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音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇一

創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,，減少講授時(shí)間，一般講課時(shí)間不超過(guò)15分鐘,。反對(duì)老師講,，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲。講課做到“三講”,，“三不講”,。“三講”：講易混點(diǎn),，講易錯(cuò)點(diǎn),，講易漏點(diǎn)。(講在點(diǎn)子上,，講在學(xué)生不開(kāi)竅處)“三不講”：學(xué)生已會(huì)的不講,，學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì)的不講，教師講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講,。刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié),，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反潰要做到這些,，就要求老師們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié),。

(一)優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)

目標(biāo)結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的靈魂,。要優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu),，就要求教師必須從英語(yǔ)學(xué)科的系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，從整體上把握知識(shí)體系,，知識(shí)點(diǎn),，技能訓(xùn)練點(diǎn)及其相互關(guān)系。對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)扎實(shí)系統(tǒng)而精深,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重點(diǎn),，難點(diǎn)心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過(guò)程中得到了學(xué)習(xí),，又為以后的目標(biāo)作好準(zhǔn)備,，使授課系統(tǒng)而完整。另外,，我們還得從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，慎密考慮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和教師、學(xué)生,、教材,、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目標(biāo)結(jié)構(gòu),，做到容量適當(dāng),，難易適度，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),。

(二)優(yōu)化時(shí)間結(jié)構(gòu)

正確分配時(shí)間,，合理使用時(shí)間，是一堂英語(yǔ)課成功的重要保證,，英語(yǔ)課中大致分為五個(gè)部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè),。每個(gè)部分都要精心安排，處理恰當(dāng),。

1,、熱身環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用,。好的熱身活動(dòng)不僅可以復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的知識(shí),，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能烘托課堂氣氛,，把學(xué)生帶入英語(yǔ)世界,，激活學(xué)生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的,。熱身的形式是多種多樣的,，可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識(shí);可以是listenand do,do and guess,游戲,、tpr活動(dòng)法等,。

2、呈現(xiàn)新知,。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，語(yǔ)言作為一種交流的工具，必須在一定的語(yǔ)境中才能學(xué)以致用,。課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語(yǔ)境,，使英語(yǔ)課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，富有魅力,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地,、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以運(yùn)用圖片,、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情,、cd機(jī),、錄象機(jī)、投影機(jī),、卡-通畫(huà)等直觀手段進(jìn)行教學(xué),，做到音畫(huà)交融,、直觀形象,、生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3,、操練拓展,。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識(shí)在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用,，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽(tīng)、大量說(shuō)呢?①首先,，在授課時(shí),，要盡量使用全英語(yǔ)教學(xué)，聽(tīng)不懂可用動(dòng)作,，眼神表情去代替,，讓學(xué)生慢慢聽(tīng)、慢慢消化;②利用快節(jié)奏的說(shuō)練形式,，如oneby one,row byrow,或girls和boys比賽等形式,，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn)，非常喜歡這種形式。③利用錄音,，讓學(xué)生感受原汁原味的英語(yǔ),。④大量做，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

在這個(gè)過(guò)程中，要遵循高頻實(shí)效的原則,，不能浪費(fèi)時(shí)間,，但還要注意有松有弛，難易適中,，練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性,，練習(xí)的形式要靈活多樣。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右,，不要超過(guò)20分鐘,。盡量把更多的時(shí)間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。

(三)優(yōu)化訓(xùn)練方法

訓(xùn)練是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分,，各種各樣的操練形式,，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力的重要途徑,。成功的英語(yǔ)教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容,，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么,，在實(shí)踐中能用什么,。這種學(xué)會(huì)、能用是一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程,。

1,、以英語(yǔ)為主，母語(yǔ)為輔

兒童能夠在他出生后的頭幾年里,，在身體和智力都不發(fā)達(dá)的情況下,，順利掌握母語(yǔ)，這對(duì)我們外語(yǔ)教育者不能不有所啟迪,，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏的是英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，這就要求老老師盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍,。經(jīng)過(guò)日積月累,，學(xué)生基本聽(tīng)得懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,，覺(jué)得聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)并不難,，為培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

2、創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行訓(xùn)練,。

借助情境，進(jìn)行操練,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如劉愛(ài)愛(ài)老師在教“l(fā)et’s send anemail.”這組對(duì)話時(shí)，利用小學(xué)生喜歡玩電腦的特點(diǎn),，上課出示電腦課件,，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件，學(xué)生都跳躍起來(lái),，非常高興,。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過(guò)程一邊啟發(fā)同學(xué)們說(shuō)出發(fā)送郵件的四個(gè)步驟。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了對(duì)話的主要內(nèi)容,。

3,、借助游戲，競(jìng)賽,，進(jìn)行訓(xùn)練,。

在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，“猜一猜”,、“傳話筒”,、“模仿秀”等游戲都是可行的,。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲,，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué),，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué),，在學(xué)中玩”。

4,、在操練中,，積極恰當(dāng)、公正的給予評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生獲得成功感,。在英語(yǔ)課堂中，積極使用形成性評(píng)價(jià),，不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤,。所以只要學(xué)生大膽練習(xí)，就給予肯定,。

“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中,，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，緊扣教材的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺(jué),、自主地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，這才是我們理想中的“課堂”。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇二

在以往的教學(xué)中,，我們有些教師往往會(huì)忽視以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的教育形式，將個(gè)人主觀意見(jiàn)強(qiáng)加于幼兒,；沒(méi)有做到真正傾聽(tīng)幼兒每一句話,，分析他們的想法等。通過(guò)我對(duì)《綱要》的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后,，我明確了“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、支持者、合作者”這一準(zhǔn)則,?！毒V要》較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂(lè)意”等詞語(yǔ)，這既突出了對(duì)幼兒情感,、態(tài)度,、興趣等方面發(fā)展的重視,，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在接下來(lái)的教學(xué)管理中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

常言說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段,，這個(gè)時(shí)期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快,，并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展智力，而這個(gè)過(guò)程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要,，這時(shí)教師通過(guò)正確的引導(dǎo),，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣,，才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事,。

二、善于觀察,，做好幼兒的支持者,。

幼兒存在個(gè)體差異，教師不該只進(jìn)行橫向比較,，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒，努力了解孩子,，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的目光,，會(huì)使他們更有自信。并與家長(zhǎng)做好交流配合工作,，使家長(zhǎng)理解幼兒園教育的理念和要求,，通過(guò)家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展,。

三,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者,。

這個(gè)問(wèn)題值得我們注意,！一些教師在教學(xué)中往往只重視所學(xué)內(nèi)容是否學(xué)會(huì)，畫(huà)得像不像、算術(shù)題是否作對(duì),，注重了幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果,。而這樣的結(jié)果是：要么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)、但幼兒卻被動(dòng)壓抑,、失去了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,；要么幼兒無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自尊心受到傷害,，從而厭倦,、消極甚至放棄。兩者對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)都非常不利,。教師不要用自己的態(tài)度思考和要求孩子，因?yàn)橛變河兴麄冏约旱南敕?，有他們成長(zhǎng)的規(guī)律和要求,。在教學(xué)中，教師要扮演好自己的角色,，使幼兒在“玩中學(xué),、學(xué)中玩”，盡量做到輕松,、愉快,，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲,、講有意義的故事來(lái)吸引幼兒,，并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成,，幫助幼兒樹(shù)立自信心，幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高,。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇三

本學(xué)期,，我校組織了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了教師上的課,，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧,，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：

1、注重集體教研的作用,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課,，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫(xiě)二度教案,，再進(jìn)行上課。課后,，所有教師進(jìn)行評(píng)課,，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好,。

2、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。

課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果,。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力,，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果,。

3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,。

生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)源于生活。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在此次活動(dòng)中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系,，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好,，都體現(xiàn)了新課程的理念,。如：低年級(jí)老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入,，一下子抓住了學(xué)生的好奇心,，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。這些都是教師在有意識(shí)地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

在今后的教研活動(dòng)中，我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好：

1,、多與其他教師之間進(jìn)行切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

2,、加強(qiáng)課后反思,，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以提高自己的教學(xué)能力。

3,、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué),。牢固樹(shù)立數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題,。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇四

陽(yáng)春三月，在溫潤(rùn)的春光中,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們縣城的臥龍學(xué)校，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開(kāi)課,，其中有閱讀課、古文復(fù)習(xí)課,、作文課,。同時(shí)也悉心聽(tīng)取了專家的對(duì)這三節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng),。學(xué)習(xí)之后,，獲益匪淺，現(xiàn)將體會(huì)和心得整理如下：

一,、突出人文性，但不能淡化工具性,。

“語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價(jià)值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,，突出了語(yǔ)文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語(yǔ)文自身的無(wú)窮魅力,，還語(yǔ)文以本來(lái)的面目。

但要注意的是教學(xué)中我們?cè)谕怀鲶w現(xiàn)語(yǔ)文人文性的同時(shí),，不能忽視其工具性,，應(yīng)當(dāng)使語(yǔ)文的工具性與人文性水乳交融。語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,，是高度統(tǒng)一的,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教學(xué)的根本在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,，而不是游離于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之外的花樣翻新,。

時(shí)下語(yǔ)文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認(rèn)為,，新一輪語(yǔ)文課程改革是在削弱基礎(chǔ),，淡化知識(shí)。課堂上特別重視對(duì)語(yǔ)文人文精神的挖掘,，但對(duì)字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，幾乎沒(méi)有提及,，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過(guò)時(shí)，平時(shí)教學(xué)不重視了,，上公開(kāi)課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教學(xué)形式變化多樣,，可就是聽(tīng)不到朗朗讀書(shū)聲,，看不到對(duì)語(yǔ)言文字的揣摩品味，欣賞不到對(duì)優(yōu)美精彩文段的必要的獨(dú)到分析見(jiàn)解,，沒(méi)有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累，短短的課文學(xué)生讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴,。試想,，如果一個(gè)學(xué)生連一些極常用的字詞也不會(huì)讀,，不會(huì)寫(xiě)，一寫(xiě)作文就是錯(cuò)別字,、病句連篇,，那么即使他文學(xué)感悟力很強(qiáng)，也是難以表達(dá)出來(lái)的,。如果我們的語(yǔ)文課堂長(zhǎng)期如此,，少了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動(dòng)也都將成會(huì)空中樓閣,。

因此,，教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng)，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中,，真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

二,、強(qiáng)調(diào)自主性,，但不能放任自流

新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)注重生成與建構(gòu)，淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,，因需施教，增加靈活度,。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),，把主要的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

“把語(yǔ)文課堂交給學(xué)生”,，許多教師經(jīng)過(guò)短暫的困惑后馬上接受下來(lái)并付諸實(shí)踐：既然要把課堂上的時(shí)間交給學(xué)生,，豈不正好解放了自己?jiǎn)?于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒(méi)有主題,，學(xué)生海闊天空胡言亂語(yǔ)還受表?yè)P(yáng)說(shuō)有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場(chǎng),，一切讓學(xué)生自己說(shuō)了算。如在文本的誦讀與理解中,，在沒(méi)有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,，“想和誰(shuí)交流就和誰(shuí)交流”，“用自己喜歡的方式來(lái)交流讀書(shū)感受”,，而教師又不能及時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用,，一堂課給學(xué)生大量的時(shí)間自讀，終結(jié)是：甲也正確,，乙也不錯(cuò),，丙很好,，丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬,，想說(shuō)啥就說(shuō)啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù)，達(dá)到什么目標(biāo),。

教師引導(dǎo)孩子積極發(fā)表自己的想法是好的,，然而語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期的“多樣性”“模糊性”“獨(dú)特性”會(huì)給學(xué)生什么樣的影響?”長(zhǎng)期“不假思索地說(shuō)”，“無(wú)根據(jù)地說(shuō)”,，“任意地說(shuō)”,，“編造著說(shuō)”，“不負(fù)責(zé)任地說(shuō)”,，致使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,，不少學(xué)生無(wú)所適從、無(wú)從下手,，表面上獲得了自由,，實(shí)際上卻是“放羊式”的放任自流。

因此,，要使課堂高效,，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合。教師要具備在課堂上進(jìn)行“二度備課”的能力,。

三,、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，但不能忽視獨(dú)立思考

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考,。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,，被老師們廣泛采用。那種人人參與,、組組互動(dòng),、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪,。

實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提,。

而時(shí)下不少教師片面地理解合作學(xué)習(xí),，追求所謂小組學(xué)習(xí)的形式，做無(wú)用功的甚多,。在學(xué)生沒(méi)有充分閱讀,、思考的情況下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，由于學(xué)生對(duì)課文的理解還不深入,，認(rèn)識(shí)也不很深刻,，小組合作加工整理的結(jié)果與所得也是膚淺的,、片面的，這樣的合作只是為個(gè)別優(yōu)生提供展示的機(jī)會(huì),。有的把合作討論當(dāng)作學(xué)生活動(dòng)的唯一形式,，一堂課下來(lái),，表面上熱熱鬧鬧,，實(shí)際上收效甚微,。有的教師不管在公開(kāi)課還是平時(shí)教學(xué)動(dòng)輒就安排四人小組討論，不管內(nèi)容有無(wú)討論的必要,，有些甚至一節(jié)課討論到底,。也有的教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間,，看到一兩個(gè)小組有結(jié)果就匆匆收?qǐng)?，完成一次合作。在合作學(xué)習(xí)中,，還經(jīng)?？吹饺缦聢?chǎng)面：1、小組中有一個(gè)成員在權(quán)威地發(fā)言,，其他成員洗耳恭聽(tīng),，匯報(bào)時(shí)當(dāng)然也是小權(quán)威的“高見(jiàn)”。2,、小組成員默不作聲,，自己想自己的。3,、小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言,，但沒(méi)圍繞主題，討論時(shí)氣氛熱烈,，卻沒(méi)解決實(shí)際問(wèn)題,。以上種種的合作學(xué)習(xí)，未能充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力,，表面上看熱熱鬧鬧,，實(shí)質(zhì)上是流于形式，收效甚微,。究其原因,，是教師沒(méi)能真正理解合作學(xué)習(xí)的含義,，未處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系。

語(yǔ)文課堂少不了品讀,，感悟,，玩味，思考,。語(yǔ)文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要,，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效。見(jiàn)問(wèn)題就討論,，動(dòng)不動(dòng)就合作的語(yǔ)文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語(yǔ)文課,。

我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),，通過(guò)互相啟發(fā),，共同探究，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力,。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。因此，教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：一要組織好學(xué)生自學(xué),，使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考;二要組織好合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，教給合作的方法,，重視對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，做到互動(dòng)學(xué)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;三要組織好全班交流，在交流中加強(qiáng)引導(dǎo),，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇五

1、通過(guò)學(xué)習(xí),、熟記《綱要》中的內(nèi)容,，用《綱要》中的一些理論指導(dǎo)來(lái)充實(shí)自己。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)候,，我運(yùn)用綱要中的理論,、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)思路。如在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，我努力把握以開(kāi)放式的提問(wèn)去引導(dǎo)幼兒,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,、經(jīng)驗(yàn)和需要,，教育活動(dòng)的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí),，喜歡探索,。改變了以往我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)什么,、掌握了什么,，而不顧幼兒實(shí)際能力和需要。同時(shí)在設(shè)計(jì)課程時(shí)我會(huì)考慮到各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,、相互結(jié)合,，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野,，又重視幼兒興趣上和能力上的差異,。

2、 努力成為幼兒活動(dòng)的支持者,、引導(dǎo)者和合作者,。

我也從綱要中了解到教師應(yīng)該成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者,，所以在教學(xué)中我始終把握自己與幼兒的主客體關(guān)系,，努力發(fā)揮與幼兒之間的互動(dòng)性，當(dāng)幼兒需要遇到難題時(shí)我也是他們的引導(dǎo)者,，當(dāng)幼兒需要幫助時(shí)我成為他們的支持者,，當(dāng)他們?cè)谟螒驎r(shí)，我成為了他們的合作者,，我經(jīng)常會(huì)以游戲者的身份參與他們的游戲,，指導(dǎo)他們的游戲

3、用綱要指導(dǎo),，使我成為了反思型教師,。

在平時(shí)教學(xué)中，我常用綱要中的精神來(lái)反思自己的行為,。如當(dāng)遇到幼兒不聽(tīng)話了,，我就想怎樣處理即不傷害幼兒，又起到了教育作用,，當(dāng)教學(xué)時(shí)我就想怎樣教學(xué)才能讓幼兒成為快樂(lè)學(xué)習(xí),，當(dāng)處理家園關(guān)系時(shí)我就想，怎樣的方法才能即能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，又能體現(xiàn)服務(wù)與家長(zhǎng),。所以都是通過(guò)綱要中的學(xué)習(xí)才使我成為一個(gè)反思型的教師，才真正體會(huì)綱要中讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念,，才能體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長(zhǎng)的宗旨,。

4、學(xué)習(xí)綱要,，我學(xué)會(huì)了正確評(píng)價(jià)幼兒,。

在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，幼兒園的評(píng)價(jià)還是用來(lái)比較幼兒能力上的差異,，用來(lái)檢查幼兒對(duì)教師所學(xué)知識(shí),、技能的掌握情況，因而在評(píng)價(jià)在相當(dāng)程度上并沒(méi)有促進(jìn)教育質(zhì)量提高,，也沒(méi)有對(duì)每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用,。在以前我對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)過(guò)多的用橫向比較，并沒(méi)有縱向評(píng)價(jià),，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,。所以綱要之后，關(guān)于評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，以多種形式評(píng)價(jià),。我在平時(shí)多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心,。并以多種方式評(píng)價(jià)幼兒,，以便了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

總之綱要的學(xué)習(xí)不僅使自己的理論水平得到了提高,，還使自己的教育觀念發(fā)生了改變,，我將一如既往的學(xué)習(xí)下去，使自己的教育水平更加提高,。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇六

轉(zhuǎn)眼間,，半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同志們大力支持下,，我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作,，所以無(wú)論對(duì)我本人還是對(duì)我們師校來(lái)說(shuō),，本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中,，我認(rèn)真履行研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、培訓(xùn)的職責(zé),，盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧,，突出重點(diǎn),。

本學(xué)期共下基層31次，聽(tīng)課62節(jié),，評(píng)課56節(jié),，導(dǎo)課10節(jié),。

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合,。

學(xué)習(xí)中,，我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們?cè)鎏砹烁嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式與主要課型研究》,，并寫(xiě)出了萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū),，從中受到很多啟發(fā),，使我對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作,，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中,，不斷提升自我,。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思,，做到學(xué)用結(jié)合,。

半年來(lái)，學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排,，可謂用心良苦,。學(xué)習(xí)中，我能做到聽(tīng)、記,、思三結(jié)合,，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì),。尤其是聽(tīng)了周衛(wèi)教授的講話，他對(duì)教學(xué)案例的深度剖析,，對(duì)有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺(jué)得心悅誠(chéng)服，并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流,。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā),。正像我在荊主任博客中留言所寫(xiě)的那樣"不僅道理說(shuō)的明白,，而且語(yǔ)言通俗易懂"，他闡述的很多觀點(diǎn),，確實(shí)有很多值得我借鑒的地方,，可以說(shuō)，每周三的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊(yùn),、積淀知識(shí)含量，提高研訓(xùn)能力的捷徑,。

1,、新課程培訓(xùn)

本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)九年級(jí)新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級(jí)教材的特點(diǎn),、主要內(nèi)容,，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)和大家共同分析,、比較,，確定了具體的操作方法。微觀上,，我們以一個(gè)典型單元為例,，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握,，語(yǔ)言目標(biāo)的確定,，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫(xiě)和篩選,，包括每課的導(dǎo)語(yǔ)和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示,。通過(guò)征求基層教師意見(jiàn),，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口,，由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言,，其他學(xué)校九年級(jí)教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討，交換不同的想法,，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞,，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感,，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討,，促進(jìn)校際間交流。

2,、骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn),，應(yīng)基層教師要求,，我們重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題,，首先我通過(guò)理論學(xué)習(xí)，上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料,，了解到很多國(guó)內(nèi)外專家對(duì)這一課型的研究成果,，分析、研究國(guó)內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)教師們進(jìn)行解讀,，然后采取"備課——聽(tīng)課——評(píng)課——研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究，共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié),，反復(fù)實(shí)踐,，不斷推敲，嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，即"個(gè)體自主復(fù)習(xí)——小組合作交流——同伴答疑解惑——教師點(diǎn)撥引領(lǐng)——習(xí)題鞏固強(qiáng)化——任務(wù)能力達(dá)成",，并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示。

3,、青年教師培訓(xùn)：

本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶"主要采取"分析教材、研討教法——課堂實(shí)踐,、案例分析——反思提高,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式，對(duì)于年青教師的指導(dǎo),，我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,，比如59中的劉軼男、馮率率,，41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，同時(shí),，還通過(guò)同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺(tái),，提供歷練的機(jī)會(huì),。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對(duì)師徒,。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非?？臁Ｔ趯W(xué)院調(diào)研期間,，她的課被市教研員肖老師很看好,，給與了較高評(píng)價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非?？?，他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評(píng),，同時(shí)他們所撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流,。

本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)"實(shí)施情況。調(diào)研期間,，我主要采取"備——聽(tīng)——評(píng)——研的方式,，重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)中共性的、突出的,、急待解決的問(wèn)題,。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?"，并提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn);同時(shí),，在與教師交流,、研討的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因,，不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問(wèn)題，而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,，缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力,，因此，關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài),，并適時(shí)加以引導(dǎo),，也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng)，并將自己了解到的情況整理撰寫(xiě)出了調(diào)研報(bào)告,。在期末,，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺(jué)收獲很大,，尤其是市教研員平和,、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng)，小,、近,、實(shí)的貼身指導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象,，也將成為我今后工作的努力方向,。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇七

4月23日，在葛老師的組織下,，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一次英語(yǔ)網(wǎng)上教研活動(dòng),，聽(tīng)了兩位赴上海學(xué)習(xí)的教師的心得體會(huì);又通過(guò)電腦觀摩了兩位英語(yǔ)老師的示范課，感覺(jué)賞心悅目,，回味無(wú)窮,。對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)，又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。參加完這次活動(dòng)我寫(xiě)下了自己的感受,。以免勵(lì)自己

一、課堂是學(xué)生的舞臺(tái),，學(xué)生是課堂的主任,。

這次活動(dòng)后使我回想到我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ)時(shí)，老師在上面講,，我們?cè)谙旅媛?tīng);老師在黑板上寫(xiě)，我們?cè)诒咀由铣?。老師是中心,，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流,，自己在那里默默地學(xué),。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動(dòng),，并與老師,、同學(xué)積極交流。體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，真實(shí)交際,。“以學(xué)生為中心,，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的,。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。,。在學(xué)生的小組調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生用自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交流,，展示自己的英語(yǔ)水平，整個(gè)課堂師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，不再是以前的單純讀寫(xiě)，而是課堂生活化了,，所學(xué)的知識(shí)也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用,。

二、精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效,。

現(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師增大了語(yǔ)言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了,，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng),，提高了課堂質(zhì)量。大量實(shí)物圖片的運(yùn)用,，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。老師的全英語(yǔ)教學(xué),，無(wú)形中鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣活動(dòng),，而沒(méi)有實(shí)效。

三,、重視評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感。

英語(yǔ)課并不是只學(xué)單詞,、課文,、句型、對(duì)話,，不是知識(shí)的累加,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)課的情感教育,。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒(méi)有什么意義，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，有些學(xué)生態(tài)度冷淡,，情感單一，這兩位老師都考慮到了對(duì)學(xué)生的情感教育,。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

四,、嫻熟,、流暢、優(yōu)美,、純正的課堂用語(yǔ),。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟,、流暢,、優(yōu)美、純正的課堂用語(yǔ)激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐,。

希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇八

我們中心小學(xué)每周三的語(yǔ)文教研活動(dòng)每周都按時(shí)進(jìn)行,，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學(xué)校語(yǔ)文教師出的公開(kāi)課,，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍?duì)我校語(yǔ)文教研活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一,、吃透教材是最根本的,。

聽(tīng)完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼,，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學(xué)《螞蟻和蟈蟈》時(shí),，她出示了一組詞,，讓學(xué)生選個(gè)詞說(shuō)一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語(yǔ),，又使學(xué)生在詞語(yǔ)中感受到了詞語(yǔ)不同的特點(diǎn),，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。郭春玲老師《學(xué)寫(xiě)日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式,，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣,。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)言中層層展開(kāi)，使聽(tīng)者回味無(wú)窮,，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記,。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同,，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落,，抓住重點(diǎn)詞句朗讀,，文章就是成功了一半;配樂(lè)讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)文言文的奧秘之處,。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開(kāi)火車讀、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰,。

第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥(niǎo)島》一課時(shí),，就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào),，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書(shū)百遍,，其意自見(jiàn)”,。張艷芳老師在上《水》一課時(shí)，她在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

第五,、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,，到位,，如有的老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的,、我的孩子,，你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

通過(guò)每周的語(yǔ)文教研活動(dòng),，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀,、去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語(yǔ)文老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實(shí)效,。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書(shū),，更努力地鉆研教學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)了，還要從心底愛(ài)上這門(mén)課,。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇九

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo),，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革,，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo),。

一學(xué)期以來(lái)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理,，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、本學(xué)期,，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容,，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,、目標(biāo)、原則,、內(nèi)容編排及實(shí)施建議,。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案,，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記,。凡有各類公開(kāi)課我們要求相關(guān)教師積極參加,，教材教法報(bào)告每人必須參加，回來(lái)教導(dǎo)處檢查筆記,。

2,、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革,。除了積極參加鎮(zhèn)級(jí),、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主要形式,。另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志,，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,，使教師從多渠道吸納新理念,、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì),。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，勤于反思,，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以不斷提高教師素質(zhì)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,，我們從常規(guī)入手,，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1,、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作,。在計(jì)劃、備課,、上課,、作業(yè)批改、成績(jī)考查,、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個(gè)一”,，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作,，每個(gè)月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo),。通過(guò)日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),，我們看到，本學(xué)期以來(lái),，我校教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求,，在備課上方面,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求,，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，圍繞教辦要求，寫(xiě)出規(guī)范的教案,，杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課,，大部分同志備課都能寫(xiě)教案。在上課方面,，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,，結(jié)合教材實(shí)際,，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,，注意作業(yè)的明確性和針對(duì)性，以及作業(yè)的深廣度和份量,，并做到認(rèn)真,、及時(shí)地批改、訂正

2,、加強(qiáng)集體備課,。組織教師共同鉆研教材，吃透教材,，用活教材,，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo),，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容,、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見(jiàn),，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中,，堅(jiān)持“教有定規(guī),，教無(wú)定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況,，求實(shí)創(chuàng)新,、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,，對(duì)教學(xué)過(guò)程不加干涉,，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書(shū)不拘一格,，育人各得其法,；在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率,、升學(xué)率,、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來(lái)衡量教師業(yè)績(jī),，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展,。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課,，學(xué)科組聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的上課,、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益,。

3,、我們還在學(xué)生中開(kāi)展各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛(ài)好的形成,，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新,、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在語(yǔ)文學(xué)科方面,，我們開(kāi)展了校朗誦比賽,、書(shū)法比賽，例如：舉行的語(yǔ)文朗讀比賽朗讀比賽,，內(nèi)容限于贊揚(yáng),、歌頌祖國(guó)、親人,、教師,，材料不能選取教科書(shū)，必須是課外書(shū)籍,，目的是拓寬學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的閱讀量，分高年級(jí)組（四,、五,、六年級(jí)），低年級(jí)組（一,、二,、三年級(jí)），五年級(jí)和三年級(jí)分別榮獲優(yōu)秀班集體,，通過(guò)本次朗讀比賽,，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平,，拓寬了學(xué)生視野,。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

1,、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法,，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，努力做到“開(kāi)齊、上足,、教好”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度,。獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,。

2,、健全備課、聽(tīng)課,、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī),，對(duì)教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理,，定期檢查，做好記錄,，及時(shí)反饋,。

3、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理,。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用,。

1、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育,，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。

2,、在朗讀比賽中,，表現(xiàn)出部分教師對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時(shí)表現(xiàn)不出抑揚(yáng)頓挫之情,。

3,、教師專業(yè)水平中，存在對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺(jué)行為,。

2,、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí),。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，我們清醒地看到，取得了一定的成績(jī),，但是,，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識(shí),、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢(shì)等等,。我們需要思想高度重視,、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗,！

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十

無(wú)論是蕭瑟的寒風(fēng)還是飄舞的飛雪，都在向我們傳遞著一個(gè)信息，這個(gè)學(xué)期正在漸漸接近尾聲,?；仡欉@漸行漸遠(yuǎn)的一學(xué)期，腦海中浮現(xiàn)出來(lái)的詞匯是忙碌,、忙碌,、忙碌……迎不完的檢，創(chuàng)不完的文,，唱不完的歌,，培不完的訓(xùn)……好在我們?nèi)Z(yǔ)組個(gè)個(gè)都是過(guò)關(guān)斬將，披荊斬棘的斗士,。無(wú)論學(xué)校委派給我們的是什么樣的攻堅(jiān)戰(zhàn),，我們都能有條不紊地各個(gè)擊破，過(guò)程也許艱辛,，但我們的信念只有一個(gè)：輕傷不下火線,，努力完成任務(wù)！

三年級(jí)所使用的教材是教育部新編的教材,。無(wú)論是在課程設(shè)置上還是在編寫(xiě)理念上都有所創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新該如何把握才能不偏不倚恰到好處,？秉著對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我們?nèi)昙?jí)教研組積極參加部編新教材的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。通過(guò)一輪又一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們更加認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，我們必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，因而我們努力學(xué)習(xí)新理念,、新方法,，深入了解學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材教法,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，力求做一名更合格的教育者。

自從每周一次的組內(nèi)教研時(shí)間有了保障,，我們便倍加珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。秉持著每次教研都要解決一個(gè)難題的信念，我們積極發(fā)言,，認(rèn)真探索,，雖然有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)或因?yàn)橐环N教學(xué)方法而各抒己見(jiàn)，甚至爭(zhēng)論地面紅耳赤,，但也正是這種簡(jiǎn)單純粹的執(zhí)著,，讓我們不斷成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步。

每周一次的課例研究我們也從不松懈,，調(diào)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，每一位老師都在成長(zhǎng)的道路上執(zhí)著堅(jiān)守,。

翻看老師們的聽(tīng)課記錄，我們?cè)缭绲鼐屯瓿闪藢W(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課次數(shù),，更有半數(shù)以上的老師聽(tīng)課記錄多達(dá)五十次以上,。

凡是學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我們?nèi)Z(yǔ)組都積極組織,，認(rèn)真參與,。以本學(xué)期的語(yǔ)文教師基本功比賽為例，我們組八位老師,，有三位都積極備戰(zhàn)了基本功比賽,，這一比例在全校來(lái)看也是為數(shù)不多的。王攀玲老師更是作為基本功比賽的評(píng)委,，和我們一起走在了基本功的賽場(chǎng)上,。

值得一提的是，剛剛結(jié)束的港區(qū)小語(yǔ)復(fù)習(xí)教研活動(dòng)中,，王攀玲老師還以培訓(xùn)講師的身份,，為全港區(qū)三年級(jí)的語(yǔ)文老師們奉上了一堂精彩的網(wǎng)絡(luò)直播復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。

十一月份港區(qū)舉辦的朗誦比賽,，我們組的《我的南方和北方》節(jié)目沖出重圍,，代表我校進(jìn)軍港區(qū)總決賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，得到了劉曉霞老師的高度認(rèn)可,。

除此之外，青年教師成長(zhǎng)報(bào)告會(huì),，黑板報(bào),，文化墻，班隊(duì)會(huì),，隊(duì)列隊(duì)形比賽,，我們無(wú)一不認(rèn)真教研，精心準(zhǔn)備,。

除了完成學(xué)校任務(wù),，我們?nèi)Z(yǔ)組還在努力保持著自己的組內(nèi)教學(xué)特色。而我們今年所主抓的兩項(xiàng)就是練字和閱讀。

學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,，王攀玲老師拿出了一個(gè)練字本給我們欣賞,，當(dāng)我們得知本子上那蒼勁有力的字體出自一位二年級(jí)小朋友之手時(shí)都忍不住嘖嘖稱嘆。從那時(shí)起,，練好鋼筆字的決心便在三語(yǔ)組的八位老師們心中種下了一顆種子,。我們利用寫(xiě)字閱讀課，利用放學(xué)后的時(shí)間,，利用周末,，利用家長(zhǎng)的監(jiān)督，利用自拍練字小視頻……我們利用一切可以利用的條件幫助孩子們練字,。如今半年過(guò)去了,，這顆種子從未停止過(guò)成長(zhǎng)的腳步，三年級(jí)學(xué)生的字體也整體有了可喜的進(jìn)步,。

閱讀活動(dòng),，這是我們組做得最扎實(shí)，也是最值得我們驕傲的工作了,。學(xué)期初,，我們組做的第一件事就是拿出課本，和課標(biāo),，鉆研教材,，從第一頁(yè)認(rèn)真研讀到最后一頁(yè)，從課本中找出本學(xué)期需要同學(xué)們跟進(jìn)閱讀的課外書(shū)刊,。經(jīng)過(guò)搜索、查找,、篩選,、探討，我們最終挑選出了五本適合三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生閱讀的課外書(shū)目,。選出書(shū)目之后,，我們立即自發(fā)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)為學(xué)生們購(gòu)買圖書(shū),，建立閱讀打卡群,，成立家委會(huì)，自行記錄,、監(jiān)督和統(tǒng)計(jì)每日閱讀打卡情況,。當(dāng)學(xué)生們慢慢跟上了閱讀的節(jié)奏后，我們又趁熱打鐵,，每月舉辦一次閱讀活動(dòng),，三年級(jí)閱讀推薦課、三年級(jí)閱讀手抄報(bào)比賽、三年級(jí)講故事大賽,，看著孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成長(zhǎng)與快樂(lè),，我們亦收獲了滿滿的成就感。只是由于后來(lái)學(xué)?；顒?dòng)較多,，原計(jì)劃的最后一次三年級(jí)話劇比賽被擱淺。不過(guò),，正是有了遺憾,，我們也更有了改進(jìn)的動(dòng)力。

過(guò)去的這一學(xué)期,，我們?nèi)Z(yǔ)組通過(guò)自己最大的努力,，以最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作,，很榮幸我們由起初的相遇、相識(shí),，慢慢相知并最終成為一個(gè)充滿活力和戰(zhàn)斗力的整體,。在新的一學(xué)期里，我們將繼續(xù)勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地,，擼起袖子，奮勇前行,！

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，圍繞創(chuàng)建“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！睘橹攸c(diǎn)開(kāi)展,。進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確責(zé)任要求,，推進(jìn)課程建設(shè)和課改研究,。關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，聚焦課堂實(shí)效,，增強(qiáng)研究意識(shí),。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題,，進(jìn)一步夯實(shí)教科研工作,，推進(jìn)“五課”教研活動(dòng)，以“兩課”評(píng)比大賽,、信息化大賽為平臺(tái),，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,，推動(dòng)教科研再登新臺(tái)階。具體總結(jié)如下：

1,、好爭(zhēng)創(chuàng)“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作。

2,、做好新一輪“青藍(lán)工程”建設(shè),，強(qiáng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人建設(shè)。

3,、強(qiáng)化課題管理,，實(shí)現(xiàn)課題管理進(jìn)一步規(guī)范化，拓展校級(jí)課題研究工作,。

4,、強(qiáng)化“五課”教研工作，公共基礎(chǔ)課“兩課”評(píng)比,、信息化大賽獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),，省級(jí)比賽有名次。

5,、認(rèn)真做好省級(jí)以上培訓(xùn)申報(bào)和培訓(xùn)人員安排工作,；做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐督查和統(tǒng)計(jì)工作。

1,、做好爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作；

2,、教研活動(dòng)管理進(jìn)一步走向規(guī)范化,，活動(dòng)的內(nèi)容更加扎實(shí)有效，教研之風(fēng)更加濃厚,。

3,、媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理,，有效利用率100%。

4,、“五課”教研,、“兩課”評(píng)比進(jìn)一步深入開(kāi)展，教師的參與度進(jìn)一步提高,，參賽內(nèi)在要求更加強(qiáng)烈,。信息化大賽、“兩課”評(píng)比活動(dòng)組織有力,，再創(chuàng)佳績(jī),。

在良好的形勢(shì)下,，教科研工作還存在一些不足，如對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的研究與修訂及時(shí)反饋性不好,?！拔逭n”教研、“兩課”評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)還不平衡,。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細(xì),，考慮的更全面,，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力,！

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十二

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃,，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng),，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結(jié)如下：

1,、在9月24日陳校長(zhǎng)組織全體英語(yǔ)教師參加了全省的uc教研活動(dòng),，在活動(dòng)中，老師們能認(rèn)真聽(tīng)記,，并能根據(jù)自己的實(shí)際情況談收獲和困惑,，有比較強(qiáng)的實(shí)效性，另外我們的英語(yǔ)教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時(shí)參加uc英語(yǔ)教研,，希望其他有條件的英語(yǔ)老師也常來(lái)學(xué)習(xí),，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有很大的收獲的,。

2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動(dòng),，他是一名新英語(yǔ)老師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但勇于承擔(dān)本次教研活動(dòng)課,，爭(zhēng)取葛老師親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì),，這種精神是值得我們其他的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)的。通過(guò)這次活動(dòng)吳老師展示了自我,，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué),，又有葛老師的典評(píng)和指導(dǎo)，使我們對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識(shí),，全組的老師會(huì)繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué),。

3.認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作,，取得了比較好的成績(jī),，通過(guò)兩次活動(dòng)兩位老師能認(rèn)真反思自己,，反思自己的不足，決心揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的提高自己的水平,，在本鎮(zhèn)的英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)中,，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語(yǔ)老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，適應(yīng)新課改的需要,。

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少,，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò),，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī),。下個(gè)學(xué)期,，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

1,、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作,，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。

2,、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

3、帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí),。

收獲的20_過(guò)去了,，相信在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下,，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī),。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十三

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng),，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課;另外還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記,，學(xué)生書(shū)畫(huà),、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,，為科學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好,，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng)，自顧自的,。但我并沒(méi)有因此氣餒,，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái),，且不代表未來(lái)，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期,，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理,，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過(guò)程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1,、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽(tīng)課、上課,、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng),。

2,、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的教師,，指定不同的活動(dòng)要求,，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需,、各得其所,，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

3,、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng),，漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等,。通過(guò)比一比，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課,，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十四

我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng),，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思,，反思我們的教學(xué)常規(guī),，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功,，教研組長(zhǎng)作了精彩,，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授,，給了教師們直接的資源共享,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此聽(tīng)完后,，我寫(xiě)下了自己的感受,，以勉勵(lì)自己。

一,、著重把握課堂常規(guī),，注重實(shí)效。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課,，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ),。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的,，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí),，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么,，會(huì)說(shuō)什么,，會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二,、重視基本功的訓(xùn)練,，提高效率

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺,，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解,，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形,，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容,，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間,，也為學(xué)生感知,、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，又增大知識(shí)密度,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),。如：教具的展示,，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力,，所以教具一般體積不要太大,。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù),。還有教具要有趣味性,，實(shí)用性，功能多樣,，一物多用,。

三、投入豐富的情感,，激發(fā)興趣

在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍,。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,，以自身情感投入,，賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍,。1、把激情帶進(jìn)課堂,?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂(lè),。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂,。2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,，我常常以自己的眼神,、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。3.把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué),?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十五

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人們教育觀念的改變,，家長(zhǎng)對(duì)體育的需求愈加迫切，而小學(xué)體育也越來(lái)越顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。作為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的我校,，更應(yīng)發(fā)揮示范、帶頭使用,。隨著素質(zhì)教育的深入,，又一輪課程改革的推進(jìn)發(fā)展，對(duì)我們?nèi)w體育教師提出了更高,、更新的要求,。

在本學(xué)期中，體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，將課程改革落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

這學(xué)期本教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作,。本學(xué)期，本組訂閱多種體育書(shū)刊,、雜志,、互相交流、學(xué)習(xí),。不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，通過(guò)集體備課、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力,。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié),，并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作，抓好備課工作,，包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等,。注重發(fā)揮縣校級(jí)優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用,，注重對(duì)青年教師的幫帶工作，積極鼓勵(lì)進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修,，積極撰寫(xiě)論文參加評(píng)比活動(dòng),。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng),。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”,。本學(xué)期開(kāi)展了校園乒乓球、拔河,、廣播操及冬鍛三項(xiàng)賽,，學(xué)生參與面廣、質(zhì)量高,。

三,、配合學(xué)校各項(xiàng)工作

我組認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還能配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，做好學(xué)生對(duì)體育的宣傳工作,。

本組教師人數(shù)較少，工作中難免有一些不足,，但我們相信一定會(huì)在今后的工作中不斷努力，不斷改進(jìn),。逆水行舟,，不進(jìn)則退，而成績(jī)只代表過(guò)去,，只有不斷努力我們才是永遠(yuǎn)走在最前面的,。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌!

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十六

20xx年11月26日，我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課,，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，令我受益匪淺,。

自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來(lái)，我參加了很多次的教研活動(dòng),，即縣,、鎮(zhèn)、校也不斷的開(kāi)展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動(dòng),。下面就說(shuō)一說(shuō)參加本次鎮(zhèn)教研活動(dòng)之后的心得體會(huì)。

首先,，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，自我上學(xué)以來(lái),，預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分,。預(yù)習(xí)的方法頗多,，而參加本次教研活動(dòng)加上以前縣教研組織的活動(dòng)，這對(duì)我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識(shí),。正如在本次教研活動(dòng)上劉傳英主任所說(shuō)：預(yù)習(xí)的方法有很多種,，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀,、想一想,、做一做、記一記,、說(shuō)一說(shuō)等等,，來(lái)認(rèn)識(shí)本課時(shí)所要講授的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，教師再引導(dǎo)學(xué)生,、輔助學(xué)生如何來(lái)預(yù)習(xí),，正如劉傳英主任說(shuō)的，預(yù)習(xí)方式多種多樣,，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法,。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識(shí)、新能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

再次，在課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)上,，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和輔助者,。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變,，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作,。自主血絲,，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個(gè)人,，讓他們?cè)谡n堂這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后,，限時(shí)作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為限時(shí)作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的，因?yàn)橄迺r(shí)作業(yè)能檢驗(yàn)本課時(shí)教學(xué)的效果,，能讓學(xué)生自我檢測(cè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足,，對(duì)學(xué)生如此，對(duì)教師更是如此,。教師本人可以從限時(shí)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出本課時(shí)存在的問(wèn)題,，為今后的教學(xué)打下鋪墊,。另外，限時(shí)作業(yè)的方式也有很多種,，可以讓學(xué)生說(shuō),、讀,、寫(xiě)、記,。都是限時(shí)作業(yè)的一種。當(dāng)然,，對(duì)于我而言,，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn),、去摸索。

總言而之,，本次鎮(zhèn)教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí),，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上,，相信自己在今后的實(shí)際教學(xué)中做的更好!

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十七

為期兩周的教研活動(dòng)，聽(tīng)課,、評(píng)課、備課,、講課,，我感覺(jué)這段時(shí)間是緊張而又充實(shí)的,，每次聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)都能感受到思想火花的碰撞,。作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足一年的新老師，我深深地感覺(jué)到,，要想講好一堂課,，學(xué)校里面學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要在實(shí)踐中不斷的探索、總結(jié),，以便更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過(guò)活動(dòng)中不斷的學(xué)習(xí)交流,，我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界,，進(jìn)一步增強(qiáng)了上好政治課的信心和決心,。在此,，我要感謝趙老師給我們提供的這次機(jī)會(huì),，讓我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、成長(zhǎng)。

在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我圍繞如何“教得有效、學(xué)得愉快,、考的滿意”展開(kāi)了一系列的思考,，并總結(jié)了以下三點(diǎn)內(nèi)容：明確教學(xué)目標(biāo),，深入了解學(xué)情，抓好課堂落實(shí),。

首先，明確教學(xué)目標(biāo),。構(gòu)建高效課堂，備課是先導(dǎo),，是關(guān)鍵,。備好一堂課,，先不要忙著怎么設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，而是要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),。反思自己平時(shí)的教學(xué)，先是讀教材,，查資料,、看教學(xué)用書(shū),，參考自己認(rèn)為比較好教學(xué)設(shè)計(jì)去完成教學(xué)任務(wù),。通過(guò)這次教研活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課，觀看各位同事的講課,，我體會(huì)到,，作為一堂好課，首先教學(xué)目標(biāo)要十分清晰,，而且，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo),。備課時(shí)一定要明確教師教什么，學(xué)生學(xué)什么?而且每一課時(shí),、每一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)清楚,、明白,。目標(biāo)確定后，再思考,，為達(dá)成這些目標(biāo)，教師該采取怎樣的教法來(lái)教,，學(xué)生用什么學(xué)法來(lái)學(xué),。在以往的教學(xué)中,，我總是擔(dān)心這個(gè)點(diǎn)沒(méi)講到或是遺漏了那個(gè)點(diǎn)，想要面面俱到,，可是一堂課下來(lái)，知識(shí)點(diǎn)龐大繁雜,，學(xué)生往往撿了芝麻丟了西瓜,。通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我意識(shí)到，一堂課的教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)單,、明確，重難點(diǎn)突出,，在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)更好的提高教學(xué)效果。

其次，深入了解學(xué)情,。學(xué)生是否學(xué)得愉快取決于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境,、師生關(guān)系是否和諧,、學(xué)生能否在課堂上體驗(yàn)成功,。要做到以上幾點(diǎn)，就要求教師在備課時(shí),，要了解學(xué)生對(duì)即將講解內(nèi)容的興趣、知識(shí)儲(chǔ)備和他們所關(guān)心的話題,，這樣才能在舉例時(shí)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)

生的求知欲,，張坤老師的示范課，很好的詮釋了這一點(diǎn);在課堂上,，教師要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。觀察每個(gè)學(xué)生的面部表情,、課堂行為,，看學(xué)生是否在學(xué),、是否樂(lè)意學(xué)、學(xué)得是否投入,。聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)、發(fā)言,，從中捕捉各方面的信息,，看學(xué)生的理解是否透徹,、觀點(diǎn)是否正確。同時(shí)分析學(xué)生為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn),，找出原因，以便做出調(diào)整,。另外,，教師在設(shè)定問(wèn)題時(shí)是不是符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,、是否能讓學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教師能否通過(guò)課堂的點(diǎn)評(píng)和理答,，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的這種成功體驗(yàn)，這些都影響著學(xué)生是否學(xué)的愉快,。

最后,，抓好課堂落實(shí),。在素質(zhì)教育的大潮中，很多教師注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)形式的創(chuàng)新，學(xué)生素質(zhì)的提高,。然而在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中往往會(huì)過(guò)于注重形式的豐富而忽視的知識(shí)的學(xué)習(xí),，課堂上熱熱鬧鬧,，形式多樣，但一堂課下來(lái)學(xué)生真正掌握的東西寥寥無(wú)幾,。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，我也經(jīng)常會(huì)有困惑,，怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識(shí)又提高能力呢?在本次的教研活動(dòng)中,，我的困惑有了一些解答,。在課堂上，教師可以通過(guò)多種方式對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,，可以教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以學(xué)生多遍閱讀或背誦,，也可以將要點(diǎn)默寫(xiě),。我認(rèn)為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突,，生動(dòng)豐富的課堂配合有效的知識(shí)落實(shí)，是符合我國(guó)教育現(xiàn)狀的一種有效教學(xué)手段,。

兩周的教研活動(dòng)讓我受益匪淺，同時(shí)對(duì)高中政治學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到，思想政治課的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。在以后的教學(xué)工作中,，我要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到自己的差距,，不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法,，努力實(shí)現(xiàn)“教的有效,、學(xué)的愉快、考的滿意”這樣的高效課堂,。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十八

教研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)密切相關(guān)。教研活動(dòng)的重要性與有效性是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒(méi)有過(guò)多地追求形式,，沒(méi)有刻意的去運(yùn)用多媒體,，沒(méi)有過(guò)度的追求課堂的熱鬧,。引起了我對(duì)教學(xué)的思考。

現(xiàn)代的教學(xué),，要以學(xué)論教,，不是看教師如何表演，而是看學(xué)生如何表現(xiàn),；教師不是教教材，而是用教材,；不是只看結(jié)果,，而是更重過(guò)程的教學(xué),。下面就這次活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)：

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,，他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時(shí)期,，人生的黃金時(shí)期，他們都年輕氣盛,，朝氣蓬勃,，充滿活力,，對(duì)周圍的一切充滿好奇，對(duì)身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望,。如果我們把他們這種能量（也就是求知的欲望）引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)就會(huì)收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程”時(shí),，課前給學(xué)生提出兩個(gè)有趣的問(wèn)題：

⑴為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)？

⑵現(xiàn)在每年都有干旱的年份,，也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了,？

要求學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,，到書(shū)店查閱資料，到有關(guān)部門(mén)采訪等方法自主探究找到答案,，拿到課堂上交流展示,，看誰(shuí)獲得的知識(shí)多,，誰(shuí)獲得知識(shí)的途徑多,。這樣大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，求知的欲望，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí),，擴(kuò)大了知識(shí)面，還掌握了多渠道獲得知識(shí)的方法,，豐富了他們的課余生活,。

像他們初三的課程，反復(fù)復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非?？菰锏氖虑椤Ｈ绾我龑?dǎo)學(xué)生積極思維,，提高復(fù)習(xí)效率呢？

1,、歸納定義后面緊跟一個(gè)小習(xí)題：例如在講基因,、染色體,、dna、這些抽象的定義時(shí),，先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,，然后緊跟一個(gè)小習(xí)題：用圓圈的形式畫(huà)出他們的關(guān)系圖,。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。

2,、用習(xí)題引出定義：通過(guò)習(xí)題的分析，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義,。這樣讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。例如在講性狀這個(gè)抽象的定義時(shí),，出示一個(gè)小習(xí)題：小明,，男,，15歲,，身材高大,，雙眼皮，o型血,，習(xí)慣用右手,，喜歡打籃球,。這些簡(jiǎn)介屬于性狀的有那幾項(xiàng)？學(xué)生分組討論分析,，在討論解答問(wèn)題的同時(shí)引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義,。

經(jīng)常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”現(xiàn)在看來(lái)我們的一桶水也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要了,，現(xiàn)在的信息時(shí)代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡(luò),、電視、報(bào)紙,、圖書(shū)等，學(xué)生的眼界開(kāi)闊了,。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,，多渠道獲取知識(shí),，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，已成為我們教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù),。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇十九

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長(zhǎng)和老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

高效課堂講課大賽,，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行,。本學(xué)期,，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。語(yǔ)文組教研組四位老師,，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況,，落實(shí)備考工作。

例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實(shí),，尤其老師犧牲自我的休息時(shí)光，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě),，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,，還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平,。學(xué)生考完以后,，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī),。

3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)群眾精神,，共享彼此資源。備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，構(gòu)成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。

比如,，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自我編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先群眾備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長(zhǎng),，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇二十

10月20日下午,，我有幸參加了教研室在第一小學(xué)舉辦的語(yǔ)文教研活動(dòng),，收獲頗多。現(xiàn)在聯(lián)系我近三十年的教學(xué)實(shí)踐,，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

在這次教研活動(dòng)中，首先由第一小學(xué)的張準(zhǔn)老師做了關(guān)于如何寫(xiě)作的講座,。在講座中,，張準(zhǔn)老師是從以下三個(gè)方面談的：

第一,，關(guān)于閱讀。她說(shuō)“要想筆下有,，先要肚子里有”。這個(gè)觀點(diǎn)我很是贊同,。是啊,，不是有“巧婦難為無(wú)米之炊”的說(shuō)法嗎?為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，張準(zhǔn)老師一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，另一方面通過(guò)開(kāi)展大閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生的視野得以開(kāi)闊,，讓學(xué)生的思維更加靈活。為此,，在每個(gè)學(xué)期初，她都認(rèn)真研讀教材,，結(jié)合每個(gè)學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生推薦合適的課外讀物,。另外它還給學(xué)生推介影片,，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看,，讓電影大師引導(dǎo)學(xué)生的思維，這個(gè)創(chuàng)意很好,，很有指向性,，目的性,。

第二，關(guān)于作文教學(xué),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，張老師也談了三點(diǎn)：

(一),、重視小本本,。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本,。在這個(gè)小本本上，學(xué)生可以摘記平時(shí)學(xué)到的好詞佳句,，也可以隨時(shí)記錄自己的感受體會(huì)，還可以用畫(huà)筆隨意涂抹自己喜歡的畫(huà)面,、色彩,。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅(jiān)持收藏和積累,，張老師還在每周抽出一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)使用小本本,。

(二),、多寫(xiě)多練,，分類指導(dǎo)。為了讓每位學(xué)生的寫(xiě)作水平都能得到提高,，張老師從低年級(jí)就開(kāi)始不厭其煩的訓(xùn)練,，在每次習(xí)作后都注意觀察那些學(xué)生會(huì)選材,，那些學(xué)生有悟性，那些學(xué)生比較木訥,，需要一對(duì)一的輔導(dǎo),。這樣幾年下來(lái),，學(xué)生的寫(xiě)作水平都得到了顯著提高。

第三,、關(guān)于作文的形式。張老師為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，真是煞費(fèi)苦心,。中低年級(jí),。他利用學(xué)生愛(ài)涂抹愛(ài)畫(huà)畫(huà)的他點(diǎn)，讓學(xué)生在他的小本本上隨意涂抹,，隨意涂鴉,。只要是學(xué)生真情流露,，畫(huà)啥寫(xiě)啥都可以。到了高年級(jí),，她便提高了要求，學(xué)生的作文以水平高低來(lái)評(píng)價(jià),。另外,，張老師還采用作文專題集的形式,，常期積累,，不斷整合,，這樣，不論是哪個(gè)學(xué)生在畢業(yè)還時(shí)都能得到一本作品集,，這樣學(xué)生的成就感就會(huì)油然而生,，并且寫(xiě)作水平也不斷提升,。

近兩個(gè)小時(shí)的講座，使我們受益匪淺,。我們很欽佩張老師那種敬業(yè)精神,，也很贊同他的那些觀點(diǎn),。只是由于城鄉(xiāng)的差別，我們有些手段不能照搬,，但可以創(chuàng)造性的去訓(xùn)練，用適合自己學(xué)生的方法去鼓勵(lì)和督促學(xué)生,，爭(zhēng)取讓自己的學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力也都能得以大幅度的提升,。

這次教研活動(dòng)的另一個(gè)內(nèi)容是聽(tīng)何慧云老師的閱讀鏈接課,。這節(jié)課是五年級(jí)語(yǔ)文第二單元的連接內(nèi)容《永遠(yuǎn)的榜樣——雷鋒》。通過(guò)觀摩何慧云老師的課,，發(fā)現(xiàn)這位年輕的老師備課很充分，很用心,。她搜集了那么多的關(guān)于雷鋒事跡的影像資料,，做了那么多課件,，真可謂不遺余力。在課堂上,，她雖然略顯緊張，但她充沛的活力依然可見(jiàn)一斑。

這次觀摩課給我們引領(lǐng)了鏈接課的教學(xué)方向,，做到了鏈接教材,、鏈接主題和鏈接生活,。老師通過(guò)鏈接點(diǎn)激發(fā)學(xué)生利用各種方法進(jìn)行課外閱讀的欲望，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還擴(kuò)展閱讀了許多的雷鋒日記,，并讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)每則日記的收獲和感悟，大大開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的知識(shí)，使“雷鋒精神”得到升華,，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)感知逐步過(guò)渡到實(shí)際生活。同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性化的理解,，使學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提升,。通過(guò)尋找身邊的雷鋒,，回想包括同學(xué)、朋友及生活在自己身邊的人學(xué)雷鋒的故事這個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)一步拉近了雷鋒與學(xué)生的距離，引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，觀察和思考生活,，樹(shù)立向雷鋒學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,，讓大家感覺(jué)到雷鋒就在我身邊。

但也存在一些不足,比如課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生發(fā)言不夠積極,教師的板書(shū)不夠美觀,，也不夠醒目,。有些課件的背景和文字有些沖突,，不夠搶眼等。不過(guò)瑕不掩瑜,，我們從何老師的課中依然收獲了許多，為我們以后的教學(xué)起到了示范作用,。

最后,，希望教研室多組織一些這樣的活動(dòng)，讓每一位老師都有機(jī)會(huì)接觸到新的教學(xué)信息,，接受新的教學(xué)觀念,，也都有機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí),。

音樂(lè)教研活動(dòng)心得 如何有效開(kāi)展教研活動(dòng)心得篇二十一

本學(xué)期，教研室對(duì)聯(lián)片教研活動(dòng)進(jìn)行了改革,，不再是每月一次去五中的教研活動(dòng)，而是集中聽(tīng)精品課,，就是先由各校推薦精品課,，再參加同課異構(gòu)活動(dòng),，活動(dòng)地點(diǎn)有五中、經(jīng)緯中學(xué),、榆次二中等。

我積極參加了五中進(jìn)行的課異構(gòu)活動(dòng),。11月22日,，我八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到五中,，連續(xù)聽(tīng)了東趙中學(xué)崔磊、師范附中的一位老師講的同課異構(gòu)課《友好交往禮為先》,，總體來(lái)看,，兩位都是年輕教師,，課堂教學(xué)有活力，有朝氣,，課堂氣氛活躍，師生配合默契,，完全附合“三步導(dǎo)學(xué)”的要求,，做到了以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，從知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)上都使學(xué)生有所收獲,。

從細(xì)節(jié)分析,，二人又各有千秋,。第一節(jié)課先聽(tīng)的是師范附中年輕教師的課，他的課堂設(shè)計(jì)新穎,，大膽創(chuàng)新，開(kāi)始就先聲奪人,，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的記者調(diào)查會(huì),，調(diào)查的內(nèi)容有“公交車上的一幕”、“中學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)”,、“問(wèn)路風(fēng)波”等,，在課堂教學(xué)結(jié)尾還配合了學(xué)生在音樂(lè)聲中全體起立,，對(duì)講課、聽(tīng)課老師表示敬意,，給我的感覺(jué),，課堂從頭到尾是一個(gè)整體。美中不足之處就是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中,，參與活動(dòng)的學(xué)生面不夠廣,，給人的感覺(jué)是事先編排的痕跡明顯,，另外就是，整個(gè)課堂前松后緊,，在收尾階段有些倉(cāng)促。

而崔磊,，因?yàn)槲蚁惹霸跂|趙聽(tīng)過(guò)他一節(jié)課,，所以記住了他的名字,，也算是熟人了，他的課起初有點(diǎn)壓抑,，或是“冷場(chǎng)”，但隨著課堂教學(xué)的深入,，一個(gè)學(xué)生活動(dòng)因缺角色扮演者,，老師主動(dòng)參與,，一個(gè)表情生動(dòng)的“二”字把課堂氣氛推向了高潮。這和老師高超的駕馭課堂能力分不開(kāi),，與會(huì)教師在評(píng)課中給予崔磊很高的評(píng)價(jià),。如：教師沉穩(wěn)老練,，不動(dòng)聲色地把學(xué)生引入課堂;在學(xué)生活動(dòng)中，把教材的現(xiàn)有材料大膽進(jìn)行創(chuàng)新改編,，使活動(dòng)產(chǎn)生了意想不到的效果;在出示一系列中國(guó)游客在國(guó)外的不文明舉止后，大屏幕上一個(gè)大大的“?”,，“中國(guó)怎么了?”引起學(xué)生深思,。以上分析我引用了不少評(píng)課老師的發(fā)言,，我從中也受益非淺：

首先，上課要有激情,，正如導(dǎo)學(xué)方案中的“激情導(dǎo)課”一個(gè)良好的開(kāi)端是好課成功的一半,，這就要精心備課,，做好導(dǎo)的設(shè)計(jì)，同是教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，正像演員登臺(tái),，無(wú)論身體有什么不適,，還是家里有啥煩心事統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，一定要進(jìn)入角色,，入了戲,，才有戲,。

其次，課堂中的隨機(jī)應(yīng)變也考驗(yàn)教師的基本功,，也許臨時(shí)的一句妙語(yǔ)正是點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的的一支火種,。

再者,，就是重視課堂之“生成”，每一堂課都是一次創(chuàng)新的嘗試,，都可能有“意外”如何正視學(xué)生冒出的新奇答案，教師怎樣有效地引導(dǎo),，是我平時(shí)應(yīng)錘煉和培養(yǎng)的,。