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教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃1

工作__年了，雖然有過計劃,，有過打算,，卻從沒有靜下心來，認真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,，我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。所以認真地規(guī)劃了一下自我的未來,。

一,、加強學習，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習,，努力提升自我的師德水平,，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》,，成為合格的人民教師,。

二、加強學習,，提高自身業(yè)務水平

師者,，傳道受業(yè)解惑也。也就是說,，教師的本職工作就是教書育人,。所以，我給自我制定計劃,，要努力提升自我的業(yè)務水平,，使自我成為一名業(yè)務型教師，向專家型教師看齊,。

1,、多讀書，用知識武裝自我

抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記,，寫好批注,，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產生潛移默化的作用。

2,、創(chuàng)新課堂教學,，用事實證明自我

(1)加強課堂教學研究。利用好網絡資源,，結合實際,，融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生,，用情感去感動學生,。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經常給他們講道理,，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯,。不管是技能學習上還是品德上,，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,，并能運用適合的方式進行指導,，提高他們的信心，鼓舞他們前進,。上好每一堂課,，堅持寫教學反思，及時總結經驗;堅持聽課,，借鑒別人的長處,，改善自我的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法,，向40分鐘要質量,。

(2)掌握現(xiàn)代教學手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學生的本事,。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,，掌握現(xiàn)代化的教學手段,，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件,，幫忙課堂教學,，提高教學質量。

(3)建立新型的師生關系,。學習和掌握先進的教學方法,，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,，和學生建立良好的和諧的師生關系,。

3、努力提高科研本事

進取參加校級,、區(qū)級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平臺,，所以，我要不放棄任何學習的機會,。同時,，每年至少完成兩篇高質量的論文。

應對競爭激烈的社會和教師工作,，我充滿信心,，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報,。

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃2

一,、自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事了__年班主任工作的“新”教師。說“新”,，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三,、四年的時間?，F(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學年的學年組長,。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,，我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可，學校的領導和老師也很信任我,，可以說我已經完全融入了新的環(huán)境中,。

我之所以能在較短的時間內適應新環(huán)境，獲得周圍人的認可,，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質是分不開的,。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,，能抽出一點時間來讀書學習了,，更多地用腦子做工作了,。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”,，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師,。所幸的是已經開始了,，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力,，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺,，家庭環(huán)境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了，該上一年級了,，我們可以共同學習),。

二、我的新觀念

學生觀：每一名學生都是一朵花,，都能綻放出屬于自己芬芳,。

質量觀：不讓一名學生掉隊，努力實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。

班級管理思想：關注心靈成長，實行自主管理,，用細節(jié)與文化打造特色管理,。

班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者,、潛能發(fā)掘者。

職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命,。

三,、發(fā)展目標

長期目標：五年內成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任,。

近期目標：

1,、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實踐研究，每周最少寫一篇教育敘事,，一年內最少寫一篇經驗論文,，至少兩個經典案例。

2,、繼續(xù)完善量化管理,，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

3,、繼續(xù)打造書香班級特色,，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣,。

4,、努力保持每天心平氣和。

四,、發(fā)展策略

1,、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺，積極參加學校,、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動,，完善自己的班級管理理念和教育方法。

2,、堅持經常閱讀教育專著,、教育刊物和其他書籍，豐富自己的知識儲備,，利用好網絡資源,，向名師學習，開闊自己的視野,。

3,、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合,，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題,、總結經驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,，成為研究型教師,。

4、經常實施自我反思和目標監(jiān)控,，不斷提升自我,，進行自我激勵。

5,、完善晨誦,、讀書匯報會等讀書活動,，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘,，讓書香浸潤學生的心靈,，讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的,、幸福的班主任!

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃3

一,、個人現(xiàn)狀分析：

(一)優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神,，那似有若無的認真,，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真,，工作負責,，樂于學習，喜于探索,，勤于反思,。

(二)劣勢分析：對小學英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高，具體可以從這樣幾個方面來看：

(1)研究教材的能力還不夠,，不能準確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課,。

(2)教學實踐經驗不足,，如提問技巧、過渡語言,、評價語言,、應便能力等還需要好好加強訓練。

(3)教學研究能力較薄弱,，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化為文字,，不善于總結、積累經驗,。

(4)專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少,，實踐與理論常常不能對應起來學習，以后要多多加強閱讀的數量和質量,。

二,、個人今后的發(fā)展目標

第一年：認真學習小學英語新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍,，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程,，新理念,。把自己的學習心得及時記錄下來,，可以發(fā)到學校網站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料,。認真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課，并寫好反思,。爭取把理論知識運用到實踐中,，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步,。寫好師徒結對的總結,，做好匯報工作。

第二年：充分應用新的理念指導教學,，在教學中大膽實踐,，開拓創(chuàng)新，深入研究,，探討交流,。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺,。撰寫論文,，總結匯報。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質和綜合能力,，力爭使自己成為業(yè)務上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學校的新生力量,。

三、實現(xiàn)發(fā)展目標采取的措施

(一)讓讀書與學習成為習慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異,，知識在不斷更新，各種理念也時時進步著,，作為一個教師,，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論,，看一些比較有權威的教育專著,，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗,。

(二)認真鉆研教材,，科學備課。教科書是學生學習的主要材料,，只有仔細地鉆研教材,，用心與文本進行對話,，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案,，才能跟隨孩子和時代的心跳,。

(三)認真上課，及時反思,，勤于筆耕,，樂于探索。

(四)多動手,，多動腦,，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教,。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正,，實事求是,，虛心接受指導與批評，改進教學方法,，自我完善教學方式,。

(五)重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章,。重視課題研究,，爭取能多參與或進行某些課題研究。

四,、實現(xiàn)發(fā)展目標需要學校的幫助

要實現(xiàn)以上目標,，自己的努力是不可或缺的，但是學校的力量卻是有力支柱,。給新教師配備一位指導老師,，讓新手在最短的時間里接受最好的訓練，得到最有力的幫助,，這個做法很好,。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導，比如在寫論文時,，能夠得到相關老師的幫助,，在有機會學習時，能多讓新手學習與體會,。

五,、結束語

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡,，我相信只要用心學習,，一切都不將成為空中樓閣,。還是那句話,，做人要知足，做事要知不足,，做學問要不知足,。

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃4

一、指導思想

教師是學校發(fā)展的第一要素,。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,，促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;建立一支能適應需求,、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

二,、現(xiàn)狀分析：

從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看,，我缺陷的主要表現(xiàn)有：

1、新課程思想觀念,、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺,。

2、現(xiàn)代教育教學手段掌握不夠,。

3,、從事教育教學科研的能力亟待提高。

4,、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能,，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質還亟待提高,。

三,、主要措施：

在實施五年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點,，根據學校對教師提出的要求,，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,，為成為本學科帶頭人,，特制定以下學習計劃：

發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃――理論的學習和準備――實踐和行動研究――總結提升”,。

1、學習理論,，主動積累,。

反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記,，每學期結束自己檢查,，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一,，以促進學習深入,。

2、制訂計劃,，自我規(guī)劃,。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，做到有目標,、抓落實。根據自己制定的目標和措施,，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向,。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究,。

3,、精于思考，勤于筆耕,。

每學年撰寫至少一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析,，積極參加教研組活動,，市縣各部門組織的論文、教案等評比。

4,、認真學習現(xiàn)代化教學手段,。

通過《學校體育》、《體育教學》,、《教育報》等刊物的認真學習,，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課,、課堂觀摩,、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短,，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法,，形成自己的教學特點,。

5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習,。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野,，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生,、關心學生,、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

6,、學習信息技術,，動手制作的課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因而,，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃,。

四,、預期目標：

通過五年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1,、學習專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2,、能夠產生比較強烈的自我提高欲望,。

3、為終身學習與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、努力成為學科帶頭人和骨干,。

5,、成為思想素質高，改革意識強,、專業(yè)結構合理,、教育教學水平高的教師。

6,、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師,，為實現(xiàn)我校爭創(chuàng)省、市級示范學校的目標做出自己的貢獻,。

教師個人生涯職業(yè)規(guī)劃5

雖然還是校園,，可是角色已經不一樣了。作為一名新教師,，剛開始經歷角色轉換的時候,，感覺有點不適應。就在半年前,，自己還是在校學生,，而現(xiàn)在已經身為人師。站的位置不同,，重心也隨之改變了,。從學生轉變?yōu)榻處?，就是經歷由學習型的人轉變?yōu)閷W習兼實踐型的人。在這半年的教學工作中,，我意識到作為一名新教師應該有明確的目標,，有獨立的思想，還必須樹立終生學習的人生觀,。要在自己的工作領域有所成就,，就必須對自己的職業(yè)進行認真的規(guī)劃，正所謂“凡事預則立,，不預則廢”,。下面是我對自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：

一、加強教育教學理論的學習

作為一名教師,，學習教育教學理論是非常必要的,。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導我們的教學,。我們每設計一堂課,，都應該基于一定的教學原理;沒有教學理論作為支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力。在平時的工作中,，我將會進一步學習相關的教育教學理論，并結合教學的需要,，將之運用到教學實際中去,，盡量做到理論與實踐相結合。

二,、提升自身的專業(yè)教學技能

作為一名新教師,，無論是在備課，還是上課方面,，都缺乏經驗,。但是這種狀態(tài)只是暫時的，我們應該樹立終生學習的人生觀,，在探索中求發(fā)展,。要提高教學技能，得發(fā)揚個人的努力進取與團結合作的精神,。我認為教學技能包括三個方面：備課,、授課、教學反思,。上好課的前提是備好課,，所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課,，自己都應該有一個清晰的思路,，然后再通過收集資料,、作對比、與其他教師討論,，融合自己的觀點與別人的長處,，然后才形成自己的教學設計。只有把課備好了,，才能達成清晰的教學思路,，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會不斷提高,。在上完每一節(jié)課后,，應該及時進行教學反思，并做好記錄,，以求揚長避短,。提升個人的教學技能是一項長期工作，因此在空閑時間,，應該主動溝通,，多聽課，勤總結,。

三,、加強班級管理知識的學習

雖然現(xiàn)在自己還沒擔任班主任，但是作為一位年輕老師,，班主任工作應該是必經之路,。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當,。所以從現(xiàn)在開始,，就應該好好學習班級管理知識，為以后的班主任之路做準備,，爭取以后當一位盡職盡責并能將班級管理得當的班主任,。

四、教育論文與教學反思的撰寫

作為一名中學教師,，工作的重心雖然是教學,，但是我們也應該注重教育科研的開展。在空閑的時間應該多瀏覽相關的教育信息網以及教育科研網站,，堅持每周寫兩篇教學反思,，每學期至少寫兩篇教育論文，不斷地對自己的工作進行總結,，以求發(fā)展,。

希望自己能夠根據自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力，在摸索中不斷取得進步!