計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

音樂老師教學實施計劃表篇一

音樂教學需要師生共同來塑造、表現,、創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下,，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學校教學環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,?？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐,，提高了音樂教學的質量,，取得了良好效果。

三,、學生情況分析:

本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師,。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經過一學期的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛煉,，表現非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己,，性格內向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一。

四,、教材分析：

作為全新的教材,，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生發(fā)展為本”,，注重學生個性發(fā)展;2,、以審美為中心;3、以文化為主線;4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。如：1,、凸現了“以學為本”的教學思想,，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領?讓學生自由想象。2,、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音、低音,、快速、慢速,，這樣學生就能很快區(qū)分,。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

五,、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在,，它需要教師善于發(fā)現,，善于挖掘，它就會像“和風催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈,。

學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2,、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。

3,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

4,、自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎,。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒,、格調、思想傾向,、人文內涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術,、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六,、教學重點,、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

教學思路:

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應,，隨著進行曲、舞曲音樂,、走步,，跳舞。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。

6,、能夠運用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,。

七,、主要教學措施

1、面向團體,，因材施教;

2,、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣,。

3,、師生互動，以學生自主學習為主,。

4,、充分運用現代教育技術手段;通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗,。

5,、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6、改革評價機制,。

7,、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力,，且配合學校的中心工作,，豐富校園生活。

八,、提優(yōu)補差的途徑：

(1),、通過課堂教學。(2),、通過藝術節(jié)活動,。

方法：示范：教師示范、學生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。

音樂老師教學實施計劃表篇二

在初中教育中,，不僅僅是語數英史地生政的教學,，還有音樂體育教學,。作為一名初中音樂教師，我從教已經有很多年了,。在慢慢的教學中,，我有了自己獨特的教學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生,，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步,，我相信我是能夠做好的。

一,、指導思想:

根據學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

二、學生情況分析

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

三,、工作任務:

1,、音樂教材課堂教學，每班每周一節(jié),。

2,、學校有關音樂方面的文娛工作。

四,、教學目標

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

五,、教學措施

1,、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學中，我會重點注意這一點的!

音樂老師教學實施計劃表篇三

本學期任教六年級音樂,，校本課程聲樂.

一,、教材分析：

從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內容的構件,、教學方法的思路等等都強調以教師為主,，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上,，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F代教育的理念，強調學生的學,，以學生為本,，教材組成員們通過學習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學生為本,，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念,。

二,、學生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知,，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好,，因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

三,、教學任務

1,、演唱學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱學習多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽。

4,、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型,。

四、教學要求：

1,、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力,。

五,、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

六、教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1,、以審美為中心在整個音樂教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習,，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,，因此,，本教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。

3.以(音樂)學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動,。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演,、音樂欣賞,，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,，就音樂教學活動而言,，學生離開了演唱、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗;同樣,，離開了直接經驗,，學生也很難做到進一步感受、體驗,、理解,、鑒賞音樂。因此,，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,，重視學生感受、體驗,、表現音樂的情感,，重視學生感受、體驗,、表現,、鑒賞音樂的美。

5.加強綜合與滲透

音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上,。其一,，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二,，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系,。其三,，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野,，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力,，以提高其綜合文化素質。當然,，這種綜合是以音樂為主的綜合,，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的,、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合,。

6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此，激發(fā)學生的學習興趣,、逐步形成學生對音樂的學習志趣,，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

七,、教學進度

第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時

第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天>2課時

第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞<小放風箏>2課時

第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞<說大話>2課時

第五周欣賞《梅花三弄》欣賞<蝶戀花>2課時

第六周歌曲《陽關三疊》欣賞<漁舟唱晚>2課時

第七周欣賞《嘎達梅林》<陽關三疊>2課時

第八周歌曲《舉杯祝福》2課時

第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲<愛我中華>2課時

第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞<街頭少年>2課時

第十一周歌曲《什么結子高又高》欣賞<卡門序曲>2課時

第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞<回憶>2課時

第十三周欣賞《遠航序曲》2課時

第十四周欣賞《街頭少年》<老友進行曲>2課時

第十五周歌曲《同一首歌》2課時

第十六周欣賞《告別時刻》1課時

第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會

音樂老師教學實施計劃表篇四

一,、教學目標

1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好,，掌握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪智慧,，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

二,、教學要求

音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識、理解,、鑒賞音樂,。

1、調動學生的學習積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、利用各種現代化的,、直觀性的音樂教具與學具,，限度地強化學生的聽覺審美感受。

3,、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合,，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

三、教學措施

面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識,。

1,、強化管理，突出重點,，抓住高考生命線,。

2、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平。

3、加強教研教改,，注重教學方法,，努力提高教學質量。

4,、加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高,。

四,、教學內容

1、欣賞民歌,、藝術歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識,。

2,、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調式,、織體、曲式等及其表現作用,。

3,、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派,、藝術成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,，使學生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關系。教學內容要求,。

5,、欣賞內容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的'作品，體現作曲家及其作品的思想性,、藝術性,、經典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。

7,、注意學習世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野,。

五、考試考核制度

音樂欣賞課是考查學科,?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問,、書面作業(yè)等形式;期末考查可采用問卷,、寫作短文等形式?？疾榈膬热葜攸c為學生感受音樂的能力及分析,、比較、鑒別音樂作品的能力,。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍,。

音樂老師教學實施計劃表篇五

一、教材編排特點及重點訓練內容

教材用新的理念,、新的呈現方式,、新的教學機制、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準,。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學生的特點還是天真,、可愛、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動,。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現了“以學為本”的教學思想,，根據學生心理特點,，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點,。

重點訓練內容：

1、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

2,、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

3、結合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

二,、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，演唱時很開心,、充滿了感情,。這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班15%—20%，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現,，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

三,、教學目標

1,、能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

音樂老師教學實施計劃表篇六

本學期為了更加合理地安排教學時間,，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況,，制定了本教學計劃,。

一、學生情況分析：

學生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣,。

二、教育理念的思考,，必須強調“以學生發(fā)展為本”,。

初三年級的學生，有獨立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細膩的心理特征,。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律,、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦,，更愿意成為美的少女,。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美,，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間,。以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”,。

三,、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展,。

中學音樂教育是基礎教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念,，組織音樂教學活動，必須面向每一個中學生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體,，以參與藝術實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解。這一切是與面向全體學生相輔相成的,。

四,、教材分析,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

五、教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術性、民族性基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，易聽易記,，讓學生愛唱愛聽。

六,、教學目的,、任務及要求

(1)教學目的、任務

a通過學習,，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛黨、熱愛人民,、熱愛大自然,，使學生成為有理想、有道德,、有文化,、守紀律的社會主義接班人和建設者。

b通過學習,，培養(yǎng)學生的唱歌能力,，提高學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析樂曲的能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力,。

c通過學習，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的鑒賞能力,。

(2)要求

a唱歌：做到音高，節(jié)奏準確,，咬字,、吐字清楚，合唱時聲部和諧,，均衡,，防止喊唱和用嗓過度。

b欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁,，了解中外音樂家及其相關作品。欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,，拓寬了學生對音樂作品的了解,。

(3)教學改革的設想和措施

a教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學,。

b教學方法：以啟發(fā),，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣,。

音樂老師教學實施計劃表篇七

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學生情況分析：

我擔任六年級六個班的音樂教學工作,，六年級學生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現象,，和時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

三、本冊教材分析：

六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色,、力度的表示來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

四、教學目標：

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

(1)堅持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動。

(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)培養(yǎng)表示音樂的能力,。

(4)培養(yǎng)藝術想象和發(fā)明力。

(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五,、教學內容：

1、歌唱局部：

本學期依照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度,、音色表示歌曲的情感,。

(3)唱堅持音時，聲音要豐滿,。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

2,、基本知識局部：

(1)認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

(3)學習三連音,，切分音;認識速度標志;認識堅持音記號,。

3、欣賞局部：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

六,、工作措施：

(1)總結經驗。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

(2)課堂形式設計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務和教學能力,。

音樂老師教學實施計劃表篇八

本學期針對我校學生實際情況,，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧，能有感情,、有表情的進行演唱,。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一,、教學任務

1,、表演學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐子,，清晰準確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演,。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4,、讀譜知識認唱1,、2、3,、5,、6、等幾個音,，認識連線,、延長記號等，并知道作用,。

二,、教學要求：

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力,。

三,、教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標： 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生,，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” ,。在音樂課中滲透適當地思想教育,，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》,。

在教學中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學生產生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向學生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數學,，一把是文學，一把是音樂,?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學,，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。學生回答問題正確時,，學生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒),。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。

2,、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比,，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據畫面中不同樂器的演奏,，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學生才能進入表現音樂的狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點,，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體,，結合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣,。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美,。

4、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動,，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演,。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查,。在個別檢查時,，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣,。

6、繪畫,、故事,、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學生閱歷淺,，感情積累少，要是學生真正理解音樂,，達到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品,。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條、文字,、動作表現出來,。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品,，理解音樂,，欣賞音樂之美。

三,、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學形式,，突出學生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關系,。

音樂老師教學實施計劃表篇九

一、情況分析：

1,、教材情況分析

本冊教材有8個單元,，每一單元由四個集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動,。其中,，“活動”設置了“歌表演”、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目,。

2、學生情況分析

三年級共有360多名學生,，6個班,，通過一、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習慣,，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節(jié)奏,、演唱技巧,、識譜、欣賞等方面進一步訓練,。

二,、教學要求：

培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,，引導學生積極參與音樂實踐活動,，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力,，掌握簡單的音樂技巧,。

三、教學措施

1,、面向全體學生,，注意因材施教。

2,、認真?zhèn)湔n上課,，建立平等互動的師生關系。

3,、運用現代教育技術手段,，開展多種音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂素質,。

四,、教學進度

周次教學內容課時安排

1、復習上學期的歌曲,、《快樂的doremi》

2,、《我是小小音樂家》

3、小小作曲家《有趣的doremi》欣賞《多來咪》

4,、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》

5,、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣賞《中國娃娃》

6,、國慶節(jié)

7,、《留給我》欣賞《森林與小鳥》

8、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》

9,、歌表演《健康歌》,、欣賞《溜冰圓舞曲》

10、《小小足球賽》,、欣賞《跳繩》

11,、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》

12,、《機器貓》,、欣賞《哪吒再生》

13、《紅星歌》,、欣賞《嘎子嘎》

14,、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》

15,、《歌唱二小放牛郎》,、欣賞《小巫師》

16、《蝸牛與黃鸝鳥》,、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

17,、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》

18、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》

音樂老師教學實施計劃表篇十

一,、班級情況分析

七年級的學生經過一個學期的學習,，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣,，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是對唱歌比較感興趣,，但由于他們年紀小,，對音樂內容的`理解還需要加強。因此,，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感,。

二,、教學中應注意的問題

1、能夠對革命歷史題材,、現代歌曲,、我國西部放歌、影視歌曲和神農架歌曲感興趣，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2,、能夠選擇用歡快、熱烈,、輕快活潑,、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲,。

3,、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4,、初步認識變音記號等相關的音樂知識,。

三、教學措施及設想

1,、轉變教學思想觀念,，適應新課程。

2,、在備課時,，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分,，特別是多媒體的準備。

3,、作好“培優(yōu)補差”的教學工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4,、在上課時,，要多注重與學生間交流;以引導、啟發(fā)為主,，精講,。

5、嚴格訓練課堂常規(guī),，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎,，提高課堂效率。

6,、突出學生在教學中的主體地位,。

四、課時安排

學期總課時20節(jié),，授課時16節(jié),，考試2節(jié),，機動2節(jié)。

音樂老師教學實施計劃表篇十一

根據低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點,，我特制定如下教學計劃：

一、教學分析：

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，

二、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感。

三,、目標制定：

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學習音樂打下良好的基礎。

四,、提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。

音樂老師教學實施計劃表篇十二

一、指導思想

切實以落實學校工作為核心,，積極投入二期課改,，認真學習研究課改新教材，促進教師由觀念向時間轉化;以學科教學展示為契機,，深化課堂教學研究,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組，形成學科特色,。

二,、教材分析

本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材,，結合實際,，以審美為核心,，重在培養(yǎng)人的素質，改善教材的多樣化,、選擇性和探索性,，緊密圍繞高中音樂教學模塊，體現和促進學生個性發(fā)展,。

三,、學生現狀分析

1、學生音樂藝術活動參與面不廣,，自主學習收集資料,，感受美、理解美,、表現美和創(chuàng)造美的經驗不夠,。

2、合作意識不強,，學生個性發(fā)展不突出,，藝術潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與,。

四,、任務和目的

(一)加強學習，轉變觀念,，樹立四種意識,。

1、要樹立學習意識,，認真學習教材,，新課程標準和教育理論，深化學習本學科相關專業(yè)知識,，不斷提高業(yè)務水平,。

2、要樹立責任意識,，以主人翁的態(tài)度,，關注學校，關心學生,，敬業(yè)愛崗,。

3、要樹立質量意識,，把提高教學質量作為本期工作的重點,，把握教學中的每一個環(huán)節(jié)，研究教材,、學生,、教法、學法等,。

4,、要樹立發(fā)展意識，注重實際,，明確職責,，更新觀念，不斷構建新的課程觀,。

(二)注重細節(jié),，重視過程，抓好常規(guī)工作,。

1,、規(guī)范備課、聽課,、評課制度,，每周搞好一次教研活動，集中學習新課程,、新理念,，加強教師業(yè)務學習和合作交流。

2,、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊,，并分層進行訓練與管理。

3,、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動,，組織好校園周周樂活動，營造良好的校園藝術氛圍,。

4,、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學師生藝術節(jié)文藝會演。

5,、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報,。

6、加強音樂學科的教學交流與課題研究,，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例,，組織本組老師參加“云陽杯”教學比武，培養(yǎng)青年教師,，夯實學科組中堅力量,。

五、教學工作措施

1,、做到教研活動定時,、定點,、有計劃地開展活動，要逐周探討教學實際問題,，要有中心議題,，共同交流，相互引領,。

2,、要認真研究教材，從課堂教學的組織入手,，精心設計課堂教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化教學過程。

3,、采用有效的學習型教研方式,，開展專題研究，重點研究教學活動中遇到的實際問題,，不斷更新教師觀念,，不斷改善教學行為，不斷提高教學效果,。

六,、新教材培訓，促進新課程的實施

1,、篩選一些有代表性的,、有價值的內容，有計劃地,、系統(tǒng)地進行教研教改,。

2、認真組織學習教育部__年新課標高考大綱,，關注音樂教育的發(fā)展,，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源,，研究教育動態(tài),。

七、教研教改

1,、以聽課,、評課與觀課、議課相結合的教研方式,，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動,。

2、完善評價機制，采用“基礎+專業(yè)”的考試方式,，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力,，促使學科教育教學盡快接近教育部__年新課程高考大綱要求。

八,、課外活動

在過去的基礎上,，認真總結經驗，開展豐富多彩的課外音樂活動,，建立管樂、民樂,、合唱,、舞蹈團隊，推進課外音樂活動的普及與提高,。

九,、基本情況

本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人，中學二級教師3人,，中學三級教師2人),，教學工作熱情高、事業(yè)性強,，學歷達標,，熱愛本職工作，在教學方法,、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試,，銳意創(chuàng)新。