我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇一

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)

新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性,，注意力易于分散,。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,，不知不覺(jué)地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界,。比如楊宏老師的《數(shù)學(xué)廣角》就創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生非常熟悉的“烙餅問(wèn)題”引入教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)生動(dòng)有趣的情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng),，使學(xué)生在積極的情感中自主地、主動(dòng)地探索,、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí),。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的渴望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課用學(xué)生熟悉的、感興趣的,、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代,，如：學(xué)習(xí)《植樹(shù)問(wèn)題》時(shí)，馬老師利用植樹(shù)的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),，這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,，增加了教學(xué)的實(shí)效性。

三,、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化,，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng),，使其在自由,、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知,、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中重視了以下活動(dòng)：

1,、重視操作活動(dòng)。

動(dòng)是兒童的天性,，將學(xué)生置于"學(xué)玩"結(jié)合的活動(dòng)中,，化枯燥的知識(shí)趣味化。如李__的《角的分類》一課中,，就讓學(xué)生通過(guò)量一量,，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生從中去體驗(yàn),，去感受,，從而享有動(dòng)中學(xué)的樂(lè)趣。

2,、重視游戲活動(dòng),。

愛(ài)做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過(guò)游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴望,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。如《角的認(rèn)識(shí)》一課，先讓學(xué)生找角,，然后讓學(xué)生說(shuō),，再讓學(xué)生去做，比一比,，感知角的大小等等,，學(xué)生在游戲活動(dòng)中，明白方法,，能夠感知角的大小,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義,，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如羅老師的《條形統(tǒng)計(jì)圖》,，使我受益匪淺,。

教學(xué)中,遇到一些難理解的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。如劉老師的《數(shù)與形》,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開(kāi),，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加,，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇二

我在這次由本校組織的大型教學(xué)觀摩活動(dòng)中,，有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺,，這次課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

一、教學(xué)目標(biāo)明確,。

語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力,、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,、發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的情操。而每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分,。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程,，包括字、詞,、句,、段、篇和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練,。落實(shí)“知識(shí)與能力,、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求,。上一堂課,，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確,，傳授那些知識(shí),，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí),、訓(xùn)練達(dá)到什么程度,，都應(yīng)十分明確、具體,。讀,、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn),。

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，還有范讀、指導(dǎo)讀等,，在讀中悟,，悟中讀,，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方,，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語(yǔ)感能力和思維能力,。段仕仙老師在《七顆鉆石》一文中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂總結(jié)到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前,。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問(wèn)題,，都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言,、積累語(yǔ)言的能力,，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。

三,、教學(xué)過(guò)程,，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。做到刪繁就重,，從容指導(dǎo),。

以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生,，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間,。一堂成功的語(yǔ)文課,，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少,、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤,。所以我認(rèn)為：

1,、應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄,。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理,，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則,，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法,，“以小見(jiàn)大”,，突出重點(diǎn)。

2,、使用多媒體,，以“趣”帶“動(dòng)”。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí),。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是的老師,。”古人云,，知之者,，不如好知者;好知者，不如樂(lè)知者,。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué),。“趣”貫穿于整個(gè)課堂,，教師利用多媒體,，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否有“樂(lè)趣”,，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題,，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到聽(tīng)、讀,、說(shuō),、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變,，千篇一律,，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，甚至?xí)锤?。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、教學(xué)藝術(shù)的展現(xiàn),。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在,，有楊雙會(huì)老師的優(yōu)美動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì),，教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣,、也有王波老師形象生動(dòng)的剪貼畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)，尤其是張老師的教學(xué)的效果,，能學(xué)以致用,，理論聯(lián)系生活實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，更是值得我好好地學(xué)習(xí)。

總之要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的學(xué)習(xí)中,，就需要我重新塑造自己，提升自己,，努力探索,，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力,，去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué),。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇三

每位老師組織的活動(dòng)都有自己的特色和風(fēng)格，但是發(fā)現(xiàn)有部分老師在組織活動(dòng)中,，還不能有效地表現(xiàn)“幼兒是活動(dòng)的主體”這一觀念,，希望每位老師們都能將活動(dòng)看成是“游戲”而不是“上課”，在活動(dòng)中充分做到“與幼兒同樂(lè)”,。

在20__年1月我園開(kāi)展了大班學(xué)前班的音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)的觀摩,。我觀摩了四節(jié)課，分別是：唐克老師的《傳帽游戲》(音樂(lè)游戲),、謝秋宇老師的《小烏鴉愛(ài)媽媽》(歌表演),、余虹老師的《夢(mèng)幻曲》(音樂(lè)欣賞)、宋秋明老師的《我的大鞋會(huì)唱歌》(音樂(lè)創(chuàng)編),，從這幾節(jié)課中,，我看到了本園老師已經(jīng)能逐步接受了課改的新觀念，脫離了教師“教”和幼兒“學(xué)”的死規(guī)條,，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)了動(dòng)態(tài)、優(yōu)美的環(huán)境。如余老師的《夢(mèng)幻曲》,，她在活動(dòng)室掛上了星星,、月亮，讓孩子們?cè)凇安莸亍鄙闲蕾p星星和月亮傾聽(tīng)小提琴的聲音,，在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)環(huán)境安詳、寧?kù)o,，和活動(dòng)的主題相呼應(yīng),，使活動(dòng)的有效性得到了充分的發(fā)揮。

2,、為幼兒提供了豐富多樣的活動(dòng)道具進(jìn)行活動(dòng)從而達(dá)到良好的活動(dòng)目的,。在宋老師的那節(jié)《我的大鞋會(huì)唱歌》一課中，她讓每個(gè)孩子都穿上大鞋體會(huì)節(jié)奏的快慢,，并在活動(dòng)場(chǎng)合中提供不同的材料讓孩子感受踩在上面的感覺(jué),，體現(xiàn)了活動(dòng)的靈活性。

3,、課堂氣氛活躍,，孩子們主動(dòng)參與活動(dòng)的渴望性很強(qiáng)。在唐老師的《傳帽游戲》中,，孩子積極參與活動(dòng),，教師選材符合孩子的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)趣味性強(qiáng),。在傳帽過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,，又鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了寓教于樂(lè),、由易到難,，通過(guò)集體、分組等教育組織形式這一觀念,。

4,、教師能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言組織活動(dòng)，更大的發(fā)揮了活動(dòng)的主動(dòng)性,。在謝老師的《小烏鴉愛(ài)媽媽》一課中,，能運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和故事配合教具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲和歌表演，讓孩子在活動(dòng)中感受愛(ài)媽媽的情感,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展,。

每位老師組織的活動(dòng)都有自己的特色和風(fēng)格，但是發(fā)現(xiàn)有部分老師在組織活動(dòng)中,，還不能有效地表現(xiàn)“幼兒是活動(dòng)的主體”這一觀念,，希望每位老師們都能將活動(dòng)看成是“游戲”而不是“上課”，在活動(dòng)中充分做到“與幼兒同樂(lè)”。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇四

本周三,，我去江蘇省蘇州第十中學(xué)參加了課改觀摩課活動(dòng),，整整一天的行程雖然很勞累，但利用拼拼湊湊的時(shí)間,，我一共聽(tīng)到了三節(jié)優(yōu)秀的課,，參加了一個(gè)研討活動(dòng)，收獲了很多很多,。

聽(tīng)到的第一節(jié)課的課題是高一數(shù)學(xué)的《函數(shù)模型及其應(yīng)用》,，雖然活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了幾天，但是對(duì)于那個(gè)課堂的印象還是深深地留在了我的腦海里,，會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)活潑的班級(jí),，會(huì)永遠(yuǎn)記得課堂上老師通過(guò)一個(gè)例子變式得到許許多多的其他經(jīng)典案例，會(huì)永遠(yuǎn)記得最后一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,，為整堂課劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。也許之前我一直很迷惑，為什么自己很努力,，自己的課堂總是不能夠很吸引人,，我想，我現(xiàn)在一定知曉了許多,，一個(gè)老師，一定要是勤奮負(fù)責(zé)的,，但要想成為一個(gè)好老師,，更需要去動(dòng)腦筋，去思考,，更需要去精心地設(shè)計(jì)課堂,。每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)問(wèn)題,，每一個(gè)例子,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的每一種情況，都要進(jìn)行細(xì)致入微的推敲和揣摩,，這樣,，展現(xiàn)出來(lái)的才能是離完美更近一步的課堂，收到的教學(xué)效果也應(yīng)當(dāng)是最的,。從例題的安排來(lái)看,，隨著課程改革的進(jìn)程，老師和學(xué)生越來(lái)越需要的是鮮活形象生動(dòng)的例子,，而不是一些陳舊難懂繁雜的案例,，同時(shí)，有了這些案例，如何更好地利用它們進(jìn)行教學(xué),，形成一些創(chuàng)新性的問(wèn)題去啟發(fā)學(xué)生思考,，從而在例題中獲得數(shù)學(xué)的思維方式，這也是一個(gè)值得老師不斷探索和實(shí)踐的方向,。

第二節(jié)課是省常中陶老師上的《關(guān)于橢圓問(wèn)題的研究》,，很出彩的是她的上課內(nèi)容，她將圓中的“蝴蝶定理”類比到了橢圓中的“蝴蝶定理”,，對(duì)相交弦中點(diǎn)在橢圓中心,，橢圓的短軸上，橢圓的長(zhǎng)軸上分別進(jìn)行了不同的討論和拓展,。之所以認(rèn)為上課的內(nèi)容很出彩,，是因?yàn)槲艺J(rèn)為，這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該很少有老師真正地實(shí)踐過(guò),，果然,，在下午研討會(huì)的交流中我又得知，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是陶老師利用課余時(shí)間結(jié)合自己的研究完成的,，除了橢圓中的“蝴蝶定理”,，陶老師的理論研究還有很多很多。突然我就覺(jué)得,，一個(gè)奮戰(zhàn)在教育第一線的中學(xué)老師,，雖然看起來(lái)離科研很遠(yuǎn)，但是,，我們依然可以有自己的研究,，也許從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看，這樣的研究會(huì)顯得很淺,，但不可否認(rèn),，這是一個(gè)好的研究一個(gè)好的探索，我很佩服陶老師的勇氣,，敢于將這一塊內(nèi)容搬上課堂,，并且在與學(xué)生的交流中不斷地進(jìn)行拓展。也許,，這就是課改在未來(lái)對(duì)老師要求的一個(gè)新方向,，老師們不應(yīng)該是照本宣科,，老師們應(yīng)該有自己的思想，有自己的研究，有自己的探索,。大膽地去進(jìn)行一些教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性嘗試,，這難道不是一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師應(yīng)該具備的能力嗎?

最后的一節(jié)課是陳老師上的《數(shù)列問(wèn)題》,，主要與學(xué)生一起探討了由數(shù)列的遞推關(guān)系求通項(xiàng)公式的幾個(gè)例題,，相當(dāng)?shù)鼐?，我?duì)整堂課的感受也是最深刻的。起初拿到這個(gè)課題的時(shí)候我就一直在心里想,，這樣一個(gè)經(jīng)典的命題,，作為一堂高三的復(fù)習(xí)課，如何才能把它上出新意呢?隨著課堂的進(jìn)行,，我發(fā)現(xiàn),，陳老師相當(dāng)吸引人的一個(gè)地方是，他將數(shù)學(xué)思想深深地貫穿進(jìn)了整個(gè)授課內(nèi)容,。也許很多老師都會(huì)覺(jué)得,，高三的復(fù)習(xí)課就是習(xí)題堆積起來(lái)的課，為了講題而講題,，但是陳老師沒(méi)有這樣做,，他對(duì)每一個(gè)例子的把握都相當(dāng)?shù)販?zhǔn)確，他將“方程”,、“化歸”的思想結(jié)合著“相加消去法”,、“待定系數(shù)法”、“拆項(xiàng)法”和“不動(dòng)點(diǎn)法”,，融入進(jìn)了整個(gè)課堂,。題目永遠(yuǎn)是做不完的，但方法是可循的,，在實(shí)際的教學(xué)中,，只有從更高的角度去審視每一個(gè)例題，讓學(xué)生理解并探究出具有新意的思考方式,，不斷地去鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，他們才能真正地學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。這樣就算擺在面前的是一個(gè)全新的問(wèn)題,，他們處理起來(lái)也能游刃有余,。

下午的研討交流活動(dòng),，我大致有以下幾點(diǎn)感想：一是隨著課改的進(jìn)行，老師應(yīng)該慢慢地回歸課本,，課本上許多引入新課的例子設(shè)計(jì)地都非常好,，但在實(shí)際的教學(xué)中使用地卻不多，我想這應(yīng)該是一種呼吁,，呼吁更多的教師真真切切地參與到課改當(dāng)中來(lái),，通過(guò)自己在實(shí)踐中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善課改。二是作為教師,，在課堂的設(shè)計(jì)中要更多地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)習(xí)得的過(guò)程,，要更多地增加學(xué)生的動(dòng)手能力,，要設(shè)計(jì)更多可操作的環(huán)節(jié)，一步一步循序漸進(jìn)才是一個(gè)出色的課堂,。最后一點(diǎn)很重要的是,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生積累生活知識(shí)的好習(xí)慣，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在應(yīng)用題中,。有很多學(xué)生一直有這樣的疑惑：學(xué)數(shù)學(xué)有什么用?我想,，作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在這方面更好地完善引導(dǎo)工作，在課堂上更多地從生活案例入手,，培養(yǎng)學(xué)生在生活中對(duì)數(shù)學(xué)的欣賞能力,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科真正的魅力。

以上便是我在課改觀摩課活動(dòng)結(jié)束后的一點(diǎn)小小心得,，作為一個(gè)新教師,，我知道自己的不足之處還有很多很多，不斷學(xué)習(xí)吧,，還是那句話,，踏踏實(shí)實(shí)地慢慢來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，我希望能夠看到一個(gè)做得更好的自己,。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇五

25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第__屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng),，兩天半的時(shí)間里,，我們共欣賞了17位來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師的精彩課堂展示。我感覺(jué)這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺,。

這是我第一次參加觀摩活動(dòng),，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽(tīng)課前,，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽(tīng)課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn),，風(fēng)格各異,，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師,，他們的別樣的講課風(fēng)格,，幽默風(fēng)趣的課堂用語(yǔ)，配合夸張的表情和動(dòng)作,，真的讓我回味無(wú)窮,，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來(lái),，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：

一,、小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功

作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展,。從狹義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利,，規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些,，因此,，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷磨煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功,，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞,，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢,，一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子,，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ),，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響,。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外,，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

二、情境的設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子,，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子,、詞語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。

三、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動(dòng),，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺(jué),，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

四、注重基礎(chǔ),，適當(dāng)拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有想象中那么花哨,，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

課堂展示結(jié)束后,，來(lái)自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位,，他幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象,。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇六

20__年11月2—6日,，在我校舉行了校內(nèi)體育教學(xué)說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課比賽,，參加展示課的教師都是來(lái)自我校的體育教師和班主任，通過(guò)觀摩了這次展示課,，我收獲很大,，給我留下很深的印象，讓我清晰地認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì),。

一,、觀摩了這三節(jié)小學(xué)體育課，他們很具有代表性,，有的是教法新,，教法活為代表的，有的在器材開(kāi)發(fā)上有創(chuàng)新,，打破了常規(guī)器材的運(yùn)用,，讓一些較少見(jiàn)的且更加適合兒童體育活動(dòng)的器材運(yùn)用到了課堂，使課堂更安全更有趣,，他們克服場(chǎng)地小,，器材少的困難采用多形式的教學(xué),，自制器材的運(yùn)用，讓我們耳目一新,，甚至還有把我們丟棄的廢紙片,，紙箱，塑料瓶子,，泡沫板運(yùn)用在教學(xué)中,，我認(rèn)為這都是我們老師用他們的智慧，用他們的行動(dòng)譜寫(xiě)一堂堂孩子們喜歡的課,。

二,、教學(xué)中老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣。小學(xué)體育讓孩子們學(xué)得有趣,，學(xué)得開(kāi)心,，感覺(jué)好玩，這更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，因此很多老師在這些方面下了很大的功夫,，情景引入就是一大亮點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用不同的情景,，會(huì)讓課堂生動(dòng)有趣，如低段的跳躍部分的教學(xué),，采用了《青蛙捉害蟲(chóng)》,，學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí)，老師用《森林爬行運(yùn)動(dòng)會(huì)》的情景引入,，新課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們,，讓課堂生動(dòng)有趣，情景的引入更適合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入,。

三、很多老師在教學(xué)中,，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探小組合作學(xué)習(xí),。很多教師并不是把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容喂給學(xué)生，而是不斷引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試摸索,，最后得到新知識(shí),，這樣不僅能讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更重要地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，就將學(xué)生進(jìn)行分組,，有的教師在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同組學(xué)生互相幫助,，互相評(píng)價(jià)，利用小組優(yōu)勢(shì)學(xué)生幫助弱勢(shì)學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的問(wèn)題,，以利于全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高,。

四、大部分的教學(xué)設(shè)計(jì)都把音樂(lè)和體育進(jìn)行了有機(jī)的整合,，各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中,，給學(xué)生美的感受，會(huì)給孩子們留下深刻的印象,，整合首先一定要恰當(dāng),，要科學(xué)，要有效,，無(wú)效的整合會(huì)適得其反,，在我們體育教學(xué)中，不僅讓學(xué)生掌握,，一定的運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)孩子們會(huì)學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí),，還要讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受體育的“美”,。在這次教學(xué)觀摩中，我們清晰地看到老師們?cè)谑痉兜臅r(shí)候那種肢體動(dòng)作的美,，老師在組織教學(xué)中,，那種貼近體育本質(zhì)的語(yǔ)言美，老師在帶孩子們走進(jìn)大自然的時(shí)候,，孩子們會(huì)感受到大自然的美,，當(dāng)孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鸱潘傻臅r(shí)候，他們會(huì)感受到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)美……其實(shí)各學(xué)科都會(huì)有“美”的內(nèi)涵,，這次無(wú)論是上課的教師,，還是觀摩的教師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手，可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對(duì)課進(jìn)行研討交流,，大家都能在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇七

11月15日在市幼兒園聽(tīng)了青年教師觀摩課,，又聽(tīng)了其他老師的評(píng)課及議課,，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西,。

在學(xué)習(xí)中總共聽(tīng)了三節(jié)課,，第一節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)、計(jì)算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》,，教師通過(guò)設(shè)置活動(dòng)情境,，使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。

第二節(jié)課是中班的語(yǔ)言活動(dòng),，續(xù)編故事《小雨點(diǎn)》,，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們通過(guò)觀察,、想象,，講述自己對(duì)圖片的理解，再根據(jù)自己的理解重新排序,、講述,，教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編,，激發(fā)幼兒對(duì)小雨點(diǎn)的興趣,，再通過(guò)小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，最后,，伴隨著鋼琴樂(lè)師幼在游戲聲中結(jié)束活動(dòng),，從而達(dá)到首尾呼應(yīng)。

第三節(jié)課是小班的社會(huì)活動(dòng)《走平衡木》,，在開(kāi)始部分,，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動(dòng)中教師結(jié)合自拍的幼兒活動(dòng)照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到謙讓及有序的重要性,，引發(fā)幼兒思考：小朋友們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?幼兒分組討論,，教師適時(shí)指導(dǎo)，討論后讓幼兒有表情,、有動(dòng)作的進(jìn)行講述,，并通過(guò)再次活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn),，從而達(dá)到對(duì)幼兒良好品德培養(yǎng)的目的,。

在觀摩課中，所有的老師在講課時(shí)的表情,，動(dòng)作都很豐富,，教師在課上只起到引導(dǎo)作用，幼兒是活動(dòng)的主體,。在上課時(shí)教師首先要有生動(dòng)的語(yǔ)言,，相信能激起成人的興趣的故事,，更能引起幼兒的興趣，小班的教育中教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力,，活動(dòng)中，教師不是單純的講,，而是及時(shí)走到那些不會(huì)動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)不清的幼兒面前進(jìn)行示范,，讓幼兒感受到教師對(duì)他們的關(guān)注。教育活動(dòng)中注意各個(gè)各環(huán)節(jié)的銜接,，讓整個(gè)活動(dòng)流暢的進(jìn)行,。在活動(dòng)中,，幼兒可能會(huì)突發(fā)奇想,，說(shuō)出一些出乎自己意料的答案或行為，這時(shí),，不能回避或無(wú)視幼兒的這種行為,，而是將它們結(jié)合到自己的教育中，充分發(fā)揮隨機(jī)教育的作用,，充分發(fā)揮幼兒的想象力,，語(yǔ)言表達(dá)力。另外,，幼兒的理解能力較弱,，因此，教師在講解時(shí)要深入淺出,，讓幼兒充分理解,，這樣才不會(huì)造成時(shí)間的隱形浪費(fèi)從而使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,。

通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí),，作為一個(gè)骨干教師，不能坐井觀天,，我要向青年教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改正自己教學(xué)中的不足,，提升自己的教學(xué)潛能,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇八

在市教師進(jìn)修學(xué)校的精心組織安排下,，全市體育教師,、各縣體育骨干于20__年4月21日到__區(qū)葛布一校進(jìn)行體育課教學(xué)觀摩研討。

由于受天氣影響,，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說(shuō)課的方式進(jìn)行,，由于臨時(shí)決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng)，靈活的應(yīng)變能力,，和扎實(shí)的教學(xué)基本功,。這更加令我肅然起敬。

在說(shuō)課過(guò)程中,，__一校教師于__的《快樂(lè)的小青蛙》通過(guò)一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等,。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂(lè)使學(xué)生在玩中學(xué),，樂(lè)中學(xué),。

再通過(guò)教師的講解示范、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),、啟發(fā)誘導(dǎo)等形象的姿體語(yǔ)言和靈活多變的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力,，靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，以及培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取,、友好合作,、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神,。

通過(guò)此次活動(dòng),，使我深刻體會(huì)到了快樂(lè)體育的真諦，創(chuàng)設(shè)情境的重要性,，以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展,，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平,。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇九

20__月14—19日我有幸參加了河北省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，本次活動(dòng)中共有來(lái)自全省各個(gè)市縣的23節(jié)課，這些參賽課都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),，教學(xué)內(nèi)容較為實(shí)用,、操作性強(qiáng)，教學(xué)目的明確,，教學(xué)形式方法多樣化,，教學(xué)的各個(gè)步驟環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊。這次活動(dòng)為我們一線教師提供了難得的學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會(huì),，使我對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和融會(huì)貫通有了提高和新的認(rèn)識(shí),，為今后的體育教學(xué)指明了方向。下面我就幾個(gè)體會(huì)較深刻的問(wèn)題淺談一下自己的感想：

一,、教學(xué)內(nèi)容范圍較廣,。

此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑,、球類、技巧,、舞蹈等,，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣,，作課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力,，不同程度反映出當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，給參加觀摩的老師提供了多階段,，多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。

二,、注重教材的功能性,，發(fā)掘教材現(xiàn)實(shí)生活意義。

體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的,。唐山市張教師的《發(fā)展速度能力》的教學(xué)都從體育學(xué)習(xí)的功能性出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生活情境,，將體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的生活應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得如何通過(guò)所學(xué)知識(shí),，技能保護(hù)自己,，提高自己的活動(dòng)能力，將自己課堂所學(xué)應(yīng)用于課外生活活動(dòng)中,，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量,。

縱觀23節(jié)觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂(lè)進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中,，有的應(yīng)用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中,，有的讓音樂(lè)貫穿整節(jié)課的始終。音樂(lè)出現(xiàn)在課堂,，一是教學(xué)內(nèi)容的需要,，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境,，配合情景教學(xué),，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理,。這種做法在許多類似的體育教學(xué)展示課均有出現(xiàn),，特別是邢臺(tái)市張__教師的健美操，在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中,，學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作,，從熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始到本課結(jié)束,，學(xué)生們始終在音樂(lè)熏陶下，學(xué)習(xí)興趣濃厚并保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務(wù),。

通過(guò)幾天的體育課觀摩活動(dòng),，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深一層的了解，也從這些優(yōu)秀課中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí),。在以后的學(xué)習(xí)工作中要充分的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，把在本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，并且通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的工作能力,。

觀摩課心得體會(huì)和感悟簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十

11月4日,，本人有幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的一等獎(jiǎng),。45分鐘下來(lái),，沒(méi)有感覺(jué)到較為壯觀的那種大場(chǎng)面，看似很平淡,?？山虒W(xué)效果卻出奇的好。幾乎所有學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識(shí),、技能,。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就針對(duì)本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

1,、游戲?qū)搿ぐl(fā)學(xué)生興趣

課的開(kāi)始通過(guò)游戲—“仍飛盤(pán)”導(dǎo)入,，不僅讓學(xué)生身體得到一個(gè)很好的準(zhǔn)備，同時(shí)讓學(xué)生的身心得到愉悅,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。在游戲過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)出“哈”的聲音出來(lái),，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個(gè)基礎(chǔ),。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題。

2,、課的結(jié)構(gòu)清晰明了

這一節(jié)課從開(kāi)始部分的集合整隊(duì),、宣布課的目標(biāo)，到準(zhǔn)備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí),，最后放松部分的拉手舞,，感覺(jué)一氣呵成，但各部分又清晰明了,。學(xué)生一直處于快樂(lè)的學(xué)習(xí)中,。老師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與,、身體健康,、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來(lái),。

3、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識(shí)的熱情

本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念,。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法,，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?；静糠值奈湫g(shù)教學(xué)要求學(xué)生掌握套路中的8個(gè)動(dòng)作,。學(xué)生先按飛盤(pán)上的動(dòng)作要求學(xué)好自己的動(dòng)作，然后二人一組互相學(xué)習(xí),，再四人一組,，最后八人一組。學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，相互交流,。整個(gè)過(guò)程中教師及時(shí)評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，學(xué)生們學(xué)得輕松,，樂(lè)在其中。很快地就學(xué)完了所有的動(dòng)作,。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式—“教師教,，學(xué)生學(xué)”。教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,，在教學(xué)過(guò)程中,，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,，熱情洋溢,，快樂(lè)體驗(yàn)。

4,、教師基本功扎實(shí),，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用

教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理,、組織教法的選擇與運(yùn)用,，以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生尊敬教師,，自覺(jué)積極的學(xué)習(xí),，師生之間,、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng),。教學(xué)中,，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá),，還是教師的教學(xué)風(fēng)度,，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,，教師能通過(guò)一句話或一個(gè)肢態(tài)語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔的表達(dá)教師的意圖,，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。

通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，對(duì)今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，有一個(gè)正確的方向。盡量使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,。