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如何提高小孩的口語表達能力(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-02 16:05:02
如何提高小孩的口語表達能力(三篇)
時間:2023-03-02 16:05:02     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,一起來看看吧

如何提高小孩的口語表達能力篇一

這個問題看起來不起眼,,但是非常重要,。許多成人碰到突發(fā)狀況時,會習(xí)慣性的太快下判斷:“一定是你先打他,,他才會打你,。”“一定是你做錯事,,老師才會處罰你,。”如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過,,很可能冤枉孩子,。況且,讓孩子有機會說話,,即使真的是他的錯,,他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。

第二個問題是:“你的感覺如何丫?”

事情經(jīng)過是客觀事實,,當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受,,無所謂是非對錯,。很多時候,我們只是需要把自己的感受說出來而已,。一旦說出來,,哭一哭,罵一罵,,心情就會好多了,。腦科學(xué)研究表明,當(dāng)一個人情緒強烈的時候,,外在刺激不容易被腦部吸收,。也就是說,當(dāng)一個人還有情緒的時候,,別人說什么他都會聽不進去,。總要等到他心情平靜下來,,才可能冷靜思考,。所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見,我們就需要先同理他的感情,,讓他的情緒有個出口,。

孩子夠冷靜之后,可以問他

第三個問題:“你想要怎樣?”

這時不管孩子說出什么驚人之語,,先不要急著教訓(xùn)他,,而是冷靜的接著問他

第四個問題:“那你覺得有些什么辦法?”

在這個階段,不妨跟孩子一起做腦力激蕩,,想各種點子,,合理的、不合理的,、荒唐的,、可笑的、惡心的,、幼稚的……腦力激蕩的重點就是允許任何看似無稽的想法,。這時候不論聽到什么,都暫時不要做批評或判斷,。

等到再也想不出任何點子的時候,,就可以問他

第五個問題:“這些方法的后果會怎樣?”

讓孩子自己一一檢視,每個方法的后果會是什么?你可能會很訝異的發(fā)現(xiàn),,大部分的孩子都明白事情的后果,。如果他的認知有差距,這時候就可以跟他好好討論,,讓他明白現(xiàn)實真相,。這是一個很好的親子溝通機會,,但是要避免說教,只要陳述事實就可以了,。

然后問他:“你決定怎么做?”

孩子一定會選擇對自己最有利的狀況,如果他了解后果,,通常會做出最合理,、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果,,也要尊重孩子的決定,。成人一定要言而有信,不能先問他怎么決定,,然后又告訴他不可以這么決定,。這樣子,他以后再也不敢信任你了,。何況,,就算他選擇錯誤,他從這個錯誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn),。

接著問 第七個問題:“你希望我做什么?” 并且表示支持,。

等到事情過去之后,問他最后

第八個問題:“結(jié)果怎樣?有沒有如你所料?”

或是“下次碰見相似的情形,,你會怎么選擇?”

如何提高小孩的口語表達能力篇二

1. 廣播電臺,。有時間多陪孩子玩“廣播電臺”的游戲,讓孩子扮演電臺的dj,,家長扮演熱心觀眾,,通過打電話的方式,讓孩子得到更多的鍛煉機會,,使孩子的語言表達能力得到提高。

2. 鼓勵孩子講故事,。家長可以在孩子講完故事后,,鼓勵孩子把故事再講一遍,或者講一個孩子自己編的故事,。如此不僅激發(fā)了孩子的想象力,,更讓孩子的記憶力和語言表達能力得到了提高。

3. 扮演主持人,。家長平時可以讓孩子扮演主持人,,帶領(lǐng)孩子大方、熱情地講述或者朗誦,。有時間讓孩子多聽聽“抑揚頓挫”的朗誦,,潛移默化地影響孩子。

4. 練習(xí)用量詞組詞和即興說話,??梢院秃⒆幼鲞@樣的游戲,兩手握空拳,、兩拳上下交錯,邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1,,一塊糖”,,教孩子說“咕嚕咕嚕2,兩個碗”,啟發(fā)孩子說3,、4,、5并且任意組詞,培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性和敏捷性,。

5. 讓孩子介紹商品,。在過家家游戲中,家長可以扮演顧客,,孩子可以扮演售貨員,鼓勵孩子介紹商品,,比如指著玩具車說:“這是一輛小汽車,,有四個輪子,黑色的,,它能載著全家人去旅游,,你喜歡它嗎?想買它嗎?”教會孩子運用口語進行連貫講述,鞏固對物品特征的認識,。

6. 繞口令,。這個游戲?qū)⒆拥恼Z言及思維發(fā)展具有極大的促進作用,不僅能有效鍛煉孩子的口才,、增強孩子的記憶力,,還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。但是教孩子繞口令的時候,,要注意以下三個方面,。

① 發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。孩子的唇,、舌,、口等功能尚未發(fā)育完全,很容易出現(xiàn)氣息不均勻的情況,,家長應(yīng)該對不同部位分類練習(xí),,努力促進不同部位的靈活性。

② 速度慢一些,。在孩子小的時候,,不能操之過急,要知道讓孩子練習(xí)繞口令主要練習(xí)的是語言,、記憶,、思維,,剛幵始慢一些,,讓孩子把每一個字音都讀準(zhǔn)確,等每一句話都說得清楚連貫了,,再逐漸加快速度,。

③ 勤于練習(xí)。家長要陪著孩子勤加聯(lián)系,,通過互相糾錯的方式,,激發(fā)孩子的興趣。等孩子練到一定程度的時候,,要公開演練一番,,增強孩子的自信心。此外,,還要在平時多鼓勵孩子在各種場合大膽講話,,和老師、小朋友交流,,鍛煉孩子的膽量,,全面提升孩子在當(dāng)眾講話及一對一交流過程中駕馭語言的能力,讓孩子口腦協(xié)調(diào)發(fā)展,、語言邏輯增強,,充滿自信與活力

如何提高小孩的口語表達能力篇三

1.親子互動,誰說我們不是好演員?

有沒有想過,,親子之間進行分角色扮演,,把那些感興趣的故事用自己的方式演出來?不同的人物還可以用輪流的方式演出,比一下彼此誰表現(xiàn)得更好,。這對孩子的記憶力是一個挑戰(zhàn),,首先得把故事通過語言陳述出來,其次考驗表現(xiàn)力,,這就是對平時吸收了多少的一個很好的反饋,。父母也可以借此機會了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,,而通過親子互動演繹故事的方式來檢驗,相信效果要比“來,,你來講給我聽聽你聽進去多少?”這個句式來得有趣多了吧!

2.叫上朋友,,來一場聯(lián)誼話劇節(jié)

如果你的家庭喜歡參加社區(qū)或同學(xué)間的聚會,那不如組織一場“話劇節(jié)”活動吧!大家可以以家庭為單位表現(xiàn)自己準(zhǔn)備的節(jié)目,。節(jié)目可以由孩子自己決定,,不論朗誦、講故事,、表演小品,,只要圍繞語言表達,都可以給他們充分自由度,。并為蒞臨的“大觀眾”派發(fā)自制的小戲票,,寫明時間地點,展示或表演的舞臺稍作布置,,增加現(xiàn)場的氛圍,。這種自發(fā)性的活動組織方便,對孩子來說也聚集了除去家庭以外更多關(guān)注的目光,,算是一次小小的挑戰(zhàn)!

來幫忙,自制電臺脫口秀

自媒體時代,,每個人都可以是主播,。在眾多的app軟件中,挑選一款孩子認可的軟件,,開啟ta的主播時代吧!用手機加麥克風(fēng)就可以操作,簡單方便,,錄制屬于孩子自己的“口頭日記”,或是有主題地用自己的語言表達風(fēng)格向大家傳播孩子的所思所想,,從最大程度上鼓勵,、認可他的表達,,就是對他最好的肯定。也許還能因此集聚到一批粉絲,,成為真正的自媒體時代小紅人哦!

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