在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

體育開(kāi)題報(bào)告題目篇一

課題名稱(chēng)：

本課題名稱(chēng)為《初中體育教育現(xiàn)狀的問(wèn)題與對(duì)策研究》實(shí)驗(yàn)課題,。

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展,，通過(guò)課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，為學(xué)生進(jìn)一步獲取知識(shí)并獲得終身發(fā)展創(chuàng)造條件,，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。然而,，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的情況即農(nóng)村學(xué)生體育技能多數(shù)不是在學(xué)校學(xué)到的,，這使我們農(nóng)村的體育教師為之困惑。就連現(xiàn)在,，在很多學(xué)生眼里體育課就是用來(lái)玩的,，是上完主課后的放松活動(dòng)課。還有一個(gè)問(wèn)題是農(nóng)村初中目前體育教師配備嚴(yán)重不足,，由于初中階段的學(xué)生不適宜開(kāi)展選項(xiàng)教學(xué),，因此初中體育教學(xué)模式基本由一名教師承擔(dān)好幾班的教學(xué)任務(wù)。再加上體育設(shè)施器材的缺乏,，導(dǎo)致很多內(nèi)容即使想上也無(wú)法上,，只好上一些不用器材的內(nèi)容或干脆就讓學(xué)生自由活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間惡性循環(huán),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸湮滅,，導(dǎo)致體育課教學(xué)實(shí)效性不斷下降。

（一）課堂教學(xué)是新時(shí)期學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主陣地,，是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要舞臺(tái),，也是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和進(jìn)步的源泉。課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。它在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、形成學(xué)生的生活方式及改善學(xué)生的生命質(zhì)量等方面起著難以估量的作用。一堂好課,，能夠在發(fā)揮課堂教學(xué)最基本的功能——傳授知識(shí)的同時(shí),，也促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和生命的完善，能夠使教師和學(xué)生思考生命的真諦,、尋找生活的意義,、體驗(yàn)生命的情感、感受生命的律動(dòng),、創(chuàng)造生命的價(jià)值和輝煌,，因此，必須自始至終把課堂教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及策略研究,，作為中學(xué)教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容,。

（二）中學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及策略研究的核心是教學(xué)的效益和效率，即讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)獲得有效的進(jìn)步或發(fā)展,。課堂教學(xué)中我們關(guān)注的是教學(xué)的“最優(yōu)化”和“低耗高效”,。教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要組成部分。我們目前的中學(xué)教學(xué)有一個(gè)非常突出的問(wèn)題：教師教得很苦,，學(xué)生學(xué)得很累,，然而我們的學(xué)生卻沒(méi)有得到發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對(duì)一個(gè)問(wèn)題,，而且還需要提供多種問(wèn)題解決的方案,。如何使得我們得教師擁有有效的理念，掌握實(shí)效教學(xué)的策略或技術(shù),。因此,，研究實(shí)效教學(xué)，就是研究實(shí)效教學(xué)的真諦,，理性地分析課堂教學(xué)的新變化,，實(shí)施實(shí)效課堂教學(xué)的追求，構(gòu)建真實(shí)的課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的和諧,，讓課堂教學(xué)成為鮮活的、發(fā)展的,、動(dòng)態(tài)的,、師生共生共榮的載體，成為師生生命價(jià)值,、情感交流,、知識(shí)建構(gòu)、心靈碰撞,、創(chuàng)新陣地的生態(tài)樂(lè)園,。

（三）初中體育教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及策略研究為的是是促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育，其核心是培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人,，實(shí)質(zhì)是全面貫徹黨的教育方針,。近年來(lái)，國(guó)家在推進(jìn)素質(zhì)教育上進(jìn)行了很多的努力,，但全面推進(jìn)素質(zhì)教育仍面諸多的困難和持挑戰(zhàn),，任重而道遠(yuǎn)。對(duì)此,，我們要有清醒的認(rèn)識(shí),，并作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。素質(zhì)教育的核心陣地在學(xué)校,、在課程,，素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂教學(xué)。要使學(xué)生德智體全面發(fā)展,，要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，都要通過(guò)課程集中體現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。課堂教學(xué)既是教師成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舞臺(tái),，又是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和進(jìn)步的源泉。課堂教學(xué)有效性直接影響著學(xué)生今天的成長(zhǎng)和明天的發(fā)展,。他在促進(jìn)人的發(fā)展,、形成個(gè)體的生活方式、改善人的`生命質(zhì)量方面起著難以估量的作用,。

研究目標(biāo)：

1,、通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)所存在的問(wèn)題表現(xiàn)進(jìn)行梳理,，找出導(dǎo)致課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的原因,，提出能夠合理解決提升體育課堂教學(xué)的策略和方法。

2,、通過(guò)課題研究,，推進(jìn)教師回到研究狀態(tài)，讓教師成為研究者,。教師通過(guò)深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)實(shí)效性教學(xué)理論,，能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善。

3,、通過(guò)課題研究,，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上將會(huì)擁有充分的從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和空間,，學(xué)生在自主探究,、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中,，主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí),，形成技能。

本課題研究對(duì)象為七----九年級(jí)學(xué)生,。

1,、重點(diǎn)探索實(shí)踐農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)所存在問(wèn)題的準(zhǔn)備策略、實(shí)施策略,、評(píng)估策略和具體操作方法,，力求改變體育課堂教學(xué)中教師所存在的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因，徹底改變學(xué)生不喜歡體育課的現(xiàn)狀,。

2,、正確的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育課堂教學(xué)的合理性,，提高自主,、科學(xué)鍛煉身體和終生體育的意識(shí)和習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合體育素養(yǎng),。

3,、探索體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀的問(wèn)題及策略研究的具體實(shí)施方法,。

（1）體育課存在問(wèn)題的策略研究和方法

（2）體育課針對(duì)學(xué)生不喜歡上的策略和方法

（3）體育課變的學(xué)生自愿,、自主的去鍛煉學(xué)習(xí)的策略和方法

4、本課題研究拓展延伸的內(nèi)容：體育課堂教學(xué)與課外體育鍛煉的整合策略研究,。

從研究的范圍上看,，本課題著重從我農(nóng)村學(xué)校實(shí)際出發(fā)，探討體育教學(xué)中所存在的問(wèn)題,，具有校本特色,。從研究?jī)?nèi)容上看，本課題側(cè)重于“教”的行為,，著重探討的是在新的課程理念下教師的“教學(xué)行為”,，怎樣才能更好地為學(xué)生的“學(xué)習(xí)行為”服務(wù)（即“教法”要為“學(xué)法”服務(wù)），從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。在研究的類(lèi)別上,，本課題應(yīng)用研究，主要是借鑒相關(guān)理論指導(dǎo)實(shí)施行動(dòng)研究,，在行動(dòng)中印證,、豐富理論。

合理分解教師行為,、探尋教師進(jìn)行體育課實(shí)效性教學(xué)的策略和具體操作方法,。

本課題預(yù)計(jì)突破。隨著課改的不斷深入,，新課程的體育課堂出現(xiàn)了許多可喜的變化：學(xué)生個(gè)體得到了應(yīng)有的尊重,，學(xué)生的個(gè)性得到了充分的張揚(yáng)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性明顯提高,。但同時(shí)我們也被課堂出現(xiàn)的許多被動(dòng),、低效的現(xiàn)象所困擾：一些教師為了讓學(xué)生“學(xué)習(xí)自由”、滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣”,，而把體育課上成了“模糊課”,、“放牧課”。也有以損害學(xué)生整體發(fā)展的片面的“偽創(chuàng)新”教學(xué),。這些都是與新課程的教學(xué)理念所背道而馳的,，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象也未能得到根本改變,。探索新課程的體育課堂實(shí)效性教學(xué)已經(jīng)到達(dá)了刻不容緩地步。本課題的研究和實(shí)踐能從根本上改變這些不良現(xiàn)象和弊端,。具有變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的功能,。通過(guò)對(duì)適合農(nóng)村中學(xué)體育學(xué)科特點(diǎn)的問(wèn)題教學(xué)方法和對(duì)策研究的系統(tǒng)探索，探索具體的課堂操作技術(shù),，從而為農(nóng)村中學(xué)體育教師提供多方面教學(xué)的指導(dǎo)策略和系統(tǒng)的操作方法,。同時(shí)也可添補(bǔ)農(nóng)村關(guān)于體育課教學(xué)不足之處的課題研究的空白。

1,、調(diào)查研究法：主要用于實(shí)驗(yàn)階段,。在實(shí)驗(yàn)的不同階段對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化發(fā)展情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，組織學(xué)生開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,、座談會(huì),、討論會(huì)等，獲取實(shí)驗(yàn)過(guò)程的有效信息,，進(jìn)行分析,、歸納和總結(jié)。

2,、行動(dòng)研究法：主要用于實(shí)驗(yàn)操作階段,。在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng),。實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)預(yù)設(shè)教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)施教學(xué)過(guò)程、觀察學(xué)生活動(dòng),、反饋教學(xué)信息,、調(diào)整教學(xué)方法等途徑進(jìn)行課題研究，不斷修正完善課題實(shí)施方案,。

3,、個(gè)案研究法：主要用于實(shí)驗(yàn)階段。根據(jù)學(xué)生情況確立個(gè)案研究對(duì)象,，在實(shí)踐中設(shè)計(jì)和確定最優(yōu)化方案,，通過(guò)典型的案例，讓學(xué)生去思考,、分析,、練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)能力,，并形成個(gè)案研究體系,，為課題提供豐富的第一手資料。

4、比較研究法：主要比較教師的教學(xué)風(fēng)格,，如備課,，導(dǎo)課，上課,，對(duì)同一問(wèn)題的不同處理,，教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)效果等,。通過(guò)比較之后,，發(fā)現(xiàn)自己與別人的差距，從而來(lái)提高自己教學(xué)水平,，可采用互聽(tīng)互評(píng)學(xué)習(xí)活動(dòng),、“公開(kāi)示范課”等形式來(lái)進(jìn)行。

5,、反思總結(jié)法：通過(guò)不同教學(xué)方法和研究手段的反復(fù)運(yùn)用,，進(jìn)行認(rèn)真思考,，要把課堂教學(xué)過(guò)程所體現(xiàn)和反映出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)與存在的不足做好深刻細(xì)致的反思與總結(jié),。例如以教學(xué)后記形式記寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中教師和學(xué)生展現(xiàn)出的基本情況，日積月累,，把這些點(diǎn)滴的記錄集合整理出來(lái),，會(huì)形成寶貴的實(shí)驗(yàn)資料，階段性總結(jié),，實(shí)驗(yàn)論文等等,，以促使實(shí)驗(yàn)的合理實(shí)施和結(jié)題。

第一階段：準(zhǔn)備申報(bào)階段（20xx年1月---3月）搜索收集相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、討論，了解國(guó)內(nèi)外及各省同類(lèi)課題研究狀況,，確定研究課題,，確立課題組負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師，撰寫(xiě)實(shí)施方案,，申報(bào)課題,。

第二階段：課題實(shí)施階段（20xx年3月---20xx年12月）主要完成以下工作：

1、對(duì)課堂上所存在問(wèn)題教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)研,，分析致因,。舉辦合理的課堂教學(xué)方法指導(dǎo)及討論。

2,、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,，設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案。舉行初中體育課堂教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及策略研究展示課。

3,、組建課題組,，討論研究課題組教師全員參與。首先討論研究《綱要》,、《課標(biāo)》和初中體育新教材,；其次討論研究課題研究?jī)?nèi)容、方法,、過(guò)程等,。研究體育教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及策略研究的內(nèi)容和原則。

4,、通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)卷,、座談、課堂觀察等,，了解學(xué)生對(duì)上體育課時(shí)存在的問(wèn)題和困難,，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。研究課堂教學(xué)問(wèn)題現(xiàn)狀的指導(dǎo)策略和方法,。教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及策略研究的總體思路是：學(xué)生發(fā)展需要的研究——農(nóng)村中學(xué)體育課標(biāo)的研究——教學(xué)內(nèi)容選擇的研究——體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究——體育課評(píng)價(jià)方式的研究在研究實(shí)效教學(xué)方法的內(nèi)容和原則的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究農(nóng)村中學(xué)體育課教學(xué)問(wèn)題的現(xiàn)狀及策略和方法。在此基礎(chǔ)上,，拓展研究“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的整合策略”,。

5,、定期舉辦課題研討會(huì)和總結(jié)會(huì)，反思教學(xué)行為,，進(jìn)一步論證課題實(shí)施方案的實(shí)效性,、可行性、價(jià)值性,。對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行理性思考與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，撰寫(xiě)研究成果。

6,、實(shí)踐,、反思、修正,、總結(jié)實(shí)效教學(xué)的指導(dǎo)策略和方法,，整理相關(guān)課題研究材料。

第三階段：課題總結(jié),、結(jié)題階段（20xx年10月---20xx年12月）本階段主要是匯總,、整理課題實(shí)驗(yàn)材料,，加以科學(xué)地分析和提煉，形成形式豐富的具有較強(qiáng)科學(xué)性,、系統(tǒng)性,、實(shí)用性的研究成果，包括研究方案,、研究報(bào)告,、論文集、教案集,、個(gè)案分析等,。研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告和工作報(bào)告,，申請(qǐng)結(jié)題鑒定,。

本課題研究成果包括形成穩(wěn)定可操作的研究策略、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告,、教學(xué)設(shè)計(jì)和論文等,。

初中體育藝術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究小組

組長(zhǎng)：xxx

參與成員：xxx

1、政策支持,。教育局有專(zhuān)門(mén)課題管理辦法和保障制度以及學(xué)校的科研制度,。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究的重視和大力支持,。

3,、課題組成員對(duì)課題研究工作的熱情和努力保證,。

體育開(kāi)題報(bào)告題目篇二

目前國(guó)內(nèi)外主要研究體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)、開(kāi)放及利用現(xiàn)狀,、經(jīng)營(yíng)管理對(duì)策研究,、利用率與開(kāi)放率、發(fā)展存在的問(wèn)題,、向公眾開(kāi)放若干問(wèn)題等方面,，都取得較好的成果。如北京體育大學(xué)鄭俊秋,，李玫紅著《我國(guó)公共體育場(chǎng)館對(duì)外開(kāi)放活動(dòng)定價(jià)研究》,，主要研究了體育場(chǎng)館的對(duì)外開(kāi)放的意義與影響因素;重慶郵電大學(xué)李健姚輝洲著《體育場(chǎng)館的利用率與開(kāi)放率》，主要研究了體育場(chǎng)館的使用效率的統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)等都寫(xiě)了與題目相關(guān)的作品,。

萬(wàn)州區(qū)作為重慶市第二大城市,，地處西部。中小學(xué)體育場(chǎng)館設(shè)施的使用與管理現(xiàn)狀如何值得研究,，于是本課題就以這個(gè)為選題,，旨在通過(guò)對(duì)重慶市萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)體育場(chǎng)地現(xiàn)狀使用率和管理進(jìn)行調(diào)研并分析其存在的問(wèn)題,，在有針對(duì)性的提出改進(jìn)對(duì)策建議。

體育場(chǎng)館資源是體育事業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)保障,，其開(kāi)發(fā)利用已成為實(shí)施全民健身計(jì)劃的關(guān)鍵因素,。體育場(chǎng)館是否向社會(huì)開(kāi)放并用于群眾活動(dòng)的開(kāi)展，是評(píng)價(jià)體育場(chǎng)館是否發(fā)揮其主要作用的最重要的標(biāo)志,。我國(guó)現(xiàn)階段存在場(chǎng)館資源短缺與浪費(fèi)并存的現(xiàn)象,，在短缺問(wèn)題不可能迅速解決的情況下，避免浪費(fèi),、提高利用就顯得更為重要,。體育場(chǎng)館資源是體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的一個(gè)重要組成部分，是體育事業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)保障,。而中小學(xué)體育場(chǎng)館資源作為體育產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)力量,、體育場(chǎng)館資源的生力軍，能否適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境的深化改革,，在教育資源共享方面進(jìn)行實(shí)踐,，將有著十分重要的意義。

研究?jī)?nèi)容：

1,、學(xué)校體育場(chǎng)館有效利用與科學(xué)管理的重要意義,。

2、對(duì)萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)體育場(chǎng)館的使用情況,、管理情況調(diào)查,，摸清有關(guān)現(xiàn)狀。

3,、在摸清有關(guān)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，分析存在的'問(wèn)題和不足。

4,、針對(duì)存在的問(wèn)題和不足,，提出進(jìn)一步改進(jìn)的對(duì)策建議,。

擬解決的主要問(wèn)題：

如何提高場(chǎng)地使用率,。

如何進(jìn)行科學(xué)的管理。

在業(yè)余時(shí)間向?qū)W生,、向社區(qū)開(kāi)放,，充分發(fā)揮學(xué)校體育場(chǎng)館的功能和作用。

1,、研究方法：

文獻(xiàn)資料法：通過(guò)cikn或維普中文期刊等網(wǎng)站,，查閱有關(guān)體育場(chǎng)館尤其是學(xué)校體育場(chǎng)館的有效利用與科學(xué)管理方面的研究成果，為本課題研究奠定一定的基礎(chǔ),。

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查法：深入萬(wàn)州區(qū)各中小學(xué),，對(duì)各學(xué)校學(xué)生的人數(shù),、體育場(chǎng)館的數(shù)量、使用與管理情況等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,，并與有關(guān)體育老師,、領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行訪談，了解有關(guān)情況,，探討有關(guān)對(duì)策,。

邏輯分析法：根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析，提出有針對(duì)性地改進(jìn)對(duì)策建議,。

2,、步驟及措施：

通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解研究動(dòng)態(tài),，為本課題研究奠定一定的基礎(chǔ),。

深入萬(wàn)州區(qū)各中小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研了解有關(guān)情況，收集整理有關(guān)數(shù)據(jù)資料,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析,，提出有針對(duì)性地改進(jìn)對(duì)策建議。

1,、廣泛查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,，了解有關(guān)研究動(dòng)態(tài)：20xx年11月20—12月31日。

2,、完成開(kāi)題報(bào)告：20xx年01月01日—01月10日,。

3、深入開(kāi)展實(shí)地的調(diào)研,，收集整理有關(guān)數(shù)據(jù)資料：20xx年01月10日—3月31日,。

4、完成論文初稿：20xx年04月01日—04月30日,。

5,、完成論文定稿：20xx年05月01日—05月4日。

6,、制作論文答辯ppt。

7,、答辯：20xx年5月16日,。

體育開(kāi)題報(bào)告題目篇三

湖南省體育高考五米三向折返跑的訓(xùn)練方法探究

1.1選題依據(jù)

隨著體育的發(fā)展，體育項(xiàng)目已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù),，并且每一個(gè)體育項(xiàng)目都有它獨(dú)有的鍛煉價(jià)值和意義,，那么在湖南省的體育高考項(xiàng)目中五米三向折返跑是一個(gè)必考的項(xiàng)目，而且所占的分值是80分（總分300）,，并且在近幾年其它?。ㄈ绾保┑捏w育考高項(xiàng)目中也增加了五米三向折返跑,。可見(jiàn)該項(xiàng)目的重要性以及鍛煉價(jià)值,，該項(xiàng)目鍛煉的是考試的下肢爆發(fā)力,、敏捷性、平衡性,、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,，同時(shí)對(duì)其他項(xiàng)目有很好的幫助。因此,，我們需要對(duì)該項(xiàng)目的訓(xùn)練方法進(jìn)行更多的,，更深的研究，讓廣大體育考生有更好的訓(xùn)練方法和考試技巧,。

雖然前面有一些專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行過(guò)多方面的研究,，包含心理素質(zhì)方面的，訓(xùn)練方法方面的,，身體素質(zhì)方面的,，但是不同的省份，不同的地區(qū)有不同的規(guī)則或者要求,，同省的不同地區(qū)也有不一樣的經(jīng)驗(yàn),，我們需要把各種好的訓(xùn)練方法和技巧進(jìn)行整合，總結(jié)出一套新的,，完整的,，有效的訓(xùn)練方法；并且針對(duì)湖南省的各地區(qū)的'一些訓(xùn)練和考試時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析與研究,，指出所存在的一些問(wèn)題,，提出一些相關(guān)的解決辦法，為湖南省體育高考五米三向折返跑的項(xiàng)目提供一些參考和建議,。

1.2主要的研究?jī)?nèi)容

1.2.1 五米三向折返跑的幾種跑法

1.2.2 提高五米三向折返跑成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧

1.2.3 五米三向折返跑常見(jiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題

1.2.4 臨考前應(yīng)做的準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)

1.3研究方法及思路

1.3.1 文獻(xiàn)資料法

1.3.2 訪談法

本文主要的研究對(duì)象是湖南省各高中的體育高考隊(duì),，主要對(duì)湖南省茶陵二中和澧縣二中的體育高考隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地考察和研究，通過(guò)觀摩學(xué)生的訓(xùn)練和對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析以及與教練的交流找到一些問(wèn)題和研究對(duì)策,。通過(guò)訪談,，了解師生對(duì)此項(xiàng)目的訓(xùn)練心得，再結(jié)合自身的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和查閱文獻(xiàn)資料并加以總結(jié),，最后完成論文,。

五米三向折返跑是湖南省體育高考的必考項(xiàng)目，同時(shí)也是對(duì)考生成績(jī)影響較大的一個(gè)項(xiàng)目,。該項(xiàng)目的特點(diǎn)是：速度快,、距離短、方向變化多,、技巧性強(qiáng),、易犯規(guī),。因此對(duì)考生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都是一個(gè)極大的考驗(yàn)，所以需要考生花大量的時(shí)間和心思去練習(xí),，掌握正確的練習(xí)方法和途徑,，提高自身的應(yīng)試能力。同時(shí)需要教練或者老師去研究更好的,，更有效的訓(xùn)練方法,，來(lái)給考生提供更有效的并且合理的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高考生的成績(jī),。

正是由于此項(xiàng)目的重要性,，所以國(guó)內(nèi)有些專(zhuān)家學(xué)者對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行了一些調(diào)查和研究，本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和體育期刊等途徑查閱到一些相關(guān)專(zhuān)著,，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家學(xué)者們對(duì)五米三向折返跑訓(xùn)練方法,，影響五米三向折返跑成績(jī)的因素，五米三向折返跑的重要性等方面進(jìn)行了研究,。李文在《五米三向折回跑的訓(xùn)練》中對(duì)此項(xiàng)目的整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程做了一定的研究,，包含訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，訓(xùn)練時(shí)的方法和訓(xùn)練后的放松等,，具體談到考生身體素質(zhì)對(duì)這一項(xiàng)目的重要性以及一些有針對(duì)性的訓(xùn)練方法,，如在跑的過(guò)程中讓學(xué)生面帶微笑，這樣有助于消除面部及至全身肌肉緊張狀況,。

王瓊的《練五米三向折回跑有感》對(duì)五米三向折返跑的兩種跑法（“544”和“433”）做了具體的分析和研究,，其中講到“544”跑法進(jìn)行時(shí)步子較小易加速；折向易起動(dòng),；踩標(biāo)志線(xiàn)較容易,；身體重心起伏不大，適合步幅較小,，速度較快者,。“433”跑法的特點(diǎn)則與其相反,，適合步幅較大,，速度較慢、但力量較足者,。高家明在《如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸》中談到了折返跑時(shí)的起動(dòng)以及折返途中跑的技巧,，他認(rèn)為比較合理的起動(dòng)方法是：考生的后腳前腳掌必須全部落在感應(yīng)區(qū)范圍內(nèi)，其中最理想的位置是后腳腳尖無(wú)限貼近于感應(yīng)區(qū)的前邊緣,，當(dāng)重心逐步前移、腳后跟立起之后,，還有腳尖在感應(yīng)區(qū)內(nèi)而這時(shí)身體的重心已經(jīng)過(guò)了起跑線(xiàn),，有效的減少了跑動(dòng)的距離,，減少了起動(dòng)所需要的時(shí)間。以及陳雄輝在《五米三向折返跑常見(jiàn)問(wèn)題與練習(xí)方法》中指出了一些訓(xùn)練時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題以及糾正的方法,；梁香燦在《談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)》中提出了幾點(diǎn)教師或者教練在五米三向折返跑教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題等,，都對(duì)五米三向折返跑這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了單方面或者多方面的具體深入的研究，同時(shí)給我們提供了很多幫助,。

縱觀以上研究,，比較多學(xué)者都對(duì)五米三向折返跑的各方面進(jìn)行了研究和分析，包含訓(xùn)練前的準(zhǔn)備,，身體素質(zhì)的練習(xí),，訓(xùn)練時(shí)的技巧和手段，訓(xùn)練后的放松,，考試時(shí)的發(fā)揮以及心理素質(zhì)方面的提高等,，雖然說(shuō)學(xué)者專(zhuān)家們進(jìn)行了這么多的研究，而且也有一定的成就,，同時(shí)也為此項(xiàng)目的訓(xùn)練和發(fā)展提供了一定的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ),。但是，他們都沒(méi)有進(jìn)行很系統(tǒng)的和針對(duì)性的研究,，對(duì)于湖南考生來(lái)說(shuō),，此項(xiàng)目主要是體育高考的考試項(xiàng)目，在其他領(lǐng)域接觸的比較少,。而且此項(xiàng)目的難度大,，對(duì)于身體素質(zhì)要求很,，不僅要求速度快,，反應(yīng)快而且要較高的心理素質(zhì),，才能保證不在考試中失誤,。本人覺(jué)得在訓(xùn)練方式和技巧方面還有很多值得研究的地方,，并且能對(duì)考生的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)訓(xùn)練方面有一定的幫助,，短時(shí)間內(nèi)提高考生成績(jī)的訓(xùn)練方法和技巧是我研究的重點(diǎn),。希望通過(guò)本文的研究,，能對(duì)湖南省體育高考隊(duì)的五米三向折返跑的訓(xùn)練提供一些專(zhuān)業(yè)的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ),。

查閱文獻(xiàn)資料

選題完成

撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)以及完成

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)放與回收問(wèn)卷

統(tǒng)計(jì)有效調(diào)查問(wèn)卷

完成論文初稿

完成論文以及答辯

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[2]錢(qián)勇。體育高考生如何提高五米三向折回跑成績(jī)[j].田徑,，20xx,（05）：42

[3]王瓊,。練“五米三向折回跑”有感[j].體育教學(xué)，20xx,（02）：55

[4]唐雪梅。如何提高五米三向折返跑的成績(jī)[j].體育教學(xué),，20xx,（04）：33

[5]鄭紅偉,。如何提高五米三向折返跑的成績(jī)[j].田徑，20xx,（07）：14-15

[6]高家明,。如何突破五米三向折返跑的高分瓶頸[j].中國(guó)學(xué)校體育,，20xx,（03）：77-78

[7]梁香燦。談?wù)勎迕兹蛘刍嘏艿慕虒W(xué)[j].濮陽(yáng)教育研究,，1994,（04）：37

[8]陳雄輝,。五米三向折返跑常見(jiàn)問(wèn)題與練習(xí)方法[j].體育教學(xué)，20xx,（08）：60

[9]謝躍華,。五米三向折回跑技術(shù)分析與練習(xí)方法[j].體育教學(xué),，20xx,（01）：45

[10]王飛騰。影響體育高考考生因素分析[j].考試周刊,，20xx,（54）：3-4

體育開(kāi)題報(bào)告題目篇四

在工作實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生的開(kāi)題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適,。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大,。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯,、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思也比較正確,但論文選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多,無(wú)法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性,。

那么如何選擇研究問(wèn)題呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題,。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念,、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?huà),。只有通過(guò)對(duì)話(huà),理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展,。其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程,理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力,。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問(wèn)題。

在研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上,出現(xiàn)的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面,、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性,、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開(kāi)題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少,。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù),。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”,。

要想寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ),。

1.開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容

一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向,。開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論,、論證結(jié)論的.邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。開(kāi)題報(bào)告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟,、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn),。為了寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括：

(1)課題來(lái)源,、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。

(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式,、手段,。

(3)主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思,、研究方法,、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn),、實(shí)施方案,、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn),、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo),。

(4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。

(5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn),。

2.寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告的技巧

(1)提出問(wèn)題注意“層次”

選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否,。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題,。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù),。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性,、實(shí)用性及可行性的原則,。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括: 1,、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的,、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3,、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論,、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入,。

(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊,、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3～5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記,。

整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái),。只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ)。

(3)研究目標(biāo)具體而不死板

一般開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征,。

為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià),。開(kāi)題報(bào)告會(huì)由3～5位相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請(qǐng)1～2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱(chēng)的專(zhuān)家參加,不同學(xué)科的開(kāi)題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告評(píng)審表,開(kāi)題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對(duì)專(zhuān)家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明,。開(kāi)題報(bào)告的成績(jī)考核以合格,、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見(jiàn),并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù),。開(kāi)題報(bào)告成績(jī)不合格者,不得進(jìn)入課題研究,。

為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視開(kāi)題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過(guò)理論思維發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的能力。開(kāi)題報(bào)告是研究工作的開(kāi)始,良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

體育開(kāi)題報(bào)告題目篇五

社會(huì)實(shí)踐

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向,。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣,，他就會(huì)積極參加,，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到充分的情緒體驗(yàn),，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一,。

在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課,，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間,，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣,，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要,，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難,，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義,。

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[7] 羅士達(dá),，王立沖,。如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣[j].體育成人教育學(xué)刊。2003,，2（19）：107-108

[8] 淺議中學(xué)生對(duì)體育課的興趣,。121學(xué)校體育網(wǎng)（理論研究）

[9] 繆本海，葉條鳳,。我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)。2004,，4（18）：77-78

就目前來(lái)看,，國(guó)內(nèi)外研究此課題的很多，如：美國(guó)心理學(xué)家戴克提出的三大定律（練習(xí)律,、效果律,、準(zhǔn)備律），明確提出學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)的興趣在體育教學(xué)中的作用,。這一理論對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育興趣，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量很有價(jià)值,。在日本，學(xué)校在體育教學(xué)的過(guò)程中,，從組織教法和安排上,，越來(lái)越注重提高學(xué)生的體育興趣。在美國(guó)和北歐一些國(guó)家的體育課以學(xué)生為主,，盡情發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的天性激發(fā)課堂氣氛,，以提高學(xué)生的體育興趣。這些國(guó)家的體育課都有個(gè)共同的特點(diǎn)就是注重課上激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生能夠在愉快的氣氛中進(jìn)行體育鍛煉,。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)對(duì)中學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：謝月芳在《關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了中學(xué)生缺乏體育興趣的原因,。她認(rèn)為中學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部?jī)煞矫娴脑?。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。

本課題的研究,，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，從中學(xué)體育教學(xué)實(shí)際出發(fā),，提出對(duì)于中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對(duì)策的較新觀點(diǎn)，以便為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，推動(dòng)體育教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供參考。研究的主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

1.中學(xué)生體育興趣的現(xiàn)狀,；

2.中學(xué)生缺乏體育興趣的原因,；

3.解決問(wèn)題的方法及對(duì)策。

需重點(diǎn)研究的是中學(xué)生缺乏體育興趣的原因,，及如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，使學(xué)生喜歡上體育課并積極主動(dòng)的去參與體育活動(dòng)。

1.查閱相關(guān)文獻(xiàn),，要求圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放,。

2.應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，要求學(xué)校機(jī)房對(duì)我們開(kāi)放,，給予我們足夠的時(shí)間,。

20xx年1月 查閱文獻(xiàn)資料階段。

20xx年2月 分析文獻(xiàn)資料,、實(shí)地考察階段,。

20xx年3月—4月 資料整理階段。

20xx年5月 最后成文階段,。

體育論文開(kāi)題報(bào)告（二）

學(xué)生姓名：**

學(xué)號(hào)：***

所在院系：**

學(xué)院專(zhuān)業(yè)：

班級(jí)社會(huì)：

體育專(zhuān)業(yè)：

指導(dǎo)教師：***

職稱(chēng)講師：

論文題目：高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究

研究現(xiàn)狀：

乒乓球是我國(guó)的“國(guó)球”,，但是乒乓球運(yùn)動(dòng)普及的并不是很好。目前,，我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速,，但是在一些地方其發(fā)展還不是很好。這些地方有著共同的特點(diǎn)：乒乓球運(yùn)動(dòng)參與者少,、乒乓球器材短缺,、乒乓球運(yùn)動(dòng)不規(guī)范、在其運(yùn)動(dòng)上顯現(xiàn)出很多的弱點(diǎn)及錯(cuò)誤,。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情,，我們認(rèn)為社區(qū)型體育健身應(yīng)成為我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的主體，體育健身中乒乓球運(yùn)動(dòng)有時(shí)我們不可或缺的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。后奧運(yùn)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,，隨著人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)和“花錢(qián)買(mǎi)健康”理念的建立，高唐縣的乒乓球運(yùn)動(dòng)也在迅速發(fā)展,。

研究意義：

雖然國(guó)內(nèi)外基于乒乓球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)了多層次性研究,，并取得了諸多成果，但是學(xué)者或是站在全國(guó)的`角度,，或是重點(diǎn)考察大城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,，很少關(guān)注小城市乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r,，因此有必要對(duì)中小城市的乒乓球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r做深入的了解，既可以為當(dāng)?shù)伢w育主管部門(mén)的工作提供一定的參考依據(jù),，又可以豐富我國(guó)乒乓球研究的內(nèi)容,。通過(guò)對(duì)以往研究文獻(xiàn)的梳理，借鑒前人的研究成果,，明鑒后繼研究的方向,，對(duì)高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)參加居民的年齡、性別,、動(dòng)機(jī),、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、消費(fèi)及運(yùn)動(dòng)損傷等方面發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，找出相應(yīng)的對(duì)策和建議,，為主管部門(mén)制定政策和制度，提供一定的理論和實(shí)踐的依據(jù),。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

問(wèn)卷的發(fā)放,、回收及以后的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析

研究方法：

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法,、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、訪談法

研究步驟：

預(yù)期結(jié)果：

論文主要內(nèi)容（提綱）：

1.前言

2.研究對(duì)象與研究方法

3研究結(jié)果與分析：

3.1 高唐縣乒乓球運(yùn)動(dòng)普及程度

3.2 參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的居民的特征分析

3.3 居民參加乒乓球運(yùn)動(dòng)的行為特征分析

3.4 居民對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的看法

3.5與濟(jì)南,、青島較大城市的比較

4.結(jié)論與建議

進(jìn)度安排：

2,、20xx年1月 查閱文獻(xiàn)資料，整理問(wèn)卷,。

3,、20xx年2月 發(fā)放、回收調(diào)查問(wèn)卷,，并做整理,。

4、20xx年3月 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成初稿,。

5、20xx年4月 對(duì)論文進(jìn)行反復(fù)修改,，完成終稿,。

6、20xx年5月 初準(zhǔn)備答辯

參考資料：

[1] 徐寅生,。關(guān)于如何打乒乓球[m].北京：人民體育出版社,，1965. 1~34

[4] 李友林。從體育市場(chǎng)探析乒乓球市場(chǎng)的構(gòu)造[d].山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文,，1998.

[5] 杜芳,。淺析全民健身與乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系[j].西昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),，2004.02

[6] 鄭淑梅。我國(guó)部分省市高校乒乓球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r的比較研究[d].北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文,，2008.

[7] 宋紹興,。我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)理論發(fā)展現(xiàn)狀研究[j].中國(guó)體育科技，2004.05

[8] 李衛(wèi)平,，歸明,，任保國(guó)。山東省群眾體育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[j].體育科學(xué),，2001.01

[9] 孟憲君,。大眾流行健身理論與實(shí)踐[d].湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2003

[16] 劉欣華,。乒乓球運(yùn)動(dòng)是全民健身的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目[j].體育函授-體育科學(xué),，1995（3）：47~49

指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

（簽章）

**年**月**日

體育開(kāi)題報(bào)告題目篇六

我校《小學(xué)體育課堂教學(xué)引進(jìn)民間體育游戲的研究》課題是在體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指導(dǎo)下提出的,。目前美國(guó),、英國(guó)和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的小學(xué)體育教學(xué)都非常重視繼承和發(fā)揚(yáng)本國(guó)的民間傳統(tǒng)體育游戲，把其作為重要的體育教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一,。我國(guó)上海,、浙江等地區(qū)對(duì)在小學(xué)體育教學(xué)中如何引進(jìn)民間體育游戲的研究比較多，也很全面,，但是對(duì)在小學(xué)體育課堂中引進(jìn)民間體育游戲的專(zhuān)門(mén)研究還有不夠,。當(dāng)前我市各中小學(xué)教師對(duì)這一領(lǐng)域的應(yīng)用和研究嚴(yán)重不足，雖然在平時(shí)的課堂教學(xué)中有所滲透,，但是普遍缺乏系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā),。通過(guò)本課題的研究與實(shí)驗(yàn)，將為我校體育課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),，為深化推進(jìn)體育課程改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量,，提供經(jīng)驗(yàn)借鑒,。

隨著體育新課程改革在我市的深化實(shí)施，“以生為本,，健康第一”的指導(dǎo)思想得到有效落實(shí),。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》把課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)交給了教師,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)做硬性要求,，教師可自主選擇能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的、健康向上的內(nèi)容進(jìn)行授課,。因此,，小學(xué)體育課堂教學(xué)花樣盡出,，各式各樣的、新穎的優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課層出不窮,，教師精心設(shè)計(jì)的'課堂教學(xué),，氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)的情緒高漲,，確實(shí)達(dá)到了新課程改革的預(yù)期效果,。但是在達(dá)成效果的背后，教師的工作量成倍增長(zhǎng),，為了上好一節(jié)課,，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通,。甚至部分男性教師和上了年紀(jì)的體育教師就有點(diǎn)無(wú)所適從,，難以適應(yīng)。對(duì)此,，我們想通過(guò)在體育課堂教學(xué)中引進(jìn)既受孩子們喜愛(ài),、又能鍛煉身心的民間體育游戲活動(dòng)，發(fā)揮其教育和課程功能,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩,，為促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)服務(wù),。

教材改革是體育教學(xué)改革的關(guān)鍵?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?；也可以根?jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛(ài)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,；還應(yīng)該挑選,、整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感”,。因此,，我們應(yīng)該繼承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，搜集和拓展一些適合小學(xué)開(kāi)展的民間體育游戲引入到體育課堂,，發(fā)揮其教育和課程功能,，促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的改革。

民間體育游戲大都具有鮮明的民族特點(diǎn)和地方特色,，娛樂(lè)性強(qiáng),，簡(jiǎn)單易學(xué),，不受時(shí)間、空間,、地點(diǎn),、器材、人數(shù)的限制,，適合孩子們天生好動(dòng),，善于模仿，喜歡結(jié)伴的生理特點(diǎn),。民間體育游戲內(nèi)容豐富,，規(guī)則靈活變通，寓游戲性,、趣味性,、教育性于一體，孩子們玩起來(lái)不僅能鍛煉身心,，培養(yǎng)日常生活中交往,、競(jìng)爭(zhēng)、合作,、創(chuàng)新的能力,，而且具有健身、健心,、健智的功能,。因此，在體育課堂教學(xué)中,，挖掘和拓展民間體育游戲,，對(duì)促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)提供有力保障?；谝陨险撌?，我們提出了本課題的研究。