在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇一

本次活動(dòng)首先進(jìn)行了集體研究,，自主備課，評(píng)課,，同課異構(gòu),。通過(guò)對(duì)同樣內(nèi)容的不同教法和把握，成功地為參與教師提供了一個(gè)面對(duì)面學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，更容易看到自己的不足也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢(shì),。

我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對(duì)提高課堂教學(xué)有效性有很大幫助,，它可以促進(jìn)課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師之間互相啟發(fā),，智慧共享,。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材,，通過(guò)同課異構(gòu)的對(duì)比研究開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論與反思,，可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)同課異構(gòu)活動(dòng)也給我們教師“個(gè)人自備,，分頭施教”提供了一個(gè)很好的模式和學(xué)習(xí)范本,。

任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點(diǎn),，有別人所不具備的長(zhǎng)處,，能夠在某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出,、更完善地表現(xiàn)自己。教師之間的這種差異性資源,，在活動(dòng)中得到了充分地展示。在相互的聽(tīng)課過(guò)程中,，其他教師的教育機(jī)智可以被相互體會(huì),。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，我懂得了,，作文教學(xué)首先要從培養(yǎng)學(xué)生的感知能力入手,，讓學(xué)生寫(xiě)真話(huà)，訴真情,，遠(yuǎn)離假話(huà),、大話(huà)、空話(huà),。讓習(xí)作成為學(xué)生展示自己的感知才能,，與老師進(jìn)行思想交流、心靈溝通的一種方式,，一座橋梁,。達(dá)到這個(gè)境界的前提必須是：把小學(xué)生真正當(dāng)作亟待培育發(fā)展的小生命去對(duì)待，去負(fù)責(zé),。

其次,，以育人為本，以培育發(fā)展人的真,、善,、美品格為導(dǎo)向，鼓勵(lì)兒童放飛心靈的感受和想象,，自由如實(shí)地寫(xiě)出自己最想表達(dá)的見(jiàn)聞,、認(rèn)識(shí)、和心聲,。只要是吐真言,，抒真情，文通句順,，表達(dá)清楚,，寫(xiě)完后自己也愛(ài)讀的習(xí)作都應(yīng)是佳作。

再次,，從開(kāi)發(fā),、激活兒童的感覺(jué)器官所具有的潛能入手，進(jìn)而,，用規(guī)范優(yōu)美的語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)生的思維系統(tǒng),，讓兒童在輕松的習(xí)作實(shí)踐中,，在師生合作交流，生生合作交流,，共同參與習(xí)作評(píng)價(jià)的全過(guò)程中,，領(lǐng)悟習(xí)作規(guī)律，遠(yuǎn)離假,、大,、空的虛偽內(nèi)容，先從心理上走出作文難的誤區(qū),，再?gòu)馁|(zhì)量上走出作文差的困境,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地學(xué)習(xí),；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇二

在今年的10月28日——————10月30日這三天時(shí)間里，我非常榮幸的代表趙莊中學(xué)參加了渭南市舉辦的“從教下鄉(xiāng)”初中數(shù)學(xué)科技培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名剛走上工作崗位的新老師,，我非常珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)活動(dòng)我們一共聽(tīng)了兩節(jié)課，一節(jié)是來(lái)自韓城新城中學(xué)的蘇春榮蘇老師,，講的是七年級(jí)下冊(cè)第八章的知識(shí)————實(shí)數(shù),，另一節(jié)是來(lái)自合陽(yáng)第三初級(jí)中學(xué)的嚴(yán)黎錦嚴(yán)老師，講的是認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù),。聽(tīng)了兩位前輩的課使我受益匪淺,，感覺(jué)這樣的數(shù)學(xué)課才叫數(shù)學(xué)課，這樣的數(shù)學(xué)老師才叫數(shù)學(xué)老師,，也使我在今后的數(shù)學(xué)道路上有了目標(biāo),，有了方向。

首先是蘇老師的課,，講的是實(shí)數(shù)，數(shù)學(xué)本來(lái)就是一門(mén)很抽象的學(xué)科,，而在進(jìn)行實(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)想讓學(xué)生理解實(shí)數(shù)是一件很難得事,，而蘇老師在授課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了很好的課堂情境,，導(dǎo)入很新穎,。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)頭是成功的一般,，創(chuàng)設(shè)情境目的在于引發(fā)探究和思維的火花,，為問(wèn)題的探究和解決播下思維的種子，教師的精心創(chuàng)設(shè),，可以讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題情境的感知激發(fā)強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和探究動(dòng)機(jī),，然后通過(guò)積極的探討解決問(wèn)題，發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性,。

然后是嚴(yán)老師的課,，嚴(yán)老師講的是認(rèn)識(shí)有理數(shù)，嚴(yán)老師的課也有一個(gè)好的課堂情境和導(dǎo)入,，而且嚴(yán)老師本人給人一種清新,，活潑，多才多藝的感覺(jué),，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的親和力,，課堂氛圍非常的融洽，課堂效果也非常的好,，更是用很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了有理數(shù),， 在專(zhuān)家評(píng)講過(guò)程中，感覺(jué)自己像在黑暗中迷路的小鹿,，突然找到了方向的感覺(jué),，讓我對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)教育有了新的理解,，要讓我們的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，喜歡老師,。真正的從心底愛(ài)上這門(mén)課，學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課或者學(xué)不好數(shù)學(xué),，有可能是不喜歡我們的老師,，所以我們老師要從自身出發(fā)，讓學(xué)生愛(ài)上自己所帶的課,，這樣就為學(xué)生學(xué)這門(mén)課打下了基礎(chǔ),。在新課程的理念下，我們很多教師僅僅依靠以前的知識(shí)而不去深入研究教材,，以致沒(méi)有一個(gè)好的教學(xué)效果,，當(dāng)今的時(shí)代，是知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代,，知識(shí)就是力量,，尤其作為一名教師，如過(guò)沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn),，又怎么去培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才,，我們只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己的知識(shí)是先進(jìn)的,，豐富的,，在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)。

在后面的幾天里,，我們各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行了一些交流和評(píng)課,，互相交流了一下自己的意見(jiàn)和看法，感受頗深,，吸收了一些其他老師的看法和意見(jiàn),，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，起到了互相進(jìn)步的效果,。

此次的學(xué)習(xí),，不但增長(zhǎng)了理論知識(shí)，也欣賞到了教育的魅力,，教育的確是一門(mén)藝術(shù),，無(wú)論我們面對(duì)的是誰(shuí)，一定要讓聽(tīng)著樂(lè)于傾聽(tīng),，這樣才會(huì)有所收獲,，時(shí)代的發(fā)展逼迫我們必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高，才能培育出合格的人才,，才能無(wú)愧教師的關(guān)榮稱(chēng)號(hào)和使命,，我想，對(duì)于我們青年教師的教學(xué)之路還有很多東西要學(xué)習(xí),，我一定會(huì)加倍努力的,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇三

今年，我參加了市教育局和進(jìn)修校組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，首先我要感謝教育局的信任與支持，感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們。

這次送教下鄉(xiāng),，根據(jù)進(jìn)修校的安排,，我到過(guò)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方,，卻是一樣的感動(dòng)。每到一處,，那整潔的校園,，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ)、版報(bào),，總會(huì)吸引我的目光,。在河西小學(xué)，還未走進(jìn)大門(mén),，就聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲,，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課,，我改變了原先設(shè)計(jì)的課前談話(huà)內(nèi)容,。我說(shuō)，孩子們,，你們的笑臉真燦爛,，老師知道你們?yōu)槭裁磿?huì)笑得這么燦爛，因?yàn)槟銈冇衅恋慕虒W(xué)樓,，整潔的校園,，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你們還有慈祥的老師,。這樣的談話(huà)是由衷地,，來(lái)源于一種感動(dòng)，是教辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視和對(duì)教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我。

更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師和孩子們,。在送教老師到達(dá)之前,，老師們就早早等候了。在一些比較遠(yuǎn)的地方,，也許等的時(shí)間更長(zhǎng),。他們?cè)诼?tīng)課時(shí)，用心地聽(tīng)著,，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。學(xué)生們也讓我收獲了不少,。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教,。那次，我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮,。在寫(xiě)比賽后的心情時(shí),，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)讀自己寫(xiě)的。一個(gè)女孩兒因?yàn)閮纱味驾斄?，可能感覺(jué)有些傷心,，她說(shuō)道，我的對(duì)手兩次都贏了,，看他那得意的樣子,，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語(yǔ)言多么生動(dòng),，多么真實(shí),，多么富有創(chuàng)造性呀！其實(shí),，孩子的語(yǔ)言不是教出來(lái)的,，只要你創(chuàng)設(shè)那種情境，去激活他們內(nèi)在的表達(dá),，他們就會(huì)創(chuàng)造出最美的語(yǔ)言,。由此，我感悟到教師責(zé)任的另一種含義,。

讓我感動(dòng)的還有評(píng)課的那種氛圍,。其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,，聽(tīng)一節(jié)課,。課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂,。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，都是一種思索,，一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,，評(píng)課時(shí),，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn),，有許多讓人深思的話(huà)語(yǔ),。有個(gè)副板書(shū)：課前猜字謎，“聰明”的“聰”,，在講到海倫·凱勒不幸命運(yùn)時(shí),，把其中的“耳、兩點(diǎn),、口”去掉,，在講到海倫成就時(shí)再把“聰”補(bǔ)充完整。我的意圖是要讓孩子們明白,，海倫雖然聽(tīng)不到,，看不見(jiàn)，說(shuō)不出,，但她用勤奮變得聰明,。其中有位老師在評(píng)這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)說(shuō)，去掉“耳,、眼,、口”是說(shuō)海倫的身殘，老師結(jié)尾處又加上,，是說(shuō)海倫志堅(jiān)?！吧須堉緢?jiān)”,，這一語(yǔ)使課文主題又上升了一個(gè)高度，使我豁然開(kāi)朗,。

還有我們每次跟隊(duì)的點(diǎn)評(píng)老師,，也讓我十分感動(dòng)。他們每次聽(tīng)課記錄都十分詳細(xì),。評(píng)課一語(yǔ)中的,，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議,。在河西小學(xué)講《月光啟蒙》,，因?yàn)槁?tīng)課老師多，后排的同學(xué)淹沒(méi)在了老師中間,。課堂上,，前面的學(xué)生都非?；钴S，可我忽略了后排的同學(xué),。點(diǎn)評(píng)的李老師留意到了這一點(diǎn),，非常幽默地用一句詩(shī)“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”提出了委婉的批評(píng),。

笑聲中,，我吸取了教訓(xùn)，在以后的課上,，我總會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落,。在評(píng)這一課時(shí)，申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用,，效果會(huì)更好,。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時(shí)，我就改變教法,，加上了自己的范讀,，效果確實(shí)不一樣。這種細(xì)致入微的評(píng)課,，給老師提出了更具體的做法,，更高的要求。說(shuō)是送教下鄉(xiāng),，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者。

在教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束后,，我和我們學(xué)校的董麗老師又應(yīng)邀到永錄教辦送了一節(jié)課,。這讓我感到老師們對(duì)加快教育改革進(jìn)程的渴望，感到送教下鄉(xiāng)確實(shí)是及時(shí)的,，必要的,。講評(píng)一節(jié)課、數(shù)節(jié)課,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氛圍,，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育,，我想,，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。

如果說(shuō)教育是一艘船,，那么,，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆,，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。祝愿我們高平的教育揚(yáng)起風(fēng)帆,，越走越寬闊,！

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇四

20xx年10月24日到10月28日，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”,。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感，短短一周的支教生活,，帶給我的感受卻是很多很多,。

作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先我要感謝市教育局的信任與支持,，感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們,。

一周里我們?nèi)チ巳齻€(gè)縣城：平和,、南靖、華安,，不一樣的地方,，卻有著一樣的感動(dòng)：感動(dòng)的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負(fù)責(zé)人、園長(zhǎng)和聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎,；感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神,，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記,；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,，孩子們的淳樸、熱情,、可愛(ài),，還有那一雙雙求知的眼睛。

我為她們準(zhǔn)備的是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《兔子和狼》,，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,，孩子被深深地吸引,，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,，他們有著良好的常規(guī),，具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，思維活躍,，積極,、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng),，特別是在隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，快樂(lè)地隨音樂(lè)做著自己創(chuàng)編的動(dòng)作,，給孩子們帶來(lái)了音樂(lè)的熏陶和快樂(lè)，每到一個(gè)地方活動(dòng)結(jié)束,，孩子們都說(shuō)“太好玩了,，賴(lài)?yán)蠋熌忝魈煲灰賮?lái)給我們上課呀！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂(lè)活動(dòng),！

聽(tīng)課的老師們課評(píng)結(jié)束時(shí)都過(guò)來(lái)說(shuō)：“賴(lài)?yán)蠋?，看你上歌唱活?dòng)好輕松，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學(xué)著,，你們城里的老師互動(dòng)這塊做的真是好,，我們要向你們學(xué)習(xí)！”聽(tīng)了這贊許的話(huà)語(yǔ)我們此次出行是沒(méi)白費(fèi),，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動(dòng)的啟示,，一種較新的理念，讓他們有所收獲,。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)行程安排較緊湊,，中午時(shí)間基本在車(chē)?yán)锒冗^(guò)，雖然很累,、很辛苦,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，有一份不小的收獲,，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取,、求學(xué)上進(jìn)的精神；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)變能力的提高,。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候,，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè),，這就足夠了,。這里的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福,。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài),，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣,，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來(lái),。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇五

4月10日，我有幸參加了藁城區(qū)初中語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動(dòng),。這次活動(dòng)如這無(wú)聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)著每一位教師和學(xué)生的心田，如涓涓細(xì)流,，給我們?nèi)w教師帶來(lái)了新的活力,。下面是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。

這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)我感覺(jué)收獲頗豐,。置身于課堂教學(xué)中,，看到老師氣定神閑，信手拈來(lái),，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教學(xué)方法,，靈活多樣的教學(xué)手段，自然大方的教態(tài),，變化多端的多媒體課件,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。

第一,、吃透教材是最根本的,。聽(tīng)完教師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住重點(diǎn),，一步步的深入教材、深入文本,。把閱讀課上得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、清清爽爽。把語(yǔ)文課中的解決問(wèn)題上的輕輕松松,，讓學(xué)生順利有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。授課老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的方法解決,。讓學(xué)生用這樣的思維去思考,，表達(dá),，在做練習(xí)時(shí)也同樣用這樣的方法讓孩子完成,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，也讓學(xué)生掌握了解決問(wèn)題的方法，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三,、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,、到位,，如老師運(yùn)用“你讀得很認(rèn)真、你的聲音真清澈,、你這次說(shuō)得真好,、和我們的孩子一樣聰明”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言,，對(duì)我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實(shí),、自然,、美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，那么我們的課堂就是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)活力，富有高效的課堂,。

通過(guò)這次聽(tīng)課讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，在以后的工作中，讓我更加明確了自己的工作方向,，我也深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,，在今后的教學(xué)中我要多向同事們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí),、不斷鉆研,，爭(zhēng)取更大的提高。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇六

在9月26日這天,，本人有幸參加了國(guó)培計(jì)劃（圣水學(xué)區(qū)）數(shù)學(xué)學(xué)科“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。本次活動(dòng)共有3名學(xué)員教師向我們展示了3節(jié)精彩的課例，并有郭主任,、于校長(zhǎng)和高老師為三節(jié)課做了精彩地點(diǎn)評(píng),，同時(shí)對(duì)“計(jì)算教學(xué)和解決問(wèn)題教學(xué)的有機(jī)結(jié)合”和“低年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤成因及對(duì)策”兩方面做了精彩的講座。讓我收獲非常多。現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下,。

三位老師課堂結(jié)構(gòu)清晰,，教學(xué)重難點(diǎn)突出，課堂上對(duì)算理指導(dǎo)做到了實(shí)效,，學(xué)生在說(shuō)中,、活動(dòng)中理解了算理。在算法的訓(xùn)練上,，更是落到了細(xì)節(jié),。另外，三位教師都能注重情境的創(chuàng)設(shè),，特別是姜峰老師將情境貫穿了始終,。三位教師雖然年輕，但能關(guān)注每一名學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)幫助其改正,，而不是流于形式，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí),。在我的教學(xué)中,，對(duì)于說(shuō)理的訓(xùn)練總是不扎實(shí)，對(duì)于學(xué)生懂不懂關(guān)注的特別少,，總覺(jué)得只要學(xué)生會(huì)做題就完成任務(wù)了,。今天三位老師的課例，讓我對(duì)自己的想法做法感到慚愧,。另外,，在課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上應(yīng)該以“調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”為出發(fā)點(diǎn)考慮，形式應(yīng)該多樣,，教學(xué)方法也應(yīng)該多樣,，這就要求我們應(yīng)將備課作為重要的環(huán)節(jié)，想要上好精品課,，就應(yīng)備好課,。

下午，郭主任對(duì)“論計(jì)算教學(xué)和解決問(wèn)題教學(xué)的有機(jī)結(jié)合”做了精彩的發(fā)言,。她的發(fā)言讓我對(duì)教科書(shū)的插圖有了另一種認(rèn)識(shí)和想法,，為什么我就沒(méi)有想到插圖可以多次使用，而只是局限于一種思考方式,？郭主任對(duì)插圖和練習(xí)題的解讀讓我頓時(shí)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué),。在情境的創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)考慮學(xué)生的認(rèn)知,，可以適當(dāng)?shù)淖儞Q例題,，今后遇到離孩子的生活很遠(yuǎn)的情境，我會(huì)及時(shí)換一換，幫孩子更好地理解題意,。

于校長(zhǎng)精彩地發(fā)言讓我認(rèn)識(shí)到研讀教材,，研究教法的重要性。在以后的教學(xué)中,，我要做到教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，抓住教學(xué)重難點(diǎn),，設(shè)計(jì)合理的情境和適合學(xué)生的教學(xué)方法,，善于調(diào)動(dòng)孩子參與學(xué)習(xí)的積極性。我要將口算訓(xùn)練運(yùn)用到每一節(jié)課,，讓口算訓(xùn)練更實(shí)效,，以提高孩子的計(jì)算水平為根本目的。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)多從自身的教學(xué)方面反思,，不要將一切都推給孩子們，這是我以后要注意的問(wèn)題,。

高老師對(duì)三節(jié)課的評(píng)價(jià),，不得不讓我對(duì)自己的教學(xué)重新審視，教學(xué)目標(biāo)是否明確,、合理,？有沒(méi)有向孩子展示知識(shí)的形成過(guò)程？對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的理解關(guān)注得夠不夠,？在算理和算法的指導(dǎo)上是否做到了實(shí)效,？在估算意識(shí)的培養(yǎng)中又做了哪些措施？在學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面又有哪些方法,？我不得不承認(rèn),，自己哪方面做得都不好，特別是在學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，做不到堅(jiān)持經(jīng)常,，這樣做不會(huì)有好習(xí)慣形成。今后我會(huì)從高老師這幾方面的建議入手,，從教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始思考自己的教學(xué),，認(rèn)真研讀教材、教參,，多想一些適合孩子的教學(xué)方法,，讓自己的數(shù)學(xué)課堂更實(shí)效。

總之,，這次活動(dòng)收獲很多,，希望將學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，爭(zhēng)取讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力有一定地提高。最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位做課教師和圣水學(xué)校為我們安排的這次活動(dòng)，正是有了你們的辛苦付出,，才會(huì)讓我們更快成長(zhǎng),，萬(wàn)分感謝！

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇七

20xx年xx月xx日,、xx月xx日,，我非常榮幸地參加了市教育局師范科組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，利用周六時(shí)間舉行,。由區(qū)縣教研室命題，備課展示,，然后由全體聽(tīng)課教師共同討論,。我參加了初中語(yǔ)文階段的送課活動(dòng)，分別參加了xx縣,、兩場(chǎng)活動(dòng),。

起初，接到通知很輕松,，大大小小的公開(kāi)課上過(guò)多次了,，也有點(diǎn)底氣了。但當(dāng)接到xx縣送來(lái)的課題時(shí),，我的腦袋一下子就大了起來(lái),，執(zhí)教文言文《山市》。蒲松齡的《山市》是初一新生入學(xué)后接觸的第三篇文言文,，生疏的文言字詞較多,，翻譯方面饒有難度。況且,，這是一篇描繪海市蜃樓的文章,，學(xué)生又未曾見(jiàn)過(guò)，只能意會(huì)而不能言傳,。如何在很短的時(shí)間內(nèi)上出新點(diǎn),、亮點(diǎn) 這真是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。曾在省,、市優(yōu)質(zhì)課堂上聽(tīng)過(guò)這節(jié)課,，但由于文章所限，基本無(wú)精彩案例,。怎么辦 啃硬骨頭吧,。

利用課余時(shí)間,，開(kāi)始了研課的漫長(zhǎng)過(guò)程。說(shuō)實(shí)話(huà),，每次上公開(kāi)課,，都是一次煉獄，如同蛻一次皮,。每當(dāng)這時(shí),，我總是自我安慰，權(quán)當(dāng)鳳凰涅槃重生了!付出總會(huì)有收獲!我先是背誦了文章,，詳細(xì)備教基本資料,，然后再搜集有關(guān)《山市》的教學(xué)設(shè)計(jì)吸收借鑒。我發(fā)現(xiàn)所有的資料大同小異,，沒(méi)多少出奇之處,，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃樓”圖片,。于是,，我又去讀了《聊齋志異》的有關(guān)文字介紹。在這里,，我找到了一個(gè)很好的切入點(diǎn),，《山市》屬于自然小品文，雖然講述的有關(guān)鬼怪的幻象,，但歸根結(jié)底還是有一定的科學(xué)價(jià)值,。哦 恰巧，這篇文章被選入了課本的“科學(xué)探索”單元,。那么這節(jié)課,，我的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山市、探索山市,，以激發(fā)他們對(duì)自然的科學(xué)探索之興趣,。這個(gè)突破口，應(yīng)該算有別于文學(xué)評(píng)析的角度,，有新意,，而且也容易引起學(xué)生共鳴。有了這個(gè)小小的把手,，教案的設(shè)計(jì)也就順理成章了,。這堂課，我就帶學(xué)生去“找鬼”去,，讓他們邊讀邊品析山市之“鬼”,，進(jìn)而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ焦怼l(fā)掘生活中的鬼現(xiàn)象，也可以推薦去閱讀鬼書(shū)《聊齋志異》,?！耙蛔制饰觥?、“一線(xiàn)串珠”，這正是我喜歡的課堂,。

備課后,，盡管有自己的新得，但總是忐忑不安,。學(xué)生的情況也不熟悉,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也未合拍，不知課堂效果如何呢 聽(tīng)課老師又是否會(huì)認(rèn)同這種公開(kāi)課的效果呢 一切不可預(yù)測(cè),，順其自然吧,。

終于到了“丑媳婦見(jiàn)公婆”的那天。我隨市教育局師范科的xx科長(zhǎng),、市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的xx老師,，一同到xx縣去上課。盡管忐忑不安,，但看到犧牲休息時(shí)間來(lái)上課的學(xué)生,，尤其是面對(duì)他們那雙雙明亮的眼睛時(shí)，我的心頓時(shí)平靜了,。教師的職責(zé),，就是上課，就是與學(xué)生交流,，就是教會(huì)學(xué)生一些知識(shí)和能力,。 上課鈴響了，我進(jìn)入了課堂,，也進(jìn)入了狀態(tài),。一切出奇地順利，學(xué)生的反應(yīng)也很出色,。當(dāng)結(jié)束這節(jié)課堂時(shí),，我整個(gè)人如釋重負(fù)，立時(shí)輕松起來(lái),，終不辜負(fù)幾日的辛勞,。

上完課后，才開(kāi)始靜心與眾位聽(tīng)課教師評(píng)課,。第一節(jié)是張xx老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》,。那是一篇“文質(zhì)彬彬”的文言文，張老師也是個(gè)很有氣場(chǎng)的老教師,。讀著她的課堂,，平易近人，正如她所闡述的追求的境界“實(shí)”——平實(shí),、踏實(shí),、真實(shí),。最令我震撼的是，在備課時(shí),，張老師特地閱讀了大量的有關(guān)蘇軾的詩(shī)文,，對(duì)文章也頗有自己的見(jiàn)解。這一突破,，引起了共鳴,，評(píng)課的時(shí)候，很多xx縣的老師也暢談了有關(guān)“閑人”的感受與見(jiàn)解,。那一時(shí)刻,，我有種很幸福的感覺(jué)。這么多的人,，這么用心地在研讀一篇文章,，如同在品嘗一道美味佳肴，如何不幸福呢 更妙的是,，各有滋味在心頭!一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特!我真希望我們的語(yǔ)文課堂也有這樣的情境!

第二周,，我們又去了一中，執(zhí)教的是同一堂課,。這是xx科長(zhǎng)為照顧我們的精力而力爭(zhēng)的“福利”,，不再再背新課了,。由于有上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)在前,，稍微調(diào)整的這堂課更流暢了，教學(xué)效果也不錯(cuò),。只是這次教學(xué)活動(dòng),，卻顯得有些拘謹(jǐn)，老師頗有禮貌,，多提優(yōu)點(diǎn),，很少提缺點(diǎn)，讓我和張老師有點(diǎn)抱憾而歸,。因?yàn)槌鲆惶谜n真的很不容易,，真想聽(tīng)聽(tīng)“旁觀者清”的意見(jiàn)。我記得每次聽(tīng)課都有些感受的,，我相信那些老師一定有自己的意見(jiàn),，只是在這種場(chǎng)合，怕我們尷尬沒(méi)有直接提出而已,。這也是唯一的遺憾!

經(jīng)歷了兩周的忙碌,，我仿佛輕松了許多，也收獲了很多,。作為一名語(yǔ)文教師,，作為語(yǔ)文課堂,，我們所做的真有很多很多?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事須躬行?！闭Z(yǔ)文課堂,，摯愛(ài)!

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇八

我很榮幸參加這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感,，短短幾天，帶給我的感受卻是很多很多,。

首先我感謝教育局給我們這次鍛煉的機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝教研室專(zhuān)家的及時(shí)點(diǎn)評(píng),，感謝兄弟學(xué)校的熱情款待,，聽(tīng)課老師的誠(chéng)懇建議，孩子們的默契配合,。

每到一處,，那整潔的校園，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ),、板報(bào),，總會(huì)吸引我的目光，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神,，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,，孩子們的淳樸,、熱情、可愛(ài),，還有那一雙雙求知的眼睛,。

在這幾天的相互學(xué)習(xí)，相互交流中我聽(tīng)取了三位老師的三節(jié)英語(yǔ)課,，我發(fā)現(xiàn)三位老師在講課時(shí)有共同特點(diǎn)：首先是都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話(huà),，給人一種賞心悅目的感覺(jué),，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。最后調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

印象最深的是候老師這節(jié)課,，她講的是三年級(jí)lesson14 my ?body ?一開(kāi)始是視頻播放26個(gè)字母歌曲，把學(xué)生帶入一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，然后是師生之間相互問(wèn)候,，拉近了師生之間的距離，在新授課中,，老師采用多種形式,，巧妙設(shè)計(jì)情境，運(yùn)用直觀法,、情景法,，交際法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視,、聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、玩、演等饒有興趣的活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、發(fā)展能力,、激發(fā)興趣,。

此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)行程安排較緊湊,，雖然很累、很辛苦,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉,，有一份不小的收獲，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取,、求學(xué)上進(jìn)的精神；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)變能力的提高,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇九

4月26日,，普通鄉(xiāng)村教師的我非常榮幸地參加了 縣教育局教研室在縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)舉行的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)活動(dòng)我收獲很大,，受益匪淺,。不僅讓我領(lǐng)略到了專(zhuān)家老師們的課堂風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。作為一名來(lái)參加學(xué)習(xí)的老師,，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感，短短聽(tīng)課生活,，帶給我的體會(huì)卻是很多很多,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之一——感謝。作為一名來(lái)參加學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村老師,首先我要感謝縣教育局教研室和本人所任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們信任與支持,。感謝,，他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),感謝熱心給我們講課的專(zhuān)家老師們，同時(shí)還要感謝承辦本次活動(dòng)縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情招待,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之二——感動(dòng),。我感動(dòng)的是我們這些來(lái)聽(tīng)課的老師們，不顧路途遙遠(yuǎn),，早早的來(lái)到課堂，都很認(rèn)真,、很用心地聽(tīng)著,，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。作為在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了30多年的我更是感受頗深,，這就是我們農(nóng)村學(xué)校老師的樸實(shí),，對(duì)工作的熱情，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),，即使工作環(huán)境那么艱苦,，也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)之三——收獲,。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)校教師理念的提升,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。具體有以下收獲：

一,、在上課前必須要有對(duì)教材的充分的理解、理解教材,，把握教材的重難點(diǎn),，才能有效的提高課效，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)少走彎路,。

二,、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前包括備學(xué)生,、備教材,。作好充分、足夠的準(zhǔn)備,，教師才能在課堂上游刃有余,，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中環(huán)環(huán)相扣做到心中有全景，有大局,，不必有精美的課件展示只需簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)卡片,，只要你的點(diǎn)撥到位及時(shí)，語(yǔ)言親切能夠貼近孩子的心理,，我們的教學(xué)課堂一樣會(huì)很精彩。

三,、我們老師在課堂上要注意細(xì)節(jié),。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時(shí)昏昏欲睡,。我想,，今后在自己的課堂也要有幾個(gè)獨(dú)特的小游戲能夠及時(shí)的緩解學(xué)生們的壓力，開(kāi)動(dòng)他們的小腦筋讓孩子們上課不會(huì)感覺(jué)累,，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念,。

四,、教師要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，注意通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩的,、感人的句段，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)合理的想象,，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?、體會(huì)，真正激活了學(xué)生的思維,，實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言及思維能力的目標(biāo),。

五、在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要多鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言,，鼓勵(lì)學(xué)生的每一種想法,，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于鉆研,，讓學(xué)生真正的發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,。

六、 我們教師要有一套獨(dú)特的教學(xué)理念 ,。 現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí),，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體,，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲,。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的體會(huì)專(zhuān)家老師教學(xué)方法的與眾不同,，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契……

在以后的工作中,，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)從而切實(shí)感受到了語(yǔ)文的魅力!

最后聽(tīng)課結(jié)束后，我們聽(tīng)課教師對(duì)專(zhuān)家老師們講的課進(jìn)行了評(píng)課,，我們暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，好的地方加以高度肯定,，不足的地方又給予中肯的建議,。聽(tīng)課老師們細(xì)致入微的評(píng)課，除就課論課之外,，我們還做了一些課外教材的聊課,，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),。評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題,，這為以后工作中得到及時(shí)改正,。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十

今天，我參加了我市在杭錦后旗順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。在此次活動(dòng)中,，看得出教育局對(duì)下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視。在短短的半天的活動(dòng)中,，我感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神,，接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感,，短短的送課生活，帶給我的感受卻是很多很多,。

這次送教下鄉(xiāng),，根據(jù)各科的安排，我們到了順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，每到一處,，那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光,，任路途怎么遙遠(yuǎn),，走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們,，連同一聲聲問(wèn)候"客人好!、老師好!",，還有那熱情,、親切的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,，使我們一下子身感輕松心情愉悅,，所有疲勞皆?huà)伒骄畔鲈仆狻２灰粯拥牡胤?，卻有著一樣的感動(dòng):感動(dòng)的是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎;感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記;感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,，孩子們的淳樸、熱情,、可愛(ài),，還有那一雙雙求知的眼睛。

"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了教師們理念的提升,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒,，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。我準(zhǔn)備的是一節(jié)六年級(jí)英語(yǔ)課《unit2 ways to go to school a let’s learn》,，此堂課我進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，選擇任務(wù)型的教學(xué)方法，時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)與他們的互動(dòng),，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的英語(yǔ)能力,。思維活躍,，積極、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng),，教學(xué)我與學(xué)生配合默契,，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科玩中學(xué),，學(xué)中玩的,，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)是宗旨，展現(xiàn)了英語(yǔ)課的魅力,。

更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師們,，他們都很認(rèn)真、很用心地聽(tīng)著,，時(shí)而思索,，時(shí)而而認(rèn)真地做著筆記。我們的老師樸實(shí),，對(duì)工作的熱情,，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，即使工作環(huán)境多么艱苦,，也堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任…

還有那評(píng)課的氛圍,，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課,，課后的說(shuō)課,、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，都是一種思索,，一種提高。在評(píng)課時(shí),，老師們暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，好的地方他們加以高度肯定,，不足的地方又給予中肯的建議,。最后，市教研室李琪老師和旗教研室王玉霞老師許多讓人深思的話(huà)語(yǔ),，使我豁然開(kāi)朗,。細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法,，更高的要求,。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者,，都是收獲者,。再如，在評(píng)課后的"聊課",，我們無(wú)所不談,，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課,，大家都提出了不同的看法,，這些都是匯集的教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)!評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題,，這為以后工作中得到及時(shí)改正,。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶,。如果說(shuō)教育是一艘船,，那么,，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆,，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。在做這些事情的時(shí)候,，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè),，這就足夠了,。祝愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊,！

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十一

10月24日到10月28日,，作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。 作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感,，短短一周的支教生活，帶給我的感受卻是很多很多,。

作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們。

一周里我們?nèi)チ巳齻€(gè)縣城：平和,、南靖,、華安，不一樣的地方,，卻有著一樣的感動(dòng)：感動(dòng)的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負(fù)責(zé)人,、園長(zhǎng)和聽(tīng)課老師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎；感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神,，時(shí)而思索,，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記；感動(dòng)的是在進(jìn)入課堂的一剎那,，孩子們的淳樸,、熱情、可愛(ài),，還有那一雙雙求知的眼睛,。

我為她們準(zhǔn)備的是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《兔子和狼》,，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子被深深地吸引,，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)與他們的互動(dòng)，我感覺(jué)這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,，他們有著良好的常規(guī),，具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，思維活躍,，積極,、主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)，特別是在隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí),，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，快樂(lè)地隨音樂(lè)做著自己創(chuàng)編的動(dòng)作，給孩子們帶來(lái)了音樂(lè)的熏陶和快樂(lè),，每到一個(gè)地方活動(dòng)結(jié)束,，孩子們都說(shuō)“太好玩了，賴(lài)?yán)蠋熌忝魈煲灰賮?lái)給我們上課呀,！”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂(lè)活動(dòng),！聽(tīng)課的老師們課評(píng)結(jié)束時(shí)都過(guò)來(lái)說(shuō)：“賴(lài)?yán)蠋煟茨闵细璩顒?dòng)好輕松,，孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學(xué)著,，你們城里的老師互動(dòng)這塊做的真是好，我們要向你們學(xué)習(xí),！”聽(tīng)了這贊許的話(huà)語(yǔ)我們此次出行是沒(méi)白費(fèi),，能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動(dòng)的啟示，一種較新的理念,，讓他們有所收獲,。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)行程安排較緊湊，中午時(shí)間基本在車(chē)?yán)锒冗^(guò),，雖然很累,、很辛苦，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉,，有一份不小的收獲,，收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進(jìn)取、求學(xué)上進(jìn)的精神,；收獲到的是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)應(yīng)變能力的提高,。

“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候,，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí),，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè),，這就足夠了,。這里的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福,。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛(ài),，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有可愛(ài)的孩子們一樣,，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望有更多的人加入到我們這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)數(shù)學(xué) 幼兒園送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)篇十二

4月6日,，我有幸參加了在育才舉行的“教師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),。活動(dòng)中我傾聽(tīng)了育才宋新菊教師和焦作實(shí)驗(yàn)小學(xué)王文霞老師執(zhí)教的《要是你在野外迷了路》,，兩位老師的課都讓我受益匪淺。雖然是相同的課,，但各有千秋,。

宋老師的課堂充滿(mǎn)激情，孩子們被宋老師所設(shè)計(jì)的語(yǔ)言環(huán)境所吸引,，一個(gè)個(gè)熱情滿(mǎn)滿(mǎn),，思維活躍。分工合作輕松地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),?？梢哉f(shuō)順理成章。就像市教研室王老師所說(shuō)的,，像和煦溫暖的春風(fēng),。溫暖了整個(gè)課堂。

王老師的課就像王老師自己溫婉清新,。整個(gè)課堂語(yǔ)言溫和,，結(jié)構(gòu)清晰。給孩子們營(yíng)造了一個(gè)舒適的課堂,，每一小節(jié)一個(gè)重點(diǎn)都能夠引導(dǎo)孩子輕松完成,。

本次培訓(xùn)給我很多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。教研室王老師給我們說(shuō)的一句話(huà)讓我記憶尤深她說(shuō)：“讓孩子在課堂上靜心感受文字之美,?！彼灾笇?dǎo)朗讀非常重要,，以讀帶講，以讀代講。多讀可以讓孩子讀中感悟,，讀中理解，真正在讀的過(guò)程中感悟文字的美,。在會(huì)上王老師還提到了生字的教學(xué),，她出教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生多次和生字見(jiàn)面,，這樣可以達(dá)到鞏固鞏固識(shí)字的效果,。我會(huì)寫(xiě)的字，必須做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě),。一定要聽(tīng)寫(xiě),，來(lái)了解孩子的識(shí)字情況。

我認(rèn)為在課堂上不僅教孩子學(xué)到知識(shí),，更重要的是讓孩如何自主的學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)兩位老師都做得非常好，值得我學(xué)習(xí),。有時(shí)在我的課堂中,，我所提出的問(wèn)題，孩子回答的都非常好,，即使是我認(rèn)為比較難的問(wèn)題,，總覺(jué)得他們會(huì)很難回答出來(lái)，可是就有那幾個(gè)孩子總能帶動(dòng)大家把問(wèn)題回答得非常正確,，也很完整,。所以我覺(jué)得孩子們的潛力是不可估量的。只要你信任他們,，他們市場(chǎng)會(huì)帶給你驚喜,。所以課堂上教師要充分信任孩子，孩子有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

總之，這次聽(tīng)課活動(dòng)中,，我的收獲確實(shí)是非常大的,，對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,，聽(tīng)一節(jié)課,，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，都是一種思索,，一種提高。