作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與評(píng)價(jià)篇一

1..感受故事的詼諧與幽默,，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)故事的理解,。

2.體驗(yàn)正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法,。

3.理解 "挎 背 牽 夾 頂 抱"

4.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧,、幽默。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)ppt 沖鋒槍 寶劍 木盆 瓦罐 大水缸等,。

教學(xué)過(guò)程：一.輕音樂(lè)導(dǎo)入

二.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受故事的詼諧幽默

1.欣賞故事(第一段)。教師講述第一段故事后提問(wèn)：

(1)小熊家里來(lái)了客人,，媽媽讓它去買(mǎi)什么?(出示圖片)

(2)小熊擔(dān)心忘了，所以一路上都在干什么?小熊把要買(mǎi)的東西記成了什么?

(3)它是怎樣把氣球,、寶劍、沖鋒槍帶回家的呢?

2.欣賞故事(第二段),。教師講述第二段故事后,，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行交流：

(1)第二次,，小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么又沒(méi)記住呢?

(2)那它買(mǎi)的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?

(3)媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好再給它一些錢(qián),，這次小熊會(huì)買(mǎi)對(duì)嗎?為什么?

3.欣賞故事(第三段)。教師講述第三段故事后提問(wèn)：

(1)第三次小熊買(mǎi)對(duì)了嗎?

(2)可是最后又發(fā)生了什么事?

4.完整欣賞故事后,，引導(dǎo)幼兒交流：

(1)你覺(jué)得這個(gè)故事中哪些地方特別有趣?

(2)你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊?

(3)聽(tīng)了小熊的故事,，你有什么話(huà)要對(duì)他說(shuō)嗎?

4.游戲：

(1)教師把準(zhǔn)備好的氣球，寶劍,，沖鋒槍?zhuān)吖?，木盆,，大水?請(qǐng)幼兒分別做出"牽，挎,，背，頂,，夾，抱"等六個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作

活動(dòng)反思：

《小熊買(mǎi)糖果》是一個(gè)非常幽默有趣的故事,，整個(gè)活動(dòng)中孩子們充滿(mǎn)了笑聲,。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入,，孩子們都積極地回答自己記住的動(dòng)物,。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時(shí),，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊,，孩子們比小熊記憶力好多了，每當(dāng)我講到小熊買(mǎi)的商品時(shí),，孩子們都爭(zhēng)先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆,、瓦罐、大水缸”時(shí),，孩子們大都只聽(tīng)清楚了“大水缸”,，可能是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)木盆和瓦罐不熟悉，也正是在這樣的反復(fù)中,，更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須仔細(xì)的聽(tīng),。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與評(píng)價(jià)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有意識(shí)地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書(shū)中內(nèi)容,。

2,、能用完整的語(yǔ)句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容。

3,、能有意識(shí)的模仿閱讀材料中的良好言行,，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容,。

4,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

5,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作《愛(ài)吃糖的小熊》ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 先展示小熊捂著牙的圖片,，向幼兒提問(wèn)"大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象,，自由討論。)

二,、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：播放ppt ，幼兒看一遍完整的故事并思考,。

三、幼兒自由閱讀：老師指導(dǎo)幼兒按順序閱讀(再一次播放ppt)

提問(wèn)：1,、你們?cè)诠适吕锒伎匆?jiàn)了什么動(dòng)物?

四、師生共同閱讀

(引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們都扮演著什么角色?他們做了什么?

五,、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。

讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容,。

1、"當(dāng)小熊牙非常疼的時(shí)候,，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺(jué)得河馬醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

2,、請(qǐng)我們的小小演員上臺(tái)為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演)六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們,，看完這個(gè)故事后你們覺(jué)得這個(gè)故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個(gè)故事重新復(fù)述一遍講給你們的伙伴。

小熊最?lèi)?ài)吃糖,，巧克力,、奶糖、水果糖,、棒棒糖小熊一口氣能說(shuō)出許多糖果的名字。

一天,， 媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了,。小熊心想：今天可以吃個(gè)痛快了!

先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!

再來(lái)一顆漂亮的水果糖,。啊!酸酸的,，真好吃!

還有巧克力,、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。

吃著吃著,，小熊的牙突然疼了起來(lái)。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾,。

媽媽回來(lái)了,，趕忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生。

醫(yī)生給小熊吃了藥,，對(duì)小熊說(shuō)：“一次不能吃太多糖,，吃完糖一定要漱口?！?/p>

小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會(huì)漱口,。”

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與評(píng)價(jià)篇三

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),，這是一首情節(jié)性的詩(shī)歌,，關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物的故事，詩(shī)歌抑揚(yáng)頓挫,、瑯瑯上口,。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來(lái)勇敢前進(jìn)靠自己的力量戰(zhàn)勝困難,，獲得成功體驗(yàn)的過(guò)程,。困難源于生活，借助《小熊過(guò)橋》這一載體回到生活中去體會(huì)成功的喜悅,，活動(dòng)貼進(jìn)生活容易被幼兒接受,。在學(xué)習(xí)上,，生活中遇到困難,，許多幼兒會(huì)選擇放棄或?qū)ふ宜说膸椭?，還有許多幼兒需要老師家長(zhǎng)不斷的鼓勵(lì)和勸說(shuō)才能做好,。這首詩(shī)歌針對(duì)這一現(xiàn)象啟迪幼兒在遇到困難時(shí)要執(zhí)著于自己的努力,，懷著“我能行”的信念克服學(xué)習(xí)生活中的困難,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知,、理解兒歌的內(nèi)容。

2,、體會(huì)小熊過(guò)橋時(shí)的心情，并嘗試用語(yǔ)言,、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3,、有自信、勇敢,、不怕困難的精神。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中小熊走上小竹橋(面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí))的心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)

2,、課件

3、小熊和熊媽媽圖片,、小木橋等。

活動(dòng)過(guò)程

一,、觀看課件，與幼兒談話(huà),，理解、感知兒歌的內(nèi)容,。

二,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感,。

1,、教師有表情的完整朗誦兒歌,，幼兒欣賞。

2,、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。a教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片,。b學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話(huà)：媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)呀!快把小熊抱過(guò)橋;好孩子，別害怕,，眼睛向著前面瞧,，一步步向前走，一定能夠走過(guò)橋,。

三、朗誦兒歌,，創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、集體朗誦兒歌,。

2,、加上動(dòng)作和表情,。

四,、分角色表演。

五,、鼓勵(lì)孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎?為什么?

六,、唱一唱歌曲《小熊過(guò)橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽(tīng)的兒歌,，有人把它編出了好聽(tīng)的歌曲,，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱,，表演表演吧,。

教學(xué)反思

1、本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教,，幼兒學(xué)”的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法,。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位,。活動(dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,，通過(guò)幼兒自己的觀察,、表達(dá)來(lái)得出兒歌中詩(shī)句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容,，又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶,，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊,。

2,、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，教師做了充分的準(zhǔn)備,，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外,，還制作了實(shí)物的小木橋,，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性,，加上可插圖片的教具演示,，使得孩子們的眼球深深的被吸引,。

3,、在活動(dòng)中,，教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)始終是開(kāi)放式的,，例如在問(wèn)到怎樣能夠幫助小熊過(guò)橋時(shí)，幼兒的回答是多種多樣的,，有的孩子說(shuō)拿繩子綁著過(guò)去，有的說(shuō)爬過(guò)去,，還有的說(shuō)問(wèn)小鳥(niǎo)借個(gè)翅膀飛過(guò)去等等,。正是因?yàn)樘釂?wèn)的開(kāi)放，孩子們的思維不受任何限制,，可以大膽的想象,。

4,、孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是主體的地位,。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見(jiàn)和建議,，聽(tīng)從孩子們最真實(shí)的想法,，讓孩子們自主的選擇表演的角色,，使孩子們活動(dòng)的更加自由,，更加開(kāi)心,。

5,、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整,，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動(dòng)作和表情表演出來(lái),。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，教師對(duì)此方面的內(nèi)容有所忽略,，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話(huà)，效果還會(huì)更加明顯,。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與評(píng)價(jià)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有意識(shí)地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書(shū)中內(nèi)容,。

2,、能用完整的語(yǔ)句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容、

3,、能有意識(shí)的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容,。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧,、幽默。

5,、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作《愛(ài)吃糖的小熊》ppt。

活動(dòng)過(guò)程：一,、導(dǎo)入 先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問(wèn)"大家看一看這只小熊是怎么了,，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由討論,。)二,、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：播放ppt ,，幼兒看一遍完整的故事并思考,。

三、幼兒自由閱讀：老師指導(dǎo)幼兒按順序閱讀(再一次播放ppt)提問(wèn)：1,、你們?cè)诠适吕锒伎匆?jiàn)了什么動(dòng)物?

四,、師生共同閱讀 (引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們都扮演著什么角色?他們做了什么?

五,、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng),。

讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容,。

1,、"當(dāng)小熊牙非常疼的時(shí)候,，他去找了河馬醫(yī)生,，你們覺(jué)得河馬醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?

2,、請(qǐng)我們的小小演員上臺(tái)為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演)六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們,，看完這個(gè)故事后你們覺(jué)得這個(gè)故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個(gè)故事重新復(fù)述一遍講給你們的伙伴。

小熊最?lèi)?ài)吃糖,，巧克力、奶糖、水果糖,、棒棒糖小熊一口氣能說(shuō)出許多糖果的名字。

一天,， 媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了。小熊心想：今天可以吃個(gè)痛快了!

先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!

再來(lái)一顆漂亮的水果糖,。啊!酸酸的，真好吃!

還有巧克力,、大白兔奶糖小熊吃了一顆又一顆。

吃著吃著，小熊的牙突然疼了起來(lái),。哎喲!哎喲!痛得小熊在地上直打滾。

媽媽回來(lái)了,，趕忙帶小熊到醫(yī)院去看醫(yī)生。

醫(yī)生給小熊吃了藥,，對(duì)小熊說(shuō)：“一次不能吃太多糖,，吃完糖一定要漱口,?！?/p>

小熊點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會(huì)漱口,。”

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

中班語(yǔ)言吃糖小熊教案反思與評(píng)價(jià)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 觀察,、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。

2. 理解小熊的感受和心理變化,，知道做自己是最棒的。

3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt 、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一,、猜尾巴,，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來(lái)看一看,，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動(dòng)物,，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上,，會(huì)是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片,，理解故事(一)觀察講述，理解故事前半段1. 小熊有一條短短的尾巴,，做任何事情都很方便,，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺(jué)得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說(shuō)?(倒立、翻跟斗,，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,，還使勁地鼓掌呢,。)2. 小熊出門(mén)看到了誰(shuí)?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

播放ppt(小熊想,，要是我也有毛茸茸的大尾巴,，就能用尾巴掃地了,。)聽(tīng)清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3. 他又看到了小豬,，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲,，小豬的尾巴長(zhǎng)什么樣?小熊看到了,，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了,。)4. 小熊還看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴,，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴,，就能用尾巴拎包了。)5. 小熊看到了真羨慕呀,，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法,，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操,。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對(duì)自己說(shuō)：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒,。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸,，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴)瞧,，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力,。在我們大家的幫助下，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴,，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)2.小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴,，看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng),，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了,。)3. 可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開(kāi)心,，看下去就明白了。

4. 誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便,，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

5. 一起做相反的尾巴操,。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮,、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,，看,，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?你們想對(duì)小熊說(shuō)什么?( 媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴,。小熊說(shuō)：是啊,，我最喜歡自己的尾巴了,。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀,，就像你們說(shuō)的,，自己的尾巴才是最好的。

三,、完整欣賞故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧,。

2.談話(huà)：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由討論

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值,，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō),、愿意說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好,。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò),。

不足之處：

課堂時(shí)間的控制把握的不是很好，語(yǔ)言的組織上不夠精煉,。