學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇一

首先,，新想法深入我的內(nèi)心

“課程改革,，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是改變教學(xué)內(nèi)容和方法,，更是改變?nèi)?。”要改變?nèi)?，首先要重視教師的發(fā)展,。對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，觀念更新是前提,，專業(yè)成長(zhǎng)是基礎(chǔ),。在新的教學(xué)理念下。教學(xué)改革是新舊觀念的斗爭(zhēng),，教學(xué)改革的阻力來(lái)自舊的教育觀念的束縛,。因此，樹立新理念是教育改革的首要任務(wù),。

以前我腦子里有教材和教參意識(shí)，以大綱為綱,，以此為依據(jù),，著眼知識(shí)點(diǎn)，要求標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)對(duì)統(tǒng)考,。通過(guò)專家講座了解到，新課程教學(xué)要求教師具備課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí),、開放意識(shí)和問題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的體驗(yàn)來(lái)看,，教學(xué)應(yīng)該回歸學(xué)生的生活世界。教學(xué)方法從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)和自主合作學(xué)習(xí),。

其次,，我調(diào)整和拓寬了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出，當(dāng)今教師在教學(xué)過(guò)程中的分工是科學(xué)的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科專家,。然而，未來(lái)的教育將結(jié)束單一學(xué)科教師的歷史使命,，要求教師多才多藝,，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決學(xué)科教學(xué)中的問題。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程重新安排的特征之一,。根據(jù)理科課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,，理科教師必須具備系統(tǒng)完整的科學(xué)專業(yè)知識(shí);理科教師應(yīng)具備與理科教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，如社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);還需要了解科學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)和系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合,，形成相對(duì)完整的`基礎(chǔ)知識(shí)。理科教師還應(yīng)具備科學(xué)的思維知識(shí),，這有助于教師通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。理科教師還應(yīng)具備參與社會(huì)生產(chǎn)生活的知識(shí),，能夠用敏銳的眼睛和頭腦觀察,、理解和收集信息。新教材的一個(gè)顯著變化是難度降低了,，但知識(shí)面變寬了,，這對(duì)教師提出了很高的要求。自身的知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這種變化,，滿足學(xué)生的需求,，是新一輪課程改革教師面臨的第一個(gè)難題。

現(xiàn)實(shí)是我們的理科老師都是由物理,，化學(xué),，生物組成的。

有些老師報(bào)告說(shuō)新教材很難掌握,。顯然,，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師掌握新課程的瓶頸。因此,，實(shí)施新課程,，教師不僅要“許腦”，更要“收費(fèi)”,。

校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源,，以教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人和骨干教師為核心,，對(duì)縣域理科教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),。進(jìn)行了紀(jì)律交流，大家各抒己見,。通過(guò)觀點(diǎn)的對(duì)抗,，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的消化吸收。第三,，通過(guò)活動(dòng),，教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新的事物，學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己擁有適應(yīng)教學(xué)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

再次,，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思

反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和行為的審視和反思,。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的核心能力之一。新課程改革要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，成為反思型教師,。孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”,。一個(gè)人如果只是學(xué)習(xí)而不思考,，就會(huì)陷入迷茫。孟子也說(shuō)：“思則得之,?！薄Ｐ抡n程改革要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對(duì)各種新的教育思想,、資源、手段和方法,，教師不能簡(jiǎn)單地復(fù)制粘貼,，而是要進(jìn)行科學(xué)的分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，為我所用,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師需要在反思中成長(zhǎng)。新課程改革實(shí)施中仍存在諸多困惑和困難,，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。但在平時(shí)，很多老師只有在學(xué)校期末或年終進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí),，才會(huì)系統(tǒng)地反思自己的教學(xué)行為,。校本活動(dòng)可以在很大程度上扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。講座,、課堂和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)可以促進(jìn)教師將反思作為日常工作,。與同齡人面對(duì)面交流，在交流活動(dòng)中仔細(xì)體會(huì),，積極思考,，努力揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃現(xiàn)。通過(guò)跟蹤演講和聽課的過(guò)程,，考察教學(xué)環(huán)節(jié),，總結(jié)教學(xué)的得失，會(huì)從中獲得很多感悟,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇二

我是一名初中數(shù)學(xué)教師,，從教已二十幾年，只知道向?qū)W生傳授知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生做人,，從思想上改變學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的人生觀,，讓學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識(shí),。通過(guò)對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步全新的認(rèn)識(shí),，讓我理解到一個(gè)真正的,、新時(shí)代的合格教師，所具備的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)和文化,，更應(yīng)有全新的教育理念,，更高的科學(xué)文化素養(yǎng)，更專業(yè)的教學(xué)技術(shù),，更重要的是要讓學(xué)生成為新時(shí)代的有用之才,。

一、教師首先要有良好的師德

教師必須熱愛自己的本職崗位,，熱愛教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感，有很強(qiáng)的事業(yè)心教師必須熱愛自己的本職崗位,，熱愛教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感，有很強(qiáng)的事業(yè)心,。要關(guān)愛自己的學(xué)生,，懂得尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。讓自己成為學(xué)生課上的良師,、課后的朋友;在教育教學(xué)中，要讓學(xué)生完全的接受自己,，要從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和良好的思維習(xí)慣，保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的興趣,、愛好和好奇心,、求知欲，要因才施教;在個(gè)人的修養(yǎng)和行為方面，教師要有健康的心理,，用我們的愛心,、責(zé)任心、細(xì)心去感化學(xué)生稚嫩的心,，用飽滿的熱情讓學(xué)生去感受老師對(duì)他的真情,，用勤于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的精神去感染學(xué)生，用自己的行為,、言談舉止去影響學(xué)生,，做學(xué)生的榜樣。

二,、教師要有豐富的專業(yè)知識(shí)

教師首先要掌握教育教學(xué)的基本原理和科學(xué)的教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律有針對(duì)性的教學(xué);其次，教師要有對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)體系,、基本內(nèi)容以及與其它學(xué)科與生活實(shí)踐的聯(lián)系要能準(zhǔn)確定位和把握,，至于學(xué)科教學(xué)知識(shí)方面，要能在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)挖掘課程資源有針對(duì)性地教學(xué),，使課堂教學(xué)效果最大化,。

三、教師要有突出的教學(xué)能力

能力指的是教師的教育,、教學(xué),、科研能力三個(gè)方面?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人”,，也就是說(shuō)不但要你教書育人,，并且還要用自身的形象，影響學(xué)生,。

如何進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)?如何突出學(xué)科的認(rèn)知特征?你必須要?jiǎng)?chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生有新鮮感,，并且能積極配合你的教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織方式,、能讓學(xué)生主動(dòng)思考,，積極探究，能夠使用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)設(shè)備;在教育活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,，指導(dǎo)學(xué)生理想,、心理、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展;結(jié)合學(xué)科教書育人;及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

四,、教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

教學(xué)要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的進(jìn)行反思，研究自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)升華為思想,，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式;進(jìn)行學(xué)科間的相互交流,，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師明確了今后努力的方向,，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng),，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做一個(gè)好老師,，做一個(gè)有成就感的老師,，做一個(gè)享受教育的老師，更要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,。這期間有終身銘刻的友情，也有無(wú)法挽回的遺憾!有平時(shí)在工作中不曾擁有的快樂,，也有不盡人意的憤懣和失落,，但這些都已經(jīng)伴隨著學(xué)習(xí)的結(jié)束，成為了一種永久的感情記憶,。

這次的參訓(xùn)老師都是來(lái)自河北各個(gè)區(qū)縣的骨干教師,，他們的學(xué)習(xí)成果將直接轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的推動(dòng)力，也將直接決定今后各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┚C合實(shí)踐活動(dòng)課程的水平和方向!所以無(wú)論對(duì)個(gè)人還是所在區(qū)縣都有著非常重要的意義,。新課改已經(jīng)實(shí)施了八年,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門國(guó)家的必修課，雖然列入了課表中,，但實(shí)際上是形同虛設(shè),。由于沒有專門的教材，沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn),，沒有專業(yè)任課教師,，再加上大部分校長(zhǎng)對(duì)這門課程認(rèn)識(shí)不夠，所以導(dǎo)致這門課程一直處于擱置狀態(tài),。

培訓(xùn)是在邢臺(tái)學(xué)院,，雖然感覺有點(diǎn)遠(yuǎn),，但還是充滿期待。自東北師大學(xué)習(xí)之后,，很久沒有抽出身來(lái)充充電了,。尤其是課程管理上總感覺找不到突破的點(diǎn)。于是想趁這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)找點(diǎn)思路,，希望能夠走出自己的思維怪圈,。就這樣帶著好奇和“資深”進(jìn)步青年的熱情，加入到了赴邢臺(tái)學(xué)院的“國(guó)培”行列,。

我們被安排到了專家公寓,，其實(shí)就是把一個(gè)兩室一廳的房子分成了三個(gè)宿舍。我因?yàn)橄鹊揭徊阶≡诹酥髋P,。接下來(lái),，就不斷有來(lái)自全省各縣區(qū)的老師成為了我們的家庭成員。雖然人多有點(diǎn)雜亂,，但也找到了久違了的上學(xué)時(shí)住宿舍的感覺,。由于我的年齡最大，大家都叫我王姐,，還有的干脆叫我“老大”,。相同的職業(yè)，共同的目標(biāo),，使得我們不到一日便熟識(shí)了,。更是因?yàn)闀簳r(shí)脫離了工作的煩惱，“解放”的快樂寫在了每個(gè)人的臉上,。

開始大家還規(guī)規(guī)矩矩地呆在自己的“轄區(qū)內(nèi)”,，一會(huì)兒搞笑才女“雙雙”便四處游竄，滿口混合著廊坊味的京腔,，逗得滿屋子的人捧腹大笑,，于是大家一下子親近了許多，像老朋友一樣,。天地雖小,，但人才濟(jì)濟(jì)：張口就“piapia”的蔣艷華;讓領(lǐng)導(dǎo)逼得想當(dāng)校長(zhǎng)的賈麗英;文靜的劉坤;聰慧的長(zhǎng)梅;漂亮的張華，當(dāng)然還有在課堂上非常特別的“討巧”老師,，愛出風(fēng)頭的“紅衣女郎”……總之,，風(fēng)趣幽默者有之，含蓄優(yōu)雅者有之,，平時(shí)默默無(wú)聞,，但關(guān)鍵時(shí)候一鳴驚人者有之,。骨干教師所具備的各種素質(zhì)在每個(gè)老師身上都有極致的發(fā)揮,。相比之下,，個(gè)別講課教師卻有點(diǎn)相形見絀。尤其是某一天上午的課,，簡(jiǎn)直是郁悶難耐!期望與實(shí)際產(chǎn)生的強(qiáng)烈反差讓我經(jīng)歷了失望煎熬的半天,。且不說(shuō)照本宣科似的講座聽起來(lái)是多么的痛苦，單就宣讀過(guò)程中的“卡帶“現(xiàn)象就足以讓人大跌眼鏡,。由于底氣不足而表現(xiàn)出明顯的缺乏自信,，偶爾的闡述也是膚淺而蒼白。

這次“國(guó)培”的目標(biāo)非常明確,，但最終的效果如何,，關(guān)鍵在于組織者，教學(xué)實(shí)施者,。于是我在想,，什么樣的人才應(yīng)該有資格做培訓(xùn)教師?怎樣才能使短時(shí)間的學(xué)習(xí)成效發(fā)揮出永久的效益?如果像某位教師那樣，連自己都沒弄明白,，僅靠七拼八湊的冗長(zhǎng)的課件展示,，然后完整地讀一遍，耽誤大家的寶貴時(shí)間不說(shuō),，最重要的是會(huì)使培訓(xùn)效果大打折扣!所以培訓(xùn)教師一定要做足功課,，對(duì)本學(xué)科有一個(gè)系統(tǒng)深入的理解和認(rèn)識(shí)，然后在實(shí)踐中驗(yàn)證自己的理解和認(rèn)識(shí)是正確的,，具有引領(lǐng)性的,，這樣才能拿出來(lái)培訓(xùn)老師。

當(dāng)然不盡人意的教師只是個(gè)例,，大多數(shù)教師都非常優(yōu)秀,，他們常常會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的收獲和感動(dòng)。首都師范大學(xué)的陳教授,，北京平谷的賈老師,，還有邢臺(tái)學(xué)院的周老師等，都從不同的角度對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作了精彩的闡釋,，或慢條斯理娓娓道來(lái),，或以生動(dòng)的課例展示，或以開心的游戲引發(fā)大家思考,，總之“國(guó)培”不僅讓大家認(rèn)識(shí)了一門學(xué)科,，同時(shí)也讓大家開闊了思維，學(xué)會(huì)了思考,。

感謝“國(guó)培”!

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇四

《“新基礎(chǔ)教育”數(shù)學(xué)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》是從今年暑假開始閱讀的,，因?yàn)闀r(shí)間比較倉(cāng)促，只能大致看概念看條干,。本以為看這樣大部的理論書籍會(huì)很艱澀,，精心翻閱后,，發(fā)現(xiàn)這本書很實(shí)用，不僅有理論的闡述,，更有具體實(shí)踐操作的策略,，如果結(jié)合已有的新基礎(chǔ)語(yǔ)文教學(xué)案例，你會(huì)發(fā)現(xiàn)理想的語(yǔ)文教學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),。這就是“新基礎(chǔ)教育”一貫提倡的“以人為本”思想的最好詮釋吧,。下面我談一些具體的感受。

一,、數(shù)學(xué)要有整理性思維

“新基礎(chǔ)”還要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力分析,，找到學(xué)生數(shù)學(xué)能級(jí)點(diǎn)，因材施教,。反思自己的教學(xué),，能級(jí)意識(shí)比較淡薄，也就缺乏對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體性觀照,，在自己的課堂教學(xué)中,，或有降低或有徘徊亦或有拔高，學(xué)生的基礎(chǔ)性資源與生成資源容易被忽視,，無(wú)法真正做到價(jià)值的提升,。整體性思維，要求我們的數(shù)學(xué)教學(xué)“眼中要有人”,。葉瀾教授提出：一堂課是否有效,，是否成為好課，應(yīng)將“教學(xué)”視為一個(gè)整體單位,。只有具備了這樣的整體思維,，才會(huì)樹立鮮明的學(xué)生立場(chǎng)，才能真正做到心中有學(xué)生,。只有關(guān)注了人,，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“育人價(jià)值”?！罢驹谝粋€(gè)高度,，保持一份清醒”,，要求我在學(xué)科主體價(jià)值體現(xiàn)上既有對(duì)整個(gè)小學(xué)學(xué)段又有對(duì)一學(xué)年的年段更要有對(duì)專題教學(xué)的整體性思維。在育人價(jià)值的體現(xiàn)上無(wú)論何時(shí)何地,，我們都要站在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng),、健康發(fā)展的高度來(lái)看待學(xué)生,。

二,、把課堂還給學(xué)生

在讀到本書中有關(guān)葉瀾教授在新基礎(chǔ)教育課題研究中提出“把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿生命的活力”時(shí)，我恍然大悟后卻困惑了,。如何還?還的度是什么?這個(gè)問題一直困擾著我,。僅從形式上把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是不能煥發(fā)出生命的活力的。學(xué)生是活的個(gè)體,，他們的智力以及非智力因素存在差異，教師的傳統(tǒng)授課方式往往是在“因材施教”這個(gè)大口號(hào)下的一刀切教育,，為了完成教學(xué)任務(wù),，往往忽視學(xué)生的主體地位。雖然有“問題來(lái)源于學(xué)生”,，“解答于學(xué)生”,，但這些問題地提出和解答，往往是有限的幾個(gè)學(xué)生,，他們構(gòu)成班級(jí)中的明星群體,，而在學(xué)習(xí)上處于弱勢(shì)的大多數(shù)學(xué)生，他們只是問題的旁觀者,，很難參與到問題的討論中來(lái),，收獲也就可想而知了。形成這種現(xiàn)狀的原因,，我認(rèn)為一在于老師的控制欲和教案欲,，怕學(xué)生說(shuō)錯(cuò)，影響上課的情緒,、浪費(fèi)時(shí)間而僅提問好的學(xué)生,，不叫差的學(xué)生。二是對(duì)好學(xué)生的回答,，因?yàn)楹妥约合胍拇鸢副容^一致,，老師往往表?yè)P(yáng)，對(duì)差點(diǎn)學(xué)生異彩紛呈的答案,，往往加以訓(xùn)斥,。三是師生之間交流少，存在心靈上的隔閡,，造成課堂上的不配合,。

為了打破這種單一的課堂模式，其實(shí)平時(shí)的工作中我已經(jīng)進(jìn)行了把課堂完全還給學(xué)生,。比如教學(xué)基于學(xué)生的學(xué)習(xí),，一堂課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要制定教學(xué)目標(biāo),。讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),、自我探索、自我表達(dá),，教師只是從中組織,、提升,。善于捕捉課堂中生存性的東西，對(duì)于敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生予以肯定和鼓勵(lì),。收到的效果確實(shí)很好,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇五

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師周賢怡的先進(jìn)事跡，我看后深受感動(dòng),，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人,、令人感動(dòng),，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí),。

優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國(guó),、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛學(xué)生,。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣,。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德,。

優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操,。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè),，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神,、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),、腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,。教學(xué)生言傳身教，厚以載德,，他們老老實(shí)實(shí)做人,、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界,。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè),、忠于職守,，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂,，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次,，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇六

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一,、拓寬了知識(shí)面,，有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片,、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

二、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

三、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四,、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇七

我校于近期停課對(duì)全校教職工進(jìn)行全面整風(fēng)教育學(xué)習(xí)?？h里趙主任親自參與本次活動(dòng),，并做了重要指示，我們集體宣誓鄭重承諾如何當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,。校長(zhǎng)做總結(jié)性講座,，分析當(dāng)前形勢(shì)，為我們指明方向,，推薦給我們一本好書,。最后在全體教職工共同演唱《壯志在我胸》鏗鏘有力的歌聲中圓滿結(jié)束了本次學(xué)習(xí)。

通過(guò)整頓學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性,。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高,，國(guó)際,、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求,。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友,。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái),。當(dāng)前，我縣尤其是我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,，降低了教師在人民心目中的形象,，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng),，端正校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，扭轉(zhuǎn)羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育質(zhì)量偏低的局面，重塑我鄉(xiāng)教師往日良好形象,，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏瑥?qiáng)我?guī)熌?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),。

對(duì)此我特制訂今后工作方向與目標(biāo)：

一、更新教育觀念,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生,。

二、樹立幾個(gè)意識(shí)

1.牢固樹立"育人先做人,，正人先正己"的意識(shí),，要求學(xué)生做到,，自己堅(jiān)決要做到,。

2.牢固樹立"學(xué)校無(wú)小事，事事都育人;教師無(wú)小節(jié),，處處作表率"的意識(shí),，以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率,。

3.牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識(shí),，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、"紅燭"精神，廉潔從教,，維護(hù)"愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象,。

4.牢固樹立"以法執(zhí)教、以德治教,、以德服人"意識(shí),。

5.牢固樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

6.牢固樹立"主人翁"意識(shí),，以校為家，以教為業(yè),，校興我榮,，校衰我恥。

三,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,，正確處理奉獻(xiàn)與索取,、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系,。

為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，"正師德,、鑄師魂,、強(qiáng)師能"，使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任,。發(fā)揚(yáng)"人梯"精神，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師,。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇八

通過(guò)“迎接、保持純潔性” 三項(xiàng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了我的教書育人,、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的奔騰,，讓我收獲頗豐,。

首先，教師是一門職業(yè),，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)盡不猶豫地酷愛它。作為一位人民教師,，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度,，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤奮踏實(shí),，無(wú)私投進(jìn),，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的氣力,。

教 師是人類靈魂的工程師,，師德是教師職業(yè)的靈魂，沒有高水平的教師,，就沒有高質(zhì)量的教育,，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。是否是具有高尚的師德,，是教師隊(duì) 伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo),，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價(jià)值尋求和行為取向，自尊自勵(lì),、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣,，真正做到學(xué)高為 師,，德高為范。

我們教師對(duì)待學(xué)生一定要等量齊觀,，公平公正,，不應(yīng)當(dāng)冷落,、譏諷學(xué)生。即使學(xué)天生績(jī)不好,，或是行為失當(dāng),，我們也要毫無(wú)保存地 愛惜他們、關(guān)心他們,。當(dāng)學(xué)生失意時(shí),，教師要及時(shí)安慰、勸慰;當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí),，教師應(yīng)寬容,、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥,、指引;當(dāng)學(xué)天生功時(shí),，教師要一起 分享、慶賀,。

我們要依托長(zhǎng)征精神那種重于求實(shí),、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開辟創(chuàng)新。要主動(dòng)破除一切舊思想,、舊觀念,、舊條款，以“敢”字 當(dāng)頭,，以“闖”字領(lǐng)先,，大膽探索，大膽試驗(yàn),。只有建立了崇高的精神最求,，才耐得住清貧，耐得住孤單,，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)，以本身的模范行為影響社會(huì),，以本 身的實(shí)際行動(dòng)投進(jìn)教育,，為實(shí)現(xiàn)建湖教育事業(yè)的逾越發(fā)展盡一份心，出一份力,。

教師的目標(biāo)就是教好書,，育好人。在今后的工作中,，我要用三項(xiàng)教 育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己,，建立正確的教師觀，建立正確的職業(yè)道德觀，建立正確的學(xué)生觀,，我們不能以世俗的眼光,、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是甚么都不知 道,，需要耐心引導(dǎo),，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”,。要做到：“愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切”。

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了,，假如我們教師還滿足于之前把握的那點(diǎn)知識(shí),，那我們?cè)缤硪湮椋粫r(shí)代淘汰,。所以,，教師要建立起畢生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境,，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念,，惟有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托,，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào),。

總之，我決心以本次活動(dòng)為契機(jī),，嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù),，為學(xué)生的畢生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇九

“師德”古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十

近日,，我參觀了由全國(guó)總工會(huì)在北京國(guó)家博物館舉辦了《永遠(yuǎn)跟黨走》慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立93周年大型圖片展,，此次圖片展分為走向光明、創(chuàng)造輝煌,、時(shí)代先鋒,、橋梁紐帶等四個(gè)篇章，共計(jì)120余幅圖片(圖表),，按照歷史發(fā)展的時(shí)間脈絡(luò),，全景式地再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的風(fēng)雨、九十年的光輝歷程;真實(shí)的記錄了黨帶領(lǐng)中國(guó)工人階級(jí)從勝利走向勝利,、勞動(dòng)模范在黨的關(guān)懷下大展時(shí)代先鋒和楷模的風(fēng)采,，以及工會(huì)組織發(fā)揮的作用等歷史史實(shí)，讓人看后,，深受鼓舞,、倍感震奮!

九十年風(fēng)雨，再看華夏大地,，江山更多驕,?；仨L(fēng)雨歷程九十載，一個(gè)民字將黨和群眾緊密的相連,，時(shí)光的追憶,，讓我們回眸到那一幕幕從前的過(guò)往，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng),、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，華夏億萬(wàn)兒女在她的帶領(lǐng)下，推翻了封建主義,，官僚資本主義,，帝國(guó)主義三座大山，建立了新中國(guó);在和平建設(shè),、改革開放年代,，華夏億萬(wàn)兒女又在她的帶領(lǐng)下，眾志成城,，團(tuán)結(jié)一致,，取得和平建設(shè)時(shí)期一個(gè)又一個(gè)不同尋常的偉大勝利，使中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之列,，她就是我們偉大的母親中國(guó)共產(chǎn)黨,。

如今，我們生活在和諧社會(huì)主義社會(huì)中,，在這個(gè)和平的年代,，我們不需要用馳騁沙場(chǎng)來(lái)踐行我們對(duì)黨的誓言，我們應(yīng)當(dāng)把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和腳踏實(shí)地地干好自己的本職教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，立足崗位,，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)和理念，來(lái)不斷提高自身的教學(xué)本領(lǐng)和素質(zhì),，在構(gòu)建和諧社會(huì)主義的大潮中,，努力發(fā)揮我們教育工作者的作用，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。我想從以下三個(gè)方面做起：

一,、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研

對(duì)于從事在教育工作戰(zhàn)線的一名普通黨員而言,，我更加感覺到自己身上重任和壓力,，充實(shí)自我，提高內(nèi)涵,，成為自身迫切的需求,，努力加強(qiáng)自我文化素質(zhì)修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家在新時(shí)期的各項(xiàng)教育方針和政策,，用理論的知識(shí)武裝自我,，努力提高自我的思想素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)水平,。

二、立足崗位,，促進(jìn)教學(xué)

黨員就意味著奉獻(xiàn),，此時(shí)我突然想起革命先輩們的這句教誨，又猶耳畔,，激發(fā)著我不斷前進(jìn),。在完善自我，努力提高自我的同時(shí),，我們每位教師黨員考慮更多的應(yīng)該是：如何實(shí)踐黨的教育政策,，更好的傳道授業(yè)解惑?在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十一

懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，也深刻體驗(yàn)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國(guó)實(shí)驗(yàn)中學(xué),，實(shí)習(xí)基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩榫叭缦拢?、課堂教學(xué)：完成教案11份,，上課節(jié)數(shù)為22節(jié),，其中11節(jié)重復(fù)課。2,、班主任工作：管理班級(jí)日常事務(wù),，組織兩次班級(jí)活動(dòng)。3,、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。下頭我將從這幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一,、課堂教學(xué)

我教的是初一(3)班和(4)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，經(jīng)過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐，我的語(yǔ)言表達(dá)本事,、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高,。

從初見指導(dǎo)教師開始，我便進(jìn)入了教師主角,。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè),，了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案;第一天我就明白自我教學(xué)實(shí)習(xí)的資料--一元一次方程，這讓我有充足的時(shí)間備課,。

教學(xué)實(shí)習(xí)之前我的任務(wù)主要是見習(xí),、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通,。我每一天都會(huì)聽初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)教師的課并進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)老教師的言簡(jiǎn)意賅和年輕教師的課堂互動(dòng)技巧,。除此之外,，我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他教師的課堂組織技巧,，集思廣益,。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我把出現(xiàn)的問題及時(shí)地記錄下來(lái),，與指導(dǎo)教師討論解決的辦法,，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有時(shí)也下班級(jí)利用自習(xí)課答疑,，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解,，為我的教學(xué)工作做好鋪墊。

我的教學(xué)實(shí)習(xí)從20__年10月20日正式開始,。備課時(shí)我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料,，認(rèn)真研究教材，參考各種教案,，并向明白教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，理清教學(xué)思路。開始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我備課出現(xiàn)了重點(diǎn)不夠突出,，知識(shí)點(diǎn)講解不夠透徹的情景，在教師的指導(dǎo)下,，我吸取了教訓(xùn),，進(jìn)行了改善，并收到了不錯(cuò)的效果,。備課本事在不斷的探索實(shí)踐中不知不覺地提高,。在課堂上，我思路清晰,，表達(dá)清楚,，板書整齊，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系,，他們都積極配合我的教學(xué),，基本上都能到達(dá)預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。但也許是個(gè)人性格原因,，我不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生,，課堂氣氛不夠活躍,，這是我有待改善的地方。

課后我認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)并做好記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握,，哪些還需再次強(qiáng)調(diào)，這些都能夠作為下一次課的參考,。在改作業(yè)時(shí),，若有些學(xué)生多次犯同一個(gè)錯(cuò)誤，我便會(huì)請(qǐng)他(她)到辦公室,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，盡量照顧到每一位學(xué)生。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)十分負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并給予有效的實(shí)際教學(xué)提議,，鼓勵(lì)我構(gòu)成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高,。

二,、班主任工

從一踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校開始，我就開始和學(xué)生打交道,，著手班主任工作,。懷著對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項(xiàng)工作,，得到了指導(dǎo)教師的肯定和學(xué)生的愛戴,。

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和和班級(jí)的一些日常工作,。然后,，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景,，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體,。和學(xué)生相處十分融洽。

(2)在班級(jí)日常管理方面

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我的日常工作是：指導(dǎo)早讀,、早操,、眼保健操和午讀，檢查衛(wèi)生,，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),，查看午休情景等。課間有空便下班級(jí),，跟學(xué)生聊天,，并了解他們的學(xué)習(xí)、興趣愛好等,，并且對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。

此外,，是協(xié)助指導(dǎo)教師對(duì)班干的培養(yǎng),，因?yàn)榻處煹臅r(shí)間和空間的關(guān)系，不能全部親手管理班上事務(wù),，所以培養(yǎng)一批進(jìn)取的團(tuán)結(jié)的班干部尤為重要,，到達(dá)讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據(jù)原先定下的班規(guī),，我們還及時(shí)執(zhí)行加分和扣分的獎(jiǎng)罰制度,，促進(jìn)學(xué)生自覺維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動(dòng)--迎中秋慶國(guó)慶的主題班會(huì)課,、拔河比賽、廣播操比賽,、校運(yùn)會(huì),、羽毛球比賽、《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》的主題班會(huì),。和學(xué)生一齊經(jīng)歷,，與學(xué)生同在，我們的心漸漸融在一齊,。

在校運(yùn)會(huì)之前的幾次活動(dòng)中,，我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝，機(jī)智聰明,，綜合素質(zhì)高,，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗(yàn)班級(jí)凝聚力的比賽中我們班的成績(jī)都不能如人所愿,，我和班主任指導(dǎo)教師都深刻意識(shí)到提高班級(jí)凝聚力迫在眉睫,，要爭(zhēng)取在接下來(lái)的校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)。

在校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備階段，我們吸取前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的合作本事,，提高學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，變隊(duì)形時(shí)的默契和喊口號(hào)時(shí)的氣勢(shì)在不斷改善,。最終,，在開幕式的入場(chǎng)表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jī),，班上的體育健兒也成績(jī)驕人,，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團(tuán)體總分第二名,。在這次校運(yùn)會(huì)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，班級(jí)凝聚力迅速增強(qiáng)，這更增加了全班學(xué)生的信心,。當(dāng)我聽到有學(xué)生對(duì)我的指導(dǎo)教師說(shuō)"這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī),，多虧了蔡教師!"時(shí)，我激動(dòng)的心境難以用言語(yǔ)形容,?？吹剿麄儩u漸成長(zhǎng)，我也由衷地開心!

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)也是實(shí)習(xí)班主任的重要工作之一,。經(jīng)過(guò)組織班級(jí)的羽毛球比賽和《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》主題班會(huì),，我的組織本事得到了較大提高，也取得了不錯(cuò)的效果,?？墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻€有待提高，期望自我擴(kuò)大視野,，提高各方面的本事,。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的看法》,，只對(duì)初一級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。隊(duì)友們積極配合,，分工合作,，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪談及訪談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十二

20xx年3月5日,，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開幕，近3000名全國(guó)人大代表肩負(fù)人民重托，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé),。我和家人也在網(wǎng)上和電視機(jī)前密切關(guān)注此次大會(huì)的重要內(nèi)容,。

在政府工作報(bào)告中，李說(shuō),，過(guò)去一年里任務(wù)艱巨而繁重,。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,、自然災(zāi)害頻發(fā),、多重矛盾交織的復(fù)雜形勢(shì)，全國(guó)各族人民在以同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下,，從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，奮力攻堅(jiān)克難，圓滿實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo),，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了令人矚目的重大成就,。

正如所說(shuō)，過(guò)去一年里,，我們的困難比預(yù)料的更多,，但結(jié)果卻比預(yù)想的相對(duì)較好。這一年來(lái),，我們黨堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),，統(tǒng)籌穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu),、促改革,，堅(jiān)持宏觀政策要穩(wěn)，微觀政策要活,、社會(huì)政策要托底,，創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式，采取一系列既利當(dāng)前,、更惠長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措,，穩(wěn)中有為，穩(wěn)中提質(zhì),，穩(wěn)中有進(jìn),，各項(xiàng)工作都實(shí)現(xiàn)了良好開局。我們已經(jīng)清醒認(rèn)識(shí)到,，前進(jìn)道路上還有不少困難和問題,。這些問題，有的是發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的,，有的是工作不到位造成的,。對(duì)存在的問題，政府要先從自身找原因、想辦法,。民之所望是我們施政所向,。要牢記責(zé)任使命，增強(qiáng)憂患意識(shí),，敢于擔(dān)當(dāng),，毫不懈怠，扎實(shí)有效解決問題,，決不辜負(fù)人民的厚望,。

大會(huì)還宣布了 一系列鼓舞人心的數(shù)據(jù)。20xx年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)7,。5%左右,，居民消費(fèi)價(jià)格漲幅控制在3。5%左右,，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上,，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4。6%以內(nèi),，國(guó)際收支基本平衡,，努力實(shí)現(xiàn)居民收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。加強(qiáng)對(duì)增長(zhǎng),、就業(yè),、物價(jià)、國(guó)際收支等主要目標(biāo)的統(tǒng)籌平衡,。

黨在20xx年將要帶領(lǐng)群眾進(jìn)行工作的重點(diǎn)是：推動(dòng)重要領(lǐng)域改革取得新突破;開創(chuàng)高水平對(duì)外開放新局面;增強(qiáng)內(nèi)需拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的主引擎作用;促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村改革發(fā)展;推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化;以創(chuàng)新支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);加強(qiáng)教育,、衛(wèi)生、文化等社會(huì)建設(shè);統(tǒng)籌做好保障和改善民生工作;努力建設(shè)生態(tài)文明的美好家園,。

作為一名黨員,，我密切關(guān)注黨的路線、方針,、政策,，嚴(yán)格要求自己在思想和行為上和黨中央保持高度一致。從此次大會(huì)上,，我看到了我們黨領(lǐng)導(dǎo)下新一屆政府的改革決心和發(fā)展斗志,，看到了黨帶領(lǐng)人民在不斷改革中開拓的偉大成果，看到了中國(guó)夢(mèng)的偉大力量,。我們要在黨中央的指引下，堅(jiān)持走和平發(fā)展的路線,，深化改革,，穩(wěn)步提高，切實(shí)解決各項(xiàng)問題，與群眾保持密切關(guān)系,，真正維護(hù)好,、發(fā)展好同人民群眾的血肉聯(lián)系，虛心向群眾請(qǐng)教,，踏實(shí)為群眾辦事,，隨時(shí)服從黨組織的安排，積極投身到現(xiàn)代化建設(shè)中去,。

作為一名即將走上教育崗位的教師,，我也將會(huì)把這些從此次大會(huì)上學(xué)到的精神傳達(dá)給我的學(xué)生，從一點(diǎn)一滴做起,，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生,，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的思考和解決問題的習(xí)慣，腳踏實(shí)地,，刻苦學(xué)習(xí);在生活上,，樂于助人，堅(jiān)持勤儉樸素,，關(guān)注時(shí)事,，培養(yǎng)堅(jiān)定意志，追求高尚品德,。同時(shí),，我也會(huì)堅(jiān)持不斷更新自己的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，注重提升自我修養(yǎng),，幫助學(xué)生健康,、全面成長(zhǎng)，和學(xué)生們一起教學(xué)相長(zhǎng),。以上便是我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得,，在今后的日子里我也將繼續(xù)積極關(guān)注和參與黨的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的思想覺悟和行動(dòng)能力,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十三

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束,，回望和朱校長(zhǎng)以及10位伙伴們共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸良多。大家在這20天里從陌生到無(wú)話不談,，從獨(dú)自備課到小組研討,。彼此之間的隔膜在逐漸消弭，笑聲總是充盈在我們的飯桌,、宿舍,、辦公室，甚至開車走在馬路上都是歡樂滿車,?？鞓返谋澈笠蔡N(yùn)藏著我們艱苦的努力,，20天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。在即將告別始興的今天,，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間的確是進(jìn)步了,，我還是那個(gè)我，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化,。

在朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我的教學(xué)技能以及對(duì)教材的把握能力得到了很大的提高。所執(zhí)教的北師大版六年級(jí)教材《觀察物體》,，獲得了大家的一致好評(píng),，朱校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是：扎實(shí)、效率,、靈動(dòng),。教材的靈活處理、教學(xué)技能的發(fā)揮,、課件的制作……都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。這些成績(jī)的取得除了自身努力外，跟朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)和同伴們支持是分不開的,。

每想到這里,，心里對(duì)朱校長(zhǎng)和伙伴們充滿的感激之情。在課后,，大家對(duì)我課件的功能比較好奇,，都紛紛過(guò)來(lái)咨詢?nèi)绾沃谱鞯摹Ｋ麄冋f(shuō)：從來(lái)不知道ppt文件在播放狀態(tài)下能即時(shí)輸入文字;原來(lái)通過(guò)觸發(fā)器,，能隨時(shí)讓方格填色,、去色……我都毫無(wú)保留地把這些課件的制作技巧都教給了大家，同學(xué)們的贊嘆聲就是對(duì)我最大的答謝,。與其說(shuō)是大家答謝我,，倒不如是我回報(bào)大家，沒有他們的支持,，我這節(jié)課絕對(duì)沒有這么順利與成功,。11位學(xué)員深厚友誼的建立都是得益于本次培訓(xùn)。

首先,，朱校長(zhǎng)對(duì)我們的培訓(xùn)是全方位的`,。從研究報(bào)告到做課題各環(huán)節(jié)的詳細(xì)介紹，從教學(xué)案例的撰寫到評(píng)課的多維度思考,，幾乎涵蓋了老師教學(xué)工作的方方面面,。那些公開課的成功，有很多設(shè)計(jì)亮點(diǎn)都是源自于這些培訓(xùn),。例如在公開課上我一直貫徹以下的原則：緊抓目標(biāo),，圍繞目標(biāo)定教案,，大膽合理地使用教材。取得了很好的教學(xué)效果,。

再者，在同伴身我上也獲益良多,。畢竟能有資格參加這個(gè)培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩,，和眾多能人一起同吃住,，共研討自然不會(huì)空手而歸。每天聚在一起上課,、評(píng)課、聽講座,。下班了,、夜深了，依然挑燈奮戰(zhàn),。晚睡早起成了每天的固定模式,，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平時(shí)上班都累。好鋼就要重錘砸,，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打,。當(dāng)然被敲打的過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，如果是熱愛教學(xué),、喜歡學(xué)生的老師,，自然會(huì)在其中找到樂趣。只要堅(jiān)持走下去,，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼,。

整個(gè)培訓(xùn)，朱校長(zhǎng)一直給予我正面的評(píng)價(jià),，無(wú)論在上課,、寫文章還是做課題，都作出了精辟的點(diǎn)評(píng),，這不僅鼓舞了我的信心,，還為我樹立了榜樣。像朱校長(zhǎng)這樣的省名師與名校長(zhǎng)的雙料專家,，就是我追趕的學(xué)習(xí)榜樣,。希望有一天能變得和朱校長(zhǎng)一樣優(yōu)秀。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十四

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十五

我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

一,、愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)

首先，要熱愛教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大,。我們要在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去",，無(wú)論何時(shí),，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè),，我終生無(wú)悔。

二.熱愛.尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求

“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,，愛是教師最美麗的語(yǔ)言。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等，親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒,。"又說(shuō)："嚴(yán)是愛,，寬是害。"對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。

三.為人師表是師德師風(fēng)的核心

俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,?？梢姡處熓瞧鞄?，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木,、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師是人類靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

四.教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。教師是學(xué)生靈魂的塑造者,，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí),，培養(yǎng)其能力,，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教書育人是教師的天職,，教書是手段,，育人是目的。因此,，教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，在學(xué)生心靈上精心施工的,，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師,，必須全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉,，做到既教書又育人,。

五.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。更何況在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

總之，教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問心無(wú)愧對(duì)得起我們的職業(yè),，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十六

新起點(diǎn),，大格局,，創(chuàng)無(wú)與倫比的教育,！

憶往昔崢嶸歲月經(jīng)驗(yàn)積淀，看今朝踏浪前行勝券在握,，張校長(zhǎng)“同心同德,，奮力追夢(mèng)”主題培訓(xùn)，回顧自己的從教生涯,，傳遞給在座每位教師滿滿的正能量和寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓今后的教育之路有了明確的航標(biāo)！

韓佳老師對(duì)張校長(zhǎng)的發(fā)言感觸最深的是校園文化“根植于內(nèi)心的修養(yǎng),，無(wú)需提醒的自覺,，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”,！這樣的新格倫塑造出優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì),，打造成一線的教育品牌。

兩個(gè)小時(shí)的講座中,，張校長(zhǎng)事無(wú)巨細(xì),、精準(zhǔn)到位地將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨以及校園文化,、校園精神講解得透徹而清楚,，讓新來(lái)的老師找到了方向與目標(biāo)。正如盧鳳萍老師所言,，校長(zhǎng)的愛與善在不經(jīng)意間本能流露,，傳遞給了每一位與她近距離接觸的老師，正是基于她毫不掩飾,、更不做作的真情流露與雄厚堅(jiān)實(shí)的專業(yè)功底,，讓這支從四面八方匆匆趕來(lái)、不分男女老少的人群瞬間匯聚成一股積極向上,、團(tuán)結(jié)一心干事業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

張校長(zhǎng)的執(zhí)行文化，更是引人深思,！“認(rèn)真第一，聰明第二,。團(tuán)隊(duì)第一,，個(gè)人第二。決心第一,，困難第二,。態(tài)度第一，能力第二,?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中,，管理中要秉承這個(gè)準(zhǔn)則，認(rèn)認(rèn)真真做事,，發(fā)揮自己在集體中的能量,，借助團(tuán)隊(duì)的力量，完善自我提升自我,，為新格倫教育貢獻(xiàn)自己的力量,！

王奮爭(zhēng)老師則是從另一個(gè)角度思考教育，他認(rèn)為善是人性中所蘊(yùn)藏的一種最柔軟但卻也是最有力量的情懷,，教師要真正擁有這種文化內(nèi)涵,，才能在校園文化建設(shè)中釋放巨大能量，大大加強(qiáng)環(huán)境的教育力量,，互相激勵(lì),，不斷反思完善提升學(xué)校的文化品位，培養(yǎng)更多得才兼?zhèn)涞膰?guó)家棟梁,。

趙海峰老師也堅(jiān)持立德樹人,。不斷加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生為本,，對(duì)學(xué)生的管理要嚴(yán)而不死,，活而不亂。平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不拋棄不放棄班里任何一個(gè)孩子,。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)與引導(dǎo),，把教學(xué)與育人結(jié)合起來(lái),。

肖增英老師的講座亦是讓老師們受益匪淺。作為一名語(yǔ)文教師,，何宇老師更重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),，教育改革就是要培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地,。教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，簡(jiǎn)而言之，即“變講堂為學(xué)堂”,、變“一言堂”為“眾生堂,。教學(xué)改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠(yuǎn),。

提及課改,，李榮晉老師和賈婧老師認(rèn)為新的課程改革要求能發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性,，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。因此在教學(xué)中,，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化,，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探究知識(shí)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,。同時(shí)對(duì)于一些做答錯(cuò)誤又內(nèi)心敏感的學(xué)生要委婉的予以鼓勵(lì)與肯定，以保護(hù)學(xué)生的自尊心,，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功,，增強(qiáng)自信心。還可以多用一些積極正面的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ),，來(lái)活躍調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。

正如郭慧珍、亢君,、郝懳君等老師所言,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。

教育從來(lái)不是一蹴而就，而作為教育者,，教師需秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，不斷創(chuàng)新,，及時(shí)完善,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十七

教師這一職業(yè)在社會(huì)上再無(wú)其他可與之相比的。

有人提出,，醫(yī)生可比,，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的肉體痛苦,，給人以健康的身體,，所以，她很偉大,，但,，也只有偉大。

人只有軀體,，而無(wú)靈魂,，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉,。教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明,，使靈魂得到升華，所以,，她不僅偉大,，而且更神圣，更高尚,。所以,，在對(duì)教師的比喻、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號(hào),。作為教師本人,，他應(yīng)是一名高尚的人?！督處煼ā肪褪墙處煹谋O(jiān)督員和守護(hù)神,。

同其他法律一樣，《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展,，提供了堅(jiān)實(shí),、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則,。因?yàn)?，教師之所以有這些權(quán)益,，是因?yàn)槲覀儞碛小敖處煛边@一職業(yè)稱號(hào)，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利,，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到，所以,，教師應(yīng)以履行職責(zé)為先,，爭(zhēng)取權(quán)益在后。也有人認(rèn)為,，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上,，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個(gè)高尚的人，你就是一般的社會(huì)人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師，是在社會(huì)人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以,，我們應(yīng)以國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，真正做到：依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教,。在平時(shí)的社會(huì)活動(dòng)中要時(shí)時(shí)注意自己的形象,，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，做到：熱愛祖國(guó),，獻(xiàn)身教育,；鉆研業(yè)務(wù)，教書育人,；熱愛學(xué)生,，誨人不倦；遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；以身立教，為人師表。

教師面對(duì)的教育對(duì)象是未成年人,，除了教書還要育人,，所以，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,。我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護(hù),。我們必須用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣,，才能使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng),。少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌， “人類靈魂工程師”是太陽(yáng)光下最偉大的稱號(hào),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,，我感悟到，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

一,、為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣,，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理,，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。

二、將做人的教育寓于教學(xué)中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育,。

三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四,、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育,。學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能，就談不上教育,。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要嚴(yán)格要求自己,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此,，作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三,，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表,，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個(gè)孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四,，熱愛每一個(gè)孩子,，不只教給孩子知識(shí)，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng),。

我一定用《教師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法的權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展,。

教師個(gè)人心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師個(gè)人教學(xué)心得體會(huì)篇十八

讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而 “為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。 師生關(guān)系主導(dǎo)在教師,，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽,，因?yàn)槔蠋熀吞@可親,，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好,，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律,。過(guò)去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系,。隨著學(xué)生受教育程度的升高,，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小,、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好,。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng),，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少,，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì),，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般,。

一、師愛最為公眾期待

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛。 相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑

影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào),。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒,。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,，比如學(xué)生見了教師不說(shuō)話,，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等,，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的制止,。

如果說(shuō)沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

參加了多次的教研活動(dòng),，給我最大的感觸是無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

二,、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步,，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

三、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利,。

教師必須樹立平等對(duì)待觀：

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵,。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

四,、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開發(fā)

作為教師深感責(zé)任重大,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 “一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。