作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園藝術教案大班篇一

活動目標：

1、初步熟悉樂曲主旋律片段,，萌發(fā)幼兒用彩帶學習跳舞的愿望,。

2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演,。

活動準備：

1,、剪輯樂曲的錄音，播放器,、幼兒每人一條彩帶,。

2、白紙,、畫有表征符號的卡片,，記號筆等備用。

3,、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置,。

活動過程：

一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求,。

1,、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞,，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）,。

二、帶領幼兒學習舞蹈

（一）學習基本動作

1,、簡單介紹樂曲內涵,。

教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧,，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看,。

2、講解舞動彩帶的基本要領

教師：現(xiàn)在我來學學你們的動作,，看看有什么不一樣的地方,？

示范繞環(huán)這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力,，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮,。

3、教師：現(xiàn)在請大家一起來甩動彩帶,，試試你們看到過的動作,，想想新的動作，我會把動作記下來的,。（配樂讓幼兒舞動彩帶）

4,、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張,，帶領幼兒集體練習選取的每一個動作,。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環(huán),、蛇形、8字等）

教師：孩子們,，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧,。

（二）練習動作組合（舞蹈）

教師：孩子們作文人網 你也可以投稿，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了,。

1,、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍,。

2,、帶領幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結尾的造型動作,。）

3,、觀察并講解要點后配樂練習1遍。

4,、分組練習,，一組觀看，一組表演,，讓幼兒說說誰跳得最漂亮,，為什么？（引導幼兒得出不但動作要有力度,、優(yōu)美些,，還要注意表情）

5、教師帶領幼兒再次練習1遍（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作的變換）,。

（三）添加出場動作完整舞蹈,，與看課教師共舞。

幼兒園藝術教案大班篇二

1,、欣賞中國的地方戲劇――川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術,，引發(fā)學生對川劇藝術的喜愛愿望,，學尊重地方藝術，加強民族情感,。

2,、了解川劇"變臉"藝術的有關知識和面具的制作方法，鼓勵學生大膽想象,，并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式,。

《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作,、面具半成品,、油畫棒,。

過程回憶上節(jié)課的知識點。

師：小朋友,，記得上節(jié)課我們欣賞的精彩表演是什么嗎,？

師：變臉有什么作用？

師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜,，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點,？

2、展示上節(jié)課的成果,，提出疑問,。

師：上節(jié)課我們一起設計了外形獨特、五官夸張,、富有裝飾感的臉譜面具,。請你們拿出上節(jié)課做的面具。請幾位同學上來展示一下作品,。他們做得漂亮嗎,？對比一下老師手中的面具，有沒有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么,？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的`解說,。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學生了解不同色彩所表達的不同人物性格特點和學會運用對比強烈的明亮色彩搭配,，使學生的了解更直觀,，更清晰，聲音,、圖象的感官刺激讓學生對知識的掌握更牢固,。

1、知識學習與實際生活相聯(lián)系,，學生面具的作業(yè)設計與表演相結合,，學以致用。

2,、最后我讓學生戴上面具表演,，再度活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性,，又能夠培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力,。

2、在音樂區(qū)提供臉譜和,，引導幼兒運用臉譜進行表演,。

日常活動引導幼兒繼續(xù)關注、收集關于我國京劇文化的信息,，互相交流,，并充實到展覽中,。

幼兒園藝術教案大班篇三

1,、欣賞中國的地方戲劇——川劇,，初步了解中國戲劇臉譜藝術,，引發(fā)學生對川劇藝術的喜愛愿望,，學尊重地方藝術,，加強民族情感,。

2、了解川劇"變臉"藝術的有關知識和面具的制作方法,，鼓勵學生大膽想象,，并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式。

《說唱臉譜》的視頻,、臉譜范作,、面具半成品、油畫棒,。

過程回憶上節(jié)課的知識點,。

師：小朋友，記得上節(jié)課我們欣賞的'精彩表演是什么嗎,？

師：變臉有什么作用,？

師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點,？

2,、展示上節(jié)課的成果，提出疑問,。

師：上節(jié)課我們一起設計了外形獨特,、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具,。請你們拿出上節(jié)課做的面具,。請幾位同學上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎,？對比一下老師手中的面具,，有沒有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的解說,。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學生了解不同色彩所表達的不同人物性格特點和學會運用對比強烈的明亮色彩搭配,，使學生的了解更直觀,，更清晰，聲音,、圖象的感官刺激讓學生對知識的掌握更牢固,。

1,、知識學習與實際生活相聯(lián)系，學生面具的作業(yè)設計與表演相結合,，學以致用,。

2、最后我讓學生戴上面具表演,，再度活躍了課堂氣氛,，調動了學生的積極性，又能夠培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力,。

2,、在音樂區(qū)提供臉譜和，引導幼兒運用臉譜進行表演,。

日?；顒右龑в變豪^續(xù)關注、收集關于我國京劇文化的信息,，互相交流,，并充實到展覽中。

幼兒園藝術教案大班篇四

一天早晨,，我班軒軒穿著一件藍色衣服走進班級,，孩子們紛紛圍過來：“你衣服上的圖案好像云朵！”“像蝙蝠的圖案,！”軒軒自豪地說：“這是我媽媽從云南買來的,！”我一看，發(fā)現(xiàn)這是件用藍靛染工藝制成的衣服,，初上大班的孩子欣賞美的事物時會產生相應的聯(lián)想和情緒反應,，面對這古老的民族藝術魅力，孩子們都有自己的想法,。因此,，我設計了本次活動，幫助幼兒了解這種古老而傳統(tǒng)的藝術美,，帶給幼兒豐富的視覺沖擊,，再現(xiàn)失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結晶,，從而引導幼兒在生活中提升美的經驗和感受,。

1.感受藍靛染的藝術美，了解中國古老的傳統(tǒng)技藝,。

2.嘗試扎染的表現(xiàn)技法,，對扎染藝術感興趣。

3.愿意與同伴主動分享中國傳統(tǒng)工藝

1.物質準備：扎染定格動畫,、扎染工具,、藍靛染工藝制作過程課件視頻,。

2.經驗準備：幼兒已初步了解扎染工藝。

引導語：小朋友,，歡迎來到我們的藍染工藝時裝秀,，我是藍老板。你們有沒有發(fā)現(xiàn),，我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣,？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍色是怎么來的嗎？秘密就藏在這團藍泥里,。不要小看這團藍泥,，它可是藍草經過加工制成的，我們一起來看看它的故事吧,。

引導語：藍泥是怎么制作而成的呢,？我們一起來聽聽它的故事吧。

小結：有了藍泥制成的染料水,，我們就能染制出不同藍色的服飾了,，這其實是我們中國民間傳統(tǒng)而獨特的藍靛染工藝。

(一)傳統(tǒng)技法介紹

引導語：小朋友們,，你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來的,？是不是你們想的這樣，我們去看看吧,。

1.扎染

小結：剛剛視頻中的扎染法,，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎,？有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案,、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧,。

2.型糊染

小結：這就是我們的型糊染,，白白的糊染粉就能保護圖案不被染色。

3.蠟染

小結：這就是蠟染,，我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的圖案再進行染色,。

小結：這就是我們中國三種傳統(tǒng)而古老的藍靛染工藝，扎染法,、型糊染法,、蠟染法。通過不同的染法,，就能制作出獨一無二的花紋,。

引導語：小朋友們，讓我們隨機抽取一個圖案，來制作一條屬于我們的扎染作品吧,。

1.教師出示扎染的'制作視頻，展示扎染制作全過程,。

卷扎法（麻花線條）:棉布,、皮筋、染料

2.知道顏色深淺跟染色時長和次數(shù)有關,。

小結：漂亮的花紋制作好啦,，深深淺淺的藍色和我們的浸染的時間和次數(shù)有關，時間短,、次數(shù)少,，顏色就淺；時間長,、次數(shù)多,，顏色就深。

1.播放作品視頻,。

2.教師總結,。（一邊放視頻一邊總結）

總結：其實咱們中國古老的染色工藝除了藍靛染還有其他顏色不盡相同的植物染。現(xiàn)如今,，植物染工藝運用在不同的服飾設計中,，為樸質的造型增添了很多時尚元素。今天我們一起領略了咱們中國奇妙而有趣的藍靛染工藝,，下一期我們一起繼續(xù)感受敲拓染的神奇魅力吧,！讓我們中國源遠流長的古老技藝文明復蘇、傳承,、延續(xù)下去,。

家園共育：父母和孩子共同嘗試藍染的技法，為家發(fā)黃的白衣服進行大改造,。與同伴一起創(chuàng)造出不同花紋,、造型的裝飾物。

幼兒園藝術教案大班篇五

一,、活動目標:

1,、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

2,、合理安排畫面,體現(xiàn)活動情境,。活動準備:教師范畫,、蠟筆,。活動過程:

一、談話引入,。

1,、引導孩子了解六一節(jié)日。

教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

教師小結:六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭,、社會和學習環(huán)境,讓他們健康,、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設立的節(jié)日,。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情,。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景,。

教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié),。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導幼兒合理安排畫面,。

教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍,、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情,。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來,。

教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些,、高些,涂色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷,、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來,。

三,、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

1,、教師巡回指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導幼兒豐富畫面,。

教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景,。

2,、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優(yōu)點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富,、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮,、舒服!

3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上,。

4,、活動結束,整理桌面。

幼兒園藝術教案大班篇六

1,、鼓勵幼兒積極地參與活動,，在游戲中獲得愉快地情感體驗,。

2、讓孩子們在活動中能與同伴相互合作,，用自己感興趣的方式大膽地表演,。

3、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,，享受折紙活動的.樂趣。

錄音機,、錄音磁帶,。

一、引出課題,。

提出與幼兒一起去郊游,，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動作進“公園”,。

二,、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

三,、提出問題,，并進行表演。

1,、你們放過風箏嗎,？都見過怎樣的風箏？(幼兒自由回答)

2,、風箏是怎樣放的,？(請個別幼兒上來表演)

3、教師與幼兒一起合作放風箏,。

4,、教師與全體幼兒配合放風箏。

四,、根據(jù)自己的經驗,，通過想象表演發(fā)生各種情況的風箏。

提問：風箏在天空中飛,，有時候會發(fā)生一些情況,，都會發(fā)生什么情況呢？(幼兒自由回答)

同時請幼兒與老師一起進行表演,。鼓勵幼兒能大膽地上來,，并能邀請自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如：掛在大樹上,、纏繞等等,，選擇一兩種為表演重點)

五、請聽課教師與幼兒互動,，表演放風箏的游戲,。

1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況,，想出解決的方法,。

2、小組合作來裝飾大風箏,。

聽了張老師的活動,，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學過程中師生關系融洽得就像一首音樂詩,，一個眼神,，一個動作，絲絲笑意,，都給孩子們信心和勇氣,，使音樂融入了幼兒的學習之中，開啟心智,，抒發(fā)情感,，激起想象，引導創(chuàng)新,，使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長?，F(xiàn)在我主要從以下幾方面談談我的感受。

幼兒園藝術教案大班篇七

1,、大膽地根據(jù)曲線想象各種動物和圖形,。

2、能求新求異,，和同伴的想象不一樣,。

16開彩砂紙，油畫棒,。

1,、教師出示曲線師：看看這條曲線，你能想到什么,？能聯(lián)想到哪些動物呢,？

比一比，誰想得最有趣,，最特別!一定要和別人想得不一樣,！

對于有創(chuàng)意的答案獎勵小紅旗,。

1、刮蠟畫的方法探索：

師：刮刮畫畫真有趣,，先把動物的樣子畫下來,。

2、想一想哪些地方準備刮掉,？哪些地方留下來,。

鼓勵幼兒使用線描的方法表現(xiàn)畫面的“黑白灰”，學會合理的搭配畫面,。

重難點：必須要有點,、線、面的`方法來畫,。

3,、教師巡回指導，鼓勵幼兒膽大心細,。

適時表揚做到點線面搭配的作品。

幼兒園藝術教案大班篇八

活動目標：

1,、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上,，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑,、明快的旋律,。

2、嘗試自編舞蹈動作,，學會跳圓圈舞,，體驗創(chuàng)造的喜悅。

3,、感受兒童節(jié)的歡樂,。

活動準備：

1、師幼共同布置教室,，張燈結彩,，營造節(jié)日氣氛。

2,、洋娃娃一個,。

活動過程：

一、教師和幼兒共同聽音樂,，做各種動作,。

出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

師：小朋友,，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),，好嗎,？（聽音樂跳舞）

二、引導自由創(chuàng)編動作,，感受歌曲表達的情緒,。

師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎,？

教師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳,，把自我高興的心境表現(xiàn)出來。

三,、結伴演唱,，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾,，主動邀請朋友一起跳舞,，共同慶祝六一兒童節(jié)。

幼兒園藝術教案大班篇九

1,、能用圖形組合的方法畫小鳥,。

2、初步嘗試運用嘴巴,、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動態(tài),。

3、能夠較均勻的平涂顏色,。

各種鳥的圖片,；油畫棒、油性筆,；

1,、觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片,，引導幼兒觀察鳥的身體結構,、基本形態(tài)。

2,、教師示范畫一只小鳥,，請幼兒說說用了那些圖形進行了組合。

3,、教師展示畫有鳥的各種動態(tài)的.范圖,。

4、幼兒作畫,，教師指導,。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的基本部分,，啟發(fā)能力強的幼兒積極表現(xiàn)鳥的不同動態(tài)。

5,、提醒幼兒用黑白色添畫背景,。

孩子能用圖形組合的方法畫小鳥，初步嘗試運用嘴巴,、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動態(tài),，能夠較均勻的平涂顏色。

幼兒園藝術教案大班篇十

1．學會歌曲內容,，并能分聲部演唱,。

2．對分聲部演唱歌曲的形式感興趣，并能感受此形式演唱歌曲的`美,。

1．帶幼兒到大音樂教室進行唱游活動,，通過復習歌曲感受回音效果。

2．教師將歌曲編成小故事講給幼兒聽,。

3．兩名教師有感情地范唱,，請幼兒體會歌曲的回音效果。

提問：哪一位老師唱的是回音,？為什么,？

4．學唱歌曲。

（1）全體幼兒跟唱2-3遍后,，齊唱。

（2）幼兒熟悉旋律后,，可分成兩組：一組原音,，一組回音，進行試唱,。教師指導幼兒注意原音與回音的關系（原音先出現(xiàn)）,，兩組相互配合，啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同,。（回音輕）

（3）握歌曲的特點后,，可輪換角色演唱。

（4）啟發(fā)幼兒加入喊的動作,。

幼兒園藝術教案大班篇十一

1,、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。

2,、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美,。

1、范例（單幢民居,、多幢民居,、江南水鄉(xiāng)風景）各一張,。

2、民居貼絨五幢,、鏡框 照相機,、水墨畫繪畫用品。

――請個別幼兒上來擺放房子,。老師將幼兒擺放結果用照相機拍下來,。

a、你喜歡哪一張照片,，為什么,？

3、幼兒創(chuàng)作畫――鼓勵幼兒畫出多幢房子,，表現(xiàn)出前后重疊的房子,。

――合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景，展現(xiàn)畫面的美,。

4,、分享與交流――說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的？有幾幢房子,？它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的,？

幼兒園藝術教案大班篇十二

1.引導幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩,、圖案和造型的美,。

2.體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感,，以及享受成功的喜悅,。

3.養(yǎng)成大膽表達自己的情感的'態(tài)度。

1.課前欣賞京劇《五臺山》,。

2.臉譜剪紙作品6-8幅,，京劇音樂cd。

3.各色油彩,，毛巾,，調色碟，圍裙,，袖套,，鏡子。

（一）,、欣賞活動,。

1.幼兒邊聽京劇音樂，邊自由欣賞各種臉譜作品,。

2.引導幼兒欣賞臉譜中的色彩,，圖案和造型,，著重引導幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對稱花紋的表現(xiàn),，造型中角色表情的表現(xiàn),。

（二）、操作活動,。

1.布置作業(yè),，提出要求。

（1）兩人一組,，共用一套操作材料,，互為同伴設計一幅臉譜。

（2）操作時,，要注意安全和衛(wèi)生,，不要把油彩涂到五官內。

2.巡回指導,。

（1）引導幼兒大膽用色,，創(chuàng)設花紋，敢于表達自己的設計意愿,。

（2）提醒幼兒運用對稱,、夸張的手段進行表現(xiàn)。

1.幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品,。

2.老師點出幼兒作品中對稱圖案,，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn),。

幼兒把臉上的油彩印在宣紙上,，讓全班幼兒互相參觀、欣賞,。

幼兒園藝術教案大班篇十三

1．引導幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜,，感受戲劇臉譜的色彩,、圖案和造型的美,。

2．體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的美好情感,，以及享受成功的喜悅,。

3．養(yǎng)成大膽表達自己的情感的態(tài)度。

1．課前欣賞京劇《五臺山》,。

2．臉譜剪紙作品6-8幅,，京劇音樂cd。

3．各色油彩,，毛巾,，調色碟,，圍裙，袖套,，鏡子,。

（一）、欣賞活動,。

1．幼兒邊聽京劇音樂,，邊自由欣賞各種臉譜作品。

2．引導幼兒欣賞臉譜中的色彩,，圖案和造型,，著重引導幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對稱花紋的表現(xiàn),，造型中角色表情的表現(xiàn),。

（二）、操作活動,。

1．布置作業(yè),，提出要求。（1）兩人一組,，共用一套操作材料,，互為同伴設計一幅臉譜。（2）操作時,，要注意安全和衛(wèi)生,，不要把油彩涂到五官內。

2．巡回指導,。（1）引導幼兒大膽用色,，創(chuàng)設花紋，敢于表達自己的設計意愿,。（2）提醒幼兒運用對稱,、夸張的手段進行表現(xiàn)。

1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品,。

2．老師點出幼兒作品中對稱圖案,，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn),。

幼兒把臉上的油彩印在宣紙上,，讓全班幼兒互相參觀、欣賞,。

：彩帶飄飄活動目標：1,、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。2,、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞,，初步能完而整愉快的參與表演?；顒訙蕚洌?,、剪......

：小籬笆活動目標：1、通過圖譜提示理解歌詞內容,，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂句,。2、感受三拍子歌曲優(yōu)美,、抒情的旋律,。活動準備：1,、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏......

：紙杯花活動目標：1,、給紙杯涂色，嘗試用剪,、卷曲的方法來制作紙杯花,。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識,?；顒訙蕚洌?、紙杯花作品若干幅,。2,、紙杯（人手一個）、蠟筆,、......

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幼兒園藝術教案大班篇十四

《什么動物你猜猜》

1,、嘗試創(chuàng)編歌詞,，體驗合作交流的快樂。

2,、嘗試探索山歌對唱的形式,，能主動大膽地參與活動,。

3,、培養(yǎng)幼兒善于思考，勇于接受挑戰(zhàn)的品質。

《什么動物你猜猜》這個活動,，是一首創(chuàng)編歌,，模仿《對歌》的形式，具有我國少數(shù)民族山歌的特點,，曲調優(yōu)美,，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色,，供幼兒創(chuàng)作歌詞,。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點和難點，比如說,，創(chuàng)編動物謎面,，設計圖譜，創(chuàng)編歌詞等,。

大班幼兒年齡在5――6之間,，具有較強的模仿能力，他們探索欲望極強,，善于思考,，喜歡接受挑戰(zhàn)。幼兒通過這種形式的歌曲創(chuàng)編,，嘗試自己填詞,，嘗試自己將猜謎匹配到已經熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛,。

在《什么動物你猜猜》這一創(chuàng)編活動中,，我運用猜謎游戲，創(chuàng)編動物謎面,，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內容,。采用“拋繡球”游戲，創(chuàng)作畫方式以調動幼兒的積極性,，鍛煉幼兒,，豐富幼兒情感。

本次活動中,，我所采用的媒體包括電腦,、課件，在活動中,，讓幼兒觀看電腦課件,，“可愛的動物”豐富幼兒的創(chuàng)編內容。

1,、出示圖譜,，師幼合作復習演唱歌曲《對歌》,。

2、出示動物圖片,，森林中要開“動物音樂會”,，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌,。

設計思路分析：幼兒通過觀看動物圖片,，為幼兒下步創(chuàng)編動物謎面打基礎。

3,、教師創(chuàng)編一個動物謎面,。例：哎，什么鼻子長又長咧,？嗨長又長,？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底,。

4,、強調第一段應編出四種有關動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底,。

5,、觀看電腦課件“可愛的動物” 豐富創(chuàng)編內容，請幼兒分組討論,，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關動物特征的謎面,。

經驗證明：幼兒在活動進行中，對所創(chuàng)編的動物形象已有所枯竭,，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內容我采用了放電腦課件,，來調動幼兒的創(chuàng)編積極性。

6,、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面,，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞,。

幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲,，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌,，從而能使幼兒主動大膽地參與活動,。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲,，并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞,。

8、游戲“拋繡球”,。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調動積極性,。

9,、分組活動

（1）創(chuàng)作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞,，與好朋友互相對唱。

（2）選擇自己喜歡的動物圖片,，創(chuàng)編歌詞,，再與好朋友互相對唱。

（3）小組合作設計圖譜,，并開展對歌游戲,。

在創(chuàng)編活動結束時，我采用如：創(chuàng)作畫等多種活動,，讓幼兒對活動內容進行鞏固,，從而體驗幼兒之間合作交流的快樂。

幼兒園藝術教案大班篇十五

1,、熟悉歌曲旋律,，會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

2,、會用自己喜歡的方式(語言,、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

歌曲錄音,、相關ppt,，各種自制樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音,。

一,、自然導入，復習歌曲《太陽喜歡》,。

二,、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同,。

2,、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽,。

3,、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)

什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的.是大雨，聲音輕的是小雨)

三,、欣賞ppt,，進一步感受大雨和小雨的不同。

1,、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

2,、請幼兒欣賞ppt,，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。

3,、提問：大雨和小雨有什么不一樣?(引導幼兒結合自己的實際生活經驗,，大膽表述)

四、多種方式表達強弱力度

1,、動作表現(xiàn)

(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,，那我們能不能用動作也來表現(xiàn)大雨和小雨呢?

(2)鼓勵引導幼兒大膽用動作表現(xiàn)出自己對大雨和小雨的不同感受。

(3)請個別幼兒在集體面前交流,。

(4)幼兒隨音樂做動作,。

2、樂器表現(xiàn)

小樂器也想來和大雨小雨做朋友,。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

請幼兒自選樂器,，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現(xiàn)大雨或小雨,。

五,、學唱歌曲

1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

2,、教師范唱,，幼兒傾聽。

3,、大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

4,、我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現(xiàn)出強弱對比,。

六,、手指游戲：下雨了。

教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點,，雨點從天空落下來,，淅瀝瀝，淅瀝瀝,，雨點雨點真調皮,。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上,，啪啪啪,，啪啪啪，小傘小傘遮住我,。兩只小手做小船,，雨點落在船漿上，嘩啦啦,，嘩啦啦,，小船開進大海里,。

幼兒園藝術教案大班篇十六

培養(yǎng)幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫,。

圖畫紙,、彩色筆指導要點：

1。幼兒園美嗎,？你最喜歡幼兒園的哪個地方,？它有什么明顯的特征？

2,。幼兒選擇一個合適的地點進行寫生,，如果范圍不好確定,，可以把兩手食指與大拇指組成“取景框”進行確定,。

3。展示作品,，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹,。