在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇一

在環(huán)境問題日益嚴峻的今天,，“環(huán)?！币殉蔀橐粋€全球的熱點。為了美好的未來,，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路,，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此,，在學校中開設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護的活動也顯得越來越重要,。

當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異,、突飛猛進的變化,，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體,，他們對環(huán)境的認識將決定未來社會的發(fā)展趨向,。所以，培養(yǎng)學生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護行動意識,，是環(huán)境教育的首要任務(wù),。因而學校的環(huán)境教育也應從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時把培養(yǎng)學生的人格,、能力,、行為提上環(huán)境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式,。而且越來越多的事實和經(jīng)驗也證明,，光有環(huán)境保護的認識是不夠的，怎么樣落實到實處才是最重要的,。

對首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學生采取了隨機抽樣調(diào)查,。

首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點,。

1,、總共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回50份，回收率100%,。

2,、男女比例分別占40%和60%。

3,、調(diào)查對象主要為首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學生,，全為大一學生。

4,、本次調(diào)查對象來自不同的院系,。

（一）調(diào)查內(nèi)容分析：本次針對大學生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為,、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調(diào)查,，就這三個方面進行如下調(diào)查結(jié)果分析：

1、環(huán)保行為方面問卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為：

①一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒,，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒,，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使用一次性飯盒,。

②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中,，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%,，經(jīng)常那樣做的占20%,，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

③燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習室時,，看到人不多的情況下,，偶爾會自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學占大多數(shù)，占56%,，幾乎不會那么做的占20%,，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%。

④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數(shù),，占50%,；而絕對不會分類扔垃圾的占24%。

小結(jié)：由①②問題可得同學們?yōu)榱朔奖?，會?jīng)常使用一次性盒飯,，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護行為的選擇時,，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為,；而由③④問題可以看出，大部分同學的環(huán)保行為還是積極的,，他們會主動節(jié)約資源,，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為,。

2、環(huán)保意識方面問卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保意識：

①個人在環(huán)境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環(huán)境保護過程中起到非常大的作用,，50%同學認為起到比較大的作用,，10%的同學會認為個人在環(huán)境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環(huán)境保護中起到什么作用,。

②有關(guān)環(huán)境保護的關(guān)注問題：在有關(guān)平時是否會關(guān)注保護環(huán)境這方面的新聞的問題上,，36%的同學的回答是經(jīng)常，62%的同學選擇了偶爾,，還有2%的同學從不關(guān)注保護環(huán)境方面的新聞,，這表明大家對環(huán)境保護方面的消息不是特別關(guān)注，這點值得大家注意,。

小結(jié)：

①表明大家對個人在環(huán)境保護過程中的作用是肯定的,，一個人的力量可以改變環(huán)境的,，也許改變的不是很大,。

②中的數(shù)據(jù)表明，同學們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰,，有一部分同學的環(huán)保意識需要加強,。

3、環(huán)境問題對策方面問卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)查者面對環(huán)境問題的對策：

發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時,，只有20%的同學會直接找有關(guān)部門反映,，而卻有50%的同學會想?yún)⑴c但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環(huán)境問題免費舉報電話,，竟也有6%的同學認為無所謂,，事不關(guān)己，這可見面對環(huán)境問題時,，大部分同學會選擇逃避,，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現(xiàn)放棄為環(huán)境問題出對策的現(xiàn)象,。

（二）有關(guān)環(huán)境保護意識的建議就調(diào)查結(jié)果分析從學生自身,、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護意識的建議：

1,、從學生自身出發(fā)

（1）大學生應積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞,，提高環(huán)保意識：在問及大學生環(huán)保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質(zhì)高”的大學生是最多的,。由此可見多數(shù)的大學生認為提高環(huán)保意識的根本是從學生自身出發(fā),。在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)保基本知識的了解較少,，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高,。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解,。

（2）大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣：雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣,，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與,。

（3）以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中：作為大學生群體中的一員,，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者,，也要讓自己的行為感染周圍的人,，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來,，重申維護環(huán)境是每個人的責任,，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任,，以自己的力量去感染更多的人,。

2、從整體文化氛圍出發(fā)“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因,。所以我們建議大學校園中,，各類學生組織，如學生會,，團委,，各類社團都可以通過一些宣傳活動,，如舉辦知識大賽,，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中,。在前面的調(diào)查結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳,。我們相信，在他們的影響下,，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中,，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3,、從學校管理出發(fā)

（1）多進行環(huán)境保護意識宣傳：學?？梢蚤_展關(guān)于保護環(huán)境的班隊會，讓同學們自由發(fā)言,，想出保護環(huán)境的辦法,，讓同學們更多的為保護環(huán)境、愛護環(huán)境做貢獻,；多開展一些環(huán)保手抄報制作活動,，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區(qū)里,，讓同學們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等,。

（2）對有關(guān)部門提出合理化方案：通過調(diào)查可知,，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節(jié)約紙張,，由此我們認為對復印或打印實行雙面,，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議,。而同學們?yōu)榱朔奖銜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪,，因此學校可以對食堂提出合理化建議,，如改變食堂飯菜分類方式,，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。六,、調(diào)查結(jié)論：此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所大學一個年級進行,，但具有以點及面的效果。調(diào)查結(jié)果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高,。在學生的環(huán)境意識中,，環(huán)境保護的重要性和迫切性都有很高的認識,，但在行動力方面就顯得略有不足,，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)，令人擔憂,。希望通過這次調(diào)查結(jié)果的顯示,，讓同學們有所深省。

我們賴以生存的環(huán)境,，是生存的基礎(chǔ),，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會的一些公益活動或著環(huán)境保護特別活動,，在日常生活中,，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結(jié)合,，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想,。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇二

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生作為社會中一個特殊的消費群體正在受到越來越多的關(guān)注,。由于大學生年紀較輕,，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面,，他們的消費需求旺盛,；另一方面，他們在經(jīng)濟上尚未獨立,，消費受到較大地制約,。超前的消費觀念和滯后的消費實力極大的影響了大學生的消費。因此,，關(guān)注大學生的消費狀況,，研究大學生的消費行為和消費心理，培養(yǎng)他們正確的消費觀并引導其最終走向健康消費成為了各大高校一個重要的課題,。本次調(diào)查以xx大學為例,，通過校園網(wǎng)及校園隨機發(fā)放問卷的形式對在校大學生月消費狀況進行調(diào)查。

1,、調(diào)查對象：本次調(diào)查對象為管理學院共90名學生,，其中xx級28人,，xx級30人,，xx級32人。男女比例基本上做到1：2。

2、調(diào)查方法：本次調(diào)查采用以問卷調(diào)查為主，個人訪談為輔的形式,。問卷調(diào)查采用分層抽樣的方式,，按照人數(shù)隨機發(fā)放調(diào)查問卷100份,，共收回問卷93份，其中有效問卷90份?；厥章?3%，有效率90%,。對6名在校大學生進行了訪談。

1、月消費支出數(shù)額基本合理,，但月消費總額差距較大

本次調(diào)查結(jié)果顯示,，月消費支出總額在700元~1000元的學生占64.33%，700元以下的占9.45%,，1000元以上的占26.22%,。由此可見，大部分學生月消費支出總額為700元~1000元之間,，處于較合理的范圍內(nèi),。

但是，消費支出水平存在較大的差距,。據(jù)調(diào)查,，最高月消費總額約為最低月消費總額的4倍。由此可見差距之大,。同時地區(qū)之間的差異對月消費支出有一定的影響,。來自北京、上海等一線城市的學生的月消費支出要比來自河南、內(nèi)蒙古等二線城市的學生的月消費支出高,。

2,、消費結(jié)構(gòu)基本合理，但存在不合理因素

在月消費支出中,，飲食支出占64.7%,，服飾支出占11.6%，娛樂支出占6.4%,，通訊支出占4.2%,，外出就餐和請同學吃飯支出占5.3%，網(wǎng)絡(luò)支出占4%,，讀書支出占2%,，其他支出占1.8%。由此看來,，飲食支出占主要部分,，而其他支出如服飾、聚會,、娛樂,、通訊、外出就餐等支出占次要部分,，這種消費結(jié)構(gòu)基本上處于合理水平,。

但是，其中存在者不合理因素,。除了飲食支出,，娛樂支出和外出就餐支出較大，網(wǎng)絡(luò)支出和通訊支出次之,，而讀書支出較少,。這表明我們大學生的娛樂網(wǎng)絡(luò)等活動較多，而對于讀書的支出則大部分集中在課外輔導班上,，自己主動去買書,、讀書的支出少之又少。這一方面說明我們大學生已經(jīng)逐漸有了社交方面的需要,，更加注重社交活動,；另一方面也說明我們大學生越來越不重視學習和讀書，而把過多的時間放在上網(wǎng)和娛樂上,。同時過多通過課外補習班來促使自己學習知識,，使得大學生自學能力逐漸下降。

3,、游玩,、戀愛支出呈增長趨勢

近年來,，隨著我國奧運會的成功舉辦和世博會的召開,，以及大連經(jīng)濟的快速發(fā)展和旅游景點的增多,，使得大學生在旅游這方面的消費有了需求。據(jù)調(diào)查,，大學生一般每半年會出游一次,，大部分為集體出游或者與兩三個好朋友通行。大學生對新事物有強烈的好奇心,，喜歡追求新潮和刺激,。另外，在被調(diào)查的大學生中,，48%正在談戀愛,，他們每月用于談戀愛的費用為300元~500元，占他們月消費總額的一半多,。對于學生來說,，這是一種非常不合理的消費。

4,、性別間呈現(xiàn)消費差距

調(diào)查結(jié)果顯示,，女生支出普遍多于男生支出。在建立和發(fā)展自己的人際關(guān)系,，進行娛樂和網(wǎng)絡(luò)活動上,，男生的開支要比女生多；而在外表裝飾和形象包裝上,，女生要略勝一籌,。而且女生的盲目消費要多于男生。對于處于戀愛中的情侶來說,，男生用于戀愛消費的支出要大于女生,。

5、經(jīng)濟來源以家庭供給為主

據(jù)調(diào)查,，大部分大學生的主要經(jīng)濟來源為家庭提供,。只有3%的學生通過助學貸款來獲得資金，且這些大學生都為貧困生,。而貧困生對于兼職的渴望程度要高于一般的學生,，也會付出更多的努力。由此可見,，貧困生比普通學生更有從社會中鍛煉自己并早日融入社會的意識,。這也說明大部分大學生對于鍛煉自己的工作能力意識還很薄弱。

6,、超前的消費形式悄然成風

調(diào)查顯示,，將近35%的大學生喜歡用信用卡進行消費,。由此可見，一些超前的消費形式已經(jīng)進入了大學生的生活,，正逐漸成為大學生消費的主要形式,，而一些校園卡、銀行卡和信用卡等將會成為大學生錢包里的必需品,。使用信用卡的超前消費形式正逐漸悄然成風,。

7、其它

旅游在大學生消費娛樂項目占有一定比例,，但因費用較高,，平均每人一年一次左右，其實如果有充足的時間以及合適的價位同學們還是很愿意去旅游的,。同時去快餐店的次數(shù)也是平均每人一月1~2次,。

1、大學生的消費構(gòu)成符合社會的發(fā)展潮流

大學生外出聚餐,、請朋友吃飯,、外出旅游、通訊,、網(wǎng)絡(luò)等方面的消費支出較多,，顯然大學生圈子已經(jīng)成了一個社會中“小社會”，更多的大學生更加注重社交和建立人際關(guān)系,。信用卡等消費方式也較早地進入了大學生的生活,，也深受大學生的喜歡?？梢?，大學生在經(jīng)濟上大部分雖然沒有跟上社會，但是其消費意識已經(jīng)和社會發(fā)展同步,。

2,、大學生消費種類及方式呈現(xiàn)多樣化

大學生除了飲食支出外，還有諸如服飾,、通訊,、娛樂、網(wǎng)絡(luò)等支出,，而且一些大學生通過淘寶網(wǎng)等方式來買各種東西,，如mp3、數(shù)碼相機等,，可見,，大學生的消費種類以及消費方式正在向多樣化方向發(fā)展。

3,、大學生消費以及消費結(jié)構(gòu)具有一定的非理性

雖然大學生月消費總額和消費結(jié)構(gòu)基本合理,，但是差距還很大,，結(jié)構(gòu)仍存在不合理因素。由于大學生沒有形成正確的消費觀,，而且其自主消費經(jīng)驗較少,，自控能力不強，容易造成不理性消費,。

4,、戀愛費、游玩費支出過高

這是大學生消費中很不合理的一部分,。許多大學生為了穩(wěn)固愛情而付出大量的“戀愛費”，并導致每月的生活費入不敷出的情況時常存在,。另外,，許多大學生喜歡旅游，并花費大量“游玩費”,，認為這是在不斷增長知識,，大量投入是值得的。這些不合理的消費會導致一種不正確的價值觀,，容易讓大學生認為愛情和知識是用錢堆起來的,，并且導致大學生不重視學習自己的專業(yè)知識，本末倒置,。因此過高的“戀愛費”和“游玩費”應該受到制止,。

5、讀書支出較少

這反映了當今大學生不愛讀書的狀況,。大學是大學生融入社會的最后一站,，因此更多的大學生把社交和人際關(guān)系放在最重要的位置上，而忽視了學習的重要性,。調(diào)查中,，一些大學生經(jīng)常因為社團、娛樂,、網(wǎng)絡(luò)等活動而逃課,、不學習，從而導致大量掛科,。經(jīng)常忙于活動而忘記作業(yè)和上課,，導致大學生思維上沒有得到鍛煉，不會思考,。這種情形令人擔憂,。

6、健康合理的消費觀念仍十分薄弱,，計劃,、理財和儲蓄意識應增強調(diào)查中,，大部分大學生認為自己現(xiàn)在的消費構(gòu)成很不合理，但是極少的大學生有計劃自己消費的意識,，他們大多會盲目地追隨校園的消費潮流,，而缺乏自主判斷意識，經(jīng)常不知不覺超出了預算,。大部分大學生沒有理財意識和儲蓄習慣

7,、大學生的消費心理總體上處于成長健全期。

（1）價格與質(zhì)量：注入現(xiàn)代內(nèi)涵

在質(zhì)量,、價格,、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,，質(zhì)量的影響作用是明顯的,。大學生對所購商品的質(zhì)量與價格的重視，使他們的消費方式注入了現(xiàn)代消費的內(nèi)涵,，即注重理性與科學,。

（2）品牌與廣告：突破現(xiàn)代框架

品牌與廣告體現(xiàn)的主要不再是客體的物質(zhì)性，而是通過一個商品符號來體現(xiàn)象征性和理想性,。此外,，商品的包裝也是不容忽視的重要因素，多數(shù)同學肯定了其重要性,。但大學生消費經(jīng)驗不足,、消費心理不成熟，盲從輕信極易上當受騙,。

（3）流行與時尚：令人彷徨的十字路口

據(jù)調(diào)研表明：同學們主要的經(jīng)濟來源是父母,，而在國外，孩子16歲后父母就不再是他們經(jīng)濟的主要來源,，這種做法對孩子日后獨立成長必將產(chǎn)生積極作用,。沒有嘗過賺錢的辛苦，卻享受著金錢帶來的滿足感,。尤其是那些家庭富裕的,，花起錢來更是大手大腳，他們的行為會對貧困學生產(chǎn)生一定壓力,。因為那些家庭條件不寬裕的學生要和他們交往勢必也要多花錢,，因此也就不愿和他們交往這樣，在一定程度上產(chǎn)生了隔閡,。久而久之,，會對一些學生的心理及個性帶來一定的負面影響。更一些學生的家境并不怎么寬裕,，也打腫臉充胖子,，拿“錢”包裝自己,。在節(jié)約成為難以啟齒的話題時，我們在此要發(fā)出自己的聲音,，不僅僅因為我們愛我們的父母且珍惜他們的勞動,，更是為了將來獨立生活做好積極準備?；ㄥX前的考慮及統(tǒng)籌安排應得到我們充分的重視,。一位男生說：“本來月初時計算的好好的，但只要同學一起出去玩了就很難控制消費金額了,，自己也是處于無奈才透支下個月的生活費的,。”另一位同學這樣反映道：“書太貴了,，有時看到好書就買了,，然后超支在所難免?！备腥苏f：“她的生日就是我的末日?！笨磥?，客觀因素也的確，影響收支平衡的重要原因,。

流行在一定程度上指引了大學生的消費,。流行以金錢作為基礎(chǔ)，面子更使一些大學生喪失了管理金錢的能力,，幾乎沒有人能逃脫此等命運,，為什么錢字頭上沒有以把刀，讓我們看清其中的厲害關(guān)系呢,？

于是乎,，當老教授陶醉于遠古詩歌中時，此起彼伏的鈴聲將悠遠的意境打得七零八落,。于是乎,，一天發(fā)四百條短信息，快餐時代的愛情變得更為赤裸而張狂,。于是乎,，如何從網(wǎng)上下載流行音樂成了機友們最熱衷的談資。于是乎,，白花花的銀子在一聲聲“哈羅”與“拜拜”之間“恰似一江春水相東流”,。一月300多元的通話費是小case，有的甚至達到四位數(shù),。

可是手機在他們的生活中真的如此不可或缺嗎,？手提電話的作用說到底就是讓想找到你的人隨時隨地地找到你,。而提起電話最常聞的一句卻是“喂，你在干什么,？”這種情況下,，手機發(fā)揮的是隨時隨地聯(lián)絡(luò)感情的作用。手機的安置也有講究：藏著不如別著,，別著不如掛著,。有心直口快者說得明白：“買了就為給別人看的，要不花那冤枉錢干嗎,?！痹谶@種情況下，手機又充當了時尚的裝飾品,。

據(jù)心理專家分析,，手機以及戀愛消費受示范效應和攀比心理影響較大，但主要還由大學生在社會整體消費結(jié)構(gòu)中的特殊定位決定,。要解決大學生依附于家庭的特殊消費過高的問題,，不僅需要對大學生加強教育，更需要全社會的共同努力,。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇三

（一）具體目標

1,、樹大大三學生的情感現(xiàn)狀。

2,、大三學生的情感特點,。

3、當前大三學生情感成因及對策,。

（二）調(diào)查方法

1,、問卷調(diào)查

學生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）,。

2,、座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學生座談會,。這些座談會,，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對學生問卷調(diào)查分析,，以及對學生座談結(jié)果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征,。

（一）當代大三大學情感現(xiàn)狀分析

1,、交際困難

調(diào)查顯示，約有23%的大三學生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向,，不愿與人交往,，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流,。

2,、壓力大

調(diào)查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大,。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛,，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,，課程負擔過重,、學習方法有問題、各種大小不斷的考試,、嚴峻的就業(yè)形勢等,，都會給他們帶來壓力。

3,、情感困惑

調(diào)查顯示,，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,，有的人因此而走向極端,，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手,?！币幻諒埖膶W生說，“我始終無法忘記那名女生,，至今覺得無法解脫,。”

4,、其他

調(diào)查顯示,，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

（二）當前樹人大三學生的情感特點

調(diào)查顯示,，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同,。

1、自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強,。

2,、人際交往太過狹窄。

3,、戀愛與情感問題比較突出,。

（一）當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

當前樹人大學大三狀況,，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長,，同時也存在消極的一面,，不容忽視。

1,、市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

從宏觀角度看,，大三學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就,。調(diào)查結(jié)果顯示,，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深,。從微觀角度看,，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式不斷變化,，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在學校大學生對于這些變化極為興奮,，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益,，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中,。

2,、國家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會,，調(diào)查結(jié)果表明,，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的,。需要特別指出的是,，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德,、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望,，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性,。

3,、學校教育的影響

在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率,，而忽視學生的培養(yǎng),。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足,，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突,，學生和社會的脫節(jié)。

4,、教師的影響

在諸多的影響因素中,，我們認為，教師對于學生的影響最直接,、最持久,、最有效。但當前的問題是,，由于教師行為滯后,，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。

5,、社會的影響

經(jīng)濟的高速發(fā)展,，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生,，這些問題的也帶進了學校,，這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

（二）形成健康的學習心理的對策

影響學生情感的因素非常復雜,，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨,。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師,、哲學碩士張小平分析說,，從個體身心發(fā)展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期,，這一階段中,，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突,，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久,，在遭遇某種刺激時,，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展,。

從現(xiàn)實生活來看,，大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅,，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感,。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重,。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識,，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱,，也容易引發(fā)上述問題,。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇四

當今的大學生，應該是朝氣逢勃,，充滿活力和青春的象征,，他們是祖國的希望和未來，應該是充滿自信地去迎接新的每一天,，去迎接挑戰(zhàn),。然而，根據(jù)我身邊的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)有相當一部分大學生卻是陷入了無盡的煩惱與憂愁之中,，整天一副郁郁寡歡的臉，整日煩惱憂愁掛在嘴邊,。為什么當今的大學生有那么多的煩惱和憂愁呢,？他們應該為自己感到驕傲啊，應該是覺得比別的人感到幸福啊,。假期時候老師給我們布置了調(diào)查報告的任務(wù)后,，我也帶著這個一直困繞我的問題進人思考和研究。利用在暑假的一些時間,，我對我周邊的一些大學生進入了了解和調(diào)查,，以及我切身的體會，我總結(jié)出來當今大學生的煩惱主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一,，在生活上,。生活中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，有的大學生還不太會處理一些人際關(guān)系,，從而陷入了煩惱,。

第二，在學習上,。很多大學生（大一的多）還沉浸在高中時候的大學幻想中,，而大學的生活和想象中的世界又存在了落差，從而他們的心中有了失落感,，在學習找不到方向,，因此感覺煩惱。

第三,，在愛情上,。大學了,，已經(jīng)不象在高中那樣禁止校園中的戀愛了，也許是好奇,，也許是心理的需要,，大學生對愛情充滿了渴望和幻想，有情場得意的,，也有是為愛情煩惱憂愁的,。

第四,，在未來和前途上,。未來是看不見的摸不著的,，想想幾年后就走進社會自力更生了,，大學生對前途感覺很渺茫,，于是自然地有了煩惱的感覺,。

第一,，在生活上的煩惱,。大學的生活,，其實已經(jīng)是邁進社會的一步了,，也可以說，大學生算是熔入社會中的一半了,，在這里更多的是自由的學習空間,，也不象中學時代那般的純真和簡單了，大學生在生活中要去面對許許多多以前在中學時期沒有遇到過的問題,，需要他們自己去解決和處理,。在這個過程之中，有一些大學生還不太會成熟的去面對那些問題,，發(fā)生人和人或是人和事情間發(fā)生了不快,，從而煩惱了，憂愁了,。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，這主要是和同學間（這又主要是舍友之間）的相處上有了問題，還有和輔導員間的矛盾（一些同學對輔導員的不理解）,。大學一般是集體生活,，8個人一個宿舍或是4個人一個宿舍，剛剛開始走進大學,，住在一個宿舍的時候,，一般大家的關(guān)系都挺好的，因為是好奇,，因為是不了解彼此。但是相處了一年兩年后,，甚至是3年后呢,？也許情況就會不一樣了,，有的宿舍里面關(guān)系氣氛很不好，舍友與舍友之間因為生活上的接觸而有了矛盾和誤會后,，在同學與同學的交流語言上聽到了不和諧的音符,，看到了摩擦的火花。生活在這樣的環(huán)境下當然會有所煩惱了,。聽聽一位大學生對宿舍問題上是怎么說的吧,，他說："真的，舍友關(guān)系搞不好很煩惱的,。每當回宿舍的時候,，都找不到幾個聊得來的，大家都在是玩自己的電腦或是做著自己的事,，不再象以前那樣大家隨便開點玩笑什么的了,，不再有歡聲笑語了，大家都不再說話了,，氣氛很尷尬,。住在這樣的宿舍真的很郁悶~"他說這句話的時候，也讓我想到我現(xiàn)在自己住的宿舍,，想到了那些舍友,，其實我們也有不和諧的時候，我曾經(jīng)也因此而煩惱,，有幾天心情都不是很好,。

大學的同學大都是來自五湖四海，大家都是為了一個共同的夢想而來的,，茫茫人海中,，我們認識了，我們成為了朋友,，成為了同學,，甚至成為了舍友，其實我們應該是珍惜我們之間的緣分的,，是緣分讓我們走到了一起,，我們要學會寬容和忍讓，學會冷靜的去處理問題和分析問題,，友好的相處,，記得那位即將要走出學校的學長和我說過："等到要畢業(yè)了才會理解那份珍貴的友誼。"是的,，有的時候,，只有要失去了才會知道它的可貴！

第二,，學習上的煩惱,。我在這里主要是講講那些大一的同學（因為我本身就是大一的學生）,，他們從高中的生活過度到了大學的生活，這也許就需要一個過程去適應去改變,。高三的生活那叫是"殘忍",，那叫度日如年,，對我來說。我會永遠記得那時候的緊張氣氛,，記得夜深人靜時候的苦讀，記得那一推推如山的試卷~而來到大學之后,，身邊早已經(jīng)沒有了這樣的氛圍,，身上的壓力一下子就沒有了，于是,，有很多學生對自己放松了要求，又加上大學的管理是比較寬松的,，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有很多人平時都不是怎么學習的,。而到期末考試或是有課程作業(yè)的時候，他們就會亂了手腳了,，這時候的他們也就會陷入了煩惱。

在和我的一位學長聊天的時候曾經(jīng)聽他感慨過,，唉,，大一的時候不知道學習的重要性,，到大二的時候才懂錯了,，很多東西大一時候沒有基礎(chǔ),，大二補上都困難,。其實在我們班就有這樣的一些同學，平日里對自己放松了要求,，不怎么去學習,，等到要考試,，才臨時抱佛腳,。這顯然是很煩惱的事,，有那么多的課需要去下工夫,，而且平時老師講的又不象高中時候那么細,，要過關(guān)，當然很難了,。于是總會聽到一些同學在說："唉,，怎么樣才可以蒙過關(guān)?。康谜覀€幫手先,。""真不知道下午的設(shè)計考試怎么過啊，還真沒底,，煩??！"諸如此類的聲音，在教室里,，在宿舍里,，會常常聽到的,。

我想，要讓自己在學習上沒有煩惱,，就得在平日里好好學習，只要自己曾經(jīng)付出過了,，努力過了，心里就不會有后悔,，努力去充實每一天了，大學生們，你們還會對學習有煩惱嗎,？

第三，在愛情上的煩惱,。當今的大學生，花一般的年齡,，他們勇于追求,，他們敢于張揚個性,，在愛情上,，他們同樣充滿了好奇，充滿了渴望,。愛情在文學家的筆下描寫得美美的,，電影里的愛情和書里寫的愛情,，讓大學這幫年輕們的心變得蠢蠢欲動,，于是還是幼稚的心走進了愛情的世界，在愛情的海洋里航行,。但是海洋上是會有波濤洶涌的，難免會讓他們在愛情的海洋里受傷,。大學生雖然比中學生成熟了許多,，但是缺乏愛的經(jīng)驗,，以及有的大學生意志薄弱,，在失去那份愛的時候，往往會感到痛苦,，甚至失去應該有的理智,。愛是需要細心的呵護的，愛是需要是經(jīng)濟的基礎(chǔ)的，愛是需要責任的,，愛是需要時間的~`而大學生們可以說,，很多人沒有能力去承擔那份愛的責任,，更沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)（都是在用父母的血汗錢），心理上也不是完全的成熟起來,，只是為了好奇或者只是一時候的渴望，這樣的愛,，很容易得到的同時,，也很容易失去。

根據(jù)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有很多大學生在失戀的時候,，表現(xiàn)出來是情緒不好,，容易失去理智。我有個好朋友,，在7月要到來的這個夏季,，他和他的女朋友分手了,，當然原因我不知道,，那段時間，我看得出來,，他是很煩惱的,，我也記得那時候我和那個我喜歡我女孩子說分手的情景,，我當時也很痛苦,，晚上睡覺腦中都會出現(xiàn)她的影子，做什么事都不會開心,，人也郁悶了好一子,。所以我覺得，在大學中,，不要為了好玩而戀愛，真的愛了,，就要學會承擔一切。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇五

我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購”這個詞,，淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說紛紜,，在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購存在很大的風險,，也很少人真正嘗試過,。我一直都對網(wǎng)購很感興趣,，很好奇，在今年春天我開始了我的“網(wǎng)購生涯”,。從那以后,，身邊的同學也紛紛開始了網(wǎng)購,。后來網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買,。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學生有多少呢？因此我選了這個主題,。

大學生是新新人類,，對新鮮事物比較好奇,，為了揭開網(wǎng)購的真實面目,，讓更多的人了解網(wǎng)購,，對在校大學生進行此次調(diào)查。

1,、調(diào)查對象：青島理工大學經(jīng)貿(mào)學院（由于調(diào)查的困難性,，選取了本學院進行調(diào)查）

2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查,。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》了解學生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

3,、調(diào)查方法：對經(jīng)貿(mào)學院的全部學生（限于三年級以下）進行分層,，分成大一，大二,，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進行系統(tǒng)抽樣,，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22,，22,，16的樣本。隨機選定某一學號后,，間隔10進行抽樣，得到樣本,。

1、通過對樣本中網(wǎng)購人數(shù)的調(diào)查,，得到以下數(shù)據(jù)：大一學生樣本中有9人進行網(wǎng)購，在該層中的比例為56.25%,；大二的有15人,，占該層的68.18%,；大三的有11人,，占該層的50%,。

以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學院中網(wǎng)購人數(shù)比例范圍為45.36%～70.44%

2、在沒有在網(wǎng)上購物的同學中,，有近50%的同學認為網(wǎng)購不安全,，而在有過網(wǎng)購行為的同學中有97%的同學覺得網(wǎng)購值得信任,。另外，在前者中有92%的人會嘗試網(wǎng)上購物,。

3,、在網(wǎng)購人群中，因為節(jié)約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數(shù)的62%,，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購,。在眾多的購物網(wǎng)站中,，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網(wǎng)購者會把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準,。其中,，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物,。

4,、大家都在網(wǎng)上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查,，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%,，在網(wǎng)上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的19.67%,。相比之下,，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在網(wǎng)上購買食品,。

5,、本次調(diào)查中，還對同學們的網(wǎng)購消費水平進行了調(diào)查,，有42%的同學每季網(wǎng)購一次,，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%,。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次,。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%,，其他金額范圍分布較少,。

6、在網(wǎng)購過程中,，難免會遇到一些困難,，其中主要困難是商品描述不清楚,，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,，網(wǎng)上市場太雜亂（21%）,，網(wǎng)購市場有待進一步提高。

通過上述的調(diào)查報告,，說明大學生在網(wǎng)上購物還不是很普及,，但潛在很大的發(fā)展空間,。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素,，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便,，省時,，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。目前,，人們在網(wǎng)上消費的商品種類具有一定的局限性,，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系,，打破這種局限,。

購物網(wǎng)站是一個很好的平臺,，他能讓我們實現(xiàn)資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,，質(zhì)量最好的，最時尚的商品,，坐在家里就可以買到世界各地的商品,，未來網(wǎng)購一定會成為人們的主要購物形式之一。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇六

1.對象：

在校大學生

2.方法：

問卷調(diào)研,、人物采訪

1.問卷結(jié)果與分析

在這個問題上我調(diào)研了分別不同地區(qū)不同學校50位在校的大學生,，他們有大一、大二和大三的學生,，根據(jù)調(diào)研結(jié)果得知：調(diào)研結(jié)果主要以大二的學生為主，50為大學生中,，有58%的學生的學校所在地在城市的郊區(qū),，42%的在市區(qū)，由此可以得出場地的選擇與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展有一定的聯(lián)系,，將高校的場地設(shè)置在郊區(qū),，就可以將市中心的繁華地帶用于消費服務(wù)行業(yè)，通過高校區(qū)與經(jīng)濟區(qū)的選址特點說明,，在一定條件上可以保證高校區(qū)的學生能夠有一個安靜的學習環(huán)境,，一方面促進了社會的經(jīng)濟發(fā)展，另一方面也更好的保障學生的學習和培養(yǎng)社會高素質(zhì)人才,。

通過對家庭人均收入一欄的調(diào)研得知,，現(xiàn)在的大部分的大學生家庭人均年收入都在6000元以上，這與現(xiàn)在的社會經(jīng)濟發(fā)展有關(guān),，經(jīng)濟的發(fā)展來動了家庭人均收入的提高,，充分體現(xiàn)了聯(lián)系具有普遍性，任何經(jīng)濟的發(fā)展必然帶來一定的社會變革,。

學生在校期間的月平均消費這一欄的調(diào)研結(jié)果,，也可以得知聯(lián)系是普遍存在的,，每一件事物的是普遍聯(lián)系的，從學生在校消費的狀況來看大部分學生的消費都在9001100元左右,，其次是11001300元,，由此又可以得出，大部分的學生家庭條件都是比較好的,，這又和經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力都有一定的聯(lián)系,。 每月用于校內(nèi)正餐的費用經(jīng)過調(diào)研得知大部分都在400--600元之間，可見在食堂消費的價格并不高,，或許這也和上課的時間,、食堂的排隊時間長短有一定的聯(lián)系，有些學生會因食堂的隊伍過長,，而不愿意在食堂打飯,，也可能是食堂的飯菜不和口味等等，都在一定程度上影響了在食堂的消費,，這也充分證實了聯(lián)系的普遍性,。以及在月通訊費和每月購買的日常用品費用都和家庭經(jīng)濟有相關(guān)聯(lián)系，在這個調(diào)研結(jié)果顯示大部分學生的月通訊費都在3060之間,，也有少部分同學的月通訊費在6090之間,，每個月的日常用品結(jié)果顯示大部分以女生偏多,，這就同樣可以知道女生在日常生活必需品上要多于男生一些,，這同樣和社會經(jīng)濟有著密切的聯(lián)系，正是社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，帶動了家庭的消費,，以及家庭收入的增加對日用品的選購上對質(zhì)量的要求也提高了;家庭經(jīng)濟的發(fā)展必然帶動家庭經(jīng)濟的消費，促進社會服務(wù)行業(yè)的發(fā)展,，同時帶動整個社會經(jīng)濟的發(fā)展,，反映了事物是永恒發(fā)展的。

現(xiàn)在的大學都要講求人際關(guān)系,，自然這個也和父母以及老師平時的耳濡目染有關(guān),，所以每隔一段時間都會和同學一起聚餐，所以在經(jīng)常與同學聚餐的一欄的調(diào)研結(jié)果得知大部分學生都會和同學一起聚餐,，并且大部分都是一兩個周和同學聚餐一次,，也有些是一兩個月聚一次的，這些都與現(xiàn)在的社會交往有著密切的聯(lián)系,，證實了聯(lián)系是普遍存在的;并且與意識的能動作用也有一定的關(guān)系,，因為意識具有能動作用，意識具有目的性和計劃性,，大部分學生都是為了可以和同學建立更加深厚的默契以及友情,，都會像大人們一樣在飯桌上談事情意識對指導實踐改造客觀世界具有指導作用,，它會指導我們?nèi)プ鍪虑椋腿缗c同學聚餐等都是意識在做指導作用,。有意識的存在必然有實踐的產(chǎn)生,，實踐是發(fā)揮人主觀能動作用的主要途徑，就如和同學聚會就是一個發(fā)揮主觀能動性的體現(xiàn),。

就現(xiàn)在大學生所擁有的電腦價格而言,，從調(diào)研結(jié)果得知，現(xiàn)在每個大學生都有一個屬于自己的筆記本電腦,，并且筆記本的價位在30005000元之間的偏多,，這與現(xiàn)在的社會生產(chǎn)力有著不可分割的聯(lián)系，正是現(xiàn)在生產(chǎn)力的快速發(fā)展,，使得現(xiàn)在的筆記本等高端計算機得以普及,，并且正是因為如此大部分學生都選擇在30005000元這個價位的電腦，因為現(xiàn)在電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代時間日新月異,，待到一定時間后想換電腦了,，就可以更換，避免了因為價格的原因而有所擔憂;同時這也由于家庭條件的改善,，經(jīng)濟的發(fā)展,，人民生活水平的提高，人們才可以享受高消費的水平;同樣現(xiàn)在的大學都講求信息化,，老師布置的作業(yè)以及作業(yè)要求有些都要求在網(wǎng)上完成,，在網(wǎng)上上交等。

并且就現(xiàn)在的大學生對電腦的使用用途上的調(diào)研,，得知現(xiàn)在大部分的大學生對電腦的使用上主要以看電影,、聽音樂為首，查資料,、交友聊天等次之,，這都因為現(xiàn)在的大學，大部分學生在高中的時候因為繁重的作業(yè)負擔和老師家長的壓力下,，平時只能做作業(yè)看書,，突然間到了大學就會放開心情，大玩特玩,，甚至有的同學還會為了某部電視劇而通宵達旦,，而只有在作業(yè)多的情況下才會勉強放棄一會兒;大學不僅是一個校園，同時是一個社會,，在大學里我們大部分學生都背井離鄉(xiāng),，在外求學，高中以前的同學都各奔東西，因為實際的需要,，以及交流圈的存在,，我們必須廣泛交友，廣泛的接觸社會,，了解社會,，為畢業(yè)之后、為自己的人生打算,，必須要多多聯(lián)系同學,，以增強同學之間的友情，這是實際的需要,，也是每個人的必備的素質(zhì),。社會存在決定社會意識，社會意識反映社會存在,。每個人都是社會當中的一份子,，社會的發(fā)展必須要求我們這樣，正是因為現(xiàn)在社會上種種因素的存在,，才鑄就了當下的社會,。

大學的生活必然離不開生活費，現(xiàn)在的大學里面的大部分學生都是靠家庭的經(jīng)濟支撐,，唯有少量的學生平時還要利用自己的課余時間來兼職充實自己的課余生活,，積累社會經(jīng)驗。聯(lián)系的普遍性說明家庭的經(jīng)濟環(huán)境和學生的自主意識有巨大的聯(lián)系,，并且這和學生自身的意識也有一定的聯(lián)系,，意識具有主觀能動性，它對改造客觀世界具有指導作用,，這些大學生在選擇兼職的同時,，就已經(jīng)開始了對自己的人生規(guī)劃歷程?，F(xiàn)在物質(zhì)條件的上升,，人們對物質(zhì)的需求越來越多，這樣就造成了某些大學生的打扮,、攀比現(xiàn)象或者都是為了尋求成就感,，在網(wǎng)上購物(秒殺)的現(xiàn)象等都造成令人某些學生覺得口袋里錢不夠花的主要原因，說起購物有些大學生對自己平時的情況,，大部分都是在符合心理價位的前提下就會買下,，意識對實踐具有指導作用，它具有指導,、控制人的行為和生理活動的作用,。學生經(jīng)過思考，覺得符合自己的經(jīng)濟需求而購買的行為是意識的能動作用的體現(xiàn),。但是有些時候會覺得某樣東西價格很高,，但是自己有很喜歡,，這樣心里就產(chǎn)生了矛盾，矛盾具有同一性和斗爭性,，但是在斗爭的雙方,，如果有一方可以擊敗另一方，就可以造成不同結(jié)果,，比如買下或是不買,，在這個狀況下有些人都會放棄購買，當然也有少數(shù)人會把自己的私房錢掏出來購買,。

任何事物的發(fā)展都離不開事物之間的聯(lián)系,，因為聯(lián)系具有普遍性。關(guān)于這個也有做過關(guān)于生活費調(diào)研統(tǒng)計：

大部分的大學生還是覺得家里給的生活費夠用的,，富裕的占少數(shù),。并且在花錢的方式上，大部分的學生都是邊花邊算的,，很少有人去打算過這些錢應該怎么花的,。這些都與家庭的經(jīng)濟上升，父母給的生活費富足有一定的聯(lián)系,，家庭經(jīng)濟的富裕就給孩子的提供了一個無憂無慮繁榮環(huán)境,，同時也就造成了現(xiàn)在的學生很少會去想父母掙錢的情形;造成這樣的結(jié)果也有一個原因，現(xiàn)在的學生基本是獨生子女多,，自小就享受著寵愛,，花起錢來很少考慮后果，并且現(xiàn)在大學里面最奉行的談戀愛,，以前在高中里老師父母都是較為反對的,，到了大學大家都放開了心思，自然這樣在戀愛方面的支出也是必不可少的,。對于這個現(xiàn)象與我們父母以及學校的教育規(guī)定也是有脫不了的聯(lián)系,，可見聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性,，世上沒有一件事情是和我們沒有聯(lián)系的,。這樣有些時候也會造成一些負面的影響，比如錢不夠花了,，要向某些同學借錢等這些都與平時的花錢方式有關(guān),，這就需要我們善于分析事物的具體聯(lián)系，確立整體,、開放性觀念,，正確認識處理好自己的生活，努力為自己營建一個充實的大學生活。

2.訪談結(jié)果與分析

就大學生的消費觀以及消費狀況的調(diào)研我與某些同學進行了一次談?wù)?，結(jié)果得知：

現(xiàn)在的大部分大學生對自己平時的生活缺乏打理,，而這些都是事出有因的，但是這一切的主要原因是經(jīng)濟與生產(chǎn)力的發(fā)展,，其次是因為家庭的原因,，所以我個人覺得，到了大學就已經(jīng)開始走上社會,，就對這個社會有了更進一步的接觸,，我們應該更加對自己的行為有所收斂，不管以前的狀況是怎樣的,，但現(xiàn)在馬上就要步入社會,，我們應該就對自己有所擔當，對自己的行為上要更加嚴謹,。

學校要多設(shè)勤工助學崗位;學?？梢源罅﹂_展關(guān)于學風作風建設(shè)的活動;老師在課堂的教學上也可以進行教育等等。

從調(diào)研的結(jié)果顯示大學生這個群體的總體狀況還有待與提高,，雖然有消費有缺點,，但是大部分的學生的消費都是可以支撐自己的學業(yè)，努力拼搏的,。 大學生是社會的再續(xù)人才,，是未來的主力軍，這個社會的發(fā)展離不開這一代人的存在,，現(xiàn)在的社會形勢一定會激勵著這一代人更加奮發(fā)圖強,，開創(chuàng)社會的新紀元。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇七

2010年12月21,、22日

南京新街口萊迪商場,、中央商場、大洋商場,、新百商場,、東方商城等。

通過這幾天的參觀實習和調(diào)研,，對各種類型的專賣店的.觀察,，并對具體的案例進行分析，增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計的知識,，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內(nèi)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ),。

考察商場各專賣店(服裝店,、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計,。

通過這幾天的調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)商場店內(nèi)裝修設(shè)計都各具特色，風格迥異,。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求,。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,，原先簡單的室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設(shè)計師們要做的不僅是從色彩,，材料,，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,，只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計,。

隨著多元性的時代，風格,、個性等特別顯得突出,，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象,，但仔細想來也并非不可捉摸,，例如室內(nèi)色彩，有的喜歡強烈的色塊,，有的喜歡淡雅,，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明,、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾,。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺,。

專賣店的空間設(shè)計要考慮的要素：

專賣店形象設(shè)計是品牌展示的靈魂,。品牌時代，專賣店是其最重要的代言人之一,，專賣店設(shè)計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售,。一個優(yōu)秀的專賣店設(shè)計除了在視覺上要求整潔、美觀以外,，還要能夠很好的傳達給顧客相關(guān)的銷售信息,，能最大限度的使顧客產(chǎn)生購買的欲望和形成購買的行為。 專賣店往往具有較明顯的特色,，其設(shè)計也與銷售的商品有很大關(guān)系,，并體現(xiàn)出較強文化內(nèi)涵,。

一個不讀書的民族，是沒有希望的民族,。隨著我們國家經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今,，隨著海量資訊時代的到來,，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字,，更涵蓋了影像,、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進入了淺閱讀的時代,。

而作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當代大學生,，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業(yè)技術(shù)學院的學生進行了調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并探討了其中的原因，找了一些解決方法?，F(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報告,。

本次調(diào)研對象為云南民族大學職業(yè)技術(shù)學院80名大學生，共發(fā)出80份問卷,，收回76份有效問卷,。調(diào)研主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機,、閱讀態(tài)度,、閱讀媒介、閱讀愛好等,。

現(xiàn)在,，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流,，搜索式閱讀,、標題式閱讀、跳躍式閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式,，名著通俗本、精簡本,、口袋本的盛行,，財經(jīng),、勵志類圖書以股市語言行文代替學術(shù)說理,，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象,，多媒體,、博客,、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學生的生活,，種種現(xiàn)象表明，這是一個“淺閱讀”的時代,。什么是淺閱讀?為什么會產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的,、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式。內(nèi)容上,，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動漫,、圖像,、影像等為主，文字為輔,。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的“碎片式的語言,，拼盤式的內(nèi)容”,。

以“知道”代替“知識”，這樣的快餐式,、跳躍式,、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的閱讀新趨勢。為此,，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調(diào)研,，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學生素質(zhì)的現(xiàn)狀,，并為進一步探索提高大學生素質(zhì)參考依據(jù),。

1、閱讀認知度普遍較高,。從調(diào)研結(jié)果看,，47.6%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，35.29%的學生認比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占17.65%和1.96%,。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。

2,、閱讀時間較少,。每天閱讀3小時以上的學生僅為5.88%，1-3小時的為54.90%,，1小時以上的為29.41%,，有9.80%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài),。

3、每月的平均閱讀量較少,。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占1.96%,，3-5本的學生占5.88%，大部分學生每月平均閱讀量為1-3本,，這說明大學生的閱讀量是少之又少的,。

4、從閱讀取向和閱讀興趣來看,，我院學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多,，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀,。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中zui主要的讀物,，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān),。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物,，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中,，值得注意的是我院學生對于閱讀名著,、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.4%)。此外,，經(jīng)濟管理,、英語、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇,。

5,、我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體,，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學們的日常生活,，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi),。

6,、我院55.8%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽,、在書店看等也都是重要的閱讀途徑,。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高,，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

由此可以看出，我院學生的閱讀方式已經(jīng)進入到淺閱讀時代,。

1,、進行“淺閱讀”是緩解無聊的方式,。很多人認為,，讀“深”的讀物乏味、吃力,，讀“淺”的輕松,、有趣，還能作為閑聊的笑料,。職業(yè)技術(shù)學院女生小羅說道：“現(xiàn)在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志,，平時上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇，的確不嚴肅,，但讀來十分有趣,，大家都愛看?！?/p>

2,、沒有時間進行“深”閱讀，只好“淺”閱讀,。隨著社會的發(fā)展,，人們的壓力也越來越大，而就業(yè)問題也是壓在大學生頭上的一塊大石頭,。很多大學生從進入大學的那天起就給自己制定了計劃,，要考幾個證書，英語過幾級,，要做多少兼職,，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了,，這是大學生普遍的心理感受,。被就業(yè)、升學,、出國等各種紛擾著,，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著，只愿讀“有用”的英語,、計算機及專業(yè)書,。他們更覺得,，大學已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。

3,、學術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費解,，不得已放棄。目前大學生扎堆看小說的勢頭很強,。我們在走訪大學圖書館時發(fā)現(xiàn),，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學術(shù)性著作卻有八成新,。為何少人讀?大學生感嘆,，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學術(shù)著作和經(jīng)典名著?

4,、學校沒有讀名著的氛圍,。如今信息蜂涌，流行快餐文化,，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息,，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。當前社會上對人才的需求是專業(yè)知識型的,，再加上國際經(jīng)濟全球化,，不得不在外語上花大力氣。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，許多大學生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力,。在一系列現(xiàn)實因素作用下，哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢?

淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆,，淺閱讀的讀書方式會導致讀者思維的鈍化;淺閱讀對青少年的個性培養(yǎng)不利;淺閱讀導致讀者語言運用能力的弱化,。

1、從社會方面來說,。

⑴出版人應該把握正確的文化方向,，做一個有責任感和使命感的出版人，做一個有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟效益不是出版人的追求，對此,，出版人要有正確的認識,。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔負的社會責任,，杜絕盲目跟風,、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時的經(jīng)濟利益所左右,，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西,。要努力在創(chuàng)造性上下功夫，通過了解市場,，了解讀者,，出版有文化品位、能提高文化素質(zhì)的精品,。

⑶大力宣揚先進文化,，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時,，出版社應堅守自己的出版理念,，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品,，那就是媚俗,。

2、從學校方面來說,。

(1)幫助大學生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學生閱讀好書的興趣,，可以通過讀書評書活動,，聯(lián)合教務(wù)處、學生處,、學生會等部門共同主辦,，來提高學生閱讀健康書籍的興趣。

(2)鼓勵大學生有計劃的閱讀鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄,，簡明扼要,、豐富多彩，及時地通告到館新書,、名家書評等,。⑶在學生剛?cè)雽W的時候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實際需要而定,。老師酌情推薦閱讀書目,，學生選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環(huán)境,，方便大眾閱讀,。

(3)進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂,。

3,、就大學生本人來說。

⑴認識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力,，乃至對于各科學習,，都有極大的幫助。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習慣,，嘗試著閱讀一些名著,，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內(nèi)涵,，品味別樣的閱讀樂趣,。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句,，為寫作增添素材,，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處,。合理安排課余時間,，制定一定的閱讀計劃。在現(xiàn)階段考證,、做兼職固然重要,，可是閱讀是不能被忽視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習慣是一種長期投資,，目前可能沒有明顯的收益,，可是其長遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書籍,，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流,，人云亦云,。

“書籍是人類進步的階梯”，讀好書是人類進步社會文明的體現(xiàn),。大學生是沿著書籍筑起的階梯,，攀登知識高峰的社會新人。除專業(yè)學習外,，課外閱讀是大學生業(yè)余學習的重要組成部分,。大學生正處于青春期，同時，他們的觀念,、性格,、情感等又正在發(fā)展的形成中，具有不穩(wěn)定性特點,，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應他們的這種生理和心理上的需要,，一個既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會，理應用課外閱讀隨時引導學生們健康成長,。

舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚,，閱讀是深還是淺,，是一種態(tài)度，更是一種智慧,，淺閱讀時代,，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典，勇攀書峰,，這全在于你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候,，你卻沒有什么可以講。這時,，請不要感嘆：書到用時方恨少!

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇八

現(xiàn)在,，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流,，搜索式閱讀、標題式閱讀,、跳躍式閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本,、精簡本,、口袋本的盛行，財經(jīng),、勵志類圖書以股市語言行文代替學術(shù)說理,，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體,、博客,、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進大學生的生活，種種現(xiàn)象表明,，這是一個“淺閱讀”的時代,。什么是淺閱讀？為什么會產(chǎn)生淺閱讀？要如何看待淺閱讀,？

淺閱讀它是指一種淺層次的,、以簡單輕松娛樂性為追求的閱讀形式。內(nèi)容上,，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩,；方式上則以動漫,、圖像、影像等為主,，文字為輔,。相對于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度,，即所謂的“碎片式的語言,，拼盤式的內(nèi)容”。

以“知道”代替“知識”,，這樣的快餐式,、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的閱讀新趨勢,。為此,，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調(diào)研，以了解他們的思想狀況和閱讀需求,，從而分析大學生素質(zhì)的現(xiàn)狀,，并為進一步探索提高大學生素質(zhì)參考依據(jù)。

1,、閱讀認知度普遍較高,。從調(diào)研結(jié)果看，47.6%的學生認為閱讀是一件有趣的事情,，35.29%的學生認比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占17.65%和1.96%。這說明絕大多數(shù)學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高,。

2,、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學生僅為5.88%,，1—3小時的為54.90%,，1小時以上的為29.41%，有9.80%的學生處于基本不閱讀的狀態(tài),。

3,、每月的平均閱讀量較少,。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占1.96%，3—5本的學生占5.88%,，大部分學生每月平均閱讀量為1—3本,，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。

4,、從閱讀取向和閱讀興趣來看,，我院學生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多,，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志,、人物傳記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢有關(guān)。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余,，大學生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高（僅為28.4%）,。此外,，經(jīng)濟管理、英語,、計算機課程等專業(yè)性較強的書籍成為我院學生重要的選擇,。

5、我院大學生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢,，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體,，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學們的日常生活，構(gòu)成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分,。約有30%的同學主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學在利用網(wǎng)絡(luò)時能夠比較恰當?shù)目刂茣r間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),，超過70%的大學生平均每天上網(wǎng)時間在2小時以內(nèi)。

6,、我院55.8%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱、網(wǎng)上瀏覽,、在書店看等也都是重要的閱讀途徑,。但是值得注意的是,，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

由此可以看出,，我院學生的閱讀方式已經(jīng)進入到淺閱讀時代。

閱讀的原因

1,、進行“淺閱讀”是緩解無聊的方式,。很多人認為，讀“深”的讀物乏味,、吃力,，讀“淺”的輕松、有趣,，還能作為閑聊的笑料,。職業(yè)技術(shù)學院女生小羅說道：“現(xiàn)在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志，平時上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇,，的確不嚴肅,，但讀來十分有趣，大家都愛看,?！?/p>

2、沒有時間進行“深”閱讀,，只好“淺”閱讀,。隨著社會的發(fā)展，人們的壓力也越來越大,，而就業(yè)問題也是壓在大學生頭上的一塊大石頭,。很多大學生從進入大學的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個證書,，英語過幾級,，要做多少兼職，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書,。越來越少有時間和心情讀名著了,，這是大學生普遍的心理感受。被就業(yè),、升學,、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著,，只愿讀“有用”的英語,、計算機及專業(yè)書。他們更覺得,，大學已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了,。

3,、學術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費解，不得已放棄,。目前大學生扎堆看小說的勢頭很強,。我們在走訪大學圖書館時發(fā)現(xiàn)，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊,，而不少學術(shù)性著作卻有八成新,。為何少人讀？大學生感嘆,，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了,，怎么還敢碰更晦澀難懂的學術(shù)著作和經(jīng)典名著？

4,、學校沒有讀名著的氛圍,。如今信息蜂涌，流行快餐文化,，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息,，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著。當前社會上對人才的需求是專業(yè)知識型的,，再加上國際經(jīng)濟全球化,，不得不在外語上花大力氣。面對嚴峻的就業(yè)形勢,，許多大學生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力,。在一系列現(xiàn)實因素作用下，哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢,？

淺閱讀是對經(jīng)典作品的輕視與褻瀆,，淺閱讀的讀書方式會導致讀者思維的鈍化；淺閱讀對青少年的個性培養(yǎng)不利,；淺閱讀導致讀者語言運用能力的弱化,。

1、從社會方面來說,。

⑴出版人應該把握正確的文化方向,，做一個有責任感和使命感的出版人，做一個有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟效益不是出版人的追求，對此,，出版人要有正確的認識。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時,，要時刻牢記肩上擔負的社會責任,，杜絕盲目跟風,、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路,，不要為一時的經(jīng)濟利益所左右,，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西。要努力在創(chuàng)造性上下功夫,，通過了解市場,，了解讀者，出版有文化品位,、能提高文化素質(zhì)的精品,。

⑶大力宣揚先進文化，拒絕淺出版,。當讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時,，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷,。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品,，那就是媚俗。

2,、從學校方面來說,。

（1）幫助大學生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)大學生閱讀好書的興趣,，可以通過讀書評書活動,，聯(lián)合教務(wù)處、學生處,、學生會等部門共同主辦,，來提高學生閱讀健康書籍的興趣。

（2）鼓勵大學生有計劃的閱讀鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄,，簡明扼要,、豐富多彩，及時地通告到館新書,、名家書評等,。⑶在學生剛?cè)雽W的時候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實際需要而定,。老師酌情推薦閱讀書目,，學生選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環(huán)境,，方便大眾閱讀,。

（3）進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂,。

3,、就大學生本人來說,。

⑴認識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知,，讓無知的人變得有知,。使我們增添人文素養(yǎng)，增長知識和內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力,，乃至對于各科學習,，都有極大的幫助。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習慣,，嘗試著閱讀一些名著,，用一種認真專注的態(tài)度去閱讀它，體驗書中的深刻內(nèi)涵,，品味別樣的閱讀樂趣,。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句,，為寫作增添素材,，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處,。合理安排課余時間,，制定一定的閱讀計劃。在現(xiàn)階段考證,、做兼職固然重要,，可是閱讀是不能被忽視的。

養(yǎng)成良好的閱讀習慣是一種長期投資,，目前可能沒有明顯的收益,，可是其長遠利益是非比尋常的。多關(guān)注一些好書推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書籍,，培養(yǎng)自己的閱讀品味，不隨波逐流,，人云亦云,。

“書籍是人類進步的階梯”，讀好書是人類進步社會文明的體現(xiàn),。大學生是沿著書籍筑起的階梯,，攀登知識高峰的社會新人。除專業(yè)學習外，課外閱讀是大學生業(yè)余學習的重要組成部分,。大學生正處于青春期,，同時，他們的觀念,、性格、情感等又正在發(fā)展的形成中,，具有不穩(wěn)定性特點,，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會主義現(xiàn)代化社會,，理應用課外閱讀隨時引導學生們健康成長,。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。世界正在由厚變得更厚,，閱讀是深還是淺，是一種態(tài)度,，更是一種智慧,，淺閱讀時代，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典,，勇攀書峰,，這全在于你的智慧！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候,，你卻沒有什么可以講,。這時，請不要感嘆：書到用時方恨少,！

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇九

人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品,，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的,；去商店買一支牙膏或一盒玩具,，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐,，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜,；去農(nóng)貿(mào)市場，可以收集到一大堆塑料袋,，蔬菜,、水果、肉類,、米面無一不用塑料袋裝給你,，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便,，而且價錢也便宜,。但是，你可曾想過,，它在為人們提供方便的同時,，也給人們帶來了一場白色災難。

____年2月10日上午,，在我校團委,，政教處的呼吁下，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題,，開展了此次活動,，宣傳環(huán)保知識。

此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調(diào)查研究,，利用網(wǎng)絡(luò),、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料。現(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實踐活動的總結(jié)及心得體會（針對白色污染）進行分析,。

首先,，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳,，了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果,。緊接著，我們通過瀏覽網(wǎng)頁,，了解了污水處理情況和流程,，展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境,。

白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞,。那么，到底什么是白色污染|呢,？

白色污染主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒,，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染,。白色污染物的主要成分為：聚乙烯（pe）,、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）,、聚苯乙烯樹脂（ps）,。在這些污染物中，還加入了增塑劑,，發(fā)泡劑,，熱穩(wěn)定劑,，抗氧化劑等。

1,、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置,，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用,。

2,、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流,。

3,、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關(guān)法規(guī),。

4、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下,，我們的縣城變得整潔得多,，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄,，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當普遍,。

（一）視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境,、街頭巷尾,、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激,。

（二）潛在危害：

1,、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累,，造成土壤板結(jié),，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn),。

2,、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后,，會導致動物死亡,。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕,、體積大,，很難處理。如果將它們填埋,，會占用大量土地,，而且，在很長一段時間內(nèi)難以分解。

4,、部分的塑料含有毒性,，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利,。

5,、使臭氧層變薄。白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,，大氣層上面是臭氧層,，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

通過這次環(huán)保知識宣傳社會實踐,，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價,。生態(tài)破壞,、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴重威脅。每當大風刮起,，空中就彌漫著黃色的粉塵,，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽,。然而,，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。

我們泰興市,，雖然每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與白色污染作著斗爭,。但是，改變這種狀況,，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的,，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,，保護環(huán)境應該是全社會的行為,。因此，我們每個人都有保護環(huán)境的義務(wù),。

同時,，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境,，是我們這代人義不容辭的責任和義務(wù),。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源,。如果全球人人破壞,，天天破壞,，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保,，天天環(huán)保,，就能創(chuàng)造一個美好的世界。

讓我們攜起手行動起來,，共同努力保護好地球我們共同的家園,。在此，我建議我們應從自身做起,，從一點一滴小事做起,，要時刻做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物,，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi),；

2、我們學校早已經(jīng)設(shè)置了垃圾分類存放處,，我們就要積極參與和宣傳,；

3、不要浪費,，包括不浪費一張紙、一滴水,、一分錢,；

4、盡量不用,、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染,；

5,、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇十

當代大學生面臨著相當嚴峻的就業(yè)形勢,，這場經(jīng)濟危機不僅影響了世界各國的經(jīng)濟,，還導致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響，面對危機我們應該何去何從呢?全國大學擴招后,，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能走向越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關(guān)系,，另一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，針對這一社會現(xiàn)象進行各方面的調(diào)查,，問題涉及大學生就業(yè)期望,，就業(yè)素質(zhì)的自我評價,，高校就業(yè)指導工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出以下幾個問題。一多數(shù)學生對于務(wù)實有新的認識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在工作單位，工作區(qū)域等方面,。

先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,，大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè),，繼續(xù)深造,，它們分別為41.76%，28.57%,，27.84%,，調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時,，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,，在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,，這選項占,，有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰,，且愈演愈烈,。究其原因：一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;三是心理素質(zhì),，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時就業(yè)問題等因素，這一現(xiàn)象值得認真分析研究,，其利弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。憂慮的是它反應出大學生心理素質(zhì)的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭,，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風險化,。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價,，這里除了客觀因素外,，更多的是學生的心理素質(zhì)問題，由此可見,，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導室必要的,。

就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，調(diào)查結(jié)果表明,，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.5%。這說明兩個問題,，一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學習提高的機會,，這與學生的自我發(fā)展,，自我實現(xiàn)的需要時密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多,，這也成為就業(yè)者選擇的原因。

記者在走訪的過程中了解到,，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平,，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)負責招聘的人員都表示,，崗位薪資不可能高于招聘薪酬,，但會基本保持原有水平。這種情況下,，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬采取主動迎合態(tài)度，針對現(xiàn)階段形式自身作出相應調(diào)整,。

我們大學生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化,，他們變的冷靜理智，據(jù)國家工商總局統(tǒng)計,，年我國的中小企業(yè)已經(jīng)達到100萬家,，占全部企業(yè)的99%，中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們大學生的主力軍,，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力,，我國加入wto后對大學生求職擇業(yè)帶來了更多的機會......

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇十一

愛情是永恒的話題，人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恒和不朽,，認為愛情能給人帶來精神上的激勵,、情緒上的歡愉、生活上的充實,，沒有愛情的人生是蒼白的,、消沉的,，甚至是沒有意義的。也有人由于看到他人的不幸或自己經(jīng)歷過不幸,，對愛情持悲觀的態(tài)度,，認為美好的愛情只是文藝作品中的演繹，而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡愉,。

因為愛情是大學校園里的熱門話題,，也是校園里一道亮麗的風景線。正值青春期,，從艱辛的高中步入的大學生,，沒有了學業(yè)的重壓，沒有了父母的管束,，沒有了老師的叮嚀,，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍純潔的天空中自由飛翔,。隨著性生理的成熟和性心理的發(fā)展,，渴望愛情，想談戀愛已成為大學生中較為普遍的心理狀態(tài),。但是,，由于大學這個特殊的社會環(huán)境，以及大學生自身的一些因素,，許多人在承受學習壓力的同時也承受著戀愛與性有關(guān)的各類問題的困擾,。

研究大學生戀愛心理特點具有非常重要的現(xiàn)實意義，所以我們在現(xiàn)實生活中,，應正確地認識愛情的本質(zhì),，處理好戀愛關(guān)系，愛情就會給人生帶來幸福,，否則就可能成為人生不幸的誘因,。因此，我們這次主要以調(diào)查問卷的形式,，輔之以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查手段,，重點調(diào)查了廣東工業(yè)大學華立學院學生戀愛的相關(guān)問題，發(fā)現(xiàn)了一系列問題,，并提出了相關(guān)的解決方案,。

所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎(chǔ)和共同和生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕,，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈,、純真、專業(yè)的感情,。性愛,、理想和責任是構(gòu)成愛情的三個基本要素

戀愛能發(fā)生在任何時候,，戀愛不只是大學里普遍存在的一個問題，在我們的調(diào)查問卷第一個問題里：“你有談過戀愛嗎,？”回答“有”的人達到了43%,，很明顯，這個雖然沒有過50%,，但是,，出于中國“男多女少”的這一社會現(xiàn)狀，說明了43%這個比例已經(jīng)非常高了,。而在我們對于有沒有談過戀愛這個問題的后續(xù)個問題里“如果有,，那是在什么時候談的”，選“大學”的竟然高達87%,，而且,，在沒談過戀愛的人群里說想談戀愛的也很令人吃驚的達到了93%，當然,，這個數(shù)是不能概括一切,，可是這個數(shù)已經(jīng)可以反映了許多問題了，說明了大學里談戀愛這個現(xiàn)象已經(jīng)是普遍存在的了,。就談戀愛正確不正確這個問題不是我們研究的范圍,，暫不討論，可是基于以上統(tǒng)計的數(shù)我們已經(jīng)可以對大學戀愛所存在的問題進行討論了,。

經(jīng)過了我們學習研究小組的討論以及網(wǎng)上調(diào)查了解,，大學戀愛主要存在2個方面，也是最重要的方面：

1,、大學生談戀愛的益處

2,、大學生談戀愛的弊端

所以，我們就以上兩個方面著重進行討論與分析,。

①增加學生的交際能力和語言表達

在戀愛的過程中,，少不了甜言蜜語的滋潤，而在確認一段愛情之前,，首先最重要的是要建立自信，在擁有自信的前提下,，對心儀的女孩子進行追求,。并且在和異性交流的過程中，不斷增加自己的交際能力與語言表達,。

要有效地提高社交能力,、可循兩方面入手，一是對社會情境的辨析能力,，一是提高對其他人心理狀態(tài)的洞察力,。所謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分,。一個人如果能夠?qū)η榫抽g的細微不同之處加以區(qū)分，往往更能掌握社交環(huán)境的變化而做出合宜的行為,，以適應不同性質(zhì),、千變?nèi)f化的環(huán)境。而洞察別人的心理狀態(tài)也是社交能力重要的一環(huán),。一些人看到別人的行為時,，不嘗試去了解對方做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人,。這種重判斷而輕了解的取向,，是社交能力發(fā)展的一大障礙?？墒堑潜救嗽谡剳賽鄣倪^程中,，發(fā)現(xiàn)這兩點關(guān)鍵都可以充分的鍛煉，因為女孩子是世界上最難以琢磨的動物,。

②可以開闊思維

在開闊思維這一方面,，我們可以從一個很簡單的案例經(jīng)行分析：

光棍節(jié)當晚，廣東工業(yè)大學的男生用獨特的方式展示了他們的“寂寞”,，用宿舍的亮光組成了“11,。11，iloveu,，廣工,，mm”幾個，寓意為：11月11日,，我愛你,，廣東工業(yè)大學的mm們。網(wǎng)友們說,，一間嚴重缺乏女生的大學,，光棍節(jié)自然成為一年一度的民間嘉年華。確實如此,，廣東工業(yè)大學就是典型的代表,。

看過了此案例，我們可以想到在沒有戀愛之時都已經(jīng)有如此廣闊的想象力與創(chuàng)造力,，那么在談戀愛之時呢,？談戀愛就必須得討好女孩子，所以說,，談戀愛可以開闊思維,。

③可以從中學會關(guān)心別人

俗話說，女孩子天生就是要被呵護的，那么,，如果當某個女孩子是你的女朋友時,，你還不更加的對她進行呵護嗎？這一點我們無需過多進行議論,。

④了解多一些有關(guān)情感的事,，有的也可以從中得到鍛煉，不至于以后過多的感情用事

感情是雙方面的,，連上帝都不可能單手拍掌,，談戀愛，首先就是一個過程,，無論結(jié)果如何,，都起碼經(jīng)歷過了，因為,，談戀愛絕對能對人進行鍛煉,。

⑤從生理角度來說，談戀愛可以緩解大學生某方面的需求

這個觀點是學習小組里的調(diào)查員的觀點,，本筆者并不太認同,，所以不多進行論述。不過這一點是確實是存在的,。

⑥大學生在獨立生活的過渡期,，談戀愛在生活、學習上的互相幫助有助于減緩過渡期的不適

從高中升入大學的新生,，絕大多數(shù)年齡在十七八歲左右,，很少有單獨外出旅行的經(jīng)驗，而卻隨著近年來大學新生中獨生子女的比例的增大,，對生活環(huán)境改變的不適等等因素,，促進了大學生戀愛這種現(xiàn)象的發(fā)展，“找到另一半”也的確對在生活,、學習上有著互相幫助并助于減緩過渡期的不適,。

⑦有助于促進成熟

隨著年齡的增長與心理、生理的逐漸成熟,，大學生有愛與被愛的權(quán)利,，如何正確地駕馭愛情并且將其轉(zhuǎn)化成人生發(fā)展進步的動力是每一個人都需要正視的問題。我們應當樹立正確的大學生高尚的審美情緒,，提高學生的自我保護意識,，建立起大學生中自尊、自愛,、自強的學習榜樣,，引導學生在戀愛的過程中保持高尚的情趣與文明舉止，并明確人生的志向與奮斗目標,，用理性地思維方式駕馭自我,，在以學業(yè)為重的同時，學習以人相處的方式,，樹立正確的人生態(tài)度和戀愛觀,。

①過分的沉溺于戀愛，荒廢學業(yè),，會失去自我,，失去人生目標

在這一問題上，我們有一個很簡單的案例：一名大學生正在上課,，突然間手機響了,，然后就不顧正在上課匆忙的和老師請假要求離校。后來才知道,，他女朋友要他陪了,，他必須得去陪他女朋友。

在這個案例中,，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)這名男生已經(jīng)沉溺于戀愛之中而荒廢了學業(yè)了,。

②浪費時間浪費錢財

和女朋友一起，總不能天天只散步吧,？因此,，談戀愛在物質(zhì)方面的需求是非常大的，而且又是必須的,。

③和朋友在一塊的時間太少

這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語：有了媳婦忘了娘,。連娘都忘了，那還有什么不能忘呢,？雖然這只是少部分人的思想,，但是這一現(xiàn)象絕對存在。

④沒有足夠的經(jīng)驗,，可能有錯覺,，很容易受傷，不好受,，影響心情

俗話說：戀愛能享盡人生百味,，酸甜苦辣，樣樣皆有,。有甜,，就必有苦，所以,，只要有戀愛就必然會有心情不好的時候啦,！

⑤浪費自己的感情和別人的感情,，或者最后還是分手

有些同學在與異性交往中，不能準確區(qū)份友誼與愛情兩種性質(zhì)不同的感情體驗,，給雙方平添許多麻煩,。或者有些戀人由于家庭,，出身,，種族，信仰等不同而不能夠由戀人變?yōu)榉蚱?，最后難免分手收場,。

⑥淚水會流很多

戀愛會流淚嗎？答案是肯定的,。無論是你在感動的時候或者傷心的時候,，都會流淚，因為這個世界上沒有絕對的鐵石心腸的人,，而戀愛,，是最能感人或者傷人的一件事。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇十二

“陽光總在風雨后,，請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落,。在這段日子里，我們13人有過沮喪,、有過流淚,；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后,，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的,，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心?！?0xx年,，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多,、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,，比去年增加75萬人，增幅達22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料,。

在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè),，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況,；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)（制造、銷售和服務(wù)等）以及各種規(guī)模（有正泰,、德力西等大型企業(yè),，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對工作滿意度的設(shè)問

3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：

目前大學生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇,、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察,，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源,，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作,。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。

其中,，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項,，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智,，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資,。在我們進行調(diào)研的過程中,，有一位學姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里,，500自己用,，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出,，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡單的只是為了暫時的利益。

從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高,，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合,，爭取日后能早日適應社會,。

但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準,，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會,。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點,，這說明在學校里開設(shè)就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示,，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣）,，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們在溫州做調(diào)研的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高）,。

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談）,，實踐能力（凸顯于實際業(yè)務(wù)操作）,，交際能力（凸顯于與領(lǐng)導同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動,，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗,。

58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證）,，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在,，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素,。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素,，只有在學校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）,。

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且,，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達到學生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導質(zhì)量應該成為各高校的重要任務(wù)。

經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實踐,，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少,，而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐,，培養(yǎng)自己的實踐能力,；在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐20xx年的暑期實踐活動已接近尾聲,?；仡櫠虝憾殖鋵嵉膶嵙晫嵺`生活，大學生總會有很多感觸,。通過不同方式的暑期鍛煉,，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力,，而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)歷,。

近年來，企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越重視,，是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學生也主動走出象牙塔,，參與到暑期實踐中去,。除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多,，呈現(xiàn)多樣化的特點,。

“以往總覺得暑期實習只是參加學校或者院里組織的一些服務(wù)團,，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了,，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了,?！蓖跹┦侵貞c工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊,，帶領(lǐng)著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù),。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等,。

傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán),。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權(quán)利。今年暑假,，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進行社會實踐,，這在重慶高校中還是第一次,。

據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息,，通過對應聘的大學生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口,、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線,。這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑。

以往,，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象,，參加服務(wù)團只為了宣傳、評獎,，到企業(yè)也只是走個過場,。今年，筆者發(fā)現(xiàn),，大學生開始轉(zhuǎn)變觀念,，開始注重實習的質(zhì)量,，重視實際過程,，切身參與其中，認知社會,、感受民生,，以求提高自己實踐能力。

今年,，四川汶川地震震痛了國人,，也激發(fā)了大學生服務(wù)四川，為災區(qū)盡一份力的決心,。許多大學生放棄休假外出旅游,、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去,。黃武強是一名“支援四川災區(qū)”的大學生志愿者,，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務(wù)團,。平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務(wù)團的目標,、服務(wù)對象以及實施步驟,。在他的周密準備下,，他的服務(wù)團最后得到審批通過。

到達災區(qū)后,，情況比想象中要復雜得多,，災區(qū)地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷,，志愿者們的處境惡劣,，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況,，為災民分發(fā)救災物資,。“看著災區(qū)人民艱難的生活,，我每每獨自落淚,，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員,、孩子帶去一些幫助,。回到學校我們發(fā)動同學和社會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心,?！秉S武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感。

像黃武強這樣的學生其實還有很多,，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會實踐中去,。“每年,，社會都會對大學生的實踐提出批評,。其實，大學生已經(jīng)開始變得成熟,，更愿意承擔社會責任,。今年，大學生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村,、服務(wù)基層,，為災區(qū)獻一份力、為奧運喝彩的活動中去,，通過自己微薄的力量為社會做一點事,，體現(xiàn)了當代大學生的擔當?！睏類蹡|老師是高校眾多社會實踐指導老師中的一員,，他已經(jīng)欣喜地看到大學生在思想和行動上的變化，現(xiàn)在的大學生變得更加務(wù)實，更有奉獻精神,，在服務(wù)期間他們努力地工作,，不求回報。對于他們,，是不是應該多一份理解和支持呢,？

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇十三

忙碌的高中生活已經(jīng)漸漸遠去，在過往懵懂的大學生活中,，我們應該認真地給自己一個客觀定位,，在這個動手力極強的現(xiàn)代生活中，大學正是一個鍛煉我們,、提升我們能力的好地方,。在大學這個孕育希望催熟青果的天堂里需要更多的實踐所帶來的休閑元素來催活，活到老學,，我們凡事不能紙上談兵,。

實踐在大學生的生活中占有不可缺少的作用，它是我們能力的鍛煉,，也是我們是否適應達爾文的“適者生存”的社會考驗,。這次調(diào)研報告任務(wù)給了我們一個很好的實踐機會，為了能更好的了解生活中的一些實際情況,，我決定從小事做起,，從身邊做起。

從各個人們的生活起居了解起,，生活方面包括得很廣泛,，大致從“消費”、“作息時間”,、“課余愛好”等一些繁瑣小事情入手,。這樣不但能更好促進各個校友的溝通,，還能在實踐中獲得更多信息,，更加了解生活，結(jié)交更多的朋友,。 調(diào)查背景

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,，人們的消費觀念也有了很大的改變，大學生作為一個特別的 消費群體正受到越來越多的人的關(guān)注,。由于大學生年紀輕,，社會實踐經(jīng)驗缺少，身份獨特等,，他們有著與其他群體不同的消費心理和行為的觀念,。一方面因為他們有著強烈的消費欲望，但另一方面他們經(jīng)濟上并不能獨立，沒有自己固定的儲蓄和收入,，消費方面受到很大的限制,。消費觀念的超前和消費能力的落后使他們的生活受到了極大的影響。大學生的消費觀的塑造和培養(yǎng)直接影響著他們的人生觀與世界觀的形成與發(fā)展,，對他們的人生有著極其重要的影響,。因此關(guān)注大學生的消費心理，讓他們樹立正確的消費觀不僅僅對他們的發(fā)展有重要意義,，對世界的發(fā)展也有著重要的影響,。

通過調(diào)查大學生的日常生活消費情況，可以發(fā)現(xiàn)當代大學生的消費觀念中存在的一些問題,，并對之提出一些良好的解決方案,，具有很好的現(xiàn)實價值和意義。同時對照自己也可以更好的發(fā)現(xiàn)一些問題,，自我反省,，促進自己建立更好的消費觀，做一名以身作責的大學生,。

網(wǎng)上貼吧問卷,，隨機在生活中抽問等。 調(diào)查對象 在校的大學生 調(diào)查時間

201x-11-02至201x-11-22 問卷情況

70人,，占總?cè)藬?shù)的35%,，女生130人，占總?cè)藬?shù)的65%,。

從調(diào)查結(jié)果來看,，大部分人每月的消費額度集中在500——700/月，符合正常的消費,。 大學生的生活能力低,，基本上靠父母，屬于“寄生”,，因此很多都是比較節(jié)儉的,。從消費額來看，學生消費額具有不同的層次的大很大的差距,，家在城市里的大學生一般消費額在700元以上,，少數(shù)還有些超過1000元/月。從一些偏遠落后的鄉(xiāng)村來的大學生消費大多集中在450---500左右,。學校周邊發(fā)展情況對大學生的消費也有一定的影響,，會隨著經(jīng)濟的發(fā)展而波動。

大學生的消費除了飲食外還包括其他的一些額外消費,。如買衣服,、上網(wǎng),、打電話等等。經(jīng)調(diào)查,，主要額外消費最多的事買衣服,，以為愛美之心人皆有之，而且衣服方面的消費額度也較大;其次就是一些聚會,，促進同學之間的友誼等;之后就是上網(wǎng),、打電話和網(wǎng)銀消費，這些事適合一些較懶不愛運動的同學;極少數(shù)是花費在零食上,。有點大學生在這些額外消費上花的功夫過于大,，消費觀趨于不合理。

在大學生的消費觀念中,，就實用價值觀念方面,，極大多數(shù)人很重視。在這個“山寨貨”泛濫的時期,，他們并沒有盲目的追求時尚,，他們在自己十多年的消費中懂得了什么才是“貨真價實”，懂得了怎樣去選購自己喜歡有實用的商品,?！髮W生站在時代的前沿不甘落后，努力追求時尚’這些只是一些人的片面說辭而已,。

就品牌方面展開的調(diào)查來看,，大多數(shù)人集中在重視和不關(guān)心上，而選重視的人也是集中表現(xiàn)在一些藝體生上,，可能是他們專業(yè)促使他們標新立異,，與眾不同吧，但是他們相對來說更重視一些知名度高的,、質(zhì)量好的品牌,。在這個精神物質(zhì)與消費同時發(fā)展的年代里，物欲享受正充斥著一些享樂主義的頭腦,，但是更多的人更重視物質(zhì)與精神共同發(fā)展,。

從調(diào)查來看大學生的消費方向趨于良好。都有較強的節(jié)約意識,，大多數(shù)都發(fā)揚了我國“節(jié)約就是美德”的傳統(tǒng)文化,，節(jié)約觀念是永遠都不會過時的,。由表可知,，65%的大學生認為節(jié)約就是美德，20%提倡適當?shù)墓?jié)約,，15%認為現(xiàn)在年輕,，該享樂就享樂,，用不著太節(jié)約。這是一個知道欣慰的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。說明絕大多數(shù)的大學生了解自己并無資金來源的群體,，不能貪圖享樂，這在大學生的生活和理財方面都有很大的好處,。

由圖可知,，很多的大學生在消費時候不夠理性。他們對于新鮮的事物的好奇心極強,。經(jīng)調(diào)查知60%的大學生在面對自己喜歡卻實用價值不大的商品不能抵擋住誘惑;30%的自控能力較強,，能抵擋部分;只有10%的能保證自己能經(jīng)得起誘惑。

其次是他們的經(jīng)濟方面不夠獨立,。58%的個人儲蓄來自于父母,，23%來自于自己新年的過年費，只有19%的來自于自己平時打零工掙得的錢,，而這19%絕大多數(shù)來自貧困家庭的孩子,。這也證實了中國的另一個名言“窮人家的孩子早當家”。大學生一般都處于成人狀態(tài),，在國外他們這已經(jīng)遠離了父母自己謀生,，而在中國卻大多數(shù)大學生經(jīng)濟完全依賴與父母，明明自己能夠賺錢的但事實卻不盡人意,，或是令人很失望,，曾經(jīng)做過兼職的大學生也是少之又少。他們過于缺乏獨立意識,，對父母依賴太過于強,。

“時尚”不老“時尚”，當代大學生的消費中手機,、電腦在平凡不過了,，在21世紀這個科技發(fā)達的年代里，過多的大學生并不是以這些應用到學習上,，更多的是拿來娛樂,，只有很少的同學會花在圖書館上，而更多的大學生大手機和電腦當成自己的情人一樣形影不離的,。他們的作息時間也極不合理,，晚睡晚起已經(jīng)成為了潮流。早起的鳥兒有蟲吃,，早睡早起身體好,，在這一方面他們沒有養(yǎng)成良好的習慣。 大學生的消費心理和行為偏激原因

現(xiàn)在的大學生剛從“鳥籠”般的封閉式高中走出來,，步入了一個沒有“圍墻”的開闊的大學校園,，幾乎全方面的與社會接觸,。有部分大學生受到社會上的拜金主義、享樂主義和浪漫奢侈等不良風氣的影響,，如果不及時的發(fā)現(xiàn)與給予正確的糾正,，極易形成心理趨向雷同。 另外有些大學生進入大學后沒有約束久完全放縱自己,，如上網(wǎng),、聊天、打電話等等,，空虛,，寂寞就用一些奇裝異服來裝扮自己引起他人注意，以此來滿足自己的虛榮心,。這些不僅僅會影響個人的成長還會對周邊的人和校園環(huán)境造成不好的影響,。其中很多不良行為的偏激來源于家庭的影響，現(xiàn)在的家長過分溺愛自己的孩子,，在父母心中都是心肝寶貝,，一向有求必應。生活費方面也遠遠超出子女的正常水平,。而周邊的一些并不富裕的人攀比,，這種攀比心理在校園里形成“蝴蝶效應”，這對校園的正常消費是不利的,。

甚至會使一些人為了滿足自己的虛榮心不擇手段,，做出損人利己的事情，這對大學生的心理,、生理都會造成巨大的影響,。學生消費還隨著周邊環(huán)境影響，有些必需的學習用品價格高額但又不得不買,，這給并不富裕的大學生開支造成極大地負擔,。 調(diào)研結(jié)論及建議

應該增強大學生的獨立意識，培養(yǎng)和加強他們的理財觀念,。調(diào)查表明,，大學生的獨立意識很薄弱，他們沒有自己個人收入大部分收入來源于他們的父母,，而且也不會理財，生存能力較弱,。應該在課余時間好好的鍛煉自己的能力,，可以出去實踐實踐，也可以去圖書館看看關(guān)于一些理財?shù)臅畞硖岣咦约旱睦碡斈芰?、生存能力,。讓自己的情商,、財商,、智商方面成為達人,。

另一方面應該學會知足常樂，不要過度與他人攀比,，現(xiàn)在的自己并沒有攀比的資格,。無謂的攀比會讓我們進入消費誤區(qū)，不要盲目學習大人們的禮尚往來,，我們應該應時代的潮流正確的樹立自己的人生觀、價值觀和世界觀,，給自己理性的定位,。

大學生的競爭意識要重點表現(xiàn)在學習上,、能力上,，而不是所以的事情都要強于他人,。生活上次于他人并不可恥,，沒有必要太過于重視個人的外表。富裕的家庭要節(jié)制子女的生活費,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的美德,，較好的理財;不富裕的不要過于壓抑，可以適當做做兼職來緩解,，還可以鍛煉自己的能力,。

總的來說家長給適量的生活費是對大學生百利無害的,。同時高校也應該以青少年為主,，引導學生樹立正確的消費觀，健康消費,、綠色消費,，而且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好的校風,。此外學校還應該開展一些有關(guān)合理消費的講座讓大學生對理財方面更加了解,。

大學生調(diào)研報告的 大學生調(diào)研報告格式篇十四

我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢,。

這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。

針對這一社會現(xiàn)象,，此次調(diào)查范圍覆蓋某某學校16個院系，共發(fā)放調(diào)查問卷55份,，實際50份,，回收率為91%。

調(diào)查文件采用單項選擇,、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題,。

問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價,、高校就業(yè)指導工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究,，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù),。

一、多數(shù)學生對于“務(wù)實”有新的認識,，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實,，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為61%;16%;23%,。

調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時,，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

見圖1所示。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項占23%，有將近四分之一學生希望繼續(xù)學習,，而且此風近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈。

究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。

這一現(xiàn)象值得認真分析研究,，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力,。

憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠,，面對激烈的社會競爭,，有相當部分的大學生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風險化”,。

這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出， 16%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價,，這里除了客觀實在的因素影響外,，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。

由此可見,，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的,。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明

學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占58%,。

這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會,，這與學生的“自我發(fā)展”,、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。

二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實肯干

作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學校或科研機構(gòu)”,、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”,。

二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出,。

(1)多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上,，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮,。

兩項占的比例分別為50%,、36%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖3。

這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致,，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素,。

調(diào)查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外,，人生價值觀中個人因素也很突出,。

但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素,，較少考慮社會需要,，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。

對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考,。

(2)在就業(yè)過程中,，有44%的學生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素。

而“學歷”,、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應聘技巧”則各占10.48%,、10.34%,、12.69%。

這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān),。

三,、多數(shù)學生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢,。

(1)多數(shù)學生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學生認為自己的“實踐經(jīng)驗”,、“專業(yè)技能”處于劣勢狀態(tài),，它們分別達到了33.07%和30.69%;在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”,、“實踐*作能力”,、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇。

其總的原因可能是,，一方面知識更新迅速,，知識越來越深，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學校教育滯后,，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感,，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信,。

再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。

除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題,。

四,、目前高校的就業(yè)指導與學生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過半數(shù)的學生反映：“不太滿意”學生就業(yè)的指導工作,。

(2)學生“希望學校在大學生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導和幫助”時,，學生們有48.96%選擇“提供更多實踐機會”，而“加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導”也占據(jù)一定的分量,。

從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā),，學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。

在調(diào)查中,，學生認為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34.21%);而“加強高校就業(yè)指導”與“其他因素”也占很大的份量,。

針對目前高校的就業(yè)指導工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳、技巧培訓,、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作,。

調(diào)研建議，就業(yè)成才導航體系應覆蓋大學教育全過程,。

目前大部分高校的就業(yè)指導中心,，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾,。

就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射,，貫穿大學教育全過程。

具體來說,，就業(yè)成才導航體系應該涵蓋專業(yè)知識技能導航,，如學習方法指導、新思想新觀念介紹,、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導航,，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南,、交流討論,，對大學生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導航，普及法律知識,，加強法治意識,、引導誠信意識。

從調(diào)查所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學生就業(yè)指導工作的管理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道,，還有值得深入研究和改進的地方。