、在我國家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐中,，有哪些家庭教育的指導(dǎo)形式等，為我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程,。

多年的研究,，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家，對家庭教育指導(dǎo)的理論與方法,，熟記于心,，課上，他們旁征博引,，口若懸河,，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合，講起課來一個半小時竟然不會停頓,。老師們聽的入了神,，不住地點(diǎn)頭稱是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲,。

這次培訓(xùn),，讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時增加了家庭教育方面的知識，轉(zhuǎn)變了自己對教育學(xué)生和子女的一些片面的看法和觀念,，對孩子成長有了更客觀理性的認(rèn)識,。我最大的收獲是，它使我對家庭教育指導(dǎo)師的認(rèn)識提高到了新一層次,，并對它的發(fā)展充滿著希望,。清楚了孩子成長過程中每一階段的特點(diǎn)及其作為家長、老師,、包括孩子的親人應(yīng)該如何去做,。我平時對教育孩子還是比較自信的，特別是認(rèn)為孩子第一反抗期時,，大人不能聽之任之,，應(yīng)拒絕他無理的要求。這點(diǎn)與老師講的雖然算不上背離,，但老師講的更為利于孩子的發(fā)展：幼兒期是孩子“自我中心”形成的關(guān)鍵期,，這一階段，孩子會想盡辦法顯示自己并為達(dá)到目的不惜一切代價,，他會利用哭喊,、撒潑等耍賴手段，這時候,，不是特別不合理的要求,，家長應(yīng)盡量滿足，盡量強(qiáng)化,，以后找機(jī)會糾正,，因?yàn)椋瑳]有“自我中心”就不會產(chǎn)生自我,，“自信”“自尊”隨之會受到影響,，自卑產(chǎn)生不可避免，因此,，幼兒時期孩子的需要應(yīng)該滿足,，自我中心也應(yīng)得到強(qiáng)化。家庭教育指導(dǎo)師,，就是這樣一個職業(yè),，他要求你懂愛，會愛,，傳播愛,。人的成長過程是一生的。在每一個階段,，不管是孩提,，童年,，幼年，青年,，甚至老年,。也許是一本書，也許是一個人,，也許是不經(jīng)意的一句話,，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會讓你成長,。孩子是我們成長的平臺,，社會是我們成長的助推劑，這一次次的學(xué)習(xí)是我們成長的手段,，做一個一流品質(zhì)的人是我們成長的目標(biāo),。

幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥,，深刻的認(rèn)識到指導(dǎo)并做好家庭教育工作,，從大的方面將利國利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作,，在以后的工作中將會投入更多的精力開展家庭教育指導(dǎo)和家長培訓(xùn)工作,，真正發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的引領(lǐng)作用，家校合作共同做好孩子教育工作,，使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長,。家庭教育指導(dǎo)要靠我們來傳承創(chuàng)新，我要不斷鉆研,，力求做一名有穩(wěn)定的角色心理,，有明確的責(zé)任意識，有到位的工作行為的家庭教育指導(dǎo)師,。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇二

終于回家了，一下子又離家學(xué)習(xí)了半個月,。每天從早上課到晚上九點(diǎn),，中午晚上只有一小時時間吃飯，我又要喂葉兒又要哄睡覺,，經(jīng)常弄得手忙腳亂,，抓幾個面包就匆匆趕往教室。但是收獲真的很大,，我很慶幸來聽了這么多老師的課程分享,，同時也認(rèn)識了來自全國各地的優(yōu)秀的學(xué)員。我們互相交流,、彼此學(xué)習(xí),、分享資源,，為著同一個目標(biāo)而努力。

這次學(xué)習(xí)包括的內(nèi)容很多,，從親子,、溝通、兒童及青少年心理,、習(xí)慣培養(yǎng)到家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該具備的口才,、能力、成長之路等等,。由于內(nèi)容太多,，就不一一記錄了，只把一些我個人比較有感觸的方面分享給大家,。

什么是家庭教育指導(dǎo)師?家庭教育指導(dǎo)師是運(yùn)用科學(xué)的理論和方法,，從事家庭教育的知識傳授、問題咨詢,、信息服務(wù),、活動組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員。簡單來說,，家庭教育指導(dǎo)師就是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者,。家庭教育指導(dǎo)師必須具備以下能力：與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力,、形象生動的表達(dá)力,、從實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)造力。

高級家庭教育指導(dǎo)師是國家人力資源部和社會勞動保障部認(rèn)證并頒發(fā)證書的,，要求是有教師證,，或者大專以上學(xué)歷人員。拿到證書并不意味著就有能力去做家庭教育指導(dǎo)咨詢了,，育人先育己,，只有自己成長了，才有能量去影響周圍的人,。

這次上課的內(nèi)容非常豐富,，有理論有實(shí)踐，每個老師都講授了很多知識點(diǎn),，我就不長篇累牘地照搬講義了,，只分享一下個人感受。

劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是游戲,。以成人的心態(tài)對待幼兒游戲,，會讓孩子失去游戲的樂趣和動力。游戲應(yīng)是關(guān)注過程,，而不是結(jié)果,。

這讓我想起很多家長抱怨孩子總是必須贏,，輸了就大哭大鬧，一定要別人讓著,。這種現(xiàn)象其實(shí)很多時候都是因?yàn)榧议L過于在意結(jié)果而沒有去關(guān)注過程,。孩子在完成一項活動后，父母應(yīng)該對孩子所表現(xiàn)出來的特質(zhì)作出肯定,，例如：“我注意到你今天自己穿好了衣服,。”“你很努力地沖刺”,，“你搭積木的時候很專注”等;而不要去問：“跑步跑了第幾名啊?”“你搭的積木怎么總塌啊?”,。如果總要論個輸贏、爭個第一第二,，容易讓孩子過于在意結(jié)果而輸不起,。

當(dāng)孩子取得好成績的時候，媽媽如果說：“媽媽真高興!”有可能會讓孩子覺得,，是因?yàn)樽约喝〉煤贸煽?，媽媽才高興的。因此最好是說：“媽媽真為你高興!”雖然只多兩個字,，但關(guān)注的重點(diǎn)就一下從成績轉(zhuǎn)移到孩子身上,，壓力反而變成了動力。

同樣,，讓孩子參加興趣班也應(yīng)抱著游戲,、體驗(yàn)的心態(tài)，如果太在意孩子都學(xué)會了些什么,，只會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,，反而讓孩子深惡痛絕。

沒有天生厭學(xué)的孩子,，只有能力不夠的孩子,。孩子學(xué)習(xí)成績不好,，是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力不夠,，例如閱讀能力,、理解能力、計算能力,、專注能力、表達(dá)能力,、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺,，而不是孩子不想學(xué)習(xí)。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去鍛煉,，而只是一味地強(qiáng)迫孩子做他能力之外的事情,，就會導(dǎo)致孩子厭學(xué),。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情，所以全民厭學(xué),。

趙明老師：家長丑化任課老師,，孩子會失去對這門學(xué)科的興趣;家長丑化一所學(xué)校，孩子會失去整個學(xué)習(xí)的動力;家長丑化一個社會,，孩子就會失去全部的生活意義,。

孩子的所有問題，只取決于三個方面：父母的抱怨,、焦慮,、恐懼。

最好的保健品是快樂,，最好的療愈是正念,。

黎陸昕老師：做一個合格的家庭教育指導(dǎo)師，必須有良好的溝通能力和口才,?？诓庞腥N類型：談話、演講,、辯論。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉;由低到高——提升;由粗到精——提純,。

提高口才和思維能力,，可以做下面這個練習(xí)：用你能達(dá)到的最快語速，做頂針接龍,。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對應(yīng)的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應(yīng)出來的效果——效果是……

這個練習(xí)每天堅持做,，以接龍不間斷為佳。隨著練習(xí),，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快,，縝密程度越來越高,，口齒越來越清晰,。

另外,，經(jīng)常收看有深度的談話類節(jié)目，看完后關(guān)掉電視,，開始復(fù)述嘉賓們的觀點(diǎn)，然后再闡述自己的觀點(diǎn),。經(jīng)常做這些練習(xí),，會極大地提高自己的語言能力和表達(dá)能力。

孫云曉老師：當(dāng)前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往是過于關(guān)注教育，卻忽略了良好親子關(guān)系的培養(yǎng)。親子關(guān)系好，家庭教育才能成功;親子關(guān)系糟糕,，家庭教育一定失敗。關(guān)系好壞直接決定教育的成敗。同時,，親子關(guān)系也是檢驗(yàn)家庭教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。好的關(guān)系勝過許多教育道理。

良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解、相互信任,、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,。順從、嬌慣孩子不是好關(guān)系,，而是病態(tài)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險的事情時,，看他是否敢對父母說,。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯誤時,，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔(dān)責(zé)任,。

思考：如果你16歲的女兒懷孕了，她會告訴你嗎?你會如何對待她?

教育孩子的目標(biāo)是讓孩子形成健康的人格,。健康人格的五個指標(biāo)是：愛心,、尊重、自制,、責(zé)任、學(xué)習(xí),。

教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。習(xí)慣培養(yǎng)的五個步驟：提高認(rèn)識,、明確規(guī)范,、持久訓(xùn)練、及時評估,、形成環(huán)境,。

改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始,，改變明天從改變今天開始,。

孫云曉老師著有很多有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)、因性施教的書籍,，大家可以買來看,。

李文道老師：兒童的心理成熟是一個自然的過程，兒童的成長受生理和心理成熟機(jī)制的制約。教育不能改變發(fā)展的主要時間進(jìn)程,，只有兒童心理成熟到一定程度以后,，教育才會起作用。人為地提前訓(xùn)練,，可能一時占有一定優(yōu)勢,，但這種優(yōu)勢不會長期保持下去。

父母是孩子的最后一道防線,，父母永遠(yuǎn)都不要放棄努力,。

少年兒童各階段發(fā)展特點(diǎn)：0-2歲：感知動作思維;2-7歲，自我中心思維;7-11歲,，具體形象思維;11歲以后：抽象邏輯思維,。

幼兒的思維方式有以下幾個特征：泛靈論、自我中心論,、思維不可逆性,、思維不守恒性。

一個兒童,，四種年齡：歷法年齡,、生理年齡、心理年齡,、社會年齡,。

李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個階段里，孩子在生理,、心理,、思維等方面的發(fā)展規(guī)律，有很多的數(shù)據(jù),、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和圖表,，理論性比較強(qiáng)，就不詳細(xì)論述了,，感興趣的可以去看《發(fā)展心理學(xué)》,。

最后要強(qiáng)力推薦一下曹萍老師的課程。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關(guān)系的技巧,，而是幫助我們認(rèn)清自己的內(nèi)心,，處理好自己和自己的關(guān)系。很多老學(xué)員一次又一次的來聽曹老師的課程,，有的甚至連續(xù)來聽了六次,，因?yàn)槊看尾芾蠋煹慕嵌榷疾煌瑑?nèi)容也不一樣,，次次聽,，次次新收獲,。

曹老師分享了她所參加的培訓(xùn)中的一個觀點(diǎn)：我們說話時的語言一般情況下可以分為六個層級，愿景,、身份,、信念、能力,、行為,、環(huán)境。生活中經(jīng)常有人會覺得話不投機(jī),，那是因?yàn)檎f話者所處的層級相隔太遠(yuǎn),，不是同一個頻道的人。而有些人會越聊越有興致,，那是因?yàn)檎f話者處在同一個或者相鄰的層級上,。

例如一個校長在開會時說：“我們今年的升學(xué)率要達(dá)到90%以上?！边@時如果老師回答：“我們學(xué)校生源不好，恐怕有些困難,?！边@時候校長聽了肯定不高興，因?yàn)樾ｉL的話處在“愿景”層級,，而老師的話位于“環(huán)境”層級,，一個是第一層，一個是第六層,，相隔太遠(yuǎn),。

如果老師回答：“要是我們的升學(xué)率能達(dá)到90%以上，那我們學(xué)校的名氣可就大了(身份)!我相信通過我們?nèi)w教職工的共同努力,，一定可以實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的(信念),。我們學(xué)校的老師都有自己的一套教學(xué)方法，經(jīng)驗(yàn)也比較豐富(能力),。唯一一點(diǎn)就是咱們學(xué)校生源不太好,，可能會有點(diǎn)困難(環(huán)境)?！?/p>

這個老師的話是從和校長相鄰的“身份”層級開始,，逐級往下，最后過渡到第六層,。這樣的溝通方式,，是不是更容易被人接受呢?

曹老師還舉了自己家的兩個例子。曹老師：“我這次出差,，把身份證給丟了,，真郁悶!”(行為,、環(huán)境)

姐姐：“咳，別郁悶了,，我上次逛個商場,，把新買的手機(jī)都給丟了?！?行為,、環(huán)境)

兩人在相同的層級，所以話很投機(jī),。這時丈夫出現(xiàn)了：“你們老曹家人都一樣,。”(身份)兩人頓時炸鍋：“我們老曹家人怎么了?!你就很好?!”

還有一次,，曹老師出差,，自己帶一個箱子，幫助手帶一個箱子,。丈夫看到了,，問她為什么拿兩個箱子，曹老師解釋(行為)后,，丈夫沒有說幫她拿或者送她走(行為),，而是說：“就這樣的人也能當(dāng)助手?她是助手還是你是助手啊?”(身份)

所以，大家可以做個實(shí)驗(yàn),，拿個小本把自己和老公每天的對話都記下來,，然后分析，自己大多數(shù)話語在哪個層級,，老公在哪個層級,。如果總是相差層級較多，一定是經(jīng)常爭吵的情況,。

話語層級沒有優(yōu)劣之分,，只是區(qū)別語境。需要注意的是,，批評別人的時候,，不能在上三層(愿景、身份,、信念)說話,。所以如果想成為一個優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，要在和家長溝通的時候,，分辨出對方說話喜歡在哪個層級,，這樣才能有好的應(yīng)對。

根據(jù)自我,、他人,、環(huán)境三者之間的關(guān)系,，一般可以把人分成四個類型：指責(zé)型、討好型,、超理智型,、打岔型。四種類型沒有優(yōu)劣之分,。一個人可以呈現(xiàn)不同類型,，但一定有一個是主導(dǎo)類型。

指責(zé)型喜歡把責(zé)任歸咎于對方;討好型容易把責(zé)任歸咎于自己,，讓自己去迎合對方;超理智型凡事都論個理,，喜歡講道理;打岔型習(xí)慣于用忽視、逃避,、冷淡的態(tài)度來應(yīng)對發(fā)生的事情,。所以基本上指責(zé)型的妻子遇到打岔型的丈夫，吵架是無解的,。

討好型的人其實(shí)很容易表現(xiàn)出指責(zé)型的特征,，其實(shí)他們是披著指責(zé)外衣的討好型。例如是用說明自己多辛苦,、多困難,、付出多大這樣的方式進(jìn)行指責(zé)和抱怨。

舉個形象的例子：一個人去飯店吃飯,，點(diǎn)完菜后等了半個多小時還沒有上菜。這時候指責(zé)型的人會說：“你們飯店怎么回事啊?上個菜都這么慢,，還怎么開飯店啊?”討好型的人會說：“我都等了半個多小時了!比我后來的人都上菜了,，我的菜怎么還不上?”超理智型會說：“找你們經(jīng)理來，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎么管理的!”打岔型的人會不等了直接起身走人,。

我一開始以為自己是指責(zé)型的,，聽老師這么說了，我才發(fā)現(xiàn)原來我是披著指責(zé)外衣的討好型……果然很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應(yīng)對方法,，家庭教育師面對的是各種各樣的人,，所以要想能在咨詢中把握主導(dǎo)，就要區(qū)分對方的類型,，采取相對應(yīng)的談話方式,。

曹老師還介紹了一些心理學(xué)的內(nèi)容，例如根據(jù)咨詢者的情況,，指導(dǎo)師要選擇坐在咨詢者的左邊或者右邊不同的位置,。咨詢者的肢體處于某些姿勢的時候，我們的肢體應(yīng)該采取什么姿勢來應(yīng)對等等,。

看到這里,，大家會覺得做個合格的家庭教育指導(dǎo)師不容易吧……其實(shí),，家庭教育指導(dǎo)師還要學(xué)習(xí)談話技巧、演說方式,、禮儀,、手勢、肢體語言等等,，我還有很長的路要努力呃,。

成功和幸福：當(dāng)我們的能力能滿足社會、工作需求時,，我們就成功了,。當(dāng)社會、工作能滿足我們內(nèi)心的需求時,，我們就幸福了,。

完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現(xiàn)，卓越是自己的最佳表現(xiàn);完美最重要的是達(dá)成目標(biāo),，卓越追求過程和目標(biāo)同樣重要;完美一定要正確,，卓越肯冒險，但容許自己犯錯;完美失敗會埋怨,、內(nèi)疚;卓越失敗會自己負(fù)責(zé)任;完美是和別人比較,，卓越是和自己比較;完美主義帶有批評性，卓越精神開放,、包容;追求完美者活在過去和將來,，追求卓越者活在當(dāng)下。

五行對應(yīng)著家庭關(guān)系：水(妻子),、木(長子),、火(丈夫)、土(長輩),、金(長子外的其他子女),。五行是逐一相生，隔一相克,。如果五個元素都處于正能量狀態(tài),，就不會相克，如果某一個元素處于負(fù)能量狀態(tài),，就會直接影響和它相對應(yīng)的另一個元素,。

例如一個敗家妻子(水)，會直接讓丈夫(火)受到損害,，而水又是生木的,，所以這種損害，往往導(dǎo)致傷害長子(木)的結(jié)果,。如果長輩(土)處于負(fù)能量,，會讓妻子(水)麻煩不斷,。而中國的獨(dú)生子女政策，造成本來相對守恒的五行中缺少了金元素,，這大概也是現(xiàn)在我國家庭關(guān)系混亂的原因之一吧,。

所以，一個人應(yīng)該努力讓自己處于正能量狀態(tài),，多和能量大的人,、物相處。能量大的物品是指能穿越時空的物品,，例如書籍,、音樂等。而負(fù)能量的人就像一個黑洞,，不斷從周圍的人身上吸取能量,，卻永遠(yuǎn)也填不滿自己。

其實(shí)曹老師還介紹了一個人生的命輪,，很有哲理,，但這個要說明清楚必須要配圖。我找不到圖,，所以只好先說這些,，以后有機(jī)會再介紹吧。

鼓勵與批評：對孩子進(jìn)行鼓勵或批評時,，可以分四個步驟：陳述事實(shí),、表達(dá)感受、肯定特質(zhì),、提出希望(給出選擇),。

例如：“你獲得了朗誦比賽的第二名，媽媽真為你感到高興!比賽前你一直很認(rèn)真地準(zhǔn)備,，連最喜歡的動畫片都不看。我相信你繼續(xù)努力下去,，一定會取得更好的成績!”“你今天和同學(xué)打架了,，我很難過。媽媽相信你是一個堅強(qiáng),、懂得分寸的孩子,，如果下一次和同學(xué)有分歧，你可以試著用其他方式和他溝通,、解決,，而不是用暴力的手段?！?/p>

在課堂上,，曹老師還和我們進(jìn)行了實(shí)踐模擬,。老師扮演前來尋求幫助的家長，我們作為家庭教育指導(dǎo)師,，應(yīng)該如何給出建議,。通過這個實(shí)踐模擬，我們才發(fā)現(xiàn)自己的語言有多么匱乏,，理論有多么欠缺,。

老師告訴我們，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述,，否則很容易一葉障目,。要做到大耳傾聽、全息傾聽,，也就是聽邏輯,、聽框架、聽事實(shí),、聽感覺,、聽意圖。所以,，家庭教育指導(dǎo)最好是當(dāng)面咨詢,，光憑電話或網(wǎng)絡(luò)文字，是很難看到事情的本象的,。

高級家庭教育指導(dǎo)師課程結(jié)束了,，短短十幾天的課程，卻讓我感悟很深,。這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多是教師,、咨詢師、輔導(dǎo)員等教育工作者,，但還有一部分學(xué)員,，他們來學(xué)習(xí)不是為了拿什么證書，只是為了能給自己的家庭,、自己周圍的人做些事情,，很單純的想法，但卻非常感人,。有一位奶奶,，家里有兩個一歲多的小孫子，不愿落伍,，五十八歲來學(xué)習(xí)家庭教育;有一位來自貴州六盤水的居委會大媽,，她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎全是留守兒童，她每天面對那些孩子的眼睛時就會感到心酸，總想為他們做點(diǎn)什么,，于是自愿來學(xué)習(xí)家庭教育;還有一位四十多歲的下崗女工,，和她一起下崗的姐妹們遇到家庭教育問題，無人指點(diǎn)也無錢學(xué)習(xí),，于是選她為代表,，一起湊學(xué)費(fèi)讓她來北京，好學(xué)了知識后回去幫助她們,。有一個90后女孩,，留著短發(fā)，朝氣蓬勃,，正在讀大學(xué)心理學(xué)專業(yè),，學(xué)習(xí)家庭教育是因?yàn)楫厴I(yè)后自愿去工讀學(xué)校工作，希望自己能幫助多一些的家庭,。還有一位是特教老師,，她的班上都是盲童和聾兒?？粗@么多不為功利,，懷著滿腔熱忱來學(xué)習(xí)的同學(xué)，我仿佛看到了中國家庭教育的希望,。

這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地,，有很多是已經(jīng)從事教育工作十多年的前輩。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們又將回到各自的城市,。我們都是分布在全國各地的小點(diǎn)，正是這些越來越多的零零散散的小點(diǎn),，將會連成線,、匯成面，成為推動我國家庭教育的動力,。

學(xué)得越多,，就越覺得自己的知識匱乏。雖然我取得了國家人力資源部和社會保障部頒發(fā)的高級家庭教育指導(dǎo)師資格證,，但是,，我現(xiàn)在真的有能力做一個合格的家庭教育指導(dǎo)師嗎?我能給父母正確的咨詢嗎?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,，我找到了自己要走的路,。在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后,，我會參加中國青少年研究會的家庭教育指導(dǎo)師師資的培訓(xùn)和考試,，我希望我能成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師，傳播正確的家庭教育知識。我希望我能憑借自己的努力,，有一天和各位老師,、家庭教育的先行者們站在一起，為改變中國的教育現(xiàn)狀,、為更多家庭的幸福,，盡自己的一份力。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)改變,，我也愿意為之奮斗,。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇三

九月初，一次偶然的機(jī)會了解到七彩陽光教育,。雖然加入群里才短短幾天,，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學(xué)習(xí)家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會員,。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心,，也曾買過不少相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，但一直覺得不得要領(lǐng),，看過就忘,，不能學(xué)以致用。兒子一天天長大,，他越來越有自己的想法,，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關(guān)系日漸緊張,，我和他爸爸都十分著急,，不懂如何教育。管松了,，小孩隨心所欲,，管嚴(yán)了，他又強(qiáng)烈對抗,，著急,，無奈·····通過一周多的課件學(xué)習(xí)，聽了幾節(jié)關(guān)于親子溝通的課程,，我覺得韓老師的課可操作性很強(qiáng),，很適合我們。我也按老師說的,，慢慢學(xué),，不停思考與實(shí)踐。

總結(jié)下我小小的心得:

1.良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的基礎(chǔ),，沒有好的親子關(guān)系便寸步難行,。

以前,，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的安排,、命令,，不準(zhǔn)反對。導(dǎo)致兒子要么壓抑哭泣,，要么就和我強(qiáng)烈對抗,，兩敗俱傷。學(xué)習(xí)后,，我明白到,，要把他當(dāng)自己最好的朋友，公平對待他,，不要以單方面輸出的方式對待他,。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長,。

2.以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學(xué)習(xí)好,，其它品德、習(xí)慣教育很少,。

通過家庭教育學(xué)習(xí),，讓我明白，小時侯對孩子的各種習(xí)慣培養(yǎng)才是最重要的,。反思下,，如今社會，面對各種做壞事的人,，大家總會說不知道他家長是怎樣教育的,。一個人學(xué)習(xí)就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走,，可一個人要是品行不好,，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財富給小孩,，可我打算把良好的性格,、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸?？鞓芬惠呑?....

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇四

每個孩子都會有他的長處,。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀,，各方面都取得了較大的進(jìn)步,，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助,、和良好的影響,。在孩子的家庭教育中,，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵,、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,。

1,、給孩子鼓勵，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事,，同時也是一件有趣的事,。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難,、我學(xué)不會,、我不參加、我做不好,、別人會笑話我等消極的語言,。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么,，他說：當(dāng)考古學(xué)家,、探險家，想去看埃及金字塔,，到美國的迪斯尼樂園,，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的,，語文,、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通,，怎么辦呢?于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望,。同時在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中,，讓他感到了很多的樂趣,。他的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等,，讓他很高興,，覺得很有成就感。做得不夠好的,，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好,。

尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵孩子,，孩子有了興趣,，有了信心,，學(xué)什么都會變得容易起來。

2,、積極配合學(xué)校,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排,，同步抓好孩子德,、智、體等方面的教育,。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺,，家長可以及時了解學(xué)校的安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,，孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，哪些方面做得好，哪些方面做得不好,。因此我們除了工作很忙和偶爾出差,，都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況,，幫助他查缺補(bǔ)漏,，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強(qiáng)化改正,。與孩子一起分享老師的表揚(yáng),，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好,，以后該怎么做,。

貪玩是孩子的本性，需要督促,，需要引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講,，課后復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，牢固掌握所學(xué)知識。

3,、堅持課余學(xué)習(xí),，不斷擴(kuò)大知識面

除學(xué)校的作業(yè)外,，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計劃,，如背詩詞,、描紅、閱讀,、奧數(shù),、英語、舉亞鈴,、游泳、跑步等內(nèi)容,，按學(xué)期,、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng),，背詩詞很有優(yōu)勢,，在背的過程中給他講解意思，背了會忘,，需要不斷復(fù)習(xí),，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下,，并且很得當(dāng),，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力,，更多的是思維邏輯能力,，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大,。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的,，有時難免會吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子,。

孩子喜歡聽故事,，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物,，有的他一天就看完,，說很有趣，還給我們講故事情節(jié),，我們表現(xiàn)得很感興趣,，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完,，我也不強(qiáng)迫他,，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣,。假期有時帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡,，拿這本書看看那本書翻翻,，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識,。

知識是需要不斷積累的,，古人云：不積跬步，無以至千里,，不積小流,，無以成江海。

4,、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí),，我們在家都喜歡學(xué)習(xí)并能長期堅持，不管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識,，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程,，大人也有很多的不足,，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為,，不斷完善自己,。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意,，進(jìn)而模仿,、嘗試。所以家長要率先垂范,，從自身做起,，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

5,、感到棘手的問題

教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來,，這才是很關(guān)鍵的,，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題、孩子看電視,、玩游戲,、上網(wǎng)安全問題，孩子的任性、自私,、性教育等問題,，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑,。

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分,。我們常說，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校,，父母是孩子第一任且永不卸任的老師,。”正是通過家庭教育,，家長把自己崇高的品德,、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代,，并將伴隨孩子走完全部人生旅途,。小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),，中學(xué),，甚至大學(xué),。俗話說的好“萬事開頭難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人今后的品行如何,。當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機(jī),。上學(xué)后,，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后,，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易,，做起來卻很難,。剛開始，我女兒動作非常慢,，寫字慢,，做題目慢，一個字寫了擦,，擦了寫,。一篇課文沒幾個，生字,，可她卻要寫上半個小是,，甚至一個小時,。有一次語文測驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做,，而是動作慢,，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她,。于是,，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘,，讓她有時間觀念,，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，女兒寫字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心,。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,，并寫上分?jǐn)?shù),，錯的幫她講解，直到她弄懂為止,。從一年級到現(xiàn)在五年級,，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ),，不外乎就是多做題,。題目類型看得多，做的多,，考試肯定能考好,。所以她的成績一直名列前茅。

下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的,。

首先,，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,，再慢慢擴(kuò)展成詞語,，詞語學(xué)多了就會造句?；A(chǔ)一定要打好,，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀能力也會提高,。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書,，有助于拼音的提高,。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切,，這樣等到高年級寫作文時,，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去,。有了這樣的基礎(chǔ),，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了,。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí),，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得,。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招,。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考,。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她,。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解,。一定要根據(jù)小孩的思維去想,，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感,。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來,，來訓(xùn)練她的計算能力,。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識,，又能和孩子增加感情,。有一次，學(xué)校舉行親子活動，我和女兒拿到24點(diǎn)pk賽的冠軍,。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時候,，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。

現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了,，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍,，讓她會讀,，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來,。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化,。讀，背,，默這三樣是基礎(chǔ),，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對今后的辨音,，語法等都能應(yīng)付自如,。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下,，這樣的英語成績肯定ok,。

總之，對小學(xué)生的家庭教育,，要學(xué)會用心去與孩子交流,，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌,。愿所有的孩子都志存高遠(yuǎn),，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個民族的未來和希望,。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇五

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí),，抓孩子的分?jǐn)?shù)，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的,，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育,，而實(shí)際上，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他(她)的習(xí)慣,，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后,，自然就等于收獲了成功,。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要，但是家庭教育也不可忽視,，畢竟孩子在家的時間也比較多的,，正所謂“父母是孩子的第一任老師，”因此父母平時應(yīng)多看一些家庭教育方面的書籍,，學(xué)習(xí)教育孩子的理論,，掌握一些教育的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點(diǎn)我個人的看法：

一,、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境,。家庭和睦，才能使孩子有安全感,，形成健康的良好性格和心理,，所以我與老公之間即使有矛盾，當(dāng)著孩子的面也不激化,，多花時間與孩子接觸交流,，每逢周末我和老公陪女兒聊天、購物,、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖,，體會父母的關(guān)愛。

二,、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣。現(xiàn)在都是獨(dú)身子女,，有些父母對孩子寵愛過度,，使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣,，嚴(yán)重影響孩子將來的發(fā)展,。我從小要求女兒隨我一起洗手，飯后把殘羹處理干凈,。衣服,、鞋子臟了及時更換,，陪伴大人一起清洗,，由于我的堅持,，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐,，鞋子自己洗的好習(xí)慣,，且不覺得苦與煩惱,。她的房間讓她自己布置,，臺燈,、椅子,、書,、筆等用具自己擺放，我只作參考,。建議她制作兩只小花籃,，作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸,，女兒樂開了花,，感受到了勞動成果的喜悅。如今,，女兒上高中了,，住宿在校。第一次回家對我說,，鋪床,、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的,，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦,，女兒言語中自然流露出一種自豪感。

三,、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我從小教育女兒上課要專心聽講，作業(yè)及時完成,，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上,，然后放在鉛筆盒里，所謂好記性不及懶筆頭么,?；丶易鲎鳂I(yè)時，把回家作業(yè)全放于寫字臺上,，做到先復(fù)習(xí)再解題,，先做容易的再做困難的，完成一門學(xué)科的作業(yè)就放入書包里,。不會的不懂的問同學(xué),，請教老師，不要退縮,。晚飯后每天花40分鐘時間閱讀一些報刊雜志,、名家散文、名著,，而《讀者》必讀的,，拓寬了知識面，為寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ),，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場作文比賽中獲得一等獎,。

四,、要注重孩子獨(dú)立處事、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造,。我們有意識地帶她參加一些集體活動,，到公園游玩，鼓勵她和其他孩子一起玩耍,，在此過程中教會她如何與人相處,，讓她懂得謙讓禮貌，文明誠實(shí),。有些家長不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動,，認(rèn)為分心耗時，影響學(xué)習(xí),，我鼓勵女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動,，多與老師接觸，多與同學(xué)交流,。我的言行潛移默化地影響著孩子,，使孩子的社交能力，獨(dú)立自主能力得到鍛煉,，協(xié)作素質(zhì)得到了提高,。

以上只是我的一點(diǎn)體會而已?？偠灾?，每個家長心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子,，想盡最大的可能與孩子共同成長,，那么請用一顆寬容的愛心和耐心，去關(guān)愛孩子,，鼓勵孩子,，讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧!

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇六

孩子像春天的花朵，天真爛漫,、活潑可愛,，純真無瑕，分辨是非本事差,，同時有著極強(qiáng)的好奇心,，極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教,，作為家長絕不能采用簡單,、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,。”“凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣,，僅有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用,，好像出于本能，一輩子也用不完,?！焙⒆拥淖⒁饬袝r間短，在平時必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。比如寫作業(yè)時,，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查,，自我對自我負(fù)責(zé),，家長不得當(dāng)教師;家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù),。這樣,，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可事半功倍,。

二、講究和孩子交流的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子,，和孩子交朋友,，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子,，少用命令的口氣,，多用商量的語言。多用“我們”,，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等,，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛,。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了,。

三,、家長要注重言傳身教

作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前,，家長言語要禮貌舉止要得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對孩子成長影響深遠(yuǎn),。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時,，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地說服教育,，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說服。

四,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明白,，孩子生性好動,、貪玩，可是只要他們感興趣的事,，他才會真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做，自覺去做,。對不感興趣的事,，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。僅有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地,、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。平時我們能夠利用自我的知識，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事,，或趣味的游戲等,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,，真正的做到“樂學(xué)”,。

總之,，對孩子的家庭教育,，我們要學(xué)會用心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇七

進(jìn)入小學(xué),，是孩子接受正規(guī)教育的開始,。孩子的受教育過程，離不開家庭教育,，學(xué)校教育和社會教育三個方面,。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用,。那么,，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法,，不妥之處，請老師和家長們給予指正,。

首先,，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說,，父母是孩子最好的老師,。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，父母就要以身作則,，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間,，我們就不會看電視、玩電腦,。在其他的閑暇之余,，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣,，這樣,，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識。

其次,，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個正確的態(tài)度,，不能因喜好而偏科。現(xiàn)在,，他們就語文,、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語,，或是愛好數(shù)學(xué),、英語而放松語文。作為家長,，我們也是從學(xué)生時代走過來的,，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差,，單科成績不好不說,，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣,，剛開始對學(xué)習(xí)英語很沒興趣,，還說中國人為什么要學(xué)外國話。針對她的這種情況,，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家現(xiàn)在的科學(xué)家,，你看有誰不懂外語呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國的科研資料,，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言,。通過這樣的對話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性,，慢慢地她對英語也不再排斥,，成績也有所提高。

再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情,。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重,，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師,，有些孩子就不能馬上適應(yīng),。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時好像很多孩子都出了“狀況”,。我當(dāng)時對孩子說：新來的老師名叫張衡,，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家,、地理學(xué)家……,，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動儀的張衡,，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣,。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了,，才能知道呀,，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣,，在輕松的氛圍中,，使孩子對老師沒有了抵觸情緒,，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了,。

最后，作為一名家長,，要善于和孩子交朋友,，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子,，要有耐心,，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火,，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事,，只有耐心地引導(dǎo)，說服,，讓他明白做錯事的不利后果,。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評,，那孩子的優(yōu)點(diǎn),，我們也要及時給與表揚(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒,。

以上幾點(diǎn),，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見,。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格,，健康成長，好好學(xué)習(xí),，天天向上,。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇八

首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會，邀請我去參加本次活動。

通過本次講座,，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美,、鼓勵孩子，我只看到孩子的不足,，說的最多的就是你這里不行,，那里不對，很少表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對我有很大觸動,，“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”,。

通過聽取講座,使我認(rèn)識到家庭教育的重要性,家長是孩子的啟蒙老師,，我們的一言一行會影響孩子的一生，作為家長,，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì),，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材,。

今后我一定多查找自己的不足,，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,，看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的,，身心健康更重要,，我和萌萌一起努力，一起成長,。

前不久,，“百場家教講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長學(xué)科學(xué)教子,，遵化市婦兒工委家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會議室舉行,，《知心姐姐》報告團(tuán)的孟講師，給家長們上了一堂生動而極具教育意義的心理健康教育課,。聽孟老師的講座心里豁然開朗,、感觸很深。為老師和家長在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門,。

孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長”為主題,，用一個個典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當(dāng)前中國家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長。給家長,、老師敲響了心理健康教育的警鐘,，也使大家頓悟：心靈的成長和身體一樣重要,，一樣需要均衡的營養(yǎng)，需要我們給予肯定,、自由,、情感、寬容,、夢想,，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢W(xué)會心理自助,。

短短的一個小時,，現(xiàn)場的家長和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的,，無論老師還是家長,，我們應(yīng)該反思一下自己，我們正確地賞識自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎?贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的家長給孩子的自由應(yīng)該說很多,，但效果為什么不好?聽了孟老師的講座使我明白了,，那是因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子合理的安排時間，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時間習(xí)慣,，所以孩子自由的沒有了“度”,，這種放任自流的“自由”會貽誤孩子終身的。講座剛開始的時侯,，孟老師讓我們每位家長在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),，后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，對孩子的要求太過完美,，沒有想過她才只是一個一年級的孩子,。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時還有好多上幼兒園時的習(xí)慣，做為家長我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),，可是我們卻總是批評孩子,，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座,，在今后教育孩子的方式方法上,，我們家長會學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛,。

這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次,，因?yàn)槲覀兊募议L在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪,。我認(rèn)為只有我們的家長,、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子,，使我們的孩子健康快樂的成長,。

作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委,、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶,，十萬學(xué)生家長科學(xué)教子家庭教育年活動啟動暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式,。此次活動的開展極大地調(diào)動了千萬學(xué)生家長科學(xué)教子的積極和熱情,，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子,，無根可究的家庭教育誤區(qū),。對今后形成社會教育、家庭教育,、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ),，,，對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義,。下面我就此次活動中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。

(一),、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長期有效支持，更需要廣大學(xué)生家長的積極努力,。

市委市政府組織此次活動體現(xiàn)了社會對廣大青少年教育的關(guān)注,。而此次活的長期有效開展是廣大學(xué)生家長的迫切愿望?；顒尤缒艹种院?，長期有效的開展必將帶動廣大家長科學(xué)教子的積極和熱情，為“合格家長代證上崗”打下堅實(shí)基礎(chǔ),。有了社會的長期有效教育機(jī)制支持加上家長積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動綿延推廣,，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì),。

(二),、由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),，我們作為家長要敢于接受新思想新觀念,，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大,。成為子女成才的有力武器。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力,、判斷力做為重要議題宣講教育,，為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長要從真正尊重孩子的想法開始,，鼓勵孩子敢于思考,、表達(dá)，學(xué)會傾聽孩子心聲,，給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé);要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛護(hù)孩子,，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗,。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長對科學(xué)教子的信心和勇氣,。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗,。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,，成為社會棟梁!

最后，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶,，十萬學(xué)生家長科學(xué)教子活動圓滿成功,，并恭祝我們的祖國花朵在社會教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長早日成為祖國棟梁!

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇九

我的一位老同學(xué)是美籍華人，他不但自己事業(yè)上是個“成功人士”,，幼童教育得也可謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。我問他美國家庭教育幼童與咱們中國有何區(qū)別，他告訴我美國不像咱們喜歡處處替幼童做主,，父母只要有一口氣,，就要千方百計地幫幼童的忙，還把這些歸結(jié)為對幼童的疼愛,，結(jié)果疼愛出了“啃老族”和“怨老族”。美國家庭也疼愛幼童,，可是他們疼愛幼童最基本的出發(fā)點(diǎn)是鼓勵幼童自立,、自強(qiáng)、自主,，具體地說,，從幼童小時候起，美國家庭一般都注重從以下八個方面教育幼童,。

1.傾聽夢想,。幼童們的志向與父母對他們未來的設(shè)計相左時，多鼓勵子女的夢想,，無論在父母看來這類夢想何等奇特,，因?yàn)檫@同樣需要足夠的勇氣,。何況，幼童的夢想往往是他們成功的起步,。

2.提供機(jī)會,。能力需要靠訓(xùn)練來增強(qiáng)，需要有機(jī)會去磨練,。因此,，父母大多都讓子女參加運(yùn)動隊、童子軍,、課外活動小組和其他社區(qū)組織,，使幼童從小就獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。

3.充分鼓勵,。幼童微不足道的成功都是值得父母稱贊的,，這不意味著用虛假的話哄騙幼童，也不是說父母永遠(yuǎn)不能批評幼童,，批評應(yīng)該跟贊揚(yáng)結(jié)合在一起,。

4.多問“假如”?！翱赡苄运季S”是生活能力的一個重要方面,，那種對一個難題認(rèn)真研究并向別人演示如何解決它的幼童會問：“假如我這樣做了，會怎么樣?”父母應(yīng)當(dāng)鼓勵幼童多做這樣的思考,，這樣幼童從小考慮問題就會想到前因后果,，也就會少走一些彎路。

5.勇于表現(xiàn),。鼓勵幼童在幼兒園或?qū)W校多發(fā)言,，在別人面前毫無羞怯地表現(xiàn)自己是一個最重要的技能。美國人是不提倡“謙虛”的,，能干的事就要敢說我行,，遇到競爭對手就要敢于拼搏!

6.盯住成功。要鼓勵子女多想成功而少想失敗,，多想如何掃清障礙的辦法而少想敗退,，增強(qiáng)幼童的自信。自信會成功的人,，就會緊緊盯住成功的目標(biāo)去給力,，這也就大大增強(qiáng)了成功的可能性。

7.允許探險,。幼童樂于欽佩和追隨那些愿意冒險和能應(yīng)付挑戰(zhàn)的人,。可是我們的家長,，就怕幼童磕著,、碰著,、摔著，如此謹(jǐn)慎入微,，難得幼童有冒險精神,。實(shí)際上，生存在當(dāng)今日益激烈的競爭環(huán)境里,，沒有冒險精神是難以成功的,。

8.學(xué)會“3r”。respect(尊重),、resourcefulness(機(jī)智),、responsibility(責(zé)任心)被認(rèn)為是父母必須在幼童身上開發(fā)的三種基本特性，成功的桂冠總會落在這種人頭上,。他們努力照習(xí)慣去理解和容忍,，他們屢次在挫折面前另辟蹊徑，他們勇敢面對自己行動產(chǎn)生的后果,。

這使我想到咱們中國的一句老話：授人以魚,，不如授人以漁。我們幫幼童大多習(xí)慣“授子以魚”,，而美國的家庭大多習(xí)慣于“授子以漁”,。這也許就是咱們有不少幼童依附性強(qiáng)而美國的幼童大多自主性強(qiáng)的原因吧。

如此說來,，教育幼童也是要講究方法的,，美國家庭教育幼童的經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒的。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇十

7月16-24日,，我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn),，深感榮幸之至。據(jù)會務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后,，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書,，更覺學(xué)習(xí)機(jī)會難得、肩負(fù)責(zé)任重大,，暗下決心要把握機(jī)會,、換腦洗髓，全新地理順一下以往的教育思想觀念,，以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能，方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機(jī),。

參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的教育骨干精英,，可謂高手如云、峰巒匯聚,，很有一種英雄相惜的夢覺;作報告的楊雄,、許建國,、張健、曹萍,、周慧玲,、陸士楨、孫云曉等老師皆是國家級從事青少年研究工作方面的知名專家,、教授,。聆聽他們的報告，心靈無時無刻不被蕩滌著,、虛空著,，做為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞,、交流,、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華,。愿將收獲點(diǎn)滴,，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報：

一,、專家報告觀點(diǎn)新穎,、各具特色、精彩紛呈,，金玉良言,、啟迪智慧、拓思導(dǎo)行,。

(一),、楊雄博士的報告《當(dāng)前家庭教育面臨的挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略及全國家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》,，以高屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn),，從國內(nèi)外的教育發(fā)展形勢及家庭教育種.種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ),，并以具體的論題展示了其獨(dú)特的家庭教育理念和方法,，使人耳目一新，倍感激情振奮,。

(二),、許建國教授的報告《與時俱進(jìn)更新家庭教育觀念》，以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷,，以具體,、詳實(shí)的案例分析，激活了我們的教育智慧，豐富了我們的教育思想,，理順了我們的教育方法,。

針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題,，或者沒有太大的問題,，以后會不會出問題?”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真,、可愛的幼兒生活,，小學(xué)生活，中學(xué)生活?”3“問題學(xué)生越來越多,，青少年犯罪,，離婚率高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何看待和解決?”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了?”5“我們的時代怎么了，教育怎么了,，孩子怎么了?”等問題發(fā)人深思,。面對“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生早戀與性行為,，行為失范,、失常，厭學(xué),、逃學(xué),、棄學(xué)”諸多問題“家長無為、學(xué)校無奈,、社會無助”,，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么?”

教育不屬于學(xué)校的專利,，家庭教育,、社會教育同樣重要，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,，決定著社會教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢;學(xué)校教育對家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,，對社會教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校教育提供了氛圍與反饋,。

許老師的家庭教育八大原則,，為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法：

1、平等尊重原則,，“家長和孩子可以談話,、但不能訓(xùn)斥,，可以批評、但不能埋怨,，可以說教、但不能空談,，可以對話,、但不能居高臨下”;

2、期望適度原則,，“沒有期待是不負(fù)責(zé)任,，期望過高是事與愿違”;

3、依賴轉(zhuǎn)換原則,，“孩子依賴父母是天然的,，過早過晚取消依賴都是相當(dāng)有害的”;

4、合理攀比原則,，“最忌諱的是只比分?jǐn)?shù),、不比品德，只比孩子,、不比父母,，只比一時、不比發(fā)展”;

5,、寬嚴(yán)相濟(jì)原則,，“不無限度的溺愛、不無邊緣的嬌慣,、不無根據(jù)的遷就,、不無節(jié)制的滿足”，“嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué),、不能只是限制,，寬要寬的合理、不能只是放任”;

6,、言而有信原則,，“誠信的第一來源就是自己的父母”;

7、夫妻和諧原則,，“堅持這個原則,，家庭教育近乎于成功了一半”;

8、言行自重原則,?！皣匀藶楸尽鴦t盛,，人以德為本,、人則強(qiáng)，德以善為本、身則安,，善以孝為本,、心則悅，孝以行為本,、事則順,。”做到了這一點(diǎn),，孩子教育也就簡單多了,。

(三)、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家,，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”,。他的報告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》,，以典型的家庭教育案例分析為題材,，從心理學(xué)的角度，以游戲,、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),，報告生動有趣、富于激情,，全新的注解了許多教育失敗的根源,，令人回味、發(fā)人深思,。張老師就“抑郁質(zhì),、多血質(zhì)、粘液質(zhì),、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,，伴隨著測試、判斷,，讓我們“聰明地了解別人,、智慧地認(rèn)識自己”，很是受益,。張老師的演講技能訓(xùn)練,，生動活潑、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí),、但不一定是真相,，每個人都是對的，每個人都有解決問題的能力,，每個人行為的背后都有一個正確的動機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界,、受益匪淺,。

(四)、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,，她的報告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招,。曹老師胸中自有大格局,，她才思敏捷、言辭縝密,，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞?！懊奔础懊啞?，由“君臣、父子,、夫妻,、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過的路徑,。只有命輪立住了,、牢固了、轉(zhuǎn)起來了,，人的運(yùn)程才會越來越好,。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻,、朋友”之間的相處與溝通,，其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通，解決了內(nèi)在的問題,，才能與人溝通,，讓人感慨啊!講心理健康維護(hù)時，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人,，能力都具備,，但自信都不夠?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強(qiáng)大起來?人生要算好三筆帳：生存之帳,、發(fā)展之帳、助人之帳,，只有在助人,、利他時人生才會有高度、有境界,、有能量;人在無名,、無利,、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會變得能量源源不斷,、無比強(qiáng)大,。

(五)、周慧玲老師以前曾到我們_做過報告,，同樣的主題《教師子女的家庭教育》,，圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧,，質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動之美,。對我們廣大教育工作者來說，她的家庭教育觀點(diǎn),、感言,，似道道泉源、妙劑良方,，撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明,，多肯定孩子勤奮，慎夸孩子漂亮,，漂亮是父母的給予,，不是自己能力得來的，慎夸孩子是最棒的,，不做人上人,，勇爭一流，做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬,，在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任,，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任，良好的關(guān)系是教育的前提,，情通才能理達(dá)”;3“學(xué)校著重知識的傳授,，家庭著重生活的示范，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看,，帶著孩子行”;4“門里是家,，出了家門就是國，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰,，家道興衰,、國家未來”;5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國情懷，愛國要從愛自己,、愛家人,、愛職業(yè)開始”;6“把人生的兩個寶雙手和大腦還給孩子，自己的事情自己干”;7“教子秘訣：好孩子不是管出來的,，也不是慣出來的,，不管-精神上不控制,、生活上不包辦，不慣-物質(zhì)上不縱容,、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒了,，精神上萬萬不能控制，把孩子管乖了,，也管呆了,、也管傻了”;9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世,，不搞特殊化,、不做特殊人、不要求特殊照顧”;10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立人格,、國際視野,、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng),，不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價換取事業(yè)的發(fā)展，這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育,，家庭教育出現(xiàn)了問題,，一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”;14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師，在家要做為國教子,、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上,，家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟,，助孩子看見自己的心—覺悟”;16“父母是孩子的快樂之源,，老師是學(xué)生的快樂之源，班主任是班級的快樂之源,，校長是學(xué)校的快樂之源,，黨中央是和諧社會的快樂之源”。

(六),、陸士楨教授的報告《怎樣培養(yǎng)一個全面發(fā)展,、有能力的好孩子》，既有理論的高度,，又有大眾的視野,，她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長發(fā)展的基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則,、講方法,，為我們講述了一節(jié)生動、實(shí)用的家庭教育理論課,。她的一些觀點(diǎn)對我們做好家庭教育很有助益,。如：1“目前,，中國幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市，最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西,，來和物質(zhì)的誘惑相抗衡,，讓孩子們的精神世界充實(shí)起來”;3“孩子是個小盒子，以前是父母老師往里面裝東西,，現(xiàn)在社會早就往里面裝滿了小紙條,，孩子的腦袋越來越大，該不該知道的都知道,，四肢變短了,，該會的不會，不該會的全會”;4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo),、價值取向主動,、單一，缺乏遠(yuǎn)大理想,，心理脆弱,，優(yōu)秀的學(xué)生很自我，不知感恩,，為實(shí)現(xiàn)自我不擇手段”;5“現(xiàn)在的家長對成績過于關(guān)注,，忽略了孩子的精神情緒，忽略了孩子的成長與發(fā)展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價值取向,，祖國利益至上,、堅持人民利益方向、誠信守紀(jì),、崇尚科學(xué),、熱愛勞動、和諧與包容”,。

(七),、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專家，是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編,，他的報告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會議的壓軸戲,。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題，宏觀把握當(dāng)代家庭教育的脈搏,，以今天的孩子為什么難教育入手,，歸結(jié)到忠告天下父母四句話：“教育的核心是培養(yǎng)健康人格，關(guān)系好壞決定教育成敗,，習(xí)慣決定孩子命運(yùn),，兒童健康成長需要因性施教”;并旁引博證、詳細(xì)解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵,，列舉了豐富的國內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例,，得出結(jié)論：“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)健康人格,，教育的條件就是好的關(guān)系，教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣,，教育的原則就是因材因性施教”,，給出了我們家庭教育的無上良方。

“五元家教法”是以孫云曉教授為首,，并與諸多專家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法,。一般來說，父母的教育素質(zhì)包含教育觀念,、教育方式,、教育能力三大要素，具體歸納為五種元素：現(xiàn)代的教育理念,、科學(xué)的教育方法,、健康的心理、良好的生活方式,、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個將理念,、方法、心理,、生活方式,、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙,，有了它，云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑;有了它,，父母們就能自信而堅定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū),。

二、學(xué)以致用,，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)運(yùn)用,，能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能。作為一名教育工作者,，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,，使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體,，相互滲透,、互為補(bǔ)充、相得益彰,。

1,、首先要力爭作好為人父母這個角色，認(rèn)真去領(lǐng)會,、學(xué)習(xí),、鉆研,、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點(diǎn)和育人方法,，以自己的孩子為培養(yǎng)教育對象,，讓他們健康成長、進(jìn)步,，真正做一個“為國教子,、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時,，我們還可以匯集身邊的好友父母,，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,，另一方面也使大家能夠相互促進(jìn),、共同成長，同時更能夠形成正確的,、良性家庭育人氛圍,。

2、作為一名教師,，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育,，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法,，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù),，效果將會更加突出,，家長會、家訪,、家長學(xué)校,、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。

3,、為真正做好家校溝通,，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強(qiáng)對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo),，把我們的家長學(xué)校辦好,，辦出效果來。

4,、建議縣教育局,、關(guān)工委，成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(或家庭教育指導(dǎo)中心)，把我們有限的力量集聚起來(集洼成池),，可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級家長學(xué)校做教育講座,、做調(diào)研、做評估,，促使我們的家長學(xué)校更加規(guī)范地辦起來,，辦出效益來。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇十一

大家好!我是_小朋友的爸爸,，很榮幸能在這里借這個機(jī)會來跟各位講講我對女兒的一些教育心得,，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會,。

成人是目標(biāo),。學(xué)會做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情,，對他人、社會漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤,，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則,，讓他們在學(xué)校,、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會,。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”,。家長應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛社會、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,，心得體會其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長應(yīng)堅持以德育人,，奉公守法，依照社會主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次,，要創(chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會,，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活，他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽,。

孩子是老師,。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通,、一玩就會的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢,，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校,、社會,、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。老師對我們的每一個孩子都注入了大量的真誠愛心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我們的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷,。

今后,，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才,，以上心得體會,，只是我一管之見。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)心得及感悟2

說起孩子,，大概每個父母都有說不完的話題,，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。孩子們一天天在成長,，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步,，到如今的小小兒童,，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,，我們在父母這個學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處,。但是,，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑,。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行,，成為一個正心,、誠意的人。一切時,，一切事正確引導(dǎo),，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心，要愛國家,，愛父母,，愛社會,，必須做到孝敬父母，尊敬師長,。努力學(xué)習(xí),，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生,。

孩子一天天長大,，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,，處處都需要我們的幫助,。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學(xué)會的?這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步,，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次,、三次,，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好,。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯、倒茶水,、掃地等,，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng),。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,，二是交給孩子一些交往的技巧。

教育孩子要立大志,。人無志向就不能成大器,。志向是一個人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo),。要求孩子要立大志,。明確方向，努力學(xué)習(xí),。精進(jìn)不退,，在家中，要求孩子作到“父母呼,，應(yīng)句瑗;父母命,，行勿懶,。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認(rèn)真聽課,，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，要做到取長補(bǔ)短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情,。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，將來能為祖國效力,，為人民大眾服務(wù)，做一個有智慧,、有德行,、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng),。

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇十二

一,、學(xué)會做人：人格健全是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn)

古人說：“大學(xué)之道，在明明德,，在親民,，在止于至善”。青少兒教育的一個重要任務(wù)就是致力于培養(yǎng)擁有健全人格的人,。學(xué)會做人是家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)和咨詢的基礎(chǔ)與保證,，做人就是要在人的質(zhì)量和品德方面有高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。中國傳統(tǒng)文化的形態(tài)有哲學(xué),、倫理學(xué),、文學(xué)等，其流派主要有儒,、道,、佛三家。這些文化形態(tài)與流派,，尤其是儒,、佛所論及的內(nèi)容，總體可以歸納為關(guān)于人的問題,，偏重于怎樣做人,。

我國著名教育家陶行知先生有句話：“學(xué)做一個人?！钡览砗芎唵?，我們不一定能接受最先進(jìn)的教育理念,，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學(xué)會做一個人格健全的人,。一個會愛人也會自愛的人,。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑鄙的人,，這才是伴隨我們一生最大的財富,。人有人的規(guī)格，做人有做人的準(zhǔn)則,，不同時代有不同的做人的標(biāo)準(zhǔn),，具體表現(xiàn)為愛國、自尊,、真誠,、正直、善良,、仁義,、寬容、豁達(dá),、執(zhí)著,、敬業(yè)、負(fù)責(zé),、進(jìn)取,、知禮、遵規(guī),、反省,、改過、持節(jié),、厚仁,、貴和、求新等,。這些是做人恒久的標(biāo)準(zhǔn),，我們要以此標(biāo)準(zhǔn)約束自己，鍛煉自己,，做一個人格健全的家庭教育指導(dǎo)師,。

二,、學(xué)會學(xué)習(xí)：善學(xué)可以讓你事半功倍

新的世紀(jì),，新知識層出不窮，知識更新的周期越來越短,，速度越來越快。據(jù)測算,，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番,。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù),、人類基因組計劃等令人目不暇接,。世界的發(fā)展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠,。這就要求我們家庭教育指導(dǎo)師必須學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)能力是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人,，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。

善學(xué)是使人聰明的本領(lǐng),，學(xué)會學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，并堅持終身學(xué)習(xí)，不斷改變原有的知識結(jié)構(gòu),。善學(xué)是指能采取正確的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，多方面高效率的學(xué)習(xí),。善學(xué)主要是指學(xué)習(xí)要做到經(jīng)常復(fù)習(xí),，即“學(xué)而時習(xí)之”;學(xué)習(xí)要做到學(xué)與思結(jié)合，因?yàn)椤皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。學(xué)習(xí)要做到學(xué)和問結(jié)合，即“敏而好學(xué),，不恥下問”;學(xué)習(xí)要做到向別人學(xué)習(xí),，向有道德的人學(xué)習(xí)，借別人的長處彌補(bǔ)自己的不足,，即“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之?要多讀書,，讀好書。即要博覽群書,，能詳盡地解釋它,，然后通過自己的思考，將廣博的知識融會貫通,，最后用簡約的語言說出它的精神實(shí)質(zhì),，這既是一種學(xué)習(xí)方法，更是—種學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“讀書破萬卷,，下筆如有神”的學(xué)習(xí)境界,。

學(xué)習(xí)要做到靜心，如果不專心致志,，學(xué)習(xí)也就不可達(dá)到最佳效果,。善學(xué)可以讓你事倍功半，會學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識與技能,，才能學(xué)有所長,，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導(dǎo)師,。

三,、學(xué)會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁

老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子,。老師是學(xué)生的榜樣,，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關(guān)注,。作為人的一種能力,，溝通是教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)所必備的素質(zhì)，在教育咨詢工作中,，教育咨詢工作者(家庭教育指導(dǎo)師)只有善于溝通,，才能得到來訪者的理解和認(rèn)同，從而獲得教育咨詢指導(dǎo)的成功,。

我們要在溝通中要保持真誠的態(tài)度,，善意的交流，讓對方感受到誠意,，任何虛假都可能導(dǎo)致溝通的失敗;我們要在溝通中要把握對方的心理需求,、彼此分歧的焦點(diǎn)或疑惑點(diǎn)，要通過解釋消除對方的疑惑;我們要在溝通中要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言,，清楚并講求藝術(shù)的表達(dá)思想;我們要在溝通中要學(xué)會傾聽,，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契;我們要在溝通中要保持寬容的心態(tài),，體諒或原諒對方的失誤,，合理地看待對方的弱點(diǎn)。

家庭教育指導(dǎo)需要有效的溝通,，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑,，因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)師的情緒，家庭教育指導(dǎo)師的臉色,，最能直接地在來訪者身上起到影響作用,。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣,、水和微笑,，我們還需要什么呢?”換句話說，微笑同生活中的陽光,、空氣,、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言,，架起心靈溝通的橋梁;微笑是一縷柔和的陽光,，溫暖別人，明朗自己;微笑是一曲無聲流淌的音樂,，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛;微笑是心靈相通的七彩陽光,，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛,。

記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴(yán)肅,，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比較而言,，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應(yīng)試的海洋中迷失得太久,，被分?jǐn)?shù)遮住了雙眼,，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠,，心靈早已得了“肝硬化”,，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸,，更是身為人師的悲哀!作為一名未來的家庭教育指導(dǎo)師,，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們!因?yàn)槲⑿κ侨祟愖詈每吹谋砬椋且痪洳粚W(xué)就會的世界上最美的語言,。

四,、學(xué)會做事：用心做事是學(xué)會做事的最高境界

人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業(yè)技能，學(xué)會做事既是一種生存能力,，也是一種職業(yè)能力,。不會做事也就難以成就做人!不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人,。做事有三種境界,，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事,，第三種境界是用心做事,，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導(dǎo)師所應(yīng)追求的境界。做事要如水,，有萬折必東不回頭的志氣,，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁,。

認(rèn)真做事能把事情做對,，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事,，才能成功,。所謂用心做事就是做事時，加入智慧,，加入對事的長遠(yuǎn)打算,，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說,，當(dāng)教師是一個良心活,。誰能在教育教學(xué)的工作中謹(jǐn)慎地思考自己的教學(xué)設(shè)計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣和能力,，誰能在面對千差萬別的孩子時,，有針對性地真誠去呵護(hù)成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關(guān)愛和輔導(dǎo),，就能在成就學(xué)生的同時成就自己,。我想作為一名家庭教育指導(dǎo)師就更加應(yīng)該站在一個家庭的整體和諧發(fā)展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。

通過這次培訓(xùn)使我更加清醒地認(rèn)識到：教育是育人的事業(yè),，更是為孩子明天成人奠基的事業(yè),，所以教育工作的焦點(diǎn)應(yīng)該是孩子的成長，應(yīng)多為孩子的終身發(fā)展服務(wù),。我們要用我們的真心去指導(dǎo)家長,，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長,，要用我們的人格去熏陶家長,，做合格的家庭教育指導(dǎo)師。

五,、學(xué)會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉

學(xué)會生活是人生的目標(biāo),，也是一種境界。生活不是生存,，生活是追求某種意義的生存過程,。生活有三個層面：一是俗務(wù)，更多的是與生存有關(guān)的日常生活;二是事業(yè),，上學(xué),、研究或從事職業(yè)等事業(yè),，人生總要成就一番事業(yè);三是審美，創(chuàng)造和欣賞文化就是審美,。

學(xué)會生活就是要熱愛生活,，要有生活的理想，帶著希望生活,，有目標(biāo)和愿景的生活才能有生活的激情;學(xué)會生活就是要處理好俗務(wù),、事業(yè)和審美的關(guān)系，將三者有機(jī)的統(tǒng)一起來;學(xué)會生活就是要發(fā)揮自己的個性,，在適合自己的崗位上創(chuàng)造業(yè)績;學(xué)會生活就是要主動體驗(yàn)并欣賞,，在生活的體驗(yàn)中欣賞美，欣賞價值;學(xué)會生活就是要善于交往,，在交往中獲得情感,。人是群體的存在，融入群體,，融入事業(yè),，人才有歸屬，才會有精神的充實(shí);學(xué)會生活就是要做真誠正直的人,，做與人為善的事,，創(chuàng)造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結(jié)底,，我們要學(xué)會生活就是要幸福的生活,，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會感恩,，是為了將無以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心,。“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心,，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,，這對于成長中的家庭教育指導(dǎo)師更為重要,，感恩是學(xué)會做人的支點(diǎn)。讓孩子知道感謝愛自己,、幫助自己的人,，是德育教育中重要的一個內(nèi)容,。作為一名家庭教育指導(dǎo)師，一個幸福的人,，我們要學(xué)會把愛傳出去,，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸福快樂的事情,。

總之,，這次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)是一次對我的職業(yè)發(fā)展極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思,，不斷地去提高,。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,，對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。在學(xué)習(xí)與思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合自己遇到的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在家庭教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇十三

今天,，老師讓給孩子準(zhǔn)備照片，我胳膊不舒服,，想讓她爸帶我們給倆孩子照相,，結(jié)果孩子爸拒絕了，女兒說爸爸啥時候管過我呀,，除了打游戲,，我做業(yè)從來沒管過，我好討厭爸爸………

今天在閱讀家長親子日記的時候看到了這樣的一篇日記,。當(dāng)我們沒有為孩子的生活做好示范的時候,，但我們沒有給孩子的作業(yè)做好檢查的時候，當(dāng)我們在看似真實(shí)的游戲王國里稱霸“英雄的時候,，當(dāng)我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機(jī)的電視劇里的時候,，當(dāng)我們對自己的妻子說：孩子是你生的，你就應(yīng)該管教他的時候,，當(dāng)我們………當(dāng)我們已至暮年想讓子女回家的時候,，當(dāng)我們看著年邁的身影坐等子孫團(tuán)圓的時候,，當(dāng)我們因病臥榻無人照顧的時候，當(dāng)我們想想自己的子女為何對自己撒手不管的時候,，當(dāng)我們………

這一切場景都在我們身上發(fā)生著,，這一刻場景就在我們身邊發(fā)生著，我還可以說有可能也會在將來的某個時刻我們身臨其境,。這都是因果的輪回,，一些都是自己的過失，沒有人提醒是過失,，有人告訴并人提醒了,，叫錯誤，叫不知悔改,。我不想做這樣的爸爸,。

看到這篇日記我想到這些場景，也希望我們作為父親的爸爸們,，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任,，特別是對兒子的教育，因?yàn)楝F(xiàn)在教育兩大陣營里,，已經(jīng)有一方男子很少了,，但在每一個家庭里，幾乎都是有爸爸的,，即使你已經(jīng)離婚,，你作為父親的責(zé)任也不會遷移，更不會動搖,。你可以做不合格的父親,，他就會敢不合格的的子女。因?yàn)閷⑿谋刃?，換位思考,。

我想起前一段時間一位爸爸陪孩子寫作業(yè)的場景。爸爸在陪著孩子寫作業(yè),，手里抱著手機(jī),，看著電視劇,，而且還不知道回避,，光明正大的把自己的責(zé)任當(dāng)成一種累贅。這是多么可笑的場景,。我們可以想象一個成人的場景來對比,，我們就會明白。我們在給公司干活,，我們的老板在一邊喝茶聊天,，而自己卻在老板的嚴(yán)厲語言下被指示著干活,，而且還不屑一顧的說這是你應(yīng)該做的(寫作業(yè))，我們老板(大人)就不應(yīng)該干這些活(陪著寫作業(yè))我們就該坐著這里喝茶(看電視劇),，誰讓你是被雇傭者(孩子)了(括號里是家長對孩子說的話),。我們可以任何一個成年人可以想一下，我們原以為這樣的老板干活嗎?即使我們當(dāng)時沒有反抗,，我們會給他們做出好工嗎?

孩子畢竟是孩子,，但我們已經(jīng)是成人，已經(jīng)是成年人,。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系,，不是利益關(guān)系，而是血緣關(guān)系,。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多,，上面2人，下面2人,。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來傷害我們最親自己的人呢?

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇十四

昨天下午2：30我園召開全園家長會,。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記,。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授,。

風(fēng)趣的常教授做了題為“陽光教育------和孩子一同成長”的演講。他結(jié)合典型事例以及自身教育女兒的親身經(jīng)歷,，從四個方面闡述了如何教育孩子,。

一、期望教育---激勵孩子

以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事,，詮釋了美國權(quán)威心理專家羅森塔爾的期望效應(yīng),。點(diǎn)到了兩個核心：好孩子是夸出來的。成長中的孩子是需要鼓勵的,。

二,、養(yǎng)成教育---成就孩子

從以下四點(diǎn)入手：自己的事自己做。家務(wù)事放手做,。幼兒園的事?lián)屩?。不會做的事學(xué)著做。并特別提出了看電視上網(wǎng)每天不能超過30分鐘,，防止養(yǎng)成網(wǎng)癮或電視癮的惡習(xí),，懷習(xí)慣好養(yǎng)難改啊。

三,、挫折教育---磨練孩子

核心是6個字“教孩子吃點(diǎn)苦”,。

四、懲罰教育---管束孩子

重點(diǎn)講了如何改掉孩子的壞習(xí)慣,，并提出了教育孩子的四心“決心耐心恒心狠心”,。

常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的,，好父母是學(xué)出來的?！鄙罡性谶@方面我對自己的女兒做得不好,，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章,，這也正是我們的欠缺之處,。

謝謝蘇園長組織的這次家長會!

上完家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)課的心得體會篇十五

從小班起，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差,，三天兩頭地感冒,、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別“保護(hù)”,。本學(xué)期,，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長和老師都很替她高興,。雖然,，這孩子在大多數(shù)方面都表現(xiàn)得不錯，可是,，我們發(fā)現(xiàn),，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。

在小班時,，其實(shí)我就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，每次來園插晨檢牌時，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：“爺爺,，這個是我的嗎?”爺爺用他的老花眼仔細(xì)一看說是后,，她才會安心地插牌子。到了中班后,，老師又重新讓孩子們認(rèn)了自己的晨檢牌位,，可是，異異至今每天來園時還,，我讓她自己想一想,、找一找，可是多次是插錯的,。而她外婆怕孩子出洋相,，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說下次可別忘記噢!

對于班里每人一個小壁櫥也是一樣,，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時,，她總是找不到,，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法,。但是最后還是異異媽媽想了一個辦法,，讓她在壁櫥上做了標(biāo)記后，以后才找到自己的壁櫥,。在一日活動中,，像類似的小事還真得挺多的。

面對這樣一個平時不怎么犯錯誤的孩子,，老師肯定很少機(jī)會去批評她,。而由于孩子體質(zhì)弱，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了,，回家后受到得更是家人的百般呵護(hù),。

生活在這樣的環(huán)境中，孩子們出現(xiàn)以上的這種現(xiàn)象,，也是在所難免的,。可是,，我覺得一直這樣下去的話,，孩子在以后的成長過程中，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的,，那么如何去培養(yǎng)孩子的自理能力呢?我個人認(rèn)為,，首先孩子得擺脫對別人的依賴，具有一定的獨(dú)立性,，幼兒在一開始適應(yīng)變化的環(huán)境時肯定會遇到很多困難,，但是學(xué)會解決生活中不斷出現(xiàn)的困難的能力是必須的，幼兒的成長需要老師,、家長的關(guān)懷和指導(dǎo),，但老師、家長不可能始終地跟隨在孩子的周圍,，替她去生活,，也不可能事事處處得到長輩的保護(hù)。因此培養(yǎng)孩子的自理能力,，讓孩子具有一定的獨(dú)立性,，擺脫對別人的依賴是非常重要的。

異異小朋友由于體弱,，大家都不敢讓她“勞動”,，生怕孩子累了又會犯病，其實(shí)讓孩子在勞動中獲得本領(lǐng),，間接也就培養(yǎng)了孩子的自理能力,，而勞動的機(jī)會又是時時處處都有，關(guān)鍵所在是家長是否愿意放手。特別作為家長的,，平時就應(yīng)該有計劃地安排孩子參加一些力所能及的活動和勞動,。千萬莫讓孩子成為溫室之花。因?yàn)楹⒆幼罱K要長大,，要離開父母,，走向社會，要成為一個獨(dú)立的人,，所以要盡早培養(yǎng)和鍛煉她安頓自己,、獨(dú)立生活的能力。