我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

參觀幼兒園的心得體會總結(jié) 參觀幼兒園心得體會篇一

雨花實驗幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺旁,，是江蘇省示范性實驗幼兒園,。園內(nèi)設(shè)有玩沙池,、小菜園、小土坡和通幽小徑,、花園式的園舍,，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了南京市首批綠色學(xué)校稱號。當(dāng)我們跨進雨實幼的大門時，就被大廳里那充滿陽光,、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目,，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意,。這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致,。特別是那“雨潤無痕花開有聲”深深吸引了我,，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細(xì)雨潤物細(xì)無聲一般，由園丁用愛心來呵護每一株含苞欲放的花骨朵兒,，等到時機成熟了,，花骨朵兒就會綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報園丁的精心栽培,。而三塊刻有“榮譽,、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域,，無時無刻都在傳達給人們雨實幼的辦學(xué)理念或是教育文化,。接著雨實幼的園長帶著我們一一參觀了美術(shù)室、科學(xué)室和閱覽室,，每個專用活動室的裝飾都很具有各

自的風(fēng)格,，讓人感覺是進入了一個個童話世界里，而且每個活動室的裝飾都能凸顯出設(shè)計者對細(xì)節(jié)的考慮,，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方,，一張長長橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊,，不僅幼兒可以在這兒看書,，而且老師也能在這里進行簡單的閱讀教學(xué)活動。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇,，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手,，真的是嘆為觀止?？梢钥闯?，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦,、自主活動的空間,，同時也促進了孩子全方面的發(fā)展。

相比較之下,，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點,，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M行操作，即使自己有著豐富的想象也難以實現(xiàn)，原因也許一方面是自身的能力達不到,，另一方面是老師給與的鍛煉實在太少,。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難,，這時候就需要老師及時的引導(dǎo)與幫助,，滿足孩子自身的行為需要。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)該以孩子為中心,，幼兒園是孩子生活與學(xué)習(xí)的樂園,，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。如果環(huán)境中體現(xiàn)孩子的作品,，這樣會讓孩子感覺到自己是這個大家庭的主人,，這個家庭有著自己的存在價值，便會感覺到親切和自然,，反之,，一切以老師的思維為主，他們就會認(rèn)為自己是只待一天的飯店的客人,，還需要自己付出關(guān)心和回報嗎?

參觀完了雨花實驗幼兒園,，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息,，因為在幼兒園中不僅有著我們本土教育,，同時為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動,，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲,，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，走在國際部的走廊上,，看到的是一個個典雅的歐式沙發(fā)以及每個班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾,，這也許就是中外文化的不同吧,。

通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，同時我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,，貼近于孩子，更加的新穎,、持久有效,。以孩子為出發(fā)點，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知,、自主地參與,、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時,，教師應(yīng)從幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦,，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。

參觀幼兒園的心得體會總結(jié) 參觀幼兒園心得體會篇二

10月23日至25日在濟南和淄博參觀了三處幼兒園,，收獲很大，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè),，真的算是開了眼界,。

幼兒園的環(huán)境布置對于我這個非幼兒園專業(yè)的教師來說，真是隔行如隔山,，在出去之前,，我特意研究了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把握里面的理念,，同時在參觀學(xué)習(xí)的時候,，重點獲取創(chuàng)設(shè)的理念，現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c體會：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活,，從而促進幼兒全面發(fā)展,。”參觀的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體,，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓,、每一個班級都有自己的設(shè)計主題，設(shè)計的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”,，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，而且內(nèi)容豐富多彩。安全愉快,、整潔優(yōu)美,、豐富多彩、動手動腦,、益智健體,、富有兒童情趣的教育環(huán)境,，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁,、樂此不疲地在環(huán)境中活動,，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造,，在環(huán)境中積累經(jīng)驗,、增長知識、鍛煉能力,，在與環(huán)境的交互作用過程中,，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為,、習(xí)慣,、知識、技能,、個性等,。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展,。因此,，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面,、和諧的發(fā)展。

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，都展示了孩子們的動手作品,，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來,，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用,。所以，我覺得,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。孩子的作品雖然顯得粗糙,、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力,。

在所展示的孩子們的作品中,，廢舊材料的利用所占的比例比較大,，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力,，而且還滲透了環(huán)保的意識,。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn),，是激發(fā)幼兒主動探索的前提,。

在參觀的過程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間,，每個班級都有自己的特點,，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實際,，如小小診所,、小吃店、小商店等等,，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中,，體驗不同勞動的辛苦,，不同游戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動,，內(nèi)容更是豐富多彩,，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們在這里做各種游戲,、各種活動,、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識,，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉,。

通過三天的學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多,，體會很深,，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過程,，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向,，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石,，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界,。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，我們還要多多征求各方面的意見,，力爭做到盡善盡美。

參觀幼兒園的心得體會總結(jié) 參觀幼兒園心得體會篇三

6月,，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動,。5日，教育中心組織我們每園一位教師去藍深幼兒園參觀學(xué)習(xí),。藍深幼兒園即局第二實驗幼兒園,，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動,。

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況,、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動,，然后參觀幼兒園班級環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討,。

通過參觀,，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多,。因為它比較好理解，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點是：

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題,。如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標(biāo),、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒————如：場地分為車類區(qū),、球類區(qū)、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,，互不干擾,。特別是它們一進園不遠(yuǎn)處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬,；頂上吊著沙袋、皮球等,，供幼兒擊打,。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

（1）門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫,、鐵人精神代代傳,、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。

（2）園走廊上,、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉,、果皮不亂扔,、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,，如：我真是好樣的，我能做,、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,，每天讓幼兒耳熟能詳。

（3）每個班級都設(shè)有一個區(qū)角——今天你喝水了嗎,？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量,。各班分別用點心盒,、牙膏盒、煙盒,、紙杯等裝飾貼在墻上,，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后,、操節(jié)活動后,、午睡起床后、戶外活動后,、游戲活動后,、其他活動后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號,，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志,。非常美觀，教師,、家長也可一目了然,，便于督促,。