作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

傳聲筒幼兒園教學(xué)教案篇一

1、了解在水邊玩耍的危險,。

2,、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水,。

1,、多媒體教學(xué)資源：(1)有水的地方：湖邊、河邊,、海邊,、游泳池等場景一組;(2)故事《小貓咪咪落水記》。

2,、相關(guān)多媒體教學(xué)資源,，幼兒學(xué)習(xí)資源《水中游玩要當(dāng)心》。

開始部分

師：小朋友喜歡玩水嗎?

幼：喜歡,。

師：老師也很喜歡玩水,，你們有沒有去過這些地方?

教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的`地方(湖邊、河邊,、海邊,、游泳池等)。

師：誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

1,、師：小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍,。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢，小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事,，讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,，是什么事呢?請聽故事,。

教師播放多媒體教學(xué)資源(2):故事《小貓咪咪落水記》。

提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,，小貓咪咪會怎么樣呢?

小結(jié)：水邊雖然很好玩,，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險,。沒有大人在身邊,，小朋友不能獨自到水邊玩耍。

2,、互動討論：他們的做法對不對,。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當(dāng)心》。提問：他們的做法對不對?為什么?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船,，淘淘趴在船舷上,，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了,。

(2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個人挽著褲腿在捉魚,，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊,，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護(hù)下跳海浪,。

(4) 游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水,。

小結(jié)：在水中玩耍,，一定不能遠(yuǎn)離大人，要避免做危險的動作,。

結(jié)束部分：完成幼兒學(xué)習(xí)資源的操作練習(xí),。

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進(jìn)行安全教育,。

傳聲筒幼兒園教學(xué)教案篇二

為了讓幼兒從小珍愛地球,，保護(hù)環(huán)境,，樹立環(huán)境保護(hù)意識,。結(jié)合4月22日第50個世界地球日，幼兒園開展了“拯救地球,，從我做起”為主題的綠色環(huán)?；顒印?/p>

教師們根據(jù)不同年齡段幼兒特點,，分別開展變廢為寶親子創(chuàng)意大賽,、關(guān)愛地球、關(guān)愛生命繪畫展覽：我為地球添色彩,、撿拾垃圾,、義務(wù)勞動等活動,，提高幼兒、家長及社會公眾對環(huán)保問題的認(rèn)識,。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙,、一粒糧、一滴水,，減少一次性木質(zhì)筷子,、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行,，減少二氧化碳的排放量,。

通過本次活動，不僅讓小朋友體會這次活動的意義,，也認(rèn)識到了環(huán)保綠化的重要性：更是用實際行動來宣傳環(huán)境保護(hù),，用實際活動美化我們的環(huán)境。讓我們攜起手來,，播種綠色,，放飛希望，讓我們的世界更美好!

1,、從小讓孩子就有作為地球人的.環(huán)保意識,，熱愛并保護(hù)我們的環(huán)境。

2,、讓家長知道幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容及孩子在園情況,，增進(jìn)家園聯(lián)系。

3,、通過活動請家長在日常生活中學(xué)會廢物循環(huán)利用,，指導(dǎo)并督促孩子養(yǎng)成保護(hù)周圍環(huán)境整潔的意識和習(xí)慣。

4月21日(星期五)9：00——12：00

x幼兒園

全體師生和全體家長

1,、各班回收各種飲料瓶和塑料瓶,、盒子。

2,、布置活動場地：橫幅一條：循環(huán)再用——xx幼兒園4月22日“世界地球日”變廢為寶大型親子活動

3,、家長簽到表

4、游戲道具：各類廢品材料,、剪刀,、雙面膠,、透明膠,、不干膠,、皺紙,、亮紙,、包裝帶,、塑料繩,、針線包,、勾線筆、白布,、一次性手套等

5,、必備物品：悠久園服、帽子,、器械(如果跳冠軍寶貝內(nèi)的操節(jié),，請?zhí)崆皽?zhǔn)備相關(guān)器械)

6、活動禮品：書包,、玩偶,、鑰匙扣(請?zhí)崆皽?zhǔn)備)

1、開場：全員共跳悠久之歌或冠軍寶貝內(nèi)的操節(jié)或者親子律動(自選)

2,、全體家長和幼兒學(xué)習(xí)“世界地球日”的由來,、意義。

3,、根據(jù)各班所訂的主題,，家長和孩子一起利用廢品合作制作玩具。

4,、家長和孩子一起布置環(huán)保作品展覽廳,，進(jìn)行攝影、攝像,。

5,、活動結(jié)束。

1,、制作好易企秀等網(wǎng)站宣傳資料,，在家長群里進(jìn)行宣傳分享。

2,、選取活動照片進(jìn)行園內(nèi)展板宣傳,。

傳聲筒幼兒園教學(xué)教案篇三

《小熊斗怪獸》是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料,，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,，發(fā)展體能,。

1、提高幼兒對體育活動的興趣,，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì),。

2,、通過投擲和平衡的綜合練習(xí),，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力,。

3,、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂,。

4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

5,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

1,、幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和周圍草地,。

2、動物頭飾若干：平衡臺30塊,；大小壘球,、軟皮球、小皮球,、海洋球若干,；塑料筐三個；獎勵臺,。

（一）熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí),，充分活動身體。

（二）活動導(dǎo)入

1,、幼兒快速集合,，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易,，他必須走過一條很艱難的小路,，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎,？”以吸引幼兒對活動的興趣,。

2、師幼討論：“小熊”要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸”,？（“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領(lǐng)）,。

（三）選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容,。

（1）練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作）

①幼兒自主選擇大小,、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí),。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)（“怪獸”）進(jìn)行練習(xí),。

（2）練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺上做各種動作,，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

（四）分享經(jīng)驗

1,、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí),，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2,、幼兒自由選擇活動,，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗,。

3,、教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”,，重新布置活動場地,。

（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”

1、游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”,，自由通過各種“橋”,，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后,，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚“勝利獎?wù)隆?，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎?wù)隆?/p>

（六）活動結(jié)束,。

1,、在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動,，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間,，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心,。

2,、組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,，以及對個別能力差的.幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3,、教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題,，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思考,，同時組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗,。

4、在進(jìn)行分組練習(xí)時,，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠,，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價,。

傳聲筒幼兒園教學(xué)教案篇四

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,，父母長年在外打工，為了能讓孩子們和家長們加強(qiáng)溝通,，在上個學(xué)期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲,。

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲,。

2,、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3,、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力,。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

1,、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

2,、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣,。

1、道具的準(zhǔn)備

2,、場地的準(zhǔn)備

3,、活動規(guī)則的準(zhǔn)備

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動室,，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動,，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二,、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒,，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）

（1）教師示范:教師藏在紙箱中,，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了,，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了,，拍拍翅膀出來了,，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了,，小雞小雞多大了,，高高興興蹦出來了?！?/p>

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒,，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了,，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2,、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗開車的快樂,，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了,，開到哪里去,？開到北京（上海、天津等）去,，嗚——咔嚓,、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩）,。

孩子們,，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了,，我們給媽媽捶捶背,，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼,，怎么辦呢,？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,，我們給媽媽捶捶背,，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4,、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

（1）與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具,，只不過當(dāng)時孩子很愛玩,，但過幾天新鮮勁一過，就扔了,。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱,，沒花錢,，我們就找了這么多的`玩法,，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好,？看那個家庭能找出更好的玩法,，等一會兒我們交流一下。

（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,，提醒家長,，也可多個家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a,、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去,，家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b,、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c,、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈,，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個,，分成兩組進(jìn)行比賽,。

三、告訴家長,，不光是紙箱,，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒,，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組,，走進(jìn)我們的大車輪,，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結(jié)束

1、通過這節(jié)親子游戲活動,，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深,。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。