光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

音樂老師教學實施計劃篇一

根據學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、音樂教材課堂教學,，每班每周一節(jié)。

2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

1,、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!

音樂老師教學實施計劃篇二

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐,，使學生對音樂有一定的學習積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進行演唱。

本期的教學任務,、要求及重點如下：

1,、表演學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認唱1、2、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用,。

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合,。

2、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

學唱歌曲 聆聽音樂

以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生,，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” ,。在音樂課中滲透適當地思想教育,，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感,，趣味,，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》,。

在教學中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學生產生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向學生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,，在學生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時,，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后,，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數學，一把是文學,，一把是音樂,。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學生的動作協調能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|),。學生回答問題正確時,，學生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。

2、運用多媒體,，視聽結合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學生感受強弱的對比,，經過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據畫面中不同樂器的演奏,，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象,。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣,，學生才能進入表現音樂的狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力,、生命力。要做到這一點,，首先要使學生充分理解歌曲的內容,。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。

因此,，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,，結合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣,。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美,。

4、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動,，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生,。(三)個別檢查,。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力,，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣,。

6、繪畫,、故事,、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學生閱歷淺,，感情積累少，要是學生真正理解音樂,，達到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據小學生的思維特點,，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品,。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合,，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的.教學形式,，突出學生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關系,。

音樂老師教學實施計劃篇三

切實以落實學校工作為核心,，積極投入二期課改，認真學習研究課改新教材,，促進教師由觀念向時間轉化;以學科教學展示為契機,，深化課堂教學研究，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學科組,，形成學科特色,。

本期學科教材以高中音樂欣賞教材為主，開發(fā)校本教材,，結合實際,，以審美為核心，重在培養(yǎng)人的素質,，改善教材的多樣化,、選擇性和探索性，緊密圍繞高中音樂教學模塊,，體現和促進學生個性發(fā)展,。

1、學生音樂藝術活動參與面不廣,，自主學習收集資料,，感受美、理解美,、表現美和創(chuàng)造美的經驗不夠,。

2、合作意識不強,，學生個性發(fā)展不突出,，藝術潛能沒有得到全面開發(fā)，對音樂活動缺乏關注和參與,。

(一)加強學習,，轉變觀念，樹立四種意識,。

1,、要樹立學習意識，認真學習教材,，新課程標準和教育理論，深化學習本學科相關專業(yè)知識,，不斷提高業(yè)務水平,。

2、要樹立責任意識,，以主人翁的態(tài)度,，關注學校,，關心學生，敬業(yè)愛崗,。

3,、要樹立質量意識，把提高教學質量作為本期工作的重點,，把握教學中的每一個環(huán)節(jié),，研究教材、學生,、教法,、學法等。

4,、要樹立發(fā)展意識,，注重實際，明確職責,，更新觀念,，不斷構建新的課程觀。

(二)注重細節(jié),，重視過程,，抓好常規(guī)工作。

1,、規(guī)范備課,、聽課、評課制度,，每周搞好一次教研活動,，集中學習新課程、新理念,，加強教師業(yè)務學習和合作交流,。

2、以年級組為單位組建專業(yè)訓練隊,，并分層進行訓練與管理,。

3、積極參與和配合學校完成新學期的各項活動,，組織好校園周周樂活動,，營造良好的校園藝術氛圍。

4,、組織好5月份的全縣初三年級音樂特長生選拔工作以及縣中小學師生藝術節(jié)文藝會演,。

5、抓好高三音樂專業(yè)生的文化學習及后段高考錄取志愿填報。

6,、加強音樂學科的教學交流與課題研究,，鼓勵全組教師積極撰寫音樂教學論文與課例，組織本組老師參加“云陽杯”教學比武,，培養(yǎng)青年教師,，夯實學科組中堅力量。

1,、做到教研活動定時,、定點、有計劃地開展活動,，要逐周探討教學實際問題,，要有中心議題，共同交流,，相互引領,。

2、要認真研究教材,，從課堂教學的組織入手,，精心設計課堂教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程,。

3,、采用有效的學習型教研方式，開展專題研究,，重點研究教學活動中遇到的實際問題,，不斷更新教師觀念，不斷改善教學行為,，不斷提高教學效果,。

1、篩選一些有代表性的,、有價值的內容,，有計劃地、系統(tǒng)地進行教研教改,。

2,、認真組織學習教育部xx年新課標高考大綱，關注音樂教育的發(fā)展,，關注高中音樂新課標的要求,，切實整合教學資源，研究教育動態(tài),。

1,、以聽課,、評課與觀課、議課相結合的教研方式,，開展以說課—上課—反思—評課形式進行的課堂教學研討活動。

2,、完善評價機制,，采用“基礎+專業(yè)”的考試方式，促使學生在高中階段自覺提高音樂審美欣賞能力,，促使學科教育教學盡快接近教育部xx年新課程高考大綱要求,。

在過去的基礎上，認真總結經驗,，開展豐富多彩的課外音樂活動,，建立管樂、民樂,、合唱,、舞蹈團隊，推進課外音樂活動的普及與提高,。

本組共有六名專職音樂教師(其中中學一級教師1人,，中學二級教師3人，中學三級教師2人),，教學工作熱情高,、事業(yè)性強，學歷達標,，熱愛本職工作,，在教學方法、教學模式等方面能夠進行大膽嘗試,，銳意創(chuàng)新,。