報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇一

我們小組采用的調(diào)查方式是自填式問(wèn)卷,，問(wèn)卷由我組成員分別到自習(xí)室,、學(xué)生宿舍、餐廳分發(fā)到被調(diào)查者手中的,。其中在自習(xí)室分發(fā)問(wèn)卷是隨機(jī)的,，沒(méi)有選擇特定專業(yè)的同學(xué),，而到宿舍分則根據(jù)預(yù)期調(diào)查專業(yè)而分發(fā),，等被調(diào)查者填完問(wèn)卷后由發(fā)卷者親自去收回,。在分發(fā)問(wèn)卷過(guò)程中,，大部分被調(diào)查者積極配合我們的工作并很有熱情的為我們提供寶貴的意見(jiàn),，比如說(shuō)，社工專業(yè)的同學(xué)對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)比較了解,，就指出了我們問(wèn)卷中存在的問(wèn)題——沒(méi)有寫出調(diào)查者是誰(shuí)。只有極少數(shù)的同學(xué)表示沒(méi)時(shí)間,，拒絕做問(wèn)卷,。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷280份,，回收問(wèn)卷274份,，回收率為97.86%。

本文就我院大學(xué)生的'思想道德方面的調(diào)查反饋信息作一次綜合分析,，并以此為參照提出幾點(diǎn)加強(qiáng)與改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)措施,。

一,、當(dāng)前大學(xué)生思想道德表現(xiàn)的主要特點(diǎn)

1、 在政治上,，對(duì)我國(guó)發(fā)展前途的看法持客觀態(tài)度并有擔(dān)憂之心,，但對(duì)時(shí)事的關(guān)注程度較低,。

在問(wèn)及“你認(rèn)為我們國(guó)家發(fā)展前景如何”時(shí),，有21.90%的學(xué)生認(rèn)為“前途光明，充滿信心”,，有56.20%的學(xué)生能夠客觀地分析我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情,，認(rèn)為“現(xiàn)在世界強(qiáng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)很激烈,，中國(guó)還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好，有些擔(dān)憂,。”

在被問(wèn)及平均每周關(guān)注時(shí)事的時(shí)間大約是多少時(shí),，只有11.31%的學(xué)生回答“3-4.5小時(shí)”,，而51.46%的學(xué)生平均每周關(guān)注時(shí)事的時(shí)間只有0-1.5小時(shí)之間，26.28%的學(xué)生則在1.5-3小時(shí)之間,。當(dāng)問(wèn)及“兩會(huì)”是指什么這一問(wèn)題時(shí),，只有47.08%的學(xué)生回答正確。

這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)心得不夠,，政治意識(shí)較欠缺,，但對(duì)那些學(xué)校大力宣傳的時(shí)事熱點(diǎn)則較為清楚。比如說(shuō),，在問(wèn)及“你清楚‘八榮八恥’重要思想并贊同嗎?”時(shí),，答“清楚并贊同”的占58.39%，答“清楚但不太贊同”的占12.41%,，答“不清楚”的占8.39%,，答“不知道”的只占1.46% ，還有6.57%的人表示沒(méi)想過(guò),。這說(shuō)明,，有大約七成的學(xué)生清楚這一重要思想并且有自己的看法。

2,、在遵紀(jì)守法方面,，大部分同學(xué)在認(rèn)知上肯定遵守校紀(jì)校規(guī)的必要性，但在實(shí)際行動(dòng)中因具體情況的不同呈現(xiàn)出不同程度的遵守情況,。

例如,，在問(wèn)及學(xué)校刷卡規(guī)定時(shí),，有74.82%的同學(xué)認(rèn)為，刷卡規(guī)定可以對(duì)確保宿舍安全起很大作用或一定作用;只有14.96%的同學(xué)認(rèn)為刷卡只是個(gè)形式,，起不了什么作用;還有4.74%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要遵守刷卡規(guī)定而且刷卡太麻煩,。以上數(shù)據(jù)表明，大約七成的同學(xué)肯定刷卡規(guī)定的必要性,，但在實(shí)際操作中,，大部分同學(xué)考慮更多的是成天進(jìn)門刷卡的麻煩。因此大部分同學(xué)刷卡都是在樓管阿姨或執(zhí)勤生的監(jiān)督下強(qiáng)制完成的,。只有小部分的同學(xué)能夠在不管有無(wú)監(jiān)督的情況下自覺(jué)刷卡,。

此外，在同學(xué)們普遍知道在教室吃東西會(huì)產(chǎn)生不良影響的情況下,，只有19.71%的同學(xué)堅(jiān)持不在教室吃東西,。都能聽(tīng)到他在憤怒地仰天長(zhǎng)嘆!

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇二

在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)情況

**.7.8——**.10.9

廣西大學(xué)學(xué)生

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們的消費(fèi)方式和消費(fèi)習(xí)慣發(fā)生了重大的變化,，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式已經(jīng)受到嚴(yán)重限制,，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為創(chuàng)業(yè)者的主要陣地。

而在校大學(xué)生,，作為中國(guó)思維最活躍,、對(duì)新事物接受度最高的群體，也紛紛投入互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的浪潮中,，成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的重要力量,。他們之中，有人或許拿到上百萬(wàn)的風(fēng)投,，有人卻慘遭失敗,，血本無(wú)歸……所以，調(diào)研在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)情況,，有利于為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展創(chuàng)新指明方向,。

1.實(shí)地采訪：采訪一個(gè)廣西大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，了解他的創(chuàng)業(yè)故事

2.問(wèn)卷調(diào)查與分析：廣西大學(xué)學(xué)生對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的看法

3.網(wǎng)上查找資料：收集中國(guó)在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)情況的相關(guān)數(shù)據(jù)

1.實(shí)地采訪廣西大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建立的o2o學(xué)生服務(wù)平臺(tái)——"小荷馬"總負(fù)責(zé)人黃炳杰（采訪稿見(jiàn)附一）,，了解到他的初衷是排除中間商差價(jià),、物流難度、市場(chǎng)不公平等因素,，讓西大學(xué)子享受的豐富的水果及特產(chǎn),。于是建立了"小荷馬"o2o平臺(tái)，直接在供應(yīng)商源頭采購(gòu),，通過(guò)微信交易,，將豐富的特產(chǎn)及水果送到每一個(gè)西大學(xué)子的手中。剪去多層批發(fā)商差價(jià)，保證優(yōu)質(zhì)質(zhì)量,，打造一個(gè)為西大學(xué)謀取福利的公眾服務(wù)平臺(tái),。

在項(xiàng)目運(yùn)作的過(guò)程中，"小荷馬"遇到了許多困難,，如供應(yīng),、配送、推廣,，還有各部門之間,、線上線下的銜接等。但經(jīng)過(guò)"小荷馬"團(tuán)隊(duì)的不斷磨合,，項(xiàng)目已經(jīng)逐漸步入正軌,。并借互聯(lián)網(wǎng)之勢(shì)，在廣西大學(xué)迅速傳播開(kāi)來(lái),，成為西大學(xué)子生活中必不可少的一部分,。

2.針對(duì)"在校大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)情況"這一主題，我設(shè)計(jì)了一份問(wèn)卷（見(jiàn)附二）,，通過(guò)qq,、微信分享給廣西大學(xué)的同學(xué)，填寫完畢后回收問(wèn)卷,。通過(guò)對(duì)所有回收問(wèn)卷的整理分析,，此次調(diào)查收回有效問(wèn)卷共計(jì)89份，其中大一12份,，占13.48%;大二46份,，占51.69%;大三21份,，占23.60%;大四10份,，占11.24%.男生39份,，43.82%;女生50份,，占56.18%.下面是針對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析：

①調(diào)查人群：?jiǎn)柧淼奶顚懻邽楸救说耐瑢W(xué)朋友,，集中在大二,、大三,，調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對(duì)單一,，不能代表廣泛的大學(xué)生群體,，但不影響調(diào)查的整體方向，有一定的參考價(jià)值,。

②數(shù)據(jù)分析：如果創(chuàng)業(yè),，選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)高達(dá)78.65%,說(shuō)明被調(diào)查的西大學(xué)生有較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)意向；并認(rèn)為大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)集中在" 學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，有創(chuàng)新精神",、"年輕有活力，勇于拼搏",、" 互聯(lián)網(wǎng)信息能力強(qiáng) ",說(shuō)明大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)懷著開(kāi)放的心態(tài),，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)充滿信心,；如果互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)沖突，選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占22.47% ,邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)的占35.96% ,放棄創(chuàng)業(yè)專心學(xué)習(xí)的占31.46% ,說(shuō)明大多數(shù)被調(diào)查的同學(xué)認(rèn)為求學(xué)階段,，學(xué)業(yè)比互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)更重要,，當(dāng)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)沖突時(shí)，很大可能會(huì)放棄互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),，專心學(xué)習(xí),。

3.相關(guān)資料（見(jiàn)附三）顯示，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為國(guó)家大力提倡和扶持的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,，據(jù)統(tǒng)計(jì)表明,，在全球經(jīng)濟(jì)衰退的時(shí)侯，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)仍逆勢(shì)增長(zhǎng),。報(bào)道指出,，20xx年，互聯(lián)網(wǎng)收入2200億元,，同比增長(zhǎng)32%;企業(yè)個(gè)數(shù)5.1萬(wàn)戶,，同比增長(zhǎng)9.6%;全年實(shí)現(xiàn)收入3.7萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)23%,高出全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)收入12個(gè)百分點(diǎn),。特別是20xx年以來(lái),，淘寶網(wǎng)推出了學(xué)生頻道，面向高校畢業(yè)生和在校大學(xué)生,，鼓勵(lì)他們通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè),，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。

大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生不是偶然的,，隨著大學(xué)生緩解就業(yè)壓力和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的需要,，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的興起，it業(yè)作為一個(gè)最能快速集聚財(cái)富,、吸引關(guān)注的行業(yè)也逐步走向成熟,，一個(gè)屬于全體網(wǎng)民的狂歡：互聯(lián)網(wǎng)淘金時(shí)代悄然而至。

大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)主要有以下幾種形式：創(chuàng)辦網(wǎng)站（創(chuàng)辦bbs論壇,、開(kāi)設(shè)博客等）,，對(duì)初涉商海的大學(xué)生要求不高，而且可以發(fā)揮自身的聰明才智,；網(wǎng)上開(kāi)店,，具有門檻低、風(fēng)險(xiǎn)小,、易操作,、存活率高的優(yōu)點(diǎn)；網(wǎng)上自由職業(yè)（擔(dān)任兼職網(wǎng)絡(luò)編輯、電子暢銷書作者,、專欄作家等）,，時(shí)間比較靈活，工作地點(diǎn)也不受限制,，大學(xué)生能在享受自由和瀟灑中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),。

①好高騖遠(yuǎn)，不夠務(wù)實(shí)：隨著近年來(lái)就業(yè)壓力的不斷增大,，再加上政策引導(dǎo)和社會(huì)輿論的影響,，很多大學(xué)生懷著高漲的激情紛紛投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，人數(shù)不斷增加,。但根據(jù)調(diào)查,，其成功率大概只有2%,他們往往缺乏對(duì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的全面了解與分析，單憑感性認(rèn)識(shí)期望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn) "一夜暴富"的夢(mèng)想,，不能理性地看待創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱辛和風(fēng)險(xiǎn),，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去經(jīng)營(yíng)自己的網(wǎng)絡(luò)事業(yè)。一旦創(chuàng)業(yè)失敗,，就會(huì)影響其信心,，容易產(chǎn)生挫敗感。

②所掌握的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能不夠扎實(shí)：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí),、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華,，有面對(duì)挫折、擺脫困境和克服失敗的心態(tài),。同時(shí),，要想成功創(chuàng)業(yè)，還應(yīng)有較強(qiáng)的知識(shí)素質(zhì),，包括：識(shí)別機(jī)會(huì),、人際交往、市場(chǎng)開(kāi)拓以及團(tuán)隊(duì)合作等全方位的才能,。由于我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)還剛起步,，長(zhǎng)期的應(yīng)試教育下，視野不夠開(kāi)闊,。此外,，高校對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍沒(méi)有給予足夠的重視,，致使他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，碰壁在所難免。

③經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱：在高校,，很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般,，甚至為生計(jì)發(fā)愁，因此大多利用他人借來(lái)的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，白手起家,，存在較大的風(fēng)險(xiǎn),。尤其是在面臨就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的艱難抉擇時(shí)，不少人在經(jīng)濟(jì)壓力面前選擇放棄,，找一份現(xiàn)實(shí)的工作,，來(lái)緩解自己的生活壓力。

④缺乏良好的社會(huì)文化環(huán)境：

我國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)慣于安穩(wěn),。從家庭來(lái)看,，一般家長(zhǎng)都是希望自己的子女在畢業(yè)后找一份好工作，領(lǐng)取固定的薪水,，對(duì)創(chuàng)業(yè)持懷疑態(tài)度,；從高校來(lái)看，學(xué)校缺乏對(duì)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)積極的`支持,，一些老師和同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)和正常的學(xué)習(xí)相沖突,；從整個(gè)大環(huán)境來(lái)看，急功近利的社會(huì)風(fēng)氣也間接增大了創(chuàng)業(yè)者的心理壓力,。

①加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育：一是要加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育,，二是要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，三是要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能的輔導(dǎo),。

②創(chuàng)造良好的社會(huì)文化氛圍：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利開(kāi)展需要一個(gè)良好的,、支持性的社會(huì)文化氛圍。政府部門應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任,，通過(guò)多種形式,，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)型的社會(huì)文化，在全社會(huì)營(yíng)造一種支持創(chuàng)業(yè),、尊重創(chuàng)業(yè),、寬容失敗、創(chuàng)業(yè)光榮的輿論環(huán)境,。

③建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系：一方面,，政府應(yīng)通過(guò)財(cái)政撥款、社會(huì)募捐等方式成立專門的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持基金,；另一方面,，高校也應(yīng)結(jié)合自身情況，拿出專門資金,，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)予以支持,，尤其要重點(diǎn)扶持前景良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

④健全相關(guān)法律法規(guī)：國(guó)家有關(guān)立法機(jī)構(gòu)應(yīng)不斷完善網(wǎng)上的信用評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系,，堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商業(yè)壟斷行為,、商業(yè)欺詐行為和知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為等不法行為,，引導(dǎo)商業(yè)網(wǎng)站和廣大網(wǎng)商誠(chéng)信、合法經(jīng)營(yíng),，凈化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)環(huán)境,，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)秩序，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平,、有序的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇三

我是xx學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷xx班學(xué)生xx，在20xx年2月4日至2月10日我前往張家界市慈利縣xx鎮(zhèn)敬老院做了關(guān)于敬老院孤寡老人生活的實(shí)踐調(diào)查,，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)調(diào)查情況報(bào)告如下：

有一種悲傷叫白發(fā)人送黑發(fā)人,，有一種孤單叫煢煢孑立、形單影只,，有一種傷害叫先天殘疾,、后天不完整，有一種痛苦叫低智低能…可是,，有一個(gè)地方它以最大的延展性給這些不幸一個(gè)溫暖的懷抱,，讓他們也有一個(gè)家、一個(gè)歸處,。這個(gè)地方就是敬老院,，收容孤寡老人的敬老院。

活動(dòng)原因：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了提高同學(xué)們的實(shí)踐能力,，了解社會(huì),，所以布置了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)楹鲜埣医缡写壤hxx鎮(zhèn)新建的敬老院,，所以我將活動(dòng)地點(diǎn)定在了敬老院,。

我的實(shí)踐：本來(lái)一開(kāi)始就打算找院長(zhǎng)蓋個(gè)章，照幾張環(huán)境照證明我去過(guò)就完事了的,。但是第一次去時(shí)我并沒(méi)有見(jiàn)到院長(zhǎng),，因?yàn)橄忍煊欣先巳ナ懒耍裱倪z愿是葬在家的旁邊,，可是他又無(wú)兒無(wú)女,，所以他就去那幫他料理后世去了。當(dāng)然,，我這是后來(lái)才知道的,。在當(dāng)時(shí)我向一位在外散步的老人介紹我的來(lái)意后，他很熱情的想別的老人介紹了我,，別對(duì)我的到來(lái)特別開(kāi)心他們看到了我?guī)У恼障鄼C(jī)后,，表示了希望照相，,。在那半天我和老人們相處得很開(kāi)心,，所以我決定楊按照學(xué)院的要求去做這個(gè)實(shí)踐。在隨后的幾天中,，我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天,，但是他們自己都很早就把地掃完了，所以我主要做的就是陪他們聊天,。

xx敬老院于20xx年底正式注冊(cè)成立,，投資近三十萬(wàn)，新裝修改造成醫(yī)療,、休閑,、養(yǎng)老、托老的較為完善的綜合性老年服務(wù)中心,，推動(dòng)社會(huì)福利,、現(xiàn)代化進(jìn)程，切實(shí)解決老年人老有所養(yǎng),、老有所樂(lè),、老有所醫(yī)的問(wèn)題。xx敬老院位于小學(xué)后面的山頂,，院子占地面積雖然很少,，但是，院外的面積還是極為寬廣的,，絕對(duì)是老人們休閑散步的好地方,。

農(nóng)村孤寡老人的敬老院生活：xx敬老院現(xiàn)有22位老人，爺爺奶奶皆有,，他們都是沒(méi)有直系親屬的孤寡老人,，是各村送過(guò)來(lái)的。在院里多

人間的寄養(yǎng)模式可供老人休息,，房間內(nèi)配置整套床上用品,，并且每位老人敬老院都會(huì)分發(fā)各季的衣服，老人們不用擔(dān)心溫暖問(wèn)題,。另外,，每間房間配置電視，也保證了老人們的精神生活,。敬老院內(nèi)也配有醫(yī)務(wù)室,，以保證老人不用為外面醫(yī)院、藥店高昂的醫(yī)藥費(fèi)發(fā)愁就可以及時(shí)的看到病,。一日三餐有專門的廚師料理,，餐餐有肉吃，葷素搭配得當(dāng),，老人們只需在政府驚心為他們準(zhǔn)備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜,。小小的敬老院里應(yīng)用盡有,，生活空間舒適,、安全,，孤寡老人沒(méi)有后顧之憂的享受著生活。

xx敬老院大都是孤苦的五保戶 ,，他們?nèi)狈τH情等幸福體驗(yàn)，情感淡漠,，他們長(zhǎng)期缺乏家庭這一親合,、博愛(ài),、依附與合作等美德的培養(yǎng)所，加之身心的缺陷,、知識(shí)與能力的匾乏,、際遇的坎坷和社會(huì)情感關(guān)懷的不足，許多孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙,。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通,，渴望關(guān)心與慰藉卻很少主動(dòng)為他人做力所能及的事，希望得到同情卻對(duì)他人的痛苦麻木不仁,。

根本原因是農(nóng)村孤寡老人生存資源的匾乏,、社會(huì)支持網(wǎng)的.疏松以及心理上的極度弱勢(shì)和行為偏差，最根本的原因在于公平和人道在文化制度理價(jià)值觀念和社區(qū)習(xí)俗等方面的缺失,。

（一）在進(jìn)敬老院之前,，我一直以為老人們?cè)谶@里會(huì)過(guò)得比較幸福快樂(lè),。因?yàn)槔先藗冊(cè)谶@里衣食無(wú)憂,，又有工作人員照顧，老人們可以根據(jù)自己的興趣做一些自己喜歡的事,。如,，他們可以在院里走動(dòng)一下，可以曬曬太陽(yáng),，可以坐在院里聊天,，有的老人還會(huì)擺弄一些樂(lè)器。但是,，通過(guò)對(duì)老人的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，事實(shí)上并非如此,。和我聊天的一些老人反映，很多老人自進(jìn)入福利院以來(lái),，基本上就沒(méi)有走出去過(guò),，對(duì)于大部分老人而言，他們吃過(guò)飯后多是呆在自己的屋里,，偶爾會(huì)出去坐坐，曬曬太陽(yáng),，少數(shù)經(jīng)濟(jì)條件比較寬裕的可能會(huì)打打麻將,，但大多數(shù)老人們彼此間很少交流。

（二）在此次調(diào)查中,，讓我感觸最深的是：老人們好孤獨(dú),！我注意到，當(dāng)我去看一位奶奶時(shí),，緊挨著她坐下并開(kāi)始聊天時(shí),，老人的眼神充滿絕望，似乎她馬上就要離開(kāi)這個(gè)世界一般,。此時(shí),，我分明感覺(jué)到，老人是多么渴望能健康的生活,，多么渴望有人能關(guān)心他們?。∪欢?，作為晚輩,，我們又給了他們什么呢？除了基本的生活照顧,，有多少人能夠關(guān)心并滿足老人們的精神生活需要呢,？

（一）此次調(diào)查讓我收獲了很多，了解到福利院老人生活的方方面面,，尤其是其精神上的無(wú)助,。我想，我們應(yīng)該多抽出一些時(shí)間到福利院來(lái)看望老人,，多陪他們聊聊天,，多給他們帶來(lái)一些歡笑。事實(shí)上,，當(dāng)我們向老人向他們說(shuō)學(xué)校的事時(shí),，從老人們不時(shí)爆出的歡笑聲和掌聲中，不難看出,，對(duì)于我的到來(lái),，對(duì)于我們這樣的活動(dòng),，他們還是非常歡迎的。

（二）調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1,、少數(shù)老人生活不積極,，生病了不配合治療。

2,、老人們的休閑活動(dòng)極少,，除了看電視就只有散步，不利于他們形成積極向上的心態(tài),。

3,、老人們很孤單。

4,、福利院有些地方得不到認(rèn)真落實(shí),。而且，最低生活保障制度存在著種種突出問(wèn)題,，如:覆蓋面窄,，標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，保障范圍不全面,，保障方法簡(jiǎn)單且未能體現(xiàn)人文關(guān)懷,。

1、隨著全社會(huì)養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入,，在這樣的大環(huán)境下,，對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì),，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)是很重要的,。這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯?dòng)力，讓激情熱情釋放出來(lái),，熔化在工作服務(wù)中,，真正對(duì)待老人象自己的父母一樣，細(xì)心,、熱心,、用心，全面提高服務(wù)水平,，真正落實(shí)好敬老院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把制度和職責(zé)結(jié)合起來(lái)，全力營(yíng)造養(yǎng)老,、尊老社會(huì)氛圍,，達(dá)到構(gòu)建和諧社會(huì)之目的。

2、在允許的情況下,，探索全社會(huì)養(yǎng)老的新路子,。廣泛宣傳，大力倡導(dǎo),，讓那些有錢人,、企業(yè)家、社會(huì)各界奉獻(xiàn)一點(diǎn),、捐一點(diǎn),，緩解資金不足的矛盾，改善敬老院條件,，又能夠帶動(dòng)社會(huì)養(yǎng)老尊老的良好風(fēng)氣對(duì)敬老院事業(yè)作出了一定貢獻(xiàn),。

4、現(xiàn)入院居住的老年人,，均體弱多病,，年齡偏高,，急癥和頑癥,、重癥較普遍，他們住院成為最棘手的問(wèn)題,。所以要改善醫(yī)療條件,。

5、整個(gè)敬老院內(nèi)固定的標(biāo)語(yǔ),、宣傳內(nèi)容少,，建議有適合墻壁、四周,、長(zhǎng)廊等懸掛,、書寫標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)及有關(guān)敬老,、愛(ài)老的噴塑畫等,，營(yíng)造良好的文化氛圍。同時(shí)發(fā)揮他（她）們各自的能動(dòng)性,，能唱的就唱,、能說(shuō)的就說(shuō)、能拉的就拉,，讓院民積極參加到各種活動(dòng)中去,，豐富他（她）們的文化生活。

6,、因?yàn)閤x敬老院的下面就是學(xué)校,，所以院里的負(fù)責(zé)人可以跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)溝通一下，組織學(xué)生多去敬老院給老人送溫暖，因?yàn)槔先俗羁释木褪菒?ài),。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇四

本探討旨在通過(guò)對(duì)高校生手機(jī)消費(fèi)狀況的調(diào)查,探討影響當(dāng)代高校生購(gòu)買決策的因素.為此,我們主要采納網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷法對(duì)在校高校生進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)合對(duì)xx各商家的訪問(wèn),通過(guò)綜合分析得出結(jié)論:影響高校生購(gòu)買決策的因素主要分為兩個(gè)方面:第一,外顯因素即手機(jī)本身特點(diǎn)(外觀,質(zhì)量,價(jià)格);其次,潛在因素即品牌(公司形象,知名度,廣告),銷售方式(服務(wù)看法,購(gòu)買的物理環(huán)境),流行時(shí)尚.

xxxx年x月x日——x年x月x日

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷

自己制作調(diào)查問(wèn)卷,，通過(guò)e-mail發(fā)送給相識(shí)的摯友，并請(qǐng)他們轉(zhuǎn)發(fā)給熟悉的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,。通過(guò)回復(fù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,。

結(jié)果與探討：

調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：

本次調(diào)查共有xxx人參與并且完成了問(wèn)卷，有效回復(fù)率為90%.并且參與調(diào)查的摯友具有很高的隨機(jī)性,，保證了本次高校生手機(jī)調(diào)研具有肯定普遍意義,。我們主要針對(duì)高校生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的運(yùn)用要求分析,、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力分析,、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)機(jī)分析、學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最終給出結(jié)論,。

在接受調(diào)查的xxx名高校生中,，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構(gòu)成上基本持平,，其中女性占xx%,，男性比例是xx%。

1.高校生手機(jī)擁有和需求狀況：你現(xiàn)在是否擁有手機(jī)?

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在被訪者中有xx%的學(xué)生擁有手機(jī),。同時(shí)xx%的學(xué)生將會(huì)在近期更換手機(jī)。在沒(méi)有手機(jī)的`學(xué)生中,，xx%學(xué)生將會(huì)在近期購(gòu)買手機(jī),。

從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在高校里已不再是簇新事物了,，已起先普及化了,。高校生已經(jīng)成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群體。你獲得手機(jī)的途徑是?

家人購(gòu)買的占總調(diào)查人數(shù)的xx%;自己購(gòu)買占xx%;摯友贈(zèng)送占xx%;來(lái)歷不明占xx%,。

以上調(diào)查表明,，現(xiàn)在越來(lái)越多的高校生的消費(fèi)水平提高，部分學(xué)生有穩(wěn)定的收入以滿意他們的消費(fèi),。 2.學(xué)生手機(jī)的運(yùn)用要求分析：①最重質(zhì)量

②中抵抗產(chǎn)品較受歡迎

③購(gòu)機(jī)地點(diǎn)較集

④手機(jī)用途比較統(tǒng)一

⑤手機(jī)費(fèi)用普遍較低

⑥良好的服務(wù)看法和購(gòu)機(jī)環(huán)境

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇五

ii大學(xué)生課余生活的問(wèn)卷調(diào)查分析

#:在樣本調(diào)查986人中,，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺(jué)得充實(shí),，10%的人覺(jué)得在大學(xué)里空虛,，又少部分的人對(duì)大學(xué)生活沒(méi)感覺(jué)。

在大學(xué)生活里,，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排得不合理,，有的覺(jué)得對(duì)自己的課余時(shí)間合理與否沒(méi)感覺(jué)，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。

#：在我們?cè)L問(wèn)的986位大學(xué)生中大部分是自己安排將自己的課余生活,，30%的學(xué)生是受朋友的影響來(lái)安排自己的課余時(shí)間,，少部分是在老師或家長(zhǎng)的的影響下安排自己的課余實(shí)間。

6：36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個(gè)人興趣來(lái)安排自己的課余時(shí)間,，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來(lái)安排課余時(shí)間,，而有的只是為了開(kāi)心，又少部分人不知道為何安排課余時(shí)間,。

7：在我們的了解下,，大學(xué)生一周的課余時(shí)間一般是3—5小時(shí)，有較多一部分人的課余時(shí)間有6—8小時(shí),，更有不少人的一周課余時(shí)間能達(dá)到8小時(shí)以上,。

大學(xué)生課余時(shí)間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書,、逛街或者做作業(yè),。七、占用課余時(shí)間的因素

1：占用大學(xué)生課余時(shí)間較多的活動(dòng)是娛樂(lè),，其次是學(xué)習(xí),，再者是社團(tuán)工作和社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)動(dòng)是占大學(xué)生課余時(shí)間最少的活動(dòng),。八,、課余時(shí)間對(duì)大學(xué)生的影響

2：在課余時(shí)間里能促進(jìn)大學(xué)生之間的友誼,，并且能使學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，同時(shí)也增加了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但有少部分的人經(jīng)常無(wú)所事事或者去上網(wǎng)浪費(fèi)了不少時(shí)間,。

經(jīng)過(guò)我們的訪問(wèn)使我們了解了大學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)是豐富多彩的,。

大部分的學(xué)生是非常自愿的參加課外活動(dòng)的，只又少部分的人是有利益的推動(dòng)下才參加,。

1,、感覺(jué)課余時(shí)間有時(shí)很多，有時(shí)少,，安排有點(diǎn)困難,。有時(shí)忙有時(shí)閑不太合理

2、課余時(shí)間合理,，但社團(tuán)活動(dòng)過(guò)多,，而且同一時(shí)間舉行，難以兩邊兼顧,，吃飯時(shí)間不正常

3,、課余時(shí)間安排得有些散亂沒(méi)有目的

4、上大學(xué)不是很適應(yīng).希望能夠得到老師的指點(diǎn).現(xiàn)在幾乎不會(huì)安排自己的時(shí)間.不懂怎么辦

5、課余時(shí)間少,，沒(méi)有足夠時(shí)間去做自己想做的事

6,、有時(shí)課安排太滿，課余時(shí)間做不了什么事怎么辦?二,、入的社團(tuán)太多對(duì)于協(xié)會(huì)出去玩屬于浪漫時(shí)間嗎?

7,、時(shí)間太多，不知如何安排,，與人交往,，不知如何溝通

8、不懂合理安排時(shí)間,，時(shí)間利用不充分,，感覺(jué)時(shí)間都沒(méi)好好利用9、學(xué)校社團(tuán)很多,，嚴(yán)重占用了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，怎樣才能減少社團(tuán)工作來(lái)讓我們把更多的課余時(shí)間用在學(xué)習(xí)上

10、作業(yè)太多,，與同學(xué)交流的時(shí)間太少,，時(shí)間少，不能有多的時(shí)間去看書

11,、每天好似有許多課余時(shí)間,，但就是安排不出時(shí)間做自己喜歡做的事，比如打籃球,、看電影,。

12、作好計(jì)劃的.事情,，總是被社團(tuán)活動(dòng),、臨時(shí)活動(dòng)沖掉，有點(diǎn)糾結(jié),，希望以后能多點(diǎn)時(shí)間自由安排

13,、渾渾噩噩的過(guò)，都不太固定

14,、感覺(jué)無(wú)所事事,，二個(gè)月過(guò)去覺(jué)得沒(méi)學(xué)到什么東西，不知道

1,、認(rèn)真利用好時(shí)間,，多學(xué)習(xí)充實(shí)自己

2、在大學(xué)期間能學(xué)習(xí)就多學(xué)習(xí),，將來(lái)一定能用的得上所學(xué)知識(shí)的,。3,、樹立目標(biāo)，多去自習(xí)重圖書館看書豐富自己的課余生活,，有多余時(shí)間可以適當(dāng)兼職

4,、多向師兄師姐交流，好好利用課余時(shí)間5,、好好把握專業(yè)知識(shí)多參加活動(dòng)多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

6,、不要受環(huán)境所影響，要懂得自律,，多參加一些社會(huì)實(shí)踐

7,、學(xué)習(xí)要明確，實(shí)踐要認(rèn)真,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間與課余時(shí)間結(jié)合起來(lái),，做到學(xué)以致用，注重身心的培養(yǎng),，加強(qiáng)交流,，溝通能力，提高自己的實(shí)踐能力,。

8,、可以為自己做一份目標(biāo)，每星期,，每個(gè)月更換,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后工作打下基礎(chǔ)

9,、就是你不斷確定人生道路和目標(biāo)的過(guò)程,，要懂得取舍。同時(shí),，一定要與書結(jié)合,，以書為指導(dǎo),，指導(dǎo)你正確的人生道路或是人生理想,。

10、多參加活動(dòng),，多拿獎(jiǎng)狀,，專業(yè)要求拿到證書盡早拿到，英語(yǔ)四級(jí)盡快在大一過(guò),。

11,、思考好自己的發(fā)展道路，有計(jì)劃有安排的學(xué)習(xí)與游玩

12,、合理安排課余時(shí)間,，協(xié)調(diào)工作學(xué)習(xí)的關(guān)系,，大學(xué)生活是充實(shí)的，但不代表不用學(xué)習(xí),，記?。翰灰獟炜?/p>

13、大一可以多參加活動(dòng),，如社團(tuán)外出,，另外要規(guī)劃好自己的夢(mèng)想，多聽(tīng)講堂,。大二要在忙社團(tuán)的同時(shí)別忘了學(xué)習(xí)，把知識(shí)扎實(shí)

在我們還沒(méi)有跨進(jìn)大學(xué)校門之前就聽(tīng)到老師們說(shuō)：大學(xué)生活是如何如何的好，只要我們考上一個(gè)好的大學(xué),，這一生你也不枉費(fèi)了,，從中可以知道大學(xué)階段的經(jīng)歷對(duì)于是我們非常重要的。大學(xué)是人生旅程中最美好的階段,，是過(guò)是我們?nèi)松囊粋€(gè)成人的過(guò)渡,，也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)舞臺(tái)，這一個(gè)舞臺(tái)是

公平的,，只要你敢盡情的演繹,，這個(gè)舞臺(tái)就屬于你。作為當(dāng)代的大學(xué)生,，我們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)和科學(xué)文化的同時(shí),，也應(yīng)該更多的關(guān)注我們豐富的大學(xué)課余生活。

在這里,，學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),、成才,。隨著我們的獨(dú)立意識(shí)不斷的增強(qiáng)，自由支配的時(shí)間也越來(lái)越多,，因此大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢(shì),。但是，凡事都有雙面性,，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降,，影響了學(xué)習(xí)，甚至造成了某些學(xué)生的行為偏差,。所以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的意識(shí),，減少課余生活給大學(xué)生帶來(lái)的不良影響，提高他們對(duì)課余生活的重視是至關(guān)重要的,。

在這次的調(diào)查中我們對(duì)大學(xué)生做了以下幾個(gè)問(wèn)題的調(diào)查：

1,、在大學(xué)里的最大的感觸是什么?

在調(diào)查的結(jié)果看,，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺(jué)得充實(shí),，10%的人覺(jué)得在大學(xué)里空虛,，又少部分的人對(duì)大學(xué)生活沒(méi)感覺(jué)?？梢?jiàn)他們對(duì)自己的大學(xué)生活很多人都是沒(méi)有自己的方向以及目標(biāo)的,。

相比另一個(gè)問(wèn)題“您認(rèn)為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應(yīng)結(jié)果中，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排得不合理,，有的覺(jué)得對(duì)自己的課余時(shí)間合理與否沒(méi)感覺(jué),，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。

從這兩項(xiàng)的數(shù)據(jù)中,，我們得出的結(jié)論是：很多的大學(xué)生對(duì)自己的課余生活愛(ài)拍是非常不合理的,，盲目的。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活能力和是非常差的,。

2,、大學(xué)生安排課余生活的角度

36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個(gè)人興趣來(lái)安排自己的課余時(shí)間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來(lái)安排課余時(shí)間,，而有的只是為了開(kāi)心,，又少部分人不知道為何安排課余時(shí)間。從中可以看出大學(xué)生對(duì)自己的生活是沒(méi)有計(jì)劃性的,。

相比另一個(gè)問(wèn)題“怎么安排平時(shí)課余生活”下,。大學(xué)生課余時(shí)間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書,、逛街或者做作業(yè),。所以由此看出他們?cè)诎才耪n余生活的時(shí)候是沒(méi)有計(jì)劃的，只是一時(shí)的興起,，看著就的心情來(lái)安排課余生活,。因此，大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的課余生活有一個(gè)比較清晰的安排思路,，提高課余生活的利用率,。

對(duì)于課余生活，大學(xué)給我們提供了一定的自我展示機(jī)平臺(tái),，反映了課余生活在大學(xué)階段的重要角色,。因此，學(xué)校更應(yīng)該重視這一方面的教育,，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生也應(yīng)該懂得如何利用這個(gè)平臺(tái)去過(guò)渡,，去把握這些機(jī)會(huì),，充分利用自己的時(shí)間,，提升自我，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

1,、大學(xué)生課余生活利用情況總結(jié)

第一、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性,。調(diào)查結(jié)果反映了:

大學(xué)生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的,，種類繁多。主要有專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),、校園文化活動(dòng),、體育鍛煉、勤工儉學(xué),、社會(huì)實(shí)踐,、戀愛(ài)、上網(wǎng)及一些娛樂(lè)活動(dòng)等等,。

第二,、從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生的課余生活利用率很低,。

2,、原因分析

第一、缺乏目標(biāo),。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,，課余時(shí)間也就無(wú)法合理安排。第二,、沒(méi)有規(guī)劃,。在總結(jié)空余的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃過(guò)，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然,。

第三,、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在大學(xué)里覺(jué)得沒(méi)有人約束,，就放松對(duì)自己的要求,，對(duì)于外界的競(jìng)爭(zhēng)好不理會(huì)。

第四,、學(xué)校在方面的重視不夠,，以至于學(xué)生很盲目。

第五,、再者就是學(xué)校的社會(huì)環(huán)境,，社會(huì)環(huán)境太寬松，以至于沒(méi)有一定自制力的大學(xué)生涉及的各方面太多,。

1,、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位,，確定自己的目標(biāo)。

找準(zhǔn)自己的定位,，確立目標(biāo),，有了目標(biāo)，才回為著目標(biāo)朝著方向去發(fā)展和奮斗,，才能更合理地安排課余生活,。

2、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理,，增強(qiáng)自律能力,，增強(qiáng)對(duì)外界的誘惑的抵制力。增強(qiáng)抵制力,，和自我管理能力,，才明白自己要做的是什么，應(yīng)該做什么,。

3,、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活,。

學(xué)校多突出本校的特色和文化,，讓學(xué)生有一個(gè)基本的了解，位學(xué)生提供一個(gè)良好的外部條件,。并不斷參與其中,，能讓學(xué)生很好的去安排和利用其閑暇的時(shí)間。

大學(xué)生的課余生活時(shí)空不斷拓展,，怎么把大學(xué)生課余生活和課堂教育結(jié)合起來(lái),，使學(xué)校和社會(huì)相互協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充,，達(dá)到多方面的成效,，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)，這一個(gè)課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實(shí)踐,。

在上周的周末我們市場(chǎng)調(diào)研中心協(xié)會(huì)開(kāi)展了以大學(xué)生“我的課余生活,，誰(shuí)做主?”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，這次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,。

通過(guò)這次活動(dòng)的調(diào)查,，我們了解了許多關(guān)于大學(xué)生課余生活安排的情況，大概知道了大學(xué)生課余生活的趨向,，從這次活動(dòng)中,，讓我能夠去思考一些問(wèn)題以及相應(yīng)的去解決它們。

通過(guò)這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學(xué)生中存在的課余時(shí)間利用問(wèn)題，從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果看,，很多大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排意識(shí)是非常弱的,，原因主要有：

1,、缺乏目標(biāo)2,、沒(méi)有規(guī)劃3、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

4,、學(xué)校提供的課余生活方式少5,、大學(xué)的社會(huì)環(huán)境的影響

我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)改善的建議。

1,、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位,，確定自己的目標(biāo)。

2,、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理,，增強(qiáng)自律能力，增強(qiáng)對(duì)外界的誘惑的抵制力,。3,、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇六

隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，高新科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn),，手機(jī)作為其代表之一,，而大學(xué)生作為一個(gè)潛在的消費(fèi)群體，兩者越來(lái)越多的受到關(guān)注,。一個(gè)學(xué)?？梢詭?dòng)一片區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是那些走在市場(chǎng)前沿的新產(chǎn)品,，諸如手機(jī),，mp3等代表當(dāng)今高新技術(shù)的產(chǎn)品既能迎合大學(xué)生的需要又能體現(xiàn)大學(xué)生的時(shí)代氣息。本文首先通過(guò)對(duì)大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)的調(diào)查,，在而分析和研究大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)特點(diǎn),，提出營(yíng)銷建議。

隨著社會(huì)逐漸步入信息化時(shí)代,手機(jī)已經(jīng)成了我們?cè)絹?lái)越不可或缺的東西,，對(duì)于手機(jī)的使用已經(jīng)越來(lái)越頻繁,，它與我們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)在在校園里,，手持手機(jī)邊走邊通話的大學(xué)生已是屢見(jiàn)不鮮了,，大學(xué)生擁有手機(jī)的比例亦相當(dāng)之高。手機(jī)潛在消費(fèi)群有低齡化的趨勢(shì)，可以說(shuō)青少年是一個(gè)巨大的市場(chǎng),。在這種大背景下,，擁有無(wú)窮消費(fèi)潛力的特殊消費(fèi)群體——學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)中一支不容忽視的生力軍。我們小組通過(guò)對(duì)福建師范大學(xué)學(xué)生手機(jī)消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查,，分析了調(diào)查的結(jié)果,，并對(duì)今后手機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)作了一個(gè)構(gòu)想，并為手機(jī)營(yíng)銷商提供一些建議,。

紙質(zhì)問(wèn)卷

隨機(jī)抽取福建師范大學(xué)學(xué)生60人,。

xx年x月x日

1.由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問(wèn)卷內(nèi)容，以書面文件形式確定

2.小組成員在盡可能廣的范圍內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷

3.調(diào)查完成后,，由全體小組成員對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

4.寫調(diào)查報(bào)告

1.被調(diào)查者：研究者隨機(jī)隨機(jī)在福建師范大學(xué)發(fā)放編制好的調(diào)查問(wèn)卷,。共發(fā)放問(wèn)卷60份，回收有效問(wèn)卷56份,，其中,，男生23人，女生33人,。

2.數(shù)據(jù)整理：將回收的問(wèn)卷進(jìn)行分類,、整理、統(tǒng)計(jì)和計(jì)算,，最后得出市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的原始數(shù)據(jù),。(見(jiàn)附錄二)

3.數(shù)據(jù)分析：

(1)男女生差異：對(duì)總體數(shù)據(jù)做性別上的差異性t檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn),，在第三題,、第十二題上，男女生存在顯著差異,。

表一男女生差異t檢驗(yàn)顯著的題目情況

t sig

第三題2.211 0.031

第十二題-2.440 0.018

第三題：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn),，男女同學(xué)在能接受的手機(jī)價(jià)格范圍上有顯著差異。其中,，男生中有21人選擇了1000以上,，2人選擇了500-1000.而女生中，有22人選擇了1000以上,，10人選擇了500-1000,1人選擇了500以下,。由此可以看出，男生的手機(jī)消費(fèi)價(jià)位較女生高,。這可能是由于女生在生活上比較精打細(xì)算,，而男生則不太重視節(jié)儉。當(dāng)然,，受樣本容量的限制,，也可能得出的結(jié)論是補(bǔ)準(zhǔn)確的.,。

第十二題：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析我們發(fā)現(xiàn)，男女同學(xué)在能接受的手機(jī)最低內(nèi)存方面有差異,。其中,，男生中1人選擇128mb以下,11人選擇512mb,7人選擇1g,4人選擇1g以上。有女生中有2人選擇128mb以下,，4人選擇512mb,，13人選擇1g，14人選擇1g以上,?？梢?jiàn),，女生對(duì)內(nèi)存的要求顯著高于男生,。據(jù)我們分析，可能是由于女生喜歡用手機(jī)自拍,，所以需要更大的內(nèi)存,。

(2)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的特點(diǎn)

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn),，有以下幾題,，調(diào)查者的選項(xiàng)具有明顯的傾向性，能夠在一定程度上體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的特點(diǎn),。

第三題中,，有76.8%的調(diào)查者選擇了1000以上，可見(jiàn)這一價(jià)格應(yīng)該是大學(xué)生現(xiàn)今所能暫時(shí)承當(dāng)?shù)?。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，大學(xué)生的消費(fèi)水平也提高一個(gè)層次，手機(jī)很大程度上是一個(gè)大學(xué)生的門面,，因此,，大家不惜對(duì)手機(jī)進(jìn)行比較大的投入。第四題中,，有75%的調(diào)查者選擇了直板手機(jī),。這說(shuō)明，在大學(xué)生中,，直板手機(jī)成為了最流行的款式,。作為大學(xué)生中的一員，我切實(shí)感覺(jué)到現(xiàn)在周圍用大屏幕直板手機(jī)的同學(xué)越來(lái)越多了,，包括我自己,。

第五題中，有51%的調(diào)查者選擇了歐美手機(jī),?？梢?jiàn)，歐美手機(jī)還是占領(lǐng)了很大的市場(chǎng)。這可能是由于歐美國(guó)家科技比較發(fā)達(dá),，并且在質(zhì)量上注重精益求精,，因而贏得大學(xué)生們的信賴。

第六題中,，有57.1%的調(diào)查者表示曾經(jīng)用過(guò)諾基亞手機(jī),。這與我們的預(yù)期也是一致的。這反應(yīng)出一定的品牌效應(yīng),?？梢?jiàn)，諾基亞手機(jī)在各大品牌中的口碑是最高的,。

第七題中,，有51.8%的調(diào)查者表示，更換手機(jī)的頻率在一年以上,?？梢?jiàn)，大學(xué)生們還是比較節(jié)儉的,，不會(huì)在手機(jī)消費(fèi)上過(guò)于浪費(fèi),。

第十一題中，有57.1%的調(diào)查者表示,，能接受的手機(jī)像素在200萬(wàn)到500萬(wàn),。可見(jiàn),，大學(xué)生對(duì)手機(jī)的照相功能是有一定需求的,。當(dāng)然，像素越高越好,，當(dāng)往往,，像素的增高伴隨的是手機(jī)價(jià)位的提升，因此,，大家要在價(jià)格和像素之間做出權(quán)衡,，200萬(wàn)到500萬(wàn)這一中等水平成為了大家的普遍選擇。

第十三題中,，有55.4%的調(diào)查者表示,，喜歡觸屏手機(jī)。觸屏手機(jī)是近幾年來(lái)科技的發(fā)展出現(xiàn)的新興功能的手機(jī),?？梢?jiàn)，大學(xué)生緊跟潮流,，走在時(shí)尚的前沿,。

第十四題中,，有53.6%的調(diào)查者表示，購(gòu)買手機(jī)考慮的首要因素是實(shí)用性,?？梢?jiàn)，只有光線的外表,，華而不實(shí)的手機(jī),，不是大學(xué)生想要的。一款能吸引大學(xué)生的手機(jī),，綜合實(shí)力要過(guò)硬,。

隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們生活水平的不斷改善和提高,，學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理欲望增強(qiáng)，商品的市場(chǎng)生命周期縮短,，特別是在通信領(lǐng)域,，手機(jī)更新?lián)Q代的速度加快。多數(shù)大學(xué)生對(duì)手機(jī)有極大的心理需求,，他們注重手機(jī)的款式，注重手機(jī)的質(zhì)量及功能,，而且他們也是品牌的忠實(shí)擁護(hù)者,。學(xué)生消費(fèi)者比較喜新厭舊，一旦有推出功能更完善的手機(jī)他們就會(huì)對(duì)自己所擁有的手機(jī)產(chǎn)生不滿,。從中我們可以看出,，手機(jī)消費(fèi)已經(jīng)成為了一種時(shí)尚。學(xué)生消費(fèi)者的確是一個(gè)不容忽視的消費(fèi)群體,，并且隨著時(shí)間的推移,，這一特殊的消費(fèi)群體將越來(lái)越表現(xiàn)出其巨大的消費(fèi)潛力。從調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以得出以下結(jié)論：

1.手機(jī)消費(fèi)仍以外國(guó)產(chǎn)品為主導(dǎo),，國(guó)內(nèi)手機(jī)還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)與提高,，服務(wù)待于完善。國(guó)產(chǎn)品牌手機(jī)需要在質(zhì)量上做足功夫,，外觀需要?jiǎng)?chuàng)新,，而不是一味地模仿，國(guó)產(chǎn)品牌手機(jī)還需要提高技術(shù)含量,，掌握核心技術(shù),，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。只有擁有自己的特色,，國(guó)產(chǎn)手機(jī)才可能在當(dāng)前白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中占一席之地,。

2.品牌手機(jī)在大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)占據(jù)有一定的優(yōu)勢(shì),。據(jù)調(diào)查分析，目前大學(xué)生使用的手機(jī)主要以諾基亞居多,，大學(xué)生也是比較注重品牌的,。可見(jiàn),，大品牌對(duì)市場(chǎng)起主導(dǎo)作用,，小品牌只能填補(bǔ)市場(chǎng)的空隙。品牌在手機(jī)消費(fèi)起著相當(dāng)大的作用,。

3.大學(xué)生對(duì)手機(jī)的要求不僅僅停留在以往能用就行的簡(jiǎn)單層面上,，開(kāi)始向多方面的需求轉(zhuǎn)變，要求有更多的使用功能,、更好的手機(jī)售后服務(wù),、大品牌等，加上現(xiàn)在剛剛開(kāi)始發(fā)展的3g網(wǎng)絡(luò),，也要求手機(jī)廠商即時(shí)研發(fā),，對(duì)手機(jī)更新?lián)Q代。

4.大學(xué)生月生活費(fèi)水平直接影響大學(xué)生群體的手機(jī)消費(fèi)能力,。大部分大學(xué)生所需要的手機(jī)為中低檔手機(jī),，價(jià)位合適，功能實(shí)用為主,，其消費(fèi)能力制約了對(duì)高檔手機(jī)的購(gòu)買力,。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技含量的提高，大學(xué)生群體對(duì)高檔手機(jī)的需求會(huì)慢慢增大,，同時(shí)廠商也應(yīng)推出適合大學(xué)生消費(fèi)的高檔手機(jī),，刺激大學(xué)生群體的購(gòu)買欲望。手機(jī)使大學(xué)生的日常生活更加方便了,，因此手機(jī)擁有量在大學(xué)生中的使用很普遍,，并且手機(jī)還有很大的提升空間，還有一定的潛在市場(chǎng),，并且這種增加的趨勢(shì)在一定程度上仍將繼續(xù)下去,。

5.大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)所關(guān)注的因素的按重要程度排序依次為實(shí)用性、價(jià)格,、娛樂(lè)功能,、手機(jī)輻射、便攜性,。因此,，廠家需要在保證質(zhì)量和較低價(jià)位的情況下，研發(fā)擴(kuò)展手機(jī)功能,，貼近大學(xué)生群體的消費(fèi)需求,，符合大學(xué)生群體的口味,，讓別人明顯感覺(jué)到這就是大學(xué)生專屬手機(jī)。八.建議

1.根據(jù)學(xué)生的消費(fèi)特征推出合適學(xué)生的機(jī)型,，在信息渠道的額建設(shè)上進(jìn)一部加大力度,，確保市場(chǎng)信息的準(zhǔn)確傳遞，方便與消費(fèi)者溝通,。

2.繼續(xù)推行中低檔手機(jī)路線,，專為學(xué)生消費(fèi)者開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì),，具備一些學(xué)生消費(fèi)群體比較喜歡的基本功能,，特別是在款式、造型及顏色等方面能夠吸引學(xué)生的手機(jī),，這對(duì)抓住學(xué)生消費(fèi)者無(wú)疑是很好的辦法,。

3.嘗試推廣合適大學(xué)生消費(fèi)群體的高端機(jī)型，抓住個(gè)別消費(fèi)者的需求,。 4.注重品牌效應(yīng),，提升品牌形象，品牌美譽(yù)度是最好的口碑,，品牌優(yōu)勢(shì)在競(jìng)爭(zhēng)中有著很大的優(yōu)勢(shì),。九.在調(diào)研中存在的問(wèn)題

在市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)中遇到了許多問(wèn)題，以下是我們對(duì)于這次調(diào)研的總結(jié)：

首先,，調(diào)查問(wèn)卷,。在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷每個(gè)問(wèn)題選項(xiàng)的個(gè)數(shù)沒(méi)有合理的規(guī)劃，為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)增添了一定的困難,。

其次，對(duì)于問(wèn)卷的設(shè)計(jì)考慮方面不夠全面,，缺少了關(guān)于問(wèn)卷的填寫說(shuō)明,。最后，抽樣調(diào)查范圍不夠全面,。合理的調(diào)查本應(yīng)采取針對(duì)不同年級(jí)采取分層抽樣,，但是我們的數(shù)據(jù)絕大多數(shù)都來(lái)自于大一、大二的同學(xué),，使調(diào)查結(jié)果有了一定的局限性,。

今后的調(diào)研活動(dòng)中，會(huì)注意吸取這些教訓(xùn),，以更加完善,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇七

近年來(lái)，大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象呈擴(kuò)大趨勢(shì),。正確分析和探討大學(xué)生的戀愛(ài)觀念和戀愛(ài)心理對(duì)于指導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng),，促進(jìn)大學(xué)生成才,，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此,，要從心理學(xué)的角度對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的發(fā)展過(guò)程,、戀愛(ài)的特點(diǎn)和戀愛(ài)的觀念進(jìn)行實(shí)事求是的分析，并對(duì)他們進(jìn)行必要的戀愛(ài)心理衛(wèi)生指導(dǎo),，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)在戀愛(ài)與婚姻家庭心理學(xué)課程學(xué)習(xí)中,，學(xué)到了很多心理學(xué)知識(shí),，感觸到了很多，更深刻理解現(xiàn)階段我們大學(xué)生的愛(ài)情心理狀態(tài),。

盡管大學(xué)生存在著個(gè)體的差異,，戀愛(ài)的經(jīng)理與方式也不甚相同，但總的看來(lái)具有一定的規(guī)律,。一般來(lái)說(shuō),，大學(xué)生戀愛(ài)雙方從相識(shí)到確立戀愛(ài)關(guān)系，大致經(jīng)歷勾勒期,，初戀期,，熱戀期，苦戀期四個(gè)發(fā)展階段,。介于我所想敘述的主題,，這部分請(qǐng)從字面上多去理解，就不詳細(xì)介紹了,。

大學(xué)生的戀愛(ài)特點(diǎn)最典型的的有兩點(diǎn),，一點(diǎn)是沖動(dòng)性，一點(diǎn)是輕率性,，大學(xué)生戀愛(ài)具有明顯的沖動(dòng)性,。一方面表現(xiàn)在感情升溫快。大學(xué)生從初戀到熱戀,，過(guò)渡時(shí)間很短,，很難找到一個(gè)明顯的分界線，在短時(shí)間就能達(dá)到形影不離,。另一方面,，其沖動(dòng)性還表現(xiàn)在情感的強(qiáng)度大，具有不易控制的特點(diǎn),。在我們身邊,，我們也經(jīng)常可以看到,，有些同學(xué)朋友,，在認(rèn)識(shí)短短幾周甚至幾天之內(nèi),，就和異性確立男女朋友的關(guān)系，卻沒(méi)有考慮對(duì)方與自己的性格或者說(shuō)其他的方面不能夠太適合走的長(zhǎng)久,，這也是大學(xué)生戀愛(ài)的輕率性,。大學(xué)生戀愛(ài)的輕率性，一方面表現(xiàn)在沒(méi)有形成完整統(tǒng)一的,。擇偶標(biāo)準(zhǔn)下倉(cāng)促應(yīng)對(duì),。有許多學(xué)生只是在好奇心、神秘感,、性沖動(dòng)等心理驅(qū)使下一拍即合而出現(xiàn)戀情的,。由于戀愛(ài)開(kāi)始就缺乏慎重的考慮，所以這種愛(ài)情往往經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),，常出現(xiàn)戀愛(ài)挫折,，造成不必要的苦惱與焦慮。

上述大學(xué)生戀愛(ài)的這些特點(diǎn)是與他們戀愛(ài)觀念的變化分不開(kāi)的,。當(dāng)今大學(xué)生的戀愛(ài)觀念可以歸納為以下幾點(diǎn)：

注重戀愛(ài)過(guò)程,，輕視戀愛(ài)結(jié)果。戀愛(ài)一般被看作是為了尋覓生活伴侶,，是婚姻的前奏,。但是，多數(shù)學(xué)生是把戀愛(ài)的冬季只想戀愛(ài)過(guò)程的“體驗(yàn)愛(ài)情幸?！焙汀俺鋵?shí)大學(xué)階段生活”,，只是少數(shù)同學(xué)把戀愛(ài)指向婚姻。由此可見(jiàn),，當(dāng)代大學(xué)生注重的是戀愛(ài)過(guò)程本身,，至于戀愛(ài)的結(jié)果已經(jīng)不太在意。只重戀愛(ài)過(guò)程,，請(qǐng)示戀愛(ài)結(jié)果,，實(shí)質(zhì)上是沒(méi)有意識(shí)到愛(ài)的責(zé)任。

主觀學(xué)業(yè)第一,，客觀愛(ài)情至上。在對(duì)待學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系上,，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“學(xué)業(yè)高于愛(ài)情”或者并重的觀點(diǎn),。目前，絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確看待學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系,。他們贊成學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，大學(xué)階段應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，愛(ài)情應(yīng)當(dāng)服從學(xué)業(yè)：或者希望愛(ài)情與學(xué)業(yè)雙豐收,，既渴望學(xué)業(yè)有成,，又向往愛(ài)情幸福,。總之,，他們大都想把學(xué)業(yè)放在首要的位置,。但是，在這只是他們的主觀愿望而已?，F(xiàn)實(shí)中,，真正在客觀上、行為上能正確處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情關(guān)系的'為數(shù)不多,。更有甚者是一旦墜入情網(wǎng)就不能自拔,，強(qiáng)烈的感情沖擊一切，使學(xué)業(yè)收到嚴(yán)重影響,?？梢?jiàn)，擺正學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系,，是大學(xué)生難以控制又必須正確處理的重要問(wèn)題,。

寬容對(duì)待失戀，承受能力弱,。大學(xué)生中級(jí)熱戀者多,，畢竟“終成眷屬”者少，這樣就自然不斷地產(chǎn)生失戀者,。感情遇到挫折后出現(xiàn)一段心理陰影乃是正常的,。

其中多數(shù)人通過(guò)“找朋友述說(shuō)“，貨“理性思考”,，對(duì)自己和對(duì)方產(chǎn)生寬容的態(tài)度,，尊重對(duì)方的選擇。但仍有一部分學(xué)生擺脫不了“情感危機(jī)”,，有的一蹶不振,，沉淪自棄，認(rèn)為一切都失去了意義,，以至于悲觀厭世,；有的是對(duì)方如仇人，肆意誹謗,，甚至做出極端行為傷害對(duì)方,。因失戀而矢志、實(shí)德者,，雖屬少數(shù),，但影響較大。在我們身邊就有這樣的朋友，極端者甚至割脈拿自己的生命當(dāng)做籌碼,，試圖在挽救自己所謂的愛(ài)情,。

而事實(shí)上，愛(ài)情不是一廂情愿的付出,，也不是一味的索取別人的對(duì)你好來(lái)滿足你的內(nèi)心,，愛(ài)情需要真誠(chéng)互愛(ài)，正確引導(dǎo)學(xué)生建立“愛(ài)”的觀念與行為,。大學(xué)生一般從學(xué)校到學(xué)校,，沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì)，人生觀,、世界觀還沒(méi)有完全形成,，個(gè)人的觀察能力、氣質(zhì),、性格,、興趣、愛(ài)好等都在急劇變化,，難以掌握好選擇配偶的標(biāo)準(zhǔn),。由于大學(xué)生尚無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，戀愛(ài)勢(shì)必增加其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。而且,，愛(ài)情的甜蜜往往有波折伴隨，而大學(xué)生言語(yǔ)經(jīng)歷與閱歷等因素,，對(duì)于挫折的心理承受能力尚不足,，容易陷入痛苦而不能自拔，以至于影響學(xué)習(xí)與身心健康,。愛(ài)情是以互愛(ài)為前提的,，追求愛(ài)情不是為了只付出情感而又得不到回報(bào)的體驗(yàn)，愛(ài)情需要的是雙方的心靈碰撞和一種彼此奉獻(xiàn)的,、真誠(chéng)互愛(ài)的,、幸福美好的感覺(jué)。 大學(xué)時(shí)光是人生的黃金時(shí)段,，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、提高個(gè)人素養(yǎng)的黃金時(shí)期，更是決定人生未來(lái)發(fā)展方向的關(guān)鍵階段,。加強(qiáng)對(duì)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)教育,，是大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)情不僅是一只能夠權(quán)利，更是一種持續(xù)的責(zé)任和義務(wù),，必須以高度慎重與負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待戀愛(ài)。愛(ài)的權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。愛(ài),，首先意味著付出,，把自己精神力量獻(xiàn)給對(duì)方，為彼此締造幸福,。這種愛(ài)的權(quán)利與責(zé)任的統(tǒng)一,，是戀愛(ài)生活的基礎(chǔ)。

擺正戀愛(ài)的位置,。擺正愛(ài)情在大學(xué)生活的位置,，明確堅(jiān)持學(xué)業(yè)第一的觀點(diǎn)。是大學(xué)生理解,，今天的學(xué)習(xí)與未來(lái)的事業(yè)息息相關(guān),，也是今后愛(ài)情婚姻生活的完美的基礎(chǔ)。所以,，要幫助大學(xué)生樹立崇高的理想,，用力想的感召力煥發(fā)學(xué)習(xí)的激情，把興奮中心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,，把時(shí)間和精力投放到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上,，從而把學(xué)習(xí)放在第一位，是愛(ài)情服從于學(xué)業(yè),。

培養(yǎng)愛(ài)的能力,。愛(ài)是一種能力，也是一門藝術(shù),。談戀愛(ài),，首先要了解愛(ài)、懂得愛(ài),、具有愛(ài)的能力,。愛(ài)的能力主要包括：一是判斷愛(ài)的能力。異性吸引不等于愛(ài)情,。友誼與愛(ài)情,，都是人所特有的社會(huì)感情，是人與人關(guān)系的反映,。大學(xué)生要能正確區(qū)分友誼與愛(ài)情,。

增強(qiáng)戀愛(ài)挫折的承受能力。大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中,，往往遇到一些挫折,，其中以失戀最為常見(jiàn)，對(duì)人的打擊也較大,，會(huì)使人產(chǎn)生焦慮,、悲觀和憤怒等消極情緒反映,，甚至出現(xiàn)極端行為。遇到這種情況,，要幫助他們尋找對(duì)待愛(ài)情挫折的正確方法,。正確、合理地評(píng)價(jià)自己,，及冷靜地分析失戀的原因,，找出自己的不足并設(shè)法改正，不斷完善自己,。情感受挫之后,，應(yīng)找一種合適的方式來(lái)幫助自己解脫。四是情感升華,，以豁達(dá)的態(tài)度轉(zhuǎn)向理性,，把失戀的痛苦轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓大學(xué)生從理智上認(rèn)識(shí),，失去愛(ài)情并不意味著失去人生的意義,，而應(yīng)該把心思投入到學(xué)習(xí)中，加倍追求事業(yè)的成功,，從而吧消極情緒轉(zhuǎn)化成積極行為,。

簡(jiǎn)言之，大學(xué)生戀愛(ài)是高校文化不可或缺的一個(gè)部分,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀,，有助于推動(dòng)校園文化建設(shè)想著積極健康的方向發(fā)展，有助于推動(dòng)高校風(fēng)氣的長(zhǎng)足進(jìn)步,，同時(shí)更有利于廣大青年學(xué)生以健康的心態(tài),、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)、生活中,，為自己的人生發(fā)展及早日成為國(guó)家的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合心理學(xué)知識(shí)而言,，我能想到的就是這些,，在生活中,，在同學(xué)朋友身上，我們也可以去應(yīng)用這些知識(shí)去開(kāi)導(dǎo)朋友幫助朋友,，同時(shí)在自己的愛(ài)情世界中,，我們也要做到自尊自愛(ài)，不要太過(guò)多的沉迷于情愛(ài),，分清愛(ài)情和友情,，正確對(duì)待感情。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇八

最近幾年,，由于時(shí)代的進(jìn)步,，科技日新月異,，信息交流的爆炸，也導(dǎo)致了校園文明程度的不同

當(dāng)前學(xué)校里面的不文明現(xiàn)象可歸納為三種：行為不文明,、語(yǔ)言不文明和環(huán)境不文明,。解決這些問(wèn)題，需要從三個(gè)方面努力,。第一，校園大環(huán)境建設(shè),，也就是學(xué)校的相關(guān)政策措施的制定與實(shí)施問(wèn)題?，F(xiàn)在，規(guī)章制度不少,，《學(xué)生食堂文明公約》,、《宿舍文明條例》、《教室文明規(guī)范》等等,。但是具體執(zhí)行得怎么樣?要打個(gè)問(wèn)號(hào),。第二，自律,。儒家的經(jīng)典人生道路自古就被描繪成“修身齊家治國(guó)平天下”,，修身，對(duì)任何有抱負(fù),、有理想的人在任何時(shí)候都是必要的,。不能很好地把握自己，談何“治國(guó)平天下”?第三,，積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團(tuán)組織,、黨組織;校內(nèi)也有百余家社團(tuán),。如果社團(tuán)能把校園文明建設(shè)自覺(jué)地滲透到自己的各種活動(dòng)中，主動(dòng)開(kāi)展公益性社會(huì)活動(dòng),，對(duì)樹立校園文明新風(fēng)會(huì)起到示范作用,。如果大家對(duì)不文明現(xiàn)象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為;如果大家都講文明,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)校園文明,，那么不文明的行為就會(huì)很突出、很孤立,，難以自容,。所以，我們應(yīng)該共同努力,，營(yíng)造交大文明的校園環(huán)境,。

同時(shí)根據(jù)調(diào)查,，校園文明排名前十事件有：

★愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)校園

★誠(chéng)實(shí)守信,，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信待人,，不欠繳學(xué)費(fèi)

★講求宿舍文明

★自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,，不隨意亂丟垃圾，不隨地吐痰,，不踐踏草坪

★勤勞儉樸,，節(jié)約資源

★積極上進(jìn)，勤奮好學(xué),，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴(yán)肅考試紀(jì)律

★積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)

★尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母,，團(tuán)結(jié)同學(xué)

★拾金不昧(拾到飯卡,，現(xiàn)金等及時(shí)交還失主)

★文明上網(wǎng)，不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè),，不傳播不良信息

相對(duì)的,，校園存在著文明的一面時(shí)，同時(shí)也有不文明的情況出現(xiàn),。

現(xiàn)在手機(jī)普及得很快,，在自習(xí)教室、圖書館等公共場(chǎng)所的手機(jī)鈴聲最讓人討厭,，還有隨意接打手機(jī)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮,。我們學(xué)校已經(jīng)把老師上課接聽(tīng)手機(jī)定性為“教學(xué)事故”了，足見(jiàn)學(xué)校對(duì)此類現(xiàn)象的重視,。當(dāng)然,，還有比較隱蔽的一個(gè)方面就是用手機(jī)短信傳播不健康、不文明短信的現(xiàn)象也存在,，我就收到過(guò),。很明顯，這些都非常影響正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的身心健康,。我覺(jué)得,，大學(xué)是一個(gè)厚重、圣潔,、寧?kù)o的所在,，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)氖謾C(jī)鈴聲是對(duì)這種氣氛最大的褻瀆。而亂七八糟的短信,，更是給人很浮躁的感覺(jué),。這樣叮叮當(dāng)當(dāng)浮躁的氣氛,，怎么學(xué)習(xí)?怎么做學(xué)問(wèn)?記得去年，浙江有一所大學(xué)就制定了《手機(jī)禮儀》,，對(duì)公共場(chǎng)所手機(jī)的使用做了具體規(guī)范,，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，挺具體,。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的辦法啊。

因此,，我認(rèn)為對(duì)于文明和不文明的改進(jìn)的方法,，自然是通過(guò)“教化”讓大家都認(rèn)識(shí)到不文明之壞和文明之好,。但是由于我們現(xiàn)在所追求的目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的情況差距太大,，所以“教化”幾乎是徒勞的,，但是關(guān)鍵在于我們即使面對(duì)這種情況，也不能放棄“教化”,，畢竟整個(gè)文明體系的建立是一個(gè)緩慢的過(guò)程,，但是沒(méi)有量變的積累是不會(huì)有質(zhì)變的出現(xiàn)的,。認(rèn)識(shí)到道路的曲折和前途的光明,，然后堅(jiān)持地努力是最重要的。我們說(shuō)的“文明”中的“不亂刻亂畫”,，我覺(jué)得其實(shí)是西方文明的舶來(lái)品,，要知道中國(guó)文人墨客到處題詩(shī)寫詞可是由來(lái)已久了的,。所以我們現(xiàn)在等于是要打破我們傳統(tǒng)的道德文明的準(zhǔn)則,，效仿西方的文明,。且不考慮西方的現(xiàn)代文明經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間才建立，而建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有是多么的“厚實(shí)”(相對(duì)我們來(lái)說(shuō)),，單是考慮“西方文明適合我們么”這樣的.問(wèn)題，就可以知道其實(shí)整個(gè)“不文明行為”本身就是很復(fù)雜，根源也是很深的,。

這次不文明現(xiàn)象調(diào)查很有意義，這種調(diào)查是學(xué)生自我教育的一種方式,，比老師在課堂上講道理好得多。我們學(xué)校提出“建文明校園,，做文明學(xué)生”這個(gè)口號(hào)已經(jīng)20xx年了,，但成效并不是很理想。其實(shí)大家要明白,，文明不只是一種習(xí)慣,，一種理念，而且是一種素質(zhì),，一種光榮,。文明素質(zhì)是評(píng)價(jià)現(xiàn)代大學(xué)生很重要的一個(gè)標(biāo)志。校園內(nèi)為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的不文明現(xiàn)象?我認(rèn)為,，首先是因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)有把對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)提高到一定高度,。中央4臺(tái)有個(gè)“海峽兩岸”的節(jié)目，中國(guó)臺(tái)灣一位學(xué)者說(shuō)：“西方是‘以法治國(guó)’,，中國(guó)是‘以德治國(guó),，要是去掉‘以德治國(guó)’中的人治的部分，還是‘以德治國(guó)’好些,?！笨墒钱?dāng)代大學(xué)生把文明禮貌當(dāng)成一種被迫的要求，并沒(méi)有形成一種文明的理念,，認(rèn)識(shí)到一種道德的高度,。其次，大學(xué)生的自控能力差?，F(xiàn)在有的大學(xué)生可能從小養(yǎng)成了不文明的習(xí)慣,，并習(xí)以為常。最后,，校園里并沒(méi)有完善的文明約束機(jī)制,。不久前我參加了一個(gè)“中美論壇”，發(fā)現(xiàn)美國(guó)的大學(xué)里有對(duì)大學(xué)生的道德文明的養(yǎng)成與培養(yǎng),。并且中國(guó)臺(tái)灣來(lái)的學(xué)生總是很文雅,，這與他們大學(xué)里的道德文明的教育與培養(yǎng)是分不開(kāi)的,。我建議同學(xué)們從身邊小事做起，例如離開(kāi)教室隨手關(guān)燈,。我們可以用“人文之光”網(wǎng)站做一個(gè)不文明現(xiàn)象的照片展覽,，并從黨員開(kāi)始“文明自律公約”。從人文學(xué)院,、“人文之光”開(kāi)始推廣人文精神,，從此推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣。希望大家真正從道德觀念上養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣,，做一個(gè)名副其實(shí)的禮儀之邦的大國(guó)國(guó)民,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇九

20xx年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查,，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理,、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）普遍擁有技能證書,，但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足,。

技能證書是國(guó)家或者相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于個(gè)人某方面技術(shù)、能力的認(rèn)證,，擁有技能證書往往對(duì)于個(gè)人的求職有相當(dāng)大的作用,。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）,。大學(xué)生認(rèn)為有用的技能證書依次是外語(yǔ)等級(jí)證書,、職稱證書（會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類）,、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,；與此相對(duì)的是，在校大學(xué)生比較缺乏工

作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，有超過(guò)六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒(méi)有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒(méi)有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的,。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對(duì)大學(xué)生日后的工作,、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響，必須引起重視,。

（二）工作意愿較強(qiáng),，對(duì)擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識(shí)。

調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生具有比較強(qiáng)的工作意愿,，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中,，有一半以上（58.5％）是因?yàn)橄肜^續(xù)讀書,，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因?yàn)橄氤鰢?guó)留學(xué)或者在國(guó)外工作,，而只有極少部分（3.8％）是因?yàn)榧彝l件好而選擇不馬上工作,。對(duì)于擇業(yè)所面臨的困難的認(rèn)識(shí)，有超過(guò)一半（51.2％）的大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是社交能力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系,，還有部分大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大,、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響有著理性的認(rèn)識(shí),。

（三）就業(yè)信心較強(qiáng),，對(duì)收入的預(yù)期較高。

調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強(qiáng),，有超過(guò)六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對(duì)自己工作后首月的收入（扣除三金后）,，大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期,，有四成二（42％）的'被調(diào)查大學(xué)生對(duì)首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上,，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元,；與上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯

示的大學(xué)生對(duì)于首月收入的預(yù)期是比較高的,。

（四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化,，外資公司、國(guó)家政府機(jī)關(guān)是首選單位,，普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性,。

此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè)，依次是發(fā)展空間大,、薪水高,、符合自己的興趣愛(ài)好、工作穩(wěn)定,。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比,，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì),。對(duì)于畢業(yè)以后工作單位的選擇,，在校大學(xué)生比較偏愛(ài)外資公司（44.6％）和國(guó)家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對(duì)于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè),、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對(duì)小很多,。此外，大學(xué)生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的,，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧,、人際關(guān)系處理,、就業(yè)形勢(shì)分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐,、技能培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦,，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外,，為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強(qiáng)烈。

（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強(qiáng)烈,，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣,，對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解不多。

創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分,。調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿,，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)稍有不足，范圍比較狹窄,，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),、零售業(yè)和it行業(yè)；對(duì)于創(chuàng)業(yè)的條件和困難,，他們的認(rèn)識(shí)則比較深刻,，缺乏資金、缺乏社會(huì)關(guān)系,、沒(méi)有專業(yè)技能,、擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題、沒(méi)有合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難,，這也從一個(gè)側(cè)面反映了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，在校大學(xué)生

逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢(shì)；正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認(rèn)識(shí),，大學(xué)生希望政府對(duì)他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開(kāi)業(yè)指導(dǎo),、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外,，對(duì)于政府鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象,，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策,，而是缺乏了解的渠道。

通過(guò)以上對(duì)于調(diào)查所得資料的分析,，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問(wèn)題：首先，在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富,，社交能力不強(qiáng)，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏,；其次,，大學(xué)生對(duì)工作收入預(yù)期偏高，對(duì)工作選擇比較單一,；第三,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟,，創(chuàng)業(yè)信息不夠,。基于這些問(wèn)題,，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑,，筆者認(rèn)為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等,，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷,，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo),，使他們樹立正確的擇業(yè)觀,，形成合理的工作和收入預(yù)期。

（一）整合資源,、多方聯(lián)動(dòng),，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。秉持政府主導(dǎo)推動(dòng),、社會(huì)各方參與的原則,，將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的資源整合起來(lái),，搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺(tái),，可以考慮以地方共青團(tuán)組織和高校的團(tuán)組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來(lái)構(gòu)建,。并且將這個(gè)平臺(tái)

逐漸做大做強(qiáng),，把提供社會(huì)實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體,，這樣一方面有了政府和高校的合作,，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生,，另一方面可以有效梳理,、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息,。另外,，還可以考慮把其他社會(huì)力量，諸如志愿者,、各種基金會(huì),、非政府組織整合進(jìn)來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參與,，讓大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。

（二）推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃,，完善見(jiàn)習(xí)崗位制度,。

結(jié)合青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)完善見(jiàn)習(xí)崗位制度,，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的建設(shè),，堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進(jìn),，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則,，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的工作能力,，增加他們的工作經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)他們的適應(yīng)性。同時(shí)針對(duì)本次調(diào)查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧,、人際關(guān)系處理,、就業(yè)形式分析、技能,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求,，可以在職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿足大學(xué)生的需求,。同時(shí),，也可以考慮將職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)一起建設(shè),，將職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃納入大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái),，或?qū)⒙殬I(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃逐漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺(tái)，以避免職能重復(fù),，節(jié)省資源,。

（三）樹立廣義就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì),。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代,，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)

觀,。正確認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)社會(huì)職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位,。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化,，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會(huì)需要,，靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍,。各類新聞媒體要加大宣傳力度,，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū),，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì)氛圍,。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀念,。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的,，才是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì),，突出個(gè)體優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西,，因此,，還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力掌握知識(shí)與技能,，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),，開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策,。

針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問(wèn)題，除了要繼續(xù)制定相對(duì)優(yōu)惠的政策之外,，還可從如下幾方面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，一是幫助大學(xué)生獲取開(kāi)業(yè)貸款擔(dān)保和開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，通過(guò)給予創(chuàng)業(yè)資金支持,、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費(fèi),、健全社會(huì)保障制度、實(shí)行工資傾斜政策,、落實(shí)國(guó)家代償助學(xué)貸款政策等措施,，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金,。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地和開(kāi)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等,。政府和各相應(yīng)部門可加強(qiáng)與各

高校的聯(lián)系,，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息,。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊(cè),、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道,，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺(tái),，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支持。三是積極開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū),，向他們提供各種優(yōu)惠條件,。政府可以考慮與社會(huì)合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出,。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道,，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊(cè)門檻,。當(dāng)然,，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇十

83%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康的最典型的特征是處事樂(lè)觀,、熱情誠(chéng)懇。

當(dāng)問(wèn)及心理健康的最典型的特征是什么時(shí),，處事樂(lè)觀,、熱情誠(chéng)懇排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人際關(guān)系（56%）,，心平氣和,、與世無(wú)爭(zhēng)（51%），吃的下,、睡的香（38%）,。

九成多的大學(xué)生有過(guò)心理方面的困擾,。

調(diào)查結(jié)果顯示：27%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾，66%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾,，僅有2%的大學(xué)生表示自己沒(méi)有心理困擾,，另有3%的大學(xué)生選擇沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

由調(diào)查結(jié)果可知,，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀,，九成以上的大學(xué)生有過(guò)心理方面的困擾，應(yīng)引起教育部門,、學(xué)校,、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生們的足夠重視,。

人際交往壓力,、就業(yè)壓力、處理情感問(wèn)題能力不強(qiáng)是造成大學(xué)生心理困擾和心理問(wèn)題的重要原因,。

調(diào)查結(jié)果顯示：引起大學(xué)生心理問(wèn)題的原因依次是人際交往帶來(lái)的壓力問(wèn)題（67%）,、就業(yè)壓力（55%）、自我管理能力不強(qiáng)（51%）,、情感問(wèn)題（48%）,、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難（48%）、對(duì)周圍環(huán)境的不適應(yīng)（45%）,、學(xué)習(xí)壓力（44%）,、經(jīng)濟(jì)困難（26%）,、不適應(yīng)大學(xué)生活（16%）,。

大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力,、就業(yè)壓力,、自我管理能力不強(qiáng)是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問(wèn)題，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺,、對(duì)未來(lái)就業(yè)的擔(dān)心與自身素質(zhì)的嚴(yán)厲要求,。

人際交往：人際問(wèn)題產(chǎn)生原因是多方面的：一些學(xué)生自卑、孤僻,、害羞等無(wú)法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學(xué)處理問(wèn)題的方式的差異也會(huì)引起人際交往的不融洽,。有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則,，常以自我為中心,，自私自利，從不考慮對(duì)方的感受,，這樣的交往必定以失敗而告終,。

就業(yè)壓力：隨著大學(xué)的擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行,，大學(xué)生人數(shù)大幅增長(zhǎng)，高校教育與企業(yè)的.需要脫節(jié),，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)難問(wèn)題,。

情感問(wèn)題：大學(xué)生情感問(wèn)題主要是友情、愛(ài)情方面的問(wèn)題,。大學(xué)生情感困擾主要集中在戀愛(ài)困擾,。愛(ài)情是校園里一個(gè)敏感的話題，部分同學(xué)通過(guò)愛(ài)情排解心理壓力,，有的女同學(xué)或者男同學(xué)過(guò)于靦腆,，和異性在一起會(huì)覺(jué)得不自在，甚至是害怕,。正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系是學(xué)生的一門必修課,。

38%的大學(xué)生遇到煩心事或感到壓抑時(shí)不向任何人訴說(shuō)。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生選擇傾訴的對(duì)象依次是知心朋友（65%）,、家人（26%）,、男/女朋友（14%）、老師（9%）,、學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐（6%）、心理咨詢員（5%）,，而有38%的大學(xué)生選擇不找任何人,。

調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知，大部分同學(xué)遇到心理困擾會(huì)他人傾訴,，從反面可以看出大學(xué)生心理健康意識(shí)淡漠,。受傳統(tǒng)心理觀念的影響，部分大學(xué)生諱疾忌醫(yī),，極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱,，心理問(wèn)題長(zhǎng)期得不到有效排解，久而久之,，負(fù)面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機(jī)心理的出現(xiàn),，嚴(yán)重的還會(huì)影響到學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至出現(xiàn)極端事件,。

為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢,？大學(xué)生認(rèn)為，朋友和自己的共同語(yǔ)言較多,，父母和自己有些代溝,，自己的一些事他們根本不了解，也不認(rèn)同,。而且大學(xué)生已經(jīng)成年了,，能夠獨(dú)立生活,、獨(dú)立解決一些困難與問(wèn)題。如果碰到一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題就向父母傾訴,，父母不了解情況,，往往干著急，也難以解決問(wèn)題,。

87%的大學(xué)生會(huì)開(kāi)導(dǎo)身邊存在心理問(wèn)題的朋友,。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)周圍朋友存在心理問(wèn)題時(shí)，87%的大學(xué)生會(huì)開(kāi)導(dǎo)他,、8%的大學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己,，無(wú)所謂、對(duì)外宣傳他有問(wèn)題的占2%,、僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為為了自身安全,，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn),。表現(xiàn)了大學(xué)生熱心,、樂(lè)于助人的一面。

85%大學(xué)生表示自己從來(lái)沒(méi)去過(guò)心理咨詢室,。

在問(wèn)及多長(zhǎng)時(shí)間去一次心理咨詢室時(shí),，12%的大學(xué)生表示自己一個(gè)學(xué)期或更久才去一次，而選擇自己從來(lái)沒(méi)去過(guò)心理咨詢室的大學(xué)生達(dá)85%,。

3、高校心理咨詢機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用不大,，前來(lái)咨詢的學(xué)生人數(shù)不多,。

學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移,，越來(lái)越多的高校設(shè)置了心理咨詢機(jī)構(gòu)。

但是,，由于學(xué)生對(duì)心理咨詢?nèi)藛T信任度低,、咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平不高,、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足等原因,，前來(lái)高校心理咨詢室咨詢的學(xué)生并不多,。

95%的大學(xué)生表示會(huì)認(rèn)真對(duì)待心理問(wèn)題。

在問(wèn)及你認(rèn)為大學(xué)生的心理健康是否應(yīng)引起重視時(shí),，95%的大學(xué)生表示要認(rèn)真對(duì)待,，根本不用在意的占2%，僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂,。調(diào)查表明：大學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注,。

68%的大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項(xiàng)目是在面臨人生重大選擇時(shí)提供參考意見(jiàn)。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項(xiàng)目依次是在面臨人生重大選擇時(shí)提供參考意見(jiàn)（68%）,、解答一些思想問(wèn)題（56%）,、介紹一些為人處事的經(jīng)驗(yàn)（50%）、介紹和開(kāi)放校內(nèi)外資源（30%）,、在我難以自我控制時(shí)給予警醒（39%）,。

大學(xué)生處在人生的特殊時(shí)期，在不同的年級(jí),、性別需要輔導(dǎo)的內(nèi)容不同,，當(dāng)遇到自身無(wú)法解決的心理問(wèn)題時(shí)，渴求專業(yè)心理輔導(dǎo)員能對(duì)自己提供一些幫助,。

近六成的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者最應(yīng)該加強(qiáng)的工作是深入學(xué)生中多溝通,。

調(diào)查中：57%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該深入同學(xué)中多與同學(xué)溝通， 23%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該舉行心理健康講座與咨詢,，12%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳,，僅有7%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查。

（一）學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理,。加大心理健康的宣傳力度,，定期舉辦心理健康講座。開(kāi)展積極的,、健康向上的文化活動(dòng),，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。

（二）高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法,，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí),，深入同學(xué)中去，及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況,，關(guān)心大學(xué)生的心理健康,，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)給予溝通與輔導(dǎo)。

（三）常見(jiàn)人際交往障礙的克服

每個(gè)人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題,，改善人際關(guān)系,，加強(qiáng)人際交往，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和心理健康都有重大意義,。提高認(rèn)識(shí),，掌握技巧、充分實(shí)踐,，改善交往措施,、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對(duì)方,、真誠(chéng)熱情,。在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚,、準(zhǔn)確,、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng),，做到耐心,、虛心、會(huì)心,，把握談話技巧,，吸引和抓住對(duì)方。此外,，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色,，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者,，在商店是顧客,。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方,，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為,，從而改善自己待人的態(tài)度,，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

（四）面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,，一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革,，加快出臺(tái)相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策,、財(cái)政支持,，為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn),，另一方面,，大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念，降低自身期望值,，實(shí)現(xiàn)多形式就業(yè),?！跋染蜆I(yè)、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè),，下基層、到西部去,、到中小企業(yè)就業(yè),。

（五）當(dāng)代大學(xué)生情感問(wèn)題的調(diào)適策略：引導(dǎo)大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃、用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評(píng)價(jià)自我,、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心,， 及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生情感問(wèn)題。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇十一

大學(xué)生作為一個(gè)生機(jī)勃勃的群體,，有著強(qiáng)烈的參與體育鍛煉的欲望,，日常的體育活動(dòng)可以宣泄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力，緩解自我的不良情緒,，陶冶自身道德情操,，培養(yǎng)人事交際能力以及團(tuán)體協(xié)作能力，學(xué)生們精力旺盛,，需要通過(guò)不斷的體育鍛煉來(lái)促進(jìn)身心健康的發(fā)展,。根據(jù)對(duì)河南城建學(xué)院在校生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校生每周參與體育鍛煉的次數(shù)大多不超過(guò)2次,，每次鍛煉的時(shí)間在30分鐘左右(除去正常體育課上課時(shí)間),，而且女生每星期參與課余鍛煉的頻率就更少了，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看,，這種現(xiàn)象是不容樂(lè)觀的,。文章從河南城建學(xué)院實(shí)際情況出發(fā)，探索了大學(xué)生的體育行為特征,，分析了阻礙學(xué)生運(yùn)動(dòng)的原因,，對(duì)加強(qiáng)日常體育鍛煉教育提出了一些建議。

(一)調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查選取河南城建學(xué)院在校生為隨機(jī)調(diào)查對(duì)象,，主要對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉的次數(shù),、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、鍛煉時(shí)間,、運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,。

(二)研究方法

此次調(diào)查運(yùn)用了社會(huì)調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法,、問(wèn)卷調(diào)查法,、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，其中發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷共627份(紙質(zhì)問(wèn)卷500份，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷127份),，共回收573份,，回收率為91a%，其中有效問(wèn)卷556份,，有效率為88.7%,。

(三)結(jié)果分析

1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。調(diào)查結(jié)果顯示(表一),，學(xué)生參與跑步的人數(shù)最多,，因?yàn)榕懿交旧喜恍枰獙I(yè)的器材設(shè)備，消費(fèi)陳本低,，可以隨時(shí)隨地在校內(nèi)外進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)人運(yùn)動(dòng),，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自由。而且,，男女生均喜歡健身性的慢跑,，這對(duì)于身體素質(zhì)較差的同學(xué)鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成起到了引導(dǎo)作用。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目毛球操4.5生參與體育鍛煉的項(xiàng)目比例(單項(xiàng)選擇)

2.運(yùn)動(dòng)地點(diǎn),。調(diào)查結(jié)果顯示(表二)學(xué)生在露天操場(chǎng)進(jìn)行鍛煉的比較多,，露天操場(chǎng)體育器材相對(duì)齊全，器材設(shè)備的布置與體育項(xiàng)目的選擇密切相關(guān),，運(yùn)動(dòng)人數(shù)容納量也相對(duì)較大,，與體育館相比還有不收費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，選擇露天操場(chǎng)既方便有實(shí)用,，成為大學(xué)生們的首選,，存在著一定的必然性。選擇在校外場(chǎng)館運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也有一定的數(shù)量,，這也反映出大學(xué)擴(kuò)招帶來(lái)的巨大壓力，部分學(xué)生選擇校外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，充實(shí)大學(xué)課余生活,。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地露天操場(chǎng)地生參與體育鍛煉場(chǎng)地選擇比例(單項(xiàng)選擇)

(一)阻礙學(xué)生從事體育鍛煉的原因

1.缺少專業(yè)老師的指導(dǎo)，鍛煉方法不合理,。學(xué)生獲得體育鍛煉方面的知識(shí)多為在體育課上老師的講解和網(wǎng)上比賽的示范,，由于學(xué)所學(xué)的科目單一，所從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不一樣,，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,，容易造成鍛煉技巧不合理，運(yùn)動(dòng)效果不協(xié)調(diào)等情況,，長(zhǎng)期按這樣的情況鍛煉下去,，鍛煉質(zhì)量大大折扣,，身體部分部位效果不明顯。

2.學(xué)校體育器材及場(chǎng)地不夠完善,。隨著大學(xué)生在校生數(shù)量的逐年增多,，需要參與運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量也不斷上升,，學(xué)校人均鍛煉場(chǎng)所出現(xiàn)了不夠用的情況,，現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)設(shè)施陳舊不規(guī)則，缺乏安全感,，體育館使用需要收費(fèi),，這就迫使學(xué)生選擇其他娛樂(lè)放松的項(xiàng)目，避開(kāi)了室外鍛煉的機(jī)會(huì),。

3.部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,，沒(méi)有外出鍛煉的想法。大學(xué)是一個(gè)相對(duì)自由與寬松的環(huán)境,，大學(xué)中的時(shí)間多有自己支配,，隨著課程安排的減少，課余生活時(shí)間增多,，部分學(xué)生思想散漫,，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，昔日的理想漸漸淡忘,，身體素質(zhì)下降,。

(二)改善措施

1.加大體育資金的投入，完善各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施,。在通常情況下,，體育運(yùn)動(dòng)需要特定的場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材，比如：籃球,、足球,、健美操、單雙杠等,，必備的體育器材是學(xué)生參與鍛煉的條件,，學(xué)校可加大運(yùn)動(dòng)設(shè)施的投入,，對(duì)淘汰的'體育設(shè)備及時(shí)更換,，減免學(xué)生進(jìn)入體育館的費(fèi)用，給學(xué)生更多的實(shí)惠,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的興趣。在平時(shí)的體育課上,，老師對(duì)學(xué)生講述科學(xué)鍛煉的知識(shí),，提示運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的受傷事故,，激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的動(dòng)力，根據(jù)自己的喜愛(ài),，合理選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及時(shí)間,，達(dá)到享受運(yùn)動(dòng)的效果。

3.組織學(xué)生參與各項(xiàng)體育比賽,，支持學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展,。在大學(xué)生活中,，組織各項(xiàng)體育活動(dòng)比賽,，讓更多的學(xué)生參與其中,，武術(shù)協(xié)會(huì),、輪滑協(xié)會(huì)等社團(tuán)在緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，豐富學(xué)生課余生活方面起著重要作用,。

大學(xué)生的體質(zhì)健康一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn),，學(xué)生參與體育鍛煉不僅可以充實(shí)課余生活,，還可以在運(yùn)動(dòng)中相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),，加大校園體育健康的宣傳教育，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地進(jìn)行體育鍛煉,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，對(duì)以后的生活及工作大有益處。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇十二

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相當(dāng)大的影響，面對(duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢,？

全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能走向越來(lái)越難的趨勢(shì),。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系,，另一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),，針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行各方面的調(diào)查,，問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望，就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),，高校就業(yè)指導(dǎo)工作,，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出以下幾個(gè)問(wèn)題,。

主要表現(xiàn)在工作單位，工作區(qū)域等方面,。1就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,，大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是：先就業(yè)后擇業(yè),，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造,，它們分別為41.76%,，28.57%，27.84%,，調(diào)查顯示,，在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,，在此問(wèn)題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,，這選項(xiàng)占,，有過(guò)四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且愈演愈烈,。究其原因：一是經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才,；三是心理素質(zhì)，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時(shí)就業(yè)問(wèn)題等因素,，這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利弊何在,？其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反應(yīng)出大學(xué)生心理素質(zhì)的方面欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠,，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風(fēng)險(xiǎn)化,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景持有不容客觀的評(píng)價(jià),，這里除了客觀因素外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)問(wèn)題,，由此可見(jiàn),，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)室必要的。

就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，調(diào)查結(jié)果表明,，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.5%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題,，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的自我發(fā)展,，自我實(shí)現(xiàn)的需要時(shí)密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多,，這也成為就業(yè)者選擇的原因。

記者在走訪的過(guò)程中了解到,，各單位的薪資基本保持在相對(duì)穩(wěn)定的水平,，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)招聘的人員都表示,，崗位薪資不可能高于招聘薪酬,，但會(huì)基本保持原有水平。這種情況下,，大部分求職者應(yīng)對(duì)人力資源市場(chǎng)和薪酬采取主動(dòng)迎合態(tài)度,，針對(duì)現(xiàn)階段形式自身作出相應(yīng)調(diào)整。

我們大學(xué)生的'擇業(yè)觀正在發(fā)生變化,，他們變的冷靜理智,，據(jù)國(guó)家工商總局統(tǒng)計(jì)，20xx年我國(guó)的中小企業(yè)已經(jīng)達(dá)到100萬(wàn)家,，占全部企業(yè)的99%,，中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)也是我們大學(xué)生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力,，我國(guó)加入wto后對(duì)大學(xué)生求職擇業(yè)帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì),。

（一）堅(jiān)持理想教育確定正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)在掌握的所學(xué)專業(yè)要求的各項(xiàng)準(zhǔn)予技能重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)心環(huán)境和動(dòng)手創(chuàng)造的能力,。

（二）緊跟時(shí)代步伐,，更新大學(xué)生就業(yè)觀念，目前的社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),，勇于挑戰(zhàn),，不怕失敗，隨著改革開(kāi)放農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì),。

只要我們大學(xué)生都有積極的心態(tài),，正視社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，你就會(huì)越來(lái)越尊重知識(shí),，尊重人才,，社會(huì)將會(huì)盡可能的為大學(xué)生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境,，大學(xué)生得以施展自己的才華。所以大學(xué)生本身應(yīng)對(duì)就業(yè)只是有一定的了解,，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇十三

在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的今天，“環(huán)?！币殉蔀橐粋€(gè)全球的熱點(diǎn),。為了美好的未來(lái)，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路,，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”,。因此，在學(xué)校中開(kāi)設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)也顯得越來(lái)越重要,。 當(dāng)前,，新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化,，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人,，是社會(huì)行動(dòng)力的主體,，他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)將決定未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨向,。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)行動(dòng)意識(shí),，是環(huán)境教育的首要任務(wù),。

因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的人格,、能力,、行為提上環(huán)境教育的日程，把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與作為教育的主要方式,。而且越來(lái)越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)也證明,，光有環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)是不夠的，怎么樣落實(shí)到實(shí)處才是最重要的,。

對(duì)首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學(xué)生采取了隨機(jī)抽樣調(diào)研,。

首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，20xx年5月22日下午5點(diǎn)到6點(diǎn),。

1,、總共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷50份，收回50份,，回收率100%,。

2、男女比例分別占40%和60%,。

3,、調(diào)研對(duì)象主要為首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學(xué)生,，全為大一學(xué)生。

4,、本次調(diào)研對(duì)象來(lái)自不同的院系,。

(一)調(diào)研內(nèi)容分析：

本次針對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)研問(wèn)卷，主要從環(huán)保行為,、環(huán)保意識(shí)和環(huán)境問(wèn)題對(duì)策這三方面進(jìn)行了調(diào)研,，就這三個(gè)方面進(jìn)行如下調(diào)研結(jié)果分析：

1、環(huán)保行為方面

問(wèn)卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)研者的環(huán)保行為：

① 一次性盒飯問(wèn)題：只有5%的學(xué)生會(huì)絕對(duì)不會(huì)在吃放打包帶走時(shí)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒,，24%的同學(xué)是幾乎不會(huì)使用一次性飯盒,，而40%的同學(xué)偶爾會(huì)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會(huì)習(xí)慣性地使

用一次性飯盒,。

② 踐踏草坪?jiǎn)栴}：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學(xué)中,，幾乎每次都會(huì)那樣做的占40%，偶爾會(huì)做的占40%,，經(jīng)常那樣做的占20%,，這表明大部分同學(xué)都會(huì)為了方便而踐踏草坪。

③ 燈和空調(diào)的開(kāi)關(guān)問(wèn)題：在自習(xí)室時(shí),，看到人不多的情況下,，偶爾會(huì)自覺(jué)地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學(xué)占大多數(shù)，占56%,，幾乎不會(huì)那么做的占20%,，絕對(duì)不會(huì)那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占12%.

④ 垃圾分類問(wèn)題：偶爾會(huì)分類扔垃圾的同學(xué)也占大多數(shù)，占50%;而絕對(duì)不會(huì)分類扔垃圾的占24%,。

小酷：由①②問(wèn)題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖?，?huì)經(jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會(huì)踐踏草坪,，可見(jiàn)當(dāng)面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護(hù)行為的選擇時(shí),，大家會(huì)選擇對(duì)環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問(wèn)題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是積極的,，他們會(huì)主動(dòng)節(jié)約資源,，會(huì)主動(dòng)做出有利于解決環(huán)境問(wèn)題的行為。

2,、環(huán)保意識(shí)方面

問(wèn)卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)研者的環(huán)保意識(shí)：

①個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的角色問(wèn)題：有40%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中起到非常大的作用,，50%同學(xué)認(rèn)為起到比較大的作用，10%的'同學(xué)會(huì)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中不能起到任何作用,，沒(méi)有人不知道個(gè)人環(huán)境保護(hù)中起到什么作用,。

②有關(guān)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注問(wèn)題：在有關(guān)平時(shí)是否會(huì)關(guān)注保護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問(wèn)題上，36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常，62%的同學(xué)選擇了偶爾,，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注保護(hù)環(huán)境方面的新聞,，這表明大家對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的消息不是特別關(guān)注，這點(diǎn)值得大家注意,。

小酷：①表明大家對(duì)個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中的作用是肯定的,，一個(gè)人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大,。②中的數(shù)據(jù)表明,，同學(xué)們的環(huán)保行為過(guò)程中大家環(huán)保意識(shí)不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)需要加強(qiáng),。

3,、環(huán)境問(wèn)題對(duì)策方面

問(wèn)卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)研者面對(duì)環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策：

發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時(shí)，只有20%的同學(xué)會(huì)直接找有關(guān)部門反映,，而卻有50%的同學(xué)會(huì)想?yún)⑴c但認(rèn)為由于身單力薄而放棄 ,，有24%的同學(xué)會(huì)直接撥環(huán)境問(wèn)題免費(fèi)舉報(bào)電話，竟也有6%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,，事不關(guān)己,，這可見(jiàn)面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，大部分同學(xué)會(huì)選擇逃避,，也許這也是我們應(yīng)該深思的問(wèn)題,，為什么會(huì)出現(xiàn)放棄為環(huán)境問(wèn)題出對(duì)策的現(xiàn)象。

(二)有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議

就調(diào)研結(jié)果分析從學(xué)生自身,、整體文化氛圍,、學(xué)校管理這三個(gè)角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議：

1、 從學(xué)生自身出發(fā)

(1).大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞,，提高環(huán)保意識(shí) ：

在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的想法時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的,。由此可見(jiàn)多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā),。在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)保基本知識(shí)的了解較少,，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高,。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì)，作為大學(xué)生,，應(yīng)該做為常識(shí)了解,。

(2).大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ：

雖在前面的調(diào)研結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對(duì)“白色污染”這一世界性的難題上,，我們需要每一個(gè)大學(xué)生的參與,。

(3).以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 ：

作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā),，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者,，也要讓自己的行為感染周圍的人,，譬如在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái),，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,，以自己的力量去感染更多的人,。

2、從整體文化氛圍出發(fā)

“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因,。所以我們建議大學(xué)校園中,，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì),，團(tuán)委,，各類社團(tuán)都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識(shí)大賽,，晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍,，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)研結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳,。我們相信，在他們的影響下,，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3,、從學(xué)校管理出發(fā)

(1)多進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)宣傳：

學(xué)?？梢?開(kāi)展關(guān)于保護(hù)環(huán)境的班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們自由發(fā)言,，想出保護(hù)環(huán)境的辦法,，讓同學(xué)們更多的為保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn);多開(kāi)展一些環(huán)保手抄報(bào)制作活動(dòng),，多貼一些環(huán)保手抄報(bào)和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區(qū)里,，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等,。

(2)對(duì)有關(guān)部門提出合理化方案：

通過(guò)調(diào)研可知,，有94%的同學(xué)希望通過(guò)雙面打印，并適當(dāng)降低打印聚格以節(jié)約紙張,，由此我們認(rèn)為對(duì)復(fù)印或打印實(shí)行雙面,，以在一定程度上可以達(dá)到減少紙張被使用的目的。從而我們對(duì)學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱朔奖銜?huì)使用一次性飯盒和踐踏草坪,，因此學(xué)?？梢詫?duì)食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類方式,，擴(kuò)建食堂以至于學(xué)生不會(huì)因?yàn)槭程脫頂D而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等,。

此次環(huán)境意識(shí)調(diào)研活動(dòng)雖然只在一所大學(xué)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行，但具有以點(diǎn)及面的效果,。調(diào)研結(jié)果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識(shí)水平較高,。在學(xué)生的環(huán)境意識(shí)中，環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性都有很高的認(rèn)識(shí),，但在行動(dòng)力方面就顯得略有不足,，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)，令人擔(dān)憂,。希望通過(guò)這次調(diào)研結(jié)果的顯示,，讓同學(xué)們有所深省。

我們賴以生存的環(huán)境,，是生存的基礎(chǔ),，保護(hù)他就是保護(hù)自己。希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會(huì)的一些公益活動(dòng)或著環(huán)境保護(hù)特別活動(dòng),，在日常生活中,，在各類環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，從意識(shí)里樹立起保護(hù)環(huán)境的思想,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇十四

大學(xué)生作為促進(jìn)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要力量，理應(yīng)熟練地掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),，然而不少學(xué)生在通過(guò)高中時(shí)期高壓的學(xué)習(xí)模式順利通過(guò)高考后,，卻在大學(xué)有意識(shí)地放棄了對(duì)學(xué)習(xí)的重視，甚至是逐漸荒廢了學(xué)業(yè),。為深入了解這種情況出現(xiàn)的原因,，并提出具有建設(shè)性的解決方案，借暑期認(rèn)知實(shí)踐的機(jī)會(huì),，我與班里同學(xué)組成調(diào)查小組，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷,、觀察訪問(wèn)等形式調(diào)查了大學(xué)本科生時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)成績(jī)的基本情況,，并在認(rèn)真分析和討論后，形成該調(diào)研報(bào)告,。

（一）調(diào)研背景

大學(xué)作為學(xué)業(yè)生涯的最后一站,，經(jīng)常被人們比作進(jìn)入社會(huì)的緩沖區(qū)。在大學(xué)中，課余生活時(shí)間相對(duì)較多,，課業(yè)生活也相對(duì)比較豐富,，社團(tuán)組織都給我們提供了一個(gè)鍛煉、提升自己的平臺(tái),，同時(shí)也讓我們的大學(xué)生活更加充實(shí),，更多的學(xué)生愿意參加自己感興趣的活動(dòng)，成為社團(tuán)組織中積極的一分子,，但是我們通過(guò)切身體會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn),，身邊的部分同學(xué)過(guò)度地將身心都投入學(xué)校活動(dòng),，在平時(shí)出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)、生活,、工作三者出現(xiàn)了嚴(yán)重的矛盾與沖突,，最后釀成了學(xué)習(xí)成績(jī)非常差、生活時(shí)間混亂以及在工作中也頻頻失誤的苦果,；還有一部分同學(xué),，未參加學(xué)校活動(dòng),，因此擁有了大量的課余時(shí)間,，但其沒(méi)有對(duì)個(gè)人時(shí)間的規(guī)劃意識(shí)，更缺乏對(duì)現(xiàn)階段或者長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃,，最后沉浸在游戲與網(wǎng)絡(luò)中,，整天無(wú)所事事，學(xué)習(xí)成績(jī)更是一落千丈,。

上述兩種情況在校園里非常普遍,，這導(dǎo)致了大部分同學(xué)在大學(xué)期間對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)的目的也不夠明確,，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。所謂的學(xué)習(xí),，也僅僅是在臨考前做一些突擊復(fù)習(xí)以應(yīng)付考試，分?jǐn)?shù)求過(guò)就好,；更有甚者放棄了一切學(xué)習(xí)時(shí)間,，把心思都放在了如何在考試過(guò)程中徇私舞弊、弄虛作假來(lái)通過(guò)一門課程的考試上,。更為不幸的是,，就算在這種情況下,，極大多數(shù)同學(xué)都可以順利畢業(yè)，但是和他們談及在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)什么,，學(xué)會(huì)些什么,，他們的反應(yīng)基本都是一問(wèn)三不知、或者是含糊其辭,。這樣的畢業(yè)生在面試過(guò)程中處處碰壁,，就算參加了工作，在工作中缺少應(yīng)當(dāng)在四年中儲(chǔ)備的知識(shí),，處理問(wèn)題缺乏專業(yè)性,，大部分更是徹底放棄了自己所學(xué)的專業(yè)轉(zhuǎn)行以另辟蹊徑。

現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)教育的投入非常大,，特別是高等教育,，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策給大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件,。但打鐵還需自身硬,，糊糊涂涂就畢業(yè)了的大學(xué)生普遍無(wú)法抓住任何機(jī)會(huì)，也不具備抓住機(jī)會(huì)的條件,，所以在人才的輸出環(huán)節(jié)上,，我國(guó)的能力較發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)比較薄弱。

（二）調(diào)研目的

在我們身邊還是有部分同學(xué)可以將時(shí)間安排得有條不紊,，使得自己不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異在社團(tuán)組織活動(dòng)也很積極,。這部分同學(xué)成為了我們本次調(diào)查的重要對(duì)象，本次調(diào)研的目的即是收集優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人對(duì)時(shí)間管理的傾向用來(lái)總結(jié)規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn),，同時(shí)收集其他同學(xué)在時(shí)間管理上存在的通病和問(wèn)題，用其來(lái)和優(yōu)秀同學(xué)的時(shí)間管理模式對(duì)比,，最終找出解決大學(xué)生中普遍存在的時(shí)間管理問(wèn)題的方法,。

（一）調(diào)研方法

本次調(diào)查活動(dòng)主要采用的方法是問(wèn)卷調(diào)查法、橫向?qū)Ρ确?、分層抽樣調(diào)查相結(jié)合的方法,。其中問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題為個(gè)人相關(guān)方面情況的基本調(diào)查，最后一題為開(kāi)放題,，問(wèn)卷調(diào)查由課題組成員利用期末考試前的兩周時(shí)間在大學(xué)本部的不同地點(diǎn)展開(kāi)廣泛調(diào)查,。

（二）調(diào)查對(duì)象

我們調(diào)查的對(duì)象為大學(xué)本部的本科生。我們選擇在期末考試前的緊張復(fù)習(xí)階段調(diào)查是為了讓調(diào)查更具有普遍和針對(duì)性,，我們調(diào)查的地點(diǎn)分別為大學(xué)學(xué)生宿舍,、大學(xué)圖書館、大學(xué)北三教學(xué)樓,，調(diào)查的人群分別為在期末考試準(zhǔn)備期間在宿舍娛樂(lè)的本科生,、在圖書館學(xué)習(xí)的本科生、在北三教上課或者上自習(xí)的本科生,。

（三）調(diào)查問(wèn)卷回收

本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份,，有效回收100份，有效回收率為100%,，其中調(diào)查20xx級(jí)或20xx級(jí)學(xué)生37人,，20xx級(jí)大一學(xué)生63人；學(xué)生宿舍發(fā)放問(wèn)卷30份,，圖書館發(fā)放問(wèn)卷30份,，教學(xué)樓發(fā)放問(wèn)卷40份。

（一）學(xué)生年級(jí)與時(shí)間規(guī)劃與管理的關(guān)系

在調(diào)查之初,，我們分別對(duì)20xx級(jí),、20xx級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及20xx級(jí)的大一新生做了訪談?wù){(diào)查。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，在大學(xué)的適應(yīng)程度可能會(huì)影響學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃,，即高學(xué)年同學(xué)在適應(yīng)大學(xué)生活后或許更可能對(duì)自身的時(shí)間有一個(gè)良好的規(guī)劃，所以我們的調(diào)查報(bào)告發(fā)放也是根據(jù)年紀(jì)的分層形式發(fā)放,，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。

1.規(guī)劃意識(shí)的比較

2.規(guī)劃程度的比較

通過(guò)比對(duì)我們發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生在時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較好,、時(shí)間安排較好類的總?cè)藬?shù)中均占有60%以上的比重,，而20xx級(jí)學(xué)生在時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較差、時(shí)間安排較差的總?cè)藬?shù)中均占80%以上,。這說(shuō)明學(xué)生年級(jí)對(duì)與時(shí)間規(guī)劃意識(shí)和時(shí)間規(guī)劃合理性確實(shí)存在影響,，高年級(jí)的同學(xué)更能在時(shí)間規(guī)劃和時(shí)間安排上做出更正確的、理性的安排,。經(jīng)過(guò)小組討論,，我們一致認(rèn)為這主要是由于大一學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，各種新的環(huán)境和事物不斷吸引著他們,，造成其精力渙散,，缺乏對(duì)自己的整體規(guī)劃；同時(shí),，不太適應(yīng)大學(xué)生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式同樣使得他們?nèi)狈Ψ较?、缺失目?biāo)。

（二）時(shí)間規(guī)劃意識(shí)和時(shí)間的安排與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系

1.時(shí)間規(guī)劃意識(shí)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系2.時(shí)間合理安排與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系

通過(guò)圖表我們可以發(fā)現(xiàn),，對(duì)時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較好的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好,，而時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較差的同學(xué)一般學(xué)習(xí)成績(jī)也為中下等；并且對(duì)時(shí)間的規(guī)劃也影響了他們對(duì)時(shí)間的利用和安排,，對(duì)時(shí)間安排合理的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績(jī)也很好,，而對(duì)時(shí)間安排混亂的同學(xué)成績(jī)也很一般,。這說(shuō)明了時(shí)間規(guī)劃的意識(shí)對(duì)大學(xué)生影響非常大。

（三）大學(xué)學(xué)生時(shí)間安排傾向以及其他情況

在調(diào)查假設(shè)階段,，我們小組認(rèn)為是否參與社團(tuán)與組織,、是否在未來(lái)有考研計(jì)劃和參與資格考試的計(jì)劃都會(huì)影響大學(xué)生的時(shí)間安排傾向和時(shí)間規(guī)劃程度，所以我們對(duì)這些客觀因素進(jìn)行了深入調(diào)查,，調(diào)查數(shù)據(jù)如下,。

通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)本科生將近二分之一都參加了社團(tuán)或者組織,，并且在課余時(shí)間參與其組織的活動(dòng),，但是還是有超過(guò)二分之一的學(xué)生課業(yè)生活處于空白狀態(tài)。大學(xué)本科59%的學(xué)生有近期或者遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，大部分同學(xué)都不滿足與本科學(xué)歷要考研,，一部分同學(xué)還想在在校期間考取會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等資格證書,，但是還是有41%的同學(xué)安于現(xiàn)狀,，不打算考研也不想考取資格證書。在對(duì)于學(xué)習(xí),、生活,、工作三者的優(yōu)先問(wèn)題上，在調(diào)查的人當(dāng)中,，很多人通常選擇犧牲自己的休息時(shí)間,，投身與學(xué)習(xí)或者工作；有30%的.人直接選擇了工作優(yōu)先而不是學(xué)習(xí),，這和優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)的人數(shù)非常相近,，但是在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)還是頭等重要的,，這種優(yōu)先對(duì)待工作的問(wèn)題顯然是導(dǎo)致忽視學(xué)習(xí)重要性的根本原因,。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣情況以及學(xué)習(xí)積極性情況

通過(guò)數(shù)據(jù)得出，在大學(xué)本科生中僅僅有30%的人可以堅(jiān)持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且堅(jiān)持學(xué)習(xí),，而在學(xué)習(xí)的積極度方面,，更是僅僅有11%的學(xué)生較為積極，其他89%的學(xué)生均對(duì)學(xué)習(xí)不怎么積極,。通過(guò)比較,，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極對(duì)待學(xué)習(xí)的同學(xué)才能取得比較優(yōu)秀的成績(jī)。

（五）對(duì)學(xué)校開(kāi)展“時(shí)間規(guī)劃”相關(guān)課程的意見(jiàn)

面對(duì)現(xiàn)在的情況,，我們小組認(rèn)為開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程可能成為解決問(wèn)題的方法之一,。

通過(guò)數(shù)據(jù)看來(lái)，大部分同學(xué)（53%）支持學(xué)校開(kāi)始相關(guān)課程為自己答疑解惑,，但是也有25%的同學(xué)直接選擇了反對(duì)開(kāi)設(shè)課程,，其中有同學(xué)認(rèn)為開(kāi)設(shè)課程只是形式,，無(wú)法從根本上解決問(wèn)題，還有22%的同學(xué)給出了自己的其他意見(jiàn),，但是其中16%人還是對(duì)開(kāi)設(shè)課程持觀望的態(tài)度,。我們小組收集了其中具有代表性的意見(jiàn)。其中一位20xx級(jí)學(xué)姐表示,，進(jìn)入大學(xué)后一切都應(yīng)該自己適應(yīng)，自己找到解決問(wèn)題的方案,，這樣才能真正提升一個(gè)人的能力,；另外有同學(xué)表示，開(kāi)設(shè)課程如果是考核通過(guò)的話,，會(huì)給學(xué)生增加不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān),，但如果不考核只是培訓(xùn)又不會(huì)引起重視。不過(guò)一位20xx級(jí)學(xué)長(zhǎng)表示強(qiáng)烈要求學(xué)校開(kāi)設(shè)課程,，因?yàn)槿绻霸邕M(jìn)行培訓(xùn)可以使很多同學(xué)提前找準(zhǔn)方向,，不必自己浪費(fèi)時(shí)間去探索。

（一）結(jié)論

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,、分析發(fā)現(xiàn),。目前存在問(wèn)題有：

1.新入學(xué)的同學(xué)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不太適應(yīng)，造成時(shí)間管理上的問(wèn)題,。

2.大量社團(tuán),、組織工作的影響讓學(xué)生難以找準(zhǔn)大學(xué)的主要方向與最終目的。

3.在獲得大量課余時(shí)間后,，不懂得時(shí)間規(guī)劃,，沒(méi)有現(xiàn)階段或者長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

4.主觀上的忽視學(xué)習(xí),，放棄了在高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而無(wú)法培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極熱情。

（二）對(duì)策建議

1.高年級(jí)同學(xué)在大一同學(xué)入校之后不能僅僅局限于接待新生入校,，幫助他們解決在生活上的一些問(wèn)題,，而是應(yīng)該全面的深入指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹。對(duì)此我建議校,、院級(jí)學(xué)生會(huì)應(yīng)該起到以身作則的作用,，應(yīng)組建一個(gè)單獨(dú)的團(tuán)隊(duì)，專門為大一新生提供相關(guān)的服務(wù),，耐心引導(dǎo)他們習(xí)慣大學(xué)學(xué)習(xí)的方式,，讓他們對(duì)待社團(tuán)等組織不報(bào)著盲目加入的態(tài)度并認(rèn)清大學(xué)是知識(shí)貯備的重要階段；同時(shí)高年級(jí)同學(xué)應(yīng)以自身經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷為基礎(chǔ),，引導(dǎo)新生規(guī)劃,、管理好自己大量的課余時(shí)間。

2.在大學(xué)期間,，社會(huì)實(shí)踐固然重要,，但是各個(gè)社團(tuán)和組織必須明確的意識(shí)到，大學(xué)是知識(shí)儲(chǔ)備的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),，一切活動(dòng)理應(yīng)為學(xué)習(xí)讓步,。加入社團(tuán)或者組織的同學(xué)也應(yīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)為主,，工作活動(dòng)為輔,，這樣才能真正利用好自身的課余時(shí)間，而不是丟了西瓜撿芝麻,。

3.學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程或者培訓(xùn),，給大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，改變學(xué)生心中長(zhǎng)期存在的“大學(xué)就可以放松”的錯(cuò)誤觀念,；讓每個(gè)同學(xué)切身實(shí)際地體會(huì)到,，大學(xué)不是終點(diǎn)而是人生道路上的一大起點(diǎn)，從而認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力奮斗,，合理安排個(gè)人時(shí)間，做好對(duì)現(xiàn)階段,、對(duì)未來(lái)的合理規(guī)劃,。

4.每個(gè)班級(jí)里應(yīng)該組織多項(xiàng)考核評(píng)比，組成學(xué)習(xí)小組,，設(shè)置獎(jiǎng)懲制度,。通過(guò)一系列的管理，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，促成在學(xué)習(xí),、生活上互幫互助的機(jī)制。這樣就能減少同學(xué)隨波逐流的心態(tài),，讓每個(gè)同學(xué)都積極地學(xué)習(xí),、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告的 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告格式篇十五

踏入社會(huì)需要能力,，這樣才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地,，因此，現(xiàn)在的大學(xué)教育將實(shí)踐放到了越來(lái)越重要的地位關(guān)于大學(xué)生兼職情況調(diào)研報(bào)踐就是要學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到將來(lái)的.工作中,，在這種社會(huì)要求下,，許多大學(xué)生選擇做兼職來(lái)增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在我看來(lái)，大學(xué)生做兼職,，不僅能開(kāi)闊視野,，積累些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而且還能勤工助學(xué),，賺些錢補(bǔ)貼家用,。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時(shí)又失去了什么?就像任何事物都有兩面性一樣,，大學(xué)生做兼職的弊端又何在?

在當(dāng)前兼職市場(chǎng)魚龍混雜,，真假難辨的情況下，由于信息的不對(duì)稱,，大學(xué)生往往處于弱勢(shì)地位,，受了欺詐之后卻投訴無(wú)門

因此，我認(rèn)為有關(guān)政府部門不妨將兼職規(guī)范化,，加強(qiáng)監(jiān)管力度，切實(shí)保障大學(xué)生兼職權(quán)益不受損害,。同時(shí)大學(xué)生做兼職,，必須認(rèn)清自我，端正態(tài)度,，分清利弊,，擇善而從之關(guān)于大學(xué)生兼職情況調(diào)研報(bào)告工作報(bào)告。所以對(duì)此類問(wèn)題我們做出了一下一系列的調(diào)查與分析,。

通過(guò)對(duì)中山市一些高校兼職情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在兼職中存在一些不容忽視的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析和思考,，并提出了具體的建議及構(gòu)想;深入研究大學(xué)生兼職與學(xué)校教育,、兼職與專業(yè)技能的關(guān)系，并針對(duì)大學(xué)生在兼職過(guò)程中所遇到的困難提供相關(guān)的建議及解決的方法,。

(1)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷 ⑵ 回收調(diào)查問(wèn)卷⑶統(tǒng)計(jì)回收調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)量 ⑷ 對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析 ⑸討論問(wèn)卷 ⑹ 得出結(jié)果

為了深入了解中山市大學(xué)生兼職的情況,，本次調(diào)查選取了中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本學(xué)校，采用分層隨機(jī)抽樣法,，抽取300名?？粕鸀檎{(diào)查對(duì)象，進(jìn)行自填問(wèn)卷式調(diào)查：

有專門小組把回收的問(wèn)卷整理裝訂

從數(shù)據(jù)上顯示,，做過(guò)兼職的學(xué)生二年級(jí)的占較大的比率,，兼職中男女比率均衡。