心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇一

幾天的時(shí)間匆匆而過，但名師們的課,，名師們的話,，課間的一舉手一投足永遠(yuǎn)留在我的心中，我從他 們的身上看出一個(gè)教師要成為名師,，不是一朝一夕之功,，不是講一節(jié)課或幾節(jié)課，一個(gè)教師要想成就一番事業(yè),，在教學(xué)中有自己獨(dú)特的風(fēng)格,，首先必須博覽群書，看到的要勤記,，要有豐厚的文化底蘊(yùn),；在教學(xué)過程中做有心人，善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，有感想就記下來(lái),；要有超前意識(shí)，創(chuàng)新精神,，敢想敢做,，會(huì)想會(huì)做，不怕失敗,。心有多高,，就能飛多高。

參加“（湖北宜昌）十省市區(qū)第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會(huì)”,，讓我受益匪淺,，具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)感受很深：

1、教師們的教學(xué)觀念新,，突出體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。教學(xué)設(shè)計(jì)注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，生活需要數(shù)學(xué)的理念,。教師們?cè)谡n堂上激蕩著積極創(chuàng)新改革的精神,。每一位教師都在試圖用新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，勇于創(chuàng)新的精神是值得我學(xué)習(xí)的,。

2、在教學(xué)中,，教師都能較好地整合資源并創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,。教師都能較好地理解教材的意圖,，多數(shù)都能進(jìn)行整合，如人教版和蘇教版兩種教材的整合,，有創(chuàng)造性地生成教材,。此外，還能聯(lián)系,、挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn),，作為課堂的重要資源。

3,、在課堂上,，教師都能引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法,。通過自主探索,、合作交流,、應(yīng)用不同的思路去探究與解決問題,，優(yōu)化策略。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。課堂上老師們都把解決生活中的實(shí)際問題放在了突出的位置，這也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要方面,，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的一個(gè)重要的突破口,。在強(qiáng)化應(yīng)用的過程中形成與培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，讓學(xué)生終身受益,。主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：

（1）利用數(shù)學(xué)思維方法去思考問題,。

（2）利用數(shù)學(xué)關(guān)系等。

（3）在解決問題過程中感受數(shù)學(xué)價(jià)值,。

5,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。

課堂上老師們都能引導(dǎo)學(xué)生利用多樣化的方式去解決數(shù)學(xué)問題,，如獨(dú)立思考、自主探索,、小組合作等新課程提倡的學(xué)習(xí)方式,。而且還注意到多種方式的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化組合。在課堂教學(xué)中,，沒有哪一種學(xué)習(xí)方式是放之四海而皆準(zhǔn)的,。每一種學(xué)習(xí)方式都有其他自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定,，實(shí)現(xiàn)以一種方式為主,，多種方式為輔,；或者多種方式組合（優(yōu)化）的.結(jié)果。

6,、學(xué)生思維活躍,，表現(xiàn)出了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

從學(xué)生的發(fā)言中,，可以直接感受到他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。在理解“進(jìn)一法”、“退一法”一課中,，學(xué)生的回答：從生活角度看,，為什么用進(jìn)一法；從數(shù)學(xué)角度看,，為什么用去尾法,，體現(xiàn)出了學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)功底。甚至學(xué)生的發(fā)言比老師的講解更加重要,。這有賴于兩個(gè)方面，一是教師方面：善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流好,；二學(xué)生方面：呈現(xiàn)出學(xué)生的發(fā)展不錯(cuò)，也進(jìn)一步檢驗(yàn)了教師良好的教學(xué)效果,。

1,、老師注意引導(dǎo)學(xué)生思考是好的，但留給學(xué)生的思考空間太少,，有些問題過于簡(jiǎn)單,，有些問題過難,，影響了學(xué)生的思考,。有時(shí)教師把問題講得太透，沒有留給學(xué)生思考的空間。要改進(jìn)教師的講授,，教師在講解過程中,，要留給學(xué)生必要的思考空間，讓學(xué)生有思考的余地,。

2,、練習(xí)的安排有如下幾個(gè)問題：

（1）練習(xí)的層次性不明顯，大部分練習(xí)的難度相當(dāng),。

（2）練習(xí)都在教師的指導(dǎo)下完成,，沒有真正意義上的獨(dú)立完成。

（3）口頭練習(xí)多,，而實(shí)際動(dòng)筆的練習(xí)偏少,。

（4）一些課有執(zhí)行教案的痕跡，課堂的預(yù)設(shè)與生成把握不好,！

反思自己的課堂教學(xué),，確實(shí)有好多地方需要改進(jìn)，如果要想自己真正的進(jìn)步,，真的要多聽課多反思,，抓住根本的要點(diǎn)，去掉無(wú)用的細(xì)枝末葉,。我覺得最好多聽聽同事的常態(tài)課,，每一節(jié)課你只要認(rèn)真去聽,，都會(huì)有收獲的,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇二

近年來(lái)，隨著教育改革的不斷推進(jìn),，觀摩課成為了提高教師教學(xué)水平的重要手段之一,。作為一位數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)由優(yōu)秀教師授課的數(shù)學(xué)觀摩課,。在這次觀摩課中,，我深受啟發(fā)，收獲頗多,。下面,，我將對(duì)這次觀摩課心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：課堂亮點(diǎn),。

這堂數(shù)學(xué)觀摩課的亮點(diǎn)在于教師的教學(xué)策略和教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。例如,，教師開設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們一起合作解決問題,。這種方式既能夠激發(fā)學(xué)生的思維,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力,。同時(shí)，教師還采用了情境教學(xué)的方法,，將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，使學(xué)生更容易理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三段：學(xué)生參與度高,。

在這堂觀摩課上,，我還注意到學(xué)生們的參與度非常高。教師在課堂上巧妙地引導(dǎo)學(xué)生們思考和討論,，讓學(xué)生們成為課堂的主體,。通過小組討論和展示讓學(xué)生們展示他們的解題思路和答案，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心,。同時(shí),，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們提問和質(zhì)疑，激發(fā)了學(xué)生們的思維活躍性,。學(xué)生們?cè)诜e極參與的過程中,，不僅充分理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且提高了解決問題的能力,。

第四段：學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

在這堂觀摩課上，我感受到了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。教師在課堂上注重互動(dòng),，提供了多種學(xué)習(xí)資源和材料。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行討論和交流,，使學(xué)生們形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生們?cè)诜e極學(xué)習(xí)和探究的過程中，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力和思辨能力,。

通過參加這次數(shù)學(xué)觀摩課,，我深切感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力和智慧。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加注重教學(xué)策略和方法的靈活運(yùn)用,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我也會(huì)更加重視學(xué)生的參與度,，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主體,。此外，我還會(huì)努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中積極地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

總結(jié)：

教師數(shù)學(xué)觀摩課是提升教師教學(xué)水平的有效方式之一,。通過這次數(shù)學(xué)觀摩課，我深受啟發(fā),，不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略,，也看到了學(xué)生在積極參與中取得的成效。我相信,，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，對(duì)我的未來(lái)教學(xué)將起到積極的推動(dòng)作用。我將積極應(yīng)用所學(xué),，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇三

第一段：引入觀摩課的背景和目的（200字）,。

最近,，我有幸觀摩了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課程，這是一次非常有意義和受益的經(jīng)歷,。觀摩課是為了讓教師們互相借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。在這堂觀摩課中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,，并從中得到了一系列寶貴的體會(huì)和啟示。

第二段：課堂氛圍和師生互動(dòng)（200字）,。

這堂觀摩課的最大亮點(diǎn)就是師生之間的良好互動(dòng)和積極的課堂氛圍,。老師在引入的時(shí)候使用了生動(dòng)的故事，吸引了學(xué)生們的注意力,。接著,，老師采用了多種不同的教學(xué)方法,，通過游戲,、小組討論等方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問題,，激發(fā)了學(xué)生的思維和興趣,。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極回答問題，展示自己的解題思路,，并且樂意與同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn),。老師在課堂上耐心引導(dǎo)學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)，使得整個(gè)課堂充滿了活力和歡樂,。

第三段：注重鞏固和拓展的教學(xué)方法（200字）,。

在這堂觀摩課中，老師注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固和拓展。一些學(xué)生在解題過程中遇到了困難,，老師并沒有直接給出答案,，而是通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并給予適當(dāng)?shù)奶崾?。這樣不僅讓學(xué)生在思考中得到了成長(zhǎng),，也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。此外,，老師還提供了許多拓展問題,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這種注重鞏固和拓展的教學(xué)方法不僅幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容,，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：重視個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式（200字）。

觀摩課中,，我還發(fā)現(xiàn)了一種重視個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式,。老師在教學(xué)過程中關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異性，并為每個(gè)學(xué)生提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,。有些學(xué)生學(xué)得比較快,，老師會(huì)給他們提供更高難度的問題，以挑戰(zhàn)他們的思維,。而對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，老師會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí),。這種個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信和興趣。

第五段：總結(jié)觀摩課的收獲和反思（200字）,。

通過觀摩這堂小學(xué)數(shù)學(xué)課程,，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的課堂氛圍和師生互動(dòng)的重要性，以及注重鞏固和拓展,、重視個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方法的價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。同時(shí),，在教學(xué)中要注重鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí),，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。通過反思這堂觀摩課的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，我相信我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師,。

總結(jié)：通過觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)課程，我認(rèn)識(shí)到了良好的課堂氛圍和師生互動(dòng)的重要性,，以及注重鞏固和拓展,、重視個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方法的價(jià)值。這次觀摩課讓我明白作為一名教師,，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇四

非常有幸能夠參加“上饒市第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)觀摩課”這一活動(dòng),。從4月17至4月19號(hào)，為期三天,，共有14位來(lái)自上饒市各縣的精英教師參加比賽,，一共聽了14節(jié)課。參加這次活動(dòng)讓我受益匪淺,，讓我更深刻的了解到課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題，在我看來(lái),，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

（1）參賽教師穿著都很大方得體,，語(yǔ)言和藹可親,，舉手投足間透露出精干、干練,。

（2）參賽教師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)都很到位,，都精心的設(shè)計(jì)過。有提問形式的,，有課前游戲形式的,，通過這樣來(lái)拉近師生之間的距離，來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

（3）參賽教師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)評(píng)價(jià),，關(guān)注了學(xué)生的情感，表?yè)P(yáng)的特別多,，且并不是單一的表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,。

（4）參賽教師課前精心設(shè)計(jì)了課件，也還都為學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)具,，在教學(xué)中注重讓學(xué)生自己動(dòng)手得到結(jié)果。

（5）參賽教師都很好的利用了視屏展示臺(tái),，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行了展示,，對(duì)學(xué)生那更是一種肯定,。

（1）當(dāng)?shù)貙W(xué)生的綜合素質(zhì)都很高，進(jìn)場(chǎng)秩序井井有條,，下課后還不忘跟所有在場(chǎng)老師說(shuō)：“老師辛苦了,！老師再見！”普通話很標(biāo)準(zhǔn),，表達(dá)能力特別強(qiáng),。

（2）當(dāng)?shù)貙W(xué)生特別聰明，總是能回答出老師想要的答案,，也總是能提出老師想要的問題,，真是幫老師解決了一大難題。

總體效果都聽不錯(cuò)的,，每位參賽教師都想盡各種辦法來(lái)活躍課堂氣氛,。有的教師在課堂上跟學(xué)生就像是朋友一樣，很隨意的跟學(xué)生對(duì)話,，讓生從中得到想要的答案,；有的教師就像學(xué)生的媽媽一樣，時(shí)刻都那么的和藹可親,，面帶笑容,，讓學(xué)生不會(huì)一直處在一個(gè)緊張逼人的狀態(tài)當(dāng)中，學(xué)的很自在輕松,；有的教師還不忘跟學(xué)生互動(dòng),，對(duì)學(xué)生做了鼓勵(lì)的動(dòng)作，摸摸學(xué)生的頭之類的動(dòng)作,，使得學(xué)生學(xué)的很有信心,。但我個(gè)人覺得這次的活動(dòng)當(dāng)中有個(gè)很大的失誤就是：雖然課堂氣氛都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但大部分老師對(duì)課堂的一些生成并沒有處理得當(dāng),，時(shí)間也沒掌控好,，拖堂特嚴(yán)重。當(dāng)然也有時(shí)間掌控很好的老師,。

本次學(xué)習(xí)給我印象最深受益最大的是鉛山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄒紅玲老師的那節(jié)課《三角形的內(nèi)角和》,。整節(jié)課都面帶笑容，平易近人,。課堂上她總是鉆空就表?yè)P(yáng)學(xué)生,，讓學(xué)生在一種很快樂的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)。她還有一個(gè)很大的閃光點(diǎn),，在教學(xué)過程當(dāng)中,，她讓學(xué)生用折角的方法求三角形內(nèi)角和。有個(gè)學(xué)生在用折角求和法的方法求直角三角形的內(nèi)角和的時(shí)候,，通過折角,，結(jié)果就重合了一個(gè)直角了,，畫面上就只有一個(gè)直角了，那個(gè)學(xué)生就說(shuō)直角三角形的內(nèi)角和是90°,。在這時(shí)候,，鄒紅玲老師非但沒有責(zé)怪笑話他，反而將這位學(xué)生不小心犯的錯(cuò)當(dāng)成了一個(gè)閃光點(diǎn),，通過耐心的演示解釋,，最終讓全班學(xué)生都知道了所有三角形的內(nèi)角和都是180°。講完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后,，還特意請(qǐng)所有師生對(duì)其表?yè)P(yáng)了一番,，說(shuō)謝謝他不小心犯得這個(gè)錯(cuò)誤。因?yàn)槿绱?，才能讓所有學(xué)生都那么深刻的記住所有三角形的內(nèi)角和都是180°,，沒有例外。這節(jié)課讓我更清楚的知道了,，并不是按你設(shè)計(jì)好的課堂走才是一節(jié)好課,，一位好老師就必須得知道如何處理課堂上的一些一想不到的生成，怎樣對(duì)待回答的答案不盡你意的學(xué)生,。并不是所有的正確答案才是有益學(xué)生學(xué)習(xí)的,，有時(shí)抓住學(xué)生犯的錯(cuò)誤，將它當(dāng)成一個(gè)閃光點(diǎn)去處理,，說(shuō)不定就有意想不到的效果,。而且這樣做，不但不會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，反而能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們?cè)絹?lái)越自信。

在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加用心經(jīng)營(yíng)每節(jié)課,，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái),，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇五

在我成長(zhǎng)的道路上,，數(shù)學(xué)一直是我覺得最難以逾越的障礙,，但是在最近的一場(chǎng)數(shù)學(xué)觀摩課中卻給了我很大的啟發(fā)和幫助。通過觀摩課,，我充分認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,，也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是我對(duì)這場(chǎng)觀摩課的心得體會(huì),。

首先,，在課堂中,，老師的教學(xué)方式給了我很大的啟發(fā),。老師在課堂上通過講解結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了生動(dòng)的展示,，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體而有趣。他不僅僅告訴我們?nèi)绾斡?jì)算,，更教會(huì)我們思考數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)和方法,。例如，在解決一個(gè)實(shí)際問題時(shí),，老師引導(dǎo)我們先理解問題,，分析問題的關(guān)鍵點(diǎn)，然后再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行求解,。這種教學(xué)方式不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更容易理解和接受知識(shí),，而且訓(xùn)練了我們的思維能力和邏輯思維，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,。

其次,，在觀摩課中，我看到了其他同學(xué)的出色表現(xiàn),。有些同學(xué)在課堂上勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考問題，不放過任何一個(gè)機(jī)會(huì)與老師互動(dòng),。他們的問題解答準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練，展示出了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思考能力,。我深受他們的榜樣影響,，也意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上有所欠缺，需要更加努力,。我決心要向他們學(xué)習(xí),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，充分利用時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

另外，觀摩課也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,。在課堂上,，老師通過解答真實(shí)的問題，讓我們看到了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,。他以購(gòu)物和投資為例,，教會(huì)我們?nèi)绾斡?jì)算折扣和利息。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種工具,，可以幫助我們解決實(shí)際問題,，提高生活質(zhì)量。從這次觀摩課中,，我明白了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是為了取得好成績(jī),，更是為了將來(lái)在社會(huì)中更好地生活和工作。

最后,，在這場(chǎng)觀摩課中,，我收獲了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。比如,，在解決數(shù)學(xué)題目時(shí),，我們要學(xué)會(huì)分析和理解題目的要求，確定解題的思路和步驟,。同時(shí),，做題過程中要注意細(xì)節(jié)，不能馬虎大意,。此外,，做完一道題目后，還要進(jìn)行反思和總結(jié),，找出自己的不足之處,，及時(shí)改正。通過這些學(xué)習(xí)方法和技巧,，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)更進(jìn)一步,，取得更好的成績(jī)。

總之,，這次七年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給了我很多啟發(fā)和幫助,。通過觀摩課，我不僅認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性,，還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。我相信只要我持之以恒，不斷努力,，我一定能夠攻克數(shù)學(xué)這座高山,，迎來(lái)更多的成功和成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇六

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和重要性,。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力,。近日，我們?nèi)鄥⒓恿艘还?jié)六年級(jí)的數(shù)學(xué)觀摩課，給我留下了深刻的印象,。下面我將詳細(xì)闡述我的觀摩課心得體會(huì),。

第一段：觀摩課的背景與主題。

這節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課是由我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組精心策劃和組織的,。觀摩課的主題是“數(shù)的運(yùn)算”,。教師設(shè)置了五站式的小組活動(dòng)，每個(gè)小組都有一個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員完成任務(wù),。觀摩課的目的是通過小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，同時(shí)鞏固和提高我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,。

第二段：觀摩課的活動(dòng)過程與內(nèi)容。

在這節(jié)觀摩課上,，我們分為幾個(gè)小組,，每個(gè)小組都領(lǐng)到了一份小冊(cè)子，里面有五道數(shù)學(xué)題目,。我們需要按照題目的要求,，一起討論解題思路，找出問題的關(guān)鍵,，然后在限定時(shí)間內(nèi)將解題過程寫下來(lái),。這個(gè)過程中，我感受到了小組合作的力量,。有的同學(xué)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)推理,，能夠從整體上把握問題解決的思路，有的同學(xué)善于計(jì)算,，能夠迅速找到問題的答案,。我們彼此交流和學(xué)習(xí)，共同完成了這一系列的數(shù)學(xué)題目,。

第三段：觀摩課的教學(xué)方法與亮點(diǎn),。

觀摩課中，老師采用了多種教學(xué)方法,，使我們更容易理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。例如，在解決一道難題時(shí),，老師通過視頻和圖片的展示,，將問題具體化并與我們生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來(lái)，讓我們更好地理解題目的意思,，從而找到解題的思路,。此外，老師還組織了小組競(jìng)賽，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。這些教學(xué)方法使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，不僅掌握了數(shù)學(xué)的知識(shí)，還體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過這節(jié)觀摩課,，我不僅學(xué)到了數(shù)的運(yùn)算方法，還掌握了解決問題的思路和方法,。在小組合作中,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是重要的一環(huán)，只有大家共同努力,，才能完成任務(wù),。我也意識(shí)到了問題的多樣性和解題的多樣性，同一個(gè)問題可以有很多種不同的解法,。最重要的是,，這節(jié)觀摩課讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí),，更是一種思維方式,，它能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，在日常生活中起到了重要的作用,。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望,。

通過這次觀摩課，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法,，解決更多的實(shí)際問題。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者，并在將來(lái)的日子里享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣和成就,。

總結(jié)起來(lái),，這節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給我留下了深刻的印象。通過小組合作學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。觀摩課中,，老師采用了多種教學(xué)方法,，讓我們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。通過這次觀摩課，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義,，并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待,。我相信，通過努力學(xué)習(xí),，我能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，用數(shù)學(xué)的思維方式解決更多實(shí)際問題。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇七

七年級(jí)的同學(xué)們最近參加了一堂精彩的數(shù)學(xué)觀摩課,。我們通過觀摩其他同學(xué)們的表演和講解,，不僅對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)，還收獲了一些學(xué)習(xí)方法和思維方式,。這次觀摩課給我們帶來(lái)了許多啟示,，讓我們更加熱愛數(shù)學(xué)，更加有信心地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第二段：觀摩課中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和思維方式,。

在這堂觀摩課中，我們看到同學(xué)們通過互動(dòng)問答,，小組合作等方式展示了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和思維方式。有的同學(xué)講解了解題思路的整個(gè)過程,，有的同學(xué)通過比較分析找出了解題中的關(guān)鍵步驟,，還有的同學(xué)分享了自己的思考和總結(jié)。這些學(xué)習(xí)方法和思維方式對(duì)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助,，讓我們明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要積極思考,，靈活運(yùn)用，并且要善于總結(jié)和歸納問題的解決方法,。

第三段：觀摩課中的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作欣賞,。

在觀摩課中，我們看到了許多同學(xué)們出色的表現(xiàn)和出色的作品,。有同學(xué)通過動(dòng)畫和演示的方式生動(dòng)活潑地展示了一個(gè)數(shù)學(xué)概念的理解,，讓我們記憶深刻。還有同學(xué)通過自己的實(shí)際操作解決問題,，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的實(shí)踐能力和合作能力,。這些優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作展示了同學(xué)們的數(shù)學(xué)才華和創(chuàng)造力，讓我們不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中有樂趣,，還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第四段：觀摩課帶給我們的啟示和感悟。

通過觀摩課,，我們感受到了同學(xué)們的努力和付出,，也看到了他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成就。這給了我們很大的鼓舞和信心，讓我們相信只要付出努力,，我們也能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得好成績(jī),。同時(shí)，觀摩課也讓我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷思考,、嘗試,、總結(jié)和改進(jìn)的過程，只有不斷努力,，不斷超越自己,，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上不斷提高。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的展望和決心,。

通過參加這堂數(shù)學(xué)觀摩課,，我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也收獲了很多學(xué)習(xí)方法和思維方式,。我們決心在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力,，發(fā)揚(yáng)觀摩課中同學(xué)們的好榜樣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力,。我們相信只要堅(jiān)持下去,，我們一定能成功地克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，取得更好的成績(jī),。

總而言之,，七年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給我們帶來(lái)了巨大的收獲。通過觀摩他人的表現(xiàn)和思維方式,，我們學(xué)到了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式,。觀摩課中同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)和佳作讓我們感到驕傲和自豪。這堂課也給我們帶來(lái)了很多的啟示和感悟,，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了希望和信心,。我們決心在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力，取得更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇八

本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽展現(xiàn)出來(lái)的民主和諧的氛圍是一大亮點(diǎn),。比如信豐四中的盧法明老師、于都五中的朱書華老師等,，他們始終把學(xué)生放在主體地位,，讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生充分發(fā)表自已的見解,，認(rèn)真傾聽學(xué)學(xué)生的看法,，師生互動(dòng)和諧，一種平等對(duì)話的理念貫徹始終,。大多數(shù)老師教態(tài)自然語(yǔ)調(diào)親切,、循循善誘,，很多老師充滿激情，課堂充滿感染力,，如崇義縣章源中學(xué)的黃穎彬,、贛州四中的謝訓(xùn)秀老師，他們通過自然,、親切語(yǔ)調(diào),，循循善誘，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到充分的尊重,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

教學(xué)的創(chuàng)意體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的把握與設(shè)計(jì)兩個(gè)方面。這次的比賽總體老師把握了這么一點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生探求知識(shí)能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

參賽老師都能深刻地領(lǐng)會(huì)中考考試要求,，緊密地聯(lián)系中考,，認(rèn)真鉆研，恰當(dāng)選取一些歷年來(lái)的中考數(shù)學(xué)題來(lái)設(shè)置問題,，在課堂教學(xué)上實(shí)效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

令人欣喜的是，本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中,，大多數(shù)老師都能夠制作出漂亮的多媒體課件,。并通過合理的多媒體輔助教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生化解難點(diǎn)，達(dá)到直觀理解之目的任何一節(jié)課都不能十全十美,，因?yàn)榻虒W(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。我們只有不斷地完善自已,，才能使我們的教學(xué)更加完美,！

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇九

我永遠(yuǎn)忘不了那兩天，20xx年春季,，我有幸參加了濮陽(yáng)市組織的縣區(qū)名師和劉德武專家的講評(píng)課活動(dòng),。觀摩了6節(jié)示范課及1場(chǎng)報(bào)告。聆聽了賈紅霞,，李香芝,，丁千秋，翟淑娟,，劉德武名師的課,，使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化，藝術(shù)化,。真是聽名師一席話勝讀十年書,。

讓學(xué)生數(shù)學(xué)地思考問題,，解決問題，有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世界的眼睛,，聽劉德武名師說(shuō)“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事”這句話是我深受感動(dòng),。劉德武《找規(guī)律》一課中，充分地讓我感受到了這一點(diǎn),。訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力,。通過觀察圖形，引導(dǎo)學(xué)生用自己的理解結(jié)合自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思,，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)問題意識(shí),，自然而然地激發(fā)了學(xué)生按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的現(xiàn)實(shí)需要和解決問題的激情。他不是純粹地讓學(xué)生玩,，而是在玩中思,，在玩中學(xué)，不斷掌握著新知,。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。

聽李香芝《重疊問題》是一種精神上的享受,，本節(jié)數(shù)學(xué)課看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來(lái)，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透,。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程,，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動(dòng)的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜,、實(shí),、高”的效果。尤其是“實(shí)”這點(diǎn)體現(xiàn)的特別充分,，不光是“實(shí)在”,，而且是“樸實(shí)、真實(shí)”,，沒有光鮮亮麗的圖片動(dòng)畫,，沒有生動(dòng)有趣的游戲互動(dòng)，有的卻是老師扎實(shí)的基本功和細(xì)致的講解,，教師所追求的“立教為師,，自覺覺他”這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的,。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作,，就意味著他生命中大量時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚,。課堂教學(xué)對(duì)教師而言,，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的，但平實(shí)是生活的本質(zhì),，多彩只是生活的點(diǎn)綴,，舍棄平實(shí)而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生,。課堂教學(xué)不也正是如此,！名師們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活,，用真情撥動(dòng)學(xué)生那鮮明的思想,、生動(dòng)的語(yǔ)言、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,，去享受、去充實(shí),，才會(huì)將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓,，所以名師的課堂樸實(shí)而顯睿智。

走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底,、深厚的文化積淀、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持不懈,，縮短與名師的差距。

我感到在這短短的2天時(shí)間里,，讓我近距離地接觸了名師,，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅絢麗多彩,，貼近學(xué)生的生活,，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,。學(xué)生通過觀,、試驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流，主動(dòng)地參與探究解決問題,。這些名師不但關(guān)注學(xué)生,，把握數(shù)學(xué)的解題方法，而且更關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀,，讓人耳目一新,。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在教育事業(yè)上有所建樹。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十

20__年__月__日,，我有幸參加了全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課觀摩會(huì),，在這短短一天的時(shí)間里，觀摩了來(lái)自全國(guó)不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課,，及來(lái)自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評(píng),，讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),，通過這次聽課,，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。

一,、興趣是最好的老師。

在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中,，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而，讓學(xué)生在面對(duì)新的現(xiàn)象或者命題時(shí),，能主動(dòng)的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,，在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中，學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),，用自己的思維方式,，自由的,、開放的去探尋盆花的擺放、四季的輪回,、彩旗的懸掛……的規(guī)律,，體現(xiàn)畫圖、列舉,、計(jì)算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略,。規(guī)律總是有章可循，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的,。有時(shí)還藏著很多既變的因素,。要想真正掌握規(guī)律，除了洞察力要強(qiáng),，還要有極高的悟性,。成老師的這堂課通過認(rèn)真的分析，細(xì)致的講解,，多種形式的反復(fù)操練,，啟發(fā)誘導(dǎo)等，讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來(lái),，這正如上課,，說(shuō)起來(lái)課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的，這也便可以理解成規(guī)律了;但模式通常又不是一成不變的,，這也正如同規(guī)律的可塑性了,。數(shù)學(xué)的規(guī)律，尚且還可探得一二;而人生這個(gè)大舞臺(tái)的規(guī)律,，確是沒有人可以真正地求得答案的,。

二、以學(xué)生為主體,。

這堂課是由來(lái)自廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來(lái)的——《神奇的莫比烏斯圈》,。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是有緣可循的,，也就是說(shuō)在一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用,，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展數(shù)學(xué)視野的好題材,。整堂課中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合,，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界,。學(xué)生在不斷的假設(shè),、猜想,、操作、驚奇中思考著問題,，產(chǎn)生著新的疑問,。在“猜想-驗(yàn)證-探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力。聽課過程中,，我們也被許老師感染了,老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈,，和許老師以及班上的學(xué)生一樣對(duì)它的奇妙驚嘆不已。這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課,，是一部懸念劇,。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識(shí)，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望,。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程,、新教學(xué)、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求,，要求教師廣聞博覽,，從文化學(xué)的角度來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從心理學(xué)的角度來(lái)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向,，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂,，這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生徜徉其中,。

三,、強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用。

來(lái)自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》,，讓學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)1秒;聽兒歌體驗(yàn)5秒,、10秒;用跳繩、拍皮球,，計(jì)算等體驗(yàn)60秒,。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究,、交流的學(xué)習(xí)方法,，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示,、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒,。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念。同時(shí)在探索新知的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長(zhǎng),，能做些什么?5秒,，10秒，20秒,，到一分鐘同時(shí)滲透思品教育,，指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人，從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十一

近日,，我參加了鐵一中的數(shù)學(xué)觀摩課。作為一名數(shù)學(xué)教育愛好者和教師,，我對(duì)于這堂觀摩課充滿了期待和好奇,。在這堂觀摩課上，我對(duì)鐵一中的數(shù)學(xué)教育模式有了更深的了解,，同時(shí)也深受啟發(fā)和觸動(dòng),。以下是我對(duì)這堂觀摩課的心得體會(huì)。

首先,，鐵一中的數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,。在課程中，老師們通過情境的設(shè)定和問題的引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題聯(lián)系起來(lái)。觀摩課中,，我特別記得一道關(guān)于直線與平面相交的問題,。老師首先通過畫圖和探索引導(dǎo)，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)直線與平面相交的性質(zhì),，然后再結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的推理和解決問題,。這樣的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解,，而且培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力,，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

其次,，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。觀摩課上,，我看到在一道難題的解題過程中,，學(xué)生們都可以積極參與,，提出自己的觀點(diǎn)和解題思路，并通過小組的合作共同解決問題,。老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作,，互相討論問題和思考的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。這樣的教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的解決問題的能力，還能培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義,。

再次，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。觀摩課上，我看到學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中不僅能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，還能夠靈活運(yùn)用各種解題方法和策略,，提出自己獨(dú)特的解決方案。老師在課堂上不僅鼓勵(lì)學(xué)生們勇于探索和嘗試,，還培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維,，使他們能夠獨(dú)立解決各種問題。這種注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力的教學(xué)模式,，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

最后,，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和思維習(xí)慣,。觀摩課上，我看到老師在課堂上通過提問和引導(dǎo),，讓學(xué)生們從各個(gè)角度去思考問題,，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析思維。同時(shí),，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維習(xí)慣,，通過一些小游戲和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的思考和思維能力,。這種培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和思維習(xí)慣的教學(xué)方法,，有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,。

總之,，鐵一中的數(shù)學(xué)觀摩課給了我很多的啟發(fā)和思考。在這堂觀摩課中,，我看到了一種注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)思維的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，更能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都具有優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)力,。我相信,，鐵一中的數(shù)學(xué)教學(xué)模式將會(huì)在更多的學(xué)校中得到推廣和應(yīng)用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才貢獻(xiàn)更多力量。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十二

12月14～16日,，我有幸參加了在?？诤Ｂ氃号e辦的小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”教學(xué)觀摩研討會(huì)。在短短的三天時(shí)間里,，我一共現(xiàn)場(chǎng)觀摩了五節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，五位名師的精彩課堂，令我們耳目一新,。他們每一位老師所執(zhí)教的課堪稱優(yōu)美,。在整個(gè)教學(xué)過程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎,、恰當(dāng),、合理、平實(shí),，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言,，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過自主探索,、不斷獲得新的知識(shí),，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí),，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì),。

注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲,、聊天等各種形式的師生互動(dòng),。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離,，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感,。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件,。

劉德武老師的講座《創(chuàng)造性的使用教材》讓我們深深認(rèn)識(shí)到：要想創(chuàng)造性地使用好新教材,，首先必須遵循的一個(gè)原則就是：“腦中有課標(biāo)、心中有教材,、眼中有學(xué)生”----要以課標(biāo)為依據(jù),，以新教材的內(nèi)容為憑借,，選擇適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的內(nèi)容。我們要力求做到要精讀課標(biāo),、深鉆教材,、細(xì)研學(xué)生，要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教材內(nèi)容和要求,，適當(dāng)擴(kuò)充和刪減教學(xué)內(nèi)容,，嘗試多種構(gòu)思。教師要成為教材的積極促進(jìn)者,、發(fā)展者,，挖掘教材，超越教材,，發(fā)展教材，讓教材在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程中真正發(fā)揮作用,。當(dāng)然,，準(zhǔn)確理解教材是創(chuàng)造性使用教材的基礎(chǔ)。教材是主要的教學(xué)資源,，是教與學(xué)的重要憑借,。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，必須以準(zhǔn)確理解教材為基礎(chǔ),。

教師在課堂中究竟起什么作用,，德國(guó)教育家第斯多惠這樣說(shuō)“愚蠢的教師是教給真理，聰明的教師是教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”,。我們教師在教學(xué)中應(yīng)該是組織者,、合作者、引導(dǎo)者,。在具體課堂教學(xué)操作中,，教師一定要注意克服“教師話語(yǔ)霸權(quán)”的慣性，敢于并善于把課堂,、班級(jí)“還給”學(xué)生,。教師需要把握好教材，做到“三講,，三不講”,，三講是：講重點(diǎn)、講難點(diǎn),、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn),；三不講是：不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過自學(xué)也能會(huì)的,、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的,。在教學(xué)中,，扎實(shí)落實(shí)“三講”“三不講”實(shí)際上是為了更好的落實(shí)精講多練的原則和自學(xué)性原則，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)訓(xùn)練,，同時(shí)教師也才有更多的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)反饋和強(qiáng)化矯正,，只有這樣才能增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

在聽了劉松老師執(zhí)教的《乘法分配律》一課及專題報(bào)告后,，體會(huì)到我們?cè)诮虒W(xué)中往往認(rèn)為《乘法分配律》容易出錯(cuò)的地方是在分配時(shí)因數(shù)只和前一項(xiàng)相乘,，而忘記和第二項(xiàng)相乘，但是通過知識(shí)前測(cè),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)易混點(diǎn)還有像：70×50+50×90=70×（50+90）,，50×（3×4）=50×3+50×4此類錯(cuò)誤，如果教學(xué)中只是注重抓第一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)時(shí),，學(xué)生掌握的情況就會(huì)不理想,。劉松老師在教學(xué)時(shí)，首先是通過舉例說(shuō)學(xué)習(xí)委員小陳是我的朋友,，班長(zhǎng)小鄭是我的朋友,，讓學(xué)生合成一句話，（小陳和小鄭都是我的朋友）再把這一句話分開成兩句話來(lái)說(shuō),，從而引出要學(xué)的內(nèi)容,，接下來(lái)，劉老師用他搞怪的方言,、獨(dú)特的跺腳記憶讓孩子們深刻地理解了乘法分配律及讀算式的順序,。來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分別發(fā)現(xiàn)3×（5+1）=3 ×5+3×1然后通過模仿創(chuàng)造、自我檢驗(yàn),；意義建模,、內(nèi)在提升；體驗(yàn)無(wú)窮,、揭示規(guī)律,；重點(diǎn)剖析、深刻理解,，分別突破了本節(jié)課的重難點(diǎn)和易錯(cuò),、易混點(diǎn)，學(xué)生掌握的情況很好,。

錢守旺教師的講座“我的二十個(gè)課堂教學(xué)主張”也有許多觀點(diǎn)值得回味,。如：教學(xué)口號(hào)“敢想、敢說(shuō),、敢問,、敢辯、敢錯(cuò)”他認(rèn)為孩子不犯錯(cuò)誤長(zhǎng)不大,，教室就是出錯(cuò)的地方,，人人都會(huì)出錯(cuò),，出錯(cuò)并不可怕。只給學(xué)生講明白的教師不是好教師,，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生想明白的才是好教師,。

通過聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然各個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。這次課堂觀摩活動(dòng),，讓我再次開闊了眼界,，明白了今后教學(xué)努力的方向。另外,，我對(duì)自己也提出了許多思考的問題：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓我們的教學(xué)回歸本真？怎樣培養(yǎng)孩子的能力等等,。這些問題都是我們教師所要考慮的,。希望今后還能有更多的機(jī)會(huì)與名師零距離接觸。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十三

作為一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,，我有幸參加了一堂精彩的數(shù)學(xué)觀摩課,。在這堂課上,，我收獲頗多，深受啟發(fā),。讓我來(lái)與大家分享一下這次觀摩課給我?guī)?lái)的心得體會(huì),。

第一段：開頭引出話題并點(diǎn)明重要性。

六年級(jí)是我們小學(xué)階段的最后一年,，這一年里,，我們接觸到了更多的知識(shí)和技能,。而數(shù)學(xué)作為我們學(xué)習(xí)的一門重要科目，在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用,。數(shù)學(xué)觀摩課可以讓我們見識(shí)到別的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和成果,，激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

第二段：詳細(xì)描述觀摩課的內(nèi)容和特點(diǎn),。

這次數(shù)學(xué)觀摩課,，我們的老師帶領(lǐng)我們觀看了幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)展示,。他們?cè)谡故局幸灰唤榻B了自己的學(xué)習(xí)心得和解題方法，給我們做了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)晚會(huì),。他們?cè)谄磮D游戲中以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了各種拼圖,，并解釋了拼圖的規(guī)律,，引起了我們的共鳴,。他們還通過數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)，引導(dǎo)我們培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力,。整個(gè)觀摩課充滿了活力和創(chuàng)意,，使我們對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣和探索的欲望。

第三段：闡述自己從觀摩課中得到的收獲,。

通過觀看同學(xué)們的展示和聽老師的講解,，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的數(shù)字和符號(hào),，而是有趣的問題和思考的過程,。觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不足之處，也讓我明白了只有通過不斷的實(shí)踐和思考才能提高自己的數(shù)學(xué)能力,。觀摩課上同學(xué)們的分享給了我很大的啟發(fā),，我下定決心在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，克服自己的困難,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

第四段：表達(dá)對(duì)觀摩課的贊賞和感謝。

我對(duì)這次數(shù)學(xué)觀摩課深感贊賞和感謝,。感謝老師們準(zhǔn)備了這樣一堂精彩的課程,，給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。感謝同學(xué)們的分享和展示,，讓我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中得到了很多啟發(fā),。同時(shí)，我也要感謝自己在這堂觀摩課中收獲到的啟示和成長(zhǎng),，這將是我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)全文觀點(diǎn)提出自己的展望。

通過這次數(shù)學(xué)觀摩課,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，也找到了自己的不足之處。從今天起,，我要更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，勤于思考、勤于練習(xí),，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。我相信只要我堅(jiān)持下去,，我一定能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所突破，取得更好的成績(jī),。

通過這篇文章,，我想跟大家分享我在六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課中的心得體會(huì)。觀摩課不僅讓我看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果,，更讓我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣,。希望我能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十四

20xx年10月13日,，我有幸在女子大學(xué)參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，主要總結(jié)為以下幾點(diǎn):

在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。如潘小明講《放蘋果》時(shí),，開始讓學(xué)生驗(yàn)證“一年中總有一個(gè)月至少有兩個(gè)人過生日”這句話的真假,，讓在座學(xué)生說(shuō)出自己的生日月份，然后根據(jù)這些信息觀察解答,。像他這樣找一些與學(xué)生生活貼近的知識(shí),，學(xué)生聽起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng),，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生,，面向生活,，反映現(xiàn)實(shí)生活，而正是這些聽課學(xué)生日常生活中感受到的,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著,，看得見，易于接受,，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維,，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng),，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化?！?/p>

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，自主探究解決問題。在課上,，每一位教師都很有耐性地引導(dǎo)學(xué)生,，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如:謝兆水老師講《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí),，教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)上來(lái),，按“每一位學(xué)生的距離都得與中心體育委員的距離相等”的要求站在講臺(tái)上，讓學(xué)生親身體會(huì)圓的形成,，在畫一畫,、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng)中感知圓特點(diǎn)。這種直觀感知,、主動(dòng)參與,、探索實(shí)踐、自主建構(gòu)的方法使學(xué)生在自主探究,、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí),。再如，戴蓉老師講《方陣問題》時(shí),，讓學(xué)生自己觀察,，探究出解決方陣問題的方法，教師只需加以適當(dāng)引導(dǎo),，恰如其分地將課堂還給了學(xué)生,。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

教學(xué)過程中,，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,，如“把你的方法寫在黑板上多光榮啊”“你真聰明”“你知道的可真多”等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

總之在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，啟迪他們積極思考，激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力探索，找出教育教學(xué)方面的差距,，向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十五

六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課,，是我在小學(xué)最后一年能夠參與的數(shù)學(xué)課堂,，也是我的期待之中。因?yàn)槁犝f(shuō)這堂課會(huì)很有趣,，會(huì)讓我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力,，也會(huì)讓我們明白數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。所以,，在課前,，我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課充滿了期待。

二,、課堂的精彩呈現(xiàn),。

在觀摩課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了各種各樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),。首先,，他通過一個(gè)有趣的游戲，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。大家分成小組進(jìn)行競(jìng)賽，通過完成題目來(lái)爭(zhēng)奪勝利,。這個(gè)游戲讓我們既能夠得到一些數(shù)學(xué)知識(shí),，又能夠增加我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，真是一舉多得,。隨后,，老師還給我們講解了數(shù)學(xué)中的一些難點(diǎn)知識(shí)，比如分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換、運(yùn)算法則等,，使我們能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)的知識(shí),。

三、數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,。

在數(shù)學(xué)觀摩課上,，老師還通過一些實(shí)例向我們展示了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。他給我們講述了一些實(shí)際生活中的情景,，比如如何用百分?jǐn)?shù)表示打折信息,、如何計(jì)算優(yōu)惠價(jià)錢等。通過這些實(shí)例的引入,，我們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅存在于課本上,，更能夠與我們的生活緊密聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)的應(yīng)用讓我們明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，也讓我們?cè)黾恿藢?duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

四、團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

數(shù)學(xué)觀摩課上,，老師讓我們分成小組進(jìn)行合作。在合作的過程中,，我們互相協(xié)作,，共同解決問題。正是這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,，讓我們更好地理解了數(shù)學(xué)知識(shí),。在解決問題的過程中，我們相互討論,、相互交流,，一起找出問題的解決方法。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,，不僅讓我們深入地了解了數(shù)學(xué)知識(shí),，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

五,、對(duì)數(shù)學(xué)的新認(rèn)識(shí),。

經(jīng)過這節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課，我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。我明白了數(shù)學(xué)不是一門枯燥無(wú)味的學(xué)科,，而是一門充滿趣味和實(shí)用價(jià)值的學(xué)科。數(shù)學(xué)能夠幫助我們解決生活中的問題,，能夠提高我們的邏輯思維能力,，也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。這些新的認(rèn)識(shí)讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，也更加有信心去迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),。

總結(jié),。

這節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課給我留下了深刻的印象。通過這節(jié)課,，我從中明白了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用性,，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，并對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。我相信,，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力,，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，探索數(shù)學(xué)的奧妙，提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十六

一年之際在于春,，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，又是充滿希望的季節(jié),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我觀摩了第二學(xué)段的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽,。這對(duì)于新踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō)的確是個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我也格外的重視,，每一堂課都認(rèn)真聽取,，并且認(rèn)真做筆記。每一堂課都讓我受益匪淺,，給我留下了深刻的印象,。

多媒體課件的運(yùn)用打破了傳統(tǒng)教學(xué)書本、粉筆的束縛,。多媒體的運(yùn)用不僅讓教學(xué)更直觀,，同時(shí)也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生身臨其境的感受其場(chǎng)景肯定比教師單純的描述要強(qiáng)很多倍,。比如在《折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)的引入部分三位老師不約而同的展示了非典的場(chǎng)景,，雖然各自的切入點(diǎn)不同但是都反饋了同一個(gè)信息：全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城抗擊非典,，讓孩子們深切體會(huì)到了民族的強(qiáng)大,。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

都說(shuō)小學(xué)教師是“萬(wàn)精油”,，通過這次賽課我總算深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn),。在課堂上他們一會(huì)是老師，一會(huì)又如朋友,，不時(shí)的變換自己的角色,，但是卻將孩子們玩轉(zhuǎn)的不亦樂乎，學(xué)習(xí)的積極性也一次次的高漲,。他們不僅應(yīng)變能力強(qiáng),，而且教師基本功也相當(dāng)?shù)纳詈瘢胀ㄔ?、三筆字全都不在話下,。

在階梯教室上課，不光環(huán)境改變了,，而且有很多前來(lái)聽課的老師,，學(xué)生難免緊張，老師們個(gè)個(gè)出奇招,，運(yùn)用不同的方法打消同學(xué)們的緊張情緒,，有的聊天，有的做游戲,，有的講故事讓學(xué)生們完全忘記了課堂之中,。

所謂金無(wú)足赤人無(wú)完人，在本次賽課大賽中還是難免有值得改進(jìn)的地方：

比如有位老師在作業(yè)中設(shè)計(jì)的判斷題,，如果能夠改成xxx運(yùn)用了簡(jiǎn)便計(jì)算那么他所列舉的就正確了,，但是卻由于疏忽而導(dǎo)致了知識(shí)性的錯(cuò)誤；還比如有位教師讓同學(xué)展示的條形統(tǒng)計(jì)圖本來(lái)應(yīng)該是涂7格半,，卻涂成6格半,，但是老師卻沒有發(fā)現(xiàn)反而認(rèn)可了他的做法總之，由于疏忽出錯(cuò)的地方還是存在的,。

本次賽課有9為老師但是至少有一半的老師都超時(shí),，可見在時(shí)間的把握上還是存在問題的，不過這也不能全怪他們,，問題是多方面的,。

通過觀摩本次賽課我看到了自己的不足，找到了自己需要改進(jìn)的方向,，同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)確實(shí)是一本永遠(yuǎn)研究不透的書,，以它的不變應(yīng)萬(wàn)變就看自己是怎么駕馭的。在今后的工作中我也會(huì)不斷努力提升自己,，讓自己也能步入優(yōu)勝者的行列,。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十七

近日，我有幸參加了鐵一中舉辦的一堂數(shù)學(xué)觀摩課,。在觀摩過程中,，我深深地感受到了那種教學(xué)的魅力和啟發(fā)的力量。以下是我對(duì)這堂數(shù)學(xué)觀摩課的心得體會(huì),。

首先,，這堂數(shù)學(xué)觀摩課的教學(xué)方法讓我印象深刻,。老師不僅講解清晰簡(jiǎn)潔，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。他們通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠積極思考,，主動(dòng)參與課堂,。教師的提問以及針對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的解釋更是展現(xiàn)了他們對(duì)教學(xué)過程的周密把握與關(guān)注。

其次,，在這堂數(shù)學(xué)觀摩課中,，我見識(shí)到了許多優(yōu)秀學(xué)生的才華橫溢。他們對(duì)于數(shù)學(xué)問題的理解能力以及靈活運(yùn)用的能力讓我嘆為觀止,。簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目他們能夠迅速給出答案,，并介紹自己的解題思路，展現(xiàn)了他們的深厚數(shù)學(xué)素養(yǎng),。這激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，擁有他們那樣的能力。

此外,，這堂數(shù)學(xué)觀摩課還讓我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性,。在觀摩課中，老師通過小組合作的形式進(jìn)行授課,，并讓學(xué)生們展示自己的解題過程,。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。觀摩課中的小組協(xié)作鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助,，共同探討，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

最后,，這堂數(shù)學(xué)觀摩課也給了我很多啟迪。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一個(gè)枯燥無(wú)味的學(xué)科,，而是一個(gè)充滿智慧與思考的科學(xué),。在觀摩課中，老師們通過舉一反三的方式讓我們看到數(shù)學(xué)的魅力,。他們用生動(dòng)的例子,、有趣的問題和實(shí)用的方法，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加有趣和易懂,。這讓我深刻地意識(shí)到,，只要用心去學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的世界是無(wú)限精彩的,。

綜上所述,，這堂數(shù)學(xué)觀摩課給我留下了深刻的印象,。教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生的出色表現(xiàn),、合作學(xué)習(xí)的重要性以及數(shù)學(xué)的智慧和魅力,，都讓我在這堂課上學(xué)到了很多。我相信,，鐵一中的數(shù)學(xué)觀摩課不僅是為了展示學(xué)校的教學(xué)特色，更是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,，讓我們擁有更多的智慧和能力面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十八

我有幸參加了觀摩活動(dòng)，我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽,，詳細(xì)記，用心去體會(huì)……以下是一點(diǎn)點(diǎn)感受,，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正。

新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué),，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散,。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界,。比如劉艷杰老師的《三角形三條邊的關(guān)系》就創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生非常熟悉的“小沈陽(yáng)”引入教學(xué)內(nèi)容,，這個(gè)生動(dòng)有趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與認(rèn)識(shí)時(shí)分的活動(dòng),，使學(xué)生在積極的情感中自主地,、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí),。因此,，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境,，依托情境,，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的,、貼近于他們實(shí)際生活的素材來(lái)取代,，如：學(xué)習(xí)《找規(guī)律》時(shí)，呂金穎老師利用超市,、商店開業(yè)時(shí)門口懸掛的彩旗入手,，引導(dǎo)學(xué)生去找規(guī)律，這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不陌生,，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性,。

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由,、寬松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過程中重視了以下活動(dòng)：

1,、重視操作活動(dòng),。動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動(dòng)中,，化枯燥的知識(shí)趣味化,。如劉子躍老師執(zhí)教的《體積和體積單位》一課，學(xué)習(xí)單位體積的問題時(shí),，他先讓學(xué)生獨(dú)立思考,，然后讓學(xué)生說(shuō)，再讓學(xué)生用燒杯去量水,，用手感知硬幣的大小等等,，學(xué)生在動(dòng)手操作中，明白方法，能夠感知物體的體積,。再如慈老師的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》中也安排大量的動(dòng)手操作的時(shí)間,，讓學(xué)生在折一折、畫一畫,、擺一擺中認(rèn)識(shí)感知平行四邊形的形狀,。

2、重視游戲活動(dòng),。愛做游戲是兒童的天性,。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。如呂金穎老師的《找規(guī)律》一課中，就讓學(xué)生通過小組比賽擺圓柱,、正方體,、長(zhǎng)方體等活動(dòng)，讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn),，去感受規(guī)律,，從而享有玩中學(xué)的樂趣。

因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材,，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義,。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

我有幸參加《全國(guó)蘇教版版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩會(huì)》，雖然南京氣溫驟降,，陰雨連綿,，但糟糕的天氣絲毫沒仃遮南京金陵中學(xué)河西分校的熱鬧氣氛。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽,，詳細(xì)記,，用心去體會(huì)……以下是我的感受，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正,。

為期3天觀摩課活動(dòng)，我們一共聽取了來(lái)自全國(guó)的15位選手的課堂評(píng)比課和6位特級(jí)教師的展示課,，給我感受最深的是這些名師教態(tài)自然,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉,，課堂中,，他們關(guān)注每一位學(xué)生，注重激發(fā)興趣,，不吝嗇表?yè)P(yáng),，每一個(gè)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)都恰到好處．在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上也各有千秋。

成和發(fā)展的過程,。讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

教學(xué)方面,，讓我特別欣賞的是吳凌艷老師上的《三角形的三邊關(guān)系》，她注重的是整合教材,，深度挖掘教材內(nèi)涵,，創(chuàng)造性的使用教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)（學(xué)具準(zhǔn)備了多組線段,，每小組研究一組線段,，有的小組可以圍成三角形，有的小組不可以）,，讓學(xué)生在操作中感受不是所有的三條線段都能圍成三角形,，讓學(xué)生在沖突中研究出兩條線段長(zhǎng)度和小于或等于第三條線段不能圍成三角形，然后很自然總結(jié)出“三角形任意兩邊長(zhǎng)度的和一定大于第三根小棒”這一規(guī)律,，接著動(dòng)手畫圖驗(yàn)證猜想,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)密性，特別值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。

王恒干老師執(zhí)教的活動(dòng)課《樹葉中的比》,，王恒干老師以大方自然的教態(tài)，親切溫和的語(yǔ)言,，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng),，展示出其嫻熟的教學(xué)技能和深厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)，完美地向全國(guó)數(shù)學(xué)專家及教師呈現(xiàn)了一節(jié)組織有效的綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的活動(dòng)課例。本節(jié)課主要是讓學(xué)生通過觀察,、測(cè)量,、計(jì)算、比較,、分析,，探索并發(fā)現(xiàn)一些常見樹葉的長(zhǎng)與寬的比，感受剄樹葉的形狀與它的長(zhǎng)與寬的比之間的關(guān)系,，進(jìn)一步積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，增強(qiáng)探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。王老師的課堂詼諧幽默,，激趣，引起學(xué)生極大的好奇心和求知欲,。整節(jié)課堂,，老師教得輕松，學(xué)得愉快,。

特級(jí)教師張齊華老師的《確定位置》一課,，設(shè)計(jì)新穎，層層遞進(jìn),，讓生自己探索船的位置,，讓學(xué)生在交流探討中掌握用方向和距離確定位船的方法,，不斷讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)探究的需求,，最后更是將方向與距離提升到面、線,、點(diǎn)的高度,，深化確定位置的要素，整堂課站得高,、挖得深,、講的透、學(xué)得好,，這正是特級(jí)教師的魅力,。

特級(jí)教師張冬梅老師的《小數(shù)乘整數(shù)》一課如潺潺溪水叮咚前行，沁人心脾,，她不糾纏于乘法豎式如何計(jì)算,，而是緊緊圍繞著如何處理小數(shù)點(diǎn)的這一重點(diǎn)展開教學(xué)與練習(xí)，對(duì)于課堂上學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤,，采取兵教兵的方法,，讓學(xué)生對(duì)算理的理解更深刻。接著通過各種練習(xí)層層遞進(jìn)的鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

總之,，通過本次活動(dòng)，令我的眼界大開,，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采,，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我所能做到的就是將所看到的所學(xué)的用在平常每一節(jié)課上,，潛心學(xué)習(xí)不斷提高完善自己的專業(yè)水平,，讓自己的成長(zhǎng)之路越走越寬！

數(shù)學(xué)觀摩課心得體會(huì)和感悟篇十九

10月29日—10月31日,，在教育局的安排下,，我和幾個(gè)同事在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨(dú)立幼兒園、附屬幼兒園聽課,。本次活動(dòng)我親眼目睹了10名一線教師的風(fēng)采,，這些教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有上任時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師,，他們分別對(duì)小，中,，大不同年齡段的幼兒進(jìn)行授課,。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng),，各位教師的課都各具特色，各具風(fēng)格,，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下,，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升,，以及課堂教學(xué)以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子，深挖教材,，明確目標(biāo),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn),。這與聽名師的課有所不同,，少了些仰視，多了些真實(shí),，這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn),，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學(xué)習(xí),。此次聽課我在以下幾個(gè)方面感受頗深：

于永正老先生說(shuō)過：“興趣是最好的老師”,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)“玩”是幼兒的天性，讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,。因此,，幼兒園高效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教師從幼兒身邊感興趣的,、熟悉的事情,、事物入手。

小鴨子有軟軟的,、黃黃的身子,；紅紅的扁扁的嘴，它是孩子們喜歡的小動(dòng)物,。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課,，她融入孩子們的中間，與孩子們一起表演,，她用甜美的聲音,，用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心,，讓孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn),，并能隨音樂表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

未來(lái)星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序,，效果好,。首先、在音樂的陪伴下教師帶著幼兒來(lái)到了場(chǎng)地,，帶著幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位,；然后再跟著老師學(xué)習(xí)單腿跳，隨后教師設(shè)計(jì)了各種形式的練習(xí),，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí),，教師注意了讓不同層次的每個(gè)幼兒都得到不同成都的發(fā)展,，因此王老師設(shè)計(jì)出難度不同的練習(xí)，讓幼兒選擇,，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過關(guān)的那一面去了,。這節(jié)課，王老師提高幼兒身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性以及和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力,，整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍,，幼兒積極性高,，效果較好。

在本次的教學(xué)比賽活動(dòng)中,，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時(shí),，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上，孩子們?cè)谳p松自然的環(huán)境中聽著音樂,，在教師事先準(zhǔn)備好的魔版上,，繪出更美、更精致的圖畫,，課程快要結(jié)束時(shí),，教師引導(dǎo)每一個(gè)小組的幼兒，把自己的的魔版拼在一起,，這樣又成了一幅大的圖畫,，教師的構(gòu)思可真實(shí)巧妙！

陳東娟老師的《我心中的太陽(yáng)》,、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課,，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體,，很好地把一堂思路清晰,、構(gòu)思巧妙、生動(dòng)活潑,、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我們面前,，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

太陽(yáng)是幼兒非常熟悉的,，陳老師則巧妙地通過視頻,，讓幼兒通過觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽(yáng),，打開幼兒想象的大門,，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動(dòng)了幼兒繪畫的興趣,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽(yáng),；然后教師再用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒把自己最滿意的作品送給客人,、并鼓勵(lì)幼兒大膽與客人交流；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)讓孩子在《琵琶語(yǔ)》音樂的伴隨下欣賞ppt課件,，讓幼兒欣賞在陽(yáng)光的照射下的祖國(guó)美麗風(fēng)光，進(jìn)行愛國(guó)情感的培養(yǎng),。

藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,，是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹葉愛媽媽的情感”上,，同時(shí)讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的,，要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學(xué)目標(biāo),，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,，在教師的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極,，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽,、遇到困難我不怕的情感，可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果,。由此我開展了你平時(shí)遇到過什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說(shuō)：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說(shuō)：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問說(shuō)：“那你怎么做”“我會(huì)在原地等媽媽”孩子說(shuō),。

總之，在聽了幾位教師的課后,，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩,，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚,，讓子們大膽的發(fā)言，探索,，教師語(yǔ)言流暢,、教師思路清晰，小結(jié)到位,?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動(dòng)很大,，我想在今后教學(xué)工作中,，我會(huì)刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步,！盡心竭力把教學(xué)工作做的更好,！