從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，用心參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè),、用心上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺(jué)比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我用心參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁,，討論熱烈。自始至終,，我的研修熱情不減,，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過(guò)程中,，我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,，透過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的效果,。

新課程改革教師來(lái)講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，在新課改的這天,，對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開(kāi)放,，讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求,。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講，我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),，我們真的能夠與課改專(zhuān)家應(yīng)對(duì)面的交流，獲取最新的教改信息和的教學(xué)方式,。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。用心參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的資料和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航,?；仡?天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方,，需要我去細(xì)細(xì)的反思……

透過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,。我認(rèn)識(shí)到原先語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo),、作文的選材與立意等等,。這些資料的教學(xué)都需要講究必須的藝術(shù)技巧,。語(yǔ)文課堂務(wù)必是開(kāi)放的,。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做,，相反老師要隨時(shí)應(yīng)對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題,，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)。看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),，我深感自己思想的淺薄,、知識(shí)的匱乏。我暗下決心,，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃,。從許多教師身上,，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師,。也許,，這天的你水平有限，但是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì)出此刻這天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢?

參加這次研修活動(dòng),，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。透過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的欠缺,，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到必須的理論高度,。

透過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái),。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生、應(yīng)對(duì)我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué),。

6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思,。首先,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前的問(wèn)題所在,。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò),，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高,。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò),。缺乏工作的用心性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1,、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū),。做好讀書(shū)計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記,，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用,。

3、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4,、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝,，變化無(wú)窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息,，推陳出新,?！边@句話銘記在心，努力工作,。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

7月30日，山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作正式開(kāi)始,。由于我們高新區(qū)所有指導(dǎo)老師和研修組長(zhǎng)在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下,，進(jìn)行了集中培訓(xùn)，明確了工作職責(zé),，熟悉了操作流程,，所以我們對(duì)20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)早就爆發(fā)出極大的熱情，也早就期盼著7月30日這天的到來(lái),，所以很快的我就積極地投入到了研修指導(dǎo)工作中去,。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)被高新區(qū)教育處統(tǒng)一安排在黃屯中心小學(xué)的微機(jī)室里集中進(jìn)行指導(dǎo)工作。在這里我們對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、解惑,、互動(dòng)、交流,、指導(dǎo)和學(xué)習(xí),。對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行梳理歸納、集中研討并通過(guò)qq群和電話及時(shí)通知老師們進(jìn)行修改,。鼠標(biāo)輕點(diǎn),、鍵盤(pán)敲擊，我們?cè)谛W(xué)教師研修平臺(tái)——這個(gè)神奇的空間里,，與志同道合的同行們智慧在相互碰撞,，靈感在不斷生發(fā)，思維在不斷升華,，整個(gè)微機(jī)室沉浸在一片學(xué)習(xí)的氛圍中,。我們沒(méi)有一個(gè)人休息，我們的身影與電腦疊加,，思維與研修并行,，眼睛在電腦前閃耀，理念在交流中提升,。

午餐吃過(guò)盒飯之后,，我們又馬上繼續(xù)投入學(xué)習(xí)指導(dǎo)，晚上回家后對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是放松,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)要批改作業(yè),、研修學(xué)習(xí)雖然累一點(diǎn)，但我們卻是愉悅的,、感動(dòng)的,。愉悅著每一位老師研修中的收獲,，感動(dòng)著每一位老師如此勤奮的學(xué)習(xí)。我在研修中始終做到如下幾點(diǎn)：

盡管指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度大,，節(jié)奏快,，要求高，但我們都毫無(wú)怨言,，而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé),，并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個(gè)工作細(xì)節(jié)中，全心全意為廣大參訓(xùn)教師服務(wù),。研修開(kāi)始前,，我就和研修組長(zhǎng)、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道,，建立qq群,，及時(shí)傳達(dá)最新要求，解決老師們困惑的問(wèn)題,，組織引領(lǐng)教師們更加有效地開(kāi)展活動(dòng),，我們用自己的教育智慧在網(wǎng)絡(luò)中喚醒、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員,，向信息技術(shù)教育的更高處攀登,、攀登、再攀登,。面向所有的研修老師,，我都十分耐心，不會(huì)放棄每一位學(xué)員,，我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的知識(shí),，而有的老師起點(diǎn)比較低，學(xué)習(xí)中的許多問(wèn)題都不會(huì)操作,，我都給予非常認(rèn)真,、耐心地解答。

我始終做到工作時(shí)間與學(xué)員同步在線,，從學(xué)習(xí)的步驟,，作業(yè)的提交，具體到計(jì)算機(jī)的操作,，每個(gè)過(guò)程步驟清晰,，極具操作性，對(duì)待學(xué)員的提問(wèn),，耐心的解答,，直至聽(tīng)懂為止，甚至小到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝上都進(jìn)行指導(dǎo),，有一個(gè)問(wèn)題指導(dǎo)了二十多個(gè)步驟老師才明白,。得到了學(xué)員們的一致好評(píng),！指導(dǎo)老師們?cè)趒q上認(rèn)真回答學(xué)員的問(wèn)題，積極認(rèn)真地對(duì)學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo),，每個(gè)人都沉浸在自己的工作中,。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度互相感染著。

作為教育改革實(shí)踐的佼佼者,，指導(dǎo)教師在研修中具有不可替代的地位和作用,，為了教育的改革和發(fā)展，指導(dǎo)老師們都默默奉獻(xiàn)著,。我在認(rèn)真提前學(xué)習(xí)的前提下，公正地對(duì)待學(xué)員的每一篇作業(yè),，做出有針對(duì)性的評(píng)論,，進(jìn)行負(fù)責(zé)任的推薦，編寫(xiě)精美學(xué)習(xí)園地……,我們每天7:30就早早的來(lái)到微機(jī)室,，一坐就是一天,。每天十幾個(gè)小時(shí)的工作，眼睛澀了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但熱情不減,，工作未停,，我們把自己的先進(jìn)理念、寶貴經(jīng)驗(yàn)和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣大教師,，引領(lǐng)廣大教師學(xué)有所成,，學(xué)以致用。

高新區(qū)的指導(dǎo)教師們以一個(gè)建設(shè)者,、管理者,、引領(lǐng)者、垂范者的姿態(tài),，全身心投入,，在研修中注重激發(fā)參訓(xùn)教師的積極性、主動(dòng)性,，創(chuàng)新工作思路,，穩(wěn)步推進(jìn)工作。我們把生硬的點(diǎn)評(píng)變成真心的交流,，把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h,，把讓人生畏的通報(bào)變?yōu)檎嬲\(chéng)的關(guān)懷，使研修工作在和諧,、民主,、平等的氛圍中有序進(jìn)行。

經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，高新區(qū)小學(xué)指導(dǎo)教師的各項(xiàng)研修數(shù)據(jù)遙遙領(lǐng)先,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng),。一路走來(lái),研修與我們同在；一路走來(lái),專(zhuān)家與我們同在;一路走來(lái),學(xué)員與我們同在,。一路走來(lái),花兒燦爛開(kāi)放……

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

通過(guò)觀看本次網(wǎng)絡(luò)研修的視頻,，我受益匪淺，尤其是在聽(tīng)顧明遠(yuǎn)教授的專(zhuān)題講座時(shí),，我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí),。對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我認(rèn)為要不斷的學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),。工作中,，積極探索鉆研；實(shí)踐中,，不斷總結(jié),、反思，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型和鉆研型的老師,。

那么如何實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展？我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談：

首先,，教師要多讀書(shū),、多學(xué)習(xí)。想給學(xué)生一杯水,，自己先有一桶水,，而且這桶水還要“長(zhǎng)流”而不是一桶“死水”，那么,，作為教師,，就需要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只有與時(shí)俱進(jìn),，才能趕上時(shí)代的步伐,，才能引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。

其次,，具備先進(jìn)的教學(xué)理念,。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展了，時(shí)代的發(fā)展要求我們一切以學(xué)生為中心,，所以我們要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，現(xiàn)在倡導(dǎo)的“生本理念”就是很好的教學(xué)模式，一切以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生來(lái)講,，教師做好點(diǎn)撥,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力是非常有幫助的。

第三,，教師要具備教育能力,。要想做一名合格的老師，一定要具備一定的教育能力和教育機(jī)智,。在教學(xué)上,，能夠獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；在育人上,，能夠運(yùn)用正確的教學(xué)方法教育學(xué)生,。

最后，多聽(tīng)課,，常反思,。聽(tīng)課是提高教師自身能力的一個(gè)很好的途徑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)中的課堂,，多聽(tīng)其他老師的課，來(lái)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處,，彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,，對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)非常有利。另外,，正如蘇霍姆林斯基曾建議的“每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記,，寫(xiě)隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無(wú)價(jià)之寶,，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)”，只有不斷反思,，才能不斷進(jìn)步。

以上就是我參加本次網(wǎng)絡(luò)研修的一點(diǎn)心得體會(huì),。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開(kāi)始了,，這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,，使我對(duì)特殊教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到特殊教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專(zhuān)業(yè)理論,。

通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了特殊教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專(zhuān)家的講座,，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。

學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯,。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,，也認(rèn)真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,，特別是一些專(zhuān)家的觀點(diǎn),，更讓我大開(kāi)眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離,，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了視野,，更新了觀念。

學(xué)習(xí),，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗,。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了良好的交流機(jī)會(huì),，通過(guò)交流讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的,。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

通過(guò)這一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，我有以下心得總結(jié)：

一、通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,，而更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”,。在新一輪的課程改革中，我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,，擺正新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，還應(yīng)該是課程的建設(shè)者,、開(kāi)發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者,、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境,，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,，對(duì)于我們的學(xué)生，我們要用平等的眼光去看待,，不能單獨(dú)用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng),。

二,、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程,，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我真正明白自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還很薄弱,。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)新課程的分析和理解，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論知識(shí)來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,。

有句古話說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題,。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，汲取精華，能積極主動(dòng)思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起,，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

通過(guò)這二次的的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，瀏覽查看了各個(gè)教育專(zhuān)家的精彩文章和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì);深刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念,、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度,。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念,，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識(shí)、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題,，更應(yīng)該在每節(jié)課的開(kāi)始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理,、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力,，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。傳統(tǒng)的章回小說(shuō)，或評(píng)書(shū)藝人,，常在講到關(guān)鍵時(shí)刻,，突然停住：“欲知后事如何,，且聽(tīng)下回分解?！边@是賣(mài)關(guān)子，也就是設(shè)置懸念,，引起聽(tīng)眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個(gè)教師,，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng),，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題情境”,，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑,、解疑的過(guò)程。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ),，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識(shí),，尋求問(wèn)題答案。

3,、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,，從數(shù)量上說(shuō),，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上說(shuō)，堅(jiān)持精講,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象,，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維,。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼續(xù)展開(kāi)思維的問(wèn)題,，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法，如：題目要求什么問(wèn)題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,，使學(xué)生的思維活躍起來(lái),，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思維的深入發(fā)展,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

對(duì)于一個(gè)教師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺,。無(wú)論是思想意識(shí)還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過(guò)觀看視頻課程,、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師點(diǎn)評(píng),，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識(shí),，教育思路開(kāi)闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下：

一、掌握正確的愛(ài)的方法

通過(guò)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的,、成功的愛(ài),，因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢,？這往往是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握正確的愛(ài)的方法。

1,、了解是愛(ài)的根基

教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨意的,，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面,、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上,。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好,、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng),、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

2,、尊重是愛(ài)的前提

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重，就先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ摹２灰J(rèn)為我們施教于他們,，便高高在上,、頤指氣使，并覺(jué)得他們理所當(dāng)然就要聽(tīng)我們的,。要清醒地意識(shí)到：在人格上，我們與學(xué)生是完全平等的,，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子,。

3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易,，難就難在，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源,。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢(shì)利導(dǎo),，采取有針對(duì)性的做法，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),、不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

4,、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙,，教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

二,、要樹(shù)立現(xiàn)代的教師觀,。

1,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

教師是促進(jìn)者,，也就是說(shuō)教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，建立一個(gè)寬容、輕松的課堂氛圍,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

2,、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

教師作為引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,，引導(dǎo)學(xué)生形成自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式,。

3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng)，師生雙方相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感,、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí),、共享、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此,，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中去,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。

4、教師是教育教學(xué)的研究者,。新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問(wèn)題,，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀察,、了解和解決,。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,，把自己由“教書(shū)匠”變成“教育家”,，不斷提高教學(xué)水平,，從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善,。

5、教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者,。教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識(shí)，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí),，以及這些層次之間的關(guān)系；要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,，使國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校,，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善；要鍛煉并形成課程開(kāi)發(fā)的能力,，開(kāi)發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化,、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),，要對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望，使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,，使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際,。教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的意義,，形成知識(shí)的框架，掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu),，幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容,。

三、加強(qiáng)了同事之間的交流,。

每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流,，這次培訓(xùn)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流,。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外,，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教,。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流,，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力,。

四,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力。

這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授,，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間,。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí),，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力,，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念。

提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量,。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助,，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià),，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí),。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇九

在翹首期盼中我們迎來(lái)了山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修,，通過(guò)花開(kāi)一瞬的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn),。

本次遠(yuǎn)程研修,，時(shí)間緊、任務(wù)重,，每天一個(gè)模塊的研修，在囫圇吞棗中緊張地進(jìn)行著,，在長(zhǎng)江后浪推前浪的激流勇進(jìn)，在意猶未盡的惜別中結(jié)束,，令人深感遺憾……

古語(yǔ)云：“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯”，這句話詮釋了終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵,。永無(wú)止境的研修是人民教師永恒的課題?！耙o學(xué)生一碗水，教師須有一桶水”,。隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們對(duì)教師知識(shí)和素質(zhì)的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”,。本人要充分利用漫長(zhǎng)暑假快速補(bǔ)課,，反復(fù)觀看專(zhuān)家和名師精彩的演講和深刻的鮮活事例，從他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)中吸取精華,，不斷積累語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握教學(xué)技法,，在觀察,、思考,、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、找出差距,。

我們的語(yǔ)文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)依綱靠本,，因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是首要的學(xué)習(xí),，精心研究教學(xué)教法，充分做好課前的備課,，課堂上力爭(zhēng)精益求精，向40分鐘要質(zhì)量,，課后及時(shí)反思，找出不足,，總結(jié)出改進(jìn)教學(xué)方法的新措施,。

總之，在新課程的改革中,，語(yǔ)文教學(xué)中還存在著各種不良的現(xiàn)象，讓我們?cè)诓粩喾此?、認(rèn)真總結(jié)后，精心研究對(duì)策,，努力提高我們的教學(xué)藝術(shù)水平，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

短暫的研修即將落下帷幕,，而我卻按捺不住久久難平的心境，回顧兩次暑期網(wǎng)上研修所走過(guò)的路,，深感心里壓力很大，在學(xué)無(wú)止境的道路上,，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多。此次,，網(wǎng)上研修，時(shí)間緊,、任務(wù)重。每一次登錄研修平臺(tái),，都會(huì)有不同的收獲。為將研修落實(shí)的更加扎實(shí)有效,，全體教師齊心協(xié)力，無(wú)論是各種精彩的點(diǎn)評(píng),、推薦的優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)，還是每期的課程簡(jiǎn)報(bào)的制作,，無(wú)不體現(xiàn)著老師推陳出新的精心策劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊，仔細(xì)瀏覽內(nèi)容豐富的簡(jiǎn)報(bào)和學(xué)習(xí)園地,，按時(shí)完成每天的作業(yè)和隨筆感言，是我們每天必修的課程,。每天手忙腳亂，仍然有點(diǎn)跟不上節(jié)拍,，我決心充分利用長(zhǎng)假繼續(xù)補(bǔ)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用心觀看教育專(zhuān)家和名師的視頻講座,，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)講座的精神，在教壇上奮力拼搏,，及早與各位老師減小差距，盡最大努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，爭(zhēng)取為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦,，培養(yǎng)出更多有用人才,。讓課堂更加精彩,、生活更加豐富、精神更加充實(shí),、人生更加豐盈!

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十

學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后可以發(fā)表培訓(xùn)總結(jié),，與其他老師分享自己的參訓(xùn)歷程。提交的培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)符合以下要求：

1,、培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容建議您可以將此次參訓(xùn)的感想、收獲,、問(wèn)題與不足記錄下來(lái)作為總結(jié)，也可以發(fā)表對(duì)本次培訓(xùn)實(shí)施的意見(jiàn)或者建議等;

2,、要求提交的總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于500字;

3,、支持原創(chuàng)，拒絕抄襲,。

參加《20_年中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)》后看到總結(jié)題目,，從個(gè)人內(nèi)心來(lái)說(shuō)有點(diǎn)糾結(jié),，想說(shuō)點(diǎn)實(shí)話,，但是目前這社風(fēng)，有點(diǎn)畏縮，首要的問(wèn)題就是總結(jié)能否順利通過(guò),。為了對(duì)得起自己的良心，也不想忘記做一名人民教師的責(zé)任,，我堅(jiān)持實(shí)事求是。

我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，主要的體會(huì)就是軟件的升級(jí)換代，足以代替所有網(wǎng)絡(luò)上需要完成的工作;人類(lèi)的弄虛作假能力在與時(shí)俱進(jìn),，達(dá)到了道高一尺魔高一丈的境界。

試問(wèn)下,，所有參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的老師，能有幾成真正知道網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的這件事情安排的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)際意義,，耗費(fèi)如此人力物力所為之事，又能抵幾場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的講座,，又有幾人能這正從中受益。我知道您肯定要在此處反問(wèn)我,，問(wèn)題的答案是：尊重事實(shí)。

我曾經(jīng)其他省份教學(xué),，也曾參加過(guò)幾次培訓(xùn)，確實(shí)受益匪淺,。網(wǎng)絡(luò)不失為這個(gè)時(shí)代最為便捷的交流方式,，但相對(duì)于做學(xué)問(wèn),，自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者最為優(yōu)秀的幫手和資源,。然，借此方式,，以期課改，轉(zhuǎn)變理念,，確有失策。課改首先需要改變的教育實(shí)施者做學(xué)問(wèn)的態(tài)度,。一個(gè)接受傳統(tǒng)教育十六七年的人,，再通過(guò)三五載的向前輩、資深的學(xué)習(xí),，這種觀念必將根深蒂固。樹(shù)立一種新的觀念絕非易事,，即便此刻恍然大悟，待重回傳統(tǒng)環(huán)境,，必將漸變漸淡，豈能依靠網(wǎng)絡(luò)能所及,。

其次，本已習(xí)慣了生活方式,，又何來(lái)意識(shí)去改變自我，更何談主動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，細(xì)心靜聽(tīng)，潛心專(zhuān)研,。如此說(shuō)來(lái)，依靠網(wǎng)絡(luò)軟件來(lái)完成點(diǎn)擊任務(wù),，自然而自然，且充滿絲絲喜悅。

再次,，無(wú)任何監(jiān)督的管理，都不能稱(chēng)之為管理;沒(méi)有監(jiān)督的學(xué)習(xí),，又怎能說(shuō)圓滿達(dá)標(biāo),。怎能是幾次作業(yè),，一份總結(jié),，所能概括,。

凡事看結(jié)果，重過(guò)程,，欲落實(shí)新課改，奠定百年大計(jì),，還需實(shí)事求是。

幼兒教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇十一

自研修開(kāi)始以來(lái),，每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),、及時(shí)完成作業(yè)，參加班級(jí)交流和互評(píng),，督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度，對(duì)每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專(zhuān)家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)能力都得到了很大的提高,，在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用。現(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一,、站的高，看得遠(yuǎn)

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管?chē)?yán)”,，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師,。因此，在實(shí)際操作中,，對(duì)稍有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,，進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表?yè)P(yáng);優(yōu)生成績(jī)稍微下降,，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思，他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后,，就難再繼續(xù)提高了。因此,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力,，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的,。

二、勤反思,，多思考

教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者，教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。

三,、活到老，學(xué)到老

俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老。”隨著知識(shí)更新急劇加快,，教師如果不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新，就無(wú)法勝任教師工作,。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)能力,。

四、人心齊,，泰山移

第一次作為研修組長(zhǎng)參加研修，說(shuō)實(shí)話,，心中是忐忑不安的。怕因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),，做不好工作，又怕水平不高,，勝任不了。所以,，在研修初期，我就給自己定下目標(biāo),，一定要做到手勤，眼勤,，腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位,，督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù)，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)每一個(gè)帖子,，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡,。功夫不負(fù)有心人,，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助,、支持下,，按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù)，在此對(duì)每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝,。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,，老師們流暢的文筆，敏捷的才思,，淵博的學(xué)識(shí)，讓我驚嘆和佩服,。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己很多的不足?？傊闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評(píng)，踏踏實(shí)實(shí)研修,。