總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂教研活動總結(jié)心得篇一

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。新老教師結(jié)對子,，最近兩年我們學(xué)校分配了兩個剛畢業(yè)的老師，同時有個別老師從其他學(xué)科轉(zhuǎn)崗過來,，給學(xué)科工作注入了新鮮血液,，他們年輕，工作有激情,、有活力,，教學(xué)觀念先進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力強(qiáng),。當(dāng)然由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,，往往對教學(xué)重點(diǎn)的把握不準(zhǔn)，和學(xué)生的關(guān)系過于親近,，這些因素都可能使教學(xué)效率不高,。而這些方面卻是老教師更有經(jīng)驗(yàn)。因此,，教研組里相互結(jié)對子,，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn),，取得了很好的效果,。

３、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評、說課活動,。且把這個做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評論、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、11月份,，全組45周歲以下舉行了片斷教學(xué)比賽,，在10月份時，沙縣城三小學(xué)到我們學(xué)?！八徒滔锣l(xiāng)”教研活動中,，他們校長對我們老師進(jìn)行了一次片斷教學(xué)的培訓(xùn)，使我們對這種方式的教研有了正確的認(rèn)識,。在這次活動中吳莉,、湯發(fā)東兩位老師脫穎而出，代表學(xué)校參加了縣里的技能大賽,，并取得了很好的成績,。本次活動激發(fā)了老師學(xué)習(xí)教材的積極性，學(xué)校教研水平上了一個臺階,。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。集體學(xué)習(xí),，集體備課,，并且在全校分開課之前,，都至少要試上一次，找出不足,，不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì),，調(diào)整教學(xué)思路。通過對比,，我們發(fā)現(xiàn)取得了較好的效果,。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)課程改革的研究,。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。一個學(xué)期以來，我們完成了期初制定的教學(xué)任務(wù),，取得了一些成績,，但教學(xué)永遠(yuǎn)是一門學(xué)不完的學(xué)問，隨著時代的進(jìn)步,，無論是社會、家長都對我們提出了更高的要求,，同時面對現(xiàn)在孩子的個性化,，多樣化，家庭背景的差異性,，對我們的挑戰(zhàn)也是與日俱增,。因此，為了更好的適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)工作的需要,，教研組的工作必須走專業(yè)發(fā)展的道路,，樹立真正為學(xué)生服務(wù)的觀念，采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，為斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

音樂教研活動總結(jié)心得篇二

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有9位專職教師,，20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師,，均?？埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀,，一名越城區(qū)教研大組成員,。平均年齡31歲。教育觀念新,，創(chuàng)新意識強(qiáng),，教學(xué)水平高，愛崗敬業(yè),，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo),。

（一）團(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松,。

以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情,、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作之中,。從打擊樂器的查漏補(bǔ)缺到樂器的添置，從制定招投標(biāo)計(jì)劃到鋼琴調(diào)音,，從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計(jì)劃的制定落實(shí)等等工作高效率,，高質(zhì)量完成。

（二）立足校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成“無本之木，無源之水,?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì),，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式,。

自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，通過反思表達(dá)自己對教育的理解,，增長教師思考力和感悟力。

同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,，這也是我們教研組的基本組織形式,。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討，教師結(jié)對,，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為,。

（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍,、理論專題學(xué)習(xí),、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中,，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,，提高教研活動的有效性。

特別是每個月中下旬,，我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動,，同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期,，金華敏,、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂,?；顒又校谡n教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng),、的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功,，贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后,，還進(jìn)行了深入,、熱烈的互動評課交流。

教研活動是我們成長的舞臺,，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),。每學(xué)期的教研組活動，我們每個人均會積極參與,，共同學(xué)習(xí),。我們的活動形式除了公開課課堂研討,、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外,，還有觀看名師錄像課當(dāng)場寫評課稿,、命題討論,、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等,。

從20xx年3月份啟動,，4月份動員報(bào)名，5月分集體節(jié)目的成功匯演,，辛苦著并收獲著,，受到廣大家長、師生的好評,。

1.一個區(qū)級課題《小學(xué)音樂評價初探》已經(jīng)結(jié)題,。

2.一個校級課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在進(jìn)行。

3.袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎,。

4.湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎,。

5.陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽》獲得越城區(qū)三等獎。

6.金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區(qū)三等獎,。

成績代表著過去,，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的音樂教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建一流教研組。

音樂教研活動總結(jié)心得篇三

在忙碌,、驚喜,、感慨、反思,、困惑中,，20xx學(xué)年第一個學(xué)期的工作又將接近尾聲了?；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作,，讓我感慨頗多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,，讓我有幸擔(dān)任了音樂教研組的組長,，讓我有了這樣一次鍛煉的機(jī)會。其次,，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助,，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及本學(xué)期的教研工作得以順利的開展,，讓沒有組長經(jīng)驗(yàn)的我有了前進(jìn)的動力,。

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分。我們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動,，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多項(xiàng)互動研究,，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。我們所有成員本著“不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步”的思想,。積極參與,、積極探討，取得了教育理念的更新和教學(xué)實(shí)踐能力的提高，給我們的音樂教育帶來了新的起步,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

新的學(xué)年,、新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,，根據(jù)每位老師的特長進(jìn)行了分組,，本學(xué)期我們音樂組共有教師15名，園級名師4人,，骨干教師6人,，青年教師5人。大家互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長,，能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣,，毫無保留地將教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、積極參與,、值得高興的是大家越來越重視音樂教學(xué)，而且大家都有了嘗試音樂教學(xué)的勇氣,，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

課堂是教學(xué)的主要陣地,，我們音樂組認(rèn)真制定教研活動計(jì)劃,，使教研工作常規(guī)化、系統(tǒng)化,、制度化,、精細(xì)化，我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動,。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí),、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論,，將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動中,。學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等，相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì),，才能潛移默化的去感染幼兒,，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考，不斷的去探索問題,，不斷的更新教育觀念,，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過共同研討學(xué)習(xí),，音樂教研組的整體教學(xué)水平有了一定的提升,。

1、名師課堂觀摩

一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,，很大的原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向,，對音樂課堂教學(xué)的開展缺少觀摩，本學(xué)期按照計(jì)劃組織教師觀摩了上海名師黃穎嵐老師的《想唱就唱》通過觀摩,、了解音樂課堂教學(xué)的一些形式,，了解老師教學(xué)的一些手法，觀看專家的點(diǎn)評,，讓我們了解音樂課堂點(diǎn)評的方向,。組員們還積極撰寫了觀摩體會，相信我們在觀摩,、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā),，更好的實(shí)踐我們的音樂教學(xué)。

2,、“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討

“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一,。研討活動中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價值取向等,。我們重點(diǎn)圍繞音樂教學(xué)活動設(shè)計(jì)中目標(biāo)和環(huán)節(jié)流程來展開研討,。同時我們還開展了聽課評課活動。每次活動結(jié)束后教師們立即進(jìn)行研討,。首先執(zhí)教者提出自己在本次活動中的困惑和不足,，然后由其他教師分別對活動進(jìn)行探討，大家共同分析診斷,，尋找成功與失敗的原因,，幫助執(zhí)教老師修改教案、教具等,，為下一次的活動提出更有效的方案,。通過老師們的建議，執(zhí)教老師進(jìn)行反思,、修改,、在實(shí)踐，通過共同的研討,、實(shí)踐,，幫助執(zhí)教老師更好的提升教學(xué)能力,。幫助聽課老師提升聽課、評課的能力,。本學(xué)期,，小班組的高愛華老師、中班組的徐旭老師,、大班組的馬穎嬋老師為大家?guī)砹艘惶锰镁实慕虒W(xué)研討課,，通過大家的共同探討，有效提高了教師們的音樂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,，增添了教研活力。

3,、組長引領(lǐng)展示

本學(xué)期值得高興的是,，組長們都踴躍嘗試音樂課堂教學(xué)的展示，本學(xué)期的組長引領(lǐng)課為組長們搭建了很好的展示平臺,，通過嘗試,、實(shí)踐、反思,，組長們提升的同時才能更好的帶動教研組的建設(shè),。本學(xué)期何冬亞老師、張鳴霞老師,、張鳳娟老師,、李英老師，分別進(jìn)行了音樂教學(xué)的展示,，相信大膽的嘗試,，一定能給我們帶來收獲，讓我們的音樂教學(xué)得以更好更快的提升,。

首先要感謝各位組長對我這學(xué)期工作的幫助,，但對于我來說，由于是新手,，可以說對于如何更好的開展好教研組的每一次工作，還有待我不斷的學(xué)習(xí),、不斷的摸索,。希望在今后的工作中大家還要給我更多的幫助和指導(dǎo)。

其次說說本學(xué)期工作中存在的問題：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，拓寬我們的思路、增強(qiáng)我們的知識面,。

2,、更好的關(guān)注我們的“常態(tài)課”教學(xué),，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師對于音樂課堂的駕馭能力,。

3,、重視教師的基本功培訓(xùn)，采用更多的形式,，提升教師在彈,、唱、跳等的基本技能,。

4,、利用組內(nèi)具有特長的教師，給老師以引領(lǐng),，幫助大家共同提升,。

5、利用課堂實(shí)踐,，提升教師對音樂藝術(shù)課堂的評析能力,。

6、重視對幼兒藝術(shù)技能技巧的培養(yǎng),，多開展豐富的活動,，培養(yǎng)孩子對音樂藝術(shù)的熱愛。

以上是我對一學(xué)期以來的教研組工作的總結(jié),，還存在著很多的不足希望得到各位老師的指正,，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗(yàn)的積累,。我們會不斷反思與改進(jìn),。相信我們的教研組工作會越做越好。

音樂教研活動總結(jié)心得篇四

策劃,、籌備了近兩個月,，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒的情況下，“音樂教研組課例研討活動月”于11月初正式拉開了帷幕,?；顒泳唧w內(nèi)容如下：

每周安排2－３人作為教研主講人，周初的教研活動時間內(nèi)由全組成員為主講人集體備課,。周二至周四的教研講授過程中,，全員參與聽課，在下一周的教研活動時間內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)互評,，交流經(jīng)驗(yàn),、看法。并且,，每周的評課還要針對主講人選擇的不同課型,、課例提出一個中心研討問題,，組員各抒己見，共同解決問題,，積極反思,。

通過這次課例研討活動，組內(nèi)提出了許多中心研討問題,。如：“多媒體課件在音樂欣賞課中的比重問題,？”“歌曲教學(xué)中反復(fù)出錯的樂句如何處理？”“歌曲,、樂曲的大意應(yīng)選擇怎樣的表演形式表現(xiàn),？”“音樂課主講人在教學(xué)過程中的基調(diào)問題？”“單元教課主線如何貫穿于各課時教學(xué)始終,？”針對這些問題,，音樂教研組內(nèi)展開了激烈的討論，并提出了許多切實(shí)可行的解決方法,，并及時將反思結(jié)果運(yùn)用于日常課堂教學(xué)中,，在實(shí)踐中進(jìn)一步豐富理論積累。

面對新課標(biāo)以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力,，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造等全新教學(xué)理念的課堂教學(xué)要求，本次音樂教研組課例研討活動無疑為每個音樂教師提供了一個實(shí)踐的平臺,，讓其充分展示對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及日常教學(xué)實(shí)踐能力,，極大地促進(jìn)了音樂組成員的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時,，通過這次活動,，也增強(qiáng)了音樂教研組的凝聚力、人文氣息,，為全組教師的共同進(jìn)步和提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過這次音樂課例研討活動，全體音樂教師積累了經(jīng)驗(yàn),，同時也對課堂教學(xué)進(jìn)行了深入的反思,。以下是組內(nèi)音樂教師此次教學(xué)反思摘錄：

阿芳老師：音樂是不能用語言解釋的，而要有感覺,。在音樂教學(xué)過程中，注意挖掘?qū)W生的音樂才能與潛能,，會增強(qiáng)他們對音樂的感悟力,，讓學(xué)生知道只有理解感悟音樂才能極好地表現(xiàn)音樂,。因此，在教學(xué)中要想讓學(xué)生的心理盡快地被音樂感染,，盡快進(jìn)入音樂的意境之中,，提高音樂感受能力至關(guān)重要。

韓麗楓老師：在11月舉行的音樂組的教研公開課中,，我收獲頗豐,。每位教師展示了他們對音樂課的獨(dú)到的認(rèn)識。通過自己的講課,、聽課和評課三個環(huán)節(jié),，讓我對音樂課有了新的看法，對于怎樣上好一節(jié)音樂課,，怎樣更好的師生互動,，怎樣講解、評析音樂課中的各種課型,，都有了不同于以前的見解和觀念,。歷時教研課的過程就是學(xué)習(xí)的過程，我相信每一位教師都與我有同感,！我認(rèn)為,，此次教研活動課對于每個講課、聽課人都有不同的意義,，是一次成功的活動,！

謝峰老師：此次教研課講授的過程中我始終是理性的參與者，少了先前的急燥,、慌亂,，多了對備課內(nèi)容的把握及課堂教學(xué)的實(shí)際操作。主講結(jié)束后,，我將更多的注意放在對課的自我評析,、聆聽他人的評價及對新課標(biāo)的深層次領(lǐng)悟、反思上,。通過這次活動,，我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過程本身就是實(shí)踐—矛盾－自我否定－重新審視－再實(shí)踐－自我肯定－再矛盾－反思－重回實(shí)踐的反復(fù)的認(rèn)知過程，只有在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才會深入領(lǐng)會新課標(biāo)要求,?！白叻磸?fù)研討之路，行堅(jiān)持實(shí)踐之法”,，才會在不斷的教學(xué)反思中得以成長,！

劉旭玲老師：這次欣賞研討課，我把教學(xué)前教學(xué)理念的.自我梳理作為重點(diǎn),。在備教材的同時重點(diǎn)備學(xué)生,，每個問題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過反復(fù)推敲,，目的只在有實(shí)效性，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣,。我的教學(xué)理念就是：注重學(xué)生在音樂中的自我感受,。我在課堂中的作用就是適合的引導(dǎo)和表達(dá)一些原作曲家的意圖，讓學(xué)生在自我感受的同時,，進(jìn)一步走入作曲家的創(chuàng)作心理,，這樣才能做到真正走進(jìn)音樂、理解音樂,。理解音樂的同時對名曲主題旋律的記憶也是教學(xué)目的之一,。以上這些理論始終貫穿在我的各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在實(shí)施的過程中基本達(dá)到了這些教學(xué)目的,，但在細(xì)節(jié)問題的處理上,，還需要在今后的教學(xué)中不斷完善。

王愛榮老師：不同形式,、不同內(nèi)容的教研課使我在各個方面重新審視自己的教學(xué),，再一次地感悟新課標(biāo)：音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,，從豐富精彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體,，師生共同體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美,，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置，創(chuàng)造生動活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式,，為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間。

劉佳老師：音樂除了能擴(kuò)大和加深學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識外,，還能促進(jìn)學(xué)生形象思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,，因?yàn)橹R是有限的,，而想象力概括世界上的一切?！笨梢?，音樂藝術(shù)對促進(jìn)想象能力的發(fā)展，具有極大的誘發(fā)力。小學(xué)音樂教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作,，教師在整個教學(xué)工作中,，要認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。

音樂教研活動總結(jié)心得篇五

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個人，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿,，興致挺高。

這次合唱研討活動由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件,，大歌卡,，圖片等，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標(biāo)的落實(shí),，即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí),。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景，讓學(xué)生喜愛音樂,，體驗(yàn)音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,，正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中,，教師對歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細(xì)膩些,，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ),。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，有一定的難度,。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入,，在整個教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,，把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時,，教師教學(xué)得比較扎實(shí),，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢,，學(xué)生通過一節(jié) 的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e,。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學(xué)中，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.

最后在課后的研討中，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識:

1,、在平時的課堂教學(xué)中,，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,，也包括合唱能力,、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2,、需承認(rèn)平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進(jìn)行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力,，歌唱的快樂,，這將對學(xué)生終身受益。

音樂教研活動總結(jié)心得篇六

轉(zhuǎn)眼間,，20xx學(xué)年第二學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期，又是一個忙碌的學(xué)期,，有付出，也有收獲,?？偨Y(jié)起來，本學(xué)期的音樂組教研活動有以下幾點(diǎn)特點(diǎn)：

近年來,，音樂教育的熱點(diǎn)：

1,、新體系在音樂教育教學(xué)中的運(yùn)用。

2,、音樂素養(yǎng)檢測,，提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。所謂的新體系,，實(shí)際上指的是國際三大音樂教學(xué)法──奧爾夫教學(xué)法,、柯達(dá)伊教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法,。我們組成員積極參加了國際三大音樂教學(xué)法在中國小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用教法融合全體系培訓(xùn),。為此，我們音樂組圍繞三大教學(xué)法展開教研活動,，在上個學(xué)期成立課題《柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)低段識譜教學(xué)的運(yùn)用與研究》,。本學(xué)期的課題活動正在如火如荼地進(jìn)行中。

為更好地將理論實(shí)踐在課堂里,，我們組員積極開展磨課活動,。繼王思思老師在20xx學(xué)年第一學(xué)期開出區(qū)公開《白頭翁》及在區(qū)素養(yǎng)比賽中上《叮鈴鈴》與朱享瓊老師在校研訓(xùn)周開課《打花巴掌》后，本學(xué)期上一開學(xué),，音樂組便緊鑼密鼓地開始為朱享瓊老師磨課————區(qū)公開課《過新年》,；另外我們與狀元二小韓雪雪老師開展了課題組內(nèi)磨課研討。一次次的磨課讓我們對國際三大教學(xué)法在課堂教學(xué)活動中的融合與創(chuàng)新有了更深的體會和了解,，課題研究走上正軌,。

每一次的教研活動可沒馬虎,。本學(xué)期我組開展了9 次教研活動。從開學(xué)初制定計(jì)劃,，共讀《班主任兵法》,、視頻學(xué)習(xí)、介紹微課制作軟件等活動,，將我們的研訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處,，協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步,。各成員積極響應(yīng)積極動筆,，取得了不錯的成績。開學(xué)初的區(qū)論文評比,，全員參與,，黃素燕老師的《聆聽梅朵花開的聲音——談小學(xué)中段音樂學(xué)科過程性評價方法與策略》和王思思老師的《音律和諧 聲美韻濃——談小學(xué)合唱教學(xué)中的音準(zhǔn)的培養(yǎng)》獲得區(qū)二等，朱享瓊老師的《巧用音符策略 扣開評價之門——談小學(xué)一年級音樂課堂評價方式的有效運(yùn)用》獲區(qū)三等獎,；黃素燕老師的案例《“樂藝章”在呼喚,，音樂之星在閃耀》獲得區(qū)二等；朱享瓊老師的微課評比榮獲龍灣區(qū)微課制作三等獎,。

學(xué)生方面：校合唱隊(duì)《can you hear me》和《小星星》獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎,；戲劇《半夜雞叫》獲二等獎；陳漫妮的獨(dú)唱《哦,，香格里拉》獲區(qū)二等,，由舒文等同學(xué)的組合《我家住在黃果樹》獲獨(dú)唱三等獎；陳丹垚的揚(yáng)琴《春到清云江》獲獨(dú)奏一等獎,；項(xiàng)乾的鋼琴《舒伯特即興曲》獲三等獎,；雙人舞《曾經(jīng)的同桌》獲三等獎。

為檢測音樂課堂對基礎(chǔ)音樂知識的落實(shí),，根據(jù)大綱定的基本要求,，結(jié)合我校學(xué)生的基本情況，各級段教師擬定音樂學(xué)科測試的年采用演唱和卷面檢測相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行更全面的檢測,。

回顧過去,，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校教科室的號召,，不斷充實(shí)教研內(nèi)容,，豐富教研形式，積極開展教研活動,。我們會一直走在教研這條路上,，風(fēng)雨兼程！