在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

為上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路,。為能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例,。

2、努力上好每節(jié)課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,，做到演示到位,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,，在每臺計算機(jī)前巡視,，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后,，及時做課后記,，找出不足，總結(jié)一堂課的得失,，并似出解決不足的方案,。

積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外,，利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件,，

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。

2,、對學(xué)困生多關(guān)心,，多愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平,，順利地通過高中信息技術(shù)會考,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾,。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),。在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,，和那一顆顆的果實(shí),。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,，將來一定能結(jié)出成熟的果實(shí),。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

“林花謝了春紅，太匆匆”,。轉(zhuǎn)眼間,，踏上工作崗位已有6個年頭了。六年多以來,，從學(xué)生到老師,，此中有失落的痛苦,，有收獲的喜悅，也有未來盟動的希望,?；叵肫鹆昵皠倕⒓庸ぷ鲿r那段情景,，我的心久久不能平靜下來。

那年我大學(xué)畢業(yè),，對未來的憧憬在我的心中猶如一團(tuán)圣火,。當(dāng)我告別了培養(yǎng)我四年的大學(xué)，背起行囊走向工作單位時,，我發(fā)現(xiàn)事情并非我所想想的那樣好,。校園是那么破敗不堪，生活是那么艱難,，我心中那團(tuán)圣火瞬間被熄滅了,。每天早上六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)多拖著疲憊的身體回家,。整天面對著一群孩子和繁忙瑣碎的工作,，讓我非常后悔，后悔不該來這里,。時間長了,，我的心里慢慢平靜下來，但我已下定決心,，從這里走出去,。

終于，幸運(yùn)降臨在我的身上,。我將要告別我的教學(xué)生涯,，走向一個新的工作崗位。

但當(dāng)我準(zhǔn)備把這個消息告訴給孩子們的時候,，可我左右為難。因為我和他們畢竟相處有半年多了,，有一點(diǎn)于心不忍,。但用人單位又不停地給我打電話,，告訴我他們單位工作條件有多好,，薪水高于教師的幾倍,。在矛盾的斗爭之下,，我選擇了后者，于是我下定決心把這個事情告訴給孩子們,。令我難以置信的是：教室里竟然有幾個孩子哭了,，起初聲音很小，后來聲音越來越大,。47個孩子都哭了起來，他們的哭聲匯成了一片。眼前的情景,，讓我不知如何是好，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),。我只好對他們說：“等過幾天再說吧,。”

晚上,，我走進(jìn)教室,。班長站起來說：老師，在你離別之前,，給我們寫幾句留言吧,。我爽快的答應(yīng)了，于是我在他們本子上寫下了告別之類和鼓勵他們好好學(xué)習(xí)的話語,。當(dāng)我給所有的孩子寫完之后,，班長又站起來說：“老師，我們給你唱一首《祝你平安》,，祝你一路順風(fēng),。”此時的我再也不能控制自己,，眼淚奪眶而出,。我怎么也下不了決心說：“我走了，再見了孩子們,！”晚上回到家里,，我輾轉(zhuǎn)難眠，想想今后的人生,，我的心里又開始斗爭了,。

第二天來到辦公室，翻開作業(yè)本準(zhǔn)備批改作業(yè)時,，我發(fā)現(xiàn)所有的孩子的作業(yè)本中都夾有一張紙條,。上面寫著：“老師你要走了，我們非常舍不得你,；老師你別走,，我們喜歡你,；老師你別走,，我們不會再惹你生氣了……”當(dāng)我翻開最后一本作業(yè)本的時,，我看到了這樣一張紙條：“老師,，你是一個好老師，你走了我們怎么辦,！”當(dāng)時我內(nèi)心一震,，我不由得捫心自問：“我是一個好老師嗎？難道我的選擇錯了嗎,？”我不由得反復(fù)檢討自己,，我忽然覺得我太自私了，我怎么能棄他們而不顧呢,！

靈心的譴責(zé)，讓我重新做了選擇,，留了下來,。當(dāng)我把留下來的消息告訴給孩子們的時侯，孩子們非常高興,，在教室里歡呼雀躍,，并對我說：“老師你真好！”在那年教師節(jié),，我收到了學(xué)生們送來的一束夾著紙條的鮮花,，上面寫著：“老師您辛苦了！祝你節(jié)日快樂,！”

六年的教學(xué)生涯，一晃而過,。在這段時間里,，我在工作中兢兢業(yè)業(yè),、勤奮認(rèn)真,。認(rèn)真?zhèn)浒?，批改作業(yè),。關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。遇有調(diào)皮搗蛋學(xué)生總是耐心教育,，直到轉(zhuǎn)化為好學(xué)生為止。雖然有時會到難以想象到困難,，但我都能克服,，而且在教學(xué)中我也得到無比的樂趣,。同時讓我明白了一個道理：“人其實(shí)可以換個活法。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

在過去的一個學(xué)期里,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課、聽課,、評課，及時批改和批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo),，廣泛涉獵各種知識，形成了相對完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)到東西,，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué),。

任務(wù),，教師工作總結(jié)模式,。

以下是我的教學(xué)經(jīng)驗和體會：

1、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了好好上課，我做了以下工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備課,。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，明確教材的基本思路、基本概念,、字字句句,，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能夠自如運(yùn)用，知道要加什么材料,，才能教好,。

了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣,、需求,、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。工作總結(jié)《教師工作總結(jié)范文》。

(3)考慮教學(xué)方法,，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況,。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注重信息反饋,，引起學(xué)生注意保持相對穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生情緒,，讓學(xué)生心情愉快,，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的問題,。課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,，布置好作業(yè),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動,，貪玩，缺乏自控能力,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄作業(yè)。要解決這個問題,，就要做好學(xué)生的思想教育工作,，讓這項工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中進(jìn)行，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的疏導(dǎo)和幫助,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，盡量從對后進(jìn)生的友善開始，比如牽他的手,，摸他的頭,，或者幫他整理衣服。從

3,、積極參加講座和評估,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向他人學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，在圖書館廣泛閱讀,，拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

進(jìn)入21世紀(jì),，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中,，我會更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的缺點(diǎn),，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕,，我們又送走了一批莘莘學(xué)子,。回顧高三一整年的教學(xué),，感想頗多：壓力,、緊張、學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、經(jīng)驗、教訓(xùn),、收獲,、喜悅.......每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生的夢想,，背負(fù)著教師的責(zé)任,，寄托著家長的期望，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,，我們也該給自己交上一份滿意的答卷,。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點(diǎn)心得，與大家共同分享,。

進(jìn)入高三,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱,，更需要老師的關(guān)愛與幫助,。作為教師，首先應(yīng)具有“愛心”,，要用愛的博大胸懷去包容學(xué)生的一切,。不管是面對學(xué)生的進(jìn)步還是落后，優(yōu)點(diǎn)還是不足,，正確還是過失,，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學(xué)生的信心,，用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學(xué)生快樂,、輕松而健康的成長,。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛?，“愛”是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉,，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強(qiáng)大動力所在,。

其次,，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察，隨時了解學(xué)生動向,，并及時進(jìn)行“耐心”指導(dǎo),，以避免學(xué)生走入誤區(qū)。例如,，在我所教班級中有這樣一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，但在一次測試中,，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落,、消沉,，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師,，我看在眼里,，疼在心里，于是及時和這名學(xué)生進(jìn)行談心,，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)：早戀,。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉,。

此外,，作為教師，我們更要以“誠”待人,。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系,，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步,，打下良好的“精神”基礎(chǔ),。

總之，對學(xué)生,，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、和“誠心”,，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn),。出于對這份職業(yè)的熱愛,，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下,，我們要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo),。

俗話說“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下,，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師,，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識，精深的學(xué)科知識,，系統(tǒng)的語言知識,，并能準(zhǔn)確把握高考動向。在日常教學(xué)中,，積極參加“聽,、評課”，“研討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動,，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì),、高效課堂,。同時，要充分了解學(xué)情,，做到“以學(xué)定教”,，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”,、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率,、要質(zhì)量,，這就需要我們具體做到：

首先，要精心設(shè)計學(xué)案,，充分備課,，做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo),，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計學(xué)案,，并體現(xiàn)“學(xué)為主體,，教為主導(dǎo)，疑為主軸,，練為主線”的思想,，做到步驟清晰，重點(diǎn)突出,，實(shí)用性強(qiáng),。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí)，合作探究”,，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，先學(xué)后教”的作用。

此外,，運(yùn)用多種教學(xué)法,，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確,，思路清晰,，環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)突出,，講練結(jié)合，能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，以培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫等基本語言技能為目的,，立足于基礎(chǔ)知識,，讓英語課堂活躍、高效起來,。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān),。俗話說：“教學(xué)有法，但教無定法”,，英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性,、豐富性，做到“一法為主,，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用,，來輔助英語教學(xué),。

有效地設(shè)置情境,，進(jìn)行“情景教學(xué)”，讓學(xué)生身臨其境,，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣,。當(dāng)然，在課堂上,，教師必須做到精講精練,，講練結(jié)合；知識以舊帶新,，互相滲透,；語言精煉，啟發(fā)到位,。力避“以講代思”,、“以講代練”，在重點(diǎn)內(nèi)容知識的構(gòu)建中,，在解決問題基本策略的形成過程中,，要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達(dá)，及時反饋與調(diào)控,，提高講的“針對性”與練的“有效性”,。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍,，并鼓勵學(xué)生勇于表達(dá),，形成英語思維。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”,。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果。因此,，針對學(xué)生,，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),，顯得尤為重要,。古語云“予人以魚，惠其一時,；授之以漁,，惠其一世”。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,，勤于思考，善于總結(jié),，勇于實(shí)踐,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。

例如：對高三學(xué)生閱讀理解專項進(jìn)行方法引導(dǎo)。英語閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題,，猜意題,，推斷題和主旨大意題等四大類型，每種題型都有各自的做題方法,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三,，觸類旁通，而不是就題論題,。比如在講解“主旨大意題”時,，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段。一般而言,，主題句多位于首段或尾段,，但有時也會用首段作“引子”，二段點(diǎn)題,。但若全文找不到合適的主體段,，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來,，便得出全文主題,。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報道”類文章,，主題一定位于首段的導(dǎo)語中,。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后，自然會提高效率,，減少彎路,。

如果說課堂是個“大舞臺”,，那么老師就是舞臺上的導(dǎo)演,，學(xué)生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,，在英語教學(xué)面臨任務(wù)重,，時間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明,，學(xué)習(xí)能力各異的情況下,，我們每位英語教師都應(yīng)立足實(shí)際，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，研究新思路,，接受新理念,，扎實(shí)工作，持之以恒,，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺上”,，綻放最美的舞姿！

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

時間一過,，一年就過去了,。站在這里，回想起剛來這里當(dāng)特崗老師的時候,，對環(huán)境的驚訝和迷茫,，現(xiàn)在一年的工作有了完全不同的感覺。當(dāng)時有個女生和我一起考上了這里的特崗老師,。她看了一眼這里的環(huán)境,，果斷放棄了。現(xiàn)在很慶幸自己的堅持,。如果我不堅持,，我怎么能得到現(xiàn)在的工作成果？今年的工作總結(jié)如下：

毫無疑問,，在總結(jié)今年的工作時,，我們必須首先談?wù)勥@里的困難。剛開始的時候,，我真的適應(yīng)不了這種苦,。畢竟我是在城市長大的孩子。我對這里的一切都不適應(yīng),。我想,，要不是在這么艱難的日子里看到孩子們天真無邪的笑臉，我早就放棄了,。在這幾個月的工作中,，我基本上一遍又一遍的告訴自己要堅持下去，告訴自己孩子能吃苦,，那么大的老師和大人為什么不能吃,！就是在這樣的自我安慰和自我堅持下，我走了一年?，F(xiàn)在,，回過頭來看這一切，我很高興我已經(jīng)吃光了這份痛苦,。

在教孩子和與孩子相處的具體過程中,，我也意識到這里的環(huán)境讓這里的孩子在學(xué)習(xí)上比外面的孩子落后很多倍，而這種差距點(diǎn)燃了我的斗志，讓我想到如果有一天我能通過自己的努力帶領(lǐng)這些孩子走出這座大山,，那將是多么美好的未來,！就這樣，在這一年的教學(xué)工作中,，我總是用外在的教育標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,，也用這里現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去遷就孩子，讓孩子明白自己還需要努力,，同時也不能抹殺自己的希望,，讓他們通過自己的努力去改變自己，變得越來越好,，而不是讓他們感受到巨大的壓力和落差而自暴自棄,。從今年年底開始，孩子們的成績提高了很多,。我為他們高興,，也為我自己高興！

在這一年的特崗老師工作中,，我意識到老師沒有好壞之分,，只有知愛與不知愛之分。說白了,，教育是愛的事業(yè),。如果一個老師沒有愛，沒有對學(xué)生的愛,，沒有對這份工作的愛,，他遲早是走不下去的，尤其是在特崗老師這個崗位上,。他要想一直走下去,，就要有對教育和生活的熱愛。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

我從事小學(xué)語文教學(xué),，也就幾十年的時間吧,，經(jīng)驗說不上，只是有幾點(diǎn)心得體會,，在那里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一向認(rèn)為教育就應(yīng)是一種潛移默化式行為,，使學(xué)生在不知不覺中成長,。語文教學(xué)同樣如此，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生務(wù)必背過,、務(wù)必默寫過,，務(wù)必理解等等，看似在強(qiáng)調(diào)知識的重要性,，實(shí)際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力,，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),，是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷――語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

我認(rèn)為真正好的教育就應(yīng)是潤物細(xì)無聲的。尤其是我們的語文教學(xué),，更容易起到感染,、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,，我們就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,，用心去體會、揣摩,，發(fā)現(xiàn)其中的美,，發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,，愛上欣賞,，甚至期望并學(xué)會去表達(dá)。在這個過程中,，學(xué)生自然能夠了解文章的含義,，吸取其中的精華，感悟文章的寫法,，到達(dá)從知識到精神的成長,。

教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法，教無定法,。有了良好的教學(xué)理念,，具體的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學(xué)生,、不同的教學(xué)資料,，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語文課本上,，對于不同的年級自然所配備的教材資料都是貼合相應(yīng)年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對于他們來說，理解文章的資料就應(yīng)不是什么難事,，所以教授課文時能夠讓學(xué)生透過自主的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颍约邦I(lǐng)悟到的東西,，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,，或遇到的問題。當(dāng)然對于重點(diǎn)的把握，教師就應(yīng)視狀況加以引導(dǎo),。在學(xué)生自主理解體悟的同時,，教師就應(yīng)有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點(diǎn),，領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢,，從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達(dá)的方法。這樣我們就不是單純的教課本,、教課文資料,，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生自我表達(dá)的方法,。不但讓學(xué)生學(xué)會了輸入,，同時還學(xué)會了輸出，也就是運(yùn)用,。

當(dāng)然在具體教學(xué)中,，教師設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索,。

總之,，我們還是就應(yīng)本著學(xué)生本位思想，必須要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性,、用心性，引導(dǎo)他們學(xué)會讀書,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會運(yùn)用。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

在這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅順利完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，也大大提高了自己的專業(yè)水平。立足現(xiàn)在,，展望未來,，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)在總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作,，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)揚(yáng)過去,，通過上一層教育的臺階來促進(jìn)。這半年的教學(xué)過程是忙碌的半年,；這是充滿艱辛的半年,；這也是一個快樂的學(xué)期。相關(guān)方面總結(jié)如下：

1.熱愛和忠于人民的教學(xué)事業(yè),，有認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2.備課要認(rèn)真,，不僅要為學(xué)生備課,，還要為教材和教學(xué)方法備課。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計班級類型,，擬定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程程序和時間安排,，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃,。每一節(jié)課都是“有備而來”，每一節(jié)課都是課前充分準(zhǔn)備,，制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力,。課后及時總結(jié)課文，寫教學(xué)后記,，認(rèn)真收集每本課書的知識點(diǎn),，歸納成一套。

3.增強(qiáng)課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，講解清晰、有條理,、準(zhǔn)確,、有條理、準(zhǔn)確,、情緒化,、生動形象，做到線索清晰,、層次分明,、簡潔明了。特別注意調(diào)動學(xué)生上課的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松,、輕松,、愉快地學(xué)習(xí),；注意說話簡潔。上課時,，老師盡量少說話,，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時,，每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)能力,，使各層次的學(xué)生都能得到提高。現(xiàn)在,，學(xué)生們普遍報告說他們喜歡數(shù)學(xué)課,。

4.課堂教學(xué)，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持45分鐘質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識和技能,、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。

5.正確的作業(yè)：把作業(yè)安排得緊湊簡潔,。針對性和層次性,。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)收集數(shù)據(jù),，篩選各種輔助材料,，以達(dá)到每次練習(xí)的最大效果。同時,，要及時認(rèn)真地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改,，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄。作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題要分類總結(jié),，根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,。

6.做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué),。課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端,，加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅僅局限于學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的問題,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們應(yīng)該通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。很好玩,。從而有意識地把身心投入學(xué)習(xí),。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來的簡單粗暴,，強(qiáng)行學(xué)習(xí)變成了有意識的知識,。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,，我們將教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能,。并認(rèn)真做好補(bǔ)缺補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有很多知識斷層,，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的混石,。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，補(bǔ)充他們以前學(xué)過的知識斷層,，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快,，增加他們的興趣和求知欲,。

總之，教育是一個不斷更新的永無止境的工作,。一朵春花,，一個秋果。在教書育人的道路上,，我付出了辛勤的汗水和真誠的淚水,，但同時也收獲了充實(shí)和快樂。在以后的工作中,，我會一如既往的用心去教我的學(xué)生,，相信今天含苞待放的花蕾，明天一定會開出美麗的花朵,。希望在以后的工作中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，上一層樓,，把教學(xué)工作做好。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

當(dāng)了將近半年的老師,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,，我的思想和工作都有了很大的提高。尤其是當(dāng)了班主任以后,，我的自身能力和綜合素質(zhì)都有了很大的提高,。

首先，在思想上,，對自己要求嚴(yán)格,，不斷用知識武裝自己的頭腦，時刻牢記教師的職業(yè)道德,，以身作則,，愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，努力讓每一個學(xué)生享受到最好的教育,，得到不同程度的發(fā)展。要努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)過硬,、實(shí)事求是、為人師表,。

在教學(xué)中,，我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案,，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。遇到不懂的地方,，積極尋找相關(guān)資料或者找其他老師咨詢,，不要把問題留在課堂上。上課要注意重點(diǎn),，突出難點(diǎn),。從學(xué)生的知識水平出發(fā)，研究應(yīng)該講多深多細(xì),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動思考,，主動學(xué)習(xí),。不要區(qū)別對待差生，認(rèn)真引導(dǎo),，提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。上課多提問,，讓學(xué)生在課堂上跟上自己的思路。課堂上經(jīng)常使用幽默的教學(xué)理念,，使學(xué)生更容易加深對知識點(diǎn)的理解,。愛護(hù)課堂紀(jì)律，保持良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，找出學(xué)生常見的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予指導(dǎo)和說明,。每次上完一節(jié)課,，都要積極反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，講的內(nèi)容是否全面,，反思的問題是否及時改正,。在教學(xué)工作中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過學(xué)習(xí)教材了解情況

具體的教學(xué)方法,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃,，保證整個教學(xué)工作的順利開展。上課不遲到,，不早退,，上課不接私人電話，時刻以一個優(yōu)秀老師的行為準(zhǔn)則要求自己,。

在我作為大一班主任的工作中,，大一的管理是繁瑣而艱難的，但第一年也是至關(guān)重要的一年,。我克服了各種困難,，從班級一點(diǎn)一滴做起，從教室紀(jì)律到宿舍紀(jì)律,，從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生,，從不懈怠。并認(rèn)真開好每一次班會,，努力讓每一次班會的學(xué)生有所收獲,，有所提高。注意班級學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),，絕不放過任何一個不想學(xué)習(xí)的同學(xué),，努力為他們做好思想工作，讓他們逐漸融入班級學(xué)習(xí)氛圍,。注重班級文化建設(shè),，上課經(jīng)常關(guān)心黑板報和手抄報的出版,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。此外,，我還注重班干部的培養(yǎng),，他們是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，可以幫助班主任管理整個班級,。一方面可以從他們口中了解班級動態(tài),，另一方面指導(dǎo)他們的工作方法，讓他們努力為班級管理做貢獻(xiàn),。此外,，我經(jīng)常與學(xué)生交流，深入了解學(xué)生,，知道他們需要什么,，他們的想法是什么，可以根據(jù)每個學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育,，加強(qiáng)與家長的溝通交流,，讓家長及時了解學(xué)生的動態(tài)，讓家長放心,。當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多事做不完,。但是,，多和學(xué)生接觸，收獲很多感情,，各方面提升自己,。

雖然這半年來我收獲了很多，各方面都有了很大的進(jìn)步,，但還是有很多不足,，需要在以后的工作中不斷完善。在接下來的工作中,，我一定會好好教每一節(jié)課,，好好教育每一個學(xué)生，努力做一個深受學(xué)生尊敬和信任的老師,。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

通過學(xué)習(xí),，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律,，面向社會需求,，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石,，是提高國民素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,?！皬?qiáng)國必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識到：

必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任,，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展,，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用,。

必須始終按照面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的要求,，立足社會主義初級階段基本國情,，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革,。

教育公平是社會公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平,。讓每一個人享有公平的受教育機(jī)會,，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育,，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù),，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求,。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,，也是一個需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)堅持以發(fā)展促進(jìn)公平,，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平,，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次,、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學(xué)制度,，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問題,，真正實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共同成長與進(jìn)步”的美好愿望,。

堅持以人為本,，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先,。堅持以人為本,，著眼點(diǎn)在于提高國民素質(zhì)。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育,，把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好,。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況,。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來,。

我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重,?？偫韽?qiáng)調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要,，對于我們這樣資源匱乏,、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置,。只有建設(shè)一流的教育,，才能建設(shè)一流的國家。

強(qiáng)調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義,。多年來,，我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展,，就是促進(jìn)四者有機(jī)結(jié)合,。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人,，站在巨人肩膀上的人,。中外杰出人才有個共同點(diǎn)：集科學(xué)、文學(xué),、藝術(shù),、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì),，這些結(jié)合使想象力更豐富,，視野更開闊,。智育是點(diǎn)燃心智的火焰。推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革,。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,；教育不僅傳授知識,，更重要的是啟發(fā)思緒。

一位好老師可以教出一批好學(xué)生,；一位教育家,，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家,，可以影響國家的未來,。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家,，這是我國教育的希望所在,。

關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間,。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格,，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。讓學(xué)生有更多的時間去思考,，去鍛煉，去選擇性地讀課外書,，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容,，使之具有時代特點(diǎn),、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì),。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置,，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機(jī)會和解決問題的能力,。要改革教學(xué)方式方法,，注重啟發(fā)式、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識,，更重要的是啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說,，想象力比知識更重要,。要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá),，增強(qiáng)他們的自信心,，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力,。要注重學(xué)思結(jié)合,，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,，還要學(xué)會動手,，學(xué)會動腦，學(xué)會做事,，學(xué)會生存,，學(xué)會與別人共同生活。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十

現(xiàn)階段要求教師必須培養(yǎng)和增強(qiáng)新的課程意識,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,，在課堂教學(xué)中，要積極進(jìn)行教學(xué)改革,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)習(xí)慣,，自主尋求多樣化的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用多媒體,，創(chuàng)造性地運(yùn)用多種教學(xué)方式,，實(shí)現(xiàn)對課程有意義、有價值的深度構(gòu)建,。因此,，在課堂教學(xué)評價上，要關(guān)注教師在與學(xué)生的交往中,，是否尊重和信任學(xué)生,，是否創(chuàng)設(shè)了民主寬松的教學(xué)氛圍,；同時關(guān)注教師采用的教學(xué)方法是否符合教學(xué)內(nèi)容、是否跟上時代,，適合教學(xué)對象的需要,。

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式忽視了人的主動性,、能動性和獨(dú)立性,，其結(jié)果是，學(xué)生雖有很強(qiáng)的認(rèn)知能力,，卻不能在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用知識,。因此，課堂評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，利用網(wǎng)絡(luò)的自學(xué),，合作學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等等,，比如關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和情緒狀態(tài)等等,，使得師生之間有較多的信息交流和信息反饋,，學(xué)生能自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，從而得到意外的收獲,。

教師對學(xué)生的評價是影響學(xué)生個性成長的重要因素,。以前的教師評語，考試成績,，都對學(xué)生的將來的發(fā)展起到極大的決定作用,，這樣的評價對于發(fā)展的學(xué)生來說并不公平，不利于學(xué)生的全面健康的發(fā)展,。評價的目的是為了學(xué)生的全面可持續(xù)的發(fā)展,，所以這種評價一定是以對學(xué)生真誠的愛為基本出發(fā)點(diǎn)，以激勵性為基本表達(dá)方式,，以促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展為最終目的,。充分利用進(jìn)算計機(jī)技術(shù)積極創(chuàng)新過程性評價的方法和形式。課堂上教師對學(xué)生的評價不僅表現(xiàn)為一些鑒定性的語言式的評價,，更多的應(yīng)是教師的一種手勢,、一個眼神、一種默許,、一種認(rèn)可、一種贊同,、一個微笑,，等等,，以此激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，提高自我發(fā)展的信心,。

我相信在教學(xué)的過程中,，自覺的運(yùn)用有效學(xué)習(xí)的評價形式和方法，經(jīng)過努力,，這將更好的促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生的全面健康可持續(xù)的發(fā)展,。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一

從事教師這個職業(yè)將近6個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助和指導(dǎo)下,，在思想和工作上都有了很大的提高,。特別是當(dāng)班主任以來，對自己自身能力以及綜合素質(zhì)提升很大,。

首先,，在思想上，我嚴(yán)格要求自己,，不斷用知識武裝自己的頭腦,，時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實(shí),、為人誠實(shí)，在師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個合格的人民教師,。

在教學(xué)中，我能認(rèn)真研究教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫教案，領(lǐng)會教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),。遇到不懂的地方，積極查找相關(guān)資料或者向其他老師請教,，不把問題留到課堂上,。上課時認(rèn)真上課，抓住重點(diǎn),、突出難點(diǎn),，從學(xué)生的知識水平出發(fā),，努力研究應(yīng)該講多深多細(xì)，并且力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動去思考，去學(xué)習(xí),。對差生不區(qū)別對待,，且悉心輔導(dǎo)，努力提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課堂上多提問,，讓學(xué)生跟上自己上課的思路，課上常采用風(fēng)趣幽默的教學(xué)思路,，讓學(xué)生更容易加深對知識點(diǎn)的理解,。課上認(rèn)真管好課堂紀(jì)律，讓課堂保持一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，找到學(xué)生普遍的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予輔導(dǎo)講解,。每上完一堂課積極反思,，反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，反思所講述的內(nèi)容是否全面,，并及時改正自己反思出現(xiàn)的問題,。在教學(xué)工作上，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度計劃和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，通過研究教材、找出

具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。上課不遲到,、不早退,，課上不接私人電話，時刻以一名優(yōu)秀教師的行為規(guī)范要求自己,。

在擔(dān)任新生班主任的工作中,，新生的管理工作繁瑣而困難，但第一年又是至關(guān)重要的一年,，我克服了各種困難,，從班級一點(diǎn)一滴抓起，從課堂紀(jì)律到宿舍紀(jì)律，從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生,，從不松懈,。并認(rèn)真開好每一節(jié)班會課,，努力讓每次班會課學(xué)生都有所收獲,，有所改善。注重班級學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),，從不放過任何一個不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，努力給他們做思想工作，讓其逐漸融入班級的學(xué)習(xí)氛圍,。注重班級的文化建設(shè),，我經(jīng)常關(guān)心班級黑板報、手抄報的出版情況,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。此外，我還注意班干部的培養(yǎng),，班干部是班級的領(lǐng)頭羊,，可以協(xié)助班主任管理整個班級，一方面我可以從他們口中了解班級的動態(tài),，另一方面我又指導(dǎo)他們的工作方法,，讓他們努力為班級的管理做貢獻(xiàn)。另外,，我經(jīng)常和學(xué)生溝通交流,，深入了解學(xué)生，知道他們需要什么,，想法是什么,，且可以根據(jù)每個學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行針對性教育,，加強(qiáng)和家長的溝通和交流,，并及時讓家長了解學(xué)生的動態(tài)，讓家長放心,。當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí)，有很多做不完的事,，但跟學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。

雖然在這半年的時間中自己有了很多收獲,，各方面都有了很大提高，但自己仍存在很多不足,，需要在以后的工作中不斷改進(jìn)提高,，在接下來的工作中,，我一定會上好每一堂課，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

教師的個人心得體會 教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二

教師，太陽最輝煌的職業(yè)這是童年記憶中每個人都說的話,。工資高,、待遇好的教師也能輕松度過一個愉快的假期。現(xiàn)實(shí)的聲音就在我耳邊,。老師看起來比所有人都好,，實(shí)際上比所有人都老，收入比民工少,，頭發(fā)比僧侶少,。老教師的經(jīng)驗老師，什么情況?我想象,、設(shè)計,、思考和討論過它。在一千個人的眼里,，有一千個不同的小村莊,。在每個人的眼里，教育和教師也是不同的,。但我只知道我喜歡學(xué)生,，熱愛教育。因此,，我充滿了好奇和懷疑,，充滿了對教育的熱情和對美好未來的渴望。我來到了中山,，偉人和文化的故鄉(xiāng),。在我開始工作的時候，繁重的教學(xué)任務(wù),、瑣碎的管理事務(wù)和艱難的適應(yīng)過程讓我在半夜里反復(fù)問自己:這是我喜歡的工作嗎?這是你理想的生活嗎?為什么理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距如此巨大?

然而,，每天清晨的第一縷陽光中，看到學(xué)生們天真無邪的面孔,，聽到清脆的問候,，我感到如釋重負(fù)。在每堂課上,，看著他們熱切的眼睛,，理解問題后微笑是我一天中最快樂的事情。放學(xué)后，像朋友一樣和學(xué)生聊天,，聽他們孩子般的想法,，快樂或悲傷，但他們都是那么純潔可愛,，那么真實(shí)自然,。此時此刻，發(fā)自內(nèi)心的成就感覆蓋了我的心底,。我想,，也許這就是老師的價值!

加入教學(xué)團(tuán)隊后，憑良心做事和對自己誠實(shí)是我的座右銘,。努力成為一名受歡迎的老師是我堅持不懈的目標(biāo)。在新老師一年的工作中,，我積極學(xué)習(xí)老老師的成功經(jīng)驗,，不斷摸索教學(xué)和管理的方法和風(fēng)格。我堅持以嚴(yán)格公平的態(tài)度平等地對待每一個學(xué)生,，所有的河流都會流入大海,。作為一名新老師，恐怕我不受學(xué)生歡迎,。如果學(xué)生犯了錯誤,，他們會猶豫不決。事實(shí)上,，誰喜歡做學(xué)生討厭的老師?上學(xué)期,，我有一個學(xué)生在課堂上說話，在自習(xí)課上制造很多噪音,，剪奇怪的發(fā)型,，滿嘴臟話，甚至經(jīng)常和老師頂嘴,。他全身充滿了敵意,。從父母那里，他經(jīng)常想起小學(xué)時的錯誤,。在評估了形勢之后,，我仍然決定不退縮。我嚴(yán)厲地對待他,，嚴(yán)肅地對待他,。我不想讓他認(rèn)為學(xué)校是一個他可以驕傲自大的地方。當(dāng)然,，在這個過程中,，受到了很多批評，但也與他正面的語言沖突后來，經(jīng)過多次談判和嚴(yán)厲的教育,，他終于改變了,。他上課認(rèn)真，自習(xí)課上不出聲,，甚至教同學(xué)們保持安靜,。然而，他總是對我表現(xiàn)出敵意,，就像一把利劍,。每次他來上課，他都讓我覺得自己像一支箭,，到處飛,。我沒有把他的敵意放在心上，沒有發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,，沒有及時在課堂上公開表揚(yáng)他,，也沒有私下和他交談。出乎意料的是,，他告訴了我一個令我震驚的詞,。他說:“老師，我一直以為你反對我,?！蔽抑皇乔那牡貑査悻F(xiàn)在覺得怎么樣?他說:后來我發(fā)現(xiàn)你并不反對我,。你對每個人都很嚴(yán)格,，但我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在的自我提升,。那時,，我的眼睛變紅了。原來,，學(xué)生永遠(yuǎn)都能夠理解,，能夠理解對他嚴(yán)格的其實(shí)是對他的愛!現(xiàn)在，當(dāng)這個同學(xué)在街上看到我時,，他會熱情地迎接我,。看到他在陽光下的樣子,，我知道我沒有做錯什么,。一個成功的老師，教學(xué)生一杯水,，他們就得有一桶水,，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題,。此外，對于青春期早期的初中生來說,，他們還需要一桶幽默水,。在許多學(xué)生的心目中，教師總是遠(yuǎn)離他們的深度,，敬畏無意識地擴(kuò)大了師生之間的距離,。我相信每個老師都愛他的學(xué)生，但是由于方式不同,，交流少,，學(xué)生誤解了老師的本意，不敢接近他,。這將切斷新教師,，尤其是班主任的教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界之間的橋梁。幽默就像一塊磁鐵,，學(xué)生無法抗拒,。人們總是喜歡快樂，有幽默感,，能夠拉近師生之間的距離，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的心理變化,，真正與學(xué)生成為朋友，輕松化解師生之間的矛盾教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不是永恒的,，時代需要越來越多的教師。教師的良好素質(zhì)不是學(xué)校教育,。只有繼續(xù)教育才能獲得,。新的教育理念認(rèn)為，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。在終身學(xué)習(xí)的時代,，教師自然不能停止進(jìn)步的步伐從研究生院畢業(yè)后，我歡呼雀躍,，最終我改變了自己的角色,。對于已經(jīng)工作了20多年的學(xué)生來說，這無疑是一件令人興奮的事情,。然而,，在新老師一年的工作中，我覺得自己缺乏足夠的知識來輕松處理班級管理,，所以我開始獨(dú)立負(fù)責(zé),。在為期一年的工作中,，我一直在閱讀關(guān)于教育和管理的書籍，從《學(xué)會生活并教育當(dāng)今世界》和《學(xué)校課程過程》等理論書籍,，到《班主任的孫子兵法》和《愛與教育》等實(shí)用書籍,。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思,，不斷思考,，不斷完善。我從與老教師的交流和討論中受益匪淺,，解決疑問和回答疑問,，并邀請老教師到他們自己的教室里逐一指導(dǎo)和評論。向?qū)W生學(xué)習(xí),，了解他們的內(nèi)在動力和真實(shí)想法,，不斷更新他們的教育心理學(xué)知識。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，我認(rèn)為會出現(xiàn)新的問題和矛盾,。如果你想成為一名真正合格的教師，你還有很多要學(xué),，還有很長的路要走,。老師是活的良心，我問心無愧,。

老師是一個耐力跑者,，我堅持不懈。

老師是一份功夫工作,，我仍然缺乏時間和經(jīng)驗,。

一年的新教師培訓(xùn)即將結(jié)束，但我們的工作仍在繼續(xù),，我們的學(xué)生仍需要成長,，我們需要繼續(xù)成長和提高。在今后的工作中,，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心學(xué)習(xí)同事的工作經(jīng)驗和待人接物的方法和技巧，力爭在最短的時間內(nèi)成長為一名受學(xué)生歡迎的教師,。