為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)古詩詞朗誦活動方案篇一

為了弘揚(yáng)國學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，豐富學(xué)生的在校生活,，特開展“古詩詞背誦會”活動。

1,、組長：xx,。

2、副組長：xx,。

3,、干事：xx。

1,、評分：

取全部成績的平均分(保留二位小數(shù)),。

2、評獎

一等獎x名,。

二等獎x名,。

三等獎x名,。

1、各選手在語文老師的指導(dǎo)下需能熟練流利的背誦,，感情充沛,，情感基調(diào)把握到位。

2,、表情自然大方,，可適當(dāng)有配樂或動作,。

1,、參賽時間：x月x日。

2,、評委：xx,。

3、參賽人員：各班級選派記憶能手x名,。

4,、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)：xx。

5,、主持：xx,。

6、攝像：xx,。

1,、當(dāng)天上午課間操抽簽決定出場的順序。

2,、各班主任需提前一天把自備的詩詞資料上交教務(wù)處,。

3、有音像配樂需要的班級提前二天把資料上交教務(wù)處,。

4,、請各班主任、語文教師做好指導(dǎo)和后勤保障工作,。

詩歌朗誦的評分細(xì)則：

作品形式自由活潑,、符合要求、主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上,。

參賽者衣著得體與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。精神飽滿姿態(tài)得體大方,。參賽者感情飽滿真摯,、表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵,。參賽者吐字清晰,、聲音宏亮,，能正確把握詩歌節(jié)奏，參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。

評分要求:

1、評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字,，最后得分保留小數(shù)點后一位,。

2、比賽打分滿分xx分,，評委打分以xx分為基礎(chǔ)分,。

3、評委根據(jù)評分表打出總分,，將總分寫入評分單,。

小學(xué)古詩詞朗誦活動方案篇二

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候,，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明,，發(fā)揚(yáng)中華文明,，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化,，增加自身人文素養(yǎng),。

2、提高學(xué)生的朗讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣,。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，更好地營造學(xué)習(xí)氛圍,。

全校學(xué)生。

《xx》中的優(yōu)秀編章,。

四,、活動的組織與實施

1、活動以班級為單位，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征,，開展課外誦讀活動,。

2、誦讀遵循“以背為主,，只做適量與適當(dāng)?shù)闹v解”的原則,。

3、活動開始,，循序漸進(jìn),，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣,，提高學(xué)生誦讀的信心。以后根據(jù)活動實施情況,，及時調(diào)整充實內(nèi)容,。

4,、活動主要由各年級語文科老師組織,。各班老師根據(jù)班級學(xué)習(xí)情況，每周至少用兩節(jié)早讀課組織學(xué)生誦讀,。

5,、學(xué)校每周五提供下周學(xué)生誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生抄寫誦讀,。各班級也可以自選誦讀材料,，通過學(xué)校同意施行誦讀。

6,、誦讀效果呈現(xiàn)方式可打破班級界限,，學(xué)生隨時可以找學(xué)校的任何一位老師檢查背誦，完成情況由老師在本子上寫下激勵性的檢查評語,，作為學(xué)生誦讀效果的依據(jù),。

7、本誦讀活動堅持以“嘗試著做”的試驗精神,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，歡迎師生對本方案提出修改或補(bǔ)充。

小學(xué)古詩詞朗誦活動方案篇三

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深,，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶,。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識,，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,。

讀千古美文,，做少年君子。

直面經(jīng)典,，不求甚解,，形式多樣，水到渠成,。

1,、總體目標(biāo)：

通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2,、具體目標(biāo)

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識,、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。

④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

《xx》及xx首古詩自選內(nèi)容，和學(xué)生自由選擇感興趣的經(jīng)典名篇,、名著,，學(xué)生課下自由讀書,，背誦。

每天利用晨讀xx分鐘,、中午xx分鐘以及每周三下午的一節(jié)校本課程時間,，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與,?；丶液螅膭顚W(xué)生和家長誦讀xx分鐘,，充分利用零碎時間,，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式,。依照“讀經(jīng)教育”的特性,，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”,、“每月評價”,、“每學(xué)期評價”、“彈性評價”方式,。

1,、每周評價：評價的時間是星期二晨會早上,。老師只要用一分鐘,，親自考一個學(xué)生，會背了即算通過,，即給他五星,。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦,。讓他利用下課時間去檢測組長,，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人,，記下名字,，讓他利用下課時間，拿著書,，補(bǔ)念十遍即可,，不管是否會背，也給他xx分,。

2,、每月評價：每月最后一周利用誦讀課時間開展誦讀展示，評選評選班級“誦讀能手”、“每月一星”,。

3,、每學(xué)期評價：采用專項考核的方法給學(xué)生定級。

4,、彈性評價：根據(jù)學(xué)生需要,、結(jié)合學(xué)校活動開展適時適度評價,。

總之,，經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,，我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動,。

小學(xué)古詩詞朗誦活動方案篇四

為了更好的推動xx局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平，為了豐富學(xué)生的課外生活,，讓全校師生深入體味傳統(tǒng)文化的博大精深,，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，讓學(xué)生明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會一種本領(lǐng)。達(dá)到人人都能背誦經(jīng)典的要求,。我校特制定了活動方案,，以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩文。

(一)質(zhì)的方面

1,、通過活動的開展,，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底,，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,，然后浩浩蕩蕩地走向世界。

2,、探索開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊(yùn),，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系,。

3,、誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究,。

4,、在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例,，教學(xué)方法,。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法,。

(二)量的方面

1、每學(xué)期能夠正確,、流利,、有感情地背誦古詩詞xx首。背誦格言警句,、名人名言,、諺語、歇后語各xx句,。

2,、在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠整體感知古詩寫了什么,。能夠初步意會古詩所表達(dá)的情感,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,，把古詩文誦讀活動融入生活,，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。

4,、開展豐富多彩的活動,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩文，提高學(xué)生的表達(dá)水平,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩文的能力,。

6,、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的積極競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

(一)對培養(yǎng)學(xué)生熱愛和誦讀中華優(yōu)秀古詩文的方法,、途徑的研究,。

(二)誦讀中華優(yōu)秀古詩文對提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究,。

(三)對做人、做新世紀(jì)中國人所具備的素質(zhì)進(jìn)行研究,。

(四)對做新世紀(jì)中國人學(xué)校家庭共育方法的研究,。

(一)大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍,。

1,、在教室顯眼、學(xué)生看得到,、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容,。

2,、每天定時間朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,，通過系列的活動，營造濃厚的誦讀氛圍,。

3,、利用教室外邊的宣傳欄出一期詩文專刊,。

4,、有條件的班級在教室張貼、懸掛師生的詩文書法作品,。

5,、充分利用好黑板報，讓教室的墻壁動起來,，開辟“古詩樂園”,、“今日格言”、“精彩段落”等欄目,。

6,、圖書室面向?qū)W生開放，保證借書渠道暢通,，并有計劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書,。

7、古詩文背誦活動卓有成效地開展,，必須營造班級,、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境,。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊,、購買圖書，建立小書柜,，班級將評比出優(yōu)秀家長,，家長作為特邀佳賓，將出席班級組織的有關(guān)誦讀活動,。

(二)精心篩選,，編制古詩文背誦篇目。

(三)因地制宜,，誦讀的形式豐富多樣,。

1、集中指導(dǎo),。班級的黑板上方留有“每周詩角”和“成語沙龍”兩塊園地,，每周由書法比較好的同學(xué)書寫一首古詩,，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進(jìn)行字音,、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo),。

2、分散訓(xùn)練,。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè),，學(xué)生利用課后的時間，進(jìn)行背誦,。

3,、注重活動滲透。

(1)唱古詩選擇適合的民族音樂,，真正把詩變成歌,，更易背誦。

(2)對古詩每周抽出一定的時間,，檢測古詩的背誦情況,。

(3)誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大,，使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美,，油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。

(4)賽古詩各班定期舉行古詩擂臺賽,。

(5)畫古詩我們讓學(xué)生根據(jù)對古典詩文的理解,，想象古詩的意境，用繪畫的形式把古詩的內(nèi)容畫出來,。

(6)古詩改寫要求學(xué)生根據(jù)古詩內(nèi)容將其改寫成散文,、記敘文等，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力,。

4,、加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會誦讀方法,。

(1)寓背誦于活動之中,，讓學(xué)生在動中讀背。

(2)據(jù)意而育,，分門別類,，在橫向的對比中進(jìn)行背誦。

(3)據(jù)時而背,，借助季節(jié)變化，跨越時空界線,，穿越時光隧道,，面對自然風(fēng)光,，身臨詩中境界，把詩人所繪之景,，所抒之情化為眼前大千世界,。

(4)創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境,。教師充分利用多媒體教學(xué)手段,，讓音樂走進(jìn)課堂，用音樂烘托情感,，為學(xué)生配樂誦讀;要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光,，讓學(xué)生看圖背誦。

(5)多種形式綜合背,，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同,。

為了調(diào)動學(xué)生背誦古詩文的興趣，可以采用兩人賽,、小組賽,，可以限時背、師生背,、快背,、慢背、輪換背,、接龍背,，可以據(jù)意背、據(jù)時背,、據(jù)畫背,，可以抄寫背、聽記背,、問答背等,。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過程之中,，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性,。

小學(xué)古詩詞朗誦活動方案篇五

小學(xué)階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期,。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長,，名篇佳作篇目繁多，美不勝收,。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動,，吟誦經(jīng)典詩詞，不僅可以提高學(xué)生的記憶力,、想象力以及對語言的感悟力,，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，陶冶情操，完善人格,，提高人文素養(yǎng),。為了進(jìn)一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,，開拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,，本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活。

1,、面向全體的原則,。活動要面向全體學(xué)生,，堅持一個也不能少,，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì),。

2,、數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系,，不能只單純追求背誦數(shù)量,，也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背,，愉快的記,，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。

3,、速度與效率統(tǒng)一的原則,。詩文誦讀，要化整為零,，要做到周清月結(jié),。

1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅持天天吟誦,。

2,、,、結(jié)合語文閱讀課，對本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí),，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。

3,、,、輪流抽各班x名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩詞。

4,、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時適當(dāng)吟誦,，并且每周末家長檢查，并在周一將情況及時反映給班主任教師,。

1,、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：校長。

副組長：

組員：各年級語文教師,。

2,、學(xué)校為各年級推薦經(jīng)典古詩詞書籍，供各班參考選用,。每學(xué)期,，語文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要。

3,、吟誦數(shù)量：語文,。

老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文,，要求參與面xx,，達(dá)標(biāo)率xx。

4,、提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記,。

5、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,，要充分利用各種形式全面對學(xué)生進(jìn)行“熱愛,、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望,。

6,、建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學(xué)校定期進(jìn)行專項檢查，對各班級及語文教師的詩文素養(yǎng)活動情況予以督促,，評估,，并列入年終考核。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級,。每周完成兩首詩詞誦讀任務(wù)得xx學(xué)分,，每學(xué)期誦讀xx首得xx學(xué)分，每xx學(xué)分為一個星級,。

7,、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優(yōu)活動，對各班在背誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵,，鼓勵學(xué)生不斷提高背誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量;對班級、教師,，也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵,。

8、各位教師要把學(xué)生在背誦,、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄,，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的,、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報領(lǐng)導(dǎo)小組,，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。

9,、配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級”建設(shè),，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取古詩文的精華,，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā),。語文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文,，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩文，學(xué)以致用,。

五,、獎懲措施

古詩詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與,。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動,，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎勵，對工作突出的教師,，也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>