做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇一

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，小組互助。

自20xx年8月接到研修通知之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視,，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神,，解讀文件內(nèi)涵,，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”,，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃,，通過傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù),，并成立了“一幫一”互助小組,，即每個(gè)參加集中培訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè),、發(fā)表文章與評論,。同時(shí)還對學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員,，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合,，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí),。

為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性,，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合,，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村,，受條件限制,，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，為了保證研修的效果,，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來,，然后組織老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后,，各老師自己在辦公室里完成作業(yè),。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對研修內(nèi)容進(jìn)行研討,，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法,，并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,。

3、創(chuàng)造條件,，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來,。

為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng),，老師們無法進(jìn)行正常研修的情況,，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組,，讓分校的老師們也跟上時(shí)代的步伐,，跟我們一起研修。通過研修,，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決,，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。

4,、作業(yè)完成情況,。

到目前為止， 我校教師一共完成作業(yè)149次,，寫文章233篇,，發(fā)表評論680篇，人均完成作業(yè)18.6次,，發(fā)表文章29篇,，發(fā)表評論85條。這其中王洪香,、孫慶芳,、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報(bào)中被轉(zhuǎn)載,，有的還在全國簡報(bào)及新思考花絮中被刊登,，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞,。

二、研修的效果,。

1,、遠(yuǎn)程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺，切實(shí)提高了我校小學(xué)語文教師的整體水平,。

因?yàn)槭苜Y金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制,，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機(jī)會(huì)參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn)，而這次遠(yuǎn)程研修為我們的語文老師提供了一個(gè)廣闊的免費(fèi)的學(xué)習(xí)平臺,，這里有全國知名的專家,、教師做指導(dǎo),，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流,，這個(gè)機(jī)會(huì)對他們來說是難得的,。

正因?yàn)槿绱耍蠋焸儗σ曨l中介紹的一些教學(xué)方法,，感到十分新奇而又感興趣,，通過研討，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合,，取得了很好的教學(xué)效果,。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語文教研組的教師，把從研修專題二,、三,、五所學(xué)到的東西，與我校開設(shè)的“小學(xué)生習(xí)字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合,，有效地指導(dǎo)了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”,，同時(shí)每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽，給成績優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級證書,，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng),，這一活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生寫字、背詩的熱情,，提高了學(xué)生的寫字,、閱讀的興趣與水平。另外,，老師們通過參與培訓(xùn)學(xué)到了很多的好的教作文的方法,，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中，使得學(xué)生的寫作水平也有了極大的提高,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇二

作為一名老教師,，我很慶幸自己能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專家們的成果,、心得和經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)平臺上暢所欲言，談自己對語文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法,，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路,，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野,，充實(shí)了我的思想,，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn),，真的是獲益匪淺! 下面我就談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受,。

一,、“學(xué)，然后知不足”,，研修學(xué)習(xí)切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。 研修學(xué)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，以往閑暇時(shí)上網(wǎng)先想到的是聽聽歌,，打打游戲,，消磨時(shí)間，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站,，聽聽講座,，看看視頻，上論壇讀讀文章,，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分,。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念,，教學(xué)方法,，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,。我深刻地認(rèn)識到作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，樹立 “以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步,，解決了教學(xué)中的許多難題。

在學(xué)習(xí)過程中,，我堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從必修一開始學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，專題中提到的在語文教學(xué)中存在的問題困惑都是我們在平時(shí)教學(xué)就存在的,，新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價(jià)體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時(shí)的參考,。 研修學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，它使我在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。

三、 積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué),，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。

課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過程,。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分,，沒有反省何來進(jìn)步。每一節(jié)教案,，每一節(jié)課都要反思,，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課,，以旁觀者的角度來分析我們課堂,，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對于每個(gè)問題應(yīng)該用什么樣的思路,，什么樣的方法講解,，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣,。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容,，因?yàn)榉此嫉倪^程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過程，通過反思我對教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識,、思考,、探索，思考,、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。 總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深,，也讓我收獲頗豐,，學(xué)習(xí)的路還很漫長，我將一如既往,，相信研修學(xué)習(xí)生活會(huì)越來越豐富,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇三

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，在將近一年的工作中最大的體會(huì)就是收獲了快樂,，收獲了經(jīng)驗(yàn),。來到38中，我深刻體會(huì)到初中教育工作的艱辛,，感受到老師們的奉獻(xiàn)和愛心,。在良好工作氛圍的熏陶和老師們的幫助下,，我很快適應(yīng)了新環(huán)境，投入到教育教學(xué)工作中,。但我時(shí)刻提醒自己不能松懈,，必須認(rèn)真做好工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽老教師的課,，不斷總結(jié)反思。畢業(yè)后,，我雖然有兩年的代課經(jīng)歷,，但我覺得這一年是我成長最快的一年。

現(xiàn)在對這一年的工作談幾點(diǎn)心得:

首先在教學(xué)方面,，我只要有空就研讀課標(biāo)以及對課標(biāo)的解讀,，鉆研教材。在課堂上什么知識必須將,，什么知識需要補(bǔ)充,，什么知識沒必要講，對于重難點(diǎn)知識如何講解,，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后應(yīng)該獲得什么知識,、什么能力，課標(biāo)上都做了明確說明,。以前總認(rèn)為課標(biāo)沒什么用,，在課堂上自由發(fā)揮，一堂課看似很活躍,，學(xué)生也很喜歡聽,，但最后到考試才發(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容并未講到,，而有些講過的內(nèi)容卻不是初中學(xué)生必須掌握的,，而現(xiàn)在我認(rèn)識到課標(biāo)是對教學(xué)的最好指導(dǎo)。只有遵循課標(biāo),，樹立強(qiáng)烈的達(dá)標(biāo)意識,，在課堂上所講的每一句話，設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。課標(biāo)也是考試出題的依據(jù),，把握課標(biāo)，更有利于把握考點(diǎn),，提高學(xué)生成績,。

鉆研課標(biāo)是備好課的前提，備好課是上好課的前提。作為一個(gè)新教師,，在每節(jié)新課前,，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。對于歷史學(xué)科的備課,，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)。（1）備目標(biāo),。結(jié)合課標(biāo),，翻閱大量參考資料，確定本課的三維目標(biāo)和重難點(diǎn),，把學(xué)生應(yīng)該識記的知識點(diǎn)在書上勾畫下來,。（2）備教法。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入和提問,，使學(xué)生通過我的問題引導(dǎo)自己學(xué)習(xí),，體現(xiàn)合作與互動(dòng)。我會(huì)思考用什么方法解決重難點(diǎn),，如何講解能夠通俗易懂,。真正的好老師是把復(fù)雜的知識變得容易。我不斷尋找各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,，構(gòu)建知識框架,，使學(xué)生抓住歷史發(fā)展的線索，對所學(xué)知識形成清晰的脈絡(luò),。對需要記憶的知識,，我會(huì)編一些口訣或運(yùn)用聯(lián)想的方法幫助學(xué)生記憶。（3）備考點(diǎn),。我還認(rèn)真翻看歷年的期中期末考試試題和中考題,，研究考點(diǎn)，在講課過程中強(qiáng)調(diào)考點(diǎn),，說明哪些知識點(diǎn)是容易考到的,，針對這個(gè)知識點(diǎn)如何出題，這樣學(xué)生才會(huì)把書本上的知識和考試結(jié)合起來,，在考試時(shí)知道如何下手答題,。

（4）備學(xué)生。除了對知識的準(zhǔn)備外,，還要備學(xué)生,。了解他們的個(gè)性和心理特點(diǎn)、知識水平,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，因材施教，考慮什么方法更易于學(xué)生接受，考慮到他們會(huì)有什么問題,。所以我在課前會(huì)看大量的資料,，把學(xué)生可能提問的問題找到答案，這樣在課堂上就不會(huì)措手不及了,。（5）備檢測,。我根據(jù)一課的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，檢測學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果,，也為了讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識,，及時(shí)復(fù)習(xí)，在課堂上趁熱打鐵,，減少課后負(fù)擔(dān),。

世界上沒有不愛聽講的學(xué)生，我備課充分,，講述的內(nèi)容吸引學(xué)生,，他們自然而然會(huì)安靜下來。而偶而備課不充分,，就會(huì)出現(xiàn)課堂渙散的現(xiàn)象,。這更讓我體會(huì)到備課的重要。只有備好課,，在實(shí)際教學(xué)中才能使課堂盡在掌控之中,，對學(xué)生的反饋?zhàn)龀鲈u價(jià)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整策略,。在第一輪的教學(xué)中,，做到不留知

識死角。在上課過程中,，要充分注意課堂45分鐘的實(shí)效,。學(xué)生主課負(fù)擔(dān)較重，課后學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間不多,，那就必須提高課堂效率,，在課堂上盡量讓學(xué)生多說，自己少講,，留給他們背誦的時(shí)間,，在當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識的記憶。

多聽課,，多反思,。在參加工作的這一年中，讓我體會(huì)最深的是組內(nèi)幾位老教師對各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo),。為了使新教師迅速成長,，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平時(shí)的教學(xué)過程還是日常生活,。作為一名新老師,，在教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)管理學(xué)生,，遇到不交作業(yè)的情況更是不知所措,。學(xué)校“師徒結(jié)對”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。在平時(shí)聽老教師的課的過程中,，我特別注意老教師是如何把握重難點(diǎn)， 如何突破重難點(diǎn),，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，真到自己處理起來還不能做到得心應(yīng)手,。組內(nèi)的老師也經(jīng)常聽我的課,，然后為我提出寶貴的意見，我可以針對這些問題,，調(diào)整教學(xué)方法,，并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。

在教育管理方面,，用心記住每一個(gè)孩子的名字，作為任課老師是非常必要的,。無論是上課提問,，還是批評教育，如果你能叫出學(xué)生的名字,，從學(xué)生角度想他會(huì)認(rèn)為老師是真正的關(guān)心他,。我在課后也經(jīng)常和交流，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問題,，對如何上好歷史課有什么想法,。這樣使他們增加對我的信任，也自然愿意學(xué)習(xí)這門課了,。有利于構(gòu)建起良好的師生關(guān)系,，對促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

從三月份開始我還擔(dān)任了1204班的副班主任,，對班主任工作,，我只有在學(xué)生時(shí)代時(shí)以學(xué)生的角度的認(rèn)識，或在大學(xué)里,，書本上理論知識學(xué)習(xí),，而實(shí)際操作起來卻有很大差異。班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好,，把班級管理好,，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念,，才能把班主任工作做好。而副班主任的職責(zé)就是力所能及地協(xié)助班主任管理班級,，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。在工作中我體會(huì)到：一方面,，副班主任其實(shí)也是班主任,，另一方面，又與班主任有所不同,。說副班主任也是班主任,，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對學(xué)生的教育管理責(zé)任； 說副班主任和正班主任有所不同,，是因?yàn)榘嗉壒ぷ饔砂嘀魅沃苯又鞒?，副班主任作為助手，主要通過兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育,，二是從側(cè)面對學(xué)生進(jìn)行教育管理,，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果。由于班主任有時(shí)候會(huì)出差,，那么我這個(gè)副班主任就頂替班主任,，去履行班主任的職責(zé)，給我的感覺是副班主任和班主任還是有質(zhì)的區(qū)別,，不管是處理的事情,、還是從學(xué)生的角度出發(fā)。我覺得作為班主任要注重情感教育,，要尊重學(xué)生的人格,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),，給予學(xué)生自信的力量,，潛意識地引導(dǎo)學(xué)生向正面的，積極向上的方向發(fā)展,。

總之,，我感覺從大學(xué)校園重新走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化,，更主要的是角色的變化,，從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工作者,。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦也有甜，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí),，多請教老教師，不斷的充實(shí)自己,。 在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長的重要渠道,，新教師如果能夠善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),、實(shí)踐方式,，那么就可以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍,。過去的這一學(xué)年,，與我而言，是快速成才用汗水換來的充實(shí)的一年,，但是這只是一個(gè)開始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，讓自己充滿師愛，不斷完善自我,，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇四

陰霾的天氣，阻擋不了我們研修的腳步,。在這短短的兩天集中培訓(xùn)里我牢記每一次收獲,，感悟每一次成長，體驗(yàn)每一次飛躍,。我先后聽了各位專家和教師的理論和實(shí)例,，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。在這集中培訓(xùn)的兩天，我們始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、提高課堂教學(xué)效果

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，在以后的課堂根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時(shí)預(yù)習(xí)單精心準(zhǔn)備。在以后的教學(xué)中我計(jì)劃課前由學(xué)生生成具體問題,，和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn),，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

二,、用心感悟教育真諦

通過此次培訓(xùn),，使我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，有人說：“平庸的老師在說教,，好老師在解惑,，更好的老師在示范，卓越的老師在啟迪,。葉圣陶先生說過：“教是為了最終達(dá)到不需要教”.為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光光是簡單的傳授知識,，更要建立一種開放式、共享式,、參與式的教學(xué)模式,。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,。除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅香撲鼻來,。”作為一名教師,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇五

六天的研修,，六天的忙碌，雖然是炎熱的七月,，但好像沒有想象中的煩躁,，老天好像很照顧我們，一直是陰雨連綿,，優(yōu)雅舒適的空調(diào)辦公室反而給我們的研修增添了一絲享受,。六天的研修雖然圓滿的畫上了句號,，但它帶給我的改變還在繼續(xù)，還需要用實(shí)踐來證明它的對與錯(cuò),。研修給我的感覺是復(fù)雜的,，下面我就和大家分享一下我的感受：

首先，研修提升了我的電腦水平

今年的研修改容換貌,，以前的作業(yè)都是搞些學(xué)術(shù)研究,，只需打打字便ok了，但今年的作業(yè)需要電腦制圖,。第一次作業(yè)便給了我一個(gè)下馬威,，制定一個(gè)單元教學(xué)的思維導(dǎo)圖，對于不愛操作電腦的我來說,，三個(gè)字"愁死了",。校長的一再開會(huì)一再強(qiáng)調(diào)，研修組長的耐心指導(dǎo),，自己的自尊心也在作怪---不能給我們研修組扯后腿啊......,，還有各方面的壓力"煩死了"。好在一系列的難題在研修組長和熱心同事們的幫助下,，各個(gè)擊破,，我成功的上交了##第1篇作業(yè)，自己認(rèn)為還比較滿意,，畢竟是我的原創(chuàng),，也包含了許多熱心人的汗水。

其次,，研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,，還有同行們的精彩作業(yè)都讓我受益匪淺,。我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,，而我只是課堂的引導(dǎo)者,，是配角。

研修帶給我的改變還有許多,，竟不知從何再說了......

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇六

經(jīng)過研修,，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認(rèn)識越來越清晰。以前,，上網(wǎng)給人的印象就是聊天,、游戲，偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點(diǎn)東西,。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個(gè)現(xiàn)代化的,、跨躍時(shí)空,、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺,。在那里可以和全國各地的優(yōu)秀教育管理者,、教師、教研員,、教育專家學(xué)習(xí),、交流、探討,。在那里可以遇到好多的名人,、專家，可謂人才濟(jì)濟(jì),。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果,。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時(shí),，我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí),、鮮活的反思案例所感動(dòng)，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到,。

應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),，也是另一種形式的實(shí)踐，是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐,，感受著別人的內(nèi)心思考,。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過程中,，我還從中學(xué)習(xí)許多書本上學(xué)不到的知識,。最近，天天在一定時(shí)間學(xué)習(xí),，并參與其中,，這樣對自己的幫助很大。每天我都記一定的學(xué)習(xí)筆記,，寫下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得,，堅(jiān)持下來發(fā)現(xiàn)收獲頗豐,，我也喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。通過這次學(xué)習(xí)使我的認(rèn)識有了很大的提高,，對我的工作有很大的幫助,，從中學(xué)到了很多處理問題的方式。每看完一個(gè)案例,，都會(huì)帶給我一些不一樣的思想,，讓我反思在自己的工作中若是出現(xiàn)這樣的問題應(yīng)如何去處理。把所思所想記錄下來,，這樣慢慢積累,，發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少東西。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地,，那里有學(xué)不完的知識,。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全，漫游其中,，

仿佛走進(jìn)大千世界,，你需要什么，那里就有什么,，就看你有沒有本事從哪里找到,。這幾天我清醒的認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，只要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，才不會(huì)落伍,，才能與時(shí)俱進(jìn)，永不言敗,。在以后的工作中,，我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作當(dāng)中,。

幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí),，把課本吃透了，但是,，經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn)之后,，我才發(fā)現(xiàn)原來自己對課本的理解和認(rèn)識依然是停留在了膚淺的表面，對很多深層次的內(nèi)容和思想我都還沒有領(lǐng)會(huì)到,。到今天本來覺得薄薄的幾本書,，我現(xiàn)在剛剛意識到它的博大精深。

首先,，對教材編排的理解更深了一步,。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原來的教材編排次序,一直以來我都覺得這種編排別別扭扭的，不如以前的教材編排合理,。經(jīng)過這幾天的研修,，我終于明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系,，看問題的角度更宏觀一些,。

第二點(diǎn)，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神,。比如生物的結(jié)構(gòu)層次,，講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物,，這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn),，那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位,，而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話,，學(xué)生的理解就會(huì)更深刻。

第三點(diǎn),，三人行,，必有我?guī)煛＿@一次研修是全省一起迚行的,，通過和其他老師討論,，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),，一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間,。雖然很累，但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜,。在我們的眼前,，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十天的學(xué)習(xí),，對老教師是一次教學(xué)觀念,、教學(xué)能力的提升;對新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程,、提交作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評、在線研討,，課程改革的培訓(xùn)套餐,，讓我們大開眼界，贊不絕口,?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路,，決不會(huì)一帆風(fēng)順,，任重而道進(jìn)，但我們依然要堅(jiān)定前行,。他山之石,，可以攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中,，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈,。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們,，將滿懷熱忱,，帶著對新課程的憧憬，走向校園,，走向講臺,。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇七

教師研修已經(jīng)接近尾聲了，細(xì)想這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，收獲頗多,。作為第一線的教師，我們沒有足夠的時(shí)間去外面培訓(xùn),，也沒有那么多的機(jī)會(huì)去聆聽大家講座,、觀摩名家大課堂，但另一方面,，我們又亟需教學(xué)的資源,，不僅是理論上的學(xué)習(xí)，還有教學(xué)中的各種資源和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式和理念,。遠(yuǎn)程研修僅為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,，讓我們在上課的閑暇，自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，真是一種好的學(xué)習(xí)方式,。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

1.更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),。

通過研修,，我聆聽了專家的關(guān)于21世紀(jì)的教學(xué)新理念，更新了自己的教學(xué)觀點(diǎn),。教學(xué)理念十分重要,，引領(lǐng)著我們的教學(xué)行為，只有不斷更新,，才能不斷地與當(dāng)下的教學(xué)接軌,，更好地為教學(xué)服務(wù)。觀看相關(guān)視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用??每一個(gè)知識點(diǎn)都讓我受益匪淺,，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

同時(shí)我也明白了要真正落實(shí)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”,，讓課堂成為學(xué)生精彩展示的舞臺,，就要了解、學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)模式,，讓學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的模式,。剛開始自己肯定會(huì)有不適宜的過程，但我相信只要自己堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)觀摩身邊優(yōu)秀教師的課堂,，一定會(huì)不斷提高自己的教學(xué)能力，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

2.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

研修活動(dòng)中，我通過聽觀摩課,、看教學(xué)視頻等,，提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，我深知要成為一名合格的教師,，不僅要不斷提高自己的教學(xué)能力,，還要抬高自己的教研水平。理論和實(shí)踐要一起邁開大步走一腳遠(yuǎn),，一腳近可走不下去,，就要求我在認(rèn)識能力、組織能力,、設(shè)計(jì)能力等方面都不斷鍛煉,。我反省自身，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺,。以后,，為我決定多看書、多觀摩,、多反思,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

我們總要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不要虛度光陰,，我們呢?我覺得應(yīng)該以更高的要求來規(guī)范自己,，“言傳”和“身教”一起開展,，自身做到堅(jiān)持讀書，不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的內(nèi)在,。通過書籍讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話,。因此,，我在這學(xué)期始,，就和學(xué)生約定，和學(xué)生一起“采蜜”,，做勤勞的小蜜蜂,，記下自己的看書心得和摘記，接受學(xué)生的互相監(jiān)督,。

本次培訓(xùn)是短暫的,，但在我心里培訓(xùn)永遠(yuǎn)的。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，我要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,，還要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。讓自己能不斷提高,，不斷地站上教學(xué)新高度,。教學(xué)無涯，我定盡力,，不忘初心!

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇八

教師研修已經(jīng)結(jié)束了,，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實(shí),，研修雖然很累,，但很高興！

1,、研修讓我受益匪淺,。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我知道了磨課的重要性,，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3,、學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式,。

4、提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

研修活動(dòng)中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課,，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。

通過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。

教師要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話,？因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇九

作為一名幼兒教師,，很幸運(yùn)又一次參加了xx省教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)還是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，是我們在自己家中就能聆聽名師的教誨,，通過看視頻和課件的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論等環(huán)節(jié),。掌握了更深層次的幼教知識,，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識,，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在次學(xué)習(xí)期間，自己有不少感悟,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑

作為一名基層教師,，我們的培訓(xùn)是有限的,，甚至是很少的，這次遠(yuǎn)程研修教育,，使我多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，對提高自身的文化知識水平，增強(qiáng)自己教學(xué)理念都有著非常重大的意義,。通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺,，我輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識,。各級教育專家的視頻講解,，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)員的經(jīng)典討論,，使我受益匪淺,。

2、遠(yuǎn)程研修,，促進(jìn)了我教學(xué)理念的不斷提升

在遠(yuǎn)程研修過程中,，通過細(xì)心聆聽教育專家的視頻，高級教師的教學(xué)實(shí)錄,，使我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識,，在一定程度上，對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,，樹立了良好的教學(xué)理念,，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，集體教學(xué)活動(dòng)的組織,，內(nèi)容的演示,，最后的教學(xué)結(jié)尾，使我深深體會(huì)到了,，集體教學(xué)過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富,。

3,、遠(yuǎn)程研修,，拓寬了我的教學(xué)知識的視野

遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺，使我積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,，研究著，提取對自己有益處的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，從中吸取營養(yǎng),。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，強(qiáng)化自己,，提高自己，幫自己的集體教學(xué)上升到一個(gè)更高的層次,。

4,、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺階

短短的培訓(xùn),，留給自己的是一種激勵(lì),，也是一種了積極向上的奮斗精神,，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)在深思中不斷改進(jìn)自己,，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學(xué)中,，幼教工作有新的起色，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加珍惜每一次的教育培訓(xùn),，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇十

經(jīng)過10天研修的洗禮,，我的收獲非常多,，今天當(dāng)我再次細(xì)細(xì)回顧研修的始終，心中的那份感覺仍然如此深刻,，只要提及研修相關(guān)的人和事,，心中就會(huì)溢滿別樣的幸福。如果要我用什么詞匯來概括對暑期遠(yuǎn)程研修之旅的感觸,，實(shí)在找不出,。只能用最樸實(shí)的話語與大家一起分享自己的成長之旅,。

一、研修前的苦惱：

印象中的研修——原以為還是像以前一樣,，聽聽專家講座,，看看優(yōu)秀教學(xué)案例，我們做做筆記就完了,，心里還有些抱怨——假期不能好好休息,，旅游要放棄，心里總會(huì)產(chǎn)生一些抵觸情緒,。但心里暗暗決定：要做就盡力做得最好,！

二、研修中的片花：

片花一：困惑中的我

炎炎夏季,，不管天氣刮風(fēng)還是下雨,，我每天都要在8點(diǎn)之前騎自行車（行程15千米）到校研修，每天面對電腦看視頻,，與各地的老師們交流心得,，做作業(yè)，寫評論,，長達(dá)8個(gè)多小時(shí),，專家的精彩講座，優(yōu)秀教師的案例,，對我們農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)有幫助嗎,？

片花二：忙碌中的我

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我突然對研修著迷了,，每天在電腦前一坐就是8個(gè)小時(shí),，知道自己該停下來，該休息一下了,，否則身體會(huì)吃不消的,，可是總?cè)滩蛔⊙行薜恼T惑，總舍不得減少這難得的機(jī)會(huì),，所以情不自禁的又坐到了電腦前,，吃飯成了我的休息時(shí)間。我認(rèn)真研修教師們的案例,，深入淺出的闡明了理論,，時(shí)刻與專家、學(xué)員在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩作業(yè)和點(diǎn)評、交流與感悟令我流連往返。

片花三：收獲中的我

通過這次遠(yuǎn)程研修讓我深刻感受到,，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思,，在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我總是有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺,，雖然我有很多想法和構(gòu)思,，但在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè),，但我總覺得缺少點(diǎn)兒什么,，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式，拘泥于某一固定的模式,，很少關(guān)注“同課異構(gòu)”,；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣賞之余,，卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番,，再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn)，更沒有結(jié)合平時(shí)自己上的課寫相應(yīng)的反思,，日積月累,，總感自己在教學(xué)中收獲甚微，在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫,。而當(dāng)我看了專家的評論（文本材料和視頻）和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例,，我才真正意識到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有對歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念,，再加上我自身的努力,，研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐。

三,、研修后

此次我共完成10篇作業(yè),，100多條評論。圓滿的完成了這次學(xué)習(xí)的任務(wù),。在這次的遠(yuǎn)程研修中，諸多的收獲讓我在這段時(shí)間里享受著,，成長著,，歷練著。我覺得,，這次培訓(xùn),，它給我們帶來成長的最廣闊空間和最美的教育藍(lán)圖，在不知不覺間凈化了我的心靈,。我將用我研修所得,，改變自己的教學(xué)方式，也期待著農(nóng)村的孩子也能跟我一樣收獲一片濃濃的綠蔭，或許這片綠蔭能改變孩子們一生的命運(yùn),。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇十一

作為一名初出茅廬的年輕人,，能夠踏上北部新的沃土，為新區(qū)教育盡到一份自己的責(zé)任,，我感到很自豪,。其次，能站在這樣一個(gè)高起點(diǎn),、高檔次的平臺上,，在如此優(yōu)越的環(huán)境中得到鍛煉、栽培,，茁壯成長,，我感到十分幸福。我經(jīng)常暗自的慶幸自己,，這或許是上天對我特殊的眷顧和恩賜,。

在區(qū)教育局及相關(guān)部門的組織引領(lǐng)下，我最近參加了北部新區(qū)2019年新任教師實(shí)踐研修培訓(xùn)活動(dòng),，短短兩天,，我收獲頗多。本次培訓(xùn)中,，首先要感謝教育局,、教管中心及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)給予我寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸能夠站在廣大優(yōu)秀的新教師和領(lǐng)導(dǎo),、專家們面前上呈現(xiàn)一堂課例,。說實(shí)話，這是我從教以來第一次站上這樣大場面的舞臺進(jìn)行上課,。在這段緊張時(shí)刻的考驗(yàn)中,，在內(nèi)心狂跳的過程中，自己得到了很大程度的鍛煉和磨礪,?；仡^細(xì)想來，這種場面也沒什么可怕的,，只要在那“短暫”的40分鐘時(shí)間里,，保持清醒，忽略面前那一張張看似“猙獰”的面孔,，和學(xué)生展開促心的交談,，一眨眼功夫也就過去了。我想,，通過這次的磨練,，也許當(dāng)我再次走上那個(gè)冰冷的講臺,，重新面對那些“猙獰”“陌生”的面孔,，我就會(huì)自然而然的去適應(yīng)周圍的一切，心也會(huì)跳得不再那么急促。其次,，感謝為我觀課,、評課,、點(diǎn)撥的專家,、教師。在認(rèn)真聆聽了這堂課之后,，在專家祝老師的組織下,，老師們首先

針對這堂課發(fā)表了各自的見解，指出了存在的問題,，提出了中肯的建議,。最后，祝老師更是對這堂課做了更精辟全面的點(diǎn)評,。他從教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂上教師學(xué)生的表現(xiàn)等進(jìn)行了全方位的剖析,。還記得,，他那一句句樸實(shí)的話語“對問題的處理太瑣碎，應(yīng)該將問題進(jìn)行整合,，給學(xué)生提供一個(gè)完整的思考的路線和空間”“教師語言的煽動(dòng)性,，對學(xué)生激情的調(diào)動(dòng)，課堂氛圍的渲染還需加強(qiáng)”“教師對學(xué)生的引導(dǎo),、評價(jià),，語言的精美，以及普通話都還有很大的提升空間”“要盡量融入課堂,，課堂上與學(xué)生之間的對話,、交流，包括延伸,、語言,、動(dòng)作”·這些都是我實(shí)實(shí)在在存在的問題，為我打開了思維和視覺上的盲區(qū),，促使我及時(shí)的去反思自己,、重新去認(rèn)識語文教學(xué)。此外,，祝老師還針對以上問題提出了具體改進(jìn)的措施，指引我在今后的教學(xué)中該如何操作,，將他的經(jīng)驗(yàn)與智慧以一種頗具時(shí)效性的方式傳授于我,。這對我來講，如大旱降甘霖，真是莫大的收獲,。

當(dāng)天下午,，我還有幸觀摩了來自金山小學(xué)的鄧?yán)蠋熀蛠碜陨汉餍W(xué)的郭老師展現(xiàn)的兩堂同課異構(gòu)經(jīng)典課例。兩位都是大師級的名師,，課堂都十分大氣,，同時(shí)各有特色。她們針對同樣的內(nèi)容,，從不同的方向和角度出發(fā),，對教材進(jìn)行了深入挖掘和解讀，巧妙地設(shè)計(jì),，加之在課堂上靈活的處理,，細(xì)膩的引導(dǎo)、點(diǎn)撥,，都對我進(jìn)行了視覺,、聽覺以及思維上的沖擊。原來,，語文課也可以這樣上,！她們的課堂，帶給我的除

了一次次的驚訝和感嘆,，更多的是沉甸甸的思考,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不時(shí)的想起她們的課堂令我震撼的地方,。她們的所作所作為留給我靜靜思考的記憶,，我會(huì)不由自主的向著她們的方向靠近。

語文教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,，必須要通過實(shí)實(shí)在在的操練,，身體力行的體驗(yàn)，在實(shí)踐中探索,、反思,、改進(jìn)，才能尋求突破,，得到成長和提升,。有了專家的引領(lǐng)，有了名師的示范,，接下來,，就要看自己“苦戰(zhàn)沙場”了。

教師遠(yuǎn)程研修登錄入口 教師個(gè)人遠(yuǎn)程研修計(jì)劃篇十二

六天的網(wǎng)上研修即將結(jié)束,，回顧這幾天來的研修學(xué)習(xí),，頗有感慨,。無論是教育理念，還是教學(xué)理論,，或是教學(xué)實(shí)踐都有了很大的提高和進(jìn)步,，這與專家老師的指導(dǎo)和幫助是分不開的。每每徜徉在遠(yuǎn)程研修的主平臺上,，聆聽專家和講師的教誨,，我都恍如重新走進(jìn)校園，在一個(gè)個(gè)流淌著生命與活力的課堂上,，親身經(jīng)歷著磨練與成長,。在和專家老師學(xué)員互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂,，也體會(huì)到了成長的艱辛,。專家講得全面細(xì)致，專業(yè)精神可敬,。那一絲不茍的精神更令我們佩服,。我每天在電腦前一坐就8個(gè)多小時(shí)，腰酸背痛,，汗流浹背,，好不辛苦?？稍谌琊囁瓶实那笾獙W(xué)習(xí)中,，一點(diǎn)辛苦感也沒有，聽專家講座,、模塊資源點(diǎn)評,、做練習(xí)題、完成作業(yè),、作業(yè)點(diǎn)評,、研討發(fā)言、隨筆感言等,，既忙碌又充實(shí),，六天的努力，我們?nèi)橥度?、收獲頗豐,，既有互相的點(diǎn)評鼓勁也有豐收的歡呼雀躍，還有對今后教學(xué)改革的提醒叮嚀……這段記憶,，這份感情我會(huì)銘記一生,！

通過這次學(xué)習(xí)是我懂得了：

1、學(xué)無止境,，研修雖然結(jié)束,，但學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地去思考,、探索,，才能掌握和運(yùn)用好這門藝術(shù)，才能在教育教學(xué)中揮灑自如,，做一名合格的人民教師,。

2、教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會(huì)走偏，難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。

3,、教師不僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者,，教師要用愛心去熏陶學(xué)生,，要用恒心去對待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生,。

4,、教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂,、預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，不斷完善自己,。

作為一名人民教師更要具備以下幾點(diǎn)：

一,、愛心,。

如果說顧客是商家的上帝，那么學(xué)生也該是教師的上帝,。作為教師,，我們要尊重學(xué)生，更要用欣賞的目光去觀察,、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生,。讓學(xué)生既能感受到作為長輩的愛的溫暖的同時(shí)，又能找到友愛的信賴,。目前,，教師除了要研究專業(yè)學(xué)科知識和教材外，還要研究學(xué)生這個(gè)大課題,。學(xué)生是教學(xué)和主體,，我們只有用真心去對待學(xué)生，才有可能打開學(xué)生的心扉,；我們只有用愛心去澆灌,，才有可能讓學(xué)生之花開得更為姣艷。在我認(rèn)為師生的交流：用心交流是最為有效的途徑,，相對于此,，語言就顯得蒼白無力了。當(dāng)我們在教學(xué)中施加了愛心,，那么在教學(xué)過程中都是的一句話,，一個(gè)肢體語言、甚或是一個(gè)眼神都會(huì)收到匪夷所思的效果,。故此,，我認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)多加一份“愛心”。

二,、耐心,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。教育是百年大計(jì),，學(xué)習(xí)也該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而對于學(xué)生這樣一個(gè)群體而言,，有智者,、有慧者、有多動(dòng)者,、有好學(xué)者,、也有懶惰者，當(dāng)然也不乏愚鈍之人。對此,，我們必須在教學(xué)中要附以足夠的耐心,，方可以實(shí)現(xiàn)教育之目的?！凹熬褪菍δ骋晃粚W(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的良性的轉(zhuǎn)變,，也是我教學(xué)中極大的成功?！边@就是我的教育格言,。對于學(xué)生，不管是上述的那種,，或是之外的“另類”，我們教師都必須要一視同仁,。特別是在學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中取得了一點(diǎn)成績時(shí),，更要添加更多的耐心，以期望學(xué)生有更大的轉(zhuǎn)變,。我們不期望學(xué)生教成為比爾蓋茨,、華羅庚或者諾貝爾，我們只期望學(xué)生能在生活中發(fā)揮自身最大的個(gè)人價(jià)值,。當(dāng)然,，要這樣教師自然會(huì)更累。因此,，為了祖國的教育事業(yè),，我們更要多添一份“耐心”。

三,、責(zé)任心,。

“天下興忘，匹夫有責(zé)”教育工作自然是我們教師的天職,。做為教師在教學(xué)中就不能像修剪冬青的園丁一樣在“咔嚓”聲中一刀切齊,。所以說在教育教學(xué)的過程中一定要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。以前簡單的認(rèn)為：我用了心了,，只少我的出發(fā)點(diǎn)是好的,，但學(xué)生就是不理解。

今后努力方向：

1,、重視學(xué)習(xí),，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)品德修養(yǎng),，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生。

3,、積極開展課題研究,，探索總結(jié)教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校,。

4,、創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力,。

5,、深入基層，調(diào)查研究,，掌握教學(xué)第一手資料,，讓教學(xué)工作有力有據(jù)。

感受遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中成長,；感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲,；感動(dòng)遠(yuǎn)程研修,，我們在研修中幸福。