作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇一

1,、通過活動激發(fā)幼兒作畫興趣,，學(xué)習(xí)用特殊材料繪畫。

2,、在活動中豐富幼兒的想象力,，并能大膽作畫。

3,、能用恰當?shù)恼Z言描述自己的畫,。

鉛畫紙、肥皂水,、水彩顏料,、棉簽、排筆,、毛巾,、范畫。

叮鈴叮鈴叮鈴,！一位郵遞員的.到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這里嗎,？這里有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見,。

師：你們班級的信,，就請一位小朋友來把信拆開吧，看看寫的是什么,。

咦,！奇怪上面什么也沒有。（裝著很奇怪的樣子,，把信前后反復(fù)地看一邊,。

師：小朋友你們誰能來想想辦法呢？怎樣才能看到信的內(nèi)容,？

幼：吹一口氣……

師：哎呀,！我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎,？

幼：看過

師：藍貓動畫片里面藍貓博士本領(lǐng)可大了,。

我們來請他來幫忙,，幫助我們看到這封信的內(nèi)容好嗎？

（手機鈴聲響）喂,，你好,，你是藍貓博士嗎？喔原來是這樣的,，謝謝你藍貓博士,。

師：藍貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉簽蘸肥皂水畫的,，要看到畫的內(nèi)容,，要用顏色水刷后才能顯示出來內(nèi)容?！?/p>

師：我請小朋友和我一起來刷刷看,，藍貓博士說的方法有沒有用。

師：看到了信的內(nèi)容,，大家很高興,，一起來看這封信。

1.師：“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫,，送給你的爸爸媽媽作為新年禮物好嗎,。不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫,?！?/p>

2.出示肥皂水，幼兒想象講述,，教師范畫,。

3.出示顏色水，示范刷畫,。

4,、幼兒作畫，教師交代要求,，要求：注意畫面布局,，突出主要的東西；毛筆不要混用,；可以用多種顏色將畫面刷滿,。

幼兒用恰當?shù)恼Z言來描述自己的作品。

結(jié)束帶幼兒一起去寄信

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇二

一,、通過故事情節(jié),，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

二,、能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作,。

三,、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便,，我們應(yīng)提倡合理飲食,，運動健身。

四,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

五,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程,。

能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動作,。

音樂《瑞典狂想曲》片段、ppt圖片,、鴨媽媽頭飾1個,。

一、活動導(dǎo)入：教師與幼兒隨音樂學(xué)鴨子走路,。

二,、說一說

㈠教師出示ppt圖片，幼兒觀察講述,。

㈡啟發(fā)式提問：這位鴨子朋友是誰,？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的,？

三,、故事激趣，引入課題,。

㈠探索a段動作

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后,，它就開始懶惰了。他每天就知道吃,，又不做運動,，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大,，你們聽,，它來了！集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作：慢慢走,，慢慢走,。

㈡探索b段音樂

⑴師：過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去,，他心里可著急了,，應(yīng)該怎么辦呢,？那它會做哪些運動呢？幼兒探索多種運動的動作,。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運動方式用動作表示出來,。

⑵師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的,？要求幼兒根據(jù)音樂聯(lián)系自己的想象單獨表現(xiàn),。

⑶選擇有創(chuàng)意的動作進行集體表演

⑷探索c段動作

1．出示瘦鴨圖，請幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化,。

2．請幼兒欣賞c段音樂,，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作：快快走，快快走,。

3．鼓勵幼兒用舞蹈動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾,。

四、活動結(jié)束

㈠完整表演,。

㈡提問：通過這個故事,，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形,？

通過豐富多彩的`教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇三

小動物是幼兒感興趣和喜歡的,，愿意主動親近它們。本月正好進行《動物花花衣》的主題活動,，小羊的卷卷羊毛極具特色,，卷卷的羊毛是它的明顯特征，軟軟的、柔柔的,、一圈一圈的很特別,，區(qū)別于其他動物的皮毛。結(jié)合主題,，基于幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平,，開設(shè)本次美術(shù)活動。將幼兒熟悉的喜羊羊作為主角,，嘗試用三角形的夾子為喜羊羊“燙發(fā)”,，躲避大灰狼，學(xué)會保護自己,。三角形的表現(xiàn)是對幼兒己有經(jīng)驗的一種挑戰(zhàn),，嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊,。

第一環(huán)節(jié)通過故事的引入及談?wù)摚ぐl(fā)幼兒參與活動的興趣,，知道喜羊羊用尖尖的三角形發(fā)型來保護自己,；第二環(huán)節(jié)嘗試幫助喜羊羊能夠用三角形燙出特別的.發(fā)型，通過用童趣式的指導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒在小羊頭部畫三角形,；第三環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)做理發(fā)師,，幫助小羊的身體燙各種形狀卷發(fā)。整個活動圍繞著情景逐漸展開,，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智,，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。

1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法,，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊,。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。

發(fā)型圖,、人手一份小羊圖,、蠟筆。

森林里可真熱鬧,，羊村里住著許多小羊,，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊,，這可怎么辦呢,？小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€好主意,，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方？（理發(fā)店）

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護自己,，讓大灰狼認不出,，這樣狼就抓不到羊了。

1.喜羊羊走進理發(fā)店,，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型,？”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼,?！?/p>

提問： 什么形狀的發(fā)型是尖尖的？尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕,？（三角形）（因為會刺人,，扎人）

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友,，就像尖屋頂一樣,。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點討論：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺,，再畫一根斜斜的刺,，見面碰碰頭，最后拉拉手,。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形,。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水,，讓卷發(fā)更好看,。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型,。這樣小羊的頭發(fā)就能保護自己,，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形,、圓形,、方形、半圓形各種卷發(fā),，真漂亮,！

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型,？（圓形,、三角形、方形,、半圓形發(fā)型）

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā),，你們想辦法幫一幫小羊們,，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā),，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā),。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦,。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到,，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導(dǎo)語：夾夾夾,，卷卷卷,，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形,，身體羊毛發(fā)型多,，保護自己本領(lǐng)大。

1,、 尋找同伴不同的卷發(fā)形狀,，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。

2,、 故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā),，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了,，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇四

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣,。

2,、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

1,、兒歌《穿珠子》

2,、穿好的珠子若干串

3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

4,、帶孔的彩色塑料珠子若干

1,、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動幼兒情緒的同時,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、教師將幼兒分組,，并出示穿好的珠子,，請幼兒認真觀察和觸摸。

3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,，說一說穿珠子所需要的材料,。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4,、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法,。

猜一猜，利用這些材料,，我們可以怎樣穿珠子呢,？

5、教師講解穿珠子的方法,，幼兒逐步跟隨,，進行操作。

（1）右手拿起繩子的.一端,，左手拿珠子,，將繩子對準孔眼穿過去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子,，右手拉住繩尖將繩子拉出來,。

（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去,。

6,、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導(dǎo),。

7,、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品,。

8,、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度,、美觀程度等方面進行評價,。

教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

穿珠子

穿珠子,，穿珠子,，

拿起小繩子，拿顆小珠子,。

大家一起來,，穿穿小珠子。

紅珠子,、黃珠子,、綠珠子,、藍珠子，

串成一串長珠子,。

孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力,?；顒娱_始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子,，嘴巴,，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性,，在活動中也要時刻提醒幼兒,，制止這樣的行為。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇五

在這個活動中,，我們嘗試將生活中常見的飯勺變成幼兒創(chuàng)作的材料,，讓幼兒運用羽毛、紐扣,、豆子,、發(fā)夾等常見材料裝飾勺子，表現(xiàn)自己想象中的有趣的人物形象,，目的是讓幼兒創(chuàng)造性地使用各種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的想法，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,。

活動中,，我們針對目標設(shè)計了以下教學(xué)策略：(1)直觀的圖片欣賞，激發(fā)幼兒對飯勺創(chuàng)意作品的興趣,。(2)層層推進的問題引導(dǎo)，幫助幼兒了解材料的特點(點狀,、線狀,、面狀)，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索新經(jīng)驗,，在材料,、工具和創(chuàng)作之間建立必要的聯(lián)系。(3)同伴的操作演示,，既為幼兒提供了一定的思路,，又鼓勵幼兒按照自己的想法進行表現(xiàn)。(4)開放式的討論交流,，促進幼兒關(guān)注同伴作品和進行自我反思,。

1．欣賞飯勺創(chuàng)意作品,，萌生對藝術(shù)表現(xiàn)的興趣。

2．嘗試在飯勺上組合黏貼各種材料,，表現(xiàn)娃娃的五官,、發(fā)型、服飾等,。

3．進一步學(xué)習(xí)正確使用乳膠,、膠帶等。

1．收集飯勺創(chuàng)意作品和各種材料圖片制作ppt(演示文稿),。

2．師幼一起收集的材料：木質(zhì)飯勺人手1把,，羽毛、縐紙,、夾子,、紐扣、豆子,、回形針,、吸管、棉花,、毛根每組若干,。

3．工具：乳膠、棉簽,、膠帶,、剪刀、抹布,。

一,、觀察飯勺及欣賞飯勺創(chuàng)意作品，明確創(chuàng)意制作的內(nèi)容

1．說說木質(zhì)飯勺的樣子及其用途,。

2．欣賞飯勺創(chuàng)意作品ppt(演示文稿),。

師：這些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?

師：原來飯勺還可以做有趣好玩的東西。你們想不想做?

(析：教師不提供自己的范例,，而提供各種飯勺創(chuàng)意作品,，是為了避免幼兒單一地模仿，限制幼兒的思維,。欣賞多樣的創(chuàng)意作品,，不僅給了幼兒感受美的機會，而且激發(fā)了他們表達,、表現(xiàn)的愿望,。)

二、觀察了解材料的特點,，根據(jù)娃娃的特點選取合適的材料

1．觀察材料圖片ppt(演示文稿),。

師：大家收集了各種有趣的材料,，有哪些呢?

師：這些材料各種各樣，哪些是一顆顆,、一個個的?哪些是一根根的?哪些是一塊塊,、一張張的?

(析：讓幼兒了解材料的特點，不應(yīng)只停留在讓幼兒說出每樣材料的名稱和形狀,，更重要的是要引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)這些材料之間相同和不同的地方,，慢慢形成從點、線,、面等角度去觀察材料的意識,，為有意識地選取材料鋪路。)

2．遷移已有經(jīng)驗,，選取合適的材料,。

師：我們曾用紙盤做過有趣的娃娃，今天用飯勺做娃娃有什么不同?

師：可以用什么做娃娃的眼睛?為什么?用一張縐紙能不能做娃娃的眼睛?怎么變一變做成眼睛呢?用毛根,、吸管,、棉花能做眼睛嗎?怎么做呢?

師：娃娃的頭發(fā)、鼻子,、嘴巴可以用哪些不同的材料做?怎么做?

師：飯勺娃娃有身體,，你想給它穿上什么樣的衣服?可以用什么做?如果用縐紙怎么做?(重點引導(dǎo)幼兒運用撕、折,、擰等方法改變縐紙的形態(tài),。)

師：原來這么多東西都可以用來做飯勺娃娃的.眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵、頭發(fā),、衣服,，下面我們就來做，看誰能用不同的材料做出既特別又有趣的飯勺娃娃,。

(析：教師通過引導(dǎo)幼兒回憶制作紙盤娃娃的經(jīng)驗,，幫助幼兒建立1日經(jīng)驗與新活動之間的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上,，教師增加縐紙這一新材料,，鼓勵幼兒大膽說出并演示各自不同的使用方法,。在這里,，教師要引導(dǎo)幼兒使用不同的表現(xiàn)手法，即一種材料可以多樣方式呈現(xiàn),，一個部位可用多種材料來表現(xiàn),，幫助幼兒在材料和方法之間“架橋”,。)

3．通過討論明確使用工具和材料的注意事項。

師：用什么把這些材料黏在飯勺上?(乳膠或膠帶,。)用乳膠時怎么黏才牢固?

師：用剩的材料放在哪里?

(析：教師引導(dǎo)幼兒討論了工具和材料的使用規(guī)則,，同時注重培養(yǎng)幼兒對待工具、材料的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,。)

三,、幼兒嘗試進行創(chuàng)意制作，教師進行個別指導(dǎo)

1．教師鼓勵幼兒根據(jù)需要選擇與同伴不同的材料進行制作,。

2．教師提醒幼兒將用剩的材料放在筐中,，供同伴再利用。

3．教師引導(dǎo)幼兒尋找合適的黏貼工具將材料牢固黏貼,。

四,、幼兒將作品展示在展臺上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞和交流

師：你覺得哪個飯勺娃娃制作得很特別?哪里特別?

師：你在使用材料和黏貼的時候遇到困難了嗎?怎么解決的?

(析：教師引導(dǎo)幼兒進行了開放式的交流,，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和體驗,，回憶自己的創(chuàng)作過程，在交流和反思中產(chǎn)生進一步創(chuàng)作的愿望,。)

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇六

春風(fēng)婆婆吹一吹,，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放,。本次活動以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作,、繪畫活動,，同時結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪,，團一團,、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望,。

1.學(xué)習(xí)用剪直線,、團圓、粘貼的方法制作花朵,。

2.能運用不同顏色的紙制作,，并大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩,、做一做的樂趣,。

1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙,，水彩筆,，擦手巾等。

2.與家長聯(lián)系說明活動意圖,，請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài),；有時用剪刀的'經(jīng)驗。

一,、觀看花園里各種開放的小花,，引起幼兒興趣

1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的,？

二,、引導(dǎo)幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料,，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團花的制作方法,。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花,？

2.幼兒了解紙團花的制作方法,。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽,。 “小剪刀,，嚓嚓嚓，見下方塊一個個,，團一團,，捏一捏，變成花兒一朵朵,?！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團,。

三,、幼兒嘗試用剪直線、團圓,、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團花,，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離,，剪直線,；做紙團花時要團進緊一些，避免松開,。

2.啟發(fā)幼兒添畫太陽,、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品,，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒,，互相來說一說你最喜歡哪朵花,？ 為什么喜歡。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇七

1,、能夠在日常行為中做到孝敬父母,。

2、孝敬父母,、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng),。

3、培養(yǎng)敬重老人,，關(guān)心老人的良好品質(zhì),，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

音樂,、ppt課件

活動導(dǎo)入,；

（一）師：出示“孝”字幻燈片，這是孝字,，它的意思是尊敬,，關(guān)心，孝順父母或長輩,。?

1,、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人,，他們是怎樣做的呢,？讓我們一起來看看吧

2、老師以己為例,，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié),。?

（二）1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,，勾起同學(xué)們對兒時母親對他們的關(guān)心,、愛護。?

2,、展示一則小故事,，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大,。

故事：7月26日上午10點10分,，荊州沙市安良百貨內(nèi)，一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障,。在危險關(guān)頭,，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡,。

看到這篇新聞,，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆,，母愛真的很偉大!在危險面前,，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身,，拼死相護,。

今天，讓我們一起來分享一下,，如果遇到危險,，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的.事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,，媽媽為了保護孩子,，真的可以奮不顧身!

3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語,。

4,、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

5,、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,，讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,，但他支撐了整個家讓家屹立不倒,。

（三）幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

（1）（如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?）幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

（2）是的,，父母的愛是天底下最偉大,、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,，我們應(yīng)該如何報答,，孝敬我們的父母呢？?

（四）布置作業(yè)

1,、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”,。?

2、幫爸爸媽媽洗一次腳,。

3,、再次欣賞歌曲,。

（3）俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?！吨腥A孝道》

“中華”便是我們大中國,，大華夏的意思。

（4）學(xué)唱歌曲

跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲,。

（5）讓我們一起來大聲唱起來吧,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇八

1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服

2,、引導(dǎo)幼兒合作進行紙團印畫的游戲

3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美

1,、黃,、綠顏料若干

2、服裝紙樣若干,，紙團若干

1,、教師：你覺得娃娃的衣服怎么樣？

2,、提問：你知道這衣服的名字是什么,？（迷彩服）

3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣??！你們想穿嗎？可是,，你們看這里只有這白白的.服裝,，怎么辦呢？

（引導(dǎo)幼兒說出用紙團印畫迷彩服）

1,、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢,？

2、教師用簡短的語句解說,，拿一拿,，蘸一蘸，按一按,，換地方,，印一印。

3,、提出要求

小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時,，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮,。

1,、要一起作畫迷彩服

2、一個紙團不能蘸兩重顏色

3,、保持畫面,，桌面，手臉干凈,。

結(jié)束活動

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇九

中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣,，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察,、探索的機會,，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,，同時充分感受顏色的豐富性,。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望,。

1,、認識紅，黃,，藍色,，從而知道兩種顏色混合后會變成新的顏色。

2,、能認真觀察,，嘗試配色實驗并記錄。

3,、對色彩的變化產(chǎn)生興趣,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1.重點：發(fā)現(xiàn)彩色顏料的變化,。

2.難點：調(diào)配彩色顏料

紅、黃,、藍顏料若干,，調(diào)色盤，調(diào)色筆,，白紙,，記錄材料每組一份。

(一)活動導(dǎo)入

認識顏色,，導(dǎo)入活動

出示紅,、黃,、藍三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察并說出顏色的.名稱,。

師：小朋友們,，你們知道這是什么顏色嗎?

(二)活動開展

1.引導(dǎo)幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變化?(調(diào)動幼兒的積極性,，為接下來的實驗操作起鋪墊作用)

師：顏色會發(fā)生怎樣的變化呢?請小朋友們自己來探索,，看看顏色有什么變化。

2.幼兒動手操作,，探索顏色的變化,。

(1)師：你們想成為魔術(shù)師嗎?你們想不想也來變一變呢?老師為每組準備了紅、黃,、藍三種顏色,，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)勻，看看,，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色?黃和藍兩種顏色混在一起又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來,。

(2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

3.說說顏色的變化,。

(1)師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?

同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色?

(2)請幼兒說出剛才一起變得各種顏色,。

紅+黃=橙

黃+藍=綠

紅+藍=紫

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橙色畫橙子;

黃和藍手拉手,，變出綠色畫葉子,。

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子,。

(三)活動結(jié)束

通過顏色的變化,，請幼兒自己回家后試試換成其他顏色兩兩混合后會有什么變化，小朋友們知道了顏色的奧秘后,，嘗試用不同的顏色自己創(chuàng)作一幅畫,。

中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上,。日常生活動幼兒到處都能見到顏色,，但他們可能沒仔細想顏色之間是怎么變出來的，我設(shè)計這樣一節(jié)活動,，讓幼兒有了探索的欲望,，想要知道更多的顏色它們混合后會發(fā)生什么變化呢，過程中幼兒的積極性都非常高,，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動手操作的過程中,，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在主動活動中認識顏色,、使用顏色,，同時充分感受顏色的豐富性。在動手操作這一環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠自己將實驗結(jié)果記錄下來,。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十

1,、引導(dǎo)幼兒利用折,、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。

2,、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自身創(chuàng)作花紋裝飾手提袋,，要求花紋勻稱、色彩鮮艷

3,、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆,，剪刀,，膠棒，范樣,。

知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,，能夠使用剪刀。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自身的想象力,，設(shè)計出與眾不同的手提袋,。

難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性,。

集體,、個別

一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣,。

教師出示范樣請幼兒觀察,。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

二、展開

1,、教師講解立體型手提袋的制作方法,。

將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋,。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài),。將剪開的小三角形向下翻折,，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來,，粘貼上把手,。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋,。

2,、幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⑴c嗎?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋,，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的'手提袋,。最后我們來評出射擊競賽的一、二,、三等獎,。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的平安使用,。

(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼,。

4,、作品將評。

將幼兒的作品展示到白板上,。

(1)提包制作的完整性,。

(2)美觀性,。

對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品,。

三、結(jié)束

1,、幼兒收拾資料,。

2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十一

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,，通過圖譜學(xué)唱歌曲，感受曲輕松歡快的情緒,。

2.學(xué)習(xí)用襯詞進行分聲部合唱,，注意聲音的自然和諧。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗,，嘗試把周圍的事物創(chuàng)編到歌曲中進行演唱,。

1.自制教學(xué)小圖卡（藍天、白云,、太陽公公,、小雞,、小雨、花兒,、草兒,、小朋友等）。 2.已初步會唱歌曲,。 3.幼兒用書,、練習(xí)冊。

1.學(xué)習(xí)歌曲,。

（1）引導(dǎo)幼兒通過變換襯詞演唱歌曲,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：前幾天,，我們聽了一首好聽的歌,，而且我們還會用好多好方法來唱這首歌。你們想用一個什么好方法來唱這首樂曲,？

（2）教師根據(jù)幼兒的反饋,，選著2~3種襯詞演唱樂曲，進一步幫助幼兒復(fù)習(xí)感受樂曲的旋律,。

2.出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的情緒,。

（1）教師出示圖譜這是一首關(guān)于“夏天”的歌曲,。請你們邊聽邊看，猜猜歌李“夏天”都有些什么,？

（教師配合樂曲旋律指圖譜,，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容，初步進行內(nèi)容與旋律的匹配,。）

（2）教師完整范唱,，幫助幼兒理解圖卡。

教師：請你們仔細聽,，歌里到底唱了什么,？小圖都表示歌里的哪些內(nèi)容？（如果幼兒對圖譜的部分小圖不理解,，可根據(jù)幼兒反饋情況,，再次范唱。）

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的`提示,，自主學(xué)唱歌曲,。

（1）根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進行重點練習(xí)。

（2）學(xué)唱歌曲2~3遍,。

4.引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞進行分聲部合唱,。

（1）教師：前幾天，我們學(xué)用襯詞來演唱樂曲,，剛才,，我們又學(xué)習(xí)了看圖譜唱歌，現(xiàn)在請你們把這兩個本領(lǐng)合起來表演——分聲部合唱,。我們來試一試,。

（2）教師和幼兒合唱，討論確定雙方的聲部并嘗試進行合唱,。

（3）有二分組聲部合唱,。（根據(jù)幼兒的意愿，可進行男孩組,、女孩組分,，也可進行小組、大組分等不同組形式進行合唱,。）

5.調(diào)動幼兒關(guān)于“夏天”的已有禁言和認識,，大膽嘗試創(chuàng)編活動。

（1）教師：這首歌曲叫什么名字,？夏天里還會有哪些精彩呢,？我們怎么把這些精彩編到歌里呢,？

（2）教師根據(jù)幼兒的討論及時更換調(diào)整圖譜中的部分內(nèi)容，并重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編并替換部分內(nèi)容,。

（3）教師與幼兒共同演唱創(chuàng)編后的歌曲,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十二

設(shè)計意圖：達爾克羅茲認為：身體是體驗節(jié)奏的第一載體,，人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn),，將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合,，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏,、把握節(jié)奏,。教學(xué)活動過程中,，教師巧妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體mp3音樂進行相互整合,、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏,，自由想象并合拍,、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”，有的放矢地幫助每一個孩子立足于自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上獲得“即興表演,、個性演繹”的活動樂趣,。

1．感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由模仿并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”,。

2．樂意和同伴共同分享“動作創(chuàng)編,、合拍表現(xiàn)”的活動經(jīng)驗，體驗“分組表演,、結(jié)伴游戲”的活動樂趣,。

1．經(jīng)驗準備：班級內(nèi)開展幾種常見小種子的發(fā)芽實驗，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程,；熟悉繪本圖文故事《努力生長的小種子》,。

2．物質(zhì)準備：ppt課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》,。

1．回憶經(jīng)驗：交流,、討論小種子的生長過程

(1)自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長”的認知經(jīng)驗,。

師：昨天,，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫《努力生長的小種子》,。誰來告訴大家,，小種子到底是怎樣努力生長的呢?

(2)集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個生長過程。

師：原來,，一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長,、傳播花粉、彰顯美麗”這3個過程,，才能發(fā)育成熟并且健康長大,。

2．感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程

(1)完整欣賞第一遍,，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu),。

師：今天，我?guī)砹艘欢畏浅：寐牭囊魳?，講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事,，我們一起來聽一聽吧!

師．請你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子,，它到底在干什么呢?

師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子,，好像在干什么呢?

師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由,，好嗎?

師：這首樂曲可以分成三段,。第一段的速度稍微快一點，好像是小種子在努力生長,；第二段音樂的速度稍微慢一點,，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放,，向大自然彰顯它的美麗,，它還會跟著音樂搖擺、跳舞,。接下來,，我們一段一段地來聽音樂!

(2)聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程,。

師：我們一起來聽第一段音樂,。請你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子“努力生長”的動作,，好嗎?

幼兒：自由探索,、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探索,、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境,。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索,、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽,、努力生長”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo),，提醒他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進行合理想象,、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動作。

幼兒：交流,、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段),。

師：小種子到底是怎樣“努力生長”的呢?誰愿意到上面來表演小種子“努力生長”的動作?

師：剛才，幾個小朋友表演的小種子“努力生長”的動作真好看,，而且這幾個動作都是有節(jié)奏的,，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢,。我們聽著音樂,、跟著小老師，學(xué)一學(xué)這幾個動作,，好嗎?

環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上,，進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流、分享,、練習(xí)活動,，隨后集體跟隨音樂進行合拍律動，初步落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標,。

(3)聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉,。

師：接下來,，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢,，聽起來很優(yōu)美,，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事,。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏,，試著一起來表演第二段音樂故事吧，比一比,，誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看!

幼兒：自由探索,、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞””的肢體動作,，聚焦探索,、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏,，自由探索,、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的音樂情境,。教師巡回觀察與指導(dǎo),，提醒幼兒跟隨音樂進行合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒緩,、柔美的身體動作,。

幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃,、蝴蝶飛舞””的'合拍肢體動作(第二樂段),。

師：我們還可以用什么樣的身體動作來表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時候，又可以做一些什么樣的身體動作呢?

師：剛才,，你們表演的風(fēng)娃娃,、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意,，這幾個動作也是有節(jié)奏的,，動作整齊又合拍，速度稍微有點慢,，但是很柔軟,、也很優(yōu)美。我們聽著音樂,、跟著小老師,，一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作,，好嗎?

環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行動作創(chuàng)編經(jīng)驗的交流與分享活動,，隨后集體跟隨音樂進行合拍律動,，有效落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標。

(4)聚焦欣賞第三樂段,，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞。

師：接下來,，我們一起來聽第三段音樂,。第三段音樂講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺,、跳舞的音樂故事,。這一次，我要提醒大家,，音樂結(jié)束的時候,，請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯美麗”的身體動作。請注意,，音樂結(jié)束的時候,，你的身體動作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下,，好嗎?

幼兒：自由探索,、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動作,，聚焦探索,、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作,，在第三段樂曲結(jié)束之前,，合理想象并設(shè)計一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的身體模仿與表演動作,，從而獲得“自由創(chuàng)編,、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。

幼兒：交流,、分享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。

師：誰愿意大聲地告訴我們,，你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢慢開放的呢?最后,，變成了什么樣的美麗造型呢?

師：你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的音樂故事呢?

師：你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗,、搖擺跳舞”的動作真好看,，而且這幾個動作的節(jié)奏也很穩(wěn)定,，速度不快也不慢，動作整齊又合拍,。我們聽著音樂,、跟著小老師,，也來學(xué)一學(xué)這幾個動作,，好嗎?

師：這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同,、又大又漂亮的美麗花朵!

3．游戲體驗：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事

(1)嘗試分角色表演：努力生長的小種子,、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒扮演努力生長的小種子,，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,。

師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康,、活潑,、快樂地生長；小種子在耐心等待的時候,，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放,、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺,、跳舞,；有一些小種子還變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果實,。

師：請你們來扮演努力生長的小種子,，我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶，我們一起跟著音樂,，把這一個有趣的音樂故事酷酷地,、美美地表演出來，好嗎?

(2)交換角色,，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事,。

角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,。

師：現(xiàn)在,，我們要分成男孩、女孩這兩組進行音樂故事的表演,。

師：哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色分配：女孩扮演小種子,，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

師：這一次,，我要請男孩,、女孩這兩組交換進行表演,。

師：女孩先來表演努力生長的小種子，男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶,。比一比,、看一看，你們這一次表演這個音樂故事的時候,，身體動作是不是更合拍,、更優(yōu)美、更有趣,、更好玩了呢?

師：今天,，我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子,，會跟著音樂的旋律發(fā)芽,、努力生長，開出各種造型的美麗花朵,，向大自然彰顯美麗,；這又是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵,，結(jié)出各種你最想吃的果實,，滿足每一個孩子的愿望?；厝ヒ院?，請你們一起去做一個小調(diào)查，找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了,，我們再來玩這個游戲,，這個游戲一定會變得更有趣、更好玩!

1．創(chuàng)設(shè)班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境,，投放相應(yīng)的音樂游戲材料,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、個性創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事,，豐富并拓展小種子“努力生長,、百花齊放、奇異果實”等游戲情節(jié),，進一步感受并體驗“合拍律動,、節(jié)奏游戲"所帶來的獨特藝術(shù)魅力。

2．教師可以設(shè)計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒將“小鈴,、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動,，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演,、和諧演奏”的合作意識及能力,。

1．本次教學(xué)活動過程中，教師反復(fù)強調(diào)并提示幼兒生動,、形象地扮演“努力生長的小種子”,。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”,，才能開出最美麗的花朵,，結(jié)出最甜美的果實。于是,，幼兒跟隨著音樂進行“合拍律動,、努力生長”,，感知并體驗到了積極,、愉悅的審美情感。

2．在第二樂段音樂情境中,，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種輕柔,、舒緩的身體動作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬,、不適宜的身體動作,。教師此時巧妙地借助“溫暖的風(fēng)、溫柔的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進行合理想象,、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩,、柔美的身體動作，智慧地落實了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標上的無縫銜接,，高效地助推了中班幼兒的階段性,、適宜性發(fā)展。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十三

初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗,。

按照＂大,、小，大,、小,，大、小……"的模式制作燈籠圖,。

課件準備：過年相關(guān)照片,、燈籠圖。

紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠,，并剪下,。

材料準備：大海報紙、膠棒,、水彩筆,。

和幼兒一起聊聊過新年,。

──你知道今年是什么年嗎？

──新年快到了,，人們會做哪些事呢,？（穿新衣服、貼紅對聯(lián),、掛燈籠……）播放課件中有關(guān)過年的照片,，請幼兒觀看。

教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的`海報,。

1,、教師示范把燈籠按照"大、小,，大,、小，大,、小……"的模式貼出3組,，請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。

──這兩只燈籠有什么不一樣呢,？（一大一?。┅ぉだ蠋熧N的燈籠有什么規(guī)律嗎？誰來說一說,？

──接下去要怎么貼呢,？

2、教師引導(dǎo)幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈（或者方形,、心形）,，在圓圈中間畫一只來年所對應(yīng)的動物屬相，并寫上諸如"新年快樂"之類的祝福語,。

活動結(jié)束后把迎春海報布置在墻面上,。

幼兒園藝術(shù)教案大班 幼兒園藝術(shù)教案大班篇十四

1、感受歌曲活潑,、有力的情緒,，會用歡快、跳躍唱法唱歌,。

2,、愉、快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3,、教育幼兒動機愛鍛煉，不怕寒冷。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1,、帶幼兒晨練或做游戲時,，豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。

2,、音樂磁帶,。

會用歡快、跳躍唱法唱歌

愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)編能力,。

一、教師引導(dǎo)幼兒,，冬天不怕冷的方法

師：教師做鍛煉動作,，請幼兒猜。

幼：搓手,、跳、跑步等,。

幼：在教師語言提示下,，幼兒模仿教師動作。

師：我們邊說歌詞,，邊做相應(yīng)動作,。

二、學(xué)唱歌曲

師：教師范唱,。

幼：幼兒傾聽,。

師：教師用問答方式說上半句。

幼：幼兒說下半句,。

師,、幼：共同完整朗讀歌詞。

幼：聽音樂拍手朗誦歌詞,。

師,、幼：速度較慢地完整跟唱。

師：引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些,。

三,、創(chuàng)編動作

師：咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。

幼：幼兒討論，做動作,，教師給予表揚,。

師、幼：共同邊唱邊表演,。

結(jié)束部分：

師,、幼：帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

在這個活動中,，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲,。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中,，有點冷場,。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答,、念,、唱，改變了學(xué)的方式,，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂,，并學(xué)唱歌曲,。