在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué)教師教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)材料篇一

課堂教學(xué)改革總結(jié)

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課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

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教育教學(xué)改革心得體會(huì)

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經(jīng)驗(yàn)交流材料

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

本學(xué)期,，我們學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,，制定相應(yīng)實(shí)施措施，積極穩(wěn)妥地開展教改工作：以全力打造高效集體備課,、高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案為目的,，以實(shí)效的課堂模式改革為重點(diǎn),，圍繞知識(shí)與技能，過(guò)程與方法以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀三大教學(xué)目標(biāo)去全面提升課堂教學(xué)效率。今天我就我們學(xué)校新教改的工作思路和具體措施和大家交流一下,。

1領(lǐng)導(dǎo)包備課組,，在集體備課時(shí)間參與其中，適時(shí)監(jiān)督和評(píng)價(jià),，確保集體備課質(zhì)量,。

2審核領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量,。

為使課改工作扎實(shí)有效的開展并且有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，學(xué)校實(shí)行課改示范教師機(jī)制。學(xué)校的教改工作將以此為突破口,，通過(guò)多種形式幫助教改示范教師盡快成長(zhǎng),，使各種課型導(dǎo)學(xué)案的編寫及課堂教學(xué)模式形成特色，以此帶動(dòng)教改全面實(shí)效進(jìn)行,。

新學(xué)期,，我校將以教師個(gè)案為先導(dǎo)，在集體備課中,，要求教師首先必須深鉆細(xì)研教材,，廣泛搜集有關(guān)的教學(xué)資料，對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容有全面整體的把握,，進(jìn)而找出各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)及主要問(wèn)題,，明確知識(shí)點(diǎn)，整理自己的見解和想法,，形成個(gè)案,；然后組織低、中,、高年級(jí)組的教師進(jìn)行集體備課,，最終形成高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案：能讓學(xué)生從導(dǎo)學(xué)案中看出解決問(wèn)題的思路，便于提前預(yù)習(xí),；對(duì)重點(diǎn)地方要設(shè)計(jì)典型性例題,，對(duì)難點(diǎn)地方要自然突破化解，拓展延伸,；由相關(guān)知識(shí)和主要問(wèn)題生發(fā)出一系列與之相關(guān)的問(wèn)題,，在導(dǎo)學(xué)案中要精心設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、舉一反三,，拓寬知識(shí)面,，提高能力；同時(shí),，學(xué)生易錯(cuò)地方有意識(shí)的變換方式加強(qiáng)訓(xùn)練,。

學(xué)生評(píng)價(jià)方式靈活多樣：口頭提問(wèn)、書面回答,、板演,、背誦、復(fù)述,、表演,、點(diǎn)評(píng)、小測(cè)試等,。

教改反思是確保教學(xué)改革順利推進(jìn)的主要輔助手段,，對(duì)于整體的學(xué)校教學(xué)改革工作和個(gè)體的教師課改都有著其他手段無(wú)可替代的作用和影響。因此,，在新學(xué)期我們規(guī)定課改教師每周至少寫一篇教學(xué)反思,，字?jǐn)?shù)不能低于300字，教學(xué)反思的主要內(nèi)容必須緊扣教學(xué)改革的過(guò)程,，出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的措施,，既有理論，又有實(shí)例,。

安排教改年級(jí)教師分期分批到教改先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行集中整體強(qiáng)化學(xué)習(xí),，以便從根本上轉(zhuǎn)變理念，學(xué)習(xí)教改先進(jìn)做法并加以創(chuàng)新形成自己的特色,。

①成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革工作的領(lǐng)導(dǎo)；

②加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，分為學(xué)校集中學(xué)習(xí)和學(xué)科組,、各科組分層學(xué)習(xí)教改理論。

③本校優(yōu)秀教師教改講座,；

④領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課改年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行審查，指導(dǎo)反復(fù)修改,，形成最優(yōu)化的`導(dǎo)學(xué)案,；

⑤領(lǐng)導(dǎo)小組深入四、六年級(jí)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行精心雕刻,，反復(fù)聽評(píng)課,，切實(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，加快課改課的成型；

⑥對(duì)成型的課改課不斷完善并在全校執(zhí)教公開課,，做好傳幫帶和自我完善,，逐步提高推廣。

通過(guò)半年的學(xué)習(xí)探索和完善,，打造以個(gè)案為先導(dǎo),，以集體研究為主導(dǎo)的高效集體備課，各種類型的導(dǎo)學(xué)案編寫科學(xué)規(guī)范,，創(chuàng)設(shè)“小組合作探究”課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)方式由以聽為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。形成學(xué)校特色,，整體提升教改水平。

新學(xué)期,，在課改年級(jí)嘗試對(duì)學(xué)生采取成績(jī)制與等級(jí)制雙軌運(yùn)行的評(píng)價(jià)制度,，音、體,、美,、信息技術(shù)、閱讀課與寫字課采用等級(jí)制,，其它科目采用成績(jī)制,；推行鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并將鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)推廣到課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)評(píng)改中,；增設(shè)特長(zhǎng)評(píng)價(jià),。初步構(gòu)建“分?jǐn)?shù)+評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)”的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀自我評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、評(píng)價(jià)能力和自信心。

總之,，教學(xué)改革決非一日之功,，需要我們進(jìn)行持之以恒的探索，更需要全體教師集思廣議,、通力合作,。在今后的教改工作中，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)將會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,，勇于探索，求實(shí)為本,；授人以漁,，能力為本；發(fā)展為要，以人為本,，努力開創(chuàng)教學(xué)改革的新天地,。

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