時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇一

通過上學(xué)期教研課題的討論和實踐,，教師深刻認識到不僅要提高理論水平,，還要積累實踐經(jīng)驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán),。在體育活動中,，如何與師生互動，如何促進孩子對體育活動的熱愛,，如何獨立自主地參與體育鍛煉,，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命,，促進兒童健康,。”這為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ),。所以這學(xué)期就制定了這個教研內(nèi)容,。

缺點:

1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準確,。

2,、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動的領(lǐng)導(dǎo)者,。

3,、材料的傳遞要充分達到游戲活動的目的。

1,、教學(xué)研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動,，如何促進兒童自主性的發(fā)展和活動中積極合作的意識

2、教學(xué)和研究目的:

(1)通過對師生互動的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動,，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉,，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。

(2)構(gòu)建兒童體育活動的內(nèi)容，讓兒童享受體育活動,，促進其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事,，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,。

(3)項目互動,，師生共同構(gòu)建體育活動課程。

1,、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例,，要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論,，提高討論質(zhì)量,。

2、在活動中處處互動,。

(1)情感互動,，使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”。

(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗,。

(3)項目互動,，師生共同構(gòu)建體育活動課程。

3,、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,，跟隨兒童，根據(jù)教師對兒童的細致觀察,，敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊含的巨大學(xué)習(xí)價值,，從前期制作到一代人，給予及時恰當(dāng)?shù)闹С帧椭鸵龑?dǎo),，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能,，安排體育游戲，從而促進兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4,、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中,，兒童相互交流與合作,，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。

5,、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果,，不斷改進活動材料。要求教師反思問題與不足,，促進教研與體育活動相結(jié)合,，反思問題與不足，促進教研與日常工作相結(jié)合,。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇二

本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革,，認真貫徹二期課改的精神和理念,，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點,，把握機遇,、團結(jié)協(xié)作、深化改革,、加快發(fā)展,。在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長,。

本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容,，采取最佳有利措施,，并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課,，提高自我教學(xué)水平,。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活,。本學(xué)期我們教育重點是為幼小銜接做準備,，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音,、計算的教學(xué),。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、三月份

（1）各班上交班務(wù)計劃

（2）討論家長會

2,、四月份

（1）隨堂聽課

（2）期中質(zhì)量檢查

（3）教師設(shè)計教案

3、五月份

（1）親子閱讀

（2）為“六—一”準備

4,、六月份

（1）六—一節(jié)活動

（2）大班畢業(yè)典禮

以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃,，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平,。

新學(xué)期又開始了,。經(jīng)過上學(xué)期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí)，各位教師在教育觀念上有了一定的改變,。在集體備課活動中,，教師通過對教材的分析、探討,，解決重難點,，不但設(shè)計出了一個個新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,，同時也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期,，年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際情況,，以及本地域特點,，認真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃，根據(jù)地域特點和季節(jié)特點,，開展以主題活動為主的教學(xué)活動,，繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗和方法，學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗文章,，收集新的教育信息,，活學(xué)活用，取長補短,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點，及時反饋識字活動情況,，探討新的識字方法,。每次教研活動都要求教師做好會議記錄。

教研工作計劃具體如下：

1,、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,，組織教研組成員認真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。

2,、討論區(qū)域活動內(nèi)容,。

組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃。

1,、組織成員進行家長,。

開放日活動教學(xué)的預(yù)教。

2,、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施,。

反饋主題活動——“美麗春天”情況。

1,、商討如何展示主題活動過程及成果,。

2、對家長開放日活動的教學(xué)內(nèi)容進行評課,。

1,、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展。

2,、識字活動反饋,。

1、組織全體教師集體備課,。

2,、商討主題活動的收集材料工作。

1,、反饋主題活動情況,，及時改變教育措施。

2,、商討如何組織幼兒去郊外春游,。

繼續(xù)反饋主題活動情況。

1,、組織全體教師集體備課,。

2、反饋主題活動的情況,。

1,、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗,，改進教學(xué)方法。

2,、主題活動的反饋,。

商討如何展示主題。

活動——“我是未來小學(xué)生”的活動成果,。

1,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，豐富教育理論,。

2,、組織成員集體備課。

商討“六一”活動的準備事項,。

商討六月份教學(xué)工作重點,。

1、組織年段教師集體備課,。

2,、反饋識字活動的開展情況。

1,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,，豐富教育理論,。

2,、組織年段教師集體備課。

1,、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況,。

2,、做好各項工作的總結(jié)。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇三

經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式,。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動,。

2,、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識,、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗,、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置,、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣,。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗,。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識,。

3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4,、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識,。

5、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,引導(dǎo),、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。

1,、積極開展教研活動,。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋,。

2,、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

3,、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄,。

4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,。

5,、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

1,、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致,。

2,、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀,、需求,。

3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！?以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”,、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可,。

5,、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

1,、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進行反思,同時做好詳細地記錄,。

3,、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

4,、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃,、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5,、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié),。

6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論,。

7,、認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。

8,、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料,。嚴格執(zhí)行借還登記制度。

9,、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容,。

10、展豐富多樣的教科研工作,。如,“年段班級競賽活動”等

1,、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、對新,、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。

3,、召開期初年段家長會,。

4,、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象。

5,、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進行調(diào)整,。

6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章,。

7,、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

8,、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結(jié),。

9、對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,。

10,、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇四

20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計劃和教育教學(xué)工作計劃為重點,，圍繞《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容,，開展一系列的教育活動和研究。同時教研組將根據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動,，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終,。努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，通過切磋,、學(xué)習(xí),，更好的接收新信息、新的教育理念,，使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個新臺階,。

本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長一職，由于是第一年擔(dān)任大班教研組長,，我們在教研能力,、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此,，我們將會更加努力鉆研,，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

我們大班組共14位教師,。本組教師工作敬業(yè)負責(zé),，經(jīng)驗豐富，工作中有激情有沖勁,，能較快接受新信息,、新事物。相信通過我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展,。

(一)以理論學(xué)習(xí)為視角,，促教學(xué)觀念的改變。

1.統(tǒng)一認識,、明確學(xué)習(xí)的目的性，按時參加園內(nèi),、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，及時了解汲取新的幼教信息與動態(tài)，提高教師教育理論水平,。

2.積極參加園內(nèi)外的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)以致用，努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

3.鼓勵教師自主閱讀多種幼教雜志,，互相推薦，交流閱讀心得,；積極撰寫教育論文,、教學(xué)反思、教育隨筆等,，大膽投稿,。

4.積極參加學(xué)歷進修和培訓(xùn)，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。

（二）以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴實,。

1.各班教師熟悉一日活動流程,，互相之間配合默契，共同合作努力為幼兒營造安全,、整潔,、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。

2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細小環(huán)節(jié),，老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新教師傳授常規(guī)管理技能,，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹,。

3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題,，不同創(chuàng)設(shè),；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域游戲材料,，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地發(fā)展,。

4.認真對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課詳細,，注意教學(xué)語言的規(guī)范性,。每周四進行教案檢評一次。

5.每位教師要認真寫教育反思,、教育隨筆,，對優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎勵，同時進行討論交流,，鼓勵教師撰寫教育論文,。

2月15日～3月14日

1.學(xué)習(xí)《教師強化管理條例》。

2.完善走廊樓梯環(huán)境布置,。

3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動區(qū)角,。

3月15日～4月14日

1.觀摩語言教學(xué)活動。

2.以教研組為單位進行創(chuàng)意美術(shù)作品展,。

3.準備開展家長開放周活動,。

4月15日～5月14日

1.策劃、準備“六,、一”節(jié)目,。

2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動。

3.組織幼兒外出實踐活動,。

4.圍繞課題《提高幼兒園語言教育教學(xué)活動設(shè)計有效性策略研究》進行階段性總結(jié),。

5月15日～6月14日

1.準備開展“六、一”慶?；顒樱ㄋ囆g(shù)月）,。

2.觀摩區(qū)域活動。

3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展,。

6月15日～7月14日

1.觀摩師徒帶教活動,。

2.開展幼小銜接活動，準備畢業(yè)典禮活動,。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇五

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認真貫徹二期課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究,，以教促研,，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,。提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會,、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。

其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題,、遇到的難題，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式,，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論,、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題,。

最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí),、研討,。使教師得到先進理論知識的引領(lǐng)。

2,、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā),，促進園本課程的不斷完善,，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實,、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,。達到師幼共同發(fā)展的目的。

3,、增強以研促教,、以教促研的意識，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們大班組要對《生成活動與預(yù)設(shè)活動》這方面的課題進行研究,。在研究過程中,，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進,，通過學(xué)習(xí),、實踐、反思,、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗,。

4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動,，組織教師進行自評,、互評活動。

本學(xué)期,，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的,。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進教學(xué)能力的提高,。

5,、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同提高自身的教育教學(xué)水平,。

九月：

1、傳達區(qū)教研室工作計劃,、本園保教工作計劃,、本年級組教研計劃,。

2,、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題,。

3,、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流,。

4,、交流開展主題活動的情況、傳達專題計劃,。

5,、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動并組織討論。

十月：

1,、討論制定出十月份園本主題活動的年級目標,、交流各班確立的小主題。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論,、交流。

3,、觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進行評價和反思,。

4,、交流開展主題活動的情況、專題研討沙龍,。

十一月：

1,、討論制定出十一月份園本主題活動的年級目標、交流各班確立的小主題,。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論、交流,。

3,、繼續(xù)觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進行評價反思。

4,、專題研討沙龍,、交流開展主題活動的情況。

十二月：

1,、討論制定出十二月份園本主題活動的年級目標,、交流各班確立的小主題。

2,、以主講人的形式圍繞一個話題進行討論,、交流。

3,、觀摩青年教師教學(xué)評比活動并組織教師進行評價反思,。

4、專題研討沙龍,、交流開展主題活動的情況,。

一月：

1、討論制定出一月份園本主題活動的年級目標,、交流各班確立的小主題,。

2、總結(jié)交流,。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期我們將繼續(xù)以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,，以提升教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)成長為核心,，以園本研修為抓手,，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活,，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍，在師師互動,、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長,，使幼兒獲得良好發(fā)展,。

大班教研組現(xiàn)有教師8名，都有多年教齡以上,，上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。

1.加強教學(xué)研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點,。

2.對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

3.圍繞大班教學(xué)重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識，為走進小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

1．充分利用網(wǎng)絡(luò),，做好各班級博客的上傳工作,，不斷吸收新信息,，與時俱進，順應(yīng)社會發(fā)展需求,，做好與家長溝通的另一平臺,。

2、積極開展幼兒園園本節(jié)日活動,。我園一直以"童話節(jié),、科技節(jié)、健康節(jié),、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日,。每個學(xué)期我們都要開展兩個節(jié)日，制定相應(yīng)的活動方案,，做好活動的安排和開展,、以及報道工作,。

3．充分發(fā)揮電子備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的`大好局面。

4．青年教師名師模仿課活動,。為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性，通過開展青年教師名師模仿課活動,，圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,，展開研課、磨課,、開課的互動學(xué)習(xí),。

5．適時開展各種評比活動，如心得評比,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、區(qū)域活動評比、基本功評比等,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。

6．開展班級交流活動,，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，提高教師保教工作水平。

7．做好幼小銜接工作,，與家長進行溝通交流,，向家長宣傳"幼小銜接"知識，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會,，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準備。

本學(xué)期,，我們大班組將繼續(xù)認真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ),，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認可,。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇七

一、教研活動目標：

1.教師之間用真誠,、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討,，建立平等的對話關(guān)系，激發(fā)群體智慧,，發(fā)揮每位教師的潛能,。

2.讓教師在教研中共同研究主題活動設(shè)計、共同反思教師的實踐,，用專業(yè)的眼光去分析,、思考，提升教師的教育經(jīng)驗,，成就教師的專業(yè)發(fā)展,。

3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵，互相支撐,，共同研討,，一起面對，形成互相支持,、勇于探索,、共同進步的教師團隊。

二,、本學(xué)期教研工作重點：

1.提升教師素質(zhì)能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

2.有效開展教研活動,，以有效教研帶動有效教學(xué),提高研究有效性,。

3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學(xué)案例、活動設(shè)計,、觀察日記,、教育隨筆等。

三,、本組教師：

楊麗,、林玲,、韓素花,、劉巧超、李德紅,、秦妍

四,、教研活動形式：

交流探討、課例研討,、聽課評課,、專題研究,、交流分享。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇八

指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo),，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平,。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作,，使我級段組的保教工作能取得更大的突破,。

隨著“課程改革”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高,，因此加大學(xué)習(xí)力度,，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 進一步理解新課程的精神實質(zhì),，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點,。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文，以豐富教師的理論知識,，并督促教師能聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去。

1,、以整合的思路實施課程內(nèi)容

要求教師不單純依賴教材,，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位,，對教材中的重點,、難點進行探討，做深入細致的分析,，以便更好的把握教材,。

2、以操作的形式開展游戲活動

教師應(yīng)更多地提供幼兒探索,、操作,、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,，保證幼兒游戲時間,，促進幼兒全面的發(fā)展。

進一步領(lǐng)會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以班級為單位,，進行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

措施：

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,，注重活動的效益。

2,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神,，體現(xiàn)班級亮點,。

（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式,。

（3）以互動為主線,，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話,。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸,，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué) 習(xí)、探索,。

1,、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會,。做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識,。

2,、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通,，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展,。

3,、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作,。充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。積極創(chuàng)設(shè)條件,，讓家長認同、支持,、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施,。

八月份：1、做好幼兒入園前的各項準備工作,。2,、制定九月份教學(xué)與游戲計劃。

九月份：1,、師幼共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）,。2、交流,、探討本月教學(xué)計劃中的重點,；教學(xué)方案中的難點與困惑。3,、對幼兒進行節(jié)日教育活動,。4、填寫幼兒成長記錄,，與家長聯(lián)系,，互相了解幼兒在家和在園的情況。5,、參與教科研積分活動,。6、制定十月份教學(xué)與游戲計劃,。

十月份：1,、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。2,、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏,；大二班：張慧萍）。3,、交流,、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑,。4,、參與課題研究活動。5,、對全園開放教學(xué)活動（大一班：謝烽,；大二班：張慧萍）,。6、制定十一月份教學(xué)與游戲計劃,。7,、參與教科研積分活動。8,、教學(xué)案例反思（王蓓）,。9、與家長交流幼兒成長情況

十一月份：1,、參與個案辨析會（程敏,、王蓓）。2,、階段工作總結(jié)（謝烽）,。3、參與課題研究活動,。4,、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點,；教學(xué)方案中的難點與困惑,。5、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,。6,、制定十二月份教學(xué)與游戲計劃。7,、填寫幼兒成長記錄,，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況,。

十二月份：1,、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。2,、參與“教師成長檔案交流”活動,。（張慧萍、程敏）3,、交流,、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑,。4,、參與課題研究活動。5,、召開大班級段家長會,。6,、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計劃。

20xx年元月份：1,、幼兒能力發(fā)展狀況評估,，填寫幼兒能力發(fā)展狀況記錄。2,、做好各種活動資料的總結(jié),、整理,、收集工作,。3、上交各種資料,、表冊,。4、做好幼兒離園的各項工作,。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇九

全面穩(wěn)步提高全年級教師的教育教學(xué)水平,，在統(tǒng)一部分教學(xué)基礎(chǔ)上突出各班特色，以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)做好準備。

一,、牢固樹立安全意識,，持之以恒地抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)。

由于本屆大班幼兒人數(shù)多,，各班應(yīng)以安全為首要任務(wù),，一期來教保人員應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一做法,，持之以恒地堅持抓好幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二,、全面抓好各班各項教育教學(xué)活動,。

1、積極響應(yīng)幼兒園“五個統(tǒng)一”,，特別是統(tǒng)一數(shù)學(xué),、語言、音樂三個領(lǐng)域的部分教材,，鼓勵各班團結(jié)一致,，資源共享，努力在共性中求特色,。

2,、每班預(yù)定培訓(xùn)一名舞蹈教師,，爭取在一期內(nèi)全面提高全年級幼兒舞蹈水平。

3,、加大表演游戲力度,，并結(jié)合“迎新年元旦慶祝會”進行每班童話劇表演比賽。

4,、積極邀請專職體育教師趙欣老師共同探討大班幼兒體育活動的有效開展與指導(dǎo),。

5、計算與舞蹈課研討,，每名教師申報一個活動并邀請幼兒園教研老師做工作指導(dǎo),。

6、走進社區(qū),，與社區(qū)居委會取得聯(lián)系,，通過有意義的活動擴大幼兒園在社區(qū)中的影響。

7,、每班劃分一個公共區(qū),，定期進行公共衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)幼兒動手能力及服務(wù)意識,。

三,、家長工作。

1,、白托班教師應(yīng)經(jīng)常全面性地與家長交流幼兒情況,，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。

2,、全托班制定幼兒夜間睡眠情況表,，每周張貼出來，并發(fā)放家園聯(lián)系冊,，讓家長及時了解幼兒在園狀況,。

3、按時召開家長會與家長開放日,，調(diào)動家長的教育潛能,。

4、做園車的幼兒定期以電話,、紙條,、書信等形式向家長匯報幼兒在園情況。

四,、具體活動安排,。

九月份：

1、各班配合園內(nèi)環(huán)境布置比賽進行分區(qū)活動觀摩,。

2,、各班召開家長會,。

3、編新器械操,，組織各班教師幼兒學(xué)習(xí),。

十月份：

1、計算舞蹈活動研討,。

2,、家長開放活動。

十一月份：

1,、表演,、建筑游戲研討。

2,、社區(qū)活動（待定）,。

3,、秋游（待定）,。

十二月份：

簡單隊列、隊形,、走步表演賽（趙老師進行指導(dǎo)）,。

一月份：

慶新年“童話劇”表演。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇十

本學(xué)期,，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，并以《指南》的精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園園務(wù)工作重點,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,。

（一）定期開展小組集體備課、試課,、說課,，讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日活動,，優(yōu)化區(qū)域游戲活動,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

（二）加強教科研工作，積極搞好園本研究,。

1,、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實,，明確研究目標和任務(wù),，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進行有效的工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,，促進幼兒、教師的不斷發(fā)展,?；顒又薪Y(jié)合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能,、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法,、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，從而是自身專業(yè)得到成長。

3,、開展教師讀書活動,。營造讀書氛圍，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享,。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),，開拓視野、豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為有思想的教育者。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇十一

通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,，又要積累實踐經(jīng)驗,。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中,，師生如何互動,，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主,、自愿的參加體育鍛煉,，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處：

1,、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,，總結(jié)還不夠及時和準確。

2,、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導(dǎo)者,。

3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標,。

1,、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2,、教研目的：

（1）通過師幼互動方式的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使

幼兒喜愛體育活動,，能自主,、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。

（2）構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展,。材料的一物多玩,，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量。

2.在活動中做到處處互動,。

（1）情感互動,，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。

（2）個性互動,，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗,。

（3）項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值,，給予及時而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo),，從預(yù)成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,，編排體育游戲,，從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,，在游戲中幼兒相互交流與合作,，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→

撰寫論文→經(jīng)驗交流,。

5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結(jié)合,，并能夠反思問題與不足,，促進教研與日常工作的結(jié)合。

三月：

1,、總結(jié)上學(xué)期教研工作,，確定新學(xué)期教研工作計劃。

2,、制定教研計劃和各班教研計劃

四月：

1,、《北京市教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學(xué)特色”,、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”

問題：

l師生互動是什么,？它包括什么？

l觀察的方法是什么,？每種觀察方式對幼兒學(xué)習(xí)的作用如何,？

l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新游戲活動材料的,？

2,、確定個班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價,，總結(jié)經(jīng)驗,，促進教師間相互學(xué)習(xí)和提高。

3,、通過學(xué)習(xí),、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難,。

4,、擬定題目，制定體育游戲案例,，共同討論,。

問題：

l怎樣調(diào)整游戲材料？

l材料能夠物化教育目標和內(nèi)容,，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色,？

l游戲中怎樣促進幼兒相互合作？

五月：

問題：

l各班說一說是如何進行體育游戲的,，教師在游戲中是怎樣做的,？

l請教師說一

說本班的不足，提出問題共同研討,。

1、通過學(xué)習(xí),、實施調(diào)整措施

2,、觀摩教師體育游戲的指導(dǎo)并研討：

l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要？

l教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的,？

六月：

1,、觀摩與研討體育游戲活動。

2,、總結(jié)經(jīng)驗,，促進教育教學(xué)水平的提高，促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

3、專題總結(jié),。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇十二

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實際情況出發(fā)，結(jié)合我們大班教研組的實際情況,，深化幼教課程改革,，四類活動教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動為契機,，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究,、案例研究，解決四類活動教材實施中,，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實際問題,，切實提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量,，促進幼兒主動發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。

本學(xué)期,，我們主要在語言教學(xué)方面展開研討,。在語言學(xué)習(xí)活動中，教師的提問設(shè)計十分重要,，它是教師的教育觀,、兒童觀、組織性,、教育機智的重要體現(xiàn),，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么,，在提問設(shè)計中教師們到底要注意到哪幾點,，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,、創(chuàng)造性,，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢。盡管在平時的教學(xué)中,，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性,，在提問的設(shè)計中要有一定的層次性，提問設(shè)計要有啟發(fā)性和開放性,、靈活性,，提問設(shè)計要簡明、緊扣目標,，可當(dāng)把這些理念化為實際行動,，具體實施時,，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動中,，提出有質(zhì)量的問題,，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，成為本學(xué)期的研究重點。

在本學(xué)期的教研活動中,，我們將采取各種形式進行探討,、研究。首先,，我們將進一步辦理理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次,，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,，進一步引領(lǐng)。再次,，各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實際相結(jié)的,，我們將進行同一主題共同教學(xué)，在“一課多研”方面多探討,，互相觀摩,，評析在同一個主題學(xué)習(xí)活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒,，在互相學(xué)習(xí),、評析的過程中，進行總結(jié),，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再次在教學(xué)活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反復(fù),、探討的學(xué)習(xí)研究過程中,，使教師在對提問內(nèi)設(shè)計能力方面會有更好地把握。

1,、加強教學(xué)研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。

2,、對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

3,、圍繞大班教學(xué)重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識，為走進小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

4,、提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學(xué)中的語言的精確,，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,，提高語言教學(xué)能力。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學(xué),，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面。

2,、一課三研活動,。為了立足課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)有效性,，通過開展每人一次“聽課日”,，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,，展開研課,、磨課、開課的互動學(xué)習(xí),。

3,、開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，提高教師保教工作水平,。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇十三

《一條短信》

★幼兒

（一）學(xué)習(xí)早操活動的內(nèi)容，它包括幼兒,、教師和保育員,。

1．作好操前服飾準備,，會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好,。

2．值日生能協(xié)助保育員準備早操器械,。

3．能愉快地參加早操活動，認真并有精神,。

4．做操偶節(jié)奏,，動作到位，協(xié)調(diào)有力,，能充分運動身體的各部分,。

5．能遵守早操規(guī)則，排隊有序,，會聽信號,、口令并做動作。

6．會選擇器械活動,，并和同伴合作活動,。

7．知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師。

8．會收拾整理活動器械,?！锝處?/p>

1．早操編排結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括準備活動,、隊列練習(xí),、兩套操節(jié)及分散活動。

2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容,。

3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備,，衣服、鞋子是否穿好,。

4．精神飽滿地組織早操活動,，口令規(guī)范，示范正確,。定期變化帶操的戰(zhàn)位,，面向全體幼兒，也可指導(dǎo)中,、大班幼兒輪流帶操,。

5．隨時觀察幼兒早操情況，做到三看（看情緒,、看動作質(zhì)量,、看動作力度）；三提示（提示動作,、提示增減衣物,、提示運動衛(wèi)生及安全）,。

6．指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。

7．服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋,、不穿裙子、衣服長短適中,、不批發(fā)）,。

（二）每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對照自己,，想想你做到了嗎,？

教師們基本都能做到以上幾條，但對于幼兒怎么排隊,，排隊時該遵守哪些要求,，老師們發(fā)表了各自的想法。

王立峰：手叉腰走路,，身體感到不協(xié)調(diào),，妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

榮偉：孩子年齡小,，走路時說幾句話也是不可避免的,，真的要讓他們一字不說，似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律,。

王云杰：走路時,，兩手自然下垂，不亂碰亂摸,，愛護公共財物,，老師經(jīng)常督促引導(dǎo)他們，孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習(xí)慣,。

王云杰：常規(guī)要管的靈活,，這樣老師也輕松，孩子也得自由,。常規(guī)管的越細,，效果不一定如你所愿，因為幼兒這種常規(guī)意識還比較淡薄,。

王麗杰：咱們應(yīng)該把自己正確的觀點提出來,，共同解決當(dāng)前存在的問題。

（三）除了以上說到的這幾點,，教師在早操時還應(yīng)做到什么,？

王立峰：提示動作要領(lǐng)。有些幼兒隨便甩一下,，動一下,，敷衍一下就過了,。所以教師應(yīng)當(dāng)時刻提醒幼兒做操時應(yīng)精神飽滿，動作到位,。

榮偉：有幾個特別不愛做,，怎么辦？

王云杰：鼓勵為主,，明明做的不是很好,，但他能動起來，教師馬上表揚他,，他受到激勵,，反而做得更好了。如果他做了,，但不是很好,，然后經(jīng)你一說，打消剛才的積極性,。

王麗杰：就是一定要有耐心,，同時，老師要用眼神跟孩子交流,，有時一個細微的眼神就能讓孩子領(lǐng)會你的意思,。

（一）目標

為了發(fā)展幼兒的基本動作，增強幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競賽意識,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，增進家長與子女之間的情感交流,，增加老師與家長共同了解的機會，促進家園同步教育,，統(tǒng)一教育理念,。

（二）具體活動項目

拋接球、袋鼠跳,、我是小幫手,、齊心協(xié)力、接力賽,。（規(guī)則略）

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇十四

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體,，并認真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研,，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，進步全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解,、領(lǐng)會,、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。

其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目,、碰到的困難，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式,，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論,、交流,，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目。

最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目,，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討,。使教師得到先進理論知識的引領(lǐng),。

2、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā),，促進園本課程的不斷完善,，并且進步教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實,、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要,。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,，進步教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力,，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略,，進步教學(xué)效果,，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,，達到師幼共同發(fā)展的目的,。

3、增強以研促教,、以教促研的意識,，加大課題研究的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的需要,。本學(xué)期我們在課題研究過程中,，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進,，通過學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗,。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評選活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織教師進行自評,、互評活動,。

本學(xué)期,，年級組公然觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評選和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進步評價反思的能力,，促進教學(xué)能力的進步,。

5、在年級組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助,、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同進步自身的教育教學(xué)水平。

幼兒園大班教研工作計劃上學(xué)期篇十五

今年大班共有6個班級,，13位教師,。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名,，新教師1名,，代課老師3名。

1,、優(yōu)勢：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達開朗，互幫互助,，工作熱情高,。在教育教學(xué)中，勤于思考,、勇于實踐,，組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂工作,、快樂生活的氛圍,。

（2）專題研究扎實：上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動中禮儀教育課程的探究與實踐》進行了相關(guān)的實踐研究，梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來源和相關(guān)的策略等,。在后期的研究中,，我們將繼續(xù)對這些策略進行驗證實施，不斷進行調(diào)整和完善,。

2,、弱勢：

（1）從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)分析,，組內(nèi)青年教師居多，另有三名代課教師,，這樣的師資力量在專業(yè)能力,、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗，給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn),。

（2）在一日活動中,，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化,。教師主要存在問題是：在課堂教學(xué)中老師高控制,，確實，近幾年,，我們長期研究集體教學(xué)活動,，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中,，較關(guān)注學(xué)習(xí),、生活版塊，對游戲活動的研究較薄弱,。

（3）課程實施有待均衡

角色游戲?qū)τ變荷鐣?、認知能力、情感等方面都有重要的意義,。但是近幾年,，我園教研主要致力于禮儀實踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲,，導(dǎo)致我園角色游戲開展相對高控,，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內(nèi)容較為單一,，角色游戲水平有待提高等問題,。

以園務(wù)計劃為統(tǒng)領(lǐng)，以業(yè)務(wù)計劃為指引,，以“規(guī)范,、常態(tài)、有效”為抓手,，以理念轉(zhuǎn)型為契機,，關(guān)注孩子發(fā)展，著力觀察分析,，以“大班角色游戲有效開展”為切入點,，以研促教，全面著力落實幼兒園課程實施方案,，力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效,。

1、聚焦專題研究,，以研促教,，理念為先,。以“大班角色游戲有效開展”為抓手，通過“觀察記錄,、分析思考,、策略跟進、再觀察記錄,、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究,，實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、重抓日常保教，立足實際,，關(guān)注日常,。以“園課程方案實施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動操作細則”,，嚴格落實基礎(chǔ)課程,，實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài),、有效,。

3、著力組室建設(shè),，個人發(fā)展,，團隊共進。以“團結(jié)互助,、團隊共進”的組室特色推進組室文化建設(shè)，以“自主管理,、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師隊伍建設(shè),，實現(xiàn)組室?guī)熒】怠㈥柟獾陌l(fā)展,。

（一）教育教學(xué)研究

1,、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平,。

2、主要措施：

（1）以大組引領(lǐng),、小組跟進為手段,，上下接軌，有效開展,。

（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，梳理內(nèi)化,，拓寬思路。

（3）以實踐觀察為重點,，關(guān)注幼兒,，優(yōu)化游戲。

3,、研究具體安排：時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動

三月份

1,、解讀、審議教研組計劃

2,、

1,、聯(lián)系班級實踐，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設(shè)置,、材料投放,、內(nèi)容設(shè)定、組織指導(dǎo)等）理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動

實踐觀摩大三班

1,、基于大班年齡特點,，游戲特點細化梳理大班角色游戲中的觀察要點。

2,、繼續(xù)開展實踐研究,，基于觀察分析紙上的“觀察要點”的驗證與補充。現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)

相約教研大五班

1,、如何結(jié)合幼兒年齡,、發(fā)展特點+游戲特點+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供,。

2,、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議

3、繼續(xù)開展好實踐研究,，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充,；現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研

案例分享（網(wǎng)絡(luò)）大六班

1、小班在開展角色游戲時基于觀察分析之上的介入時機與介入方法

2,、重點：基于觀察之上的交流與分享：分享內(nèi)容,、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

2、日常工作

（1）優(yōu)化一日活動流程,，有效實施“三位一體”管理理念,，以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細則》為要求，確保一日活動有序,、有質(zhì)量地開展,。

（2）深入開展備課組活動，有效利用園本教學(xué)資源庫,，以原方案實踐,、研討再完善等舉措,，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（3）完善檢查評價制度,，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學(xué)資料的檢查,，并結(jié)合行政日常檢查客觀認真的做好每位教師的月考核工作,，在提高資料撰寫質(zhì)量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。

（4）落實深入一線工作,，以看,、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時,，對策跟進共商議；先試先行有引領(lǐng),，勤思樂幫能指導(dǎo)”,，由此發(fā)揮組長的領(lǐng)導(dǎo)管理意識，帶動組員共同成長,。

（5）加強教師間的商討,，分享組內(nèi)環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境,，凸顯幼兒主體,，體現(xiàn)主題實施進行的動態(tài)化表現(xiàn)。

（6）優(yōu)化園本課程資源,，以借鑒與應(yīng)用,，調(diào)整與補充，對我園課程資源庫的集體學(xué)習(xí)活動方案,、運動活動方案,、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）,、主題環(huán)境等進行優(yōu)化與完善。

3,、教研組建設(shè)

1）豐富教研形式

2）凸顯組室文化

3）關(guān)注教師成長

4,、家長工作：

●通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動,，真正讓家長了解幼兒在園的生活,，發(fā)揮教師、幼兒,、家長三位一體的作用,。

●分析班級幼兒的家長資源,，根據(jù)家長的特長、興趣,、職業(yè)特點等,，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性,。

五,、月工作安排時間主要工作安排責(zé)任人備注

二月份

1、教研組計劃出臺

2,、做好開學(xué)各項工作,，班級環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等,。

3,、早操、律動動作的復(fù)習(xí)教研組長

2月26日前完成

三月份

1,、開展主題“我們的城市”

2,、備課組、小教研活動

3,、組室實踐

4,、案頭資料檢查：班級計劃

5、環(huán)境調(diào)整：主題環(huán)境,、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、幼兒作品墻

6、班級家長會

7,、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測試

9、家長半日活動教研組長

各班教師每月25日檢查

四月份

1,、開展主題“動物大世界”

2,、小教研、備課組活動

3,、組室實踐

4,、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境,、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6、個別化學(xué)習(xí)材料交流

7,、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測試

9、幼兒秋游教研組長

各班教師按研究計劃進行

五月份

1,、開展主題“我要上小學(xué)”

2,、小教研,、備課組活動

3、組室實踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、幼兒發(fā)展測評

7、組室文化交流

8,、家長助教活動教研組長

各班教師成長檔案檢查跟進指導(dǎo)

六月份1,、開展主題“我要上小學(xué)”

2、小教研,、備課組活動

3,、幼兒發(fā)展測試

4、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境,、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、組室文化交流

7,、幼兒評語撰寫

8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長