為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

中小學古詩詞活動方案設計 小學生詩詞活動方案篇一

小學階段是人生的黃金時期,，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期,。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多,，美不勝收,。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經(jīng)典詩詞,，不僅可以提高學生的記憶力,、想象力以及對語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力，還可以增強學生的文化底蘊,，陶冶情操,，完善人格，提高人文素養(yǎng),。為了進一步落實新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓,，加強學生民族文化底蘊的要求，開拓學生視野,，培養(yǎng)良好的閱讀和學習習慣,。因此，經(jīng)學校領(lǐng)導班子研究決定,，本學期在全校師生中間開展“小學生古詩詞誦讀”活動,，具體實施方案如下：

二、活動原則

1.面向全體的原則,?；顒右嫦蛉w學生，堅持一個也不能少,，堅持全過程參與,，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì),。

2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,，不能只單純追求背誦數(shù)量,，也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學生新的負擔，要讓學生輕松的背,，愉快的記,，提高學習古詩文的質(zhì)量。

3.速度與效率統(tǒng)一的原則,。詩文誦讀，要化整為零,，要做到周清月結(jié),。

三、時間安排

1,、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間,，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學生齊讀,、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦,。

2.,、結(jié)合語文閱讀課，對本班古詩詞背誦進行輔導,，并讓學生將當周所吟誦的古詩詞全面復習,，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。

3,、.輪流抽各班1名優(yōu)秀學生在校園廣播中吟誦古詩詞,。

4、提倡學生在家學習時適當吟誦,，并且每周末家長檢查,，并在周一將學生再加東都情況及時反映給班主任教師。

四,、主要措施

1,、成立活動領(lǐng)導小組：

組長：校長

副組長：

組員：各年級語文教師

2.學校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍，供各班參考選用,。每學期,，語文教師根據(jù)本學期教育教學需要，可自由拓展優(yōu)美詩詞10—20篇,，并將確定的誦讀內(nèi)容及時上報學校德育處,。

3.吟誦數(shù)量：語文老師應組織全體學生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫,、誦讀古詩文，要求參與面100%,，達標率98%,。

4.提倡做好古詩詞學習鑒賞筆記。

5.從學校領(lǐng)導到全體任課老師,，要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛,、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望,。

6.建立學生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度,。學校定期進行專項檢查，對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促,，評估,，并列入年終考核。根據(jù)學生誦讀考核檔案確定學生的星級,。每周完成兩首詩詞誦讀任務得2學分,，每學期誦讀40首得80學分，每20學分為一個星級,。

7,、學校學期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動，對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵,，鼓勵學生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師,，也要進行大張旗鼓的獎勵,。

具體獎勵辦法：①學生通過一定等級的考核后頒發(fā)相應等級的榮譽證書，并獎勵綠卡(一級獎勵綠卡兩張,，并以此類推);②參考班級學生通過率達到90%及以上,，指導教師頒發(fā)優(yōu)秀指導師證書，并給予獎金獎勵(從一級起,，分別獎勵50,、70、100,、150,、200、250,、300,、350元)

8、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師,，采取多種形式,，提高學生背誦的興趣,。與學生合作、競爭,、交流,，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳,，樹立身邊的榜樣,。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古詩文，引導學生使用古詩文,，學以致用,。

9、各位教師要把學生在背誦,、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄,，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的,、快樂的學習方法推廣應用并上報領(lǐng)導小組，以供學校進行宣傳和完善檔案,。

10.配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設,，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取古詩文的精華,，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā),。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古詩文,，引導學生使用古詩文，學以致用,。

五,、獎懲措施

古詩詞誦讀將作為學校特色之一進行開展，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與,。學校每學期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動,，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學給予獎勵，對工作突出的教師,，也要進行適當?shù)莫剟睢?/p>

中小學古詩詞活動方案設計 小學生詩詞活動方案篇二

1,、活動背景：

回顧童年時光，我們親近中華經(jīng)典,，回顧童年時光,，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力,，讓我們?nèi)セ仡櫋安删諙|籬下,，悠然見南山”的那份閑情,，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁,，體會“問君能有幾多愁,，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史,，一起走進詩詞的世界,，聆聽詩人詞人發(fā)自肺腑的聲音……我愛記詩詞。

2,、活動主題：

續(xù)讀名家詩詞,，銘記中華精髓。

3,、活動目的：

在傳承中華精髓的同時增強我院各組織,、社團之間的交流，加強團隊意識,，促進校園文化的多樣性的發(fā)展,。

4、活動名稱：

經(jīng)典續(xù)讀-中華詩詞大賽

5,、活動對象：

職院團委學生會,、職院青年志愿者分會、院報,、幼兒教師技能協(xié)會,、手工制作協(xié)會、“孝行天下”演講協(xié)會,、秘書協(xié)會,、職院黨建辦

6、報名方式：

以小組形式報名參加,，每組4名成員,。各組成員為本協(xié)會或組織內(nèi)部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創(chuàng)意的名字,。

7,、活動主辦方：職院團委學生會

8、活動時間：4月22日

9,、活動地點：貴州師范大學白云校區(qū)第二教學樓212教室

10,、參賽要求：

1、各參賽組組長,、組員仔細閱讀本次比賽方案,，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場,，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準備工作的順利進行,。

3、每場比賽之前做好細致的準備工作,，以利于選手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平,。

4、遵守比賽紀律及比賽規(guī)則,，服從大會工作人員安排,，尊重評委評判，如有不同意見,，請賽后與組委會聯(lián)系,。

11、活動流程：宣傳部做宣傳工作及場地布置維護工作,，文藝部負責詩詞的篩選,。篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手,，讓他們有充裕的時間進行準備,。

領(lǐng)隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領(lǐng)隊會議，通報大賽相關(guān)事宜,，講解大賽注意事項,，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢,。

要求每個代表隊都有5名親友團,。每支隊伍都擁有求救親友團2次權(quán)利,，親友團回答正確可以獲得筆記本一個,，以此獎勵(親友團由參賽小組自己負責組建,，確認組建后將其名單交到組委會處),。

為能公平競賽,，將派出兩名記分員與一名計時員,，記分員把所記下的分數(shù)公布在黑板上,。

活動第一環(huán)節(jié)：詩詞接龍。

要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人,，由主持人來說出詩詞的上句或下句,，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內(nèi)存知己”的下句是什么,，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”,。若該組在10秒內(nèi)無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員,，在該環(huán)節(jié)中每個小組有2次求助親友團的機會,。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分,，若某小組在該環(huán)節(jié)中沒有使用親友團在該環(huán)節(jié)該小組加10分,，若使用一次則加5分,，全部機會都使用則不加分。

活動第二環(huán)節(jié)：狹路相逢

機抽取自己小組的對手,，小組間分別為對手出5道與詩詞相關(guān)的例如：詩人名字朝代詩句內(nèi)容問題,，要求對分組員回答，每答對以道題加10分,，答錯或不回答扣5分,。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監(jiān)督工作，出現(xiàn)作弊行為該環(huán)節(jié)扣20分,。

活動第三環(huán)節(jié)：詩詞連連看

決賽小組派出自己相應的代表到主持人處抽取自己組的題,，主持人到賽會處提取對應的題目袋，袋內(nèi)裝有幾首不同的詩詞的題目詩名字,、詩人名字及每句詩句,，但是只有一首詩詞是完整的，每小組派2名隊員進行比賽,，在比賽開始的時候開始計時,，找出完整的詩詞并將其連接起來計時結(jié)束。用時最短為第一名100分,、第二名80,、第三名60、第四名40,、……

活動第四環(huán)節(jié)：風險投資

詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的,，分值為10到50分，選手根據(jù)所選擇的題庫進行回答,。首先由最高分的隊伍進行選擇,，依次往后推，若遇到相同分數(shù)的,，則進行加時賽(加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名,，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數(shù))每個題庫里面3小題,，都是關(guān)于一些詩詞,。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”,，則其需把全詩流利背出,。答錯扣相應的分數(shù)。

(最后得分將以累計積分的形式確定勝負,，若遇到想同分數(shù),，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽,，回答正確,，自己得分，反之,，對方得分)

12,、活動應注意的問題及細節(jié)：

現(xiàn)場秩序的維護，禁止場外提示,。

13,、應急預案：若遇到停電情況，學生會干事即緊急有序的疏散同學們,，并安排干事和每組組長一起將分數(shù)記下來,，保證下次活動順利地銜接。

14,、資金預算：(附表1)

15,、獎項設置：

一等獎1組

二等獎1組

三等獎2組

優(yōu)秀獎2組

中小學古詩詞活動方案設計 小學生詩詞活動方案篇三

一、指導思想

經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩,，源遠流長,。為深入開展“養(yǎng)正”教育，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍,，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感,。

二,、活動目標

1.通過經(jīng)典誦讀,，可以讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;

2.通過經(jīng)典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，陶冶其性情,，培養(yǎng)學生良好的道德情操;

3.通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學生形象思維,、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;

4.通過經(jīng)典誦讀,，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。

5.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，結(jié)合學校的圖書館建設,，努力塑造學校文化氛圍營造書香校園,。

三、活動對象

全體學生

四,、誦讀內(nèi)容

《課程標準》規(guī)定必背篇目50篇,、《論語》、《詩經(jīng)》,、三字經(jīng),、古代散文名篇等。(注：各年級教師可以以此為基礎,，選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦,，但應注意量的控制)

五、實施建議

全體教師要積極參與和投入該活動的實施過程中,，形成全校教師人人參與,，個個想方設法，處處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍,。各科教師都要自覺地在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在各個規(guī)定的時間段里，有條不紊地組織,、指導學生開展形式多樣閱讀活動,。閱讀活動要在時間上給予確保：

(1)每天早晨安排30分鐘進行誦讀;

(2)每周利用誦讀課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點,。

(3)注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”,、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”,、“讀書小能手”的評選活動,。

(4)充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經(jīng)典,。

(5)語文老師可以共同進行誦讀活動,。

(6)布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。

學校也將與德育處,、教導處共同組織開展閱讀與積累展示活動,，讓讀書活動真正成為學生的最愛。

六,、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動,、確定篇目階段,。根據(jù)《課程標準》的規(guī)定由教導處推薦、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩文,，作為學校誦讀的校本教程,，準備每學期出兩期。

第二階段：誦讀經(jīng)典,、訓練強化階段,。以班級為單位，廣泛開展誦讀活動,，開展競賽活動,，保證每位學生都能學習更多的經(jīng)典古詩文。

1.每天利用語文課,、預備鈴后2分鐘,、課間、午間活動時間組織學生誦讀,，并做到全程參與,，學生全員參與。

2.開展競賽,，激發(fā)熱情,。抽十分鐘時間舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽,，來達到復習鞏固的目的,。

3.學生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文,，隨時進行誦讀,，便于記憶。

4.形式可以多樣,，抽背,、師生背、接龍,、詩配畫,、畫配詩、詩文串聯(lián),、古詩新唱等等,。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段,。學期結(jié)束階段,，學校分年級組織舉辦校內(nèi)“古詩文誦讀”競賽活動,，來檢測誦讀效果,，激發(fā)誦詩熱情,。

七、組織領(lǐng)導：

領(lǐng)導小組：

組 長：鄭敏慧(校長)

副組長：唐建華

成 員：各語文老師

附：經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)

1,、我給大家講美文

學生把自己收集誦讀的古詩文講給同學聽,。

2、唱經(jīng)典

古詩文本身就具有強烈的音樂美,。在誦讀的過程中,，為激發(fā)學生的誦讀的興趣，讓他們記得更好,，可開展歌唱古詩文的活動,。如孟郊《游子吟》，蘇軾《大江東去》《明月幾時有》,，李商隱《別亦難》,，白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲，同時學生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文,。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào),。

也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學生在玩拍手游戲時,，“你拍一,，我拍一”就變成了“人之初，性本善”,。學生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣,，更能堅持下去。

3,、給經(jīng)典配圖

在經(jīng)典中,，因為作者的推敲琢磨，使語言很具有鮮明的形象性,。如“春風又綠江南岸,，明月何時照我還”，“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低”,，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”等,，都能在學生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫,。

在學生誦讀的基礎上，為經(jīng)典配畫,，加深了學生對經(jīng)典的感悟,，培養(yǎng)他們思維力，想象力,。

4,、經(jīng)典我能行

在誦讀到一定的程度上,，可鼓勵學生自己動手寫。

(1)改寫

古時賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲,，王安石在“春風又綠江南岸上”反復斟酌,。《鄒忌諷齊王納諫》

“窺鏡自視,，又弗如遠甚,，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子，卻反復照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來,。

學生在誦讀的過程中,，你覺得有哪些地方你可以改動一下，讓它更傳神,。讓學生有了強烈的動筆愿望,，希望與古人一較高低。

(2)自寫古詩文

學生在反復誦讀的基礎上,，教師加以適當?shù)慕榻B,，學生對古詩文格韻有了一定了解，就讓他們試著自己寫一寫詩,。

5,、編寫經(jīng)典選篇

學生將自己誦讀的經(jīng)典分類，如分成學習方面,，為人交友,，勵志人生，絢麗自然等等,。并由此自己編成一個小冊子,，配上精美的插圖，寫上序言,，標上自己主編的字樣,。看著自己的成果,，學生誦讀的成就感油然而生,。更使他們樂于誦讀。

6,、運用經(jīng)典

學生誦讀經(jīng)典,，能在實際中運用，更能讓他們樂于好于誦讀,。這也是我們誦讀的一個目標,。在實際中，我們就有意識地引導學生運用經(jīng)典,。

如春天到了,，組織學生走出校門踏青,。看見桃花,，教師有意識地誦出“忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步,，中無雜樹,，芳草鮮美，落英繽紛……”,，“人面桃花相映紅”等句子,，引導學生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子，看誰說得多,，說得好,，用得當。在作文中,，也經(jīng)常引導學生恰當?shù)剡\用經(jīng)典句子,。如描寫春雨時，用上“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生”,，充分地表達自己對春雨的喜愛之情。

中小學古詩詞活動方案范文篇?4

古詩詞是我國文化寶庫中的明珠,。歷代許多著名的優(yōu)秀詩人,，非常成功地運用詩詞這一文學形式，來表現(xiàn)時代的風貌,，人民的思想感情,。為大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，進一步提高廣大師生運用語言文字能力和人文素養(yǎng),，現(xiàn)決定在全校舉辦中華經(jīng)典古詩詞誦讀及古詩詞知識競賽活動,。為更好地組織此次活動，特制訂方案如下：

一,、大賽宗旨

以“華夏情,，中國夢——喜迎中國年”為主題，彰顯中華語言與文化的魅力,，傳承中華文化,，弘揚人文精神。通過組織全校師生參加經(jīng)典誦讀大賽,，加強少年兒童文化底蘊和道德修養(yǎng)建設,，用我國傳統(tǒng)文化的智慧源泉滋潤少年兒童的心田，使孩子們從小接受傳統(tǒng)文明的熏陶,，從而不斷提高人文素質(zhì),，更好地適應未來挑戰(zhàn),。

二、賽事組織

組 長：

副組長：

組 員：各年級語文學科備課組長及全體語文教師

三,、參賽對象,、內(nèi)容及參加決賽名額分配

(一)參加活動對象：

(二)參賽形式

1、本次的參賽選手按年級分為六個組別,。

2,、一——三年級競賽內(nèi)容為新課標規(guī)定必背的古詩文及專家推薦誦讀的古詩文(比賽的具體篇目詳見“附件”)。

3,、四——六年級競賽內(nèi)容為“中華好詩詞”知識競賽,。(比賽模板將傳給每位備課組長，)

4,、東區(qū)各年級備課組長命1---6年級初賽題,，1、2;3,、4;5,、6交錯，呈現(xiàn)方式：紙質(zhì)試卷,。由北校區(qū)4----6年級組長交叉制定4—6年級決賽試題,，并制作ppt。題目來源：上學期漢文化電視大賽學生征題,。

(三)參加決賽名額分配：一至六年級學生中挑選若干名優(yōu)秀選手參加決賽(每班3名)

四,、活動時間及步驟安排

第一階段：各年級語文備課組長于20xx年11月10日前完成命題，命題分初賽和決賽兩套,，為競賽做好準備,。初賽的命題以試卷的形式。決賽1-3年級制背誦簽,，由學生抽簽背誦或者答題,，4-6年級則完成競賽ppt的賽題制作，注意保密,。

第二階段: 20xx年10月13日至20xx年11月10日,，為各班內(nèi)部選拔階段，確定三名學生參加學校組織的決賽,，1-3年級以班為單位組織學生誦讀,、背誦指定篇目的古詩文。4-6年級以班為單位開展“中華好詩詞”知識競賽,。(競賽程序與宜昌市漢語言文化大賽相同)

第三階段： 11月第三周,，校區(qū)組織經(jīng)典古詩詞誦讀、古詩詞知識競賽決賽。

第四階段：11月第四周進行外小兩校區(qū)總決賽,。

五,、評獎辦法

具體獎項設置為：分年級各設個人一等獎3名，二等獎4名,，三等獎5名,。

六、活動要求

(1)各班要充分認識開展此活動是通過廣泛誦讀詩詞經(jīng)典,，彰顯中華語言與文化魅力,，提升國家通用語言文字的社會應用水平;挖掘與詮釋中華經(jīng)典詩詞的文化內(nèi)涵，弘揚民族優(yōu)秀文化,，建設中華民族共有精神家園,。

(2)各班要以此次活動為契機,，努力營造小學生誦讀中華經(jīng)典古詩詞的濃厚氛圍,，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園,、進家庭,、進社區(qū)，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入,、持續(xù)發(fā)展的長效機制,。

(3)各班要認真組織好每一個階段的中華經(jīng)典古詩文誦讀、背誦及組織好初賽,、挑選優(yōu)秀選手參加決賽等相關(guān)活動,。各班要認真發(fā)動、號召學生全員參與,。各班要在組織學生全員參與誦讀的基礎上,，組織好本班的初賽工作，參加決賽的優(yōu)秀選手應該在初賽的基礎上產(chǎn)生,。

(4)學校要按要求切實組織好學生參加古詩文背誦及古詩文知識競賽決賽活動,，做到競賽組織有序、賽事安排嚴密,、比賽成績真實,，使本次活動取得較好的成效。

七,、其他事項

1,、誦讀活動及中華好詩詞知識競賽的開展、初賽的組織工作由各班自行安排;決賽由學校統(tǒng)一部署,，由教導處具體負責組織工作,。

2、決賽試題由學校統(tǒng)一命制，統(tǒng)一安排;決賽的獎證由學校辦公室提供,。

3,、請每個班級利用每周經(jīng)典誦讀展示的時間好好編排班級誦讀節(jié)目，中國年慶元旦誦讀經(jīng)典中,，將由每一個年級評選一個班級參加學校的活動,。

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